【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的.倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩(shī)情畫意”）
在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！
其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我愛(ài)喝飲料，但卻不喜歡喝綠色的飲料，因?yàn)樗傋屛蚁肫鹉谴谓?jīng)歷。
那時(shí)候我才7歲，我很喜歡喝飲料。媽媽上班去了，我讓媽媽下班后給我?guī)匡嬃蟻?lái)。下午，我一回到家便看見(jiàn)桌子上有一個(gè)漂亮的瓶子，里面裝著綠色的水，哇！飲料，媽媽給我買了飲料，太好了！我打開(kāi)蓋子，好香啊！我還沒(méi)喝過(guò)這么香的飲料呢。我端起來(lái)就咕嘟咕嘟的一口氣喝完了。奇怪，聞著香，怎么喝起來(lái)不好喝？管它呢，反正是飲料。
五分鐘后，我的'肚子便疼了起來(lái)，糟了，飲料有毒！我要死了！我還沒(méi)有見(jiàn)爸爸媽媽最后一面呢。我看到電視上人在死前總要寫遺書，我也得寫，我忍著肚子疼找到找了紙和筆，寫下遺書：
親愛(ài)的爸爸媽媽，我喝了桌子上的毒藥，我要死了，我不能繼承您的財(cái)產(chǎn)了，請(qǐng)把飲料放進(jìn)我的棺材里。
您最愛(ài)的兒子：健健
寫完，我便躺在地上等待著死神來(lái)接我。
爸爸和媽媽回來(lái)了，他們看見(jiàn)我寫的遺書嚇得驚慌起來(lái)，爸爸為我做人工呼吸，媽媽捏我的鼻子，把握弄醒了。爸爸問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“喝了毒藥了。”媽媽尖叫起來(lái)：“誰(shuí)把我的香水喝了？”
什么？香水？我一下子從地上跳了起來(lái)，搞了半天原來(lái)是香水！
一家人哈哈大笑起來(lái)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我是媽媽的心肝寶貝，媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，她就會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻。
禮拜四的晚上，我照常做完作業(yè)關(guān)燈睡覺(jué)。不知睡了多久，我口渴得受不了，想開(kāi)燈倒水喝，可是渾身無(wú)力，竟然連坐起來(lái)開(kāi)燈的力氣也沒(méi)有，心里不覺(jué)害怕起來(lái)。我用盡全身力氣喊了聲：“媽媽！”
媽媽披了棉衣跑了過(guò)來(lái)，打開(kāi)燈，走到我床邊，著急地問(wèn)我：“囡囡，你……你怎么啦？”“我渴死了，想喝水。”我吃力地說(shuō)道。媽媽趕緊給我倒了杯水，坐在床邊喂我喝。她一看我滿臉通紅，馬上用手撫摸我的額頭：“怎么這么燙啊？”
這可把媽媽急壞了。她手忙腳亂地從藥箱里翻出體溫計(jì)，給我一量，38。6度。她連忙撕開(kāi)退熱貼幫我貼上，嘴里一停不停地問(wèn)我：“囡囡，你感覺(jué)怎么樣？難受嗎？要不要喝水？”“我肚子有點(diǎn)不舒服。”媽媽聽(tīng)了，一下鉆進(jìn)我的被窩，給我肚子按摩起來(lái)。她一邊揉一邊說(shuō)：“你繼續(xù)睡，媽媽給你揉。”我喘著粗氣靜靜地躺在媽媽身邊，不知不覺(jué)睡著了。之后我迷迷糊糊醒過(guò)來(lái)，媽媽還在給我揉肚子。媽媽見(jiàn)我醒了，急切地說(shuō)：“好點(diǎn)了吧？寶貝。趕緊再睡會(huì)兒，鬧鐘快要響了。”我翻身抱緊媽媽說(shuō)：“嗯，好多了。”媽媽也抱著我，直到鬧鈴響起。
這一夜，媽媽幾乎都沒(méi)有合眼，她的眼睛紅紅的`。媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，媽媽的愛(ài)怎么說(shuō)也說(shuō)不完。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
污水是生物的克星，可以讓動(dòng)植物畸形、死亡；粉塵是生物的克星，讓空氣變的無(wú)法呼吸；油船油井漏油也是生物的克星，讓水生物大面積死亡……總之，由于環(huán)境的污染，整個(gè)世界都已灰頭土臉，再不是那明媚的笑臉。
