【熱門】有趣作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有趣作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣作文 篇1
一個陽光明媚的早晨，作文班上葉老師和同學做了一個生動有趣的實驗——乒乓球搬家。
只見葉老師拿出事先準備好的兩個裝了水的紙杯和幾根粗大的吸管放在講臺上，接著她宣布規則：把乒乓球從一個杯子搬到另一個杯子里，不能用手，只能用吸管。老師宣布完規則，同學們哄堂大笑起來，議論紛紛的，有的說老師開玩笑，有的說那是不可能的，有的說老師喝醉了。我想：既然老師說了，就一定會有辦法的。我冥思苦想起來。
葉老師先請蘇怡寧上去玩，她把吸管放到嘴里，先用吸管撥乒乓球，想把它撥到另一個杯子，可是乒乓球像一個調皮的小孩子，一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”，只見球的四周泛起波紋，可是球卻始終在原地打轉。蘇怡寧不放棄，她吹呀吹呀，突然，用力過猛，乒乓球從杯子里掉了出來，她失敗了。同學們發出陣陣嘆息聲。
下一個，葉老師請了我。我自信滿滿地走上講臺，拿起吸管，含住吸管平的一頭，用尖的那頭用力撥乒乓球，可是吸管太軟了，乒乓球真狡猾，一次次從我的“手掌心”逃走了，我急得抓耳撓腮。這時，汪亦辰同學喊道：“反了！反了！用吸的！用吸的！”我停下來，冷靜地想了想，茅塞頓開。趕緊按照他說的方法去做，我把吸管掉了個朝向，尖頭含在嘴里，用平的一頭去吸球，只見乒乓球像個乖寶寶牢牢地粘在吸管上，再把球運到另一個杯子里，松氣，球穩穩地搬到了“新家”。游戲果然成功了！大家興奮不已，激動地蹦了起來。葉老師點點頭，微笑著說：“吸管能把乒乓球吸起來，是因為吸管里的空氣被吸走后，外面的空氣頂向吸管處，球才不會掉下來。”
通過這個游戲，我明白了，凡是做任何事情都要有技巧，只要多動腦勤思考，就一定能成功。
有趣作文 篇2
今天是星期天，我一大早就趴在窗邊看天氣。天空下著毛毛細雨，但我還是非常高興，因為爸爸媽媽答應我今天可以去東錢湖水上樂園。
一進樂園，我就看見有許多小朋友在玩耍，又聽見很多歡快的吵鬧聲。我迫不及待地拉上爸爸去換泳衣。
換好以后，我沖向了“精靈水池”。在那里，我一會兒玩滑滑梯，一會兒和爸爸捉迷藏，雖然我多次被水花沖倒，但我還是覺得開心極了。
接著，我去了快樂的“陸地樂園”，那里有“勤勞的小蜜蜂”“滑行龍”“碰碰車”等，但我還是覺得“海盜船”最好玩、最刺激。玩“海盜船”的人很多，我和爸爸足足等了5分鐘才上去。上去以后，我和爸爸挑了中間的位子坐下來，工作人員把安全帶給我們系上游戲就開始了。“海盜船”一會兒高，一會兒低，我都嚇得閉上了眼睛，大聲尖叫起來。
有趣作文 篇3
有趣的風力吊車，科技節的時候，我做了一個有趣的風力吊車。
高高的木頭支架上有一根細長的軸，軸的一端裝著一個會轉動的扇葉，扇葉是翠綠色的，特別漂亮。另一端用細線懸掛著一只白色的小水桶，用嘴輕輕一吹，小水桶神奇的升了上去。后來我在桶里注滿了水，再輕輕地去吹，小水桶怎么也升不上去，我只好用了很大的力氣吹動扇葉，小水桶才慢慢地升上來。我感到很疑惑，面對這個小東西我有點不知所措，只好去搬救兵，把正在看電視的爸爸叫過來，爸爸說：‘’這是力學，將來你會學到。‘’爸爸幫助我加了一個小滑輪，這次小水桶加上同樣的水，我再輕輕地去吹動扇葉，小水桶又和以前一樣神奇的升了上去。
我想如果能把風力吊車放大幾十倍或幾百倍，能夠幫助我們去勞動，不僅節省了人力而且綠色環保，沒有一點污染。雖然這只是我的一個小小夢想，但是通過大家的努力一定會實現的。
有趣作文 篇4
今天，高老師臉上帶著神秘的微笑，走進教室，對我們說：“今天，我們一起來做個小小的試驗。”一聽到這句話，同學們就議論起來，什么試驗呀？怎么做呀？
高老師笑而不答。掏出了一個小小的回形針說：“今天，我們做的試驗就是要讓回形針浮在水面上。”“去，這么簡單，隨便放一下就可以成功了，回形針那么輕！”同學們說道，只見高老師手中捏著回形針，慢慢地放進水里。“唉！”同學們有點失望，“試驗失敗了！”高老師睜大了眼睛，有點驚訝，“怎么會這樣！”高老師不相信自己的眼睛，但又只能無可奈何地進行
“哦！原來是這樣！”我恍然大悟。回想起來，今天的`試驗真有趣！不但懂得水有張力的道理，還豐富了課余生活。今天真高興！
有趣作文 篇5
今天一上課，老師就說她帶來了一根有魔力的筷子，可以把一個裝滿米的杯子給提起來。同學們紛紛議論，都表示不相信老師手中的筷子真的有什么魔力。
實驗開始了，只見老師先用手指按了幾下米，又向下磕了幾下米杯，很神秘地沖著筷子吹了幾口仙氣，用一只手捂住杯口，從指縫間把筷子插進去，往上一提，奇跡出現了，筷子真的像被大米咬住了一樣，將米杯提了起來。一瞬間，全場震驚了，同學們紛紛舉手，個個信心滿滿地都要上前嘗試。郭曉峰上去了，他也像老師一樣，先把米按了幾下，覺得沒問題了，就學老師的樣子將筷子插進去，自信地手拿筷子向上提，沒想到只把筷子提了出來。
接下來上場的是李錦樣，他很有信心地說自己做過這個實驗，而且做成功了。只見他很有經驗地將米按了幾下，又熟練地將米杯磕了幾下，很用力地將筷子插進去，一提，居然也沒有成功。
更多的同學上前嘗試都沒有成功，那為什么老師那么輕松就提起來了呢？難道那筷子真的只聽孫老師的嗎？還是老師在筷子上做了什么手腳？這時老師為大家揭曉了謎底：由于杯內米粒的擠壓，使杯內空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內的壓力，這樣就使筷子和米粒緊緊地結合在一起，所以米杯被筷子提了起來。
在這次有趣的小實驗中，我既開闊了眼界，又增長了知識，收獲真大呀！
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