老師作文 (集錦15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的老師作文 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 1
說起我們的袁老師,我很感謝她。因為她不僅在學(xué)習(xí)上為我操心,在日常生活中也時時關(guān)心著我。
有一次,張雨鑫讓我?guī)退照Z文作業(yè),并送到老師辦公室。到了辦公室,袁老師說:“謝謝你!”我說不用謝的時候,老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說話利索,就問怎么了?我說:“我的嘴里起了一個泡。”袁老師看了看,對我說:“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來,媽媽說:“看看,你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時發(fā)言很不積極,一是聲音小,二是怕回答錯。后來在一次語文課上,袁老師讓我們回答問題。其實我會,可我不敢舉手,我猶豫了一下,還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決,就微笑的看了我一眼,說:“回答錯了不要緊,大膽點兒。”看著袁老師微笑的眼神,我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題,毫無疑問,回答正確。后來,老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌,以資鼓勵吶!現(xiàn)在,雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”,但是老師一提問,我就想到那天袁老師微笑的眼神,小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答,我還會給媽媽說:“我舉手,老師都沒叫我回答問題!”
媽媽說:“你舉手老師老師能看見,沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機會,對不對?” 老師不僅對我學(xué)習(xí)生活關(guān)心,在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候,就給袁老師打電話。我偷聽過,聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔,我真想說:“還是老師有辦法,媽媽就知道嘮叨,嘮叨!”現(xiàn)在,媽媽比以前好多了,也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看,這就是我的班主任、我的語文老師,我敬愛的袁老師,感謝老師陪我一起成長!
老師作文 2
我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師,也喜歡知識淵博的語文老師,但我最喜歡搞笑幽默對學(xué)習(xí)一絲不茍的英語老師。(舉例+抒情開頭,文筆生動,引出下文。)
我們叫他吳老師,他今年35歲,身材高大,圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛,光滑而又白嫩的皮膚,最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。(肖像描寫,過渡,給讀者印象深刻!)
他常說別看我的肚子大,里面裝的可都是英語,是知識的海洋,我們都被他這種說法逗的哈哈大笑,別看他很搞笑,但他上起課來那真的是一絲不茍。
記得有一次英語課上,吳老師給我們批改練習(xí),他以最短的時間檢查完之后,就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說:“小明,小剛,你們兩個的練習(xí)呢?你們可以做錯了及時改正,但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心!”(語言描寫,符合人物身份,值得借鑒!)這就是我的英語老師。(寫文章不能只是一味地運用語言描寫,還要加強其他描寫技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的!)
他不會責(zé)罰學(xué)生,還會不斷得給我們講道理,告訴我們什么是好的,什么是壞的,他也是一個非常盡責(zé)的老師,他記得我們每個人的筆跡,只需看一眼他就知道這是誰的作業(yè)。(樸素抒情,升華文章主題!)
看,這就是我的搞笑又認真的英語老師,你喜歡他么?(反問結(jié)尾,耐人尋味。)
老師作文 3
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳,而我,感恩我的老師。
老師,這個太陽底下最神圣的職業(yè)。我感恩老師給我前進的動力;感恩老師給我飛翔的翅膀;感恩老師給我指明人生的方向;感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是一盞明燈,照亮我們前進的道路;老師是太陽,時刻給我們鼓勵和溫暖……
老師,您讓我們明白如何做一個誠實的孩子,發(fā)揮自己的優(yōu)點,改正自己的缺點,您時刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。早晨,您一來到學(xué)校,就會到班上檢查我們早讀,或者利用早自習(xí)時間給我們背書聽寫。上課時,您認真的給我們講解課文,直到我們聽懂為止。放學(xué)時,您叮囑我們一定要注意安全,您是多么負責(zé)呀!同學(xué)生病時,您細致地照顧他,叫他按時吃藥;您為我們批改作業(yè)也十分認真。幾年來,您為我們花了多少心血,給了我們多少慈母般的溫暖,您對我們的關(guān)愛,我們永遠也不會忘懷。
老師,您是我們心靈的工程師。是您辛勤的澆灌,讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年;是您辛勤的付出,讓我們從一個個問題中找到答案。老師,您辛苦了!
