我的錯(cuò)題作文（通用27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的錯(cuò)題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的錯(cuò)題作文 篇1
我的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)不低于90分。其他同學(xué)問(wèn)我的招數(shù)是什么？我告訴他們，我有一本“矯正書(shū)”，對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
我以前很粗心。作業(yè)本或者試卷發(fā)出來(lái)的時(shí)候，我總是看分?jǐn)?shù)，批改題目，從來(lái)不考慮哪里錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了。如何改正。結(jié)果每次考試總是錯(cuò)，永遠(yuǎn)拿不到滿(mǎn)分。有一次父親對(duì)我說(shuō)：“我們要真正了解知識(shí)，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你有沒(méi)有學(xué)過(guò)。如果你犯了錯(cuò)誤，你應(yīng)該仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因。建議你準(zhǔn)備一本改錯(cuò)書(shū)，哪些題是錯(cuò)的或者以后不會(huì)抄到那本書(shū)里，看一遍就沒(méi)事了。不要把錯(cuò)題的答案寫(xiě)在本子上，等以后看的時(shí)候再寫(xiě)幾句。這樣以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題，你就知道了。”從那以后，我準(zhǔn)備了一個(gè)手掌很大的小本子，在本子中間，我直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)著“數(shù)學(xué)批改”。
每當(dāng)發(fā)練習(xí)本和試卷的時(shí)候，我總是認(rèn)真分析，把錯(cuò)題抄在《數(shù)學(xué)批改書(shū)》上，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，用紅筆表標(biāo)出錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真批改。比如我學(xué)十進(jìn)制乘法總會(huì)出錯(cuò)，所以我的《數(shù)學(xué)批改書(shū)》上有很多白紙藍(lán)字。
當(dāng)我再次翻開(kāi)錯(cuò)別書(shū)的時(shí)候，那已經(jīng)不是當(dāng)年的簡(jiǎn)單批改本，而是現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的“積累本”。現(xiàn)在，只要我有時(shí)間，我就會(huì)睜開(kāi)眼睛。慢慢的，我的知識(shí)越來(lái)越豐富，但我覺(jué)得還是不夠。如果我想要更多，我還是要多讀，多練，多寫(xiě)。
這本改錯(cuò)書(shū)讓我受益終生，我要好好愛(ài)護(hù)它。
我的錯(cuò)題作文 篇2
大家看到這個(gè)題目時(shí)一定會(huì)感到很奇怪，錯(cuò)題是我們最討厭的，每當(dāng)作業(yè)和考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我們都希望上面全部都是紅艷艷的對(duì)勾，為什么我會(huì)和錯(cuò)題交朋友呢？
每次發(fā)作業(yè)或試卷的時(shí)候，作業(yè)全對(duì)的同學(xué)會(huì)眉開(kāi)眼笑，把眼睛笑得瞇成一條縫，他們的笑容里藏著小小的驕傲和自豪，他們會(huì)高高興地去找組長(zhǎng)給自己加分。作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)，臉上會(huì)愁眉緊鎖，曾經(jīng)的開(kāi)心和得意全部被作業(yè)本上的錯(cuò)號(hào)沒(méi)收了，那緊皺的眉頭里隱藏著擔(dān)心和郁悶。
我覺(jué)得，試卷和作業(yè)本上的對(duì)號(hào)是對(duì)我們這一段學(xué)習(xí)成績(jī)的肯定，那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)仿佛就是朝我們豎起的大拇指。試卷和作業(yè)本上的錯(cuò)號(hào)是對(duì)我們的提醒，代表我們有些知識(shí)還掌握得不牢固，還需要鞏固復(fù)習(xí)。
我和錯(cuò)題交朋友的原因就在于此，通過(guò)錯(cuò)題，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓自己的知識(shí)掌握得更牢固。我要多做練習(xí)題，多檢視自己的錯(cuò)題，我才能和錯(cuò)題變得很熟悉，才能和錯(cuò)題成為無(wú)話不談的好朋友，才能讓錯(cuò)號(hào)變成未來(lái)的對(duì)號(hào)！
我的錯(cuò)題作文 篇3
聽(tīng)楊老師講，他們以前整理錯(cuò)題是把錯(cuò)題的題目抄寫(xiě)在筆記本上，再重新完成，或者把題目剪下來(lái)，粘貼在筆記本上，再重新完成。小伙伴們是否也是像這樣做的呢？我的錯(cuò)題集可不是這樣整理的。我借助了科技的力量，使用了一款錯(cuò)題整理APP——橙果錯(cuò)題本，選擇自己的年級(jí)，將自己的錯(cuò)題拍照上傳，就可以在電腦上導(dǎo)出文檔，生成錯(cuò)題集，再重新完成，值得注意的是一次只能上傳一個(gè)錯(cuò)題。盡管一次只能上傳一個(gè)錯(cuò)題，但依然為我節(jié)省了抄題目或是剪、貼題目的時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候便可以根據(jù)錯(cuò)題集集中火力鞏固薄弱知識(shí)點(diǎn)。上學(xué)期期末，在橙果錯(cuò)題本的幫助下，我取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)，感到十分開(kāi)心。小伙伴們，我可不是在給這款A(yù)PP打廣告，好用實(shí)用的方法當(dāng)然想要分享給大家啦！如果你正在為抄錯(cuò)題而感到煩惱，可以試試我的方法喲！小伙伴們，你們有什么好辦法、好東西要與我分享嗎？
科技的發(fā)展與進(jìn)步，在生活中為我們帶來(lái)了便利，在學(xué)習(xí)上，也為我們提供了便捷，希望大家都能有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)對(duì)我們有用、能提高做事效率的APP，也希望大家能夠通過(guò)自己的努力，將來(lái)能夠發(fā)明出更多對(duì)人們有幫助的東西來(lái)。
我的錯(cuò)題作文 篇4
我在小學(xué)三年級(jí)，我們從這里開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。
這一天上課，英語(yǔ)老師說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該買(mǎi)一本200分的錯(cuò)別書(shū)和一本硬拷貝。”于是我媽帶我去買(mǎi)筆記本。
這本書(shū)是一個(gè)公主圖案，上面有六個(gè)公主，分別是太陽(yáng)公主、白雪公主、灰姑娘和美人魚(yú)公主。
后面的圖案更漂亮。有一座城堡，粉紅色的，閃閃發(fā)光。在城堡的邊緣，有一些花，如月季和蒲公英。
在書(shū)的背面，有一個(gè)粉紅色的小圓圈。在小圓圈的頂部，有一個(gè)心形寶石的皇冠，閃著金光。
我喜歡我的錯(cuò)書(shū)。
我的錯(cuò)題作文 篇5
當(dāng)我收拾書(shū)房時(shí)，幾本不起眼的本子出現(xiàn)在我眼前。我翻開(kāi)它，一行行認(rèn)真的字跡，勾起了我許多塵封的記憶。
