擊鼓傳花作文（通用50篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　擊鼓傳花作文 1

　　老師給我們帶來了一份“神秘”大禮。同學們你一言我一句，都說那里面是什么呢？正當大家充滿好奇的時候，老師打開了那個“神秘”的大禮，原來里面是：花、鼓、眼罩，大家恍然大悟。原來老師讓我們玩擊鼓傳花的游戲。

　　在游戲開始之前，桔桔老師講了游戲規(guī)則：鼓響花傳、鼓停花停、花停在誰手上，誰就要抽一個謎語。如果猜不到，就要表演一個節(jié)目，如果猜到了，老師就會獎勵一枚桔幣。游戲開始了，敲鼓的人開始敲了，小哲緊拿著花不放，就想把花落在手上，讓他猜一個謎語，可是老師說小哲犯規(guī)了，然后小哲戀戀不舍得把花傳給了別人，教室里炸開了鍋，一片沸騰，花在飛快的傳，每個人的心情都忐忑不安，生怕傳在自己的手上，突然，鼓停了，花傳在了我手上。我著急緊張、也激動，老師讓我抽一個謎語，結果我答對了，我洋洋得意，因為我得了一枚桔幣。游戲繼續(xù)進行著，鼓不斷的'敲，花不停的傳。笑聲淹沒了一切……

　　當我們玩的不亦樂乎時，老師說游戲結束了。歡樂的時光總是短暫的。

　　擊鼓傳花作文 2

　　今天上語文課時，老師告訴大家，要一起在教室里玩“擊鼓傳花”的游戲。

　　我們很好奇，教室里哪來花和鼓呢？這時，老師拿了一個紅領巾做成一朵花，把講臺當作鼓，經過商議，決定讓趙景行來敲鼓，游戲終于開始了。

　　隨著鼓聲響起，花從耿劉廣昊的'手里開始傳，他飛速往后扔去，花又落到了下一個同學手里，大家快速傳遞著，突然，鼓聲一停，花落到了陶思奇手里，他看起來有些不知所措，思考了一會之后，他給大家講了一個故事，大家聽得津津有味。

　　鼓聲又一次響起，花傳到了我的手里，我很緊張，心想：不要是我，不要是我啊！幸好鼓聲沒停，我趕快把花向別人傳去，隨著花的出手，我心里的石頭也落了下來，正當我長呼一口氣時，鼓聲又一次停下來了，花落到了李星靚手里，她滿臉懵，完全不知道發(fā)生了什么，走上講臺后，她問：“可以做深蹲嗎？”同學們頓時哄堂大笑，接著，她就像一只青蛙似地跳來跳去，逗得全班又哈哈大笑起來。

　　最后一次的花傳到了王彥淳手上，他帶我們一起唱了首歌，好玩的游戲就這樣在歌聲中結束了，大家玩得非常開心。

　　擊鼓傳花作文 3

　　今天我們班舉行了擊鼓傳花的游戲。

　　上課了，老師準備了鼓和一朵花，老師宣布說：“我們來玩一個游戲，叫擊鼓傳花。規(guī)則是鼓聲只要一響就開始傳花，鼓聲一停花在哪個人手里，那個人就要上來抽紙條，抽到哪個節(jié)目就要表演什么節(jié)目。”游戲開始了，老師把鼓敲起來，我們就一個接一個地傳著花，鼓聲停了，那朵花落在了小琦手里，小琦就上臺抽紙條，他抽到了“傻笑”，他忽然之間臉紅了，老師給他加油！他不好意思地傻笑起來，我們給他非常響地掌聲。“咚、咚、咚”鼓聲再次響起來，我慌慌張張的把花遞給了我同位，忽然鼓聲停了，又落在小琦手里，他上臺抽紙條，抽到了“大哭”，他直接大哭，然后很快的回到坐位，我們又給他掌聲。花傳到我手里，我的`心里砰砰直跳，花傳到我手里，我就趕緊把花傳給同位，怕臨到我。我想：“如果臨到我，我可能沒有這些同學表演得好。”

　　這個游戲可以鍛煉我們的速度、反應以及表演能力。

　　擊鼓傳花作文 4

　　星期五的語文課上，我們開展了別開生面的活動——擊鼓傳花。

　　首先，呂老師叫小濤上來，小濤左手拿著一枝鋼筆，右手拿著一個鼓，我們一看就知道有新玩意兒了，大家你一言我一語，呂老師開始講規(guī)則：把一個同學眼睛蒙上，讓他擊鼓，然后我們就來傳花，如果鼓聲一停，花在誰手上，誰就上來表演節(jié)目，按蛇形方式傳。

　　游戲開始啦，小濤立即擊鼓，同學們迅速傳遞，匆然鼓聲停了下來。呀！花正在小雨手中，小雨害羞的走上講臺，打了一個腦筋急轉彎，問道：“放煙花為什么射不倒星星？”同學們紛紛把手舉起，童思豪大聲地回答道：“因為星星會閃呀！”接著小航走上講臺照著小濤的方式擊起鼓來，1、2、3、4……“快！”花傳在林小力手里，林小力上去表演，“快！”同學叫著，他不假思索地問道：“什么東西越洗越臟？”同學們異口同聲地回答：“這還不簡單，當然是水唄。”小利也來擊鼓，同學們既開心又害怕，花朵似乎變成了一顆定時炸彈，嘿嘿！定時炸彈——花朵落在了鐘煉的手上，鐘煉走上講臺，背了一首古詩《詠柳》，同學們也背起來，快樂的`時光，在我們的詩歌中，結束，結束……

　　這次擊鼓傳花的活動多么有趣啊！

　　擊鼓傳花作文 5

　　星期六的上午，我和我的小伙伴們在一片空地上圍成一個圈，玩起了擊鼓傳花的'游戲。

　　第一個敲鼓的是一個又胖又短的小男孩，只見他一只手拿著小棒，“咚咚咚”地敲了起來，我的心也隨著鼓聲“砰砰砰”地跳了起來，花也傳了起來。鼓聲越敲越響，花也越傳越快。

　　突然鼓聲停了下來，拿著花的是一位高個子男孩。只見他慢吞吞地走到了中間，思考了一會兒，就對我們說：“我要表演的是做鬼臉。”說完他就做起了鬼臉，只見他先把一只手放在上面，再把另一只手放在下面，最后他把兩只手一按，一張生動的鬼臉就完成了。大家看了看，都哈哈大笑起來。

　　第二個拿到花的是一位小個子女孩。只見她走到了中間，把兩只手張開，放在臉旁，“喵喵喵”地叫了起來，我們看了，給了她熱烈的掌聲。

　　我們大家一起玩了十幾輪，很幸運，我沒有被輪到。這一次真是太好玩了！

　　擊鼓傳花作文 6

　　“叮叮叮”，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花，我們一看到這個題目就想這個游戲一定很好玩。

　　老師開始給我們說游戲規(guī)則了：首先選出一個鼓手，把鼓花放到第一個人的手上，鼓手背對著我們。等老師一說游戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個人就背一首詩或講一個故事。

　　開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的，選了小明。游戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個人傳花的速度都非常快。突然聲音停止了，鼓花落在了小軍的手里，他給我們背了一首很長很長的詩。

　　第二輪開始了。同學們興奮起來了，有的同學小聲嘀咕：“千萬不要落到我這里”。這次傳花的'速度不同，有的人傳得很快，有的人卻傳的很慢，然后很不情愿地給了下一個人，好像在想：要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手里，她給我們講了一個有趣的故事。

　　最后一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會兒快一會兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這里，我給大家背了一首詩，游戲就結束了。

　　這個游戲可真有意思啊！讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕，只是你有充分的準備就不會感到害怕了。

　　擊鼓傳花作文 7

　　今天，老師大聲地宣布道：“這節(jié)課上‘游戲課’！”頓時，教室里熱血沸騰，老師又說：“我們玩擊鼓傳花好不好？”“好”大家異口同聲地答道。

　　游戲開始了，大家緊張又飛快地傳著。突然，擊鼓的人停了，“花”落到了王塵峰的手里，大家又是笑又是拍手，好像跟飛起來了一樣。

　　游戲接著進行。教室里好不熱鬧！有的人甚至站起來了，又拍又笑，又喊又跳，真是非常熱鬧。

　　“啪啪！”擊鼓的人不敲了，“花”落到了小芃的'手里，小芃把臉埋在桌子上“哭”著，“鬧”著……

　　老師又說：“請小芃同學表演絕活兒！”

　　小芃走上臺，開始表演跆拳道。只見小芃先往前走了幾步，然后，飛快的踢了一下腿，真棒！接著，他又模仿我們人類的近親——大猩猩，學的像模像樣，只見他半蹲下來，雙手舉在頭頂拍手，可滑稽了！這還不夠，他又把手握成拳頭，拍著胸脯，好像在說：“我是王，王是我！”

