一節有趣的生物課作文（通用15篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的一節有趣的生物課作文，希望對大家有所幫助。

　　一節有趣的生物課作文 1

　　世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。

　　觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的流動。我小心翼翼的`用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步。給小魚身上滴點水以后，我們就要開始觀察了。

　　我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”

　　我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點！快點！”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經歷著似地。

　　接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。

　　那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。

　　生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節是讓我感受到有趣的一課。

　　一節有趣的生物課作文 2

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，有幾個人趕緊看了看課程表這一節上什么，然后轉過身來大聲喊道：“這節課上生物課！”然后立刻回到了自己的位子上去。

　　生物老師和課代表拿著6個小瓶子進來，這小瓶子里有三個是裝著云彩的，有三個瓶子里頭是裝著風。課代表把小瓶子給了生物課老師，老師把小瓶子放在了講桌上，很多同學們湊了過來，都把講桌給包圍住了。老師揮了揮教竿，沒想到的是，著一會不要緊，倒是把六個小瓶子一下子就給打爛了。我們一下子就漂浮了起來，然后云彩飄到我們腳底下，把我們給網上推，一眨眼的功夫，我們就到了天上。我們就到了天上去了。

　　由于是在天上，離太陽非常的近，所以我們感覺非常的Hot，我們拿著扇子扇著自己，意想不到的事又發生了，我們竟然又慢慢的升高了2米。我們感覺這又更熱了。突然，阿波羅出現了，阿波羅看了一眼老師心想：“他們在慢慢的升高，一定是想占領我的地盤，那個在前面的.一定是指揮官，先把他給消滅掉吧。”心里想著就發出了兩個火球就走了，這兩個火球向這老師奔去。沒想到阿波羅的命中率太低了盡然打偏了，反而打到了汪小旺的身上。汪小旺頓時被炸得比非洲黑人還黑了，汪小旺拿著一個袋子往下一拉就蓋住了全身，然后把袋子拿出來時就變得和原來一模一樣了。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這次的生物課也太短了吧，在那一瞬間，我們就發現我們又回到教室了，下節生物課是關于恐龍的，老師不會一下子就把我們給帶到恐龍時期了吧。

　　一節有趣的生物課作文 3

　　本說這節生物課要學兩棲動物的，可是，老師帶給我們的是另一個驚喜——去太空游玩。聽到這個消息，全班都歡呼了起來，劉明爍在和楊夏秾擊掌慶祝；吳士瀟和王澤龍一起熱烈的鼓掌；最熱鬧的還是我前面的岳銘揚，直接站在桌子上“嗷嗷”地叫了起來。

　　老師無奈的搖了搖頭，只好使出“殺手锏”——激將法，老師大喊：“如果在這樣的話，就都別去了！”一聽這句話，全班都不說話了，這時，如果拿一根針扔在地下，你肯定會聽到聲音的。

　　接下來，老師帶著我們來到了校園，帶出了兩只大約有兩個校園那么大的鳥，定睛一看，原來是鳥中之王老鷹啊！當我們挨個坐到老鷹上時，老鷹“騰”的一下飛上了天空，岳銘揚真是太興奮了，竟然左爬右爬的'，差點掉下老鷹去，不過算他幸運，沒掉下去。剛好過來一只海鷗，“吧唧”的落下一泡鳥糞來，剛好落到抬頭看天的岳銘揚鼻子上，真是太倒霉了。

　　終于，我們到了目的地——火星。你一定會疑問，前面不是說去宇宙嗎？怎么會去了火星呢？嘿嘿，因為時間有限，所以只來火星玩一玩。因為我和岳銘揚閑著沒事干，所以，我們開始刨洞玩，突然，我們看到一個腦袋從我們后面伸出了，原來那是火星人，它“嘰里呱啦”的說了一大串火星語，可我們沒有一句能聽懂，隨后，他伸出一個指頭指向我們，我們就被埋在了土里，只留著腦袋在外面。后來，是吳士瀟叫了老師來，而老師就把我們給救上來了。終于，我們回到了地球，唉，我原來雪白雪白的上衣現在已經變得和淤泥一般黑了。

　　雖然衣服被弄臟了，但我仍然喜歡火星的環境！下節課不知道講什么，希望再新奇一點啊！

　　一節有趣的生物課作文 4

　　在校園里，有歡笑，有悲傷；有生氣，也有感動。在這么豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事。