一日為師,終身為父;十年樹木,百年樹人。老師對我們的教誨之恩我終身難忘。有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人尊敬。我要說,師恩如海,因為大海浩瀚,無法估量。感恩您,老師!
老師作文 4
宋老師是我們的語文老師,她看上去20多歲,一頭細軟的披肩長發(fā),小巧秀美的鼻子上,架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話,她都聽的一清二楚。(人物肖像式開頭,刻畫人物生動形象,引出下文,很好!)
宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣,風(fēng)趣幽默……(簡單敘述,過渡。)
宋老師有一次總結(jié)作業(yè),發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的架,便說:"有些同學(xué)真不簡單呀!騎木頭上天了。"此言一出,同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來呀!讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩(捂)著嘴小笑,有的笑出了眼淚,有的笑的直不起來腰。(排比句運用的好,值得借鑒!)從那以后,那位同學(xué)再也沒犯過這樣的錯誤。
還有一次,老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯別字,而且還是同一個字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個故事:一個人不小心墜進了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進了坑里。第三次,第四次也是……一邊說,一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個同學(xué)從此也改掉了這個壞毛病。(文章詳略得當(dāng),很好,選材富有生活氣息,值得借鑒。)
"隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。"宋老師對我們的教誨之恩,不正如那一滴滴春雨,滋養(yǎng)我們的心田嗎?
這就是我的漫畫老師,怎么樣?你們喜歡嗎?(反問結(jié)尾,耐人尋味。)
老師作文 5
李老師是我四年級剛換的班主任兼語文老師,她人十分慈愛,是一個人人心目中的好教師。
她在我的心里已經(jīng)建立了一個完美的形象。我對她有著深深的崇拜,崇拜于她那博古通今的知識。經(jīng)常教育我們,說:“嚴是愛,松是害。”至今,我還銘記在心,而這件事也讓我記憶猶新。
天陰沉沉的,還不時飄著綿綿細雨。而今天也我們一同交伙食費日子。不巧,我們班同學(xué)丟了一百二十元,這對我們小學(xué)生來說這可是一筆不小的數(shù)目。正在我們焦急萬分的時候,閻義東也就是丟了錢的男孩突然站起來,說:“可能是家長拿走了。”于是,同學(xué)們該干啥干啥去了。過了一天,閻義東早上一來就告訴李老師錢并沒有給家長拿走。當(dāng)我聽到這個消息,我很驚訝,因為這是我們班第一次丟錢。因此大家都幫著找,找的可以說是熱火朝天,結(jié)果還是無濟于事。晚上,老師特地發(fā)來信息告訴我們,錢找到了,并讓家長進行教育。早上,我去學(xué)校時正好閻義東也在,便問了一句:“閻義東,錢找到了是嗎,可以和我說說是在哪兒找到的嗎?”“是的,不過我也不知道是在哪找到的,其實,我和你們一樣,都是同時知道的。”閻義東回答道。我就沒有再追問了。下午放學(xué)時,老師把錢交給了閻義東,讓他好好保管。有人很好奇,便問在哪找到的,李老師說在閻義東他爺爺?shù)目诖铩?/p>
其實大家心里都明白,老師在說謊,她是為了保護那位同學(xué)。這就是愛,老師是為了遮掩同學(xué)的錯誤,甚至說出了善意的謊言。經(jīng)過這件事我更崇拜李老師了,我身為這個班的中隊長,我也應(yīng)該保護保護同學(xué)的自尊。
老師作文 6
都說家長和老師是“壓”在我們頭頂?shù)膬勺按笊健保液苄疫\,只有一座。這是因為,我的爸爸媽媽也是老師,還都是中學(xué)老師。不過,這兩位“老師”的“教學(xué)特色”卻截然不同!