　　大家看著他張牙舞爪的表演，笑得前仰后合。

　　擊鼓傳花作文 8

　　星期二上午的第三節(jié)課，老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的游戲。

　　老師本來是讓我們傳鮮花的，因為老師怕鮮花扎我們的手，就讓我們傳的是我們做的紙荷花。

　　老師首先選玉玉同學來當擊“鼓”的人，因為我們沒有鼓，所以我們敲的是桌子。

　　游戲正式開始，老師先把紙荷花給了心如，玉玉同學拿著棍子，狠狠的敲著桌子，就像是在揍一只不聽話的小狗似的`。

　　我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭，一上一下的，經常是還沒有接好，就傳給了另一個人，因為老師說過了：“如果傳到誰那停了，誰就要表演節(jié)目！”就因為老師這么說一句話，所以我們在傳紙荷花的時候就像拿著燙手的芋頭。

　　隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳，當毛毛同學剛拿到紙荷花時，玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺準備表演節(jié)目，老師想讓他背一首詩，可是他背不出來，老師說他好幾回了，他一直背不出來，老師見毛毛同學這么為難，就讓他回到了座位上。

　　可只玩了這一局，下課的鈴聲就響了，我們只好意猶未盡地結束了游戲。

　　哎，真希望什么時候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花作文 9

　　今天真好玩！老師和我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。

　　“咚咚咚……”鼓聲一響，游戲開始了！花快速在大家手里傳遞，像一只活潑的小鳥，在我們的桌子上又蹦又跳。當花傳到我手里時，我趕快把花傳給下一位同學，大大松了一口氣，驚險終于過去了。有的同學萬分期待，有的'同學手忙腳亂。這時，鼓聲突然停了，花停在小歡手上，她滿臉通紅地走上講臺，她開始抽紙條了，看，她抽到的是模仿一種動物，只見她模仿了可愛的小貓，我還給她配了音呢！“喵喵喵……”

　　接下來，老師叫我的前桌去擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心又緊張起來。快傳到我了，我緊張得像熱鍋上的螞蟻，萬萬沒想到，這次鼓聲停時花落在我的桌面上，我既害羞又無奈。我走上臺去表演，我抽到了背古詩這個節(jié)目，我背了一首《山行》，同學們笑得東倒西歪。

　　雖然下課了，但是我們笑聲不斷。

　　擊鼓傳花作文 10

　　我玩過刺激的鬼抓人，還玩過讓人哈哈大笑的貼鼻子。這次，我在課上玩了有趣的擊鼓傳花，當時我們都歡呼雀躍，原本安靜的教室馬上變得熱鬧了。老師對我們說：“第一輪的游戲規(guī)則是，我背對著你們，用筆來敲桌子，只要我喊停，花在誰手上，誰就會有一個快樂幣。”

　　第一輪開始了，每個人都傳呀傳，在我觀察下，發(fā)現每個人都不想把“花”傳給下一個人，好像這個花是一個寶貝。最后“花”在我的手里，老師笑呵呵走過來，遞給我一個快樂幣。我想：我今天真是太走運了。我要是去買個彩票，有可能中個500萬呢。

　　第二輪，老師對我們說；“這一次的游戲規(guī)則，可不是和上一次游戲規(guī)則一樣了。這一次“花”到了誰的手上，誰就要受到一個懲罰。懲罰嘛，表演一個節(jié)目，或講一個笑話。”第二輪開始了，現在的`“花”好像變成了一個定時炸彈，我們飛快地把它傳送，最終傳給了任同學。他講了一個笑話，可是好像我們的笑點很高，我們覺得這一點也不好笑。

　　這就是有趣的擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花作文 11

　　今天班隊課，我們圍坐成一個圈玩“擊鼓傳花”的游戲。游戲開始了，老師向大家介紹了游戲的規(guī)則。第一次，老師選了我當鼓手，把一朵大紅花給了斯罡雨。

　　我懷著激動的心情，走上講臺，老師一聲令下，我“咚咚咚”地敲起了小鼓，紅花也從斯罡雨手里一個一個地往下傳。當鼓聲“咚”的一聲停下時，我回過頭一看，紅花傳到了徐蜜蜜的'手中，她走到了圓圈的中間，有聲有色地講了一個笑話，引得同學們哄堂大笑。氣氛一下子熱鬧起來。后來，老師請不同的人當鼓手，當紅花傳到我手里時，我非常緊張，剛想把紅花傳給下一位同學，鼓聲停了，我大方地唱了一首歌，同學們也跟著我唱了起來，好開心啊！我一下子輕松了許多。“咚咚咚……”游戲繼續(xù)著，同學們都蕩漾著歡樂的笑臉。

　　擊鼓傳花作文 12

　　今天閱讀寫作課上，老師讓我們先玩一個游戲，再把玩游戲的過程寫下來。

　　首先，老師宣布了游戲規(guī)則：“當鼓聲響起的時候，同學們就要一個一個把‘花傳給旁邊的同學，當鼓聲停下來的時候，‘花在誰的手里或在誰的座位上，誰就上臺去接受‘懲罰——表演一個節(jié)目。”

　　隨著老師的一聲令下，游戲緊張的開始了，同學們陷入一片恐慌的氣氛中。突然，“花”傳到了我的手中，而鼓聲也在這時候停了下來。按照游戲規(guī)則，我懷著既興奮又激動的心情上了講臺，背誦了一首李白的《靜夜思》：

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　游戲繼續(xù)進行。接下來受“懲罰”的同學表演了各種不同的節(jié)目，有的'唱歌，用優(yōu)美的歌聲緩解大家緊張的情緒；有的作怪相，逗得大家哈哈大笑；有的叫大家猜字謎，有的同學冥思苦想才猜出謎底，有的輕而易舉就猜出了謎底。我的同桌賈耀稀則表演了小狗叫。

　　游戲結束了，但是大家還沉浸在歡樂的氣氛中。通過這個游戲，我受到了許多啟發(fā)，我一定要把這個游戲的過程認真寫下來，也一定能夠把它寫好。

　　擊鼓傳花作文 13

　　在課上，老師讓我們玩了一個特別好玩的游戲：擊鼓傳花。

　　因為沒有鼓和花，所以只能把黑板當作鼓，把黑板擦當作鼓槌，把沙包當做花。老師說：“我來敲黑板，你們來傳沙包，等我停了，沙包在誰的手里，誰就上來表演一個節(jié)目。”

　　游戲開始了！老師不停地敲黑板，同學們迅速地傳著沙包。這個沙包就像一個炸彈，誰都不想被它“炸”到。我一接到沙包就快速給了另一位同學，我心想：老師快停呀。最后沙包傳到了小涵的手里，按照規(guī)定，小涵要表演一個節(jié)目。

　　他問我們：“一只螞蟻從27樓跳下，結果死了，它是怎么死的？”有的'同學說是摔死的，有的同學說是嚇死的，還有的同學說是餓死的。小涵馬上說：“對，因為螞蟻很輕，一直在天空中飄，最后餓死了。”同學們聽后笑得東倒西歪。

　　下一局游戲，沙包又傳到了小涵的手里，他再次問我們：“什么船下不了水？“有人說是紙船，有人說是帆船，他說：“是宇宙飛船。”

　　我非常喜歡這個游戲！

　　擊鼓傳花作文 14

　　今天，我早早來到，只見蔡老師一臉神秘，好像要宣布什么好消息。果不其然，上課后蔡老師并沒有像往常一樣出題目，而是讓我們玩擊鼓傳花的游戲。同學們高興得上蹦下跳，嘰嘰喳喳地議論起來。

　　蔡老師找來一位家長敲鼓，他用布蒙住這位叔叔的雙眼，讓他背對著大家，我們則圍城一個大圈坐下，當鼓聲響起時大家開始傳遞手中的塑料花，等到鼓停花止的時候，花在誰手中，誰就中彩，中彩者需要給大家表演一個節(jié)目。因為害怕表演節(jié)目，所以大家都緊張迅速地傳著花，不敢在手中停留，所以那朵花就隨著鼓點的'變化傳遞著，像一直調皮的小猴子在人群中亂竄。

　　我聽著鼓點，琢磨著節(jié)奏，當花落到我手中時我沒有立刻拋開，而是等鼓聲快停的時候再傳給別人，這樣比較保險。最后鄭銘需中彩了，他表演了一個非常有趣的節(jié)目，大家報以熱烈的掌聲。

　　這次的擊鼓傳花游戲太精彩了，真希望以后有機會再玩。

　　擊鼓傳花作文 15

　　今天下午，我們好奇地問老師：“今天我們玩什么游戲呀？”老師說：“我們今天‘擊鼓傳花’的游戲。”我們一聽，開心的不得了。

　　我們得先做好準備工作，老師帶了玩具給我們當做擊鼓時的“花”。對了，還要有鼓，老師帶了小盒子，里面裝了一些小米，因為敲起來好聽一些。準備工作做好了，我們還要一個游戲助手——鼓手，游戲鼓手就是在上面擊鼓，下面的人就開始傳花，音樂一停，“花”傳到哪里，是懲罰？還是獎勵？誰也不知道。

