【必備】班級(jí)作文600字匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的班級(jí)作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級(jí)作文600字 篇1
班級(jí)就像是社團(tuán)，一樣是由多數(shù)人組成，目的就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……，科目，以及培養(yǎng)我們的團(tuán)體精神，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，我們班級(jí)的規(guī)定叫斑規(guī)，就像是社團(tuán)也會(huì)有規(guī)定，目的是來(lái)維護(hù)團(tuán)體的秩序。
班級(jí)跟一般社團(tuán)一樣有共同目標(biāo)、有領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者，不一樣的地方是興趣、擅長(zhǎng)的東西不同，有人很會(huì)畫(huà)畫(huà)、有人喜歡運(yùn)動(dòng)、有人喜歡閱讀……，所以班級(jí)是一個(gè)多元化團(tuán)體，領(lǐng)導(dǎo)者是我們的老師，學(xué)習(xí)著是我們，也就是學(xué)生。
老師的責(zé)任重大，要事班級(jí)中有人不合群，獲釋出事情，老師要負(fù)責(zé)處理這些事，還要批改學(xué)生作業(yè)，要做的事情復(fù)雜又多，不只是我們看到的而已。有的老師有家庭，公務(wù)跟私事的壓力大，老師有時(shí)心情不好也很正常，我們學(xué)生也應(yīng)該有的態(tài)度，也是學(xué)習(xí)中的一部分，學(xué)生上課認(rèn)真也是應(yīng)該的，老師用心的講課、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，這是互相的尊重，而且老師也是為我們著想，禮貌、道理老師也有教，遇到人要問(wèn)好，凡事都要講到禮，不能無(wú)理取鬧，在班級(jí)中也要學(xué)會(huì)與同學(xué)之間的相處，雖然有時(shí)會(huì)爭(zhēng)吵，但是也要適可而止，不能影響班級(jí)的秩序，順便可以訓(xùn)練自己的耐性，吵架時(shí)也不可發(fā)生肢體沖突，免得發(fā)生意外，不立人也不利己，自己的行為也得要顧慮到班上的任何人，不能沖動(dòng)行事，重點(diǎn)就是以團(tuán)體為重，個(gè)人為輕，因?yàn)槲覀冏约鹤鲥e(cuò)是個(gè)人的事情，但影響到團(tuán)體的運(yùn)作，卻是影響到多數(shù)人的權(quán)益，不可忽略，更不可僭越。
這個(gè)社團(tuán)的課程是人生必修的課，不能逃避要面對(duì)，我們?cè)谌齻�(gè)多月就要畢業(yè)了，將換到下一個(gè)年段，時(shí)間只剩不到一百天，更要珍惜相處時(shí)光，我想要感謝老師對(duì)我們的照顧，也為我們指點(diǎn)迷津，也要感謝同學(xué)接納、幫助我，將來(lái)有一天，我們還要再見(jiàn)面，見(jiàn)面時(shí)不知道大家變得怎么樣，未來(lái)多變化，我希望大家能記住老師所說(shuō)過(guò)的話，以及道理、經(jīng)驗(yàn)……將來(lái)可以應(yīng)用，發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，將來(lái)可以貢獻(xiàn)社會(huì)，俗話說(shuō)：“己利利人，己達(dá)達(dá)人”這是我把班級(jí)看成社團(tuán)，并愛(ài)上社團(tuán)的原因。
班級(jí)作文600字 篇2
暑假在家，挺想念同學(xué)們，就想起了原來(lái)在上學(xué)的時(shí)候班上同學(xué)間發(fā)生的一件小事，雖然過(guò)去了有一段時(shí)間，卻仍然好像才發(fā)生。
