月工作小結（精選15篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。可是怎樣寫小結才能出彩呢？以下是小編為大家整理的月工作小結，僅供參考，大家一起來看看吧。
月工作小結 1
九月計劃
1、做好開學工作，布置好環境，迎接新生。穩定幼兒情緒，組織豐富多彩的游戲活動來吸引幼兒。通過“以大帶小”的活動，幫助幼兒逐步適應幼兒園的一日生活。
2、本月重點幫助幼兒熟悉幼兒園一日常規，指導幼兒正確洗手，使用自己的毛巾、茶杯，認識自己的座位，能安靜地午睡。
3、完成主題墻飾、自然角、評比角等環境創設，引導幼兒觀察和參與班級環境，讓環境發揮教育功效。
4、將觀察到的幼兒在園表現情況，及時和家長交流、溝通，并了解其孩子的特殊情況。
5、召開家長會，了解幼兒的`個體發展情況，向家長介紹本學期的培養目標和教育方法。
6、6、開展“親親熱熱幼兒園”主題活動，引導幼兒熟悉環境，能高高興興上幼兒園，感受老師像媽媽的情感。
九月小結
剛開學時，我班幼兒情況比較復雜：有一部分幼兒不哭鬧，但愛爭搶，愛大聲叫嚷，沒有規則意識：而另一部分幼兒則哭鬧情況比較嚴重。有的幼兒哭鬧不止、有的幼兒大發脾氣，每天來園都要在老師手上掙扎一番、還有的幼兒拒絕進食睡覺……針對這些情況，我們采用不同的手段和方法，根據不同孩子的情況，并抓住幼兒哭鬧的間歇時間，開展游戲來吸引幼兒的注意，還和樓上哥哥姐姐進行大帶小活動，幫助孩子們感受上幼兒園的快樂。2周后就進行戶外出操、區域游戲等，使幼兒的一日生活正常化，還播放優美的音樂穩定孩子情緒。經過幾周的努力，大部分幼兒的情緒得到了穩定，班級常規也進入軌道。
剛剛進入集體生活的孩子在習慣上有很多不同點，有好的、有壞的。我們緊抓常規教育，從一點一滴開始教起，如椅子的擺放、玩具的取拿、進餐等等，使幼兒在園生活有規律，養成良好的習慣。不過還有不少幼兒喜歡亂跑、不太會舉手回答問題，有些常規雖一再指導，但反復時有發生，如洗手，下月還將對個別幼兒多給予督促和指導。
9月中下旬我們還召開了家長會，本次的家長會以班級的形式開展，我們向家長介紹了班級情況、本學期的主要教育內容和目標以及需要家長配合的地方，最后我們也聽取了家長的意見，我班的家長開完會后比較配合，對我們的工作給予了支持和理解。
月工作小結 2
一天又一天，一周又一周，時間太匆匆，轉眼十一月份已接近尾聲，這個月我們收獲很多，當然也存在一些問題，現小結如下：
一、教育教學工作
本月，開展了童話劇主題《賣火柴的小女孩》，在主題開展之前，我們在班級舉行了一周《賣火柴的小女孩》故事專場活動。利用家長資源，圍繞故事《賣火柴的小女孩》自行準備一些道具，如：圖書、筷偶、圖片……然后由幼兒在班級講述故事。在故事專場開展之前，我們還有些擔憂，擔心效果沒有預期的好，孩子從中收獲不多，但當我們故事專場開展時，真是給了我們太多的驚喜。首先，我要感謝班級家長的大力支持，家長準備了大量的道具，有自制的圖片，自制的火柴、自制的立體書……現在的家長真是太能干了，很多道具我們也在主題墻上做了展示，自己也偷了一次懶，家長帶來了很多圖書，我們將其頭放在班級圖書角，這樣圖書區能很好地為主題服務。
其次，因為有了以往開展童話劇主題的經驗，我們將童話劇中需要的舞蹈、道具都放在了平時教學活動中，這樣當童話劇排演時，我們只要將平時學習的舞蹈、律動做一個簡單的融合，一個童話劇就產生了，總體效果較好。
其三，我們能充分利用家長資源，家長帶來了大量的、各式的火柴，我們進行了展示，還在教學活動中，如計算活動《趣味拼搭》、美術活動《運動小人》中得到了很好的利用。
二、家長活動及資源利用
本月7號，我們班對家長開放了半日活動，本次活動效果非常好，得到了家長的.認可，臨別時，家長還依依不舍、意猶未盡的感覺。我和汪老師在活動開展前，做了很多準備工作，每個環節想的都比較細，也特意在環節與環節之間穿插了一些展示的東西，比如早期閱讀《白羊村的美容院》、律動《拔根蘆柴花》以及英語歌曲等等，每個環節都是對家長的一個沖擊，給家長一個大大的驚喜，直說把孩子交給你們我們很放心。我們也會繼續努力，陪伴孩子快樂、健康成長！
三、保健工作：
11月份的天氣漸冷，早晚涼，中午有時又比較熱，這樣的天氣孩子很容易生病。于是我們對保育工作進行加強管理。如：每日對班級進行臭氧消毒。會根據天氣的變化對幼兒增減衣物。教給幼兒飯前便后勤洗手，勤換衣，勤洗澡。加強我們的衛生工作，幫助孩子遠離流感。
四、收獲：
1.本月順利開展家長半日開放活動；
2.首次嘗試班級所有幼兒同演出一個童話劇，效果較好；
3.本月幼兒成長冊已陸續完成，下個月我們再進行潤色；
五、不足：
1.班級個別幼兒因為練體操怕苦、怕累，鬧情緒，不肯入園，影響了本月出勤率。
2.班級幼兒自理能力欠缺，疊上衣較困難，以后我們將多開展此類競賽，提高孩子動手能力。
六、12月份的工作安排：
1.積極排演，為圣誕慶祝節做準備；
2.開展主題《拜訪大樹》；
3.迎接幼兒園各項評估；
月工作小結 3
