師德師風責任制度（通用17篇）

　　在當今社會生活中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的師德師風責任制度，歡迎閱讀與收藏。

　　師德師風責任制度 1

　　1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻;服從學校的管理和安排，按要求完成各項教育教學任務，不敷衍塞責;不參與有償家教，不得擅自在校外開班授課。

　　2、有正確的'教育觀、質量觀、人才觀。面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。

　　3、教師在儀容儀表上應為人師表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業特點。男教師不得留長發(過耳、披肩);女教師不得穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，穿戴飾物和化妝應刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發型，上班時間不得穿背心、拖鞋。

　　4、教師要注意使用文明規范語言，不得講粗話、臟話;不得歧視、侮辱學生;不得打罵、體罰和變相體罰學生;不得以抄代罰;不得以任何理由向學生及家長收受財物;不得借職務之便謀取私利。

　　5、教師必須遵守勞動紀律和規章制度，堅守崗位，忠于職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工，盡量不遲到、早退，坐班時間不隨意進出校園。

　　6、教師在教室內禁止抽煙，工作時間不得酗酒，不得酒后上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登陸證券網站查看股市行情和上網交易。

　　7、文明執教，積極認真備課、上課;主動參加各項教研活動和學術研討;積極利用多媒體課件組織教學活動;自覺遵守上級規定的收費制度，不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。

　　8、教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產，不得隨意浪費學校物質。

　　9、教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事，不得參與非法和不健康組織和活動。

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　　一、學習制度

　　1、每周三教研會為師德、師風學習時間，其時間不少于一小時。

　　2、實行領導包組，包組領導必須在學習中起模范帶頭作用，利用一切可利用時間給老師做專題輔導。

　　3、學習形式多樣化，采取集中學和自學相結合，輔導和組員討論相結合，采取個人撰寫心得體會與集中交流相結合。

　　4、每位教師認真做好筆記，按要求撰寫師德論文和心得體會。

　　5、教師個人學習情況，定期進行考核，并納入教師綜合評定。

　　6、領導包組情況：

　　語文組：

　　數學組：

　　英語組：

　　綜合組：

　　二、師德師風評估獎懲制度

　　1、成立以校長為第一責任人的師德建設領導小組，使師德建設各個環節均落到實處。

　　2、在學校醒目位置設立師德師風“舉報箱”，廣泛聽取學生、家長、群眾、社會各屆人士對教師師德師風的意見和建議，全方位接受社會監督。

　　3、加強對教師師德鑒定的過程性評價，每期段考后要組織一次學生測評，家長測評和教師互評，期未要組織一次教師自評和師德領導小組考評，為學年度考核提供依據。

　　4、嚴格按程序、按標準、按時間、按指標對教師的`師德作出客觀公正的鑒定，并依據《三門峽市教育局師德考評獎懲條例》實施獎懲。

　　5、學校每學年要評選出占教師總數5%的師德標兵，并在教師節期間進行表彰。

　　6、實行師德上訪案件及師德重大案件一票否決制，發生案件的教師本年度師德考核為不合格，并取消評優、評先、評模、晉級資格。

　　7、強化監督考核，完善師德師風考核評估制度和師德建設約束機制，建立師德檔案，堅持教學成績和育人成績雙向考核，形成學生評教師、教師評校長、社會評學校活動。

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　　一、師德師風建設目標責任制度

　　幼兒園把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

　　二、師德師風互助制度

　　幼兒園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。

　　三、師德師風學習制度

　　幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

　　四、師德師風督促制度

　　1、幼兒園的師德師風建設由全體教職工相互監督、家長監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

　　2、定期聽取社會人士對幼兒園師德建設的.評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　3、幼兒園園長、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向幼兒園有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發展的，幼兒園將按照情節和后果加以責任追究。

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　　1、請假：請假均需由本人親自向校長請假，并自己調課，將調課情況報教務處備查，否則按一節20元補給代課者。公差原則上自行調課和調換相關工作。婚、喪、產假，計劃生育假按國家有關規定執行。