每年期末，媽媽都會(huì)為我整理錯(cuò)題集。媽媽把我平時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試的試卷不辭辛苦地抱過(guò)來(lái)，抄寫(xiě)錯(cuò)題，為了防止我看不清，特地從“草書(shū)”變成了橫平豎直的正楷。一開(kāi)始，我還覺(jué)得媽媽這樣做完全是浪費(fèi)時(shí)間，錯(cuò)題看看不就行了？反正期末的試卷特別小兒科。
我就是懷著這樣的心態(tài)看待媽媽整理的試卷錯(cuò)題。讓我改變這種想法的，還是因?yàn)槟羌隆?/p>
五年級(jí)下學(xué)期期末的作業(yè)堆積如山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，一放學(xué)馬不停蹄地寫(xiě)啊寫(xiě)，寫(xiě)完了，又有很多老師發(fā)的知識(shí)點(diǎn)要背，接著又是課外練習(xí)的“大軍”向我襲來(lái)……呼！總算做完了！我抬起沉重的腦袋，放下千斤重的筆，張了張酸痛的手指，拖著疲憊的身子去洗澡。
我走出房間，餐桌上的時(shí)針已指向十點(diǎn)半多。鐘旁，還有一個(gè)顯得勞累的身影，還在孜孜不倦地寫(xiě)著，寫(xiě)著……
果不其然，是媽媽。她手中的筆一直沒(méi)有停，坐在那兒背卻彎得有些蒼老。我從側(cè)面看她，媽媽的兩鬢有幾根扎眼的不相符的白色。她邊打著哈欠，眼神卻目不轉(zhuǎn)睛。
我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒。
媽媽這才注意到我。她說(shuō)：“你快去洗澡睡覺(jué)，我還有幾題就抄好了。”
第二天，爸爸告訴我，媽媽昨晚一直抄到了一點(diǎn)鐘。
從此以后，我便認(rèn)認(rèn)真真地做起錯(cuò)題來(lái)。期末，果然，取得了全班第一。
我把幾本錯(cuò)題集收好，拂去上面薄薄的灰，讓這份濃濃愛(ài)，深藏于我的心中。
我的錯(cuò)題作文 篇6
因?yàn)槲业拇中模义e(cuò)了一道我不該錯(cuò)的題目。按照我的數(shù)學(xué)水平，這一題我會(huì)寫(xiě)，不過(guò)因?yàn)槲业拇中模瑢?dǎo)致一些題目寫(xiě)錯(cuò)了。
前幾天上午數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)老師把試卷發(fā)下來(lái)之后，我看了看試卷，覺(jué)得試卷很簡(jiǎn)單，就沒(méi)有仔細(xì)看題目。考試之前老師叮囑我們寫(xiě)完試卷之后一定要檢查試卷，可我寫(xiě)完試卷之后，就一直在坐著，沒(méi)有檢查試卷。寫(xiě)試卷的時(shí)候，我沒(méi)有很仔細(xì)的看題目，只是把題目看個(gè)大概就開(kāi)始做題目了。做題目的時(shí)候，我的心里還想著：這次數(shù)學(xué)題目那么簡(jiǎn)單，我一定能考滿(mǎn)分。我寫(xiě)完試卷之后，就一直在坐著，到了交卷時(shí)間，我把試卷交了上去，期待著過(guò)幾天出數(shù)學(xué)成績(jī)的時(shí)候。
今天有數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師把試卷拿了過(guò)來(lái)。上課鈴響了，老師站在講臺(tái)上發(fā)試卷，念到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就去拿。老師是按照分?jǐn)?shù)的高低排的試卷順序，已經(jīng)叫了六個(gè)人了，怎么還沒(méi)有到我？我想，也許老師漏掉了我的試卷，很快就到我的了。過(guò)了一會(huì)兒，終于叫到我了，我想我一定能考九十分以我滿(mǎn)懷希望的看了看我的試卷，上面寫(xiě)著七十五分，我的心情降到了谷底。稍微難一會(huì)兒，我就開(kāi)始分析試卷，看上面都錯(cuò)了哪些題目。
看試卷上那些錯(cuò)題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那些題目都是我會(huì)做的題目，我想一定是我的粗心導(dǎo)致我沒(méi)有把那些題目做對(duì)。坐在我周?chē)娜硕伎剂烁叻郑挥形铱剂似呤喾帧Ｎ以谛睦锇参课易约海@次就當(dāng)是長(zhǎng)個(gè)記性吧，下次考試的時(shí)候，可不能再這樣大意了。
那幾道錯(cuò)題，都是我不該寫(xiě)錯(cuò)的，只能說(shuō)是我自己沒(méi)有看清題目要求，導(dǎo)致我把那些題目做錯(cuò)了。那些意外做錯(cuò)的題目，一定不會(huì)有下次了。吃一塹，長(zhǎng)一智。
我的錯(cuò)題作文 篇7
有人說(shuō)，生活是一道選擇題，是判斷題，是閱讀題，可我，一下子就想到數(shù)學(xué)練習(xí)紙上，用雙引號(hào)著重強(qiáng)調(diào)的“易錯(cuò)題”。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，而我是個(gè)“差不多小姐”，平常做錯(cuò)事的機(jī)會(huì)就更多了。就在兩個(gè)小時(shí)之前，在培訓(xùn)班樓下，我默默喝著牛奶，用眼睛偷偷瞟著媽媽。我知道早上的數(shù)學(xué)成績(jī)是導(dǎo)火線，剛才背誦又不順，我感覺(jué)她的眉毛都擰在一起了，這場(chǎng)山崩海嘯在所難免。
果然，很快媽媽就發(fā)話了：“你的英語(yǔ)準(zhǔn)備什么時(shí)候背誦？大家都在群里打卡，你憑什么不打卡，是因?yàn)樽约禾珒?yōu)秀了嗎？”剛剛不是打過(guò)卡了嘛，雖然不太順。我內(nèi)心不滿(mǎn)，可我覺(jué)得還是別說(shuō)話了，我低著頭，看著腳尖，感覺(jué)太陽(yáng)曬在身上一陣燥熱。
媽媽還在碟碟不休，就象幾千只蒼蠅在嗡嗡響，我其實(shí)都沒(méi)聽(tīng)到她在說(shuō)什么，只想早點(diǎn)逃離現(xiàn)場(chǎng)。“行了，你上去吧。”她看了看時(shí)間。我像是犯人盼到了特赦，沉著臉，一言不發(fā)拿起書(shū)包就走。她在身后悠悠地說(shuō)：“你知道嗎？今天是母親節(jié)。”
我的內(nèi)心“咯噔”一下，母親節(jié)怎么說(shuō)來(lái)就來(lái)了呢？我曾想過(guò)要在母親節(jié)送給媽媽禮物的，今天卻讓她大怒一場(chǎng)。想到剛才我心中一肚子的怨氣，我有點(diǎn)后悔。我張了張嘴，但礙于面子，我終究還是一句話也沒(méi)說(shuō)，頭也不回地走了。
生活是一道易錯(cuò)題，一不小心就犯了錯(cuò)，傷了最親的人的心。人難免犯錯(cuò)，但重要的是改錯(cuò)。易錯(cuò)題只是“易”錯(cuò)，不是“必”錯(cuò)，繞開(kāi)了錯(cuò)誤點(diǎn)，生活又會(huì)變得很美好！
我的錯(cuò)題作文 篇8
昨天，數(shù)學(xué)作業(yè)本我本來(lái)可以全對(duì)的，就因?yàn)槿李}目而失去了寶貴的“笑臉”！
錯(cuò)題之一是4×9+8，本來(lái)等于44，四九三十六，算36+8時(shí)，我先算十位了，3+8=11寫(xiě)1進(jìn)1，6加進(jìn)上來(lái)的1等于7，所以我算成了71。錯(cuò)題之二是468×9。八九七十二，寫(xiě)2進(jìn)7，六九五十四，4+7我竟然算成了10，所以，本來(lái)應(yīng)該等于4212的，被我算成了4202。最后一題，7×7+3呢，我錯(cuò)得更離譜了！七七四十九，9+3=12寫(xiě)2進(jìn)1,4+3加上進(jìn)上來(lái)的1等于8，所以，我算出了82！
拿到作業(yè)本，我看到日期旁邊不是笑臉，而是一顆五角星，我呆了！再看看錯(cuò)的三題，我百思不得其解，這么容易的題目，我怎么會(huì)做錯(cuò)呢？我怎么會(huì)做錯(cuò)呢？哦，我想起來(lái)了！昨天，我做得非常迅速，只顧著要快點(diǎn)做完，根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮就寫(xiě)了上去。我決定改掉粗心這個(gè)壞毛病，以后做題目時(shí)一定要仔細(xì)，仔細(xì)，再仔細(xì)，做一個(gè)同學(xué)們、老師們都喜歡的好學(xué)生！