　　“當—當—當—”上課鐘聲高唱著，初一的我們也沒閑著，各個帶著笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態中。待生物老師走進教室，全班不是預習今天的上課內容，而是先“觀察”老師的臉色。“今天的.心情應該不錯哦！”“嚇死我了，我還以為老師晚進教室是因為上一節課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長大喊口令，老師一開口便精神飽滿地說：請坐！大家笑成一團，開始了這堂充滿笑點的生物課。

　　課程進行到一半，有個男同學舉起手，問：“只有生殖細胞遺傳給，那我不就要鍛煉我的細胞嗎？”大家都哄堂大笑，老師先是愣了一下，，然后突然說：“來！大家舉起你們的雙手，跟我一起說，清新清新！健康健康！”全班大聲復誦著，心情也隨著老師的熱情燃燒著。

　　沒多久，老師又說：“假如我每天鍛煉肌肉，我的兒子也不會是小猛男。大家又笑成一團，開始隨機找人，把找到的人當作小猛男。最后，下課時，大家一致指向一位男同學，對他大喊：“欸！小猛男！”“小猛男好威猛哦，力氣那么大！”同學們追著叫他小猛男，教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場追逐打鬧中，像織布似的，變得更扎實、更堅固。

　　在放學回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢著幸福的笑容，幸福著有風趣的老師；幸福著有可愛活潑的同學；幸福著身為團結合作的全班的一員。

　　一節有趣的生物課作文 5

　　又到生物課了，同學們很激動，因為上節課我們講了魚，就在水下上了一節課，這節課我們要講鳥類，所以同學們都在想，這節課老師會不會把我們帶到天上呢？我們都在想著。

　　上課鈴聲響了，老師進來了，還拿著一個盒子。里面裝著不知道是什么東東，同學們都在互相議論著。這東西是不是泡泡糖呀？不可能不可能，肯定是書。不可能，一定是巧克力......各種各樣的答案都冒了出來。這時候，老師發話了。同學們靜一靜，聽我說。這節課我們要講鳥類，所以我們要去看鳥。請班長上來一下，把這些糖果每人一塊，請同學們把它吃了。我也得到了一塊，我嘗了嘗味道，這味道好苦呀！比中藥還苦。同學們也都發出了這樣的反應。不知道怎么回事，我們吃完糖后，竟然飄了起來，在空中行動著。老師說：“請同學們從窗戶飛出去，我們要去觀察鳥類。我們都從窗戶飛了出去。

　　哈，飛的感覺真好，我們在天空中自由的飛翔著。老師說讓大家不要亂，但還是有些同學不聽話，假裝系鞋帶，其實是想趁老師不管，多飛一會呢！老師看見后，很是生氣，不知道老師從哪里變出來個小玩具，可奇了怪了，小玩具竟然自己跑到了那個同學邊，轉了一圈，那個同學就和紙似的`，輕飄飄的來回逛蕩了下去。然后就沒飛起來，同學們看到這一場景后，都很遵守紀律，因為他還想多飛會呢。

　　我們飛著飛著，突然有好多各種各樣的鳥兒們朝我們飛了過來，我們也朝鳥兒飛了過去我們在和鳥兒玩耍著，老師還不時講解著這是什么鳥，他的特征。我們聽著老師講課，也不時的摸摸身旁鳥兒的頭。過了一大會，老師的表發出了叮鈴鈴的聲響。老師說：“下課了，各位同學快回教室吧。”我們就這樣回了教室。

　　我想起來了，下節生物課要講蟲類，老師不會把我們變成蟲子吧！

　　一節有趣的生物課作文 6

　　又要上生物課了，不知道這節課會發生什么有趣的事情。

　　臨近上課的時候，只見課代表和老師搬著一扇門進來了，“咦，教室的門好好的，這是要干什么？”汪小旺問道，老師仿佛要給我們留個懸念，故意不告訴我們干什么：“上課的時候你們就知道了。”上課鈴終于響了，老師說：“這扇門是可以讓人變大或者是變小。今天我們要變小，到昆蟲的世界去研究昆蟲，所以我么從這扇門走出去，我們就可變小了。”大家迫不及待的從門里面走出去，然后看見一群螞蟻，但是我們不像以前那樣覺得好玩，而是覺得害怕，因為我和它們一般大。