　　游戲開始了，從第一個開始傳，音樂很快就停了，剛剛好落在最后一個人的'手里，他的臉上露出了一個害羞的表情，他是第一個，特別幸運，選了一個數字九，上面寫著給一個一分點滴貼紙。游戲又開始了，傳到了我，我有一點不好意思！我選了一個12，上面寫著學“青蛙跳”，接著我上臺，下面的人就哈哈大笑。

　　這個游戲，還是我小學一年級時玩的呢！現在想到，還會時不時嘴角露出了笑容。

　　擊鼓傳花作文 16

　　早上8點半，我吃完早餐就來到小名堂寫作班。這次上課特別有意思，老師組織我們玩起了擊鼓傳花，整個教室充滿著同學們的歡笑聲。

　　第一節(jié)課，老師像往常一樣，教我們怎么寫作文。到了第二節(jié)課，我們開始玩擊鼓傳花的游戲，規(guī)則是：用白板擦充當道具，老師先放音樂，白板擦不斷地在同學中傳遞，音樂停止時，白板擦在誰手中就由誰表演節(jié)目。

　　隨著音樂響起，小名堂寫作班就像炸開了鍋一樣，接過白板擦的同學就像拿了燙手的.山芋，急忙將白板擦傳給其它同學。老師首先把白板擦給我的同桌鐘智宇，他又傳給林家樂，林家樂立刻傳給了鐘濤。鐘濤接過白板擦，頓時不知該傳給誰，正在這時，老師突然暫停了音樂。音樂停止后，同學們個個笑得東倒西歪，鐘濤卻臉上寫滿了尷尬。沒辦法，他只好上臺表演節(jié)目。他表演節(jié)目后，又把白板擦傳給了其他同學……就這樣，在音樂和歡笑聲中，一節(jié)課的時間過去了。

　　今天的游戲真好玩，老師說，下次還要玩更有趣的呢！好期待啊！

　　擊鼓傳花作文 17

　　今天在上課時老師帶著我們玩的一個游戲，名字叫擊鼓傳花。這個游戲的規(guī)則很簡單，可是你要想準確無誤的遵循這個游戲規(guī)則，那就有點難了。

　　第一輪游戲開始了，花從右上角的同學開始傳起，傳到了中間的一個位置，音樂停了，她茫然地看了看其他同學，她本來想傳給下一名同學的，可誰知音樂突然停了，老師把他請上了臺，送給他了一個筆記本。

　　第二輪又開始了，一直往后傳，傳到了我的好朋友手里，他跟上一個人一樣被老師叫上了講臺，老師問了他一個問題：“你知道你的獎品會是什么嗎?”他想了想說：“是桌子上的東西。”第二個任務顯示在大屏幕上，他讀了讀這行文字，上面寫著：模仿大猩猩走路。他模仿了大猩猩走路，從頭到尾，笑聲連連不斷，他攥著拳，捶打著自己的.胸口，他雙腿劈開，一搖一擺的往前走。老師把他請下了臺，并送他了一根棒棒糖。

　　這是我上小學玩過最有趣的游戲。

　　擊鼓傳花作文 18

　　游戲是我們童年中的點睛之筆，不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩，還可以鍛煉我們各方面的能力；如果沒有游戲，我們的生活會變得枯燥無味，我們的身體還會變得不健康。從小到大，我玩過了不計其數的游戲。如驚險刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點了”、還有令人激動不已的.“老鷹捉小雞……”可是，我最情有獨鐘、記憶猶新的還是那“擊鼓傳花”。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則十分簡單：一個人閉著眼睛敲鼓，其他幾個人傳花。直到敲鼓的人不敲，回過頭來。花在哪個人的手里，誰就得表演一個節(jié)目。

　　我們當時在班上玩這個游戲，那場面精彩絕倫。老師開始敲鼓了，同學們拼命地傳著花，心里還有一個小天使和小惡魔在打架。天使說：“抽到我！抽到我！我最近學會了一個新節(jié)目，我要上臺表演。”惡魔說：“千萬別抽到我，就算我有新節(jié)目，演砸還是會受到嘲笑。”教室里熱鬧非凡。

　　停！“哈哈哈哈……”大家指著小珂，哈哈大笑起來。原來，小珂是被抽到的人。小珂走上臺，背了一遍《山行》。

　　快樂的時光如同一匹駿馬，一會兒游戲就結束了。我不僅收獲了許多知識，而且還寫出了一篇真情實感的作文，真是收獲滿滿。

　　擊鼓傳花作文 19

　　“哈哈哈…。”一陣笑聲不時從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。

　　游戲的規(guī)則是：一人當鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上臺表演節(jié)目。

　　游戲開始了，第一輪的鼓手是小于。

　　一人擊鼓剩余同學，花落誰家呢？“咚咚咚……”游戲開始了。花像箭一樣穿過同學們的手掌心。當花傳到我手里時，我迫不及待的.把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！

　　我們班的小孫同學由于太緊張，把小殷傳來的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時鼓聲停止了。

　　小孫只好認栽了，忸忸怩怩上了臺。小孫表演的是腦筋急轉彎。他問道：“哪一天日和月會在一起？”“明天！太簡單啦！”連譚老師也搖搖頭。“我來起個頭天藍藍，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室里再次掀起了高潮。

　　“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家呢”。

　　擊鼓傳花作文 20

　　此時正值正午時分，陽光明媚，秋風送爽。陽光像一首動聽的搖籃曲一般，令人想呼呼大睡。

　　“叮叮鈴聲也像要睡著了一般，有氣無力。

　　老師面帶微笑地走進了教室。“同學們好！”“老師您好！”

　　老師從講臺上拿起了三樣物品：戒尺、紫紅色的花、衣服，我們大笑，老師拿小孩子的衣服干什么？“衣服是用來穿的嗎？那為什么拿小孩子的衣服？”問題從我腦中油然而生。老師充滿神秘感的笑了一笑。

　　只見老師叫了一位調皮的學生，同學仗著老師特別的高興，演起了小猴子，有的同學仰天長笑，有的同學偷著笑，有的同學笑得合不攏嘴，臉都紅了，仿佛是裂開的石榴，紅蛋蛋的臉龐就像石榴的外表可愛極了。

　　老師把衣服綁在他的眼睛上，“原來衣服是充當眼罩的呀！”我們恍然大悟。老師接著把戒尺放在他那嬌嫩的.小手上，讓他對著黑板邊框練習“打鼓”。

　　接著，老師跟我們說了擊鼓傳花的規(guī)則大致是這樣的一人蒙眼打鼓，另一人丟花給眾人傳，直到鼓聲停下，傳花也就停止，這時花在誰的手下，誰就要表演才藝。

　　“準備就緒，預備三二一。”

　　比賽開始了，只見老師用迅雷不及掩耳之勢丟出了花朵。紫色的花朵在空中劃過時，就像星空中最耀眼的那顆流星，又像迷霧中航行的小船。此時我的思緒已經不知飄到了哪里。一朵紫色的花打斷了思緒，那朵花正以飛快的速度向我沖來

　　“快傳，快傳，快傳。”我的腦中仿佛有幾萬只嘴在不停地重復這句話。我的大腦一片空白，只見我的手如同閃電俠一般扔出了花朵。可腦子還是反應不過來，直到鼓聲停下我還是一臉茫然。只見是一位女生，她躡手躡腳地向臺上走去，不敢于面向大家。老師對她說：“說說你上臺時的心情吧。”此時那位少女仿佛含羞草上身一般，羞答答的。老師只好送他一塊糖，讓她回位。

　　第二次比賽到來了。

　　老師咬牙切齒的把衣服綁到了同學的眼上，讓我們大家笑翻了天，響亮的笑聲在校園里回蕩已成校園里最美麗的風景；“加油！加油！”此刻的擊鼓傳花已經沸騰了，傳花的同學如同今年與病毒對抗的醫(yī)護人員一樣拼命，大家都為他們加油著。

　　有的同學奮力地為他們加著油，有的同學笑得臉都成了一個小蘋果，有的同學緊張的望著那朵紫紅色的花。鼓聲結束了，上來的是一位小男孩，他毫不畏懼，大步向前走，跟那時的女孩截然不同，老師叫他跳舞。他那滑稽的舞步，逗得同學哄堂大笑，有的前仰后翹，有的憋紅了臉，有的笑到失聲。

