老師的新發(fā)型作文（通用14篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的老師的新發(fā)型作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的新發(fā)型作文 篇1
最近，何老師換了個新發(fā)型，這對我們來說，可真是個新鮮事！
上午，何老師一踏進教室，便引起了全班轟動，“哦、嘔”等聲音不斷傳入耳中。何老師見了，笑著說：“同學們，怎么樣，我的發(fā)型好看嗎？”這下子，各種議論層出不窮：有的說：“老師的頭發(fā)一般吧！”；有的說：“還是原來的發(fā)型好看！”；有的說：“這發(fā)型真酷，何老師也趕潮流了！”。
嚴肅的課堂氣氛掩飾不住同學們的好奇心，我們開始向老師發(fā)問。“老師，您為什么會換這種發(fā)型？”“沒什么，那個發(fā)型面對你們一年多了，我想換個新發(fā)型。以前的發(fā)型太煩人了，每次都疏不通。”老師從容地說著。
也是，何老師以前的頭發(fā)太長了，現(xiàn)在剪短了些，既清爽，又方便，還節(jié)省時間，不是一舉三得嗎？
何老師我喜歡你現(xiàn)在的發(fā)型！
老師的新發(fā)型作文 篇2
中午,同學們認認真真地在教室里做作業(yè)。虞老師說:“同學們,我該怎么打理頭發(fā)呢?’’教室就像炸開一口鍋似的說開了,同學們議論紛紛,有的說:“虞老師,你把頭發(fā)打理成卷卷的吧!”有的說:“那還不如染成黃色呢!”“不,不,還是留長發(fā)吧!”虞老師仔仔細細地聽取同學們的意見。
困難班輔導時間，虞老師出現(xiàn)了，同學們透過窗戶看見了一個煥然一新的虞老師，她已經(jīng)從原來的馬尾辮變成了烏黑的卷發(fā)。虞老師走進大門，同學們都“哇”得叫了一聲，我也被眼前的一幕驚呆了。心想：虞老師真是新潮一族啊，已經(jīng)趕上社會新潮流了，瞧，多時髦啊！虞老師似乎年輕幾十歲，魅力四射。
我希望虞老師永遠年輕、快樂、漂亮。以后要多多打理頭發(fā)，天天有個好心情，其實不管你怎樣打扮，我都喜歡你。
簡評：多可愛的孩子們呀!替所有的老師謝謝你們啦!
老師的新發(fā)型作文 篇3
我們的語文老師王老師，今天突然變了。你想知道她是怎么變的嗎？那就接著往下看吧！
她以前總披著一頭烏黑的長發(fā)，板著臉，一臉嚴肅的樣子，但有時候也會很溫柔。
今天，我們在早讀課上朗讀者課文，我在想：這是哪兒的老師呀？怎么跑到我們班了？其他同學也起了好奇心。我的同桌突然問我：“你說她長得像不像我們的語文老師呢？”我說：“我哪知道，你問我我問誰呀。”
后來，我們才知道原來就是我們的語文老師呀！上課的時候，我們老在看老師的新發(fā)型，忘了看黑板，老師就生氣了，說：“我下次不理發(fā)型了，你們又不聽講！”我們聽了哈哈大笑。
放學了，我們異口同聲地說：“語文老師真漂亮！”她高興地說：“我今天要去參加別人的酒席，到時候我還要去講一段話呢！所以我才打扮得這么漂亮。”有幾個同學拍馬屁說：“老師以前也很漂亮。”老師說：“正宗的馬屁精！”我們又哈哈大笑起來。
要是以后王老師都打扮得這么漂亮，那就好了。
老師的新發(fā)型作文 篇4
今天上午第二節(jié)課課間，教室的窗外閃過一個既熟悉又陌生的身影。這身影剛停在教室門口，同學們的目光紛紛“黏”在了她的身上。哇，竟然是我們的語文老師——李老師！我定睛一看，老師換了新發(fā)型啦：原先一頭使整個人卻顯得素雅、清秀的瀑布般的直發(fā)，現(xiàn)在燙了一頭洋氣高貴的披肩長卷發(fā)。你看，頭發(fā)還帶著點“崇洋媚外”的棕黃。彎彎曲曲的頭發(fā)像波浪一般一圈圈俏皮地卷曲著，看起來柔軟又蓬松，光滑又細膩，且?guī)в袔追诛h逸的風姿。前面的劉海用橡皮筋扎成兩束，兩束頭發(fā)又向后一翻，成兩只蝴蝶形狀別在后面，好像老師的頭頂停著兩只小蝴蝶似的。這蝴蝶似乎還閃爍著耀眼的亮澤呢！