　　我們又看到了好多的昆蟲，老師則用各種昆蟲的語言與昆蟲們對話，漸漸的我們的膽子大了，于是我們就在各種各樣的昆蟲身上爬來爬去，比如我們把螞蚱當做賽馬，好幾個同學一組，看誰的螞蚱掉的.跳得快，我們還把蜻蜓當做直升飛機，比比誰飛得高，這樣我們有過了一次在天上飛來飛去的癮只不過沒有上一次高，但是對于向我們這么小的人來說，已經夠高了。

　　突然后免得昆蟲一陣騷動，啊，原來是螳螂，他正在揮舞著鐮刀似的手臂，捕殺昆蟲然后把他們吞進肚子里，這樣的話我們也會被吃掉的，于是，老師再次掏出他的麻醉，瞄準螳螂，“砰”螳螂立刻昏睡了過去，于是我們趕快逃回了教室，從那扇神奇的門進了教室，然后我們就又變的和正常一樣的個頭了。

　　現在我們越來越喜歡上生物課了。

　　一節有趣的生物課作文 7

　　上一次，我們在魚缸里上了一次生物了，真是太爽了！這次，我們又上鳥課。不知道這次老師會不會把我們帶到空中？算了，還是不管了。

　　上課鈴剛響，課代表就搬來了一個籠子，里面全是鳥。課代表說：“老師就在后面！”真是話到人到，課代表剛說完，老師就進來了。說：“同學們，我們今天上鳥的習性，讓我們都空中上課去把！”同學們說：“好，真是太好了！老師，我們什么時候‘起飛呢’？”老師說：“就是現在！”說完，就把籠子打開。從籠子里飛出兩只老鷹，它們飛出了教室。霎時間，兩只老鷹已經緊緊地握住教室的兩邊了。這時，老師讓我們把門、窗戶關好，吹了聲口哨，我們教室就飛起來嘍。晃晃悠悠的，老師覺得不安全，就又打開籠子，放出了兩只老鷹。他開開門，讓老鷹飛出去。每一只老鷹抓住了一個角，這就平穩多了。可是，老師也沒把籠子關好，鳥全部飛出來了。正正好好，我們每一個人都有一只鳥。我們動動鳥兒的翅膀，就覺得非常癢癢，我們玩得不亦樂乎。教室里亂成一團，老師發怒了。就把兩只老鷹叫了回來，教師非常晃。我們害怕了，就安靜了下來。那時候，地上掉一根針我們都能聽清楚，老師又把老鷹放了回去。這時，老師趁機給我們講了鳥的習性以及尼奧的`特征等。最后，我們又回到了學校。

　　這節生物課真好呀！

　　一節有趣的生物課作文 8

　　最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認識了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺得多肉沒什么不好。

　　聽老師講，多肉有一萬多個品種，幾百個科。我們還看到了幾株不同種類的多肉，有的像可愛的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的.像飄逸的秀發，形態各異，千姿百態，看得我們大為驚嘆。

　　多肉由三個主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營養；你別看多肉的莖是那么細，卻能稱起肥厚的葉子。接著，老師公布了一個令人激動的消息：我們可以自己種一棵多肉！

　　我耐著性子在教室里坐著，等女生先去種，心情既興奮又擔心。我想：“待會兒給我的多肉起個什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見女生還沒有結束她們的種植行動，我又擔心起來：女生這么愛美，肯定會把最好看的多肉選走，到時候就只剩下不好看的了。

　　終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個大鏟子和姓名牌。我選了一個橙色的花盆，可我看到盆底有個大窟窿，于是我又換成了一個白色的。我拿著大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營養就多一些，多肉也就好一些。”可老師說，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因為我想：“應該從小養起！”撒了一些彩石后，我就心滿意足地捧著小花盆離開了。

　　還給它起個名字了。可是，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因為“吾皇”是一部漫畫中的貓，長得很肥美，也很可愛。

　　今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會加倍的愛護它。

　　一節有趣的生物課作文 9

　　周四上午第四節課，上生物課，和往常一樣1/5的人在聽課，2/5的人在做作業，1/5的人在聊天，還有1/5的人則無所事事。

　　老師在臺上講著：動物的運動。我們在底各個做各的事，直到老師從講臺下面拿出一袋東西，大家的眼睛才瞪大了。只見老師拿一包冰凍的雞出來，那只雞沒頭沒尾的。"來，靜一靜，靜一靜！我們今天要做的'實驗是看肌肉是不是把骨頭和骨頭都連起來了？老師說著就把雞從塑料袋中拿出來，這下班上沸騰了起來。有人說；"雞你快復活吧！我們老師要把你五馬分尸呢！說著就站了起來，議論紛紛。"給我算了吧，老師！你家實在是太有錢了吧，拿雞做實驗。更興奮的是有人沖上去，喊著："老師，我來幫你拿。大部分同學都不由自主的向講臺靠近，伸長了脖子。瞪大著眼睛看著。下課了，天下們議論著，"就沖著這雞，我們也要把這實驗記好！