上火所引發的種種危害，不僅觸及到孩子生理，同時還會波及心理，因此處理孩子“上火”問題，要從食療、藥療及心理調理三方面入手。在食療方面，兒童由于臟器嬌嫩，器官發育尚未成熟，直接導瀉祛火會嚴重傷害兒童的腸胃功能，造成腸胃菌群失調。專家也建議對于容易上火的孩子，要注意飲食習慣的調整。要鼓勵孩子多喝水、多吃蔬菜水果，也可以給孩子喝些綠豆湯或綠豆稀飯。卷心菜、菠菜、青菜、芹菜等蔬菜中所含的植物纖維，利于排便通暢。同時家長也要協助小孩養成良好的作息生活習慣。
事實上，除了成年人在飽受上火困擾之外，兒童在遭遇上火的時候，更加容易受到傷害。孩子上火常會引發扁桃體炎、口角起皰、便秘、小便發黃、不肯吃飯、煩躁不安、眼屎增多等狀況。在人體自然免疫過程中，還易受到外部侵擾，如風寒以及各類病毒，從而引發感冒、腮腺炎、水痘等病癥。所以說，上火問題會導致兒童呼吸系統、腸胃系統、甚至對肝腎功能都會產生危害。
首先，兒童，尤其是6歲以下的嬰幼兒，他的脾胃功能還不健全，而生長發育很快，需要的營養物質較多，如果飲食不合理，就易引起上火，上火易引起兒童挑食，如果挑食，則會引發兒童營養不良的問題，是兒童生長發育受阻的主要原因之一。
其次，上火，它不僅對孩子身體有一方面的`影響，還有一個我們經常忽略的“心理”影響。上火對于3歲以下的小孩來講，在心理上容易產生排便抗拒，在身體上有便意，心理上因為排泄受阻而抗拒排便行為，缺乏按時大便的習慣，不能形成排便的條件反射，形成隨意大小便的惡習。而對于3歲以上上火的孩子，因為生病會在這一時期對父母會有心理依賴，一旦父母處理不當，就很可能會引起孩子更嚴重的心理和性格方面的依賴。
最后，上火引起兒童的食欲不佳，進食太少;導致食物成分結構不良。如果進食太少，大便隨之減少，引起腹肌和腸肌瘦弱，蠕動無力，引發頑固便秘;再如用含鈣化酪蛋白較多的牛奶喂養的小兒，更容易引發小兒便秘，這也是人們認為喂食奶粉易上火的原因。
除此之外，因為上火問題沒有受到正確對待或沒有處理不及，孩子會加重炎癥，誘發其它疾病導致住院，更是要飽受針、藥的折磨，這時候就是孩子和家長一起受苦了。
月工作小結 4
幼兒的“六一”體檢是本月衛生保健的工作重點，5月11日我園有294名幼兒進行了視力的篩查，有17名幼兒篩查出有不同程度的屈光不正，需做進一步的復查和對癥治療，我園保健教師已通過短信和通知單及時告知了這部分幼兒的家長。5月29、30日兩天我園幼兒又進行了六一常規體檢，體檢率100%。對“六一”體檢的有關數據，保健老師及時輸入幼兒的健康檔案，及時提供給各班級填寫進幼兒的匯報單讓家長了解孩子在園的生長發育情況。保健老師與當地兒保醫生一起認真仔細地按要求做好《蘇州市托幼機構兒童“六一”體檢情況調查表》的分析填寫工作。針對“六一”體檢中查出患病的幼兒，保健教師通過短信和下發疾病矯治通知單、電話等形式，通知并督促有關家長做好對孩子的疾病矯治工作。
安全工作常抓不懈，門衛、日安全檢查、日安全導護等工作認真負責，安全領導小組加強對幼兒園各項安全工作的檢查，發現問題及時上報解決，上報好《學校安全教育月報表》和《學校安全教育周報表》，食堂做好食品驗收、衛生和消毒工作，確保了本月無事故發生。我園堅持開展每月一次的緊急疏散演練活動。20xx年6月15日下午15:15，園內再次響起了急促的消防演習警報聲。在老師和保育員的指引下，小朋友們能用濕毛巾捂住鼻口，彎腰俯身有條不紊緊急撤離教室，二樓、三樓上的孩子們能沿墻壁和扶手而下迅速疏散到操場安全地帶。本次活動增強了全園師生的`消防安全意識，提高了他們的自我防險、自我救災能力。同時也提升了幼兒園對火災突發事件、組織幼兒迅速安全疏散的應變能力，為廣大師生的生命安全構筑有力屏障。
本月我園認真做好晨檢工作并督促保育員做好各項衛生消毒工作，雖然小（2）有一位幼兒6月2日在家發生水痘，但由于我園消毒隔離工作做得較好，所以未發生蔓延現象。本月出勤率94%，傳染病發生率為0.3%，多發病率為1%。損傷、差錯、事故發生率為0%。
6月21日保健老師組織全體保育員開展打掃整理盥洗室的崗位練兵活動。通過活動了提高她們的業務能力，也為幼兒生活在一個整潔舒適的環境提供保障。
我園的《衛生保健之窗》能推出夏季防病知識內容，加強對幼兒的夏令衛生知識教育，主要內容有“你了解水痘嗎？”和“手足口預防六要點”“暑期幼兒安全教育”等。
期末我們將回顧總結好本學期衛生保健工作的開展情況并寫好有關總結，抓緊時間對本學期的衛生保健資料做好整理和歸檔工作。
月工作小結 5
在進行本次總結之前，我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學生的成績，讓他們在高考中有良好發揮，為學生未來的發展奠定一個良好的基礎。我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。
20xx年8月，我帶著高二13班進入了高三13班，開始了艱辛的高三生活。經過一年的奮斗拼搏，終于迎來了高考。現在，高考成績塵埃落定，同學們都在等著錄取通知書的到來。在此，我對13班的班級工作進行一個簡單的總結。
一、高考成績分析
1、平均分對比
2、指標完成情況
3、重點指標完成情況分析：
