精選班級作文錦集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的班級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
班級作文 篇1
“快看，蝴蝶，蝴蝶……”，這是從哪里傳來的聲音呢？我偷偷告訴你吧!這是從四（2）班傳出來的尖叫聲。你知道為什么嗎？哈哈，不知道吧！那就讓我來告訴你吧！
其實呢，也只是件小事，只是我們班的人太喜歡小題大作而已。“快看！有只蝴蝶飛進(jìn)來了！”這是最先看到者發(fā)出的“新聞”。緊接著，我們四十三雙眼睛一下子就看向了尖叫聲的“發(fā)源地”，原來是一只白黃相間的蝴蝶飛進(jìn)了我們的教室，教室里一下子沸騰起來，頓時人聲鼎沸，好像都想要把蝴蝶抓起來占為己有，但奇怪的是，這只蝴蝶仿佛卻一點也不害怕，一會兒飛到這邊，一會兒飛到那邊，似乎很笨拙的樣子，但又能夠在有人快要住到它時飛快而又敏捷的躲開，班里好多同學(xué)興奮的抓狂，它也不會像一般蝴蝶那樣為了逃跑而驚慌的在玻璃窗上亂闖，真是奇了！奇了！看來這只蝴蝶來頭不小啊！哈哈哈……
這時，只見蝴蝶悠閑地圍著整個班級繞了一圈，最后竟把瞿靜遠(yuǎn)同學(xué)的頭發(fā)當(dāng)作一朵花停在了上面，瞿靜遠(yuǎn)同學(xué)也沒有去驚動它，讓它在上面好好的休息，它可能飛累了吧！因為我們班的同學(xué)也累趴下了。
這時，上課鈴聲響了起來，那只蝴蝶也知趣地飛走了 ，哦！我明白了，原來呀，這只蝴蝶是趁我們十分鐘休息時間來找我們玩的呀！
班級作文 篇2
今天下午我們進(jìn)行了一場班級聯(lián)賽，是五六年級女生踢得。
你在開始劉亦菲中長咋們沒有進(jìn)我方一直傳球，突然我方有人手球?qū)Ψ近c球沒有進(jìn)。
雙方又使出全力反擊，對方占優(yōu)勢有幾球很危險，我給你們說一說吧。對方劉亦菲帶球被我方中后衛(wèi)抗住求出了g，還有劉雨菲帶球打門球偏了，所以沒有進(jìn)門。
有一球，我方中后疏忽大意，背過了打進(jìn)了門，緊接著劉亦菲又單刀打進(jìn)了門。我方有一球球好不容易踢到了半場，又被寒交加踢了回去，真是菜鳥。我方又向前進(jìn)攻，突然我發(fā)獲得了一個任意球，我們的觀眾都以為畢竟的時候又被我放王雨欣擋住了，我方都很惱火，就這樣上半場結(jié)束2:0。
下半場開始，我方觀眾一直喊加油，馮李可中場一腳打門球沒有進(jìn)，突然我方有一人手球，但裁判沒有判對方帶球打門高了就沒有進(jìn)我放馮琳柯一直把球解圍出去成了我方本場MVP。
最后女生與我們男生一樣都輸了，我希望我們以后好好訓(xùn)練，贏了六年級。
班級作文 篇3
星期一的早晨，我背著書包高高興興地來到班級，卻發(fā)現(xiàn)班上好多同學(xué)都愁眉苦臉的，一下子掃了我的興。
不一會兒，上課了。我們的班主任，林老師來了。張雨潔好像遇到了救世主似的，也不舉手就委屈地報告道：“林老師，昨天我最心愛的兩把自動筆和一塊新買的橡皮放在抽屜里，忘記帶回去。今天都不見了。是不是班上有小偷啊！”
許多同學(xué)聽了張雨潔的話，都紛紛對視，似乎在說：“是你嗎？”“絕對不是我。”
緊接著，又有兩個同學(xué)陸續(xù)向老師訴說自己類似的丟失東西的經(jīng)歷。