我的錯(cuò)題作文 篇9
六月二十九日，是期末考試的日子。同學(xué)們都十分緊張，早早地就來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)不停地復(fù)習(xí)，早早地就來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)不停地復(fù)習(xí)，生怕考不出好成績(jī)而挨一頓痛打。此時(shí)我的心情也是這樣。
我們班的班主任尹老師來(lái)到考場(chǎng)，對(duì)我們說(shuō)：“看題要仔細(xì)！”史老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“這次考試是看你能升上四年級(jí)還是留級(jí)，非常重要，沒(méi)有考到九十分以上的同學(xué)把詞語(yǔ)表抄五遍并且寫(xiě)十篇作文！”這句話嚇得我們膽顫心驚。
過(guò)了沒(méi)多久，兩們一監(jiān)考老師走進(jìn)了考場(chǎng)，一位是來(lái)自外地的老師，一位是本學(xué)校的老師，這是“叮零零……”的發(fā)試卷鈴聲響了，外地老師把試卷發(fā)下來(lái) 后，我們便飛快地寫(xiě)了起來(lái)，但是由于粗心的我把“肅”的部首寫(xiě)成了“”，把《荷花》的作者“葉圣陶”寫(xiě)成了“葉碧陶”，可是，這此問(wèn)題一直到收完卷子以后 我才想起來(lái)寫(xiě)錯(cuò)了。結(jié)果考出了不理想的成績(jī)。
我覺(jué)得，做什么事情都要仔細(xì)，復(fù)習(xí)時(shí)不能漏掉一個(gè)字不看，這樣才能考出好成績(jī)！
我的錯(cuò)題作文 篇10
古今中外，有很多實(shí)事求是的人。如：孔子、華羅庚等等。我也遇到過(guò)這樣的人。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
陸老師平時(shí)批作業(yè)特別認(rèn)真，不會(huì)批錯(cuò)一道題，可這次數(shù)學(xué)期中考試卷上卻有一道題批錯(cuò)了。起先我還以為是我自己算錯(cuò)了。可是我驗(yàn)算了三四遍，那道題真是對(duì)的。于是，我又去同學(xué)那問(wèn)了問(wèn)，同學(xué)們都說(shuō)我為了拿獎(jiǎng)，把這道錯(cuò)的題目，改成對(duì)的了。陸老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：這次考試要90分才有一個(gè)三等獎(jiǎng)。可我卻拿了一個(gè)88分，就離這個(gè)三等獎(jiǎng)差2分。我左右為難，如果我去老師那改分，老師會(huì)懷疑我改答案；要是我不去老師那改分，那就沒(méi)獎(jiǎng)了。我最后還是下定新決心去老師那改分。我走到老師旁邊小聲地說(shuō)：陸老師，我這有一道題批錯(cuò)了。陸老師不是懷疑我而是看了我的題目說(shuō)：哦！不好意思，我批錯(cuò)了。那你有一個(gè)三等獎(jiǎng)了，你今年有進(jìn)步啊！我高興地問(wèn)：陸老師，您為什么不懷疑我改過(guò)答案呢？陸老師笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：那是因?yàn)槟闶且徽\(chéng)實(shí)的孩子，再說(shuō)考卷上又沒(méi)用用橡皮擦過(guò)的痕跡，所以我就沒(méi)懷疑你，還把你分改回來(lái)。然后我回到了自己的位子上想：啊！陸老師真是一個(gè)實(shí)事求是的人，他沒(méi)有因?yàn)樽约号e(cuò)了，而不給我改分。就在這時(shí)我又看了那道題，沒(méi)寫(xiě)答句。沒(méi)說(shuō)答句理應(yīng)要把分全扣光的。于是，我左想想右想想到底要不要把分改回來(lái)。這時(shí)我想起了謝老師的話：人就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)。然后，我連忙跑到數(shù)學(xué)辦公室給老師改分，他說(shuō)我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，這道題就只給我扣了2分，所以我剛好有一三等獎(jiǎng)。這時(shí)，我覺(jué)得人生如此美好，天特別藍(lán)，水特別清。
通過(guò)這件事讓我明白了：我要做一個(gè)像陸老師那樣實(shí)事求是的人。
我的錯(cuò)題作文 篇11
上學(xué)，就有家庭作業(yè)做，家庭作業(yè)中，偶爾有一些小毛病可挑，這不，我那愛(ài)檢查作業(yè)的媽媽因我“公司”作業(yè)質(zhì)量不“達(dá)標(biāo)”，被低級(jí)“罰款”。
因?yàn)槲蚁胭I(mǎi)一個(gè)摩爾瑪正在賣(mài)的特別酷的組裝玩具，我開(kāi)心地拿起玩具一看，我的心情馬上晴轉(zhuǎn)陰，一百六十四元！哇噻！想都不敢想！媽媽肯定不給我買(mǎi)！所以，我決定攢錢(qián)自己買(mǎi)！數(shù)學(xué)作業(yè)全對(duì)，加零點(diǎn)五元，小票！雖是小票，可已經(jīng)攢了八十幾元了。
這次不行咯啦，數(shù)學(xué)作業(yè)有兩處錯(cuò)誤，有多慘算多慘！
我正在做作業(yè)，媽媽正在檢查作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“饒宇！”后，我“咯咯咯”跑到媽媽檢查作業(yè)的地方，一開(kāi)始媽媽叫我看，還好，表情一般嚴(yán)肅。過(guò)后，我?guī)е鴶?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)跑到桌上改錯(cuò)，可是我卻改錯(cuò)了！媽媽看了，一臉嚴(yán)肅：“一米才等于一百厘米？一平方米也等于一百平方厘米啊？”我一下知道這兒錯(cuò)了，又帶到桌上改錯(cuò)，這才改對(duì)了。跑到媽媽那兒，媽媽又嚴(yán)肅地看了一遍，我那時(shí)提心吊膽，怕媽媽又一臉嚴(yán)肅。而且兩重嚴(yán)肅。那時(shí)我頭已空白，不知任何知識(shí)，問(wèn)了我那時(shí)不知道思路的那道題，為了讓媽媽看冷戰(zhàn)，我還指了那道題，問(wèn)道：“這道題我不明白，怎么比總面積賣(mài)的錢(qián)還多了？”這一指真衰！媽媽的火山嚴(yán)重爆發(fā)，說(shuō)：“平方米當(dāng)然比平方厘米多了！”并邊說(shuō)邊打著練習(xí)冊(cè)，我提心膽吊地去整理書(shū)包，只聽(tīng)媽媽在房里大喊：“明天再扣一塊錢(qián)！”因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)，不管錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)題，都不能得五角錢(qián)，而是倒扣五角錢(qián)，這就是我對(duì)這句話的解說(shuō)。
那天晚上，我很害怕。不過(guò)，到了第二天，我就知道媽媽是愛(ài)我的了，那就是嚴(yán)厲的。
我的錯(cuò)題作文 篇12
昨天，我的作業(yè)早早就做完了，大家是不是以為我神速啊，哈哈，不是的，是在學(xué)校就已經(jīng)寫(xiě)了一部分了。不過(guò)媽媽很開(kāi)心，她神秘的告訴我：有個(gè)驚喜要獎(jiǎng)勵(lì)我！
我滿(mǎn)臉疑惑地看著媽媽?zhuān)灰?jiàn)她從抽屜里取出一個(gè)漂亮的本子，哎，平時(shí)沒(méi)注意，這個(gè)本子什么時(shí)候買(mǎi)的呀，封面上印著一個(gè)可愛(ài)的加菲貓，正舉著一個(gè)粉紅色的氣球沖我樂(lè)呢，氣球上寫(xiě)著：I LOUE YOU ！媽媽把本子遞給我說(shuō)：“寶貝，看看，喜歡嗎？喜歡的話你應(yīng)該知道怎么做。”
