班級之星作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的班級之星作文，歡迎閱讀與收藏。
班級之星作文1
引子：瞧！那閃爍的燈光照了下來，一個個閃亮的“星星”在“T臺”上走著。嘿，這可不是讓大家評比他（她）的外貌與步伐，這次評比的可是評誰的才華呢！你有幸可以看見這妙不可言的才華“T臺秀”，真是太幸運了，不多說，快去瞧瞧吧！
明星一：“舞王杰克遜”——肖欣然
要說到比街舞，沒有誰可以比得上多才多藝的肖欣然。別看肖欣然平時專門研究學習，可是一提起比舞，她可是熱火朝天呢！每次體育課一解散，肖欣然馬上拉上幾個女同學，開始比賽舞蹈。只見肖欣然屏氣凝神，“嘩”得一下，那光澤的頭發一甩，真像個神龍擺尾，又來一個律動：肖欣然慢慢挺起胸，又挺起肚子，然后把胸收回去，挺直腰桿�？赐旰�，忍不住歡呼雀躍，又見肖欣然跳起了她上課學得舞，一個個動作剛勁有力，節拍絲毫不錯。于是，我們贈了她一個稱號“舞王杰克遜”。
明星二：“書法大師王羲之”——張梓陽
說到書法，可不能少了張梓陽這個小書法家。張老師總夸張梓陽是個小小書法家，我覺得理所當然，他的字真好比從網上打印下來的草書一般，真是瀟灑無比。在書法課時，他的派頭真是無與倫比�？�！他開始準備寫草書了：只見他悠然自得，“嘩”得一揮筆，一個個草字鏗鏘有力，一個“啪”得轉筆，然后又是個“唰”得下來，真是“飄若浮云，矯若驚龍”。吳老師一看，馬上稱贊到：“好書法，好書法，真有勁，好似王羲之的‘入木三分’！”我們一聽，馬上稱贊張梓陽為：“書法大師王羲之”。
明星三“數學家陳景潤”——張澤巖
一想到數學，我們馬上想到了那聰明的“小小數學家”——張澤巖，他數學好得不得了，次次數學考滿分，他在我們心中的數學地位可是很高的呢！在一次數學課中，吳老師問我們：“分母是互質數的分數怎么快速得比大小？如1/4和1/5比大小�！蔽覀凐f雀無聲，一個個不知怎么辦才好，只見張澤巖高高舉起手，站起來說：“可以用‘十字相乘法’，把1/5的分母與1/4的分母相乘，再把分子與另一個分數的分母相乘，就可以了。”我們一聽，不禁為他鼓掌，連吳老師也連聲說好。因為他的智商高，我們為他起了個名副其實的稱號“數學家陳景潤”。
這一個個閃亮的明星是不是各有所長，讓你大飽眼福呢？那么就多多關注我們五（5）班的“班級之星T臺秀”吧！
班級之星作文2
我們班里有一個話嘮不止又積勤奮向上的“班級之星”——黃厚霖。
他身材瘦小，十分輕盈，仿佛一吹就隨風而去。一頭烏黑發亮的頭發下鑲著一雙惹人喜愛的炯炯有神的大眼睛。他嘴巴總是喜歡嘰嘰喳喳，好似有說不完的話一般。
他是班里的“幽默之星”，他講話頗有一番風趣，時而比比劃劃、手舞足蹈，做出搞笑的動作，讓我們笑得合不攏嘴，時而又發出雷霆般的叫聲，嚇得我們驚慌失措。下課時，他總是時不時的給我們講笑話、表演，讓教師里沸騰起來，笑聲不斷�？傊叩侥牵β曇哺侥�！
他不僅是“幽默之星”，他還是“勞動之星”：他樂于助人，是一個熱心腸，所以人緣極好。
每當上科學課時，總能看見他主動到老師辦公室，幫老師搬書的身影。他細心的數著數目，以免哪位同學因無書而著急。他將書搬到教室，雖然已經氣喘吁吁、疲憊不堪，但他沒有一點休息的`意思，立即又將書一本一本的發給同學們。他默默地為老師分憂、給同學們服務，毫無怨言。
班級之星作文3
轉眼間，月考已經結束，大家對彼此都有了一定的了解，在這個溫暖的大家庭中，涌現了不少的先進人物，從他們的身上，我們可以學到許多高尚的品德。
記得老師說過，一個屋檐就是一個家，我們同在一個屋檐下，我們是一家人，家人間應該互相關愛，而我從我們班中一個人的身上充分體現到了這一點，她就是我們班的申夢瑤同學。
申夢瑤就像是我們班的一顆璀璨閃耀的明星，她在各方面都很優異。自開學以來，她的成績一直在上升，這些都來源于她的不懈努力與發憤苦讀，最難能可貴的是她具有勤奮好問的好品質，因此得到各科老師的一致好評。
她不僅成績優異，還熱心助人，真正做到家人與家人間的互相關愛。
記得有一次，周五放學后，我走在申夢瑤的后面，走著走著，一位同學推著自行車，但他的包掉了，旁邊的人從他身邊走過，看了一眼便走開了，申夢瑤見此場景，連忙把他的書包撿起來，還給她，并讓他小心點，那個小男孩充滿感激地說了聲“謝謝”便走了。
事后我曾問過她：“你認識那個小男孩嗎？”申夢瑤平靜地說：“我雖然不認識他，但我們都是上中學子，本就應該互相幫助，即使是萍水相逢的路人也應該這樣做�！�
我不斷地反思自己，申夢瑤的形象頓時變得高大起來。如果我們每個人都像申夢瑤這樣，那么我們的社會應該是一個怎樣的社會呢？
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