有一次在上書(shū)法課的時(shí)候，書(shū)法課老師給大家發(fā)紙，鄭雯璟發(fā)現(xiàn)自己的紙是小組里最漂亮的，高興極了，立刻向方卓爾炫耀。方卓爾哪里是能被炫耀的人呢，還沒(méi)等鄭雯璟炫耀完，方卓爾就已經(jīng)怒目圓睜了。等鄭雯璟一炫耀完，方卓爾就氣不打一處來(lái)，拿起毛筆在鄭雯璟那引以為傲的紙上畫(huà)了一筆。
鄭雯璟眼睜睜得看著自己本來(lái)非常漂亮的紙?jiān)谝凰查g就變成了最不漂亮的紙，一股無(wú)名火就燒在了心里。再加上方卓爾在畫(huà)完后還對(duì)著鄭雯璟做了個(gè)鬼臉，那無(wú)名火就被這鬼臉燒大了。頓時(shí)鄭雯璟就抄起一個(gè)毛筆飛快地在方卓爾的紙上也畫(huà)了一筆。方卓爾的紙本來(lái)就是第二漂亮的，她在鄭雯璟的紙上畫(huà)了一筆后，她的紙就是最漂亮的了，可是被鄭雯璟這么畫(huà)了一筆后，她們的紙就成了一個(gè)等級(jí)了。
方卓爾怎能容忍得了這樣的事，她在鄭雯璟還立足未穩(wěn)的時(shí)候，一把抓起鄭雯璟的紙，把紙撕得粉碎。接著，她們一句話也沒(méi)有說(shuō)了……。
下課后，方卓爾飛快地跑了。我們到教室去休息，卻發(fā)現(xiàn)方卓爾正氣憤憤地糟蹋著鄭雯璟的座位，還要求看到她這么干的人不許告訴鄭雯璟。最后她被熊老師叫進(jìn)了辦公室。
出了熊老師辦公室的方卓爾氣極了，簡(jiǎn)直不能形容，她背起書(shū)包就走了。過(guò)了一會(huì)，我們卻看到熊老師和顏悅色地走了進(jìn)來(lái)，她說(shuō)我們音樂(lè)課上得很好。熊老師很高興，給我們每人發(fā)了一顆糖。
要開(kāi)學(xué)了，我真希望上五年級(jí)了大家能和睦相處�。�
班級(jí)作文600字 篇3
我有兩個(gè)家，一個(gè)溫馨的小家庭，另一個(gè)是溫暖的大家庭，我喜歡我的大家庭，那就是我們的班集體504班。生活在504班我很開(kāi)心，在504班，我快樂(lè)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地成長(zhǎng)！
在班級(jí)里，我們有一個(gè)和藹的“媽媽”，52個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`“兄弟姐妹”�！皨寢尅笔悄敲磦ゴ�，讓每個(gè)“孩子”都能感受到她無(wú)私的愛(ài)，她關(guān)心每一個(gè)“孩子”的進(jìn)步，感受著每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)。她任勞任怨，一絲不茍！
我們的同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步。一次，要上美術(shù)課，我才想起昨天作業(yè)很多，只顧著做作業(yè)了，把美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)給忘了，這下要被美術(shù)老師批評(píng)了，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的同桌似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“我借你彩筆吧！”這時(shí)又來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，她們說(shuō)：“用我的，我彩筆顏色多”�！坝梦业摹�。……
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)臨了，同學(xué)們練習(xí)著長(zhǎng)繩接龍，我的膽子很小，不大敢跳，望著同學(xué)們像小兔子一樣輕松地跳著，我羨慕極了。到我跳了，繩子在上下甩動(dòng)，我很害怕，望望老師，她的眼神似乎在說(shuō)：“不用怕，放膽去跳�！苯K于我鼓起了勇氣，一下子跳了進(jìn)去，成功了，在后來(lái)的練習(xí)中，我可以和同學(xué)們接在一起了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，隨著一聲哨響，同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一個(gè)接著一個(gè)，我們班竟然得了第一，大家都露出了會(huì)心的笑容，這難道不是我們集體汗水的結(jié)晶嗎？