　　2、工作時間內打牌者一次罰款100元。任何人不得在校園內提供賭博場所或邀約社會人員參與賭博活動，否則一次罰款200元。

　　3、曠工半天罰款40元，如果又曠課，按第四條累計。

　　4、上課、上早晚自習、考試監考在教室外逗留、談天者，一人次罰款10元;應上課而曠堂者，每曠堂一節罰款30元。

　　5、每天上午大課間期間為教師統一簽到時間，缺勤者一次罰款5元。

　　6、升降國旗時不參加者每人次扣10元，升旗已經開始還沒有到隊列中來及遲到者每人次扣5元，參加者不嚴肅認真、不為人師表、閑談講話、抽煙等不嚴肅行為者扣2元。

　　7、全校性集會、會議和集中學習教職工一般不準請假，未經請假無故不參加集會者每次罰款30元。

　　8、教職工和家屬要和睦相處，出現矛盾要妥善化解，凡因吵罵打架影響學生學習休息、妨礙學校教學管理秩序的一次罰款50元，情節嚴重的.罰款100元。晚上11點30后教職工不得進出校園，門衛有權不開門，若因此影響師生休息，一次罰款50元。

　　9、教職工盡可能不接受家長宴請，不得收受家長禮金和禮物。

　　10、工作時間內教師不能在辦公電腦上做與工作無關的活動，違規一次罰款2元。

　　11、教師不能體罰或變相體罰學生，要充分尊重家長，妥善處理師生和家校矛盾。凡因為教師個人教育方式不當造成學生傷害或家長矛盾的，視情節嚴重情況對當事人予以罰款，并責令其承擔相關責任。

　　12、教職工不得組織學生私自訂閱教輔資料，否則所受金額由學校全額退回學生，并由教師個人支付教輔資料費，并按上級要求進行經濟和黨紀政紀處分。

　　13、教師考勤和師德作為優秀教師和優秀班主任評選的重要參考依據之一，凡病事假超過二天以上、曠工、空堂，賭博、缺席全校性會議等情況者不得評為當月優秀教師和優秀班主任。出現師德問題的，全期不能評優。

　　14、幼兒園、后勤人員參照此制度執行考勤管理。

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　　一、師德師風建設目標責任制度

　　學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

　　二、師德師風互助制度

　　學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重問題必須及時報告校長，并作及時處理。

　　三、師德師風學習制度

　　學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

　　四、師德師風督促制度

　　1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

　　2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的'直接工作范圍，都必須向學校有關人員映，凡視而不見，推縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

　　4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

　　五、師德師風考評制度

　　學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

　　六、師德師風評議制度

　　學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

　　七、師德師風獎懲制度

　　學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

　　八、預防和杜絕教師犯罪制度

　　1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

　　2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

　　3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

　　4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

　　5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

　　九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

　　教職工發生不遵守師德師風規范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：

　　1、違師德師風規范情節較重，造成的后果影響較小的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

　　2、違師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。

　　3、學校師德師風管理制度

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　　一、責任制度

　　各單位要將師德師風建設情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。各學校校長是師德師風建設的第一責任人，負領導責任;分管師德師風建設的的副校長(或書記)為主管領導，負主要責任。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關領導和責任人在評先評優等方面實行一票否決。對師德師風建設重大問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關責任人的'責任。

　　二、會議制度

　　學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設專題會議，分析、研究、安排、總結師德師風工作;學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設大會，要將師德師風建設貫穿到各項工作之中。

　　三、學習培訓制度

　　各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續教育培訓，并完成規定學時，按時取得培訓合格證。今后，凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性，切實提高廣大教師的師德師風水平。

　　四、談心制度

　　學校領導要經常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際困難，構建和諧和校園文化。

　　五、檔案制度

　　學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專門記載教師師德師風表現情況。其內容為：教師的個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成績，而且要如實記載教師違反職業道德方面的情況，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內容的真實、全面。

　　六、民主評議制度

　　要面向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風監督員”，構建完善的評議網絡，自覺接受學生、家長和社會對師德師風建設進行監督和評議，并采取問卷等方式征求意見，預防和減少違反教師職業道德的行為。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結合教師節慶祝表彰活動，開門納諫、進行反思、總結提高。

　　七、情況報告制度

　　要對照師德規范要求，教師每學年寫出師德師風自查報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德師風檔案。同時，對本地區、本單位有嚴重違反師德規范行為及重大問題的，應及時向上級主管部門報告。