好奇心促使我馬上坐下來(lái)，小心翼翼的翻開(kāi)第一頁(yè)，上面寫(xiě)了一句話：寶貝，能不能在跌倒的地方爬起來(lái)，就看你自己了！翻到第二頁(yè)：愛(ài)心錯(cuò)題集來(lái)幫助你！后面的四頁(yè)是數(shù)學(xué)題，有填空，有應(yīng)用題，還有鐘表的認(rèn)識(shí)題，圖形表示和測(cè)試題，連線題……等，都是平時(shí)我容易出錯(cuò)的題目。仔細(xì)一看，每個(gè)題的要求旁邊都有一個(gè)愛(ài)心小提示：“讀準(zhǔn)題意，不要漏掉一個(gè)字！”“仔細(xì)看圖，數(shù)清小格，時(shí)間可是很寶貴的哦”“認(rèn)真思考，別讓馬虎鉆空子”“進(jìn)位退位要記牢，弄錯(cuò)可是不得了”看完以后，我只有一個(gè)念頭：我的老媽?zhuān)判模乙欢ú粫?huì)讓您失望的！
我用心的做著這些題，盡力把字寫(xiě)的很工整，我覺(jué)得每個(gè)字都是我的決心，同時(shí)也看到有些題很容易，太不應(yīng)該出錯(cuò)了。寫(xiě)完以后自信的交給媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)亩Y物我很喜歡，我的決心在答案里，您看看吧！”媽媽笑瞇瞇的接過(guò)本子，翻開(kāi)看了看，把我摟在懷里：“貓貓，媽媽知道你的決心了！”
我貼近媽媽的耳朵：“媽媽?zhuān)婧茫覑?ài)您！”愛(ài)心錯(cuò)題集，幫助我進(jìn)步！媽媽的愛(ài)，伴著我成長(zhǎng)！寫(xiě)給 昨天昨天
我的錯(cuò)題作文 篇13
今天是星期六，老師發(fā)下來(lái)一個(gè)錯(cuò)題本，我想，我做的都對(duì)了不會(huì)有我的。我走上前翻了一下還真有我的，我翻開(kāi)作業(yè)本一看，驚訝的幾乎叫出來(lái)。老師留的四道應(yīng)用題，我怎麼都錯(cuò)了呢？我仔細(xì)的檢查一遍，是因?yàn)榇中鸟R虎，沒(méi)有認(rèn)真審題造成的。其中三道是忘了單位換算，另一道是審題不認(rèn)真，列錯(cuò)了算式。
我拿回作業(yè)本，認(rèn)真審題，將四道題重新做了一遍，今天上午，我?guī)е鳂I(yè)本到辦公室請(qǐng)老師批改，還不錯(cuò)，這次都做對(duì)了。張老師改完后和藹的告訴我：“你不應(yīng)該錯(cuò)這么多，完全可以都做對(duì)。”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后張老師又在我的作業(yè)本上寫(xiě)了個(gè)“及格”兩個(gè)字，多么鮮紅的兩個(gè)字呀，我看后，心都快提到嗓子眼了。媽媽看了這兩個(gè)字又會(huì)怎么想？又會(huì)有什么反應(yīng)呢？“及格”這兩個(gè)字好像兩張鬼臉?biāo)频模鼈冋媚浅舐墓砟樧I笑我。
回到家我跟媽媽說(shuō)了，我已經(jīng)做好了挨打和挨批評(píng)的準(zhǔn)備，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，媽媽不僅沒(méi)有打我，而且也沒(méi)有批評(píng)我。媽媽用和藹可親的語(yǔ)氣告訴我：“下次不能這么粗心大意了，要認(rèn)真審題，希望不再見(jiàn)到‘及格’這兩個(gè)字。”媽媽說(shuō)完，我心中懸著一塊石頭終于落了地。我想：我以后要認(rèn)真審題，不能再這樣粗心大意了。
我的錯(cuò)題作文 篇14
我的書(shū)桌上一直擺放著一個(gè)厚厚的錯(cuò)題本。每當(dāng)我看到它時(shí)，我便倍感親切。
記得我上幼兒園時(shí)，會(huì)寫(xiě)的字并不多，會(huì)的字還老寫(xiě)錯(cuò)。爸爸看了說(shuō)：“看來(lái)我得給你準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)字本。你把常寫(xiě)錯(cuò)的字記在上面，有空時(shí)要多翻開(kāi)記記，才能把它寫(xiě)對(duì)！”于是，我便照做了。三年時(shí)光，我一直堅(jiān)持用這種方法記字，結(jié)果那些老寫(xiě)錯(cuò)的字再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)。
等我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，識(shí)得字兒也多了。老師告訴了我們?cè)S多記字的方法，都很有效，讓我記牢了很多生字，不再出錯(cuò)。于是，那個(gè)錯(cuò)字本就被擺在書(shū)桌的一角，從來(lái)不再翻看過(guò)。
轉(zhuǎn)眼間，上了三年級(jí)。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)中有許多應(yīng)用題，有些簡(jiǎn)單明了，我算得很快，而有些應(yīng)用題即使我絞盡腦汁也想不出來(lái)。這可怎么辦呢？突然，我想起了幼兒園時(shí)的錯(cuò)題本。對(duì)呀，我可以把做錯(cuò)了的題抄在本子上，再去問(wèn)媽媽呀！于是，我便立即將那些難題抄在錯(cuò)題本上再去問(wèn)媽媽。每次媽媽總是細(xì)心地講解，我在一旁認(rèn)真聽(tīng)。這樣，一個(gè)個(gè)不會(huì)的問(wèn)題，我全都OK了。
現(xiàn)在，這個(gè)錯(cuò)題本成了我的良師益友。我想：要是人生也有一個(gè)錯(cuò)題本，那該多好啊！“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以，我們應(yīng)及時(shí)找出自己的錯(cuò)誤，并改正。記住這個(gè)錯(cuò)誤的根本，不斷地去反省自己，才能達(dá)到孔夫子所說(shuō)的：“不二過(guò)！”，使自己充滿(mǎn)期望的明天撒遍陽(yáng)光！
我的錯(cuò)題作文 篇15
在這個(gè)寒假，我寫(xiě)出了三本錯(cuò)題本，為什么我要突然寫(xiě)錯(cuò)題本呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
當(dāng)這次期末考試的成績(jī)發(fā)下來(lái)，得知數(shù)學(xué)只有88分時(shí)，我心里難受極了，恨不得馬上大哭一場(chǎng)。那天晚上，我吃不下飯，睡覺(jué)時(shí)翻來(lái)覆去就是睡不著。我在心里反復(fù)設(shè)問(wèn)自己：我到底是哪里沒(méi)學(xué)好，只考了88分？我想了又想，決定寫(xiě)出三本錯(cuò)題本，把錯(cuò)題全抄下來(lái)。
第二天，我拿起試卷夾，把里面的所有作業(yè)從夾子上取下來(lái)。我打開(kāi)了本子，拿起筆準(zhǔn)備抄起錯(cuò)題。
當(dāng)我把英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的作業(yè)放在一起時(shí)，又被風(fēng)吹得滿(mǎn)天飛舞。風(fēng)停下來(lái)時(shí)，我的課桌上馬上就變成了作業(yè)本的海洋。這么多的作業(yè)本，什么時(shí)候才可以抄完呀！可再想想那八十幾分的試卷，我還是整理了一下，把作業(yè)分類(lèi)，然后抄起了數(shù)學(xué)的錯(cuò)題。
過(guò)了一會(huì)兒，讓我頭疼的數(shù)學(xué)總算抄完了。接下來(lái)還有滿(mǎn)是英文字母的英語(yǔ)和滿(mǎn)是文字的語(yǔ)文。抄著抄著，英語(yǔ)和語(yǔ)文也抄完了。看著整整齊齊的字，我的心里愉快了許多。
又過(guò)了一會(huì)兒，我打開(kāi)錯(cuò)題本，想試一試做一下錯(cuò)題。我先看了看數(shù)學(xué)，前面還輕輕松松全都會(huì)，可到了后面就有難題了。我先思考了一會(huì)兒，再去看答案和解釋?zhuān)缓蠖嘞胂霝槭裁词沁@個(gè)答案；再看看英語(yǔ)，那些英文字母雖然在一起密密麻麻，可做起來(lái)很簡(jiǎn)單；然后看看語(yǔ)文，其它題還好，就是閱讀理解對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。不過(guò)，我會(huì)多加閱讀，讓閱讀理解這一項(xiàng)提高的！
在這個(gè)寒假，我寫(xiě)出了三本錯(cuò)題本，這讓我對(duì)自己哪一方面學(xué)得不扎實(shí)，知道的清清楚楚。在這個(gè)寒假，我寫(xiě)出了三本錯(cuò)題本，我希望下學(xué)期，能變得更優(yōu)秀，加油！