13班共有8位同學裸分在重點線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學，除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩定之外，其他6人在班級中并非每次都在重點線上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學，發揮不夠好，有幾位同學特別是女生考前有點慌亂，導致成績不太理想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量，同時也是智慧和心態的較量。
二、學習工作總結
1、高一高二抓紀律和品德，高三主要抓學習，這是我在分班時就跟學生講好的。進入到高三以來，我幾乎將大部分時間都花在如何提高學生成績方面。主要表現在早讀科學安排了綜合科的記憶背誦環節、強調并對每次綜合測試成績進行分析總結，每次考試都要找成績起伏大的學生談話，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一點，在我們班的科任老師身上表現的更為明顯，他們不管是不是學校規定的晚修，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學生進行輔導。每次考試，謝明德老師都會及時反饋數學成績，關春柳老師都會指出哪些同學退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉轉，解答學生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學生進行當面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學生進行耐心講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。
2、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學習的理論與方法。一年時間里，我給學生講過“經驗主義學習方法”，播放過“綜合學習法”，針對錯題，我上過一節“我們為什么一錯再錯”的主題班會，針對學生的學習習慣，我專門寫了一篇《高三13班學習情況調查分析》的文章，貼在教室前面，讓學生參考。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學習與心態》的文章，貼在教室前面，引起學生的重視。在我看來，一節班會課不可能對所有學生都有幫助，只要有一半學生有收獲或者有體會，我覺得也是有作用的。
3、成績分析。對于一個平行班的學生來說，能夠上重點大學的畢竟是少數一部分同學，但是在學校策略的影響下，我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上，我個人認為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題：中間部分的學生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，我將工作重點分為兩種：一是貫徹學校的方針政策，努力抓好重點邊緣生，二是關注中間部分的同學，每次考試之后，我談話的對象不僅有重點邊緣生，同時也有大量的中間部分的學生，他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現：重本指標能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學生在起作用的結果。
三、德育工作總結
（1）嚴抓學生紀律，保證學生沒有重大違紀，生活紀律也能夠得到保證。在我看來，一個學生的紀律主要體現在平時生活中，我們抓紀律的'作用不僅在于督促學生學習，而且還要讓學生養成良好的生活習慣，為以后的發展奠定基礎。因此，我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習課講話、宿舍休息時間之內講話等方面。學生只要在這些方面做得好，成績不會太差。我們經常說性格決定命運，就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習慣，從而也就有未來不同的發展道路與成就。在高三一年時間里，我花在班級管理方面的時間與精力，我自己問心無愧，至于結果如何，能夠得到什么樣的評價，我自己并不在乎。
（2）道德素養。高三一年，學生應該擺在第一位，這是毫無疑問的，但是學習不是高三生活的全部，這一年對于學生來說不僅是學習的最佳時機，同時也是人生道路中不可或缺的一環，這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶，很多細節很多場景，許多年以后他們還會想起。因此，除了抓學習，我還在平時講課或者輔導的過程中，將笑聲帶給學生，將人生道理帶給學生，將人際交往帶給學生，這些素養都是學生未來發展至關重要的。高二時期，我們全班同學編寫了班刊《瘋神榜》，班級凝聚力空前加強，學生的精神生活也得到了相對充實，這件事在高三畢業前被《中山日報》報道了，盡管過程有些復雜和曲折，但是我認為這是13班學生高中生活的最珍貴的記憶。