　　一節有趣的生物課作文 10

　　上次海底的生物課一上完，我心里一直懷著一種興奮地心情，很想快一點上下一次生物課。我也做了大膽的猜想，這一次很有可能我們能夠上天去。

　　時間飛逝，沒過多久下一節生物課就來臨了，只見老師拿著一個遙控器，我猜想：現在科學這么發達，這是不是上天的工具啊！生物老師走上了講臺，對我們說：“同學們，你們知道這是什么東西嗎？”“不知道。”大家異口同聲的說。老師用手提了提眼睛，好像一位聰明過人的博士一樣，意味深長的對我們說：“這是上天的機器，只要我輕輕一按這個紅色的按鈕，眨眼的功夫就可以上到天上了。”我心想：果然不出我所料。同學們議論開來“有這么神奇嗎？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能到那就好了。”

　　老師說：“安靜安靜！我呀，這就帶你們到天上去。”同學們迫不及待地等待這神圣的時刻來臨，只見老師的手快要觸摸到紅色的鍵了，可是老師打住了，說：“到空中可要聽話哦！”“好的！老師您別賣關子了。”“好，咱們出發嘍！”老師說道。

　　我們趕緊湊到窗戶旁邊，看到會有什么奇異的景象出現，這時，我們看到高樓大廈盡收眼底了，看來我們快要到天空中去了。

　　不一會兒，我們就到了天空中了，看到了鳥兒在我們旁邊自由的翱翔，還會有一些小鳥不時跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在迎接我們這一些新朋友，歡迎來到他們的王國。

　　“我先讓你們開開眼界，大家望一下風景吧！”老師說道。“好耶！”大家都很高興。

　　過了一小會兒，老師就開開門，飛了一只鳥，老師就繪聲繪色的講了起來：“這時小鳥尖尖的嘴巴，這時它柔軟的.羽毛……”這時，我們聽見了“啊”的一聲，原來，是我們班的汪小旺同學有出事情了，不知從什么時候又從外面飛來了一只鳥，啄了汪小旺的頭，她感到很痛才“啊”的一聲叫了起來。

　　沒過多久下課鈴就響了，我們的快樂天空游就結束了。

　　一節有趣的生物課作文 11

　　我們上了一節有趣的生物課，題目是《魚類》。這節課怎么有趣呢？請聽我細細道來吧。

　　上課了，老師把課本和幾個藍色的盒子放到講臺上，然后就又轉身到辦公室里去了。老師一走，教室里便炸開了鍋。有的同學問：“拿這些盒子干什么用？里面裝的是什么？”有的同學說：“不會是獎品吧！”有的同學接著反駁道：“肯定不是獎品，我知道里面裝的是實驗器材。”這時，老師又出現在了教室門口，手里還多了一個水盆。他又點了幾個男生的名字，說：“你們到辦公室去端其余的幾個盆來。”

　　過了一會兒，我們才知道原來盆里裝的都是魚。原來老師為了讓我們對生物課感興趣，特地買了魚讓我們做實驗。老師真可謂是用心良苦啊！老師說：“你們待會兒觀察時，用解剖剪把魚的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉。”說著，便把解剖剪從藍色的盒子里拿出來。“大家看一看，它們有什么變化，順便看一下魚的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意：使用解剖剪時一定要注意安全，千萬別剪破手。”

　　剪的過程是最有趣的了。魚兒活蹦亂跳的`，似乎知道我們要剪它們了。魚兒啊魚兒，為了我們，你們就犧牲一次吧，對不起了！

　　在剪鰭的過程中，我們組剪得還算順利，可在剪鰓蓋的時候，劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說呢？原來，他在剪魚的鰓蓋時，竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著剪下去了。他這一剪刀下去，不但影響了實驗效果，而且還“贏得”了同學們的大笑，這可真是“一舉兩得”啊！所以，我們只好剪另一條魚了。

　　通過這個實驗，我知道了：魚的體形是梭形，可以減輕水對身體的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——這是一種保護色。魚的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……

