【必備】班級(jí)作文600字匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的班級(jí)作文600字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班級(jí)作文600字 篇1
班級(jí)就像是社團(tuán),一樣是由多數(shù)人組成,目的就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……,科目,以及培養(yǎng)我們的團(tuán)體精神,國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī),我們班級(jí)的規(guī)定叫斑規(guī),就像是社團(tuán)也會(huì)有規(guī)定,目的是來(lái)維護(hù)團(tuán)體的秩序。
班級(jí)跟一般社團(tuán)一樣有共同目標(biāo)、有領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者,不一樣的地方是興趣、擅長(zhǎng)的東西不同,有人很會(huì)畫(huà)畫(huà)、有人喜歡運(yùn)動(dòng)、有人喜歡閱讀……,所以班級(jí)是一個(gè)多元化團(tuán)體,領(lǐng)導(dǎo)者是我們的老師,學(xué)習(xí)著是我們,也就是學(xué)生。
老師的責(zé)任重大,要事班級(jí)中有人不合群,獲釋出事情,老師要負(fù)責(zé)處理這些事,還要批改學(xué)生作業(yè),要做的事情復(fù)雜又多,不只是我們看到的而已。有的老師有家庭,公務(wù)跟私事的壓力大,老師有時(shí)心情不好也很正常,我們學(xué)生也應(yīng)該有的態(tài)度,也是學(xué)習(xí)中的一部分,學(xué)生上課認(rèn)真也是應(yīng)該的,老師用心的講課、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,這是互相的尊重,而且老師也是為我們著想,禮貌、道理老師也有教,遇到人要問(wèn)好,凡事都要講到禮,不能無(wú)理取鬧,在班級(jí)中也要學(xué)會(huì)與同學(xué)之間的相處,雖然有時(shí)會(huì)爭(zhēng)吵,但是也要適可而止,不能影響班級(jí)的秩序,順便可以訓(xùn)練自己的耐性,吵架時(shí)也不可發(fā)生肢體沖突,免得發(fā)生意外,不立人也不利己,自己的行為也得要顧慮到班上的任何人,不能沖動(dòng)行事,重點(diǎn)就是以團(tuán)體為重,個(gè)人為輕,因?yàn)槲覀冏约鹤鲥e(cuò)是個(gè)人的事情,但影響到團(tuán)體的運(yùn)作,卻是影響到多數(shù)人的權(quán)益,不可忽略,更不可僭越。
這個(gè)社團(tuán)的課程是人生必修的課,不能逃避要面對(duì),我們?cè)谌齻(gè)多月就要畢業(yè)了,將換到下一個(gè)年段,時(shí)間只剩不到一百天,更要珍惜相處時(shí)光,我想要感謝老師對(duì)我們的照顧,也為我們指點(diǎn)迷津,也要感謝同學(xué)接納、幫助我,將來(lái)有一天,我們還要再見(jiàn)面,見(jiàn)面時(shí)不知道大家變得怎么樣,未來(lái)多變化,我希望大家能記住老師所說(shuō)過(guò)的話,以及道理、經(jīng)驗(yàn)……將來(lái)可以應(yīng)用,發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),將來(lái)可以貢獻(xiàn)社會(huì),俗話說(shuō):“己利利人,己達(dá)達(dá)人”這是我把班級(jí)看成社團(tuán),并愛(ài)上社團(tuán)的原因。
班級(jí)作文600字 篇2
暑假在家,挺想念同學(xué)們,就想起了原來(lái)在上學(xué)的時(shí)候班上同學(xué)間發(fā)生的一件小事,雖然過(guò)去了有一段時(shí)間,卻仍然好像才發(fā)生。
