老師你好作文（通用34篇）
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師你好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師你好作文 篇1
人們常說：“老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師中我們的邵老師最值得我贊美。”
因為邵老師是我的啟蒙老師，她是第一個給我講做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的天空中，讓我的翅膀逐漸長硬。
老師您就像一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失方向的小船，當我們為找不到方向而心急如焚的時候，是您那亮光照亮了我們的航程。
每當做作業的時候，有不會的題目，邵老師就耐心地給我講解，每當我生病時，邵老師都會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了渾身無力，趴在桌子上，動都不想動，邵老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走過來，親切地問我：“程雪瑩，是不是感冒了。”我點了點頭。邵老師說：“感冒要吃藥啊。”說完轉身倒了一杯水給我說：“多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”我眼眶里那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來。老師也剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認真地給我們上課，仔細地批改作業，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子。
再一次感謝邵老師，老師您就像大樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家，你就是大地，我就像花兒，在你的哺育下盡情地開放。
老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，繁華似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您無私地奉獻，正是這種精神寫照！
老師你好作文 篇2
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業大山壓了下來。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;
我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！
有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你們好！”
老師你好作文 篇3
新學期又開始了。8月30日那一天，我從門口直到座位，都始終沒敢看黑板，因為我害怕，害怕黑板上有你的名字。
當同桌說了一句：“好多老師都換掉了呢。”我才膽怯地往黑板上瞥了一眼，僅僅一秒，卻讓我看到了語文老師欄上那鮮明的兩個大字，不覺有些失措，原來，還是他。當同學們還在討論其他老師怎樣時，我還是呆若木雞。
不知道是什么時候，應該是幾個月前吧，原本我的語文成績是在八十分以上的，后來隨著題目的難度逐漸增加，分數便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分數提上去，那一段時間老師一直喊我回答問題，剛開始的我樂于回答，但是大多數都回答錯誤了，于是便有了一種挫敗感，反正也答不對，回答也是浪費時間，于是便干脆保持沉默。于是，最后帶給我的就是，和同學們的距離越拉越大。一些原本在我后面的同學，都趕在了我的前面，老師喊我的次數也在不知不覺中減少。我想，他應該很失望吧。
于是就出現了開頭的這一幕。
直到同桌喊去打掃包干區，我才被拉回到現實。“老師好！”正在擦窗戶的我聞聲朝那方向望了過去，不覺有些顫栗——怎么會是語文老師？我連忙轉過頭去，想要裝作沒看見。我從腋下偷偷瞅了瞅老師，只見他手拿一份文件夾，已漸漸遠去。最終，我還是沒能邁出那一步。
就這樣一直到了9月1日，第一節課便是語文。想起前兩天自己的不禮貌，而碰巧，老師出的題我心里也有數，便哆嗦地舉了手。回答對了！當看到老師的會心一笑時，我突然感覺心里很暖——似乎并不是很難。
回想起以前的點滴，我猛然醒悟，老師的教育一切都是為了我們。
如果以后再碰到老師，我一定會勇敢說一句：“老師，你好！”
老師你好作文 篇4
快樂的小學生活將要結束了,在我們六年級這個大家庭里，有一位可敬的老師，那就是教了我們三年多的語文老師。
我們的語文老師長相普通，扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡，頭發不太長，是卷起來的，可是她看起來很有文采。 她愛穿帶有黑色的服裝，這也使她看起來很沉穩。
語文老師愛憎分明。就拿她對待頑皮的梁文杰同學來說吧，梁文杰有時干了錯事，語文老師就會批評他，有時甚至大發雷霆。一旦梁文杰上課很認真，或者幫助別人，語文老師則會不計前嫌地表揚他。 語文老師不但愛憎分明，還是個責任感十分強的人。
老師每一次把檢測卷發下來讓我們做的時候，我多少會聽到一點同學私底下發出的埋怨聲，每次檢測，我們都會做大概兩節課，累得腰都酸了，手都軟了，抱怨這張卷子有多難。可是，換個角度想一想，我們做的只是一張卷子，可老師改的卻是三十九張啊，老師遠比我們辛苦。我還記得上個學期，我們做了一張健測卷，那一張卷比平時的要難，問題問得也很深奧。老師批改完試卷發到我們的手中后，我驚訝的看著卷中的許多紅圈，想道：老師為了讓我們理解得更透徹，改的十分嚴謹，但是這也加重了她的負擔：每張卷至少得改五、六分鐘，幾十個同學算下來，得花去她好幾個小時的時間。但是為了我們的學習，她才不會可惜那點時間呢。
小草，總想生長得更加茂盛以保護養育它的大地；落葉，總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹主人做肥料……感恩，這個連大自然的生靈都懂得的事，又何況我們人類呢？老師，您的愛憎分明，使您倍受我們的喜愛；您為我們著想，是我們更加信任您。滴水之恩，應當涌泉相報。就讓我以優秀成績來報答您吧！
老師你好作文 篇5
老師是辛勤的園丁，學生是祖國的未來，長大后是祖國的棟梁。當然，這一切一切都來自于生、養我們的父母。要成為祖國的棟梁就得有知識，那么，知識來自哪里呢？
知識來自于老師，老師把知識都教給了我們。就像園丁對花朵的悉心照料，施肥、鋤草、澆花。老師們為中國培養了不少人才，讓中國日漸強大。所以也理所當然地為老師們創立了一個節日，這就是——教師節。九月十日，是老師們最驕傲的一天，最高興的一天，因為今天他們能收到許多學生的禮物。今天下午，禮物課開始。同學們送了許多禮物給張老師，我也送了呢！其中，最令我印象深刻的是黃梓盈送的貝殼風鈴，這個風鈴有五個貝殼，兩顆星星，兩個鈴鐺。搖起來聲音清脆極了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴。”聲音好聽極了，我真是喜歡聽呀！張老師拿起風鈴，搖了起來說：“這個風鈴我一定要掛在床頭，帶著這首海之曲入夢鄉，讓我的夢更香甜。好！謝謝黃梓盈！抱一抱你行嗎？”同學們異口同聲地說：“不行！不行！不行！不行！不行！……”張老師說：“如果我有女兒就好啦！”我們大聲的說：“你有兒子啦！”張老師哈哈大笑起來，我們也笑了。我送一張賀卡作為禮物給張老師。賀卡上畫了一個大頭娃娃，幾個氣球，幾朵小花，還有四個大大的字：“保持童真”。我看見別的同學送的禮物都那樣精美，我心里十分緊張、害怕，深怕同學們會笑話我做的賀卡難看。我終于鼓足了勇氣，拿著賀卡羞澀地走上講臺。張老師看到我的賀卡后，竟然縮起身子，學著娃娃走路的樣子，走起路來，頓時全班哄堂大笑。老師還拿著我的賀卡給同學們看，老師露出了笑臉。這時，我的心“撲通撲通”直跳。直到走回了座位，坐了下來為止。張老師說：“謝謝！謝謝！謝謝歐陽穎琪！我會保持童真的！”我會心地笑了。