（3）心態調節。沒有良好的心態，就不會有良好的學習成績。我在高三利用幾節主題班會課給學生講心態的價值與意義，并且給學生播放了《王國權老師演講》的全部內容。廣二模之后，我給學生提出了一個要求：一切按照平時學習的要求去做，平時怎么學習，這個時候就怎么學習，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學生的。平時緊張的復習，不僅有助于知識的增加，同時也是為高考穩定的心態打下基礎。每個班都會有考試前心慌意亂的學生，對于這些學生，工作應該放在平時，而不能“臨時抱佛腳”，心態不好導致高考失利的學生，其實是很多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統，并且沒有自己的方法與理論，這是我以后要努力學習的。
著名美學家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”對于我來說，第一境界和第二境界自己剛剛入門，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進行了努力奮斗，至于最后結果， “那人”是否“在燈火闌珊處”， 自己實在無從掌握了。是為總結。
月工作小結 6
春色爛漫的四月將悄悄離我們而去，在這春光無限的四月里，我們又做了很多，年級組的每一個成員都在努力而認真地做好每一項自己該做的或需要大家一起共同協作的事情，盡到了教師的職責。責任心是做好工作的基礎，四個班級的老師都能盡心管理好班級，教養好班級的孩子，做好教師該做的所有工作，看到優點也發現還需努力的地方，現小結如下：
1、四月班級現狀
經過老師們的努力教養，各個班級都已日趨穩定和諧。各個班級都能按照預定的活動計劃開展各項活動，比如每周的周末活動內容豐富，有以個體為單位組織的活動，活動采用競賽式或個體操作式的活動方式，深受孩子們的喜歡。活動也有以年級組為單位組織的活動，比如春游活動。在春游活動前，由年級組長精心設計活動計劃，計劃內容新穎、具體，易于各班老師操作。在活動前，年級組長要求各班老師認真學習活動計劃并認真落實到實際的春游活動中去，果然經過有計劃的貫徹實施，4月11日春游活動，開展得特別快樂而有意義。
2、課程實施情況
本月開展的是“美麗大自然”的主題課程，在本月年級組的老師也實行了資源共享的備課模式。四月負責選課備課的是托班年級組長，我確實為備好一月的課程花費了很多的經歷與心思，不僅每周提早完成備課任務，還在備課時動盡心思，努力將教案設計得完美，能讓大家用得順利順手，讓資源共享有效果。本月主題的開展，給孩子們充分與大自然接觸的機會，于是在實施教學的時候，我們把課堂搬出教室，帶領幼兒走出教室進行學習，這樣的活動模式得到幼兒的歡迎，不僅擴大了幼兒的視野，也拓展了幼兒的知識面。孩子們的眼睛活了起來，思維也活躍起來，就是改變教學模式的最佳體現。我希望在以后教師們能繼續保持新的教育觀念，把孩子教活。
3、文字記錄狀況
提高教師的寫作水平，寫博是最好的辦法，因而幼兒園對教師作出了每月撰寫十篇博文的`要求，從教師完成的數量看，組內教師都能按時完成，而年級組長則寫得更多一些。組內教師所寫博文包括教育教學和生活瑣事兩塊內容，有對教育現象的思考，有對生活瑣事的描述，有對個體心情的述說。從總體情況看，發現老教師們的博文質量越來越好，要求年輕教師們撰寫博文的積極性與主動性還應更加高漲，只有化被動為主動，從主動到自覺，這樣才可以真正提高自身的寫作水平，提升寫作興趣。
4、對年輕教師的指導
在下月，年級組長還應繼續加強對組內幾位新教師各方面的指導，比如指導她們如何撰寫博文，如何帶好一個半日活動，如何做好家長工作等等，以促使她們盡快地勝任班級的各項工作。4月21日上午，托一班又來一名實習生，該實習生將進行為期一個月的見習。作為年級組長的新徒弟，盡管又是一個新的工作任務，但本人還是抱著熱情、真誠、真心的態度去指導她，還開始積累指導實習生文字資料，準備集一本實習生指導手記，這是我的努力目標。年級組的年輕教師們都比較好學，遇到不懂總能虛心請教，比如何雅麗遇到不懂之處，就會主動請教，齊穎、單小云的工作與學習態度也很好，她們兩個能把班級管理得斤斤有條。
5、年級組研討情況在4月中旬的時候
幼兒園大教研組組織各年級組開展圍繞“一日生活的生活環節”進行研討。在研討前，年級組長再一次精心策劃研討方案，活動中引領年級組成員展開熱烈討論，研討中把目光投向新教師，鼓勵她們積極參與討論，這樣做將會起到兩全其美的效果：不僅烘托組內研討氣氛，更重要的是對她們在業務能力上的促進，通過相互的交流與溝通，通過借鑒或吸取組內老教師的教養經驗，對她們自身的教養工作有很大的幫助。
于是在研討活動中，年級組長把問題直接拋給新教師或年輕教師，采用一問一答和相互補充試的方式，引導與鼓勵新教師回答問題，把她們的思路引領到研討的主題中來。當她們的語言不夠詳細，或詞不達意時，其他老師隨即幫以整理，還從《綱要》入手，進行剖析和提升，使她們不斷深化了自己粗淺的認識，豐富了教學經驗。我想通過這樣真正的一次次研討與學習，一定能增強使新教師和青年教師的研討意識與研討積極性。