我的錯(cuò)題作文 篇16
我做數(shù)學(xué)題容易做錯(cuò)，特別是應(yīng)用題。不管是練習(xí)卷，還是課堂作業(yè)本，不是審題不清，就是計(jì)算出錯(cuò)，總之錯(cuò)誤不斷。
馬上期末了。如果我在期末過(guò)關(guān)考試中應(yīng)用題的錯(cuò)誤率再這么高，考個(gè)“良好”出來(lái)，怎么辦？
媽媽看在眼里，急在心里。
一天晚上，媽媽輔導(dǎo)好我的作業(yè)后讓我睡覺(jué)。可是，媽媽沒(méi)有睡覺(jué)。只見(jiàn)她打開(kāi)臺(tái)燈，拿出幾張A4紙和筆、直尺等文具。她把我的練習(xí)卷一張張地翻開(kāi)，把我做錯(cuò)的應(yīng)用題一題一題地抄下來(lái)。碰到有插圖的題目，她把插圖也畫(huà)下來(lái)。整理完卷子上的，她又整理我課堂作業(yè)本上做錯(cuò)的應(yīng)用題，也是一題一題認(rèn)認(rèn)真真地抄下來(lái)。
第二天放學(xué)后，媽媽讓我把她整理出來(lái)的錯(cuò)題做一做。我做完后媽媽一批，發(fā)現(xiàn)有幾題還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。媽媽說(shuō)：“哎呀，手抄稿只夠你做一次。我應(yīng)該把錯(cuò)題錄入電腦，打印出來(lái)給你做，這樣，就可以做第二次，甚至第三次。”媽媽的語(yǔ)氣中帶著后悔。
于是，媽媽一邊讓我訂正，一邊又把錯(cuò)題打在電腦上。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽手指敲擊鍵盤(pán)的聲音，啪啪啪，打得飛快。打好后，媽媽迅速打印了一份，說(shuō)過(guò)一天再讓我做。
就這樣，在過(guò)關(guān)考試之前，媽媽讓我把一再做錯(cuò)的應(yīng)用題做了好幾遍，直到?jīng)]有錯(cuò)誤為止。而我每做一遍，她就重新在電腦上把我還是做錯(cuò)的題目再整理一次。
你們知道么？期末應(yīng)用題過(guò)關(guān)考試我只錯(cuò)了半題，扣了0.5分，比以前少扣了許多，得了“優(yōu)秀”！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不錯(cuò)的結(jié)果。我太高興了！
媽媽的愛(ài)藏在那可口的飯菜里，藏在那一聲聲的嘮叨里，也藏在這一道道錯(cuò)題里。媽媽?zhuān)x謝您！
我的錯(cuò)題作文 篇17
仰望星空，星點(diǎn)飄渺，冷寂凄清。目光，落在考砸了的`化學(xué)試卷上。再怎么努力，化學(xué)依如洪水猛獸，緊緊壓抑我的胸口。
媽媽躡手躡腳“不失時(shí)機(jī)”地走進(jìn)房門(mén)，在我的書(shū)架上抽出幾張卷子，用很純粹的笑迎上我的眼睛。
我知道她要干什么。“沒(méi)用啦媽?zhuān)挥觅M(fèi)勁！”“沒(méi)事，聽(tīng)說(shuō)把錯(cuò)題抄在本子上對(duì)復(fù)習(xí)有幫助，你學(xué)習(xí)忙沒(méi)空，我晚上閑，幫幫你好了。”末了不由分說(shuō)扣上門(mén)走了出去，我失意地趴在桌上。
第二天午飯，我正咀嚼著，媽突然拿出一本厚本子，“看，這是我昨晚抄的，你前一階段的化學(xué)錯(cuò)題，快抓緊時(shí)間看看吧。”媽是那么斗志昂揚(yáng)讓正沮喪的我突然有種不可名狀的心煩，打開(kāi)錯(cuò)題本，看著眼花繚亂的“o2”、“fe2o3”，心里蹭蹭地冒出無(wú)名火。
“讓你別費(fèi)勁了，你看，你抄的亂七八糟，方程歪七扭八，裝置圖壓根看不懂，抄都不會(huì)抄，怪不得我也這么苯！”
其實(shí)話一出口我就覺(jué)的不合適了，媽像被定格了一樣，沉默了幾秒，然后動(dòng)作滯重的收拾碗筷，我張了張嘴卻依舊說(shuō)不出什么。
她依舊堅(jiān)持，日復(fù)一日。每天晚上，在杏黃色的燈光里寂寞執(zhí)著地謄抄。我的心無(wú)奈而酸脹。
一轉(zhuǎn)眼還有兩天就是期中考試了，焦頭爛額的我在刺眼的白熾燈下煩躁不安，突然我看到了一個(gè)熟悉的本子，“天哪，錯(cuò)題集！”我驚訝地翻開(kāi)它——方程式重新抄寫(xiě)的工工整整，用藍(lán)色的筆寫(xiě)題干，至于裝置圖，明顯是用鉛筆描摹再修改而成的。滿(mǎn)滿(mǎn)二十頁(yè)，多么厚重的二十頁(yè)啊！一張紙條從中間飄下來(lái)，“天才只意味著無(wú)止息的努力”。
心，如同潮水一般，說(shuō)不盡的是愧疚感激。忘記是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：不要苛求你的父母，不論如何，他們都是最?lèi)?ài)你的人。
我奔出房門(mén)，大喊一聲：“媽?zhuān)x謝你！”淚水流的酸澀而毫無(wú)聲息。那一刻，心洶涌彭湃。
擁有你是多么榮幸的事情，媽。窗外，月光如水，正如內(nèi)心蕩漾著溫情，正如這般無(wú)私的傾注。
滿(mǎn)載愛(ài)的錯(cuò)題本，必將裝載在我人生的船里蕩漾，永遠(yuǎn)。
我的錯(cuò)題作文 篇18
在小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算學(xué)習(xí)中，大多數(shù)孩子理解較好，能夠較正確的進(jìn)行計(jì)算。個(gè)別孩子對(duì)個(gè)別題目類(lèi)型計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要有以下兩種情況：
類(lèi)型一：1.8×935=
作業(yè)中出現(xiàn)像這樣數(shù)位少的數(shù)乘一個(gè)數(shù)位多的數(shù)的題目時(shí)，總有幾個(gè)孩子出錯(cuò)。如:
分析上面的錯(cuò)因，不難發(fā)現(xiàn)：是在計(jì)算時(shí)數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊。而出現(xiàn)這樣錯(cuò)誤的孩子還不止一個(gè)，特別是一個(gè)因數(shù)中間有0 的時(shí)候，錯(cuò)誤率就會(huì)更大。如：5.4×403。不能較好的對(duì)齊數(shù)位的往往是第一個(gè)因數(shù)乘第二個(gè)因數(shù)百位上的數(shù)所得的積，主要的原因是孩子對(duì)一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)的乘法沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
應(yīng)對(duì)措施：針對(duì)上面的情況，我并沒(méi)有進(jìn)行講解怎樣去乘，而是讓孩子回憶一下乘法的交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。因此在列豎式時(shí)，可以把兩個(gè)因數(shù)交換位置，這樣計(jì)算，得到的是兩部分積，是孩子前面學(xué)習(xí)過(guò)的一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，計(jì)算時(shí)就不容易出現(xiàn)上面的錯(cuò)誤了。
類(lèi)型二：3.6×400=
這類(lèi)題目，既要在計(jì)算時(shí)注意先把0前面的數(shù)相乘，然后再在得數(shù)的末尾添上0，最后還要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后去掉小數(shù)末尾的0，因此，有的孩子在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)模糊現(xiàn)象，還有的孩子出現(xiàn)先去0再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象。