李老師的發(fā)型讓同學們都眼前一亮。這時大家的目光“刷”地一下子都集中在老師的頭發(fā)上。還有的同學說老師這么一整發(fā)型，像一個十六七歲的大姑娘，同學們嘰嘰喳喳地圍繞著老師的新發(fā)型說個不停，好不熱鬧。站在我身旁的冼錦盈說：“老師真是時髦，我覺得這個發(fā)型特別趁她！”呂心茹添油加醋地說：“是呀，是呀，老師被那一頭卷卷的頭發(fā)襯托著，好似沙漠里那一朵綻開的鮮花，無比嬌艷，更好似一位天上一位最美麗的仙女，下到人間來了”“好看，好看！老師的新發(fā)型看起來特別洋氣。”長著一張可愛娃娃臉的張琳兒笑吟吟地說道……
望著李老師的新發(fā)型，聽著同學們的議論，我微笑著，心里想：李老師真是時髦，換了個新發(fā)型，仿佛又年輕了十幾歲，具有一種獨特的魅力，希望老師永遠年輕、漂亮。說句心里話，無論老師您換怎樣的發(fā)型，您永遠都是我們心中最好的老師！
老師的新發(fā)型作文 篇5
都說二月二，龍?zhí)ь^，我不理發(fā)誰理發(fā)？所以啊，今天的理發(fā)店應該特別賺錢，而且，人也會多的爆滿！可王老師卻不知道在什么時候早早換上了發(fā)型，來到了學校。她的出現(xiàn)居然讓我們大吃一驚……
今天，我們像往常一樣，上學、進班、早讀。可就在這時，王老師來了。她好像覺得我們讀的不太好，便從窗外把頭探進來說：“你們都給我讀好一點！”這句話，把全班同學的目光都吸引過來了。同學們看到王老師的新發(fā)型后，在底下議論紛紛“哎，王老師換發(fā)型了！”“這發(fā)型好看嗎？”“這卷發(fā)好像方便面啊。”……突然，張俊澤大吼一聲：“這不是隔壁老王家大嬸嗎？”在一陣沉默之后，爆笑聲響徹了班級上空。我也笑了，因為這前后對比太強了！沒理發(fā)之前的王老師就像一位柔情似水的女子，而理完發(fā)之后的.呢？簡直就像一位剛硬的大嬸！可不管她怎么變發(fā)型，她的性格也不會變，她走到講臺前，扯大嗓子說：“再笑，再笑減分了！”班級里頓時安靜下來。
看著王老師，我心里想說“王老師，不管您怎么變，您永遠都是我的老師！”
老師的新發(fā)型作文 篇6
“穎老師做了一個新發(fā)型！”這一消息一大早就在班級里傳開。我們都有些不相信，記憶中，穎老師的發(fā)型從未變過，一直梳著個馬尾巴，像個運動員一樣。她怎么會去做一個新發(fā)型，那新發(fā)型又是怎樣一副模樣？要不是因為晨讀，我一定會第一個沖進辦公室去先睹為快。
盼星星，盼月亮，穎老師終于出現(xiàn)在教室門口了。我們眼前忽的一亮，平日里那個風風火火的假小子現(xiàn)在竟然成了一個端莊的淑女：下半部的頭發(fā)被拉直了披散在肩上，如同一道黑瀑布，傾瀉之下。而上半頭的頭發(fā)好像被燙過，一根根微微卷曲，似一根根玉米須兒， 遠遠望去好像戴了一頂貝雷帽。穎老師的那張大臉在這個發(fā)型的映襯下，顯得秀氣多了。
大家都朝著穎老師笑，穎老師報以羞澀的一笑，好像我們才第一次見面似的。
上課了，穎老師的語調明顯比平時溫柔多了，笑容也更燦爛，態(tài)度更是親切了。我猜想這大概是新發(fā)型效應吧。做了這么一個淑女型的發(fā)型總不能再和先前一樣粗聲粗氣了吧。我們當然也個個睜大著眼睛，聽得可認真啦！
下課了，我望著穎老師的新發(fā)型，不禁遐想翩翩起來，要是每個老師天天都有新發(fā)型效應，那該有多好啊！我幻想著，明天語文老師也作了個新發(fā)型……