6、下月重點與目標：
（1）開展好“可愛的小動物”主題課程，相關課程主題負責人制訂好月主題目標與計劃。做好家長工作，引導家長繼續熱情支持幼兒園的教育工作。
（2）繼續加強對組內青年教師的指導，主要負責人為各班老教師和年級組長，各位師傅應結合幼兒園對青年教師的要求，對徒弟進行有效指導，促使徒弟在原有基礎上的提高。
（3）繼續對“如何有效開展年級組研討活動”進行深入研究。我想研討活動要取得好的效果，最好的辦法就是促使每一位參與研討的教師都積極地參與，學會傾聽、學會思考、學會表達。當然年級組的研討也需要有一位較好水平的引領者，帶領組員進行學習與研討，所以這位引領者必須不斷加固自己的功底，以能更好地勝任這個引領者的角色，呵呵，我一定努力，做好這個引領者！
月工作小結 7
一、工作開展情況
（一）11月氣溫逐漸下降，且氣候較干燥，我部施工現場通過合理安排便道灑水，減少施工現場揚塵污染，降低對周圍居民和施工現場人員的影響。二期（潤河路-竹園路）正在進行基坑開挖，模板及支架安裝，雨水管開挖和頂管施工，我部按照規范要求對地基進行降排水工作，統一排放到路外制定的河道中，并及時檢測水位變化，確保施工正常進行。
（二）繼續加強項目部用電管理，辦公室、宿舍無人時及時關電、關空調，由辦公室人員負責監督；項目部車輛有辦公室統一調配，對次日車輛做好計劃安排，減少空跑次數，除非必須，不單獨駕車出門，出門后盡量一次性把要辦的事情辦完，提高辦事效率。力爭做到減少資源浪費、節約資源、降低成本。
二、存在問題
（一）項目部部分員工宿舍不整潔；
（二）宿舍、辦公室無人時空調未及時關閉；
（三）施工現場建筑垃圾亂堆亂放；
（四）近期霧霾嚴重，對員工身體有影響。 本月沒有較嚴重的環境污染問題。
三、改進措施
（一）定期檢查宿舍，并且組織進行項目部生活區大清掃，確保環境衛生；
（二）繼續加強對施工現場人員的再教育和貫徹國家頒布的環境保護法規及有關知識，增強工人的'環保意識；
（三）現場施工人員佩戴防塵口罩，減少粉塵對人體的傷害；對于場地清除的垃圾、廢土按業主、監理指定地點棄卸堆放；廢棄建材與實用建材要求合理分類堆放；機修廢油進行集中回收儲存，以便再次利用；針對施工現場開挖、施工道路、道路平整灰塵較大的情況安排專人清掃、灑水、防止揚塵。嚴禁高空拋灑建筑及施工垃圾，防止塵土飛揚。
（四）到工地時佩戴防護口罩，屋里辦公人員一是適時開窗通風。霧霾天氣條件下，應盡量少開窗，但也不宜完全緊閉門窗，可以選擇在空氣質量稍微好些，或通透度比較高的時候，短時間開窗通風；二是保持室內濕度。可通過灑水、拖地、提高室內濕度，在一定程度上加速顆粒物沉降，降低懸浮顆粒物濃度。通風換氣時也可在紗窗附近掛上濕毛巾，能夠起到一定的過濾、吸附作用。
月工作小結 8
學校安全工作是一項長期而細致的工作，來不得半點疏漏和馬虎。進入十月份以來，我校不斷加強師生安全教育，對學校建筑、用電線路、各種配備設施和學校周邊安全環境進行了排查，針對存在的問題，能解決的立即解決，需協調或整改的`進行研究，制定方案，限期解決，給師生創造一個舒適安全的工作學習環境，為教育教學質量的穩步提高創造了條件。
在排查中，我們發現危及師生的人身安全的有：上課學校上下樓梯，雖經常教育，但仍有部分學生擁擠或追逐狂奔，這樣有可能造成學生摔傷或踩傷，我們就召開了教師會，讓上課的老師下課或上課晚走早到，在樓梯口、走廊上維持秩序進行值班，追查教育不守紀的學生，效果很好。在平時的工作中，我們也發現：學生在公路上行走，一部分學生不遵守交通秩序存在有交通隱患，個別學生玩耍不注意安全，就召開班主任會、學生會進行教育，也收到了良好效果。
由于我們只注重了師生的人身安全，對學校和老師的財產看管有所疏漏，10月x日下午，致使三位老師的東西被盜，影響了教師的教學，影響了學校的工作。為亡羊補牢，我們召開教師會研究決定，加強冬防，不僅加強師生人身安全工作，同時也要加強學校財產管理，防范被損或被盜。為此，學校特制定老師辦公室值日安排表，確保辦公室不離老師。
防范勝于救災，責任重于泰山。我校將進一步加強安全工作，查漏補缺，把安全工作搞好，為教學服務好。
月工作小結 9
時光飛逝，剛開學，忙忙碌碌中一個月又過去了。本月除完成教學工作外，還在工會、教師培訓等方面做了點事，現小結如下：
1、做好開學工作會議的相關準備，撰寫主持稿并主持。
2、主持每周的夜學堂工作。在開學初，對隨筆的上交時間及其他事項做了適當的更改，通知到全體老師，設置了夜學堂紀念品領條。
3、做好20xx年發展黨員規劃的.相關工作（外調、填寫各類表格）及上交。
4、制定工會20xx年工作計劃。
5、做好我校團支部委員改選工作，并協助做好分工。
6、提前制定今年的三八節活動方案。
7、關于績效方案方面：
（1）把各部門上交的績效考核條例整理成文，形成第一個績效方案，并下村完小征求意見。
（2）第一個方案不能使用，又把第二方案交績效小組成員討論，并利用夜學堂時間，全鎮教師分組討論，并把征求到的意見分類整理，形成績效考核草案。
（3）上報教代會預報告表。
8、教師培訓方面：
（1）2月x日參加進修校組織的教師培訓負責人會議。
