【熱門】贊美老師作文七篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的贊美老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。
贊美老師作文 篇1
他長著一雙濃眉大眼，每天都穿著西裝，顯得帥氣十足，由于劉老師講課很幽默，既易學，又易懂，所以劉老師講課時，總像磁鐵般吸引著我，因此，我的數學成績是主科中最好的。
“丁零零…丁零零…”上課鈴響了，劉老師春風滿面地走上講臺，對我們說：“同學們，你們知道‘甲是16，乙是18，甲比乙少幾分之幾？’這個句子用數學的眼光去看待叫做什么句嗎？”劉老師話音剛落，我們都異口同聲地回答：“分率關系語句。”劉老師又對我們說：“很好，同學們都知道啦。那么你們知道怎么分析分率關系語句嗎？”我們個個抓耳撓腮，面面相覷，都說太難了，劉老師笑嘻嘻地說：“怎么大家都被難住了？那好，接下來，我說，大家要認真聽好啰！”這時，我們個個瞪大眼睛，屏息凝視，拿著本子準備做筆記。劉老師開始在黑板上寫下分率關系語句，然后邊說邊畫，在適當的時候還會做些特殊的標記，因為這樣容易看清出。
我們都聽得津津有味，不一會兒劉老師就講完了，出了幾道題，然后抽出三四個同學上去做，上去做的同學除了一個同學分析得不太準確，其余的同學都不錯，這位同學頓時垂頭喪氣地，顯然他失去了自信心。這時，劉老師對全班同學說：“同學們，你們不能小瞧了自己，就算你進步得不夠別人快，也沒關系，只要你向前邁進1厘米，那也是進步，時間過得越長，自己進步得也就越大，日積月累后，也就和別人一樣了，甚至比別人更好。”這位同學翻然醒悟，他又重新充滿了自信。
劉老師又接著說：“同學們，你們能總結出分析分率關系語句時一共需要幾個步驟嗎？”同學們齊刷刷地舉起右手，劉老師點了一位同學的名字，那位同學站了起來回答道：“分7個步驟。”劉老師笑著說：“你還能總結出這7個步驟分別是什么嗎？”那位同學又大聲地說：“1、完整性；2、看準分率；3、確定單位‘1’；4找對應……”劉老師滿意地說：“非常好，聲音也很響亮，請坐。同學們，你們現在還覺得難嗎？”我們一齊說道：“不難！”
“丁零零……丁零零……”下課鈴聲響了起來。咦？怎么今天的時間過得那么快？我們在這歡笑聲中告別了這堂有趣的數學課。
這節趣味橫溢得數學課是多么有趣呀！劉老師使大家在歡樂與實踐中學到了知識，同時也讓我認識到數學是多么地奇妙，并從中愛上了數學，與數學結下了不解之緣。
斯大林曾說辛苦的，可塑造靈過：“教師是人類靈魂的工程師。”當教師是魂的工作是偉大的。每人都說教師像園丁一樣，哺育著我們這些祖國的花朵。可是，我更覺得教師像蠟燭一樣都是短暫的，他們用青春燃燒自己，用知識的光芒照亮我們。
敬愛的教師們，你們的光和熱都是有限的，可正是你們有限的光和熱融合在一起，引燃了我們祖國騰飛的萬丈光芒！
贊美老師作文 篇2
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……我班的老師們正是這樣的。
你看，這是我們的數學老師張安宜老師，除了課堂上竭盡所能讓每個學生都有收獲，課后不厭其煩地給同學解惑。這個在實驗室上課的是我們的物理老師程治明老師，有時他是那么的威嚴，有時又是那么的和藹，課堂上講得生動活潑，想走神都不行。這個讓同學們聽得入神的老師又是誰呢？我們的化學老師胡武祥老師，他為了讓我們把化學學好，用心地編了很多順口溜。這個只為我們代幾天課的語文老師張森主任，也是講得那么認真，那么負責。可敬的老師們啊，您們是偉大的，您們是無私的！我們愛您們。
古往今來，無數詩篇無不贊美‘教師’這一神圣的職業，您應該獲得贊美。如果把您比作蚌，我們便是蚌中的沙礫，是您用愛來浸它，磨它，洗它，經年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，熠熠發光。如果您是花園中辛勤的園丁，我們便是花圃中生意盎然的花，是您不辭辛勞的澆水，施肥，才成就了花圃的鮮艷美麗。課堂上，您是一位激情澎湃的演說家，時而高亢，時而低沉，時而似涓涓細水，時而似波濤洶涌，您講的課是那么豐富多彩，每上一節課都能給我們吸收新的瓊漿玉露。無論學生的疑難有多少，您也毫不耐煩。夏天，珍珠般大小的汗珠從額頭流到鼻子，再落到地上。汗水把您的衣服浸濕，您也只是拿毛巾擦拭，夜晚，當涼風襲來，當大地已經沉靜，當樹葉在狂歡，您辦公室的燈還在亮著，還在微風中獨自搖曳，昏暗的燈光下，有人拿著一只筆，在不停備課，批改作業，眼睛無比疲勞，但仍在為第二天的課堂準備，那個人就是您。
課堂下，您認真輔導學生功課，和學生溝通，了解學生思想。當我們遇到不開心的事，當我們課堂精力不集中，您都會找我們談話，放松心情，集中精力。您還會告戒我們，要做到勝不驕敗不餒。這短短的六個字卻寄托了您對我們無限殷切的希望，當我們的思想出現偏差，您更會指引我們走向正軌，您是大海上的燈塔，我們是大海中隨波漂流的小船，正因為有了燈塔的指引，小船才知道正確的軌道，如果沒有燈塔的指引，小船就會出軌。
老師，您是美的耕耘者，美的播種著，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
贊美老師作文 篇3
李商隱曾說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您不正像一支紅燭，點亮別人，燃燒自已；老師您不正像一只春蠶，把自己的青春獻給了我們；老師您不正像一位園丁，為我們修枝剪葉。而我卻要把你比作那一陣陣春雨！