林老師一一聽完大家的話，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我一定會把那個偷拿別人東西的同學(xué)找出來。但是，我希望那個同學(xué)一時貪心干了錯事的孩子能夠主動找我承認(rèn)錯誤。”
我發(fā)現(xiàn)坐著我斜后方的張菲菲在眨巴著眼睛，還有點似笑非笑的樣子。難道是她？不會，絕不會！她可是個人人敬佩的好孩子呀！“ 老師的話算數(shù)嗎？那個拿別人東西的人會自己認(rèn)錯嗎？”大家都半信半疑的。
這節(jié)課下課了，張菲菲拿著一小包東西，跟老師進(jìn)了辦公室。啊？真是她？唉!人不可貌相，海水不可斗量啊！她怎么也干起這偷偷摸摸的事了呢？我真不可理解。第二節(jié)課上課鈴響了，林老師面帶笑容走進(jìn)了教室，高興地說：“同學(xué)們，真相大白了。是我們班的張菲菲同學(xué)昨天做完值日生幫助他們收拾起了你們遺忘的東西，想找機會讓你們認(rèn)領(lǐng)，并幫助大家認(rèn)識珍惜文具的道理，結(jié)果反倒被你們誤解了呢！”幾個“失主”當(dāng)場從菲菲手里領(lǐng)回了自己遺忘的文具，點頭表示感謝。
老師也總結(jié)出幾句意味深長的話：“在沒有確鑿證據(jù)的情況下，是不能冤枉別人的，每個人都要珍惜自己的文具用品，不能隨便遺忘丟失喲！”
班級作文 篇4
一個秋高氣爽的早上，四盆五谷雜糧進(jìn)了我們的教室。徐老師葫蘆里賣的什么藥呀?
游戲開始了，我們圍成一團(tuán)，老師一聲令下我們飛快的撿起豆子來。忽然徐老師說：“豆子呀，豆子呀，快到我的杯里去啊。”我正專心撿著，我的杯子不小心倒了，紅豆灑了一地。我連忙撿起杯子繼續(xù)撿我的紅豆。“哎呀，一顆黃豆進(jìn)了我的杯子。”徐老師邊撿邊說。我大聲說：“徐老師怎么這么倒霉呀。比我還倒霉?”話一剛落一粒白米進(jìn)了我的杯子，我想還是別烏鴉嘴了，先專心撿豆子好了。徐老師突然說：“只有2分鐘了。”我大叫一聲。“時間到。”突然吳俊豪發(fā)現(xiàn)第三組有人還在撿。他告訴了老師：“結(jié)果第三組淘汰。”比賽結(jié)果出來了。雖然我們成績不好，卻特別高興，因為我從中獲得了快樂。
今天的作文課既有趣又好玩。
班級作文 篇5
“#%&*￥#%&*￥#%&*￥……”一陣反人類的叫聲似是給意興闌珊的我們服了一貼興奮藥劑，大家紛紛抬起頭來，覓著聲音的來源。
（畫外音：追光燈追光燈！快快快……）只見好友雙手叉腰，怒目圓睜，那氣場，那架勢，只差一桿丈八蛇矛，活脫脫一個張翼德轉(zhuǎn)世。（PS：好友在班上享有“女霸王”之盛譽，這可不是浪得虛名的，敢惹她的人……不會有好下場。）
再定睛一看，原來是吾班新轉(zhuǎn)來的徐某某，這位仁兄因年少無知，不幸觸到了好友那神圣而不可侵犯的領(lǐng)地，哈，有好戲看了！
一陣陰風(fēng)拂過，徐某某立刻呼應(yīng)似的大叫一聲，仔細(xì)一看，徐某某那白白胖胖的手上，已不知何時印上了好友的“九陰白骨爪”，再過幾陣咻咻聲，徐某某身上已“鮮血淋漓”。
淚水在徐某某的眼眶中打轉(zhuǎn)，可他卻還是梗著脖子杵在那兒，不肯認(rèn)輸，好友陰笑一聲，我們都不由自主的打了個寒戰(zhàn)，縮了縮脖子，唯恐災(zāi)禍降臨到自己頭上，那些平時唯恐天下不亂的同學(xué)們，此時也識相地閉上了嘴。