我暗自下決心：一定要努力學習，爭取成為祖國的棟梁，為祖國的發展做出貢獻！教師節，老師的笑臉！教師節，老師的驕傲！
老師你好作文 篇6
在我們的成長道路上，有許多伴我們成長的老師有很多。那么多老師哪一個不是從老師的之手培育出來的。可她們說老師是辛勤園丁，一點一滴的澆灌著我們；老師是火車頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。
我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進我們教室，把課堂作業發下來了。讓我們做作業，當楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學的桌前，愣住了。那位同學的手指甲很長，楊老師就問:“你的手指甲這么長，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來，幫你剪。”說完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學趁楊老師不在的時候，都笑起來了。那位同學頓時臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學的桌前，認真的剪了起來。楊老師剪好后對那位同學說：“以后要注意個人衛生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您。”那位同學說。“不用謝，以后注意一點就行了。”楊老師說完就幫其它同學檢查。 在一次運動會中，歸我上場了，楊老師就走過來問：我帽子要不要摘了。我就說：“不用。”因為楊老師想讓我發揮出真正的實力。楊老師怕影響我比賽，就走開了。我懷著自信的心情比完了這場比賽，我還是輸了。我去主席臺上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒得分。
楊老師真是我的好老師啊！在這我還想說：“楊老師您辛苦了”。
老師你好作文 篇7
午后陽光，暖暖照耀，沐浴在陽光下，一種幸福感油然升起。行至路口轉角處，一道身影匆忙匆忙的，像是擔心遲到而在趕路，她只是瞥了我一眼后仍繼續走著。但在我的胸膛處，心臟猛然劇烈跳動，剛才那雙眼睛，我曾在數年前見過……
還是小學一年級那會兒，我和一群哭鬧的同學被送進冰冷而陌生的教室，然后依依不舍地看著父母的身影遠去。您走進了教室，手棒著書，嚴肅地站在講臺下，炯炯有神的目光看著下面哭鬧的我們。或許是您的眼神過于陌生，班上的哭鬧聲漸漸小了，您臉上的嚴肅漸漸消失，和藹地自我介紹，并說了些鼓勵我們的話。小小的我們只能似懂非懂地點點頭，但從那時起，您的鼓勵便扎根于我的心田。
您還記得嗎？那一次班上的班費丟了，班主任懷疑是我們中誰偷了，便說要找警察叔叔來調查。此時一名同學發現錢掉在我腳旁，便舉報是我偷了錢。當時的我真是害怕極了，因為我從未想到會被警察走……后來，還是您的堅持與調解，才讓我免受這個委屈，那時的您，給了我信任。
您還記得嗎？那一次我與一個朋友因為鬧著玩，使他不小心摔了一跤，額頭上的皮都蹭破了，鮮血直流，他當時就哭了。而我也被嚇的不知所措，便眼睜睜地看著他向學校走去…那里的我心里十分不安。因為我怕他會舉報我，更怕您的責罵。第二天我去學校，心里忐忑不安，我走進教室便看見他與他額頭上白色的包扎物，他什么也沒講，您也什么也沒說。多年后，當我再次想起此事并問他為何未舉報我時，他說，是您讓他不要舉報的，您說朋友間有些碰撞摩擦是難免的，要我們學會互相原諒……您知道嗎？那時的您教會了我寬容。
您漸漸地走近，走近，然后擦肩而過，我看著您遠去的背影，忽然不知道該說些什么。您曾給了我鼓勵與信任，您教會了我寬容，當您桃李滿天下，您的學生都登上人生頂峰時，您依舊默默地為學生們花白了每一根黑發。
我加快了步伐，向著您的背影趕去……因為我要追上您的腳步，一字一句地大聲對您說，“老師，您好！”
老師你好作文 篇8
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬。
一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的`老師抓了個現行，我開心的詭笑變成了苦笑。“你給我滾出去！”
一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場球賽，沒成想，作業大山般壓了下來。“把要求背誦的課文抄五遍”。
“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做lO遍”……我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望、校長的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸啊。
我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你好！”
老師你好作文 篇9
父母的離異，使我一個人非常叛逆，更不愿意和伙伴們玩耍。也許是父親對我感到愧疚，所以讓我換一個環境讀書。
我來到市中學，我見到了班主任，看到她我感到非常吃驚，她穿著白色連衣裙，頭發披散下來，素顏朝天，那哪是老師啊，分明是鄰家大姐姐嘛。我又不禁吃驚這樣的老師，我的學習成績能提高嘛？我來到班級門口，她親切的呼喚我的名字。我來到講臺上，她對臺下的同學說：“這是我們新來的同學，現在我們來讓她介紹自己一下。”雖然，我對這位“鄰家姐姐”有好感，到不代表我就非常聽話。我看都不看那“鄰家姐姐”一面，就一個走到空的位置，直接做了下的。但我不知道的是，她的“粉絲”那么多她還沒有說什么話，她的“粉絲”就嚷嚷起來了。
“這是誰啊，這么叼。”一個胖胖的男孩子吵了起來。
我以為她會大罵一頓，再把我趕出教室。可是，她并沒有大吵大鬧，而是淡淡微笑的對同學們中“也許新來的同學害羞了，所以不太好意思介紹自己。你們剛來的時候不也是這樣子嘛，小胖，你在這樣子，我可要罰你做鬼臉哦，”她調皮的眨眨眼睛。
那個胖胖的男孩說“姐姐，我不敢了”說完裝了一個委屈的表情，活像被人不要了的小娘子。全班都被斗笑了。唯獨我沒有笑，雖然我沒有笑，但是我心里不禁感嘆，要是我也有這樣的伙伴，那該多好。
第一次發現下課好快啊，課沒有講完，我以為她會像別的老師一樣拖課。可是，她沒有，下課鈴一響，她就宣布下課了。一下課，同學們都吵著說“姐姐，這次，我們玩什么游戲啊”她笑著說“我們這次玩打手”。其實“打手”就是石頭剪刀布，輸的人一只手放在桌子上，然后疊成羅漢，我被他們的氣氛感染了。我也參加了這個游戲。我的運氣也太好了吧，第一次玩就打中了“鄰家姐姐”。就在我以為要被罵時，她裝了一個委屈的表情中：“不行，你把手壓在下面，我也要打回來。”
我笑了笑，這是父母離異來我第一次笑。我在心里默默的想在，在這個班級來，我會非常快樂的。
老師你好作文 篇10
在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。對我們最好的是現在的班主任—吳老師。吳老師是一名優秀的語文老師，她個子不算高，看起來十分嚴厲，其實她經常與我們開玩笑。