我愛(ài)我的504班，就像我愛(ài)我的家，一張張笑臉就像綻開(kāi)的花朵，老師親切的話語(yǔ)就像一股暖流，在寒冷的冬天也會(huì)讓我覺(jué)得特別溫暖！
班級(jí)作文600字 篇4
三四班有一個(gè)豐富多彩的角__圖書(shū)角。圖書(shū)角里有許多書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，天文書(shū)，故事書(shū)，名著可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。圖書(shū)角雖然不大，但書(shū)卻一摞一摞的。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，班長(zhǎng)王逗逗來(lái)數(shù)書(shū)，發(fā)現(xiàn)少了一本《哈利波特·與魔法石》哥，你的書(shū)丟了。王逗逗大喊。丟了，沒(méi)關(guān)系�。∥叶伎磯蛄�。王叨叨說(shuō)。真噠？也對(duì)，那哈利波特你也該看膩了。停，打住！什么書(shū)？《哈利波特·與魔法石》��！咋啦？我去！什么書(shū)丟了都行，偏偏這本書(shū)丟了。活見(jiàn)鬼呀！逗逗，幫我查。一個(gè)一個(gè)的查！好的，哥！妥妥的。
第二天早上王豆豆在班里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：最近咱班丟書(shū)了啊！不知道誰(shuí)這么無(wú)恥，偷書(shū)。他想旁敲側(cè)擊一下讓偷書(shū)的人心虛，誰(shuí)知道班上一位男同學(xué)正坐在靠窗位置的第三排心虛呢，這個(gè)人叫李明大家都叫她小明，連老師都包括在內(nèi)，因?yàn)樗麡?lè)于助人，是一個(gè)好學(xué)生，可這次一言難盡啊！幸好王逗逗沒(méi)看出她心虛，要不然她可要出丑了。可是紙永遠(yuǎn)包不住火，希望小明早點(diǎn)把書(shū)還回來(lái)。
可是小明并沒(méi)有知錯(cuò)就改，反而更加為所欲為。王叨叨越來(lái)越著急了，逗逗看到哥哥這么著急就準(zhǔn)備放大招了，她和她們班的學(xué)習(xí)委員張子墨準(zhǔn)備搜身（也可以說(shuō)成搜包）。王逗逗搜女生，因?yàn)樗桥模粡堊幽荒芩雅驗(yàn)樗悄械�，男女有別嘛！張子墨搜到小明的時(shí)候，小明說(shuō)：你先搜著，我去上個(gè)洗手間。小明已經(jīng)把書(shū)藏到衣服里了，張子墨就算打破天，他也找不著。小明慌慌張張的跑了出去，不巧的是，他撞到了王叨叨，書(shū)也一下子掉了出來(lái)。這下子好了，真相大白了吧！小明的臉一下子就紅了起來(lái)，老師也當(dāng)面批評(píng)他了，小明也跟王叨叨道了歉。
這件事到此也告一段落了，希望大家知錯(cuò)就改，不要像小明這樣。
班級(jí)作文600字 篇5
提起創(chuàng)客，我們班的含含可謂是當(dāng)之無(wú)愧，她能做出一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小游戲。
信息課上，當(dāng)我們打開(kāi)編程軟件，初始界面上只有一只小貓和空白背景。“好簡(jiǎn)陋呀！”我抱怨著，“就算是刷子李刷過(guò)的，也不能不加任何裝飾呀！”可含含卻一點(diǎn)兒都不在乎。她控制著鼠標(biāo)，一下子便把背景“刷”上了美麗的花紋，在“屋子”里“擺”上了一盞盞“燈”，頗顯低調(diào)的奢華。
背景好了，她接著給角色設(shè)定動(dòng)作。含含的雙手在鍵盤(pán)上飛舞著、躍動(dòng)著，真好比一對(duì)白蝴蝶。她飛快地敲擊著，為角色增添了豐富的語(yǔ)言和動(dòng)作，還配上了鼓聲和鋼琴聲，畫(huà)面一下子變得美輪美奐，如同一本有聲讀物在緩緩打開(kāi)。