好友踮起腳尖，用芭蕾舞的步子旋轉(zhuǎn)著，就那么一眨眼的功夫，便優(yōu)哉游哉地坐到了自己的位置上，當(dāng)然，她不會就這么善罷甘休——徐某某的鉛筆盒已在不知何時悄然落地。
徐某某的淚水爭先恐后的離開故鄉(xiāng)，想與那些已被摔得支離破碎的筆為伴，他一邊啜泣著，一邊彎下腰去拾那些筆。好友卻安然坐在座位上，一副事不關(guān)己的模樣。
每當(dāng)我看到好友，腦海中總會浮現(xiàn)出徐某某那撕心裂肺的慘叫，不由變得乖巧許多。
班級作文 篇6
我們班有三顆耀眼的“明星“，是哪三顆呢？他們就是--“臭美之星＇＇周思磊，“挑刺之星＇＇李一龍，“搞怪之星＇＇蔣明洪。
周思磊，在班上可謂是頂尖的愛臭美的學(xué)生。他知識豐富，喜歡看課外書，特別愛看動漫，思維也很活躍，但就是愛出風(fēng)頭。聽，又是他在喧鬧了--碰上能回答的問題，他總是把手舉得老高：“老師，我來!＇＇然后就滔滔不絕，一發(fā)不可收拾地回答；如果老師不讓他回答，他就像瀉了氣的皮球，馬上嚷道：“我不聽了。＇＇別以為他真不聽了，如果把問題答錯了，他就又“活＇了：“不是這樣的!＇同學(xué)們，可千萬別跟他斗嘴，你要是和他有口角之爭，他的一張嘴定會把你駁得“遍體鱗傷＇。
李一龍，說話時對于同學(xué)們來說絕對是聲若洪鐘。那天，彭藝背誦時出了錯，他便用他那特別的嗓子大嚷起來--聲音傳到每個同學(xué)的耳朵里，清晰洪亮。可叫他起來背，他卻吞吞吐吐，你看，還真是個蹩腳“挑刺＇王。
“搞怪之星＇蔣明洪，無論是回答問題還是登臺表演，他那滑稽的樣子和語言，總?cè)舻萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。有一次，快上課了，趁老師還沒進(jìn)教室，他就跑到講臺上擠眉弄眼地唱起自編的歌來：“你怎么舍得，讓我的鼻涕流像海等等＇＇“哈哈哈!＇＇教室里炸開了鍋，同學(xué)們笑得前俯后仰。
怎么樣，我班的三星是不是超級“巨星＇＇？不過，他們只要碰到我們的班主任鄧?yán)洗螅腿缢虻狞S瓜--焉了!
班級作文 篇7
傍晚，同學(xué)們都陸續(xù)回家了。我們五人和平時一樣拿著掃把分著任務(wù)去打掃衛(wèi)生。 我掃第二排，還真不用說，垃圾真不少。我掃呀掃呀，可有些灰塵太頑固了，怎么也不肯和掃把上的塑料毛一起走。不看不知道，一看嚇一跳，哦，好多同學(xué)的課桌里布滿了廢紙團(tuán)，有的甚至把用過的餐巾紙和紅領(lǐng)巾也塞在了里邊兒，亂七八糟的！也不知怎么搞的，每次他們放學(xué)后，桌子底下和走道里都會有幾塊橡皮和幾支斷了鉛的鉛筆，我可不會手下留情，總往垃圾桶里一扔，這些可憐的文具也就玩完了！ 我還發(fā)現(xiàn)，這桌子底下全都是黑糊糊的，我以為這個是潑到水了，被同學(xué)們踩到的腳印兒。我用拖把三番四次死命地拖著，可就是拖不掉。
經(jīng)過研究，才知道這個黑糊糊的原來都是凳子與瓷磚摩擦后的結(jié)果，怪不得上課時，老是聽到有嘰嘰嘎嘎的聲音。我心想：同學(xué)們也太不愛護(hù)我們的教室了！另外，有些同學(xué)發(fā)于一片好心，給我們后面的植物澆水，可是水總是一不小心就會潑到地上，然后沒留意的同學(xué)又會踩到水上，無緣無故地弄上幾個黑色的腳印，我們也只好用拖把去拖。垃圾桶旁邊還有幾塊黏糊糊又惡心的果皮，如果用掃把去掃，那豈不是糟蹋了它？于是，我們隔著餐巾紙拾起果皮，扔進(jìn)了垃圾桶。 我們一絲不茍地排完了桌子，完工后，我還特意檢查了一番，還有剩下的灰塵，我們就用拖把再仔仔細(xì)細(xì)地拖一遍。愛護(hù)我們的班級，就像愛護(hù)我們自己的家。爭做班級的小主人吧！