　　八、考核制度

　　學校要成立師德師風考核小組，采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、階段考核和年度考核相結合的方法，對領導干部和教職員工進行師德師風考核。每學期期末，要以年級組或教研組(含行政組)為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規范、職業道德的情況，接受群眾評議。考核結果要公示、備案、存檔，并把考核結果記入個人檔案，作為年度考核、評先評優、職稱評定、職務晉升的依據之一。

　　九、誡勉談話制度

　　發現教職工在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時，單位負責人應及時對其進行誡勉談話，并實施跟蹤觀察，以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權限的上級主管部門負責。

　　十、獎懲制度

　　各校要結合實際，完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力表彰和宣傳他們的先進事跡;對有失德失范言行的教師，要及時誡勉、警示和處分;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據《教師法》、《教師資格條例》有關規定，撤銷教師資格并予以解聘;在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。

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　　為了貫徹落實上級黨委、政府及教育行政部門關于加強教師職業道德建設的文件精神，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，特制訂本考核制度。

　　一、組織機構

　　成立教師師德師風考核小組，組長由陳智校長擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。

　　二、考核細則

　　1、勞動紀律

　　①按時參加學校組織的各種政治學習及各種教師會議等學校具體要求到會的.場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。

　　②每曠課一節扣1分，每曠工一天扣3分。

　　③未經許可，擅自調課，每調課一節次扣主動調課者1分，扣被動調課者0.5分。

　　④每年事假不超過5天，病假不越過30天(法定假日除外)，事假、病假每越過一天扣0.5分。

　　⑤自覺參加每周一的升旗儀式(以到達大操坪為準)，每無故缺席一次扣0.5分。

　　⑥上班時間在教室內抽煙或在辦公室進行文娛活動的，每次扣1分。

　　2、政治理論學習

　　①凡學校組織的政治理論培訓或學習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。

　　②凡學校要求上交的政治理論學習心得或論文，每缺交一次扣1分。

　　3、思想道德素質

　　①凡體罰學生(動手動腳打學生)，驅趕學生出教室，拒絕學生進教室等現象的每次扣5分。

　　②歧視排擠后進生，從而造成其逃學退學等不良現象的每次扣5分。

　　③道德敗壞，男女作風、猥褻玩弄異性學生的每次扣10分。

　　④利用打牌打麻將，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。

　　⑤未經學校許可，以營利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。

　　⑥教職工個人亂收費，亂替學生訂學習和生活用品的，每次扣5分。

　　三、補充規定

　　①本考訂制度總分為100分，各小項扣分均不封頂。

　　②凡考核結果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。

　　③凡考核結果得出在90分以下者，年度考核不能評為優崗，也不能參與其他評優評先。

　　④本制度解釋權為學校行政。

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　　為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業務精通，精于奉獻、富于創新”的適應新時期教育發展需要的高素質教師隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監督教師行為，培養教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量。

　　一、為切實加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、管理的規范化，特制定本制度。

　　二、教師師德檔案的'管理由學校黨政辦公室負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理。

　　三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：

　　1、教師師德總結。

　　2、師德考評記錄表。

　　3、教師師德師風檔案卡。

　　4、師德標兵榮譽資料。

　　5、師德重大問題的說明等相關資料。

　　四、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

　　五、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

　　六、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。

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　　為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據，特制定本制度。

　　第一條、考核的對象：全體教職工。考核的結果分為“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。

　　第二條、考核內容： 依法執教、 政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等內容。

　　第三條、此項工作歸于校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。

　　第四條、考核實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，自評與互評相結合。

　　第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：

　　1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》行為的。

　　2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生出現的問題不聞不問，一推了之。

　　3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。

　　4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。

　　5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：

　　（1）讓學生或通過學生家長為自己謀私利。

　　（2）以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。

　　（3）侮辱猥褻學生。

　　（4）違反規定，私定復習資料。

　　（5）參與賭博和搞封建迷信活動。

　　5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。

　　第六條、教師基本要求

　　1、教師結合課內外教學活動，對學生進行規范教育、道德品質教育和心理素質教育培養。

　　2、所教班級的學生能遵守紀律，培養學生良好的學習態度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱贊。