游戲做好之后，含含點(diǎn)擊了“開(kāi)始”，背景變成一扇巨大的門(mén)。門(mén)緩緩打開(kāi)，優(yōu)美的鋼琴聲帶我們進(jìn)入了一個(gè)綠樹(shù)成蔭的大花園，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，溪水汩汩地流淌。我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界，應(yīng)接不暇。
一陣對(duì)話之后，游戲的主角——小猴子踏上了冒險(xiǎn)的征途。我看了看含含，只見(jiàn)她滿面笑容，一邊手指飛快地在鍵盤(pán)上敲擊，控制小猴的上下動(dòng)作，一邊還不忘給我解釋每關(guān)的通關(guān)方法：“你看這一步，你要忽進(jìn)忽退，才能過(guò)關(guān)……”含含輕松通關(guān)，屏幕上出現(xiàn)了大大的“你真棒！”。我看得目瞪口呆：“哇，含含，你真是名副其實(shí)的班級(jí)小創(chuàng)客！”
后來(lái)，我問(wèn)含含：“你為什么能做出那么好的游戲呢？”她莞爾一笑，緩緩說(shuō)道：“興趣是最好的老師，我一直對(duì)編程就很感興趣，多練習(xí)就熟能生巧了�！�
是呀！興趣是最好的老師，它能讓你無(wú)師自通、熟能生巧。含含真不愧是班級(jí)小創(chuàng)客！
班級(jí)作文600字 篇6
“你們現(xiàn)在越來(lái)越隨意了！”沈老師生氣地對(duì)我們說(shuō)，“上其它副課就可以隨便講話了，而且音樂(lè)老師說(shuō)紀(jì)律就數(shù)1班，2班最不好了，下一次上音樂(lè)課我到要去聽(tīng)聽(tīng)看！”
現(xiàn)在我們班上除語(yǔ)數(shù)英課之外，課上紀(jì)律差極了，老師們因?yàn)樘惩Ａ艘淮斡忠淮�，我們還是不聽(tīng)，甚至有老師讓我們靜坐好幾分鐘了。
這個(gè)星期五的音樂(lè)課，沈老師果真到了音樂(lè)教室來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè)課，坐在后排，這樣就能對(duì)每位同學(xué)在干什么事情了如指掌�！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐�！遍_(kāi)始上課了。教室安靜極了，好像一個(gè)小鐵釘?shù)粼诘厣隙伎梢月?tīng)見(jiàn)，我們唱著歡快的民歌，沈老師也輕輕地哼唱著，由于沈老師在的緣故，大家都不敢放肆，然而差不多沈老師聽(tīng)了10分多鐘的音樂(lè)課后，她悄悄地離開(kāi)了音樂(lè)教室。沈老師一走，這下可完了——-
看見(jiàn)沈老師離開(kāi)音樂(lè)教室的同學(xué)就開(kāi)始相互轉(zhuǎn)告�！吧蚶蠋熾x開(kāi)教室了！”“沈老師離開(kāi)教室了！”“沈老師離開(kāi)教室了！”后排同學(xué)知道了，前排的同學(xué)也知道了，教室就像往常一樣，炸開(kāi)了鍋，不知情的人走進(jìn)來(lái)還以為這是休息時(shí)間，有坐在椅子上打鬧的，有在講話的，有在玩小游戲的，也有笑得喘不過(guò)氣來(lái)的。音樂(lè)老師看上去也很無(wú)奈，老師讓我們唱歌也不好好唱了，只是嘴巴一張一合地草草了事，我也一樣，在和左右兩邊的同學(xué)說(shuō)話，老師的話聽(tīng)一半，另一半權(quán)當(dāng)耳邊風(fēng)，老師給我們看一些關(guān)于歌曲的視頻時(shí)，因?yàn)楦枨鶰V里的有些特效很好笑，我們大家又有了話題，比如：人在黃河上走而不沉下去；人站在中間不停地勻速地慢慢轉(zhuǎn)圈；還有下面字幕里的錯(cuò)別字，“像”寫(xiě)成了“象”，“身”寫(xiě)成了“聲”，都讓大家哭笑不得。這時(shí)，我終于知道為什么我們沒(méi)有得到文明班級(jí)了，上除語(yǔ)數(shù)英三名課之外的課時(shí)，紀(jì)律不好，這才是最大的隱患。
“你們現(xiàn)在越來(lái)越隨意了！”沈老師的話語(yǔ)又在我耳邊響起，難道我們班就一直這么隨意，不自覺(jué)嗎？我們真的應(yīng)該改改了！
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