有一次在上書(shū)法課的時(shí)候,書(shū)法課老師給大家發(fā)紙,鄭雯璟發(fā)現(xiàn)自己的紙是小組里最漂亮的,高興極了,立刻向方卓爾炫耀。方卓爾哪里是能被炫耀的人呢,還沒(méi)等鄭雯璟炫耀完,方卓爾就已經(jīng)怒目圓睜了。等鄭雯璟一炫耀完,方卓爾就氣不打一處來(lái),拿起毛筆在鄭雯璟那引以為傲的紙上畫(huà)了一筆。
鄭雯璟眼睜睜得看著自己本來(lái)非常漂亮的紙?jiān)谝凰查g就變成了最不漂亮的紙,一股無(wú)名火就燒在了心里。再加上方卓爾在畫(huà)完后還對(duì)著鄭雯璟做了個(gè)鬼臉,那無(wú)名火就被這鬼臉燒大了。頓時(shí)鄭雯璟就抄起一個(gè)毛筆飛快地在方卓爾的紙上也畫(huà)了一筆。方卓爾的紙本來(lái)就是第二漂亮的,她在鄭雯璟的紙上畫(huà)了一筆后,她的紙就是最漂亮的了,可是被鄭雯璟這么畫(huà)了一筆后,她們的紙就成了一個(gè)等級(jí)了。
方卓爾怎能容忍得了這樣的事,她在鄭雯璟還立足未穩(wěn)的時(shí)候,一把抓起鄭雯璟的紙,把紙撕得粉碎。接著,她們一句話也沒(méi)有說(shuō)了……。
下課后,方卓爾飛快地跑了。我們到教室去休息,卻發(fā)現(xiàn)方卓爾正氣憤憤地糟蹋著鄭雯璟的座位,還要求看到她這么干的人不許告訴鄭雯璟。最后她被熊老師叫進(jìn)了辦公室。
出了熊老師辦公室的方卓爾氣極了,簡(jiǎn)直不能形容,她背起書(shū)包就走了。過(guò)了一會(huì),我們卻看到熊老師和顏悅色地走了進(jìn)來(lái),她說(shuō)我們音樂(lè)課上得很好。熊老師很高興,給我們每人發(fā)了一顆糖。
要開(kāi)學(xué)了,我真希望上五年級(jí)了大家能和睦相處。
班級(jí)作文600字 篇3
我有兩個(gè)家,一個(gè)溫馨的小家庭,另一個(gè)是溫暖的大家庭,我喜歡我的大家庭,那就是我們的班集體504班。生活在504班我很開(kāi)心,在504班,我快樂(lè)地學(xué)習(xí),開(kāi)心地成長(zhǎng)!
在班級(jí)里,我們有一個(gè)和藹的“媽媽”,52個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`“兄弟姐妹”!皨寢尅笔悄敲磦ゴ,讓每個(gè)“孩子”都能感受到她無(wú)私的愛(ài),她關(guān)心每一個(gè)“孩子”的進(jìn)步,感受著每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)。她任勞任怨,一絲不茍!
我們的同學(xué)互幫互助,共同進(jìn)步。一次,要上美術(shù)課,我才想起昨天作業(yè)很多,只顧著做作業(yè)了,把美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)給忘了,這下要被美術(shù)老師批評(píng)了,我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的同桌似乎看穿了我的心思,說(shuō):“我借你彩筆吧!”這時(shí)又來(lái)了幾個(gè)同學(xué),她們說(shuō):“用我的,我彩筆顏色多”!坝梦业摹。……
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)臨了,同學(xué)們練習(xí)著長(zhǎng)繩接龍,我的膽子很小,不大敢跳,望著同學(xué)們像小兔子一樣輕松地跳著,我羨慕極了。到我跳了,繩子在上下甩動(dòng),我很害怕,望望老師,她的眼神似乎在說(shuō):“不用怕,放膽去跳!苯K于我鼓起了勇氣,一下子跳了進(jìn)去,成功了,在后來(lái)的練習(xí)中,我可以和同學(xué)們接在一起了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,隨著一聲哨響,同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái),一個(gè)接著一個(gè),我們班竟然得了第一,大家都露出了會(huì)心的笑容,這難道不是我們集體汗水的結(jié)晶嗎?
我愛(ài)我的504班,就像我愛(ài)我的家,一張張笑臉就像綻開(kāi)的花朵,老師親切的話語(yǔ)就像一股暖流,在寒冷的冬天也會(huì)讓我覺(jué)得特別溫暖!