有一次放假，吳老師放學前給我們布置了一大堆任務，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可吳老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以后要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！”從那次以后，我幾乎不再忘記作業了。
吳老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。她很了解我們，一直體諒著我們。上課她一直一本正經地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。她一個字一個字的看，細心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，還表揚那些經常有創新的人，記得某人寫唐家三少都被表揚，真讓我敬仰！記得有天，吳老師在給我們講課，講著講著，突然咳嗽了幾下，我就開始覺得吳老師感冒了，接著，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯著吳老師，可吳老師卻像沒事似的，又開始給我們講課。時間過得可真慢，好容易下課了，我跑過去問：“吳老師，您是不是感冒了？”吳老師說：“有點，但沒什么。”后來，為了不耽誤我們的功課，她背著我們悄悄地吃藥。
時隔一年了，我依然記得她，依然想著她，連做夢都想著她。吳老師，什么時候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過了多少歲月再見我依然會認得您。你是當之無愧的好老師，讓我對你衷心的說一聲“謝謝”。
老師你好作文 篇11
“老師，你好——”我們班幾個調皮搗蛋的學生每每見到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音托得老長。想到這，我捂著嘴偷偷地笑，腦中閃過這三年來陪伴在我身邊的那些面影。“溫柔姚”是我們班人氣最高，最受同學們喜愛的老師。他身材短小，手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破侖一圖與“溫柔姚”進行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似。“溫柔姚”顧各思義，無論見到誰都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發神經”時，他總是耐心地笑看。當然，有時也會生氣。他生氣的時候，會像兔子一樣地咬著嘴唇，把大門牙露在外面，同時再向我們拋幾個白眼來表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛——憑這點，“溫柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要說老師中讓我倍感自卑無力的，當屬“霸氣左”。當我無數次振作精神來認真聽她講課時，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現實；當我定在課堂上，實在聽不懂她講的底是什么的時候，她總是氣憤地拍著桌子叫道：“哎，我說的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽不懂哦！”但，我確實聽不懂，尤其是當杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時候，我真覺得自己一輩子都沒辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當時兩百元從她手里一甩出來，我覺得她整個人都是發著光的！當然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學鄧”，“搞笑劉”……他們是關心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風吹來，似乎也舍不得這不久之后的小別離。“老師，你好——”讓我們保持著人生初見時的那份美好，彼此歡喜。
老師你好作文 篇12
老師，您好！
今天是我最高興的日子，我整天都沉浸在幸福與歡樂之中，因為我們敬愛的班主任老師生病痊愈后，又回到講臺給我們講課了！
老師，您好！在您生病住院的日日夜夜里，同學們都時時刻刻念叨著您，思念著您，您怎么就病了呢？我們怎么能容忍病魔來糾纏您呢？都希望您盡早回到講臺上，大家可是望眼欲穿了！
老師，您好！在您生病住院的日子里，您始終忘不了您的學生，學生更忘不了敬愛的老師。我們到您家里看望您時，雖然沒有禮物相送，但是我們從心底送出了祝福。記得那時您剛剛做了手術，還不能與我們說話，您把對我們的希望用手勢比劃出來，只要看到您那熟悉的手勢，同學們都心領神會了，因為老師和學生都心靈相通啊！老師，您既是辛勤的園丁，為了培育我們成長嘔心瀝血，您又像是我們的母親，使我們時時處處感受到了幸福和溫馨！師生情深，人間情親，我們生活在校園里，一切都是那么美好！
今天，李老師終于能來給我們上課了，我們怎能不歡欣鼓舞呢！看到您邁著輕盈的步伐走進教室，走上講臺，您那和藹可親的面容又出現在我們的面前，我們心中的高興勁兒簡直無以言表！同學們把對您的愛戴都化作不約而同的掌聲送給您！
李老師，您的身體還沒有完全康復啊！您以前容光煥發的面容消瘦多了，您鏗鏘宏亮的聲音也變弱了。您輕聲細語的說：“孩子們，你們好，在我生病住院期間，謝謝你們的的關心！”聽到這親切的話語，一股暖流通遍了我全身，我和同學們又拍起了震耳欲聾的掌聲！我從心底發出了喊聲：李老師，您好！學生祝愿您永遠健康，一生幸福！
老師你好作文 篇13
暑假的時光飛逝,我迎來了全新的初中生涯，從此便與小學說“拜拜”了，新的學校，老師們肯定也得“更新換代”。
現在,我便要去和初中三年的老師們打個招呼了。
首先登場的,自然便是我們的班主任兼數學老師——劉老師了。平日里看上去極為嚴肅,待人處事有自己的原則和底線,腰桿總是挺得直直的一種威嚴感自然而然地散發出來。與之打招呼時切不可太過活潑，應顯得嚴肅、冷靜。這不，在走廊上看見劉老師來了，我立馬立正、稍息，標準鞠躬，大聲說：“劉老師好！”劉老師手一揮，我才敢退場。 其次，便是我們的生物老師李老師了。戴著一副啤酒瓶底似的眼鏡，看上去十分平易近人,講起課來滔滔不絕，富有幽默感。與之招呼時應活潑，幽默，切不可冷漠、呆板。好不容易在食堂碰到李老師，我輕輕的叫一聲“李老師”，他根本聽不見，我只好蹦到他跟前，幾乎與他來了一次“零距離”接觸，李老師才笑著摸了摸我的頭。
瞧,那邊昂首闊步地走來一名身材魁梧的男子，仔細一看，嗬，這可不是教我們體育的陳教練嗎。上他的課,那可得有點“準備”,不說別的,單是那800米長跑就能讓人求生不得,求死不能了。與之打招呼應顯得健康,有活力。老遠看見陳老師，我高高地舉起手，晃動手臂高聲呼喚："陳教，快來！"陳老師很快就和我們一起到了籃球場“廝殺”起來。
除此之外，還有語文英語地理政治……老師，與之打招呼時各有各的方式，你學會了嗎？
老師你好作文 篇14
你把生命的春天獻給了芬芳的桃李，卻把自己留在了干凈的冬天，潔白的雪，純凈的冰……節日快樂！你，讓我們在嚴峻中學會做人，讓我們在關愛中成長，在期待中送走我們，在努力中再建一座橋！
“花”年年相似，人年年不同。你已經很努力了！謝謝你訓練我！
你是燃燒的紅燭，用生命慢慢照亮我的天空。我想告訴你：“我愛你！”你是我們撬起地球的支點！
你很普通，也很特別。只愿平凡與特別陪伴你！平凡特別=幸福，幸福！嗨，一言難盡。
你的諄諄教誨，是一股清泉般的愛，永遠流淌在我心中的河床。我不能忘記老師的鼓勵，讓學生也能在陽光下從事輝煌的事業！祝你身體健康，祖國多好苗！