　　這節課所學的知識使我受益匪淺，但是我也知道，僅僅這些是遠遠不夠的。知識是無窮的，我們只有多動手、多動腦，這樣我們才能把知識掌握得更加深刻、牢固。

　　一節有趣的生物課作文 12

　　剛上初中時，我認為生物很枯燥，上課時老想睡覺，但是到了現在，我卻很盼望上生物課。

　　生物老師姓郭，是一個其貌不揚的男老師，現在他講課越來越幽默，經常把我們逗笑，這一本書主要講的生物的生活、習性。生物老師有個特點，那就是會用比較好理解的話傳送到我們每個人的耳朵里，使我們徹底明白。比如說他會給我們舉生活中的例子，讓我們更容易理解記憶。

　　在生物課上課前，老師讓幾個學習委員走到座位的最前面兒，我們就把作業往桌子上一鋪，學習委員并一一走到你的跟前，一頁一頁翻著，仔細的檢查作業完成情況。上課時，學習委員先宣讀作業未完成名單，其實被點到的`都是只空一兩道題，老師便寬容的原諒了他們。

　　在講題過程中，我們一個個用盼望的目光看著老師，而老師也耐心地跟我們講著。舉手回答問題時，我們那一個個迫切想回答的表情“糾纏”著老師，就這樣，師生之間相處十分融洽。

　　下課后，同學們積極復習，預習課本，要求自己能達到可以講給別人聽的境界，還主動購買顯微鏡等生物用品，想再次探索細胞的奧妙，因為上了郭老師的生物課，使我從此喜歡上了生物課，在上課時愿意用心體會，而下課時愿意再次探索

　　一節有趣的生物課作文 13

　　上課鈴還沒有響，只見生物課老師和課代表就一人拿著一個袋子走了進來，原來，我們是要上鳥類的生物課。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響起來了，老師開始講話：“這節課我們學習鳥類。”說完便拿出一粒小種子，這顆小種子很漂亮，是天藍色的很晶瑩，老師把小種子一拋，掉到了地上，突然小種子立刻長成了參天的大樹，把教室的房頂都撐破了，老師爬了上去樹很好爬，有很多分叉和大葉子，然后一不小心把一個大袋子弄掉了，袋子里出來，成千上萬的鳥，把我們一個一個的叼了起來，叼著我的是一只大嘴巴鳥，我很輕易的被放到了大樹上，然后，我們看到了飛行傘覺得好玩就一個個的穿了起來，我對汪小旺說：“看哪！我們要飛起來了！”“對呀，不過時間只有一節課的時間。”我們穿戴完畢以后，老師又拿出而一個麻袋的'東西，哦！是一個扇子，老師扇了扇我們，我們飛起來了。

　　我們到了天上，哇！一朵朵云彩飄著，好像棉花糖呀！我抓了一把白云，可是它的味道一點也不及棉花糖。

　　開始正上課了，老師拿出了一個小袋子，說：“這里面是鸚鵡最喜歡吃的食物。”說完老師便叫了叫鸚鵡，一只花里胡哨的鸚鵡來了，老師開始講解鸚鵡說哪是舌頭，哪是爪子，鸚鵡很配合伸伸舌頭，抬抬爪子，老師分給了鸚鵡好多食物，突然，汪小旺的飛行傘破了，他在慢慢往下沉，他掉進了鳥窩里，把一只鳥蛋打碎了，這時，鳥媽媽正好回來，還是汪小旺聰明，他假裝鳥叫，因為，飛行傘的顏色和鳥的顏色差不多，就把飛行傘披在了身上，鳥媽媽以為是小鳥就，親了親汪小旺，汪小旺等鳥媽媽走了以后，把鳥窩弄了下來，把飛行傘的繩子扯了下來，系到了鳥窩上，自己做了一個飛行傘，來跟我們團聚了。老師說：“汪小旺同學，以后不要跟鳥類鬧別扭！”原來，之所以飛行傘破了，是被鳥兒啄破的，老師又給我們講了黃鸝、喜鵲、珍珠鳥……好多好多鳥類，雖然離學校很遠，但是我們還是聽到了愉快的鈴聲，老師又把飛行傘一個一個的砸破，一只只鳥兒送我們回了教室。