（2）做好全鎮教師20xx年的學時登記，包括榮譽證書的收集及整理工作。
（3）做好新教師名單上報工作。
月工作小結 10
開學的季節，正是桂花綻放的時刻。顆顆狀如米粒的桂子展示著生命的力量，我們的身體里也充滿了力量。九月是新學年的開始，仿佛一切都是新的，大家休整了兩個月后重新開始工作，一切都充滿動力與挑戰。小朋友們對滿園的桂花似乎不那么敏感，急匆匆走過，偶有停留，也少有細細觀望它們的，孩子們還有更多值得他們去注意的新鮮事呢。
一群悅動的蒙童
今年接手了三年級，前幾年一直在高段，對比發現小朋友們的成長速度是驚人的，十歲的他們還是懵懂天真的小不點，連喝水、上廁所都要報告老師，而十二歲的他們仿佛是一個大孩子了，個性又倔強。
三年1班只有21個小朋友，每一個他們看起來都是這么可愛、有趣相，對老師的話奉如圭臬。讓人欣喜的是，班里學生的速度很快，背書、作業都能按時完成，極個別拖拉的學生第二天也能把作業補齊。而這種情況在我之前的學生里面是極少出現的，希望大家能夠繼續保持。
班里的小彤是個很萌很單純的女孩子，開學前就不停地給我發語音信息，詢問一些三年級學習的'注意事項，開學后，她也是坐得筆直，讀書說話都很大聲，她也自覺充當起了班里的小助理，主動向我匯報同學之間發生的“大事情”：小宣的飯盒被擠掉了，她沒吃飯，小可又哭了，小川的腳受傷了沒法下樓，她還自覺去食堂端飯來教室，小川吃好后又將飯盒送回食堂。
小可是班里比較特殊的孩子，他的雙腿不太方便，每天上樓時都會主動等在一旁，待全部同學上樓后，再自己雙手扶著欄桿一個臺階一個臺階慢慢地移動。小可也比較鬧騰，和同學們游戲時也總會忘乎所以，直到一不留神地滑坐在地上時，才想起來自己時不能進行大動作打鬧的。這時候又一臉沮喪地起來，靜靜地坐在位置上。同班的小朋友很善良，從來沒有特殊對待他，也沒有取笑過他，孩子們一起玩樂，一起上課，每個人都是一樣。
班里的小宇和小浩在學習上相對落后了，小宇總是會不由自主地走神，即使是站著，心思也會飄到其他地方去，被點名時，總會懵著說一聲“啊?”，邊上的同學都替他著急，忍不住把答案幫他說出來。小浩也總是一副呆萌的模樣，經常一問三不知，需要慢慢輔導也能說出一二，但課后卻總有同學向我訴說小浩今天又和同學推推鬧鬧了。
這幫小萌孩做事情也很積極，說要畫畫、出板報，幾乎全班都舉手要參與進來，一些好動的小朋友在我沒分配好任務時，就已經拿著粉筆等在黑板前了。
讓閱讀浸潤童年
三年級是習作的起步階段，閱讀也是和寫作能力息息相關的。開學初我買了五十來本課外書，才三個星期這些課外讀物就已經被大家讀得差不多了，部分同學的閱讀速度很快，早早的就跑到學校圖書室去借書了。
許多課外書籍內容相對簡單，幼稚，大家讀起來輕松，速度也很快，但讀過之后又能留下什么，我們不得而知。閱讀，不能讓小朋友漫無目的地讀，暑期里我制作了一份課外閱讀資料，參考了一些書籍，我覺得我們不需要將一本書非常詳細地進行解讀，而是從中選取和設計一些比較有思辨能力的問題，讓小朋友畫畫思維導圖，梳理故事情節，對內容產生思考，這很重要。
讓閱讀開啟童年旅程，我們的閱讀就從這里詩意地遠行。童年總會走過，人生總會走過，前行中如果有書相伴，你的人生不會寂寞。帶著書籍上路吧，它將溫暖你的童年，溫暖你的人生。當書籍的觸角觸碰你的每一根神經，你身體的每一個細胞都會變得溫暖而充盈，這就是讀書的力量。
學習力
學習成績只是一時，不代表一世。而學習力的形成到持續增強的過程實際上是一個人一生的事業。學習力有多強，決定在學習的路上能走多遠。學習力的提升不僅僅是老師和學生的單邊活動，我們不可忽視老師與學生，學生與學生，學生與家長，學生與社會的雙邊乃至于多邊的互動。
每個班里一定是有學習團隊的，特別是頂尖級的一小撮兒人，課下喜歡自發聚到一起，有時問題爭論得面紅耳赤，課上也是一樣的，老師在與學生對話的時候，不要一對一，要想辦法把其他的學生拉進來，也學生與學生之間產生良好的互動。往往同伴的思考，同伴的語言更具有穿透力和習得性。
行走在教育的路上沒有對與錯，只有勇敢與怯懦。學生在我們的課堂上是安全的，老師在我們這個一個開放的場中也是安全的，暢所欲言，百家爭鳴才能百花齊放。
月工作小結 11
在春暖花開的四月，我們一起開展了豐富多彩的主題活動。在主題《我對你說》中我們著重為孩子營造了一種寬松、自由的表達空間，引導孩子學會認真傾聽他人的說話，嘗試用多種方法來表達，掌握基本的交往技能，如：用姿勢、聲調、表情、目光交流以及行動等來表現。還組織幼兒與老師一同布置主題墻板，將一些現代通訊工具的圖片布置其中。
在主題“大樹和小花”中，幼兒結識了樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密，在真實、生動的情境中，感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂。在社會活動“去年的樹”中，幼兒感受故事中小鳥和大樹之間真摯的感情，知道了大樹是人類的好朋友，應該愛護樹木；除此之外，幼兒還認識了各種花和樹，知道了不同的花有不同的名字，外形、顏色、特征都不一樣等等。