靜靜地工作，不是為了別的，而是為了撐起明天的太陽。你用什么詞來贊美自己的人品和胸懷？老師您好！面對講臺，背對黑板，在時間的長河中，老師用你45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無數耀眼的光環。
美好的回憶留在青春校園。親愛的老師是最美麗的主角之一。每次我成功了，開心了，最想和我分享的人就是我親愛的老師！祝天下老師開心！
今天一直是我每年最重要的節日！也許，不僅僅是因為我的父親死在了人類這個最光榮的位置上；更重要的是——我愛你！教師節一年比一年近，不知道送你什么，老師。
沒有你我不會在這里。謝謝老師！
老師你好作文 篇15
林老師，我的畫畫啟蒙老師，記得我在很小很小的時候，林老師就教我拾起畫筆作畫。
他一向很寵愛我，總把我當成他的女兒一樣，他喜歡拍照，每次我畫出作品后，總是會讓我拿著作品給他拍幾張照，在畫室的墻上總能看見我的照片。
我的印象中，林老師很愛笑，從來沒見過他生氣，他總是笑著，對每一個孩子都慈祥地笑著，使我對畫畫有了深厚的興趣。
可在我三年級的時候，我就沒有繼續學畫畫了，我舍不得放下手中的畫筆，更舍不得離開林老師，在我看來他好像就是我另一個爸爸，我不能離開他。
不過時間一久，我也漸漸地把林老師遺忘了。直到有一天，那天是國考，我正好被抽到要去參加考試，坐在教室等待著試卷的到來，監考老師一進門就定睛看了看我，我也一驚，這位是……我努力想也想不起來，但是就覺得特別的熟悉，這會是誰呢？同學的爸爸？我親戚？還是哪個老師？噢！這不會是林老師吧！真的是！我們就這樣遇見了。
當時我有太多太多的話和問題想問他，畢竟我和林老師已有兩年多沒見了，林老師這些年一定有想我吧。
我們都認出了彼此，我向他揮了揮手，他仍然用那慈愛的笑容回應，考完后我們聊了幾句，他告訴了我他的聯系方式，我雖然沒有與他聯系，但我仍然記得林老師，林老師也一直關愛著我。
有千萬句想說的話，但到那時，卻不知道該說什么了，千言萬語匯成一句，“林老師，你還好嗎？”
老師你好作文 篇16
剛過了一個暑假，新的學期又向我們走來，牽頭的就是您的節日—教師節。
您常被比喻為“紅燭”，默默發光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的學習和生活，早晨，我們還在路上時，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時，您站在教室里，為我們一個個同學送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動……
老師您就像一個辛勤的園丁，每天每時每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
但是，還是學生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，愿您：身體健康
萬事如意！
老師你好作文 篇17
清子是一個很特別的人。他的特別之處不是他的外表或者長相，而是他的性格。他很不喜歡老師，尤其是一個姓劉的老師，每次見到他，他表現的很不禮貌，甚至連一聲“老師，你好!”都不會說，直到后來發生了一件事，才改變了他對劉老師的看法。
劉老師是一個教語文的老師，他不僅講課的速度很慢，而且單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發，黑乎乎的臉，幾個月不刮的胡子，油膩膩的領口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋——這哪像個老師嘛!
清子開始討厭語文課——因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業，把他精心批改過的評語不屑地扔在一邊，甚至連見面時最簡單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮地提了幾個極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。
幾天后，他被調走了，調到一個偏僻的鄉村小學任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來，從新老師那里聽說，他生活極端困難，家里有一個精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發瘋似的找出他批改過的評語，念著那些比自己寫的周記還長的評語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
后來，清子終于反省到自己的錯誤了。有一天，他終于忍不住了，跑去了郵件，給劉老師寫了一封短短的信，信上只寫了一句話：老師，你好!
老師你好作文 篇18
光陰似箭，日月如梭，轉眼就過去了四年。在過去的四年中，學校、班級中的瑣事我已淡忘，而您——張老師，那溫和的笑聲和清澈的明眸依然在我腦海中浮現。
我剛上二年級時，就遇到了您。張燕虹，多么好聽的一個名字啊！燕子般的溫柔，彩虹般的“嫵媚”。您說的話，仿佛一陣春風，輕輕地拂過我的臉龐。
記得一次，天氣熱得出奇，您把窗戶一一打開。就在這時，一只小黃鶯飛了進來，最調皮的王佑德同學一跳就抓住了飛進教室的小黃鶯。那只小黃鶯真可愛，淡紅的嘴像珊瑚一般，圓黃的腦袋中間有一縷“金帶”，“金帶”末端有著淡藍羽毛，顯得“華貴”無比。這時張老師走到王佑德身邊拍了拍他的肩，對王佑德說：“它的媽媽在等它！”王佑德咧開大嘴一個勁地對張老師傻笑，“罩”住小黃鶯的手慢慢打開了。張老師走到窗戶旁，揮著手引小黃鶯過去，小黃鶯聽話的飛到窗前，腦袋上的“金帶”搖了一下，就嘰嘰地飛走了。
小時候，我一緊張說起話就會結巴，經常遭到小伙伴的嘲笑。有時候還會悄悄地躲在角落里哭泣。每當這時，張老師您就會走過來，撫摸著我的頭，溫柔地說：“別哭了，管別人說你什么。”說完，張老師送了一本繞口令給我，希望我能改掉口吃的毛病。功夫不負有心人，我終于改掉了口吃的毛病。
張老師，自從我見到您就喜歡您，您那溫和的笑聲和清澈的眼眸永遠留在我心中。
老師你好作文 篇19
曹老師，我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧？因為我以前在南校區，但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區小記者站的站長，您的新聞作品還上了省級報刊，我還聽說您是美術學院畢業的，美術教的可好了。
這學期第一節美術課，當您跨進教室的那刻，我的心情萬分激動，我終于可以認識您了！您的第一節課就把我們hold住了。您沒有嚴肅地告訴我們要遵守紀律然后拿著粉筆教我們一筆一畫地畫畫，而是先跟我們聊天，您用幽默的話語告訴我們該注意的事情，比如：上課時不能提著褲子“蹬”的一下子站起來，也不能突然打一個“噴嚏”，讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣，又“嗖”的一下吸回去了。班上的同學哄堂大笑。您用幽默的語句教育了我們時刻要注意自己的形象。
開始畫畫了，您說畫畫不難，有時一個形狀就可以變成好幾個物體。接著您就用一個長方形畫了一本合上的書，一本打開的書，那個惟妙惟肖啊。突然一個男生開始做小動作了，我記得您說了一句經典語錄：“廣告之后，你就慘了！”然后您讓他抱著一把掃把當吉它，并為他畫了一幅夸張的漫畫，可把我們樂壞了。
曹老師，因為這一節課的深深吸引，我變得愛上美術課了！曹老師，You are so humous！
今天是教師節，我祝您節日快樂！祝我們全校的老師工作順利，萬事如意！
老師你好作文 篇20
單老師你好，我想請假，本來我是不想的但是爸爸昨天收保護費被人砍了，今天找不到人手，于是叫我去湊個數。