　　3、經常與班主任、學生家長聯系，主動對學生進行針對性的教育，班主任、家長的.評價好。

　　4、關心愛護后進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，并有記載。

　　5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，并能及時向學校、班主任放映情況，協助處理。

　　第七條、考核結果處理

　　1、學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。

　　2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優資格，兩年內不得申報高一級教師職務；教師師德師風考核為優秀，在評優、晉升時優先。

　　3、對師德優秀者，在同等條件下優先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

　　4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。

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　　教育是一項宏偉的育人系統工程。要教育出具有高道德素質的學生，就必須有一支道德素質高的教育隊伍。因此，教師對教育事業的改革與發展起著關鍵的作用。為進一步規范教師的教育教學行為，促進我校教師良好的師德師風的形成，特制定師德師風檢查制度如下：

　　一、檢查內容：

　　1、教師必須按時參加師德學習，不遲到，不早退，不曠職。學校將按此要求檢查師德的學習情況。

　　2、教師通過學習后，應聯系自己的學習、思想和工作實際寫體會、寫心得。學校將檢查心得體會的質量并評出等級。

　　3、教師的行為是否符合師德規范的要求，學校將采取聽、看、查等方法進行量化評分。

　　二、檢查方法：

　　1、“聽”。聽取學生、家長、社會和教師對該教師的評價。

　　2、“看”。看學習記載，學習心得的質量，教學方面的.情況。

　　3、“查”。調查教師職業道德的實施情況，采取自查、互查相結合，對照“八要”、“十不”的具體內容，組織教師向社會、向家長公開承諾，接受社會和家長的監督。

　　4、每學期末集中檢查一次，并公布檢查結果，記入教師個人檔案。

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　　加強師德師風建設是全面貫徹黨和國家教育方針，全面提高教育質量，培養造就社會主義事業建設者和接班人的根本要求，也是貫徹落實黨中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設的迫切要求。學高為師，德高為范，學是師之骨，德為師之魂。師德師風直接影響教風、校風，關系到學校形象和受教育者健康成長。倡揚高尚的師德師風，對于加強教師隊伍建設，推動師德宣傳教育和師德建設具有重要意義。

　　一、指導思想：

　　師德師風建設要堅持以熱愛學生，教書育人為核心，以敬業愛崗，為人師表為基本準則，以階段性職業行為禁行規定為底線要求，以終身學習，無私奉獻為理想追求，逐步完善師德師風建設工作的關鍵環節和主要內容具體化、規范化、制度化。

　　二、基本要求

　　廣大教師要忠誠黨和人民的教育事業，模范履行《教師法》賦予的職責和義務，按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，依法執教，廉潔從教；要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經得起誘感，自覺抵制社會不正之風的.影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

　　三、考核評價程序

　　要逐步建立和完善教師職業道德考核評價體系。通過學生評教師、家長評教師、教師互評等形式，定期評議師德師風，并將考核評議的結果作為教師聘用，職稱評定、晉級、表彰的重要依據，并注意發現和培養師德先進典型，樹立師德標兵。同時，加大對違犯職業道德教師的懲處力度。

　　四、基本制度

　　1.按照學校要求認真做好兩年一屆的“十佳師德標兵”評選工作和師德標兵的管理工作。

　　2.每年召開一次德育工作研討會。探討德育工作新途徑，研究德育工作長效機制，突出德育工作實效性，提高德育工作水平，解決我校德育工作中的突出問題。

　　3.黨委與團委聯合組織活動。通過全校師生捐贈和社會各界人士的捐助，幫助品學兼優、生活困難的優秀學生。

　　4.每年教師節期間組織“頌師德、鑄師魂”演講比賽。

　　5.每學期分年級舉行“我最敬愛的老師”征文活動和演講比賽，在學生中深入開展尊敬老師，熱愛老師的教育。

　　6.每學期開展一次向學生和學生家長征求學校師德師風建設和老師師德師風表現的專題調查活動。對合理化的建議及時采納，對存在的問題及時采取措施加以改正。

　　7.積極開展“營造發展環境，樹立行業新風”的活動，向社會各界人士、人大代表、政協委員、社區有關部門征求意見，通過“內強素質，外樹形象”的活動，不斷提升東郊中學的社會地位。