老師的新發(fā)型作文 篇7
看了這個題目，你一定會想：老師怎么改發(fā)型了呢？這話得從昨天說起。
早晨，我來到學校，一進課室，丘杰文就叫我快點放好書包，去問老師點事情。
我倆一進辦公室，老師很多，數(shù)學丘老師，英語黃老師……唯獨不見許老師。我倆說了一聲“報告”，眼在天邊，近在眼前的這位把頭發(fā)翹得老高的扎了扎頭發(fā)的這位老師轉過頭來，我倆大吃一驚，這位竟然是許老師。
回到班上，我大叫：“許老師改發(fā)型了，許老師改發(fā)型了……”同學們感到很奇怪，議論紛紛。
上課了，許老師一進課室，同學們的眼睛望著您的頭發(fā)，您問了我們一句“漂亮嗎？”“漂亮”全班不約而同地喊起來。
許老師，其實我并不覺得很漂亮，您以前的發(fā)型比這漂亮十倍。不過，我想，您改發(fā)型一定有原因的。
下課后，我去問您，您說是為了讓自己更加有精神地給我們上課。老師您對我們真好。
今天，您改回了原來的發(fā)型。但是，您那翹得老高的發(fā)型，常常浮現(xiàn)在我的眼前……
老師的新發(fā)型作文 篇8
早上，看見老師，感覺她好像有哪個地方和平常有點不一樣，有點怪怪的。于是我就開始在老師身上玩起了“找不同”。
我先從頭看，還是戴眼鏡，還是化淡妝。突然老師轉了個身，我看見老師的頭發(fā)。終于找到了，原來是老師把頭發(fā)扎起來了。這還是老師第一次扎頭發(fā)，看起來真好玩！
老師扎頭發(fā)，我還真有點兒看不慣，我都有點兒覺得老師還是不扎頭發(fā)好看一點。因為老師的頭發(fā)本來就長短不一的，扎起以后，好像長毛了一樣的，這里翹起來一點，那里翹起來一撮，真滑稽。
再說了，這又不是夏天，扎起來又麻煩，還會覺得脖子會有一點冷。上課的時候，我們都不怎么認真聽講，老看著老師的頭發(fā)，老師好像被我們看得不好意思了，臉都紅了，老師一轉身，我們底下就開始討論老師的頭發(fā)。有的說：“哎，老師今天把頭發(fā)扎起來了。”“對呀，對呀。”……可是老師一回過身，我們就又不敢討論了。
到了下午，我再看見老師的時候，她的頭發(fā)已經(jīng)放下來了。可能是照了鏡子以后覺得自己有點怪怪的，不好看吧，或者是因為被我們“評了低分”吧！
老師的新發(fā)型作文 篇9
推開教室門，啊！要老師……
要老師像天上的宮女似的，每回見到，眼就像觸電一般，把你的視覺折服，或讓你如醉如癡，或讓你耳目一新。
但，這回，映入我眼簾的不是那婀娜的柳腰，不是那細長的雙腿，而是要老師的頭發(fā)。
我坐下來，忽然覺得很奇怪，心中不由得勾勒出一個大大的問號，同時又產(chǎn)生了一些敬佩之情。老師真辛苦呀！連頭發(fā)都沒時間照顧了。
老師見一個個目光盯著她的頭發(fā)，似乎在尋求著什么答案。欣喜悄悄地爬遍了老師的全身。老師俏皮地捋了捋頭發(fā)，然后從前摸到后，一直到最后邊最后一根頭發(fā)，然后的事情——（看著她的嘴唇動了動，我們以為她要說些什么）不，她還沒有表示，只是甩一甩頭發(fā)，似乎甩掉了上面所有的塵土。“我的頭發(fā)不錯吧！”她得意得說。
我這才發(fā)現(xiàn)那是老師的新發(fā)型，我開始仔細端詳它。
像大大的帽子，包住了老師的臉——老師那張時刻掛著自信的臉。這張臉“躺”在頭發(fā)里，似乎得到了那黑的發(fā)亮的蓬松的頭發(fā)的溫暖，找到了一個安全的港灣。從前，我似乎從沒留心過老師的頭發(fā)，今天感到它特別的多，似乎是使用了多面體的快速長發(fā)劑，多得如天上的繁星。又像一個濃縮的、定型的塞特凱達斯大瀑布：直貼頭顱咆哮而下，發(fā)絲飛揚，參差不齊。突然間，那發(fā)好像又變成了鳥窩、雞窩，總之是蓬松的溫暖的。彈指間，又覺得它有剛勁執(zhí)拗，隨心所欲，青春向上的味道。