單老師請您放心，我不會被人拿刀砍的。雖然我才上高一，但是去年我已經和隔壁的小強打過一架，他那時候是五年級，最后他被我打的拖進醫院縫了八針，住了1個禮拜的醫院，那時候我還是手下留情了，我爸說了，跟人找岔子，一定要狠，所以我遵循著父親循循善誘的教導，把小強送進了醫院。所以請老師放心，我不會讓你丟臉的。
對了，單老師如果有人欺負你就報我的名字，我的名字在這一帶，誰聽了。都要敬我三分。如果他們還不給面子，你就報我爸的名字，看誰敢動你。
單老師，我幫我爸爸辦完事會立刻趕回來上學的，如果校長來了發現我不在，你不要和他說。因為昨天我爸就是被唐校長帶人給砍的。
王老師請不要擔心，我牢記著你的話語，“一步一個腳印，一刀一道傷疤。”我不會手下留情的。
如果我在兩個小時之內沒回來的話，請麻煩趙老師撥打醫院的電話，并叫上幾個警察。王老師請您相信我，我會凱旋歸來的。
我一定要幫爸爸出這口氣的，我相信你也會為我爸爸聲張正義的，一家6口全靠爸爸收保護費過日子，如今有人鬧事，我也該露露臉了，再說了，如果我不去砍校長那王八蛋，他以為我家人都好欺負呢，這樣一來就會斷了我家的經濟來源，我去了。
老師你好作文 篇21
來到新學校已快一個月了，其他班傳來消息，生物老師換新的了。
其實對于這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師范來的。我心想，他應該是第一次教學，應該會是個溫柔的老師吧。
我的心怦怦的跳了起來，因為即將要來迎接新的生物老師，這已成為了我的一種習慣，每次見新的老師總有一種莫名的感覺，這次也不例外。
盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒有我們班長的最低的一個人長得高。老師讓發練習冊的時候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個子。
班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢跟老師比高度，可老師裝做無所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心啊！
我承認，在老師進班的時候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時候還故意站凳子上，可是后來看見男生那樣做，設身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多么心痛。
老師，我為剛開始的嘲笑而抱歉。
老師你好作文 篇22
除了父母和親戚，老師對我們來說是最重要的人。我們的生活和成長離不開他們的幫助。老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師是明亮的燈，照亮了我們前方的路。教師是一座橋梁，架起我們通往成功的道路。
別看我數學成績好，但知道我小學二年級從來沒得過80分。不管我怎么努力，分數總是在70到79分之間徘徊。每次上數學課，就像聽天書一樣。每次做完數學考試，報出成績，我都用渴望的眼神看著老師。我希望我能從他嘴里聽到一個令我滿意的數字，但我從未如愿以償。于是我的心隨著那該死的70分沉到了谷底。
我不把數學課當回事。我每天都沒有完成作業，有時甚至不做或錯過。到了期中考試的時候，我也是抱著臨時抱佛腳的態度去考的，我一直覺得：反正我一般都考70分，一場大考試也能考好，沒什么好學習的。我試著這樣安慰自己。果然期中考試成績一落千丈，連70分都沒拿到。
之后，我對數學完全失去了信心。看到我這個樣子，父母爺爺奶奶勸了我很多次。雖然口頭答應了，但還是沒看到什么結果。結果，他們不再向我要任何東西。
冬天來了，但是再多的衣服也趕不走內心的寒冷。
直到那一天，二年級結束，三年級開始，生活才出現轉機。我們班三年級的數學老師姓馮，我們就叫他馮老師。
兩三個星期后，我在底考中露出了本來面目。我的心不在焉在考試的時候完全被他看出來了，之后的第一次單元測試就更糟糕了，我就被請到了老師辦公室。
四五點，學生都走了，辦公室只剩下我們兩個人。他搬了個凳子讓我坐下，給我倒了杯茶。看到這里，我愣了一下，說了一句很輕的話：“謝謝”。過了一會兒，老師給我拿來了一張白紙和一支筆。白皮書上有一個練習。我拿起筆，把它辨認出來。老師拿出紅筆，仔細批改，圈出我臺階上的錯誤。當他低下頭的時候，我突然發現他30歲時太陽穴上的頭發已經蒼白了。
改正后，他給了我題目。上面鮮紅的叉子刺痛了我的眼睛。他注意到自己雙手交叉說：“題目不難，但要用腦子思考，用眼睛觀察，用直覺感受。成功只在做與不做之間。不努力，怎么能看到最美的風景？”
我聽得微微一顫，然后又小心翼翼地做了一遍。這是對的。抬頭一看，只見老師黝黑的眼睛里滿是笑意，眉毛舒展。
冬天，風雪依舊，心卻溫暖如春。
至今我還記得馮老師的那個笑容，我從來沒有讓他失望過，那是我眼中的好老師。
老師你好作文 篇23
如果說，我們睜開眼睛第一個看到的人是爸爸媽媽的話，那我們走進學校，第一個接觸的人就是老師。
老師，這個世界上最光榮的職業。你們是心靈的工程師，是你們無私的付出，讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年；是你們辛勤的澆灌，讓我們從一個個問題中用知識找到答案；是你們偉大的愛心，讓我們懂得了什么是愛怎樣去愛。啊！老師，你好！
教師節快到了，我們應該送什么禮物來感謝我們的老師呢？是美酒，還是鮮花？我想了許久，最后，我想不管送什么給我們的老師都不為過，但老師們一定更喜歡我們燦爛的笑臉和優異的成績。對，就送給辛勤教育我們的老師一張張最純真的笑臉，一張張最優秀的答卷。
老師你好！在你們的節日即將到來之際，我送上我最真摯的祝福：愿天下所有的老師身體健康！笑口常開！萬事順利！
老師你好作文 篇24
初中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會說“無數”次的“老師，你好。”但是在此時，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好。”——題記
望眼四年前，當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級，初中階段最美好的時段，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學習上，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。
八年級，這是初中生活的轉折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發現原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學。
九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。
老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。
如果現在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好。”
老師你好作文 篇25
清子一直不喜歡劉老師，甚至有些討厭他。因為他離老師的形象太遠了。不說他講課的速度之慢，單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發，黑乎乎的臉，幾個月不刮的胡子，油膩膩的領口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋――這哪像個老師嘛!