　　“下課了，同學們”老師讓我們把這次的游戲經歷寫下來。我二話沒說拿起筆奮筆疾書的，把過程寫了下來。

　　同桌仿佛看盡了我的心思說道：“你一定是沒看夠！”“你好像我肚子里的蛔蟲啊！”我笑著說。

　　擊鼓傳花作文 21

　　今天語文老師走上講臺，神神秘秘的拿了一個筆盒，又拿出了一只小木棒，說，“大家猜猜今天咱們干什么”。“老師要給我們變魔術”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦，安靜！”老師說，“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。

　　游戲規(guī)則：第一排的第一個人拿著筆盒往下傳傳到誰那里，老師一喊停拿著筆盒的那個人就說一個成語，321開始第一個人迅速傳給了第二個人，看起來十分緊張。

　　一直到第五個人，老師喊了一聲：“停”。第五個人說了個成語叫葉公好龍，比賽繼續(xù)。傳到我的`時候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時，那個人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當時可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來，又傳到一個人時，他故意慢了半拍，后面那個人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。

　　比賽結束時，老師打開筆盒，發(fā)現里面的筆比經過我們這么一揚，里面的東西大部分已經壞了折了，看來這是一個游戲，也是一個考驗人品的游戲，通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

　　擊鼓傳花作文 22

　　星期四下午，實驗小學四年級四班的教室成了一片歡樂的海洋。那里正在玩一個有趣的游戲---擊鼓傳花。

　　“咚咚咚……”游戲在一陣歡快的鼓聲中開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。有些同學沒做好準備，心怦怦直跳，有些同學做好了準備，得意洋洋。花開始傳了，傳到小云的時候，她緊緊地把花抱住，旁邊同學緊張極了，使勁地拖，小云只好把花按住，這樣，同學就拖不到了，就在這一瞬間，張老師停了下來，大家都大聲叫：“小云，小云……”，小云聽了，并不緊張，而是冷靜鎮(zhèn)定地走上講臺，唱起了《夏雨真好》，那聲音是多么動聽，多么優(yōu)雅，聽起是多么舒服。

　　花終于要傳到我了，可是，當花傳到洪其的時候，她突然抱住了花，不給我了，我想：“我和洪其是一對的，怕什么怕？”但我還是想花（就）落到我的'手上。張老師停了下來，洪其把花一放，落到了我的手里，我大方地站起來，把手一揮，說：“同學們走”，我、潘芯儀等同學都上了講臺，我們表演的是時裝步，同學們都朝我的那一隊指指點點，好像在說我們表演得非常好，我得意洋洋。跳完舞后，同學們給我們拍了三次掌，我們表演得又不好，同學們?yōu)槭裁唇o我們拍的掌最多呢？我回到座位后，小聲地歡呼！其它那些同學也在歡呼！

　　游戲在同學們的歡樂、歌聲、笑語中結束了。

　　擊鼓傳花作文 23

　　今天，老師讓我們在課上玩游戲，同學們都很激動。老師問道：“誰來打鼓？”同學紛紛把手舉起來，異口同聲地說：“我來。”老師看了半天，終于選好了尚楷瑞當鼓手。

　　老師喊：“游戲開始。”同學都緊張起來。傳著傳著，擊鼓的同學停了下來，我驚訝地看著手里的花，臉上露出不可思議的表情。我慢慢地上前去，老師問：“你來給大家表演一個節(jié)目，選什么？有唱歌，跳舞，學動物叫等等。”我想了半天都沒有選出來。老師說：“學貓叫吧！”我小聲地說：“好的。”

　　我又緊張又有點尷尬。看著同學們那期待的眼神，最終我還是按捺不住，小聲地叫了出來。

　　第一回合結束，同學們議論紛紛，好像在說著什么很好笑的.事。老師說：“停。”教室里頓時鴉雀無聲。老師說：“這回誰來打鼓？”同學們一個個都把手舉得高高的，好讓老師看見自己。老師選好了，那個同學興奮地沖了過去。

　　第二回合游戲場面更加激烈，傳呀傳，傳到了好多人，他們每個人都表演得很好，比我好多了。我和同學們歡呼雀躍，玩得非常開心。

　　時間飛快地過去，也到了下課時間，同學們都依依不舍地離開課堂。

　　擊鼓傳花作文 24

　　這是我玩的最開心、最快樂的游戲—擊鼓傳花。為什么這么開心呢？就隨我一起來看看吧。

　　擊鼓傳花的規(guī)則是這樣的：首先你需要準備一個東西，什么都可以。然后找個人來喊停。我們選的是老師，老師也是自愿的，然后老師背對著我們，我們開始穿物品，當老師喊停的時候傳到誰誰就要表演一個節(jié)目。

　　我們開始玩了。老師轉過去背對著我們，第一個人開始傳，傳到第三個的時候，第三個人竟然停了，等老師喊停的時候，他猛然想起要傳給后面，可是老師已經喊過停了，所以第三個人就要表演節(jié)目。游戲繼續(xù)開始，又傳到下一個人，老師讓他唱了一首歌，他唱的是大的兒子和小頭爸爸，同學們聽了都哈哈大笑。接著又開始傳了。他選擇的是學猴子的'動作。這次老師用的時間比較長，所以別人都傳了好幾個，老師才喊停，拿到物品的那個人也表演了唱歌。接著再往后傳的時候，有個人太緊張了，直接就扔了出去，我想他心里一定很害怕，怕是自己表演節(jié)目吧！

　　這次游戲玩的我特別開心，但是心里也是心驚膽戰(zhàn)的！老是害怕會傳到自己，讓自己站起來表演節(jié)目，可我還是非常開心！

　　擊鼓傳花作文 25

　　通常，老師的開場白都是帶著幾分神秘，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫下了四個大字——擊鼓傳花，同學們一看就明白了，原來是要玩游戲！

　　老師簡單的說了游戲規(guī)則：同學們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰上臺表演節(jié)目。

　　游戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內心，也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來，同學們一個個飛快的傳給另一個，都不想花落自己家。過一會兒，花就傳到了我這里，我的心里像十五個個吊桶打水，七上八下，只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花，又準確無誤的傳給下一個同學，整個動作配合自然協(xié)調，別看我表面上很平靜，其實告訴你，我的心里亂極了，就怕手一抖，花落在了家里，將花傳出去后，我長長的'舒了一口氣，下面該我看熱鬧……

　　鼓聲越來越快，教室里也越來越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學們突然不鬧了，教室里也安靜了！仿佛此刻時間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸騰起來，哦！坐在我后面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然后慢吞吞地走上講臺，迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！

　　女生在同學們的掌聲中，表演節(jié)目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴肅的老師，也跟著笑了起來！

　　接下來又有幾位同學榮幸的登上了講臺，并且都拿出了自己的絕活，正當我們意猶未盡的時候，下課鈴聲響，游戲結束了。

　　擊鼓傳花作文 26

　　我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過激動人心的捉迷藏，還玩過精彩紛呈的扔沙包，但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則是：找一個同學擊鼓，其余同學依次傳花，鼓聲停時花在誰的手上，誰就要接受懲罰。游戲馬上就要開始了，我看見有的同學摩拳擦掌，有的.同學激動地拍打著桌子，而我卻很緊張，擔心一會“中獎”的可能是自己。

　　激動人心的時候到了，鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀，花兒離我越來越近了，同學們個個都眼疾手快，這花就像一個定時炸彈，誰都不想要。終于，花傳到了我這里，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來，此時鼓聲還沒有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是松了一口氣，心里的大石頭終于落地了。心想：還好沒傳到我這兒，嚇死我啦！花繼續(xù)傳，有的同學故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學激動地都把花兒扔在了地上。終于，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，為我們講了一個笑話，把同學們都逗樂了。

　　我們在歡聲笑語中結束了游戲，可是我還沒有玩夠呢，我多想再玩兒一次啊！

　　擊鼓傳花作文 27

　　今天，我們在作文課上玩了一個游戲——“擊鼓傳花”。

　　聽到老師要帶我們玩游戲的時候，大家都躍躍欲試。只見老師拿出一朵小花，用筆當鼓槌，用盒子當鼓。在選鼓手的時候，大家都爭先恐后，最后我成功當選。

　　傳花的過程還是很緊張的。我在前面不緊不慢地敲著鼓，后面的`同學早已炸開了鍋，他們都怕這花落在自己手里。隨著最后一聲鼓音落下，我轉過頭，看看這朵小花會落在誰的手里。

　　接到花的是一位穿著藍衣服的男生，他走到講臺，緊張地抓著身后的沙盤。下面同學讓他表演個節(jié)目，有說唱歌的，有說跳舞的，還有不知是誰，說了一聲學豬叫。看著老師鼓勵的眼神，那位同學思索了一會兒，說自己還是學青蛙叫吧！大家只聽“呱”的一聲，講臺上已經沒了他的影子。