我不敢說這頭發(fā)像絲綢似瀑布，但這發(fā)間，似乎回蕩著，盤旋著老師愛生活的歌和她那顆永遠青春不老的心。
老師，倘若您問我這發(fā)型怎樣，
我會如實的告訴您：不怎么樣，但，我因為喜歡您，喜歡您的文采而喜歡它。
喜愛它，喜愛從發(fā)間飄出的文字的芳香……
老師的新發(fā)型作文 篇10
相信大家都知道，只有幼兒園小朋友才會讓老師幫忙梳頭發(fā)。今天，我的畫畫老師卻幫我梳了頭發(fā)。
“來不及，來不及了！”我急沖沖地從老家趕到青陽。因為媽媽不在老家而在青陽，我的頭發(fā)就沒人幫我梳，我只好用自己的手隨便梳了個發(fā)型。來到青陽，媽媽看見我的頭發(fā)，很想再重新幫我梳，可我回來是為了上畫畫課的，不是來梳頭發(fā)的，而且上課的時間也到了。于是，我戴著這亂糟糟的頭發(fā)去上畫畫課了。我一來到教室，畫畫老師就說：“你的頭發(fā)沒梳嗎？”“梳了，不過是我自己梳的。”我說。老師又問：“你媽媽不幫你梳嗎？”我說：“我回老家了，媽媽在青陽，所以我才自己梳的。”“哦，那我來幫你重新梳吧！”說完老師就去拿梳子了。不一會兒，老師拿著一把黃色的小梳子走了進來，來到我的位子上幫我梳頭發(fā)。輕輕地、緩緩地、一遍一遍，在確認沒有打結的頭發(fā)之后，她才向上束起我的頭發(fā)。她先梳起一小支來，再梳起一小支，最后用梳子往上一推，橡皮筋一扎，一個扎著高高馬尾辮的我出現(xiàn)了。
我一個三年級的小學生，第一次讓老師幫我梳頭發(fā)，真高興啊！
老師的新發(fā)型作文 篇11
我們的李老師，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副大眼鏡，每天臉上都有甜甜的微笑，讓心情差的人一看就立刻心情變好了！可是最近老師的臉上的笑容消失了……也許是因為班上的男生，男生這幾個星期有點調皮，讓李老師操盡了心，現(xiàn)在李老師每天早上都會起得很早，陪我們早讀，陪我們上早操，中午和我們一起到教室，陪我們做作業(yè)，陪我們午休，課余一有空就與我們談心，給我們講題……李老師是一個好老師，是一個好班主任！可是我們班的男生就是不聽話，整天不是這事就是那事，讓老師不得安寧。
有一次她給我講題，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了就在李老師的頭上竟然有一根白頭發(fā)，我心里一驚，李老師今年才32歲啊！我細細一想，這段時間，老師確實太累了，幾乎每天都是黑著眼圈。也是的，每天不僅為我們的學習操勞，還要操心那些不聽話的男生，李老師是那樣的溫柔，就算那些男生再不聽話，她也不打罵他們。“遇上一個好老師是一個人一生的幸福”，我想遇上李老師，是我們七（2）班全體學生的幸福，天冷了，她把她的衣服送給我們穿，夏天來了，她給我們買香皂，蚊香，有同學沒吃上飯，她就給他買一包快餐面……我不知道那些男生為什么不因此而感動呢？
“男生們，你們能不能不要讓老師為你們操心了？你們有沒有仔細的看過李老師的頭發(fā)，與她的實際年齡相符嗎？她把我們當做自己的子女來來呵護與關愛，不容得別班的學生欺負我們，可是你們是怎樣報答老師的？是你們不辭而別嗎？當你們走后，老師是多么的擔心啊！你們的回報是你們不完成作業(yè)嗎？我想我們都是有良知的人吧，讓我們摸著我們的心口試問我們對得起李老師吧？”我雖然只是七（2）班一個團員一個課代表，但我有責任，讓我代表全班同學向您說：“對不起，李老師，我們會努力的！讓您不再為我們操心，睡一個好覺，讓七（2）班變得好起來，正像您說的讓七（2）班有我們而精彩！”