清子開始討厭語文課――因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業，把他精心批改過的評語不屑地扔在一邊，甚至連見面時最簡單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮地提了幾個極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。
幾天后，他被調走了，調到一個偏僻的鄉村小學任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來，從新老師那里聽說，他生活極端困難，家里有一個精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發瘋似的找出他批改過的評語，念著那些比自己寫的周記還長的評語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進去，信上只有一句話――老師，你好!
老師你好作文 篇26
9月10日是教師節，是老師最快樂的日子。
老師沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺，一塊黑板就是您撒揮人生的天地。而對幾十雙迷瀾眼睛，您有義無返顧的用您那如歌的聲音潑灑愛的陽光，智慧的甘霖。老師是多么的辛苦啊！在教師節那天一定要送上一束美麗的鮮花，讓老師的笑想花朵一樣時時開放！
教師節快到了，我問老師要什么，老師說：“你猜”。“那我送您一個蘋果吧？”老師搖搖頭。“那送您一條小金魚呢？”老師還是搖頭。“蘋果也不要，小金魚也不要，那老師要什么呢？哦，老師，您是要我們好好學習吧？”老師點點頭。蝴蝶翩翩飛來，贊美辛勤的園丁，贊美春天的使者。沒有春天的耕耘，哪里來滿天桃李，哪里來的荷香十里。您永遠是文明的使者，將您的智慧撒滿人間。
尊敬的老師，感謝您有您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學習變成一種享受，一種快樂。我要真誠的感謝您！
親愛的老師，您將激勵我們走過千山萬水！
老師你好作文 篇27
在我六年的學習生活中，遇到了一位既像母親一樣慈祥，又像父親一樣嚴厲的老師，她就是我的語文老師王老師。
我是從農村來城市上學的孩子，在農村我只上了兩年的幼兒園，到勞動街小學以后，我膽小且學習十分吃力。記得我上二年級的時候，好幾位老師都試圖幫助我搞好學習，但是由于我的膽小、孤僻、學習方法不當，幾位老師都沒能夠把我的學習抓上去。一段時間后，班里來了一位女老師，圓臉，長發，四十多歲，顯得很漂亮，她就是我們的語文老師兼班主任。我很早就聽說這位老師嚴厲的出了名，一下子緊張起來，心中暗想：“這位老師該不會像前幾位老師那樣，天天都找我‘茬兒’吧?”不出我所料，一天中午，我剛剛來到教室，一位同學就跑到我面前，說：“杜豐，王老師有請!”我忐忑不安地來到她的辦公室，但是這位王老師和前幾位老師有所不同，她和藹的問我：“杜豐，你爸爸在哪個單位工作?你媽媽呢?你平常喜歡做什么?”幾句簡短的問話，使我怦怦直跳的心漸漸平靜了下來，然后她又對我說：“學語文，上課要專心聽講，跟著老師的思路走，課下，要多讀，多背”。自此后，我的膽子逐漸大了起來，經過王老師的耐心輔導，再加上我的不斷努力，學習成績不斷提高。
隨著學習一天天好起來，性格也開朗多了，膽子也越來越大，但我卻有了驕傲的情緒。一天中午，我見一位同學不順眼，便沒事找事，故意將他推倒在地，那位同學爬起來，使勁推了我一把，心高氣傲的我哪里能讓同學推?我急了，開始罵他，他氣急了，又推了我一把，我一頭撞在了凳子上，頓時，鮮血直流，王老師知道后，立即把我扶到學校旁邊的門診部，讓大夫給我包扎，還幫我付了醫療費。事后，王老師把我倆叫到了辦公室，對我倆進行了思想教育，讓我們互相道歉，我不情愿的說了聲對不起。老師先讓那位同學回了教室，卻單單讓我留下，語重心長的對我說：“杜豐啊，這次你倆打架，你倆都有錯，但你的過錯更大，他都已經向你道歉了，你難道不應該也向他學習嗎?”我的臉一下子紅了起來。回到教室，我不好意思的向那位同學再次道歉。
今年暑假，我叔叔死于敗血癥，隨即我的奶奶又去世了，我情緒波動很大。開校兩周了，我仍沉浸在失去親人的悲痛中，不能自已。于是，我每天晚上上網，白天無心學習，課堂上常常發呆。王老師發現我這個樣子，看在眼中，急在心里。為了不傷害我的自尊心，她打電話請爸爸到學校，說明了情況，和爸爸共同商討，幫我制定了走出心理困境的方案。不到一周的時間，一個活蹦亂跳的我，又回到了課堂。在課堂上，老師和同學又聽到了我精彩的回答，看到了我干凈整齊的作業。
在學習中，她對我們有著很高的要求，十分嚴厲，常常引用名言警句：“黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲”、“冰凍三尺，非一日之寒”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等，來告戒我們：學習是為了自己，不是為了別人，要趁現在年少，珍惜時光，刻苦學習。她雖然有時候過于苛刻，但我們也盡量的體諒她，因為她上課，講得細致入微，有聲有色，我們聽她講課，常常會在不知不覺間入迷，感覺好像身臨其境。她不僅課講得好，還常常和我們討論問題，那時，我覺得她仿佛不是我的老師，而是一位好學的學生，她能夠和我們平起平坐的交談，沒有老師的架子，所以我們都很喜歡她。
她不但關心我們的學習，而且在生活中也無微不至的照顧我們，常常和我們拉家常，問長問短，生怕我們生病似的。
她多么像父親，又多么像母親啊!
現在，我的學習在班內已名列前茅，每當我在學習和生活中遇到困難，我就會想起她說的那些話來。
啊!王老師，我真想撲入您的懷中，深情地叫您一聲：“老師媽媽!”又想親切地喊您一聲：“老師爸爸!”