班級(jí)作文600字 篇4
三四班有一個(gè)豐富多彩的角__圖書(shū)角。圖書(shū)角里有許多書(shū),漫畫(huà)書(shū),天文書(shū),故事書(shū),名著可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。圖書(shū)角雖然不大,但書(shū)卻一摞一摞的。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,班長(zhǎng)王逗逗來(lái)數(shù)書(shū),發(fā)現(xiàn)少了一本《哈利波特·與魔法石》哥,你的書(shū)丟了。王逗逗大喊。丟了,沒(méi)關(guān)系。∥叶伎磯蛄。王叨叨說(shuō)。真噠?也對(duì),那哈利波特你也該看膩了。停,打住!什么書(shū)?《哈利波特·與魔法石》!咋啦?我去!什么書(shū)丟了都行,偏偏這本書(shū)丟了。活見(jiàn)鬼呀!逗逗,幫我查。一個(gè)一個(gè)的查!好的,哥!妥妥的。
第二天早上王豆豆在班里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō):最近咱班丟書(shū)了啊!不知道誰(shuí)這么無(wú)恥,偷書(shū)。他想旁敲側(cè)擊一下讓偷書(shū)的人心虛,誰(shuí)知道班上一位男同學(xué)正坐在靠窗位置的第三排心虛呢,這個(gè)人叫李明大家都叫她小明,連老師都包括在內(nèi),因?yàn)樗麡?lè)于助人,是一個(gè)好學(xué)生,可這次一言難盡啊!幸好王逗逗沒(méi)看出她心虛,要不然她可要出丑了。可是紙永遠(yuǎn)包不住火,希望小明早點(diǎn)把書(shū)還回來(lái)。
可是小明并沒(méi)有知錯(cuò)就改,反而更加為所欲為。王叨叨越來(lái)越著急了,逗逗看到哥哥這么著急就準(zhǔn)備放大招了,她和她們班的學(xué)習(xí)委員張子墨準(zhǔn)備搜身(也可以說(shuō)成搜包)。王逗逗搜女生,因?yàn)樗桥模粡堊幽荒芩雅驗(yàn)樗悄械,男女有別嘛!張子墨搜到小明的時(shí)候,小明說(shuō):你先搜著,我去上個(gè)洗手間。小明已經(jīng)把書(shū)藏到衣服里了,張子墨就算打破天,他也找不著。小明慌慌張張的跑了出去,不巧的是,他撞到了王叨叨,書(shū)也一下子掉了出來(lái)。這下子好了,真相大白了吧!小明的臉一下子就紅了起來(lái),老師也當(dāng)面批評(píng)他了,小明也跟王叨叨道了歉。
這件事到此也告一段落了,希望大家知錯(cuò)就改,不要像小明這樣。
班級(jí)作文600字 篇5
提起創(chuàng)客,我們班的含含可謂是當(dāng)之無(wú)愧,她能做出一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小游戲。
信息課上,當(dāng)我們打開(kāi)編程軟件,初始界面上只有一只小貓和空白背景。“好簡(jiǎn)陋呀!”我抱怨著,“就算是刷子李刷過(guò)的,也不能不加任何裝飾呀!”可含含卻一點(diǎn)兒都不在乎。她控制著鼠標(biāo),一下子便把背景“刷”上了美麗的花紋,在“屋子”里“擺”上了一盞盞“燈”,頗顯低調(diào)的奢華。
背景好了,她接著給角色設(shè)定動(dòng)作。含含的雙手在鍵盤(pán)上飛舞著、躍動(dòng)著,真好比一對(duì)白蝴蝶。她飛快地敲擊著,為角色增添了豐富的語(yǔ)言和動(dòng)作,還配上了鼓聲和鋼琴聲,畫(huà)面一下子變得美輪美奐,如同一本有聲讀物在緩緩打開(kāi)。
游戲做好之后,含含點(diǎn)擊了“開(kāi)始”,背景變成一扇巨大的門(mén)。門(mén)緩緩打開(kāi),優(yōu)美的鋼琴聲帶我們進(jìn)入了一個(gè)綠樹(shù)成蔭的大花園,各種花兒爭(zhēng)奇斗艷,溪水汩汩地流淌。我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界,應(yīng)接不暇。
一陣對(duì)話之后,游戲的主角——小猴子踏上了冒險(xiǎn)的征途。我看了看含含,只見(jiàn)她滿面笑容,一邊手指飛快地在鍵盤(pán)上敲擊,控制小猴的上下動(dòng)作,一邊還不忘給我解釋每關(guān)的通關(guān)方法:“你看這一步,你要忽進(jìn)忽退,才能過(guò)關(guān)……”含含輕松通關(guān),屏幕上出現(xiàn)了大大的“你真棒!”。我看得目瞪口呆:“哇,含含,你真是名副其實(shí)的班級(jí)小創(chuàng)客!”