本月，我們還帶領幼兒來到了天鏡湖進行了踏青活動，我們手拉手，一邊走一邊笑，一邊觀察一邊討論，在途中，我們看到了吊車在吊一塊好大好大的石頭，還看到了挖土機在挖土，最神奇的是抬頭看看，太陽的周圍還出現了一圈好漂亮的光圈，真的是好美啊！孩子們還當場把這美麗的春天畫了下來，并制成了圖書。通過這次春游踏青活動，孩子們發現了春天的變化，感受了春天的美景，激發了孩子們熱愛大自然的情感。
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況，加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我們于4月29日，向家長舉行了半日開放活動。家長們相繼觀看了孩子的晨鍛、用點心、集體教學等活動，親身領略了幼兒園游戲化的教學方式，對幼兒園的日常教育教學有了深切的了解。
在自然角的布置中，我們鼓勵早晨入園早的孩子參與照顧我們的自然角，給植物澆水、定時寫好觀察記錄。同時我們結合園部舉行的《自然角里的科學探究活動》，與幼兒一起種植了絲瓜，讓孩子們悉心照料著自然角，每一種植物的`細微變化都給孩子們帶來了無限快樂，這也更加促進了孩子們與大自然的聯系。
。春暖花開的四月就要過去了，我們班的孩子們在這些豐富多彩的活動中學到了很多的知識，懂得了很多的道理。相信每一個活動都對他們的茁壯成長有著很大的幫助
月工作小結 12
本月以來，我們班級的工作得以有序開展，積極推進各項工作任務的完成，有效提升了班級工作效率和團隊凝聚力，也進一步展現了班集體的責任心和團結協作精神。現對本月班級工作作一小結。
一、學術方面
本月我們針對期末考試的即將來臨，制定了詳細的備考計劃，進行了有目的性的課堂聽講和課下復習，并根據自身情況針對性制定了個人備考計劃，同時全面了解了考試相關的政策和規定。此外，班級內舉行了由同學參與的課堂小展示和學習成果匯報，有效提高了班級成員互相學習和交流的機會。
二、團隊建設方面
本月，我們積極團結協作，積極開展團隊建設活動，協調人員組織了班級文體活動，舉辦了籃球比賽，旨在促進班級成員之間的交流和增加同學們的身體鍛煉機會。此外，我們還通過班級會議的形式及時解決問題，對團隊建設及班級工作方向和未來規劃提出了建議和意見。
三、班委工作方面
班委在本月內繼續負責班級文化建設、學習與生活管理等方面工作，不斷完善班級建設的各項工作細節，加強與班級成員之間的溝通。我們積極推進了主題班會及各項班級活動的策劃和實施工作，嚴格按照有關規定執行，落實各項工作任務，并妥善解決了班級內出現的'各種問題。
四、文明辦學方面
本月，我們積極開展了班級文明辦學規范教育活動，加強同學們的文明素養，調動同學們的自覺性和主動性，堅決抵制了各種不良文明行為，維護了班級的良好形象，也為其他班級樹立了良好的典范。
五、反饋與總結
通過一月的工作，我們總結了許多經驗和教訓，希望在今后的班級工作中能夠進一步轉化為行動，取得更好的成績。同時，也歡迎各位同學積極提出意見和建議，盡可能為班級工作提供更多的想法和支持。
經此一月的工作，我們相信，班級整體構建健康和諧的團隊合作關系，共同努力實現班級目標。在今后的工作中，我們將繼續秉承“團結協作，勇攀高峰”的精神，推出更多更好的方案和活動，打造更加優秀、有特色的班級。
月工作小結 13
一、主要工作
1、堅持每周一次業務學習，深入學習領會（國家課程標準）的精神，深入學習研究實驗教材特點，不斷提高教師的專業知識水平和業務能力。
2、進一步加大教師博客研修力度。我們要求每位教師及時將自己的教學經驗、困惑等寫進自己的博客，并不定時參加學校博客論壇的討論活動，這樣，打破了傳統的教研活動形式，更具挑戰性，促使每位教師不斷學習新方法，接受新事物。
3、及時寫好經驗總結和論文，將實踐經驗升華為理論。我們強調每位教師學期末要交一篇論文，作為教學常規資料，同時還鼓勵教師參加各級論文評比活動。本月，我校教師上交了4篇校園文化建設論文，其中，李祝軍校長的論文獲區級一等獎。本月我校參加小學生作文競賽活動，上交了二十多篇優秀學生作文。
4、加強常規工作檢查的力度，保證了教學常規的質和量。總體上看，教師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；作業設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，各學科教師的作業批改及時、認真，有批注且對部分潛能學生進行針對性強的面批。課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發，不難看出，在提高學生學習成績方面，我校教師做了大量的工作和努力。
5、舉辦各種競賽，促進教學質量的提高。本月，教導處舉行了詩文誦讀、課文競背、作業評比等活動，極大的調動學生學習的.積極性，提高了學生的競爭意識，參與意識。
6、完成一年級學生的檔案填寫及驗印工作，完成學生體質檢測及上報工作，完成學習型學校和學習型教師的評比，并完善檔案資料的整理工作，完成市級家長學校的驗收準備工作。
二、存在的問題
1、少數教師的教學觀念陳舊，教學手段和教學方法的選擇缺乏創意，未能適應素質教育的需要。
2、個別教師工作態度不端正，缺乏敬業精神，做事只是為了應付檢查，不重視工作的質量和效果。