班級作文 篇8
我的人生格言 :踏踏實實做人，老老實實做事，無愧于人，無愧于心。
一.以身作則，抓好常規(guī)管理
班主任要言傳身教，善于春風(fēng)化雨，潛移默化，為學(xué)生樹榜樣。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子。”
二.用愛心澆灌,以誠信服人
我深刻地體會到關(guān)愛和信任的力量是不可估計的。面對參差不齊的學(xué)生，有愛心是當(dāng)班主任的前提。十指伸出有長短，荷花出水有高低；你們每個人各有所長，步入社會不必人人成才，但一定要人人成人。成績不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要你努力了，就問心無愧了。
三.從嚴(yán)要求，學(xué)會變通
經(jīng)驗告訴我，繩子拉的太緊，張力過大是會斷裂的。學(xué)生中流傳著一句話“哪里有壓迫，哪里就有反抗。”對犯錯的學(xué)生批評時要講究策略：就是在批評學(xué)生時要就事論事，只要他知道他今天犯了什么錯，并愿意改正，這就行了。不要因為這件事把前三皇后五帝的事都給扯上，要給學(xué)生留改錯的余地不能一棒子打死，要給學(xué)生留面子，要尊重學(xué)生的隱私權(quán)。把批評方式變通一下。怎樣變通？讓班干部來處理，或者讓全體同學(xué)參與。
四.履行職責(zé)，收獲欣慰
每當(dāng)我接過一個班的時候，我只有一個念頭：一定要帶好這個班，讓班級的每個學(xué)生都信任我，依賴我，以我為榮，這是我的職責(zé)。用精彩的課堂來吸引學(xué)生。利用好作文評語,我們只要用心去做自己該做的事，有時一句鼓勵的話就回改變一個孩子的命運。所以我們一定要善待每一個學(xué)生。
讓我們帶著耐心、愛心、責(zé)任心，共同為學(xué)生創(chuàng)建一片綠色的空間，讓每個孩子與班主任之間都有一段美麗的故事吧。
班級作文 篇9
我們的班主任楊老師是一個嚴(yán)厲的老師，最討厭別人在他的課堂上做小動作，一旦有類似事情發(fā)生，他總會狠狠的批評教育。
有一天，楊老師上課的時候，同學(xué)們正聽得津津有味，突然，傳來了一陣似撕布的聲音。同學(xué)們尋聲望去，只見我們班的明超（化名）紅著臉，低著頭，眼睛不停的眨巴著，好象一個做錯了事的孩子。我們的心都提到了餓嗓子眼，不知道我們的班主任會怎樣處理這件事。果然不出同學(xué)所料，楊老師皺著眉頭走到了明超（化名）的旁邊，用壓的最低的“男低音”問：“明超！你竟敢如此大膽，敢在我的眼皮底下做小動作，嗯？”只見明超搖晃著他的身體，嘴巴里不停的`嘟囔著什么，不知道他在說什么。只聽楊老師的聲音又提高了幾分貝，眼光直視著明超，再一次問道：“說，是不是在下面撕東西玩啊？”“不是嘛，是……”明超紅著臉，一副極不情愿的樣子。“說！”“這個…那個…我…剛才是在打屁!不是做小動作！”明超好不容易說出了事實,而同學(xué)們和老師就僅僅愣了幾秒鐘,便爆發(fā)出一陣驚天動地的笑聲