我現(xiàn)在終于明白了：當一個老師難，當一個好老師更難。真的目睹了“烏絲過早變白發(fā)”！從此以后，我有三個好母親：一是親生母親，二是祖國母親，三是老師母親！
老師的新發(fā)型作文 篇12
今天，我們來到了學校。我剛進教室的門，就看見漂亮美麗的語文老師——王老師與往日不一樣了。原來的馬尾辮不見了，現(xiàn)在卻成了一頭卷發(fā)。看著和藹的老師，我有點不認識她了，我覺得變了發(fā)型的老師比以前更漂亮了。
上完了第一節(jié)課，該上數(shù)學課了，數(shù)學老師一邁進教室，我們都目不轉晴地盯著她看。我驚訝地看著她，她的馬尾辮也不見了，而且一頭的黃發(fā)現(xiàn)在變成了一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，可漂亮了！
今天怎么了？兩位老師的頭發(fā)怎么都變了，變得比以前更漂亮了。
老師的新發(fā)型作文 篇13
在我所有的老師中，語文老師是最時髦的，不僅在穿衣這一方面極會搭配，對于“發(fā)型”也是很有建樹的。上周，我們班的語文沒有考好，導致老師的心情極為不佳，考完后狠批了我們一頓。不過，從今日老師的樣子來看，心情有所緩解，畢竟換了一個發(fā)型。不過這發(fā)型確實讓人驚奇。
早晨第一節(jié)課就是語文課。我因為沒戴眼鏡，老師一來我沒有第一時間看清楚老師的發(fā)型。不過當老師進教室的第一刻，周圍同學就發(fā)出了不可思議的大笑聲。“看老師的殺馬特造型！”我同桌一邊笑一邊顫顫巍巍地說。我一抬頭果真是！老師的發(fā)型算不上奇葩，就是和老師之前的風格有“天壤之別”。曾經(jīng)的老師有著一頭又直又長、烏黑光亮的秀發(fā)，如今那一頭烏發(fā)被染成有橙有黃的顏色，而且還被燙卷了。怪不得他們說這發(fā)型是殺馬特。“別笑了，我都后悔了！”老師無奈一語。
我一看清真容，立馬和他們一起笑了起來。一時笑，一時爽，一直笑，一直爽。只要抬眼一看，立馬爆笑不斷。一笑，肚子就會疼的不行。為了防止肚子疼，我只能低著頭不看老師，持續(xù)到下課。
下課后，大家又開始笑了。笑過后再看看老師的發(fā)型，其實也挺可愛的。最關鍵的，老師，你快樂就好！
老師的新發(fā)型作文 篇14
咦，費老師請假了？這個話題一瞬間在班里被引爆了。有人說：“費老師去聽課了。”有人說：“費老師車子壞在路上了。”……究竟是怎么回事？
下午，第一節(jié)自習課快上課時，有人從門前經(jīng)過，忽然喊了聲：“費老師換發(fā)型啦！”全班同學都震驚了，有人說：“費老師教了我們兩年，還真沒換過什么發(fā)型！”也有人說：“費老師會換什么發(fā)型呢？好看嗎？”……
好急呀！費老師怎么還不來？真想看一看費老師的新發(fā)型。這不，急性子的王小峰已經(jīng)迫不及待了。他伸長脖子，盯著窗外。忽然，他眼神一變，似乎看到了什么，哈哈大笑起來。那樣子，簡直就像是哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。
費老師進班后，面帶微笑，大踏步地走上了講臺。我瞪大了雙眼，這發(fā)型……前面的頭發(fā)分向兩邊，后邊的頭發(fā)漸少。費老師換了這種發(fā)型好有精氣神，似乎年輕了好多歲。這哪像是費老師，看著更像是一位花季少女！但我還是想笑，因為這發(fā)型和費老師那稍胖的身材似乎有些不太般配呀！嗯……也許是我一時之間還不太習慣吧！
總之，我還是喜歡扎著馬尾辮的費老師！
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