　　五、基本原則

　　1.定量原則：師德師風建設考核是將教職工師德師風建設有關內容細化為分值，用量化打分的辦法，計算出每個人師德師風方面的考核得分。

　　2.定性原則：教職工中如發生嚴重違犯師德師風建設行為，符合學校管理制度中一票否決制的，需經學校黨委會審議認定，由黨委提出一票否決建議，校長辦公會議審批。

　　3.單一性原則：師德師風考核結果，只是對教職工師德師風建設方面的考核，其成績反映該同志師德師風情況，考核結果納入學校每學期政治思想考核之中。

　　六、考核辦法

　　師德師風建設考核細化為考核細則，經教代會通過后，由各年級黨支部負責，成立師德師風考核小組，組織實施考核。考核結果由學校黨委審核后納入學校每學期政治思想考核之中。

　　師德師風責任制度 12

　　一、為切實加強對學校教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案管理的長期化、規范化，特制定本制度。

　　二、教師師德檔案的.管理，由學校師德建設領導小組辦公室負責，歸入學校綜合檔案室，設專柜管理。

　　三、教師師德檔案管理員要定期搜集如下材料，并裝入教師師德檔案：

　　1.教師師德總結。

　　2.師德考評記錄表。

　　3.教師師德師風檔案卡。

　　4.師德標兵榮譽稱號。

　　5.師德重大問題的說明。

　　四、加強庫房的管理，做好防盜、防潮、防塵、防蟲等工作。

　　五、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

　　六、認真做好檔案的鑒定工作。不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改和銷毀必須首先填寫修改和銷毀情況記錄。

　　師德師風責任制度 13

　　一、總則

　　為加強師德師風建設，規范教師的教育教學行為，提高教師的職業道德水平，根據相關法律法規和教育行政部門的要求，結合我校實際，制定本制度。

　　本制度適用于我校全體教職員工。

　　二、師德師風規范

　　愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的'言行。

　　愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

　　關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

　　終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　三、責任與監督

　　學校成立師德師風建設領導小組，負責全校師德師風建設工作的組織、協調、指導和監督。

　　教師應自覺遵守師德師風規范，對自身的師德師風行為負責。

　　學校定期對教師的師德師風進行考核評價，考核結果作為教師評先評優、職稱評定、崗位聘任等的重要依據。

　　對違反師德師風規范的教師，學校將視情節輕重，給予批評教育、警告、記過、降職、撤職等處分；情節嚴重的，依法追究法律責任。

　　四、附則

　　本制度自發布之日起施行。

　　本制度由學校師德師風建設領導小組負責解釋。

　　師德師風責任制度 14

　　一、目的

　　為了進一步加強我校師德師風建設，落實教師職業道德規范，提高教師的`職業道德水平，特制定本責任制度。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于我校全體教職員工。

　　三、具體責任

　　教師要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遵守法律法規和社會公德，做到愛國守法、敬業奉獻。

　　關愛每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。要因材施教，促進學生全面發展。

　　嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

　　團結協作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

　　誠實守信，模范遵守社會公德，以身作則，為人師表，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。

　　自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不接受學生家長的財物和宴請，不從事有償家教。

　　四、監督與考核

　　學校成立師德師風監督小組，定期對教師的師德師風進行檢查和監督。

　　建立師德師風考核機制，將師德師風表現納入教師年度考核、職稱評定、評優評先等工作中。

　　對師德師風表現優秀的教師進行表彰和獎勵，對違反師德師風規定的教師進行嚴肅處理。

　　五、附則

　　本制度如與國家法律法規和上級有關規定相抵觸，以國家法律法規和上級有關規定為準。

　　本制度由學校師德師風建設工作領導小組負責解釋。

　　本制度自發布之日起施行。

　　師德師風責任制度 15

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，以提高教師隊伍整體素質為核心，以規范教師職業道德行為為重點，建立健全師德師風建設的長效機制，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