你像一陣陣春雨滋潤著我們的心田。您那愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，您那愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
你像一陣陣春雨灌溉我們那心中的種子。每當深夜你的房間燈火通明，不用說，就知道，您又在熬夜為我們批改試卷。我多么想為您端上一杯香噴噴的熱茶， 給您提提神，暖暖心啊！可是我不敢！那時我多么想走進去對您說：“老師，天黑了，您該睡了，您瞧！星星都回家了！”可是我不敢！怪不得媽媽說我嘴笨！第二 天，您又拖著疲憊的身子，又給我們上課！日復一日，年復一年，三百六十五天，風雨無阻！教師節到了，我要送您一句溫馨的話語；我要送您一束沁人心脾的花； 我還要送您一張，寫滿我對您無數關愛的小卡片；我還要……您為我們付出了太多了！您叫我們怎樣回報您呢？
老師您的身體好些了嗎？聽說您的肝上好像生病了！就怪任性又不懂事的我們凈惹您生氣！您好些了嗎？您從不正面指責我們，只是從側面教導我們！老師您 多么偉大呀！您的身上寄托著我們八十七個希望，您從不休息，周末，您也不放過這個教育我們的良機！您帶著我們十幾個人去登山并告訴我們堅持不懈的道理。
六年級了，我們進入了最后的沖刺階段，我們也即將離開您，將面對新的學校，新的班級，新的老師。您也將面對下一個六班，我體會得出，您對我們是多么的不舍呀！為了讓我們進入好的中學，您犧牲了中午的時間無償地為我們補習。
春雨下著，它滋潤著麥苗。春雨下著，它灌溉了樹木。春雨下著，它奏出了一首歌，一首贊美老師的歌。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的'小 溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您即將會聞到桃李的芳香！
贊美老師作文 篇4
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人??
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
贊美老師作文 篇5
一個炎熱的下午，我們正在上最后一節課，天忽然陰暗起來，大風卷著烏云，閃電一個接著一個，雷聲隆隆。放學的時候，猛地一個屏靂，震得門窗直響，大雨瓢潑似地傾瀉下來。我們都沒帶雨具呀！怎么辦？
天漸漸地黑了，雨還一個勁地下。班上的同學們一個個被家長接走了，最后只剩下我孤單地站在走廊上，呆呆地望著那呼嘯的暴風雨。突然，一個溫和的聲音傳了過來：“孟捷，你怎么不回家呀！”啊，是班主任段老師！她見我呆呆地站著，便明白了，說了聲：“走，我送你回家！”于是，她撐起黑布傘，彎腰扶著我，踏著泥濘的道路，頂風冒雨地向我家走去……
到了家，在明亮的燈光下，我才發現段老師的衣服已經濕透了，原來剛才她把雨傘全遮到我身上來了。頓時一股暖流涌上了我的心頭，我想說幾句感謝的話兒，但喉嚨里像被塞上一塊什么東西似的，一句話也說不上來。我用含著淚花的雙眼呆望著這位慈祥的老師，不禁一頭扎進了她的那冰涼而又火熱的懷里。
通過這件小事，我第一次把老師——媽媽——園丁這幾個稱呼連在一起了。老師那可敬可親的高大形象。將永遠留在我幸福的記憶里。
贊美老師作文 篇6
一切過去了的都會轉成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生就是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛就是一個燦爛發亮的光點，一向在我的心中閃爍。
這天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
贊美老師作文 篇7
開學第一天，同學們在等新老師，這時，同學們聽到外面有一陣沉重的腳步聲，像是新皮鞋踏在地板上，突然一位神秘人帶著個墨鏡穿著一件黑色大衣，穿著一雙新皮鞋，哼著小曲進來教室，他突然轉變風格，拿著一把槍，往周大勇的方向指著。
膽小鬼周大勇瞬間把頭埋下去，雙手抱頭的說：“我投降，別開槍。”
劉嬋跑到老師身邊，說：“請問，你是食品推銷員嗎?快把好吃的拿出來吧!”
神秘人推開劉嬋，裝著童音說道：“你們好，我是你們的老師，我姓鄭，你們就叫我鄭老師吧，我畢業于清華大學，也在……”鄭老師把名校都說了一遍，他說自已都去讀過書。
同學們都覺得特別搞笑。
鄭老師又說道：“現在我來為大家吟一首詩：床前明月光……”老師念完后，把頭一甩，又用手扶一下墨鏡。
同學們都覺得這個老師是個神經病，特別是曾美美，她用不屑的眼神看著鄭老師，她說：道“就這樣還當老師，哼!”曾美美說完又冷哼了一聲。
老師不管同學們說什么，她有繼續年期下一首詩，念完后他很激動，甚至把腳放在座子上。
曾美美徹底憤怒了，她說道：“你有病啊，下去，長這么丑，還要耍酷，還裝帥，還裝別人拿槍，哼，丑八怪。”
鄭老師聽后準備下去跟曾美美“理論”，這時兩個穿著白衣服醫生，把鄭老師帶走了，原來他并不是新老師，而是一個精神病人。
幾個星期后，同學們仍對這個“新老師”記憶猶新。
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