月工作小結 14
自班級工作月啟動以來，我們班級的各項工作都在積極有序的進行中。通過大家的共同努力和支持，我們在各項工作中都取得了不同程度的成績，也在某些方面存在一些不足之處。以下是我對本月的班級工作進行的總結。
一、學習成績方面
學習成績一直是我們班級最為關注的問題，本月的期末考試如期而至，同學們在復習期間積極參與各種考試模擬和模擬測試，最終在期末考試中取得了不錯的成績。但也存在一些同學在復習期間因為各種原因未能參加足夠的模擬測試，導致各科成績欠佳的情況。因此，在接下來班會中我們會重點強調“定期參加模擬測試”的問題，提醒同學們要加強學科知識的掌握，制定切實可行的學習計劃并嚴格按照計劃執行。
二、班級活動方面
本月，我們班級開展了豐富多彩的班級活動。其中包括：班級聯歡會、文明禮儀比賽等。在這些活動中，同學們積極踴躍參與，展現出了我們班級的凝聚力和戰斗力。然而，也存在一些同學在活動期間消極應對，甚至缺席等問題，這些問題將在接下來的班會中與同學們共同商討處理方式。
三、班級紀律方面
班級紀律是班級工作的重要組成部分，是我們班級整體形象的`一個重要方面。在本月的工作中，大部分同學都能夠認真遵守班級紀律，積極參與班級工作和活動。但也存在一些同學在日常生活中對班級紀律缺乏足夠的重視，如缺勤、遲到、打鬧等不良行為的出現。因此，在接下來班會中，我們將進一步加強班級紀律宣傳教育，制定更加完善的紀律條例，確保班級紀律的執行力、可操作性和公正性。
四、家長聯系方面
本月我們重點加強了與家長的聯系，及時通報同學的學業進展、行為習慣等方面的情況，得到家長的積極響應和支持。但也存在一些同學在日常學習和生活中的問題沒有得到及時的反饋和處理，這需要我們班級加強和家長的溝通，定期與家長開展家訪，了解學生的真實生活情況和家庭背景，及時對學生的問題進行解決和幫助。
以上四方面是我們班級本月的主要工作總結，相信通過我們的共同努力，我們班級的各項工作會更加完善和順利，學生的學習成績和綜合素質將得到更好的提高。相信我們班級的未來會更加光明和美好！
月工作小結 15
在這新年的第一個月份里，我們的工作沒有多么大的變化，但在這平淡似水的工作中，我們也譜寫著青春華麗的詩篇。
在這農村的舞臺上雖然沒有驚天動地大事的發生，但總有說不清的家長里短，平凡的人生中時刻創造著不平凡的世界。一個村莊對于一個社會來說只是一個分子，但只有分子的震動才會帶動社會的復興；我們作為這個分子的掌舵者，又是社會復興的倡導者，如何讓我們的社會更加繁榮昌盛，讓我們的這個分子震動的更劇烈，這是我們的責任和使命。
一．加快農村農業產業結構升級，創建現代化的新型農業建設。
我們借助國家對我們村的農業基礎設施的投資，（由國家投資已經對我們村道路進行了全部硬化，機井及管道等一切灌溉設施都已經配套完畢。）我們對土地進行升級管理，由以前的靠天吃飯的耕作方式轉化為灌溉型農業，從而提高了土地抗自然災害的能力，保證了農民的'增產增收。
二．實施土地局部流轉進行集約化發展。
我們村是一個勞動力輸出大村，全村精壯勞動力80%以上常年在外打工，村中的農業勞動力主要是婦女和老人，使得我們村中的農業耕作勞動力嚴重不足，這樣大大制約了我們村的農業發展。為了解決這一問題，我也提出過在全村實行土地生產經營合作社，把全村的土地進行統一經營管理，走合作社加公司的雙重管理模式，但這一設想遭到了全村多數人的反對，因為他們怕丟失了土地，對土地的所有權
感到不明確，所以我也就否決這一計劃實施。
為了實現全村土地集約化發展，我們在一個月里進行土地自由流轉，長期在外打工的村民對土地無心過問的農戶，通過自己的意愿把土地轉移給有耕作能力的他人耕種，在不打破村民的心里平衡的基礎上實施，（所謂的村民心里平衡就是指有村民自己意愿而把土地交給他人管理，自己還是土地的主人，而通過別人把自己的土地轉交于他人管理就視為剝奪了自己的土地的使用權利，因而感到自己心里不平衡。）我們進行土地小范圍的土地流轉，使得土地的管理集中于幾個人身上，為以后的區域化管理打下基礎，也便于當前農村農業的科技投入，并可以增強農民對農業生產的重視度，從而帶動農業現代化的發展。
三．創建文明和諧新農村，爭創無迷信村。
20xx年12月22日世界末日之謠言，攪得全村村民人心惶惶，但世界末日說的破滅，也給村民敲起了一個警世鐘，迷信是荒唐的不可信的，只有踏踏實實的生活快快樂樂的成長才是我們人生最大幸福。在這個時期我們也進行了無迷信宣傳活動，我們的宣傳在世界末日謠言破滅之季進行，也起到了一個藥到病除之功效，有許多信徒在我們的宣傳以后也開始了新的生活。
迷信者大多是追求一種精神的寄托，當他們的崇拜者被視為一個謊言的編造者時，他們自然會對他們的崇拜者感到失望，最后會放棄對他的崇拜。農民是一個最現實的人群，他們會在現實面前否定一切，因而我們對農民的信仰不能給予否定，而是要給他們在事實面前進行
自我改正時間。
時光的腳步始終沒有停息過，輝煌的成績只能代表昨天，總結過去是為了更好的面對未來，昨天只能代表歷史，我們要迎戰的明天挑戰，用青春的熱情來書寫明天更美好的詩篇。
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