應(yīng)對(duì)措施：根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況，我首先讓學(xué)生回顧小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，回顧注意事項(xiàng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)計(jì)算之后要先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)然后再去掉小數(shù)末尾的0。其次，我把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法寫(xiě)在黑板上，讓孩子進(jìn)行辨析改錯(cuò)練習(xí)，在辨析改錯(cuò)的過(guò)程中加深對(duì)計(jì)算方法的理解。再次，學(xué)生解題之后，我讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，進(jìn)一步熟練內(nèi)化。通過(guò)以上幾步的訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生能夠較好的理解、計(jì)算。
小數(shù)乘整數(shù)是小數(shù)乘法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)的進(jìn)行訂正、指導(dǎo)，打好基礎(chǔ)，孩子方能在以后的學(xué)習(xí)中更好的理解，提高孩子計(jì)算的靈活性和正確率。
我的錯(cuò)題作文 篇19
今天我做試卷答錯(cuò)了一道題，讓我感慨萬(wàn)千。
事情是這樣的，今天媽媽讓我寫(xiě)一下數(shù)學(xué)第六單元試卷，我拿起筆，就開(kāi)始寫(xiě)了，我飛快地讀著每一題的題目，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就寫(xiě)完了，媽媽來(lái)看試卷，我來(lái)念答案，對(duì)了很多題，可是有一道解決問(wèn)題卻錯(cuò)了。題目是這樣的：學(xué)校圖書(shū)館有7個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架有五層，每層能放42本書(shū)，這些書(shū)架一共能放多少本書(shū)？
本來(lái)我是完全可以得分的，但是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真讀題而把7個(gè)書(shū)架看成了2個(gè)書(shū)架，結(jié)果就扣分了。媽媽改完后，把卷子給我看，我發(fā)現(xiàn)，其他的題都做對(duì)了，就那一題沒(méi)做對(duì)，我覺(jué)得非常得可惜，我心想：要是我再認(rèn)真一點(diǎn)兒、再多讀幾遍、再多檢查一遍就可以拿滿(mǎn)分了。每次做卷子大多都是因?yàn)椴徽J(rèn)真而扣分的，而我每次都提醒自己認(rèn)真讀題、做完要記得檢查，可是我每一次都跌在這種坑里，今天又出了這樣的錯(cuò)題，我心里暗暗想：下一次不許再犯這樣的錯(cuò)，，如果再犯這樣的錯(cuò)，我自己都不能原諒自己。
希望下次我不再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，也希望媽媽能看到我的進(jìn)步。
我的錯(cuò)題作文 篇20
今天，我們英語(yǔ)作業(yè)里有一項(xiàng)作業(yè)：整理錯(cuò)題，聽(tīng)著簡(jiǎn)單，但寫(xiě)起來(lái)難，抄起錯(cuò)題更難。
我回到家，打開(kāi)了《練測(cè)考》一看，一片紅，我該怎么辦，那么多，哎，抄吧，然后，我不得不認(rèn)命，抄著做題，抄了有快半個(gè)小時(shí)了，我才把題抄完，我翻了翻后面，一看，還有一大堆，我有想罷工的念頭，但它畢竟是我的作業(yè)，我只好用那酸疼的手，拿起沉重的筆，緩慢的抄著。
又過(guò)了快半個(gè)小時(shí)，我終于將錯(cuò)題整理完了，但不幸的是，我還要將它寫(xiě)完，我長(zhǎng)出一口氣，克制住自己不要沖動(dòng)，我忍住心中團(tuán)團(tuán)怒火，寫(xiě)了起來(lái)。
雖說(shuō)這題之前寫(xiě)過(guò)一遍，但再寫(xiě)一遍，我依舊有那么兩三道題不會(huì)寫(xiě)，然后，我又把不會(huì)的題看著書(shū)上的答案，在理解的基礎(chǔ)上寫(xiě)了上去。
有時(shí)，我會(huì)在想，我這么大費(fèi)周章的理解一道題是為什么，但今天我總算大開(kāi)眼界，因?yàn)椋绻悴焕斫庖坏李}，那么，每次你遇到這一系列的題就都不會(huì)。
這次整理錯(cuò)題的時(shí)間雖多，但收獲很大，我也感受到了獨(dú)自一人解題的快樂(lè)。
我的錯(cuò)題作文 篇21
數(shù)學(xué)老師把《能力培養(yǎng)》發(fā)了下來(lái)。
我打開(kāi)《能力培養(yǎng)》，啊，好多錯(cuò)題呀，竟然錯(cuò)了三道應(yīng)用題。我很快地改完每一道題，然后交給老師，兩道題改對(duì)了，可是最后一道題卻沒(méi)有改對(duì)，我有點(diǎn)郁悶，為什么不對(duì)呢？
我回到自己的座位上，反復(fù)想這道應(yīng)用題的列式，五分鐘過(guò)去了，還是覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，會(huì)不會(huì)是老師批錯(cuò)了，再次交給老師。老師仔細(xì)地看了看我的題，非常肯定地說(shuō)：“這道題還是不對(duì)，回去再看一看。”
唉，又錯(cuò)了，不可能是計(jì)算的問(wèn)題，這道題的計(jì)算特別簡(jiǎn)單，一眼就看出來(lái)了，答案明明就是三十四，怎么會(huì)錯(cuò)了呢？嗯，肯定還是列式的問(wèn)題。
式子列了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，還是覺(jué)得列式?jīng)]有問(wèn)題。我心里有點(diǎn)急躁，努力地使自己靜下心來(lái)，終于開(kāi)始懷疑那最簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題了，我不情愿地拿起驗(yàn)算本算了起來(lái)。
啊！怎么會(huì)是這樣，真的是計(jì)算問(wèn)題，原來(lái)少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。我把錯(cuò)題交給老師批改，終于，對(duì)了。
我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，哎，再也不敢小瞧那些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，因?yàn)槟菢铀鼤?huì)讓問(wèn)題變得很難，
我的錯(cuò)題作文 篇22
有一次，老師讓我們背錯(cuò)題本上不太熟悉的內(nèi)容。有一位同學(xué)沒(méi)有帶，我便主動(dòng)地借給了他，然后就和后桌一起背。不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“這是對(duì)牛彈什么啊？”“啊，我竟然把琴丟了。”我立即把琴補(bǔ)上，卻鬼使神差地寫(xiě)成對(duì)牛彈牛了，又立即改正。
過(guò)了一陣兒，我背到“琥珀為什么在海灘上找到？”中的琥珀被海水卷到岸邊背成了琥珀被龍卷風(fēng)卷到岸邊，把后桌逗得哈哈大笑。
我開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)，總算沒(méi)有再背錯(cuò)，可是，那個(gè)同學(xué)又來(lái)了，原來(lái)我把“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”寫(xiě)成了“黑發(fā)不知勤學(xué)草，白首方恨讀書(shū)遲”，把大家逗得都哈哈大笑。我接著背，終于背完了。這時(shí)，他又來(lái)了，這次我又把“綺麗清秀”寫(xiě)成了“奇麗清秀”。