　　第二局開始了，同學們又開始緊張起來。這次拿到花的也是個男生，他大方地走到前面，用手杵著鼻子學起了豬叫，逗得大家哈哈大笑。

　　第三局的時候，大家已經非常熟練了。我又開心地敲起了鼓。等到鼓音落下，是一個女孩子。她走到前面給我們講了一個笑話，大家聽完捧腹大笑。

　　這次的游戲實在是太好玩了，我已經好久沒有玩得這么開心了！

　　擊鼓傳花作文 28

　　“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們教室傳出來，這是怎么回事呢？

　　對，這就是今天的作文課，游戲體驗，擊鼓傳花。游戲的規(guī)則是：一人當鼓手，蒙住鼓手的'眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花，最后花落在誰的手上，誰就表演節(jié)目。“咚咚咚！”鼓聲響起，同學們立刻緊張起來。不好，花傳到我手上了，我迫不及待地扔給我的同桌，心里默念“阿彌陀佛！”還好不是我！我們班小孫由于太緊張把小殷傳來的花又原來返回傳了回去。而小殷見這“燙手山芋”連忙扔給小孫。就這樣你來我往時，鼓聲停止了！小孫只好認栽忸扭怩怩上了臺。小孫表演的才藝是猜謎語。他說什么時候太陽和月亮會一起出來？明天！太簡單啦！連覃老師也搖了搖頭。“這樣吧，我來起個頭，活躍一下氣氛，天藍藍，白云飄……”全班沉浸在覃老師的美妙歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室里沸騰了！小陳跑上了臺，“嘰里咕嚕……嘰里哇啦……”全班同學哄堂大笑。

　　“咚咚咚……”愉快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家”呢？

　　擊鼓傳花作文 29

　　“哈哈哈哈……”一陣陣快樂的笑聲飛出教室。我們正在玩一個既緊張又有趣的游戲—擊鼓傳花。

　　同學們以S形傳出手中的玫瑰，老師則敲打著門代替鼓聲。鼓聲停了，花在誰的手上，他就要上去唱一首歌。

　　“游戲開始！”急促的鼓聲響起了，教室里緊張的氣氛也越來越濃烈，同學們都做好了接和傳的準備。小杰一手搭在同桌的桌上，一手搭在后面同學的桌上。小軍的眼睛則緊緊地盯著花，害怕錯過了那一個精彩瞬間。小嚴可是個小書蟲，一直看著書，一點兒也不看著花。

　　當花傳到小涵和小濤中間時，鼓聲停了。老師一轉頭仿佛看見了兩國總統(tǒng)在握手呢。

　　誰上去表演呢？他們兩個人你推我，我推你，可謂費盡了心思，最后有大將風范的小濤走上了前。他的.歌聲十分優(yōu)美，像百靈鳥一般，婉轉動聽。

　　第二局開始了。花傳到我們這一組了，我的心都快提到了嗓子眼，就差跳出來了。我們這組的淘氣包把花放在手上停留了幾秒，我更害怕了。心里不斷祈禱：別傳到我！別傳到我！“老天不負有心人”，花傳到同桌那兒，鼓聲停了。

　　他一臉不好意思地走上前去，站在講臺旁，一言不發(fā)，完全沒了下課時的豪邁。當別人幫他開好頭后，他還是站在那兒一動不動的，直到結束才羞答答地走下來，惹得大家哈哈大笑。

　　快樂的時光總是那么短暫，擊鼓傳花在我們的歡聲笑語中結束了……

　　擊鼓傳花作文 30

　　原本兩個星期前就要上—擊鼓傳花的，可是，覃老師沒有帶鼓來。大家盼星星盼月亮，今天走進教室，終于看到小圓鼓啦！大家甭提多興奮啦！

　　覃老師公布游戲規(guī)則：擊鼓的那個同學要蒙上眼睛，同學們傳我的文具袋。鼓聲停，文具袋傳到誰的手上，誰就要表演一個節(jié)目。

　　游戲終于開始了！第一個蒙面擊鼓手是一寬。只見他拿起鼓槌，就使勁敲了起來。同學們快速地傳給下一個同學。我心里又高興又害怕！文件袋傳到我的手上，我既興奮又不興奮。興奮是因為我可以當蒙面鼓手了，而不興奮是因為我要表演一個節(jié)目。

　　表演節(jié)目的同學最搞笑了。你瞧，景齊表演“雞飛狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，輕輕拍打著手跳了起來，學著老母雞拍翅膀的動作。覃老師忍不住說：“這真是一只溫柔的'老母雞。”同學們都哈哈大笑起來。

　　這節(jié)課我表演“擠眉弄眼”，可是我完全不會，于是有些同學來教我，他們的動作可滑稽了！這節(jié)課我真是太開心了！

　　擊鼓傳花作文 31

　　今天，我們班在操場上玩“擊鼓傳花”的游戲，實在是太有趣了。

　　下午體育課，體育老師左手拿著一束花，右手拿著鼓向我們走來。老師說：“今天我們來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲。游戲規(guī)則為一個同學敲鼓，其他同學傳花，等敲鼓的同學停下來，花傳到哪位同學的手里，哪位同學給咱們表演一個節(jié)目，然后再由表演的同學敲鼓繼續(xù)后面的'游戲。”我們聽到后頓時歡呼雀躍。

　　隨后，老師問道：“誰來擊鼓？”小明同學站了起來，舉起手說：“我來我來。”老師一聲令下：“游戲開始！”小明快速地敲起鼓來，同學們一個接一個地傳了過去，嘴里還喊著“擊鼓傳花，花落誰家”的口號，在同學們助威聲、催促聲、吶喊聲中，整個操場瞬間沸騰起來。大家眼睛都緊緊地盯著那朵花，突然鼓聲停了，花居然落到了我手里。我驚呆了，心想：肯定會出丑，只能硬著頭皮表演了。在同學們的呼聲中，我勉為其難地為大家跳了一支舞蹈，同學們看后，連連稱贊！

　　第二輪游戲開始，老師擊鼓，大家都變得緊張起來，膽戰(zhàn)心驚得把花傳過來傳過去，生怕傳到自己手上。到底花落誰家呢？隨著鼓聲停止，同學們定睛一看，這次傳到了小紅手里。只見她慢悠悠地走到同學中間，給大家唱了一首歌，同學們紛紛鼓起掌來。

　　擊鼓傳花作文 32

　　今天上午，紀老師在教室里帶我們做了一個游戲——擊鼓傳花。

　　同學們一聽說要玩游戲，都興奮地叫起來。

　　紀老師又說：“擊鼓傳花是這么玩的，‘鼓’就當做是講臺啦，‘花’就是小毛巾，規(guī)則是我先把‘花’扔給一位同學，拍‘鼓’，‘鼓’停時，花落在誰的手里，誰就要去表演一個節(jié)目。”

　　我大吃一驚，心想，我滴個天啊!要是輪到我了，我應該表演什么?唱歌?不行不行，要是唱跑掉了怎么辦?背古詩?不行不行，背錯了怎么辦?紀老師好像看出了我的心思似的，說：“不會任何才藝的同學，可以扮鬼臉哦!”

　　于是，游戲開始了。紀老師把花扔了出去，同學們似乎覺得“花”十分燙手，剛到自己手里，就扔了出去。只見“花”在空中飛，似乎是一只會飛的小鳥。就這樣，“鼓”聲停了。“花”落到了小盛手里，大家都幸災樂禍地笑起來。小盛說：“我唱一首歌，秋風落日入長河，江南煙雨行舟，亂石穿空……”大家都跟著唱，教室里回蕩著快樂的歌聲。

　　唱完了，大家臉上洋溢著歡樂的笑容。“咚咚咚”“鼓”又響起來了。小盛把“花”一扔，本以為安全的小諾接到了“花”，正好“鼓”停了，大家都齊身叫起來:“小諾，小諾，小諾”。

　　我心想，咦!為什么一到小諾，氣氛就這么熱烈呢?哈哈!你想一想，小諾是誰啊?她呀!她可是我們班的故事大王呢!誰知道她會有什么驚喜帶給我們呢?果然，雙眼睛盯著她，她說：“乙說，‘甲，你的'臉怎么腫了?’甲回答，‘哎!我包子吃多了唄!’乙說‘你當我二百五啊!’……”話還沒說完，一陣陣哄堂大笑淹沒了她的聲音。

　　然后“鼓”聲再次響起。小諾把花一扔，扔到了一位同學手里，那位同學一扔，扔到了胡浩洋手里。“花”在胡浩洋手里似乎累了，他緊緊地握在手里，走上講臺，叭啦叭啦地說了許多。前面我都不記得了，只記得他最后撲通一聲跪下，雙手抱拳。“哈哈哈哈……”又是一陣陣哄堂大笑。

　　“丁零零”下課了，快樂的時光總是太短暫，不過，我們下課還在討論擊鼓傳花呢!