媽媽雖然非常忙,但對我的照顧絲毫不減。我餓了或是渴了,隨手就能拿到一盒餅干、一杯水,這些都是媽媽閑暇時早就給我備好的。
雖然這位“老師”很體貼,但我對她最直觀的印象卻是嚴厲的管教。
記得有一次,我的同學(xué)無故給了我一元錢。我覺得自己占了大便宜,回家后興高采烈地將這個“大喜事”告訴媽媽。沒想到,迎來的卻是一頓批評。
媽媽告訴我,不屬于自己的東西,再好也不能要。
第二天,我就將那一元錢還給了同學(xué)。正因為這位“老師”無所不至的教育,我才明白了什么是誠實守信;什么是驕傲謙虛;怎樣做才是尊敬師長……
爸爸的工作一點兒不比媽媽少,但不論我是高興還是失落,任何的心情起伏,爸爸都知道。失敗了,他會給我鼓勵;成功了,他會給我獎勵。
記得有一次,我語文、數(shù)學(xué)都考了滿分,爸爸為了獎勵我,利用暑假時間帶我到河南旅游,讓我領(lǐng)略了龍門石窟和嵩山少林的神秘。
這位“老師”的主張是:不會玩就不會學(xué);學(xué)就學(xué)好,玩就玩好。這不,他又開始張羅了,準備明年暑假帶我去北京玩呢。
在學(xué)校里,老師教會我語數(shù)外的知識;回到家中,“老師”給我輔導(dǎo)社會百科的內(nèi)容。這樣一座“大山”壓在身上,讓我踩出的每一個腳印都踏實而清晰,還有比我更幸運的人嗎?
老師作文 7
現(xiàn)在的老師常常因一些成績差的同不交作業(yè)和不聽教育而生氣、煩惱,所以導(dǎo)致喉嚨痛和一些職業(yè)病,于是,我就幻想:未來的老師應(yīng)該是機器人,機器人就不會喉嚨痛和聲職業(yè)病了。
機器人老師由一個穿著大方的人——未來的我生產(chǎn)。機器人和一般人一樣高,而且制造機器人老師的零件很少,花費的金錢低,他的大腦不但可以儲存課本資料,使學(xué)校可以少買老師的書,節(jié)約金錢,還可以儲存課外資料,比如歷史故事、祖國大好河山,以及笑話……這樣可以充實學(xué)生的課外時間。
一天,我把新生產(chǎn)的一臺機器人老師送給橋東小學(xué)的校長,校長立刻用他給一個亂班——五年(2)班上課。當(dāng)它踏進五年(2)班的門口,全班人哇啦哇啦的談話聲立刻停止了,望著機器人老師,全班的同學(xué)感到非常好奇,又開始新一輪的談話。機器人老師并不理會,它開始講今天的新課——《少年閏土》,只見同學(xué)們東張西望,毫不專心。機器人老師不時講講閏土怎么刺猹,時而講講那無邊無際的瓜多么美呀!以往聽著老師乏味的語言時,學(xué)生們總會異口同聲地說:“都不有趣,又這么乏味!”現(xiàn)在,他們已經(jīng)陶醉在機器人老師那優(yōu)美的語言里,連在外面看的.校長他們也沒看見,校長看著他們那認真的樣子,不禁恩慰地笑了。
這就是我的幻想。我知道要制造出機器人老師首先要掌握文化知識。
老師作文 8
以前五年級教我們數(shù)學(xué)的涂老師很優(yōu)秀,他50歲左右,中等身材,兩道又黑又粗的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒,涂老師一笑起來非常可愛。
涂老師像個老頑童,所以我們都親切地叫他老涂。下課時,他跟我們有說有笑,擺弄著各種手勢,讓我們猜是什么動物,只見他雙手一交叉,就變成了鳥,一只手張開,另一只閉合,又變成了蛇……有時,他會拍拍我們的肩膀,摸摸我們的頭,贊揚我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時的涂老師,還是老樣子,依舊笑瞇瞇的。涂老師上課很有趣,他會利用諧音,讓我們更快、更輕松地背出公式。當(dāng)我們認真聽講、專心致志的時候,涂老師就會滿面笑容地表揚我們,鼓勵我們繼續(xù)努力、認真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開小差時,他就會溫柔地提醒,叫我們集中注意力,當(dāng)我們有問題時,可以大膽地提出來,他就會和我們一起討論,然后認真地給我們講解,牽著我們的手,把我們帶進知識的殿堂。