一個(gè)錯(cuò)題本上有這么多錯(cuò)誤，我竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)。假如把錯(cuò)題本換成一臺(tái)機(jī)器，那么機(jī)器運(yùn)行后會(huì)產(chǎn)生多么嚴(yán)重的后果呀。從這件事中我體會(huì)到了無(wú)論做什么事情都要像孔子一樣，有一絲不茍、謙遜、精益求精的態(tài)度。只有這樣才能把事情做到最好。在以后的學(xué)習(xí)中我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅(jiān)持做到每次寫(xiě)完作業(yè)后認(rèn)真檢查，寫(xiě)完作文后認(rèn)真讀一讀，有錯(cuò)字要改正，有不好的段落，要認(rèn)真推敲仔細(xì)修改。堅(jiān)決把錯(cuò)誤消滅在萌芽中。
我的錯(cuò)題作文 篇23
上星期星期四，大家開(kāi)展了一次數(shù)學(xué)課小測(cè)驗(yàn)。這次考試來(lái)的太忽然了，我還沒(méi)有搞好充分準(zhǔn)備，因此我匆匆忙忙的考完后這次始料未及的小測(cè)驗(yàn)。考試成績(jī)發(fā)出來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)了考試能夠順利通過(guò)十分槽糕，關(guān)鍵此次考試的難題出現(xiàn)在哪兒呢？
我做了好多個(gè)小結(jié)：最先，我還在考試以前壓根就沒(méi)有備考好；第二，考試的情況下因?yàn)樘o張了把要背的內(nèi)容猛然記不起來(lái)；第三，做題的情況下虎頭蛇尾，做完題后沒(méi)有好好地查驗(yàn)；第四，有一些題壓根沒(méi)有弄懂，沒(méi)有學(xué)搞清楚；第五，教師在平常講關(guān)鍵內(nèi)容時(shí)，我一些不耐煩，教師講的也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)來(lái)。
我依據(jù)這五點(diǎn)，之后我還在以前要好好地備考，該讀的讀，該記的記，該背的背。假如在考試的情況下太緊張，能夠看一下窗外，也許可以把情緒釋放壓力。做題的情況下一定要用心，做完題后一定要用心復(fù)診。假如再平時(shí)碰到難點(diǎn)能夠問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。那樣在考試的情況下碰到相近的題便會(huì)干了。最終一點(diǎn)，授課一定要好好地聽(tīng)老師上課，要不然后悔莫及的是自身。根據(jù)這種方式我的考試成績(jī)一定能上來(lái)。
我的錯(cuò)題作文 篇24
上周星期四，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。這場(chǎng)考試來(lái)的太突然了，我都沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，于是我慌慌張張的考完了這場(chǎng)突如其來(lái)的小測(cè)驗(yàn)。成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)考得非常糟糕，主要這次考試的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里呢？
我做了幾個(gè)總結(jié)：首先，我在考試之前根本就沒(méi)有復(fù)習(xí)好；第二，考試的時(shí)候由于太緊張了把要背的內(nèi)容頓時(shí)想不起來(lái)；第三，做題的時(shí)候馬馬虎虎，做完題后沒(méi)有好好檢查；第四，有一些題根本沒(méi)有學(xué)懂，沒(méi)有學(xué)明白；第五，老師在平時(shí)講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我有些心不在焉，老師講的都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
我根據(jù)這五點(diǎn)，以后我在之前要好好復(fù)習(xí)，該讀的讀，該記的記，該背的背。如果在考試的時(shí)候太緊張，可以看看窗外的風(fēng)景，或許能把心情放松。做題的時(shí)候一定要認(rèn)真，做完題后一定要認(rèn)真復(fù)查。如果再平常遇到難題可以問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。這樣在考試的時(shí)候遇到類(lèi)似的題就會(huì)做了。最后一點(diǎn)，上課一定要好好聽(tīng)老師講課，不然后悔的是自己。通過(guò)這些方法我的成績(jī)一定能上去。
我的錯(cuò)題作文 篇25
風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。誰(shuí)說(shuō)不是呢?小北抖摟著61分的語(yǔ)文卷子，興奮地吼叫:“各位，我小北可以跟老媽交待了，用實(shí)際行動(dòng)完成了她老人家及格的愿望。所以，為了慶祝這次考試，我建議籃球小組今人活動(dòng)一次!”
“嚴(yán)重同意!”不愧是孤朋狗友，果然一呼百應(yīng)。可是到了籃球場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn)，還是少了一個(gè)人。原來(lái)，夏天頭疼，今天請(qǐng)假了。怎么辦？“不如請(qǐng)李嘉來(lái)吧，他看起來(lái)個(gè)子夠壯的，應(yīng)該會(huì)玩籃球。”大腦殼提議說(shuō)。
“你說(shuō)那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的?他是大熊的同桌，大熊跑一趟叫他來(lái)。”小北對(duì)大熊說(shuō)道。
“去就去。但我不能保證能請(qǐng)來(lái)。我們出來(lái)的時(shí)候我看他還在寫(xiě)東西，沒(méi)準(zhǔn)兒是情書(shū)。”大熊嘟囔著走了。
教室里除了值日生，就是李嘉了。“哥們兒在干嗎呢?打會(huì)兒球去。”大熊招呼說(shuō)。
李嘉抬頭看看大熊:“你們先玩去，我還得抓緊時(shí)間把這些該死的東西送到‘集中營(yíng)’去。”
“什么東東啊?這么大的仇恨?”大熊走過(guò)去一看:“嗨，不就是這些錯(cuò)題嗎?都考完了還管它?”
“你不知道，這些東西你這次不管它，下次還得錯(cuò)。考試就這些知識(shí)點(diǎn)，下次不過(guò)變個(gè)樣子出來(lái)。這次被它打敗了，下次可不能再讓它拉分了。”李嘉認(rèn)真地說(shuō)。
“是不是真的?我怎么覺(jué)得每次考試跟每天的太陽(yáng)一樣，都是新的?”大熊顯然不信。
“你不信?看看這個(gè)詞。在上一個(gè)考試中是這樣一道題:根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。深居jian(簡(jiǎn))出;而這次的考試，卻變成了這樣一個(gè)形式又考了一次——加點(diǎn)字字義解釋有誤的一項(xiàng)是:C充耳不聞(填滿(mǎn))深居簡(jiǎn)(出)見(jiàn)異思遷(變動(dòng))奔走相告(說(shuō)給別人)。你看出來(lái)了嗎?這個(gè)‘深居簡(jiǎn)出’連著考了兩次。我上次就寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成了‘減’少的‘減，，考完后查了半天，弄懂了音形意，這次考試就沒(méi)再出錯(cuò)。”
“哇塞!你這么說(shuō)還真有點(diǎn)道理。不過(guò)也就是這些字詞吧?閱讀和作文可是沒(méi)有規(guī)律可記的，而那些才是重頭戲。”大熊先是驚訝，繼而為這種規(guī)律不能推廣而惋惜。
“誰(shuí)說(shuō)的?字詞明顯一些，不過(guò)閱讀也有可以借鑒的。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?閱讀選的篇目不一樣，可是題型都比較相近，錯(cuò)了這個(gè)題型，下來(lái)弄懂答題的要點(diǎn)，下次考試就知道去哪兒找答案啦。”
這邊聊得津津有味，操場(chǎng)上的人可著急了，“這是怎么了，叫人的人都沒(méi)影兒了，大腦殼你再看看去。就算是寫(xiě)情書(shū)也讓他們改個(gè)時(shí)候?qū)憽！毙”庇峙沙隽说诙䥺T大將。
大腦殼奉命而去.
