班主任代表匯報材料

　　在社會的各個領域，越來越多的人或聽或寫匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，那么，優秀的匯報內容都是怎么寫的？以下是小編為大家收集的班主任代表匯報材料，希望能夠幫助到大家。

　　感謝各位領導蒞臨我校指導，我很榮幸代表我校班主任向專家進行匯報。

　　班級管理，一直是小學班主任工作中的一項重要內容，樹立優良的班風，開展豐富多彩的各項活動，對學生進行思想道德教育，規范學生的行為而，提高認知能力水平等，都是我們班主任工作的內容，一個有著良好班風的班級體，能形成健康的教育環境，讓學生順利健康成長得到了保證。

　　因我校地處偏遠，南面緊鄰“京九”鐵路津霸聯絡線，完成班主任基本工作之外，生命化安全教育，是我校的一大亮點。

　　一、深入開展愛路護路，珍愛生命教育

　　因我校毗鄰鐵路，有很多不安全隱患，人們不斷把黑手伸向鐵路，偷盜、搞破壞，付出了血的代價。針對此情況，學校德育處提出“愛路護路珍愛生命”教育，各位班主任積極配合，組織高年級同學走向街頭，想過往群眾發放宣傳單，中年級同學組成護路小隊，利用“紅領巾廣播站”向學生進行安全安全教育。我校編輯的《生命化教育》叢書是我校的德育校本課程，每兩周利用班會開課，對學生進行生命化教育，優秀的護路“衛士”照片刊登在課本上，更加激發學生的學習熱情。另外，我校上了一堂別開生面的鐵路教育課，對學生進行了“珍愛生命安全發展”的教育，起到了良好的效果。為了擴大宣傳教育的社會效果，邀請了部分家長參加，讓他們和學生一起接受教育。課后召開了家長座談會，以“小手來大手”的形式推廣教育效果。此次活動受到北辰電視臺，北辰廣播電臺的關注，進行了錄制播放，并刊登在天津日報上，起到了非凡的效應。

　　二、學生的自主管理得到進一步提高。

　　學生剛入校門時對自己的行為習慣思想方面沒有克制力，必須在班主任啟發引導下才能提高自身素質，形成良好的思想習慣。一年級的學生常常對自己的學習用具不會整理，找不到書，鉛筆斷了也不知所措，不會做衛生，班主任累得夠嗆，學生并不買賬。我讀了校長贈我的一本書，《可以這樣做班主任》，我想應該放手讓學生自主管理，培養他們的自主管理能力。經過三年多的努力學生班級發生了可喜的變化：自己的學習用具擺放的井井有條，衛生做的又快又好，注意擺放整齊，地面干干干凈凈。每當早晨我走向班中，看到衛生區早已打掃的干干凈凈，教室班長帶領同學們上早早自習。在我班每個人都有自己的勞動崗位，讓他們自主管理，為班級服務。另外，我校開展了“今日我當家”欄目，讓學生更加主動自覺的管理自己。每個人都有一個成長記錄檔案袋，里面記錄了他們自己的一點一地的進步，在不斷改正自己缺點的同時，自主管理的能力也提高了，成了一個自覺的人，一個有責任心的人。

　　三、對學生思想教育長住不懈。

　　誠信是做人之本，學校也特別重視誠信教育。因此，《弟子規》是上學期我們的校本課程，這是一本很好的道德教育刊物，每個班級每周都要求學生背四至八句。學校組織了一次背誦弟子規競賽，有的同學背了將近一半，有的班級平均每人都能背幾十句。每當他們之間有了矛盾，有了錯誤，用弟子規中的一句去說服教育都很容易接受。某同學拿了另一個同學的東西，老師只要對他說“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”是什么意思，他就會主動地主動承認錯誤。

　　學生點點滴滴的進步無不滲透著班主任的辛苦，記得某位哲人說過“播種一個行動收獲一種習慣，播種一個習慣收獲一種性格，播種一個性格收獲一種命運，播種一個命運收獲一個未來。”我覺得我們班主任就是一個播種者，為學生的未來幸福的耕耘著。

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