后來(lái),我問(wèn)含含:“你為什么能做出那么好的游戲呢?”她莞爾一笑,緩緩說(shuō)道:“興趣是最好的老師,我一直對(duì)編程就很感興趣,多練習(xí)就熟能生巧了!
是呀!興趣是最好的老師,它能讓你無(wú)師自通、熟能生巧。含含真不愧是班級(jí)小創(chuàng)客!
班級(jí)作文600字 篇6
“你們現(xiàn)在越來(lái)越隨意了!”沈老師生氣地對(duì)我們說(shuō),“上其它副課就可以隨便講話了,而且音樂(lè)老師說(shuō)紀(jì)律就數(shù)1班,2班最不好了,下一次上音樂(lè)課我到要去聽(tīng)聽(tīng)看!”
現(xiàn)在我們班上除語(yǔ)數(shù)英課之外,課上紀(jì)律差極了,老師們因?yàn)樘惩A艘淮斡忠淮,我們還是不聽(tīng),甚至有老師讓我們靜坐好幾分鐘了。
這個(gè)星期五的音樂(lè)課,沈老師果真到了音樂(lè)教室來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè)課,坐在后排,這樣就能對(duì)每位同學(xué)在干什么事情了如指掌!吧险n!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”“請(qǐng)坐!遍_(kāi)始上課了。教室安靜極了,好像一個(gè)小鐵釘?shù)粼诘厣隙伎梢月?tīng)見(jiàn),我們唱著歡快的民歌,沈老師也輕輕地哼唱著,由于沈老師在的緣故,大家都不敢放肆,然而差不多沈老師聽(tīng)了10分多鐘的音樂(lè)課后,她悄悄地離開(kāi)了音樂(lè)教室。沈老師一走,這下可完了——-
看見(jiàn)沈老師離開(kāi)音樂(lè)教室的同學(xué)就開(kāi)始相互轉(zhuǎn)告!吧蚶蠋熾x開(kāi)教室了!”“沈老師離開(kāi)教室了!”“沈老師離開(kāi)教室了!”后排同學(xué)知道了,前排的同學(xué)也知道了,教室就像往常一樣,炸開(kāi)了鍋,不知情的人走進(jìn)來(lái)還以為這是休息時(shí)間,有坐在椅子上打鬧的,有在講話的,有在玩小游戲的,也有笑得喘不過(guò)氣來(lái)的。音樂(lè)老師看上去也很無(wú)奈,老師讓我們唱歌也不好好唱了,只是嘴巴一張一合地草草了事,我也一樣,在和左右兩邊的同學(xué)說(shuō)話,老師的話聽(tīng)一半,另一半權(quán)當(dāng)耳邊風(fēng),老師給我們看一些關(guān)于歌曲的視頻時(shí),因?yàn)楦枨鶰V里的有些特效很好笑,我們大家又有了話題,比如:人在黃河上走而不沉下去;人站在中間不停地勻速地慢慢轉(zhuǎn)圈;還有下面字幕里的錯(cuò)別字,“像”寫(xiě)成了“象”,“身”寫(xiě)成了“聲”,都讓大家哭笑不得。這時(shí),我終于知道為什么我們沒(méi)有得到文明班級(jí)了,上除語(yǔ)數(shù)英三名課之外的課時(shí),紀(jì)律不好,這才是最大的隱患。
“你們現(xiàn)在越來(lái)越隨意了!”沈老師的話語(yǔ)又在我耳邊響起,難道我們班就一直這么隨意,不自覺(jué)嗎?我們真的應(yīng)該改改了!
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