　　二、責任主體

　　學校領導班子對全校師德師風建設工作負總責，校長是第一責任人。

　　各部門負責人對本部門的師德師風建設工作負直接責任。

　　教師個人對自身的師德師風表現負主體責任。

　　三、責任內容

　　學校領導班子

　　制定并組織實施學校師德師風建設規劃和年度計劃。

　　建立健全師德師風建設的各項制度和機制。

　　加強對教師師德師風的教育、培訓和引導。

　　及時處理教師違反師德師風的行為。

　　各部門負責人

　　貫徹落實學校師德師風建設的工作部署。

　　加強對本部門教師師德師風的日常管理和監督。

　　協助學校處理本部門教師違反師德師風的行為。

　　教師個人

　　自覺遵守國家法律法規和學校的各項規章制度。

　　踐行教師職業道德規范，關愛學生，教書育人，為人師表。

　　不斷提高自身的思想政治素質和業務水平。

　　積極參與學校組織的師德師風建設活動。

　　四、監督與考核

　　學校建立健全師德師風監督機制，設立舉報電話和信箱，接受學生、家長和社會的`監督。

　　學校將師德師風表現納入教師績效考核、職稱評定、評優評先等工作的重要內容，實行“一票否決制”。

　　對師德師風表現突出的教師，學校給予表彰和獎勵；對違反師德師風規定的教師，學校按照有關規定嚴肅處理。

　　五、附則

　　本制度自發布之日起施行。

　　本制度由學校師德師風建設工作領導小組負責解釋和修訂。

　　師德師風責任制度 16

　　一、目標

　　通過建立和完善師德師風責任制度，明確教師的職責和義務，規范教師的教育教學行為，促進學校師德師風建設，營造良好的教育教學環境。

　　二、責任劃分

　　學校領導責任

　　制定學校師德師風建設的`總體規劃和目標。

　　建立健全師德師風建設的工作機制和制度。

　　組織開展師德師風教育活動，提高教師的職業道德意識。

　　加強對教師師德師風的監督和考核，及時處理違規行為。

　　教師責任

　　遵守國家法律法規和學校的規章制度，依法履行教師職責。

　　樹立良好的職業道德形象，關愛學生，尊重家長，團結同事。

　　認真備課、上課、批改作業，提高教育教學質量。

　　不從事有償家教，不接受家長的禮品和宴請，不利用職務之便謀取私利。

　　積極參加學校組織的師德師風培訓和學習活動，不斷提高自身的職業道德水平。

　　三、監督機制

　　建立學校、家長、學生三位一體的監督網絡，定期收集各方對教師師德師風的意見和建議。

　　設立師德師風投訴舉報電話和郵箱，對投訴舉報進行及時調查和處理。

　　加強對教師日常教育教學行為的巡查和監督，發現問題及時糾正。

　　四、考核與獎懲

　　將師德師風表現納入教師年度考核和績效考核的重要內容，考核結果與教師的評優評先、職稱晉升、崗位聘任等掛鉤。

　　對師德師風表現優秀的教師進行表彰和獎勵，樹立先進典型，發揮示范引領作用。

　　對違反師德師風規定的教師，根據情節輕重，給予批評教育、警告、記過、降職、撤職等處分，并追究相關責任。

　　五、附則

　　本制度自發布之日起施行。

　　本制度由學校師德師風建設領導小組負責解釋和修訂。

　　師德師風責任制度 17

　　一、引言

　　為了加強教師隊伍建設，提高教師的職業道德水平，促進學校教育事業的健康發展，特制定本師德師風責任制度。

　　二、責任界定

　　學校層面

　　制定并完善師德師風建設的相關規章制度。

　　組織開展師德師風培訓和教育活動。

　　建立健全師德師風監督和評價機制。

　　對違反師德師風的行為進行嚴肅處理。

　　教師層面

　　嚴格遵守師德師風規范，自覺踐行職業道德。

　　不斷提升自身的師德修養和業務能力。

　　關心愛護每一位學生，尊重學生的個性和差異。

　　積極參與學校組織的師德師風建設活動。

　　對學生的成長和發展負責，不從事任何有損學生身心健康的'行為。

　　三、監督與評估

　　成立師德師風監督小組，定期對教師的師德表現進行檢查和評估。

　　開展學生和家長滿意度調查，將其作為教師師德評價的重要依據。

　　教師的師德表現納入年度績效考核和職稱評定。

　　四、激勵與懲戒

　　對師德表現優秀的教師給予表彰和獎勵，在晉升、評優等方面優先考慮。

　　對違反師德師風的教師，按照相關規定進行嚴肅處理，包括警告、記過、降職、解聘等。

　　五、附則

　　本制度的解釋權歸學校所有。

　　本制度自發布之日起生效。

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