污水是由于工廠、城市和農(nóng)業(yè)的排水造成的。就先說(shuō)說(shuō)工廠的排水吧。工廠是用水大戶，各項(xiàng)工業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。可是很多工廠的工業(yè)廢水都直接排放到江河湖海之中，使水中最常見(jiàn)的生物——魚受到嚴(yán)重?fù)p傷。有的魚畸形了，有的'魚大量死亡，有的魚已經(jīng)滅絕。惡化的環(huán)境使水生物無(wú)法生存，可又無(wú)處躲避，只能靜靜地等待死亡的降臨。
再說(shuō)粉塵。粉塵是由于工業(yè)焚燒、粉碎等產(chǎn)生的。例如煤炭的焚燒，水泥的生產(chǎn)等都會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵。有些工廠，為了自身的利益，不顧環(huán)境，直接排放到大氣中。卻沒(méi)想到這對(duì)自己，對(duì)家人，甚至對(duì)所有人都造成了巨大的健康困擾和傷害！
最后說(shuō)說(shuō)漏油。油船、油井漏油是殺傷力十分強(qiáng)大的一種污染。它能毀滅它遇到的一切生物。我曾看到過(guò)一張照片：一只鳥(niǎo)倒在油污之中。圖片的解說(shuō)就是這只鳥(niǎo)喝了被油污染的水而導(dǎo)致死亡。這讓我不禁害怕起來(lái)：如果我們也喝了被污染的水，會(huì)不會(huì)也想那些魚和這只鳥(niǎo)一樣，會(huì)畸形，會(huì)生病，甚至?xí)劳觯课艺媸遣幻靼诪楹文切┪廴经h(huán)境的人，為什么要?dú)埡ζ渌锏耐瑫r(shí)，對(duì)人類自己也自相殘害呢？他們就為了得到眼前的短期利益，不顧其他的人的生命健康，也不顧子孫后代的生命健康了嗎？
我被這些景象深深的觸動(dòng)了，我要保護(hù)環(huán)境！不讓我們生活的這片熱土被破壞，我要這片大地永遠(yuǎn)是青山綠水，永遠(yuǎn)是鶯歌燕舞，永遠(yuǎn)是歡聲笑語(yǔ)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
為了慶祝“六一兒童節(jié)”，學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)以班為單位準(zhǔn)備節(jié)目，我們（4）班參加的節(jié)目是跳健美操。老師說(shuō)還要進(jìn)行年級(jí)評(píng)比。為了讓我們?cè)诙虝r(shí)間學(xué)會(huì)并跳得嫻熟。同學(xué)們除了在體育課上練練，就是利用課間休息時(shí)間練。
在練健美操的過(guò)程中，為了讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記住動(dòng)作，王老師費(fèi)盡心思，同學(xué)們每次都練得滿頭大汗，直喊累。老師說(shuō)：“只要你將動(dòng)作記住了，并做到位，你就不會(huì)感覺(jué)累。”剛開(kāi)始我還不信，當(dāng)后來(lái)跳得胳膊酸疼時(shí)，就懶得伸直了。但看到老師那么用心的教，自己也不好意思，老師也累啊！下了決心才免強(qiáng)將胳膊伸直，慢慢將動(dòng)作也做到位。
果然，比先前要強(qiáng)多了。我覺(jué)得，絕對(duì)不是只將動(dòng)作記住并做到位就不累了，而是你將動(dòng)作做到位，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。動(dòng)作熟練了，跳起來(lái)自然就有活力，在享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，會(huì)越跳越起勁。這也是我在練健美操過(guò)程中最大的收獲。只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么做不好。
說(shuō)起來(lái)，健美操對(duì)于跳舞的我來(lái)講，應(yīng)該是簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的'了，但我卻因?yàn)樾睦锟咕埽豢险J(rèn)真去學(xué)，喜歡縮著胳膊，生怕被別人碰到一樣。但真正做好了，卻還是覺(jué)得很有成就感的。
現(xiàn)在只有一有空，我就會(huì)找空地比劃比劃動(dòng)作，努力改變縮著胳膊的習(xí)慣，在每一次的練習(xí)中，我都認(rèn)真而投入，想“六一兒童節(jié)”為班級(jí)爭(zhēng)點(diǎn)榮譽(yù)，如果全班同學(xué)都這么想的話，那就沒(méi)有什么能阻檔得了這么大的力量了。
為“六一”加油！為自己的節(jié)日加油！
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