楊老師極力的把笑容收起來,繃著臉,繼續(xù)說道:“這么說，你剛才是在打屁？”“我”“真的”“是阿！“老師繼續(xù)說到：“明超啊，要把精力多放在學(xué)習(xí)上啊，上課要集中思想，以后就是要打屁也別在課堂上打呀！而且還那么響！”老師話音剛落，同學(xué)們笑的更帶勁了，甚至有的還趴在了桌子上。老師說完后，徑直走向了講臺。明超在下面跟同桌埋怨著：“打屁還可以控制？”這句話恰好被老師聽了去，老師正想訓(xùn)他一句，他卻不配合的再來了那一陣似撕布般的聲音“嘶——”。
哈哈，好玩吧！這就是我們班的的好玩事。要想知道這個命運悲慘的明超之后會是怎樣呢？唉，想知道的話就自己去實踐一下吧！（嘻嘻）
班級作文 篇10
當(dāng)你的班級里，沒有真心，沒有包容，沒有溫暖，你會怎么做？
有的，只是虛偽。“喂！我借點東西”甲在給我借東西。可是我不愿意借給他，因為他經(jīng)常借，而且不還。
“不行，這是你第幾次了？”我搖搖頭。甲不滿地盯著我，開口道:“切，沒勁。”我嘆了口氣，繼續(xù)寫作業(yè)。
又一個課間。一位膽小的同學(xué)被別人欺負(fù)著。一位同學(xué)給他起外號:“喂！你覺得，雞窩頭，膽小鬼，這兩個名稱哪個更適合你？”男同學(xué)嘴里帶著鄙夷的語氣。
其他人哈哈大笑。“你別太過分”那位同學(xué)很久才憋出一句話。“哈哈哈哈！我覺得兩個都挺適合你！膽子又小，頭發(fā)又像雞窩，干脆叫膽小雞窩頭好了！噗哈哈哈，真好笑！”
其他人跟著起哄:“膽小雞窩頭，膽小雞窩頭……哈哈哈哈”那位同學(xué)眼圈泛紅，沒有人注意到，因為他們都在笑。
起外號，呵，把自己的快樂建立在別人的痛苦上。
飯后休息，女生們在八卦。
女生A:“誒，告訴你啊，xxx可煩人了，她還缺心眼。上次我就跟她開玩笑說了一句，她就喋喋不休，說我這樣是不對的，講了一大堆，可煩人了！我都不想和她玩了！”女生B:“那你還跟她一起嘻嘻哈哈的。”女生A：“這不是她成績好嗎？考試的時候能祝我一臂之力。”
女生B:“那讓她給我傳紙條啊！”女生A:“這簡單，我回去跟她說不就行了，咱倆繼續(xù)聊，還有xx，小氣得不行……”
呵，說人壞話，表面上好，暗地里不知道什么樣呢。這就是虛偽的友誼。
呵，考試作弊，這是在自欺欺人！到真正考試的時候能讓你抄嗎？要靠自己的努力。
考試時，班里80%的人在傳紙條。互交眼神，互對暗語。然而有一部分人是靠自己的努力在答題。考完試后你問問自己，你對得起自己的良心嗎？考試就是讓你抄的嗎？難道父母來學(xué)校就是讓你抄題來了嗎？
還有的同學(xué)周末的時候跟不檢點的人出去玩，學(xué)壞了很多東西。以至于，在家里跟父母頂嘴；跟父母索要大量金錢；經(jīng)常惹父母生氣。在學(xué)校跟老師頂撞，對老師不禮貌，說老師的不好……
個個同學(xué)養(yǎng)成了虛偽對人的習(xí)慣了。后來呢？
抄襲的同學(xué)，本身他人做得不對，自己也沒抄對。而那些努力做的人，都是自己提前復(fù)習(xí)好了的，認(rèn)認(rèn)真真地做了。不愧對良心，考的而且比抄襲的同學(xué)高。
起外號、說壞話的同學(xué)，已經(jīng)遭受孤立了。沒有人再和這些人玩。
而那些不尊重父母老師的人，現(xiàn)在已經(jīng)知道錯了，正在反省。
不，你錯了。如果你是這么想的話你就錯了，這個“后來”只是我的向往，對班里的一個美好的向往。
虛偽，還在班里傳遞著……
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