　　下節生物課好像是了解恐龍，老師會不會讓我們去恐龍時代呢？

　　一節有趣的生物課作文 14

　　在一個陽光明媚的日子里，學校組織同學們一起去郊外參觀名木古樹。

　　沿著崎嶇的山路走了半個小時，我們來到了崗窯村。剛一下車，我們就看見一棵枝葉茂盛的大樹，林業局的專家告訴我們，這是一棵的黃楝樹，它是舞鋼57棵名木古樹中的一棵，據說他已有500歲的高齡了。別看它現在枝葉茂盛，它可是飽經風霜啊，曾經被雷劈燒了一部分，經過村民的精心修補，他又枝葉蓬勃了。專家告訴我們每一棵樹都有靈性，在這棵樹身上還有一段離奇的故事在當地流傳。在一個寒冷的冬天，一支紅軍部隊經過這里，因為天氣寒冷，一個紅軍戰士就砍了這棵樹的樹枝取暖，結果第二年砍樹的那個戰士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹干，結果走時就被樹枝磕著頭了，我們笑著說真靈啊!

　　看完古樹，我們又興致勃勃地來到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，為什么叫蝴蝶溪呢？專家告訴我們因為這里山水清澈，到中午溫度升高的'時候，蝴蝶就會飛到這里飲水嬉戲。現在是響午，正是捕捉蝴蝶的好時候，我拿出事先準備好的捕捉網開始了撲蝶計劃。

　　一開始我就遇到了難題，蝴蝶警惕性太高了，剛靠近它就飛走了。老師說，要等它落在哪里沒有防備時下手。我照著這個方法去做，一下就捉住了一個大個的黃蝴蝶，看著自己的戰勝品，我舒心地笑了。

　　夕陽西下，我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回家的歸程，這真是一節生動有趣的生物課啊。

　　一節有趣的生物課作文 15

　　“叮鈴鈴”上課鈴打響了，生物老師“呼哧呼哧”的抬了一個鳥窩走近了教室里，然后彎下腰，小心翼翼的慢慢的放在了講臺上。

　　同學們馬上圍了過去，有的同學把耳朵湊到鳥窩邊，仔細的聽著，有好幾個同學用手使勁的掰開鳥窩，好像想看一看里面有什么東西，突然，只聽“咔”的一聲，汪小旺把鳥窩給掰大了，差不多全班同學都能鉆進去。

　　汪小旺看見他把鳥窩給掰大了，就高興的說：“要不然同學們我們鉆進去玩一玩的吧！”

　　還沒等老師反映過來，同學們立刻迫不及待的鉆了進去，老師著急了揮了揮手，然后也鉆了進去。

　　鉆進去之后，突然一陣刺眼的亮光閃了一下，讓同學們睜不開眼，慢慢的，亮光慢慢的沒有了，同學們一睜眼，只見來到了一個大森林里，他們不由自主的“哇”了一聲。

　　“同學們，你們知道這是那里嗎？”老師笑瞇瞇的說。

　　“不知道。”

　　“那我就告訴你們吧，這是美麗的原始森林。”

　　同學們又贊嘆了一聲。

　　我忍不住小聲的說：“這里可真好，沒準兒還能利于我們上課呢！”

　　生物老師發現我在竊竊私語，就從口袋里拿出了一個小空盒子，然后在空中晃了幾下，老師有從另一個口袋里拿出了想耳機一樣的東西（不過比耳機小），戴到了頭上，又用手輕輕的按了一下黑色按鈕，我剛剛說的'話就清清楚楚的聽見了，聽完了，老師居然還微笑著點點頭，“嗯，你說的對！”

　　老師像變魔術似的，從口袋里拿出了一個哨子，然后輕輕一吹，突然一群各種各樣的鳥兒不知從那個地方飛來，然后落到了老師的身邊。

　　我們看見了，我對汪一旺說：“哇，老師好厲害呀，竟然引來了這么多的鳥。”

　　老師輕輕的咳了一聲說：“現在開始講課了。”

　　他拿著小教鞭，在鳥的周圍指指點點，一會兒說鳥為什么能飛，一會兒說鳥有什么特點，講的我們團團轉。

　　后來，老師又指揮了杜鵑、麻雀等等上臺、下臺，有時講的高興的時候，就讓鳥兒給我們表演一下節目，逗得我們哭笑不得。

　　這節課可真短，怎么打下課鈴了？我們都嘆息了一聲，忽然，一陣亮光有閃過，我用胳膊捂著眼睛，等睜開眼睛后，發現來到了教室里。

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