　　擊鼓傳花作文 33

　　我們在星期四的那節(jié)語文課上玩了一個擊鼓傳花游戲。只見風趣幽默的朱老師拿著鼓來到教室里。看見鼓，大家不用猜就知道是玩“擊鼓傳花”的游戲。一下子，鴉雀無聲的教室里沸騰了起來，我們早把紀律拋到了九霄云外去了。

　　朱老師先說了規(guī)則，我一聽又是高興又是緊張，因為我最容易在緊張的時候把花亂扔。游戲開始了，朱老師擊鼓，我們傳花。鼓“咚咚”地響了，同學們一拿到花就馬上拋給前、后、左、右的同學，當花傳到我手里時，我全身緊張地像塊石頭，我的心沉得像灌滿了冷鉛，當我把花傳給王徐超時，心里像落下了一塊石頭那樣的輕松。當花傳到小漪手里時，小漪太緊張了，猛地把花扔給了另外一個同學，一下子同學們異口同聲叫起來：“小漪違犯規(guī)則，小漪……小漪……”小漪扭扭捏捏地上來了，還一邊直抓著鼻子，就是沒有別的動作，臺下的同學急得像熱鍋上的螞蟻。朱老師說：“也可以找個朋友！”小倫一聽，馬上躲到了桌子下面，我們像心靈相通似的，直喊：“小燁，小燁……”小漪沒有辦法就叫了小燁。小燁唱起了他最拿手的《寧夏》，小漪卻在一旁說：“我不會，我不會。”小燁那動聽的歌聲陶醉了大家。有的.同學跟著唱了起來，有的在揮手……像開演唱會似的。鼓聲不一會兒又響起來了，花傳到了我們班另一位“男高音”宋陸怡手上時，鼓聲停了，宋陸怡大搖大擺地上來了，我們看了哈哈大笑，直喊：“宋陸怡唱歌，宋陸怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》，他唱得太響了，我們都包上了耳朵。

　　時間過得真快，一會兒就下課了，這次擊鼓傳花的游戲玩得真高興，似乎笑聲一停也沒有停過。

　　擊鼓傳花作文 34

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“清脆的上課鈴聲在春雨班上響了。

　　上課了，林老師拿了一個大鼓上來。我看著看著，心里就有了一個疑問：今天不是作文課嗎？怎么變成“游戲課”了？林老師葫蘆里賣的什么藥？真奇怪！

　　林老師的聲音又進入了我的耳朵里：“今天，我們要玩擊鼓傳花的游戲……”

　　蝦米（什么）？擊鼓傳花！我想起了這游戲怎么玩了！

　　林老師又繼續(xù)滔滔不絕地“念經”：“規(guī)則你們知道，就是我背對你們打鼓，你們傳花；待鼓聲止，手拿花的人必上來聽我安排！”

　　聽了規(guī)則后，我們都安靜了，那是緊張的安靜，這種氣息讓我更加的緊張起來……

　　“咚咚咚！咚咚咚……”鼓聲漸漸響起，我們也以“迅雷不及掩耳之勢”的速度，開始傳花。

　　大家仿佛把那黃花看成了自已爸爸的.一雙臭襪子，臭得直往后面扔去。

　　快輪到我了，我非常地緊張，感覺心里有幾只小鹿蹦來蹦去一樣。我一下扔了它，花就在下一個同學的手心里了，心里的小鹿也不再跳了，安靜下來了。

　　“咚——！”最后一聲的“咚”特別長。正好，花轉了一輪，回到了第一個傳的謝同學手里。

　　謝同學唉聲嘆氣地上了臺，不過，他馬上又轉悲為喜了，因為，等他的是20顆星星！

　　本來，等待看笑話的我們卻轉喜為怒了，有幾個同學還憤憤不平地反駁：“林老師偏心！應該是罰才對！”

　　可林老師義振言詞地說：“我沒說罰，只說聽我安排呀！”

　　同學們無言以對。

　　第二輪，同學們又開始傳花，可速度不一樣了：有的慢慢地傳，還有的手拿著花緊緊不放，害得同學們再三催促：“快點！快點！太慢了！”

　　這次，花不再是臭襪子了，而是一塊黃金，讓大家搶著要它。

　　最后，花落到馬同學手上。他開心地走上講臺，可是，我們萬萬沒想到，林老師卻讓他學公雞“喔喔叫”。

　　他扭捏了幾下，不知怎么叫好。林老師示范了幾次，她仿照著叫了起來，逗得大家哄堂大笑，牙齒都快要笑掉了！

　　游戲就在歡聲笑語中結束了，我真希望時間可以過得快一點，讓下一次的游戲課早點到來！

　　擊鼓傳花作文 35

　　“快、快、快點兒！”我們班傳來一陣陣波濤呼嘯般的喊聲。你們一定猜不到，我們在玩擊鼓傳花呢！

　　張老師還是像平常一樣微笑滿面地走進教室，她大聲宣布：“同學們，我們來玩擊鼓傳花的游戲吧！”聽了這番話，大伙兒好似滾燙的開水一樣沸騰起來，簡直要把教室的天花板掀翻了。張老師好不容易才讓我們安靜下來，她講了游戲規(guī)則：鼓聲一響，大家就開始有序地傳花，鼓聲一停，花在誰的手里，誰就上臺抽簽表演節(jié)目。

　　游戲終于開始了，我們有的牙齒直打顫，有的假裝淡定，還有的握緊了拳頭。同學們都有一種既緊張又激動的心情。眼看著那朵花從林初源傳到余恒手里，呀，下一個就是我了，如果傳到我這該怎么辦？我會抽到什么呢？大大小小的問題在我的腦海里轉。花兒到了我手上，它瞬間變成了一個滾燙的山芋，我飛速把它扔給旁邊的.陳威。我心里的大石頭一下子落地了。鼓聲“咚咚”地響著，時而急，時而緩，弄地大家提心吊膽。轉眼間，花兒傳到了張怡軒的手里，張怡軒故意拿著花轉圈，想“害”后面的李子孟。誰想，這時鼓聲停止了，張怡軒簡直就是搬石頭砸自己的腳，他只好走上講臺，抽了一張紙條，打開一看，竟然是表演跳舞。他倒吸一口涼氣，跳起了一種快步舞，一會兒走起小碎步，一會兒擺“Ye”的姿勢，太精彩了！講臺下面響起了雷鳴般的掌聲。噼噼啪啪，響聲和笑聲回蕩在教室，遲遲沒有散去。

　　擊鼓傳花的游戲可真有趣，這次大家玩得太開心了！

　　擊鼓傳花作文 36

　　我玩過許多游戲：有槍戰(zhàn)、三個字、真假地雷、瞎子摸人等。但讓我覺得最有趣的，還是今天作文課上的擊鼓傳花。

　　上課了，老師拿出一個袋子，說：“同學們，你們能猜出我袋子里裝著什么嗎？”大家都搶著回答：“紅領巾。”“不對，是書。”……結果，老師命拿出來一朵綢布大紅花，說：“今天，我們來玩一玩‘擊鼓傳花’的游戲。”同學們立刻熱鬧起來。

　　游戲規(guī)則是：當鼓聲響起時，大家依次傳遞花，傳遞者只能將花放到下一個人的桌面上，等待者也只能在桌子上拿花，花不能在手與手之間傳遞。鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演節(jié)目。

　　大家選童浩宇哲來打鼓，老師從包中拿出一朵紅花。游戲開始了，大家都很緊張，有的.同學眼睛一直注視著花，有的同學居然牙齒都在抖動。“咚咚咚……”鼓聲響了起來，同學們都飛快地傳了起來。我非常害怕，心怦怦直跳，生怕花傳到我面前時，鼓聲會停止。最后花傳到了汪志軒的手中，他講了一個謎語，但大家都沒猜出來，只好由汪志軒揭開謎底。

　　第二輪游戲開始了，這次由汪志軒來打鼓，大家又投入到有趣的游戲中。

　　就這樣，我們在歡笑聲中度過了一個開心的下午。但是，我覺得還沒玩夠，真希望下次還能玩到這么開心又有趣的游戲！

　　擊鼓傳花作文 37

　　今天，我和同學們玩了一個叫擊鼓傳花的游戲，可好玩了！

　　游戲開始了。哇！一袋香香甜甜的棒棒糖竟成了我們的“花”同學們興奮極了！一開始，這朵"花"從這一只手傳到那一只手，后來，這朵“花"在我們手里越穿越快，后面的手都幾乎來搶了。再看看同學們，一雙雙眼睛齊刷刷地盯著這朵“花”，這個時候可誰都不想開小差呀！而我呢？臉漲得通紅，可興奮了！