啊!王老師，我愛您!
老師你好作文 篇28
你好，董先生，好久不見了，腦海里想到的第一個老師，就是你，最近怎么樣，過的還好嗎？我想你了。
董先生，是我們的語文老師，除此之外，他還是我們的班主任，他絕對是我見過的最具文人氣息的語文老師了，詩詞章句，張口就來，他自己也是一位詩人，絕對是一位寶藏老師，對于董先生，除了喜歡，就是仰慕。他總是為我們擋下所有，學生犯錯了，他自己去找段長溝通，放下了所有身段，只因不想看見自己學生挨批評，學生生病了，他親自送去醫院，免費掏醫藥費，不讓學生為了省錢搞壞了身體。在學習上，董先生更是盡心盡力，為學生爭取了周刊讀報，每周必放的新聞周刊，讓學生多了解一些時事政事，讓寫文不再那么困難，不再無話可說，無事可寫。每周的卷子，詩詞考察，從未落下。可他在學習之余還要求我們參加學校的社團，培養興趣，他自己也是文學社的指導老師，對于這樣的老師，我想我應該是被羨慕的，所以當高三沒有被董先生叫時，心里多少有點失落，但我們還是能夠一起交談，董先生對每一個學生總是那樣溫柔，那樣富有耐心。
高一的班級群，到高三了還是沒有解散，大家還是一樣在群里閑聊，嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧，時不時的調侃董先生兩句，他也樂得跟我們玩耍，偶爾忽然發來一個文件，讓我們在家好好學習，做完發給他，這種感覺，好像他還是我們的語文老師，大家也沒有分開，一切還是老樣子，讓人怪想哭的。
臨近高考，沒想到的是董先生把大家聚起來了，一起討論了最近的學習狀況，對待高考應該怎么樣，像個操心的老父親，每一個人的習慣愛好他都記得，適當的提醒讓每一個人心里都暖暖的，這次相聚，應該是最暖心，也是對即將高考的大家最好的鼓勵了吧，熱淚盈眶的大家還要怪董先生把他們惹哭了，這次的董先生沒有對男孩子們嚴厲要求，只是摸摸他們的頭頂，也無聲的落了淚。
希望以后學校不再在高三的時候重新分班吧，兩年的感情，真的讓人很舍不得，我會永遠記得董先生，也永遠忘不了九班的兄弟姐妹們，未來的日子一起努力吧，不負自己，不負董先生。
董先生，高考之后再一次聚吧，以后可能真的半年才能見一次，但上了大學之后都有自己事情的我們，半年也成了未知數，趁大家都在，希望能在高考之后最后再聚一次，就這么約定好了，董先生。
老師你好作文 篇29
下雪時，你離開了網 ，來年你還會來嗎？
--題記
花開了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時離開我們的老師。
有人說,小學生太天真,高中生太累,大學生太成熟,只有中學生才最完美。是的,中學生是最完美的,中學生活也是豐富多彩的,中學老師更是一個比一個棒!
腦海里浮現出了開學時的畫面。那天,我來到學校報到,坐在教室里的是一位二十多歲的男老師。坐下后,我仔細端詳著他:不高的個子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼鏡。看著他的樣子，我不禁想起了一種可愛的動物——熊貓。后來才聽別人說,他叫田盼盼,是我們的科學老師,并且是班主任。一聽他的名字,我不禁笑了起來,真是人如其名。從此,盼盼這個名字一直掛在我們的嘴邊。
也許是因為與生俱來的個性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護我們。
上課時,他的一些話語、舉動常常令我們笑得樂開懷，那句"那句很沒意思"，更是在我們同學之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。
課下,我常到他的辦公室問一些不懂的問題，他每次總是很細心地給我們講解。風趣的語言讓我總能牢牢記住每一個知識點。
老師你好作文 篇30
我的語文老師，她有一卷短發，她有一雙明亮的眼睛，她還有一顆善良與美麗的心。
我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是蒲老師。蒲老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
對于作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。
蒲老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。蒲老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。
老師你好作文 篇31
老錢走的近幾天，代課老師舊的離開了，新的來啦，各有特色。今日的老顧也別有一番口味。
愛出汗的“大胖子”
一般的一天，補課的老顧趕到課室中。這名教師頗有boss風韻，方形臉，西裝頭，金邊眼鏡，挺有范兒。尤其是那襯衣和西裝褲，分外挺括，結實，使他在這里桑拿天里出了一身臭汗，也是自然的。
在他暢快揮筆專業知識、宏圖霸業之時，不經意間來到我的身邊。他的后背早就被汗液浸濕了，一直到腹部，整一片都貼在了身上，“豐滿誘人”。教師很有可能還不知道，那粘到身上的衣服褲子，使他少了點男子漢氣概，我禁不住又看了看那一片“濕冷”，好像在他身后印了一只蝴蝶，花蝴蝶，膽大地停在與它色調差不多的襯衫上，那時一道最“逗”的美景。那樣，也算得上眼界過真實的“大汗淋漓”了！
我看見那圓鼓鼓、肉乎乎的孤獨背影，一直想笑，就連同學也留意來到那塊別具一格的紋路，捧腹大笑，最終還是收斂性了起來。
猛然，他一回身，把肚皮向我挺了回來。而那肚皮竟包起來了傳動帶的邊，傳動帶深深地得陷了進來，腹部被束得牢牢地的，好一塊“臘汁肉夾饃”！雙眼再朝上一看，哇！不但大汗淋漓，還帶了點“汗流浹肚”的設計風格——腋窩下及胸脯大面積濕漉漉，似給肚皮戴上一副眼鏡。老師上課的“水”平真高。真證實了一句話：“大胖子，都愛出汗。”嘿嘿，一節課出來，老顧成了如假包換的“水貨手機”！
拔刀相助一聲吼的好漢
實際上，大家的老顧便是那“拔刀相助一聲吼，該出手時就出手”的好漢。