涂老師也很和藹。記得那一次,老師說計算題錯一個抄100遍,結(jié)果我不小心抄錯了數(shù)字,算錯了。我很難過,忍不住哭了起來。老師把我叫到了教室外,說﹕“老師相信你會做,一定是不小心算錯的,老師原諒你,走,我回教室。”下課后,同學(xué)們都爭先恐后地問我老涂跟我說了什么,我賣關(guān)子讓他們自己去問老涂。
涂老師風(fēng)趣幽默的課,我們愛上,我們愛聽,我們將在涂老師的帶領(lǐng)下,在知識的海洋里遨游。
老師作文 9
在我們的人生,老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說,老師是學(xué)生人生路上的指路燈,它為我們指明方向,找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師,一直是一個很神圣的職位,它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是,如今我在仔細思考,老師,真的真的有那么的好么?于是,我開始觀察我們的老師。她的年紀,三十往下,四十往上,和一個普普通通的女人一樣。每天,正正常常的教我們上課,清澈的聲音傳到了我們的耳朵中,一字一句也都被我們記了下來,哦!原來傳授知識就是如此的感覺啊!
可是后來隨著期末考試的考完,她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班,義正言辭的說:“這都是為了你們好,為了你們的學(xué)習(xí),我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時全班同學(xué)都很感動,紛紛報了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到,年級主任將我們老師的工資給了她,我聽到她們說:“這是你三天的工資,一千元。”我有些驚訝,雖然知道老師不可能會免費為我們上課,但是沒有想到工資會有那么多,這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧!
于是,我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來,老師懷疑有人向教育局舉報,對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了訓(xùn)話,我沒想到,原本不該做的事情竟被他說的如此合理,這……真的是神圣的老師么?
我產(chǎn)生了質(zhì)疑,所以我只能說,老師,是一個模棱兩可的職業(yè)吧!這是我們老師,不知道你們的老師或許也是這般么?
老師作文 10
教過我的老師很多:年輕漂亮的音樂老師;穿著時尚的體育老師;知識豐富的語文老師…… 唯獨有一位老師,讓我十分敬佩,她就是從一年級到現(xiàn)在一起陪伴著我們成長的數(shù)學(xué)老師——錢小苗老師。
錢老師留著一頭短發(fā),穿著樸素,在茫茫人海中是那么平常。她總是帶著一臉微笑,上課時的聲音是那么洪亮,講課的內(nèi)容也是那么的生動。她還有一雙靈巧的手,既可以在黑板上寫出一個個端正的字,又能在電腦上做出一個個精美的課件,讓人十分佩服。