　　音樂一停，有人就要表演啦！有的.被背起了唐詩，有模有樣，像一個小詩人。有的倒起了倒立，像一個小運動健將。有的雙手一抬，“汪汪”兩聲，學起了小狗叫……真有趣啊！

　　擊鼓傳花的游戲真是緊張，刺激呀！

　　擊鼓傳花作文 38

　　今天在返校接近尾聲時，王老師帶著我們做了一個小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學就要站起來發(fā)言，發(fā)言內容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經過，有詳細部分）也可以是一個令人記憶深刻的人（要說明這個人為什么令人記憶深刻，是因為有什么特別之處嗎？）。

　　第一輪游戲開始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學們在心里期盼著，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因為她聲音特別小，所以同學們都在鼓勵她，等她講完同學們也依舊鼓掌。

　　第二輪游戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側面描寫，小弟弟哭時鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。

　　第三個上場的是徐偉麟，一開始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動上臺幫忙講，在哥哥的'帶動下弟弟也搶著說，所以，有人幫忙真的很重要。

　　一個游戲，鍛煉了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達，還讓我們了解到了同學們的假期生活，所占用的時間也是物有所值了。

　　擊鼓傳花作文 39

　　擊鼓傳花對大家來說應該不陌生吧！在培訓班的時候，我們玩了擊鼓傳“花”——錢包。

　　開始傳“花”了，拿著“鼓棒”——水彩筆的小朱敲著“大鼓”——黑板，鼓聲時而快時而慢，讓人措手不及。鼓聲像雨點一樣，“得、得、得、得”地叫了起來。當“花”傳到每個人手里的`時候，“花”就像快爆炸的炸彈或是燙手的山竽，拿到它的人都驚慌失措、手足無措，急忙把“花”扔給別人，經常因慌張而扔錯了地方而被罰，我就扔錯了好幾次。有一次，高戈雯因驚慌亂扔到了旁邊一個人，旁邊的人也太緊張連忙扔向了后面，害得后面的人一屁股坐到了地上，那時鼓聲也停了，因為他霉運連連，大家便一起幫他唱了首歌：“兩只老虎，兩只老虎……”場面真是熱鬧極了！

　　我喜歡這次擊鼓傳“花”。下次能再玩一次就更好了。

　　擊鼓傳花作文 40

　　童年是五彩繽紛的，你們一定玩過游戲吧？我覺得最好玩的游戲是擊鼓傳花。

　　有一次我和家人一起玩這個游戲，游戲規(guī)則是這樣的：一人敲鼓，其他人拿著花，傳到誰的手里，誰就表演一個節(jié)目。爸爸在家里東翻西翻，終于找到了鼓。

　　首先由姐姐來敲鼓，其他人來傳花，我早已迫不及待了。咚咚咚－姐姐敲起鼓來，花剛傳到妹妹的手里，鼓聲就停了，妹妹只好表演一個節(jié)目。妹妹表演的是她最近學唱的《春天在哪里》，她邊唱邊跳，很開心。

　　第二輪開始了，我興奮不已，我想，這次花會落到誰的手里呢？咚咚咚－姐姐又敲了起來，你猜這次花落到了誰的'手里？居然是我的手里呢！我唱了《我和我的祖國》這首歌，唱完后，我蹦蹦跳跳地走回位置上。咚咚咚－姐姐又開始敲鼓了，這次落到了媽媽的手里，媽媽說她不會表演節(jié)目，不過她能給我們做好吃的。太好了，我心想。又可以吃到媽媽做的美味了。

　　游戲結束后，我真開心，其實還有許多好玩的游戲，比如“老鷹捉小雞”，“寫大字”等，但我更享受的是一家人在一起的快樂。

　　擊鼓傳花作文 41

　　這一天，我們和老師一起玩了一個有趣的游戲擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：一個人面對墻壁擊鼓，其他同學傳花。鼓停，花落在誰手中，誰就要表演節(jié)目并且參與擊鼓。

　　游戲開始啦！我興高采烈地收拾好東西，準備迎接花的到來。

　　第一輪開始啦！一位同學上去接鼓，只聽“咚咚咚咚咚”的鼓聲響起，所有同學臉上的.肌肉立刻繃得死緊死緊的。只聽教室里不斷地傳來尖叫聲，每位同學就像打排球一樣，沒有絲毫猶豫，一下子把花甩到別人手上。花就像定時的手榴彈一樣在空中飛來飛去，每個同學都生怕出這顆“手榴彈”在自己手里爆炸。突然鼓聲停止了，花落在包宇天手里，包宇天只好自認倒霉，于是他只好背一首幼兒園就學了的古詩《靜夜思》，背誦完了就上去接鼓了。

　　同學們的心還沒靜下來，第二輪就開始了，“咚咚咚咚咚咚咚咚”，隨著鼓聲的響起，花又在空中飛了起來。沒過多久，輸家又產生了，原來是鄭嘉懿同學。

　　我喜歡擊鼓傳花！下次我還要玩！

　　擊鼓傳花作文 42

　　太陽伸了伸懶腰，從床上爬起來，照亮天空，照亮樹林，照亮教室……

　　班里靜悄悄的，同學們都目不轉睛地望著老師。老師嘴邊露出一絲神秘的笑容，接著說：“同學們，今天如果你們表現好，就可以玩擊鼓傳花的游戲。”

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則是一群小朋友圍成一個圈，其中一個小朋友手中拿花。音樂開始放，小朋友們就一個接一個地傳，音樂停，花傳到誰那里，誰就表演一個節(jié)目。

　　游戲開始了，首先拿花的是諾諾，諾諾聽到音樂像箭一般拿起花，深吸了一口氣，然后傳給小月，小月又慌張地接過花，穩(wěn)穩(wěn)地傳給了下一位同學。音樂停了，接到花的`是小芳，他慢悠悠地走向圓的中間，手撓了撓頭，腳磨了磨地，唱了一首“茉莉花”。突然，小芳唱跑調了，她把眼睛瞪大了，眼珠子又轉了一圈，抿了抿嘴，又停頓了幾秒，接著唱下去。同學們聽她跑調了，哈哈大笑，有的捂著臉，有的笑得直捶地板，還有的直接笑趴在了地上……笑聲也猶如擂鼓般陣陣響起。小芳唱完了，露出尷尬的笑容，跑到了位置上。

　　太陽依舊望著大地，那些歡聲笑語在耳邊，回響不絕……

　　擊鼓傳花作文 43

　　“耶！太棒啦！”咦，這是怎么回事？哈哈，是我們班要玩“擊鼓傳花”的游戲啦！

　　晶晶老師給我們講游戲規(guī)則：“同學們，老師擊鼓，鼓聲停，花落在誰家誰就表演一個節(jié)目哦！”

　　“好嘞！”我們大叫道，興奮極啦。

　　游戲開始了，老師拿筆當鼓槌，用黑板當鼓，筆在黑板上“得得得”地跳起了舞。我咬緊牙關，緊張地冒出一陣汗，花快到我傳的時候，鼓聲變快了，我緊張地發(fā)起抖來，游戲名字好像在我這里變了，“擊鼓傳花”變成了“擊鼓跑花”了，好在鼓聲沒停。

　　“停！”晶晶老師大喊一聲，我們好奇地轉過頭，看見“花”在董俊豪手里，就起哄，叫他快點兒上去，但是無論我們招呼他，他都不上去，好像屁股被粘住了一樣，滿臉通紅，好像手里的.“花”是炸彈，已經把他炸悶了。

　　馬上，第二輪比賽在我們吵吵鬧鬧中開始了：我們一個個滿臉通紅，亂“跑花”，周雨大概太急了，一“跑”那花呀竟“飛”過了楊浩軒，“跳”到了章曹涵的桌上......

　　時間過得真快，要下課了，“擊鼓傳花”伴著我們的笑鬧聲結束了，我們都意猶未盡，好想再繼續(xù)玩下去。

　　擊鼓傳花作文 44

　　今天語文課上，李老師帶我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲，這個游戲的`規(guī)則是：擊鼓者背對著大家，去敲擊某個東西，大家就開始傳“花”，當鼓聲停止時，那個“花”落到誰的手里，誰就講一個笑話或做一個鬼臉，只要能讓大家笑就通過。

　　一切準備就緒，游戲開始了，老師開始背著我們敲講臺，大家便開始傳“花”，隨著敲擊的聲音，我的心跳也慢慢加快了，忽然，敲擊聲停了，“花”落到了小張的手里，全班都興奮起來，可小張覺得很尷尬，她先愣了一會，最后只好無可奈何地講了一個笑話，全班聽了都笑哭了。之后，我們又開始傳“花”了，眼看那朵“花”就要傳到我了，我倒吸一口涼氣，心想：“如果傳到我，我該講什么笑話呢？”想到這我的心都提到嗓子眼兒，懷里像揣了一只小白兔怦怦亂跳。