離授課也有2分鐘，他又高又大的品牌形象就早已立在大門口。各界英雄人物在“述說”自身的“鴻鵠之志”，把教師晾在一邊。總算，老顧的臉憋得像牛肝一樣，紅通通，接著，顧老師的招式——“河東獅吼”，如一聲驚雷，簡直令人措不及防。“哪個第五組的第四個男孩子，如何仍在摸紅鄰巾啊，孩子氣！”這句話可能有一百分唄！22個字都像用高音喇叭擴張了一樣，想聽得一楞一楞的，趕忙丟棄手上的玩意。這“河東獅吼”可能連河東區都能聽見了。一字一句若縫衣針一般刺疼著我的耳鼓膜，仿佛扎了好多個自然通風的洞，風就在洞邊回踅，我的腦瓜兒也嗡嗡叫。我一臉羞赧地低起了頭，只像他人展現著我的秀發，仿佛害怕他人不清楚我頂著一頭亂七八糟的秀發。
“也有人到笑！”那“笑”字好像確實在“嘯，咆哮”！我認為我的肝和膽在互相相擁，篩糠一樣哆嗦。
老顧，您好——強大！
老師你好作文 篇32
高一生活已經開始，我也已經慢慢習慣高中生活，我將認識很多新同學，新老師。所有老師中我最有印象的就是“李不氣”了，為什么我叫他“李不氣”呢，聽我慢慢道來。
“李不氣”是個男老師，很年輕，大概三十多歲，他是個胖子，他身上最明顯的特征就是他那大大的啤酒肚。他人特別好，特別溫柔，永遠不會因為一點點小事吵我們，我覺得他比別的班主任都要好。當然只要你不做特別過分的事，他都可以原諒你，但是你要是做了很嚴重的事，那沒辦法，準備接受批評教育吧！雖說會批評你，但是他從不會在很多學生面前批評你，都是在課下把你叫過去，給你指導，說很溫柔的話，當然了，又再一再二，沒有再三再四。
“李不氣”還有一點我特別喜歡，那就是講東西。你放心，他講的東西有聲有色，同時還會引起你哈哈大笑，可以說，有這樣一個老師在班里絕對不無聊。我還記得開學第一周，同學們都誰都不認識誰，“李不氣”在上面講，沒有一個同學回應他，因為畢竟第一天嘛，都很陌生，除了我。我這個人有一點自來熟，我算是一個比較活潑的孩子，他想讓班里的同學們都認識一下，同時緩解冷清的氣氛，就讓所有的同學參加一個小游戲：讓前一個同學的名字里面的字想一首詩或者造個四字成語，造不出來要做俯臥撐。由于我同桌的名字實在難想了，我就站起來大喊一聲“做八個”，這一喊不要緊，他記著我了，我就莫名其妙成了體委。接下來的事讓我更意外了，當時班里沒有其他的班委，就我一個體委。老師一上課，誰擦黑板呢？其他同學大喊“體委，誰倒垃圾？”“體委，誰去掃清潔區？”我傻了，他們是真的過分。就這樣過去了一周，到了第二周其他班委才陸陸續續競選出來，當時同學們還送給我一個“萬能體委”的稱號。
我這班是個特長班，學美術的，第一次畫畫的我，啥也不會，畫出來的人，人不像人，班里的同學都嘲笑我。當然我這個人自尊心有點強，不能不在意，這時“李不氣”來鼓勵我說，沒事，第一次很正常，慢慢來不急。他還告訴我，人，一定要有一個特長，必須堅持下去。我照做了，效果還不錯，謝謝你，“李不氣”！
希望三年后，我可以考上好的大學。未來三年，“李不氣”，請多多指教！
老師你好作文 篇33
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不錯的，確實如此。 ——題記
風，從未關好的窗子里吹了進來，冰冰的，涼涼的，讓人不由得打了一個哆嗦。是誰用那雙纖細而又沾滿粉灰的手用力關了去。那是勤儉的園丁——教師。
你不曾知道，當夕陽欲墜時，才沿著不知踏了多少次的過道姍姍而去;你不曾知道，當正午十分，你還在午睡，她已坐在辦公室里批改作業了；你不曾知道，深夜了，她卻還在夜燈下忙碌著……
五月，一個淘洗靈魂的歲月。沒有四月的抱怨，沒有三月的竊竊私語但我卻依然沉浸在悲痛之中，那是沒有人可以理解與體會得到的。我所期待的都變成了幻想。我并沒有奢望太多，而上帝卻給予我太多的的失望。
我在離家長會前天寫上“這分數是可恥的，而我必要改變這可恥的分數。”的語句在試卷上，來表達我對生命與分數的堅決斗爭，我需要帶多的奮斗了。
這次，我不敢奢望太多了。我以為老師會拖延許久，但這次，卻例外了。試卷一上去，老師們立即動筆了……
“相信你一定會綻放的。”這是外語老師對我的鼓勵。我想，她還是相信我的。我心里有一種莫大的歡喜與激動：老師，謝謝您的信任。
“分數并不可恥，重要的是找到錯誤在哪。”這是數學老師對我的評價。我想，老師說的對，我確實要這樣，分數并不是一個準確的代表。我發自內心的感慨：感謝老師的提醒！
“期待你能收獲！”這是文學老師給我的評語。在我眼里她一直都是一個高大的形象，現在，似乎不是，我想說，謝謝您，老師！
三句簡簡單單的話，點燃了一個學生勇氣的火花。是的，我并不需逃避我的過錯，我只要勇敢的面對罷了！我無法改變曾經，那我就要改變自己。
當我們懂得了老師的師意時，我們便會發現最美的風景就在老師的身上。老師就似蠟燭，似園丁，總是奉獻他人。老師，一個真誠的微笑永垂不朽地笑對人生。
我對老師更多的是感謝，既然老師都以笑對人生。那我不妨也給她們一個最真誠的微笑，輕輕地問候：老師，你好！
送給所有為之奮斗的老師，感謝她們的陪伴，輕輕地問候她們吧!這便是最溫暖的問候！ ——后記
老師你好作文 篇34
老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟，您引航舟行天下，笑看那順流逆流，三尺講臺縱論奇偶。
用一生燃燒，點亮學子智慧明眸。
啊！老師，您好！
人間真情您最溫暖，校園是棟梁的搖籃，老師是編織搖籃的手，您編織出未來，讓桃李開滿神州。您用一生激情燃燒，鑄就學子前程錦繡。
望著您那黑發變成白發，望著您那笑容中爬滿了皺紋，我只想對您說：“老師，您好！您辛苦啦！”
敬愛的老師，回顧四年多的學習，我們的每一點成功，都離不開您的幫助和教誨。老師，您以自己的言行為我樹立了榜樣。在我心中，您是天使，是大樹，是海洋……
老師，我們是含苞待放的花朵，而您是那辛苦勤勞的園丁，日日夜夜為我們操勞；我們是茁壯成長的小苗，您卻是那枝繁葉茂的大樹，教我做人要腳踏實地。
謝謝您，老師。您讓我懂得了成長的美妙。
老師，是您把我從無知的荒野領向知識的彼岸；是您架起從挫敗通往成功的橋梁。
我最后發自內心的說聲：“老師，您好！謝謝您！”
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