有一天,上課的鈴聲響了,一向準時的錢老師還未出現(xiàn),我們正在納悶,這時錢老師匆匆忙忙地趕來了。原來,她在來學(xué)校的路上不小心被車門撞了,嘴上破了一道紅紅的傷口,她趕緊去醫(yī)院縫了好幾針,就立刻趕回來給我們上課。當(dāng)她出現(xiàn)在我們面前時,大家都驚呆了——那一道傷口又腫又紅,十分可怕。錢老師怕浪費我們的時間,什么也沒說,立馬轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這節(jié)課的標(biāo)題,然后打開電腦,開啟課件,給我們上課。這節(jié)課,她的聲音依然十分響亮,十分清晰,當(dāng)課文上到高潮部分的時候,錢老師的聲音更響了,我們看見她嘴上的傷口流出血了,而她自己似乎全然不知,還在聚精會神地講著課。這時,教室里一片安靜,一點雜音也沒有,只有錢老師清晰的講課聲和同學(xué)的發(fā)言聲,大家在這節(jié)課里都非常的認真,因為所有人都被錢老師這種精神感動了。
幾年來,是她打開了我們的智慧之窗,是她陪伴著我們茁壯成長,不管風(fēng)風(fēng)雨雨,不管任何困難都堅持給我們上課,教給我們知識,她就是我最敬佩的人——錢老師。
老師作文 11
我喜歡總愛穿裙子,說話像連珠炮似的語文老師,也喜歡整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師,但是我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的英語老師。(舉例+抒情開頭,文筆生動,引出下文。)
她說的話幽默風(fēng)趣,我們都很喜歡上她的課。(簡單敘述,過渡。)
有一次,因為于明碩寫字寫得太慢,所以記筆記就跟不上老師,他就說: “老師——我跟不上了,慢一點! ”而老師卻說: “你快點兒,我給你錢,坐飛機就跟上了! ”這時班級里哄堂大笑,可是那個同學(xué)卻說: “老師,我坐飛機也跟不上。”老師說: “那你坐火箭! ”那個同學(xué)揮了揮手說:“老師!我沒錢! ”結(jié)果老師說: “那你別跟著了! ”老師雖然和他說笑著,但也耐心的等著他寫完。(語言描寫,富有生活氣息,值得借鑒!)
老師不但英語教的幽默,就連她畫畫、捏橡皮泥也很有趣。只要她有時間就用記號筆在紙上勾勾畫畫,要么把一只哈巴狗畫成了一只“胖鵝”,要么把一個娃娃畫成了“土豆”。有時她還捏橡皮泥玩,要么捏個吐著舌頭的小狗,要么捏個大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的烏紗帽捏丟了,就是把狗尾巴捏成了馬尾巴,(細節(jié)描寫,生動傳神,值得借鑒!)我們見了都能笑破肚皮,在同學(xué)們的笑聲中,她卻一本正經(jīng)的說: “笑什么?再過幾百年,這可都是文物哩!”同學(xué)們在輕松快樂的課堂上,英語成績也漸漸提高。(文章詳略得當(dāng)。)
她就是我們的幽默老師,你們喜歡她嗎?(反問結(jié)尾,耐人尋味。望你今后作文,多在選材和不斷加強描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的!)
老師作文 12
那天,8月25日,我看到了我們的初一班主任,她看起來才20幾歲,是教我們生物的,從此,我們便和她結(jié)下了不解之緣。
她剛給我們上課的時候,我認為她肯定是柔弱的,上了課之后才知道她是個不好惹的人物:她剛自我介紹完,就有幾個同學(xué)笑了起來,她聽到笑聲之后就大聲吼道:“某某某生物”請“您”大聲說出自己的“生物名”。“哈哈哈……”我們大聲笑起來,搞的那位同學(xué)特沒面子。那一刻,我以為我已經(jīng)領(lǐng)教到她的厲害了,殊不知:“噩夢”還在后頭。他給我給我們上課,那可是有規(guī)矩的:
①上課后,一律坐好等我來。
②上課是不準打瞌睡。
③上課不準開小“火車”。
除此之外,她還制定了班法:
①一星期腿動不了(做蹲起)。
②一星期抬不起手(做俯臥撐)。
③特制烤“豬”手(打手掌)
④強身健體(蹲馬步)。她還特意給我們每個人都發(fā)了一張她自己親手抄寫的班法。我們看著是又心疼又暈(想必老師自己抄寫是抄寫了一晚上吧)。
我本來是一直慶興自己沒被罰過,可是我終究還是被“生物”(用她的話來說)請去“喝茶”了,那次被教訓(xùn)過了之后,我就對自己說,再也不能犯錯了,要不然“死的很慘”。