　　可“花”傳到了小可那，我終于松了一口氣。再往后，一直都沒有傳到我，我終于放心了，因為我實在沒想好要表演什么。

　　這次的擊鼓傳花雖然讓我提心吊膽，可我仍然很開心。

　　擊鼓傳花作文 45

　　一次，我和媽媽、爸爸、姐姐在家一起玩擊鼓傳花的游戲。爸爸正在宣布規(guī)則，我已經迫不及待了。我們用的工具是橡皮、鉛筆和小鼓。

　　按照姐姐、爸爸、我、媽媽的順序傳遞，游戲開始了，我按捺不住緊張的心情，手心直冒汗。姐姐第一個拿著橡皮，兩只手來回撥弄，然后慢悠悠地傳給了爸爸。爸爸舉著橡皮左看右看，仔細研究了一番后才傳到了我手中。我像接了一只燙手的'山芋，瞬間拋到媽媽手中。突然，鼓聲停止了，媽媽一臉無奈地看著我，為大家唱了一首歌曲。

　　第二輪游戲馬上就要開始了，這回先從媽媽開始傳。我沒有了先前的緊張，而姐姐和爸爸都還沉浸在上一局贏了的喜悅當中。

　　爸爸一聲令下：“游戲準備！”房間瞬間變得鴉雀無聲，靜得都能聽見彼此的心跳。“開始！”媽媽手里的橡皮像離弦的箭一樣，“咻”一下扔到爸爸手中，爸爸信心滿滿地研究起橡皮來，最后落在姐姐手里，姐姐瞬間臉色大變。我和爸爸“幸災樂禍”地指著姐姐大笑，無奈的姐姐也被逗得哈哈大笑。

　　擊鼓傳花的游戲真好玩呀！

　　擊鼓傳花作文 46

　　“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！

　　今天上課時，老師說：“我們來玩一個游戲，好不好？”同學們一聽到游戲就樂開了花兒，爭先恐后地問：“什么游戲！”老師說：“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了，他就必須要表演一個節(jié)目，不能拒絕。”

　　我想：“如果傳到我這怎么辦？我應該表演什么節(jié)目呢？”臺下的同學們也都開始討論起來，這時老師說：“我們現在沒有花，也沒有鼓，怎么辦？”同學有的說用桌子作鼓，有的說用筆作鼓，還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見，決定用一根皮筋套上一個口罩作花，用黑板作鼓。

　　精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開始了，第一局由我先開始傳，老師來擊鼓，我心想：根據我的經驗，花得拿在手里多留一會兒時間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個人，等她傳給小錕，小錕馬上就要傳給小杰的'時候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見了“兩國領導人”正要握手的場景，這局小錕因為動作慢了0.1秒慘敗，上來表演了一個節(jié)目。

　　第二局開始了，這局是小錕擊鼓，只見他微微一笑，我想：就看這個笑容，小杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的小錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時機，在小杰接花時停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過誰？”

　　第三局開始了，這局竟然發(fā)生了一個事故。一個同學跳過一個同學傳給了下一個，結果拿到花的同學又傳了回去，浪費了好多時間。等花到我手上時，我想：前面浪費了那么多時間，一定要速戰(zhàn)速決，但始終我是沒能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

　　就在我準備開始下一輪時，老師卻說了四個字：游戲結束！”

　　擊鼓傳花作文 47

　　今天,老師組織我們玩了一個別開生面的游戲,擊鼓傳花。

　　第一輪游戲開始，老師用圍巾把郭益寧的眼睛蒙了起來，郭益寧拿起鼓敲了起來.“咚咚咚” 鼓的聲音，從慢到快花兒迅速傳了起來。我心里想：花兒千萬不要落在我面前啊！鼓聲停了，花落在賴文澤手里，賴文澤自信滿滿地走向老師，賴文澤看到自己手里的紙條上面寫著是：“請你講個笑話”！他開始講了起來，笑話講完后沒有一個同學笑哈哈。

　　鼓在敲，花在同學們的手里迅速地傳了起來。

　　第五輪游戲開始了，老師用圍巾把我的`眼睛蒙了起來，我拿起鼓敲了起來， 敲的聲音從慢到快，花兒迅速地傳了起來，這一次我敲的時間很長。老師把圍巾解開了，我看見梁淑涵上來了。只見她小心翼翼抽了一張紙條，上面寫著：“請你唱首歌”她傷心極了，嘴里嘟嘟囔囔地：“我下腰也不行，我天生就不會唱歌。”老師說：“我給你換一張吧！”她看了一眼紙條，說：“我給大家唱一首京劇吧！”她唱歌的聲音很大，我們大家都把耳朵捂上了，她唱了兩嗓子，就咳起嗽來，大家都笑了起來。

　　擊鼓傳花真好玩，既讓我玩了一場開心的游戲，也讓我寫了一篇作文，我真開心啊！

　　擊鼓傳花作文 48

　　今天的語文課上，我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲。

　　游戲開始前，老師公布了游戲規(guī)則：老師背對同學敲擊桌子，同學們在座位上傳花，當敲擊聲停止時，花在哪個同學的手上，哪個同學就上臺來表演一個節(jié)目。剛聽完“表演節(jié)目”四個字，我的臉馬上就變得通紅，心想：天哪，可千萬別傳給我，我可不想表演節(jié)目。

　　“開始！”老師一聲令下，同學們就開始傳花了，我的`心里像揣了一只小兔子，七上八下的。雖然這只是一朵假花，但依我看，它現在就是一個燙手的山芋，我不喜歡它，所以當它傳到我手中時，我趕快扔了出去，然后長長地舒了一口氣，如釋重負。

　　突然，敲擊聲停止了，我東張西望，是誰接住了“山芋”？哈，是小正！他磨磨蹭蹭地走到臺前，想了一會兒，然后大聲地唱了一首《童年》，我們聽完都齊聲鼓掌。第二個被授予“特殊權力”的是小鵬，他以迅雷不及掩耳之勢沖到臺前，又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽完后，我邊鼓掌邊想：如果背的慢一點就更好啦，我除了題目其他什么都沒聽清楚呢！

　　之后又有幾位同學上臺表演了節(jié)目，他們有的唱歌，有的出腦筋急轉彎。謝天謝地，我的動作快，花都被我傳了出去。

　　我喜歡玩擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花作文 49

　　今天的作文課堂讓人一蹦三尺高。因為這節(jié)課老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花，同學們可開心了！

　　游戲開始前，老師把游戲規(guī)則告訴了我們：“鼓聲響起，開始傳花，鼓聲停下后，花落在誰的`手里，誰就要接受懲罰。”我聽后，心里無比激動。我們先在教室里桌子圍成的長方形圈圈周圍坐下。老師先把紅色蓋子給了小雯同學，老師說：“為了公平，老師背對著大家敲鼓”。

　　游戲開始了，只聽老師鼓聲響起，我們就迅速傳花，花首先落到了小野的手里，只見他緊張地走上講臺，表演了第一個節(jié)目“媽媽教訓孩子”，我們都被他逗得樂開了花！

　　他表演完之后，老師又開始快速地擊鼓，這回花落到了繆欣怡手里，只見他緊張地走上講臺，給我們表演“扭屁股”。

　　這時，教室里十分熱鬧！花又到了陳近儒手里，只見他激動的走上講臺，他表演了“雞飛狗跳”。最后紅花落在了小懿同學的手里，他自信滿滿走上講臺，給我們表演了“哈哈大笑”。

　　游戲很快結束了，我還意猶未盡，這堂作文課真是太有意思啦！

　　擊鼓傳花作文 50

　　星期五的語文課上，我們開展了別開生面的活動——擊鼓傳花。

　　首先，呂老師叫小濤上來，小濤左手拿著一枝鋼筆，右手拿著一個鼓，我們一看就知道有新玩意兒了，大家你一言我一語，呂老師開始講規(guī)則：把一個同學眼睛蒙上，讓他擊鼓，然后我們就來傳花，如果鼓聲一停，花在誰手上，誰就上來表演節(jié)目，按蛇形方式傳。

　　游戲開始啦，小濤立即擊鼓，同學們迅速傳遞，匆然鼓聲停了下來。呀！花正在小雨手中，小雨害羞的走上講臺，打了一個腦筋急轉彎，問道：“放煙花為什么射不倒星星？”同學們紛紛把手舉起，童思豪大聲地回答道：“因為星星會閃呀！”接著小航走上講臺照著小濤的方式擊起鼓來，1、2、3、4……“快！”花傳在林小力手里，林小力上去表演，“快！”同學叫著，他不假思索地問道：“什么東西越洗越臟？”同學們異口同聲地回答：“這還不簡單，當然是水唄。”小利也來擊鼓，同學們既開心又害怕，花朵似乎變成了一顆定時炸彈，嘿嘿！定時炸彈——花朵落在了鐘煉的`手上，鐘煉走上講臺，背了一首古詩《詠柳》，同學們也背起來，快樂的時光，在我們的詩歌中，結束，結束……

　　這次擊鼓傳花的活動多么有趣啊！

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