五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文1
老師和學(xué)生：
大家好！
今天，我站在這個(gè)平臺(tái)上，競(jìng)選語(yǔ)文課代表的職位。這一刻，我很激動(dòng)。我競(jìng)選這個(gè)職位不是為了向大家展示我的才華，而是為了更好地為老師分擔(dān)煩惱，為同學(xué)服務(wù)。我覺(jué)得作為5（1）班的一員，應(yīng)該為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。
著名作家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有先相信自己，別人才會(huì)相信你。今天，我給了自己充分的肯定。從二年級(jí)開(kāi)始，我被選為語(yǔ)文課代表已經(jīng)四年了。我相信我比別人更了解鄭老師布置作業(yè)的習(xí)慣。所以我能比別人更快的勝任語(yǔ)文課代表這個(gè)職位。
在我看來(lái)，作為語(yǔ)文課的優(yōu)秀代表，他應(yīng)該在語(yǔ)文上以身作則，而不僅僅是語(yǔ)文。作為一個(gè)優(yōu)秀的班干部，各科都要領(lǐng)先。所以，如果我選擇這個(gè)崗位，我會(huì)努力提高語(yǔ)文成績(jī)，比以前更好地完成老師和同學(xué)交給我的任務(wù)。做好老師的助手，做好同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。
請(qǐng)不要讓我?guī)еＭ麃?lái)，帶著失望去，請(qǐng)為我的圣靈投票！
謝謝大家！
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文2
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我叫李佳琪，我是五年級(jí)五班的.學(xué)生。在我四年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的組長(zhǎng)。那是因?yàn)槲覑?ài)好廣泛，成績(jī)優(yōu)秀。在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課程中，我最擅長(zhǎng)語(yǔ)文。語(yǔ)文考試往往名列前茅，作文更是難上加難。老師一再表?yè)P(yáng)我熱愛(ài)語(yǔ)文，我今天就沖刺語(yǔ)文組長(zhǎng)的位置！俗話說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)干部的學(xué)生不是好學(xué)生！”
如果我贏得選舉，我會(huì)嚴(yán)格要求自己：
1、按時(shí)完成作業(yè)。
2、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
我會(huì)努力做一名老師的助手，在保證成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)，給同學(xué)們樹(shù)立榜樣。
如果我競(jìng)選失敗，我仍然會(huì)努力學(xué)習(xí)。改正。
在此，還是希望大家支持我，投下你們寶貴的一票，謝謝！
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作文3
語(yǔ)文課大家都很熟悉，但是我們班的一節(jié)語(yǔ)文課給我留下了很深的印象。
我記得那天是星期三，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師不在。三組值日生打掃干凈后，我們拿出語(yǔ)文書來(lái)讀，王彥博卻拿出了英語(yǔ)書。有人悄悄告訴他：“第一節(jié)課是語(yǔ)文�！比缓笸鯊┎┠贸鲆槐局形臅鴣�(lái)讀。幾分鐘后，上課鈴響了。我們大多數(shù)人在繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時(shí)都在耐心等待老師的到來(lái)，而劉和孫則給老師打電話。他們回來(lái)了，但是六年級(jí)老師來(lái)了。老師讓我們學(xué)習(xí)第七課《桂花雨》，我們開(kāi)始了這一課。然后老師說(shuō)：“看介紹，把問(wèn)題標(biāo)上序號(hào)�！庇谑俏覀兌及褑�(wèn)題劃掉了，老師叫了一些人上來(lái)，但是他們都無(wú)言以對(duì)。終于有人說(shuō)了。老師讓我們解決問(wèn)題，然后和藹地說(shuō)：“帶著問(wèn)題讀！”然后我們的閱讀有了很好的效果。我們站起來(lái)說(shuō)不出話來(lái)，但現(xiàn)在我們已經(jīng)回答了老師的問(wèn)題。
雖然上課時(shí)間很短，但我從中學(xué)到，無(wú)論你讀哪篇文章，都要帶著問(wèn)題去思考。
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