然后就看到兩個(gè)湊在一起的腦袋。
“你們倆干嗎呢?讓這么多人等著。”人腦殼怒氣沖沖地說(shuō)。
“對(duì)不起對(duì)不起，是我耽誤了時(shí)間，不怪李嘉。我跟你說(shuō)，他真的厲害，能夠預(yù)測(cè)出考試的內(nèi)容來(lái).”就這句話，立刻讓大腦殼的眼睛瞪得雞蛋大。
我的錯(cuò)題作文 篇26
很多人寫(xiě)著錯(cuò)題本卻不知道錯(cuò)題本是什么，考試前會(huì)抱怨沒(méi)有什么好的復(fù)習(xí)資料，考試后卻又在抱怨為什么做過(guò)的題還會(huì)錯(cuò)。錯(cuò)題本大家都聽(tīng)過(guò)，都用過(guò)，可是有幾個(gè)人堅(jiān)持用下來(lái)并且因此得到提升的呢？原來(lái)我們從一開(kāi)始就錯(cuò)了。“越努力越是南轅北轍”。
從小媽媽就給我買(mǎi)過(guò)許多錯(cuò)題本，讓我分科使用。上了初中后，老師也多次強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題本的重要性。但是，我從來(lái)沒(méi)認(rèn)為錯(cuò)題本會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)起到多么大的作用，所以對(duì)它根本不重視。那些嶄新的錯(cuò)題本也就一直靜靜地躺在抽屜里。對(duì)于自己的錯(cuò)題，只是上課時(shí)潦草地記下正確答案，課下根本不會(huì)仔細(xì)研究。這種草率的學(xué)習(xí)方式，讓我從小學(xué)到初中的成績(jī)一直平平。
升入初中后，科目增加了，課業(yè)也繁重了許多。各種導(dǎo)學(xué)案，卷子讓我應(yīng)接不暇，加上我錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式，錯(cuò)題量大大增加。面對(duì)這些，我嘗試著寫(xiě)錯(cuò)題本。但這仿佛只是一種形式，依然沒(méi)有學(xué)會(huì)從錯(cuò)題中尋找自己未掌握的知識(shí)點(diǎn)，再遇到同類(lèi)型的題依然理不清解題思路，依然做錯(cuò)。
當(dāng)聽(tīng)到眾多學(xué)霸使用錯(cuò)題本的經(jīng)歷時(shí)，我立刻被震撼了，原來(lái)錯(cuò)題本這么有用啊！而我一直不會(huì)使用這利器。想到這里我感到深深的懊悔！我下定決心，今后一定要好好利用錯(cuò)題本，充分發(fā)揮它的作用，并且把這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去。對(duì)此我做出以下計(jì)劃：
（1）分類(lèi)整理：分清錯(cuò)誤的原因，并將每道題注明章節(jié)，即使鞏固學(xué)習(xí)漏洞；
（2）記錄方法：把該題的切入口，解題技巧及規(guī)范步驟寫(xiě)下，以便今后復(fù)習(xí)翻閱；
（3）錯(cuò)題改編：根據(jù)自己的情況對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行一些細(xì)小的調(diào)整，檢驗(yàn)是否真正掌握。
從現(xiàn)在開(kāi)始用正確的方法向我定好的目標(biāo)努力地拼博。從此以后，我，會(huì)站在學(xué)習(xí)之山的巔峰俯瞰世界。
我的錯(cuò)題作文 篇27
今天做作業(yè)時(shí)，我遇到了一道思考題：一筐蘋(píng)果連筐重56千克，賣(mài)掉一半后連筐重30千克，這筐蘋(píng)果和筐各重多少千克？這條題目和以往做過(guò)的都不一樣，面對(duì)條件，我不知從哪開(kāi)始考慮才好。想了好一會(huì)兒都沒(méi)有頭緒，急得我額頭上出了一層汗。突然，腦袋里靈光閃過(guò)，對(duì)啊，蘋(píng)果賣(mài)掉了一半，我可以用56除以2,得到一半蘋(píng)果的重量28千克，再用30減去28得到筐重2千克，然后用56減2得到蘋(píng)果重54千克。耶，大功告成，我長(zhǎng)吁了一口氣。可是，我左看右看，總覺(jué)得這個(gè)答案不太對(duì)勁，于是就去問(wèn)媽媽。媽媽看了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“再讀讀題目中給你的條件，把你算出的答案代進(jìn)去看看，你能自己檢查出對(duì)錯(cuò)。”
唉，一向幫我檢查題目的媽媽不幫我檢查了，怎么辦呢？可媽媽說(shuō)的也對(duì)，不能總是依靠媽媽呀，考試時(shí)，媽媽也不能夠幫到忙呀！于是，我再一次認(rèn)真地讀起題目來(lái)，并試著把算出的答案代進(jìn)題目給出的條件。如果說(shuō)蘋(píng)果重54千克，賣(mài)掉一半就是賣(mài)掉了27千克，剩下的一半連筐重應(yīng)該就是29千克。咦？怎么和條件中的30千克不一樣呢？也就是說(shuō)答案是不正確的？怎么會(huì)呢？
我很沮喪，算了半天，原來(lái)都是錯(cuò)誤的，真是白忙活了，看來(lái)，這條題目我是算不出了。媽媽見(jiàn)了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不簡(jiǎn)單，你已經(jīng)學(xué)會(huì)根據(jù)條件檢查答案是否正確了，這在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可是很重要的。接下來(lái)，根據(jù)條件間的聯(lián)系，找到正確答案就不難了。”媽媽拍了拍我的肩膀說(shuō)：“再試試！”是啊，我已經(jīng)能自己發(fā)現(xiàn)答案的錯(cuò)誤了，老師不是常說(shuō)嘛，失敗是通向成功的第一步，再往前進(jìn)一步，就是成功。我重新鼓起信心，繼續(xù)研究起題目來(lái)。一筐蘋(píng)果連筐重56千克，賣(mài)掉一半后連筐重30千克，原來(lái)56千克，怎么會(huì)變成30千克的呢？是因?yàn)橘u(mài)掉了一半的蘋(píng)果，也就是說(shuō)56與30的差26千克，就是賣(mài)掉的一半蘋(píng)果？那么，整筐的蘋(píng)果就應(yīng)該是兩倍的26千克，也就是52千克，筐的重量也就是56減去52等于4千克。哈！我實(shí)在是太厲害了，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)佩服自己了。我興奮極了，趕緊跑去把新的答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，你找到了新的解題思路。到底對(duì)不對(duì)，你可以自己……”媽媽話沒(méi)說(shuō)完，我就接口道：“自己檢查！”
我又一次坐在書(shū)桌前琢磨起來(lái)，把答案代進(jìn)題目給出的條件，一筐蘋(píng)果連筐重56千克，賣(mài)掉一半也就是賣(mài)掉了26千克，剩下一半連筐重就是30千克。Yes，符合題目給出的條件，我的答案是正確的！
經(jīng)過(guò)思考，我終于算出了正確的答案，更重要的是，我還學(xué)會(huì)了自己檢查題目答案是否正確，今天的錯(cuò)題真是“值千金”啊！
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