“生物”——當(dāng)然就是我們的老班啦
口頭禪:某某某或某某“生物”下午下課后,來我辦公室“喝茶”。
樣子:頭發(fā)不是很長,眉毛淡,舉止文明(只有在有外人的時候)眼睛偏大,矮,瘦。
特長:跟我們這群90后“生物”打成一片。
轉(zhuǎn)眼間,我們和她度過半年多了,一些頑皮的孩子還真被她管的老老實實的。我打心眼里佩服她——親愛的班主任。
老師作文 13
聽到這個題目你一定覺得不禮貌,可是這個老師的確很怪。
他長著一雙瞇瞇的眼睛,一對濃濃的眉毛,長著一個櫻桃小嘴,微微一笑就露出兩個小酒窩,小酒窩的下面是兩排整齊又潔白的牙齒,還有一雙順風(fēng)耳似的耳朵。臉兒黑生生,瓜子臉,由于過分的操勞年輕的老師額頭上出現(xiàn)了一條條的皺紋,濃密的頭發(fā)上夾雜著幾根白頭發(fā)。
開學(xué)的第一天,我進入了一個陌生教室,鈴聲響了,我們坐在那里焦急的等待著老師,這時一個三十幾歲的走進來,原來他就是我們的班主任。他看著我們,皺起雙眉露出嚴肅的神態(tài),但事實卻不是這樣,他反而非常和藹。就是這種品質(zhì),讓我佩服的五體投地。
有一次要考試,這件事說來話長,開學(xué)的第一次考試就把我整得體無完膚。來個突擊考試,可糟了,我課堂上老是出差錯,課后又沒復(fù)習(xí),咳!不管那么多了,俗話說的好,瞎貓碰到死老鼠,瞎蒙吧!我很快的做好了一頁,可是對錯哪管的了這么多呀!“鈴鈴”,第一個鈴聲響了,我緊張做了一題又一題,第二張很快做好了,我糊里糊涂地檢查了一遍,不檢查了,反正檢查多久也沒檢查一題,還不如不查,可玩了一會,鈴聲卻響了,我現(xiàn)在知道心慌可也無法挽回了。我這次只考58分,我非常害怕見到老師,總是處處躲著他,可他卻找上了我,他并沒有批評我,只是幫我補課。一年過去了,我發(fā)現(xiàn)這個老師與眾不同,他非常關(guān)心成績差的同學(xué),一點兒也不包庇成績好的同學(xué),就像時光老人一樣公正。你們猜猜這位老師是誰?
老師作文 14
“矛盾”老師?你可能聽著怪奇怪的。可是,我鄭重地告訴你,這個“矛盾”老師可是不同凡響的哦!想知道是怎么一回事嗎?那就隨我來吧!
“現(xiàn)在是小學(xué)六年級了,你們快要上初中了。要學(xué)會自學(xué),上課做筆記時,要學(xué)會見縫插針!”徐老師嚴肅地說。啊哈,原來我們的“矛盾”老師就是班主任徐老師啊!徐老師戴著一副顯眼的黑框眼鏡,打一個平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法,卻是人人所敬佩的!
老師教育我們,玩時要玩得痛快,學(xué)習(xí)也要專心致志。
出操后的活動時,男生們倒是玩的自打心坎里的痛快。但我們呢?卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀。大家接二連三地說了幾句唉聲嘆氣的話。有的說,如果我們是男生就好了,一絲顧慮都沒有;有的說,誒,要是在這個黃金時間能在教室里做作業(yè)就好了;有的干脆不耐煩的說,下輩子我一定要投胎當(dāng)男生!正當(dāng)我們失了魂似的愁眉苦臉地嘆氣時,徐老師笑瞇瞇地走了過來。她一邊拍手換回我們的靈魂,一邊用洪亮的聲音命令道:“來來來,別光坐著呀,快起來快起來!”接著她又解釋道,“女同志們,學(xué)習(xí)雖重要,也應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。但是(這時老師的眼神立刻變得嚴肅起來),現(xiàn)在有時間休息了,你們也應(yīng)該緊抓時間好好休息的呀!你們這么愛學(xué)習(xí),老師感到很欣慰。但要是你們不休息,大腦可是要反抗的哦!”說完,老師又變得笑瞇瞇的,看上去可真像年輕了18歲。聽了老師的話,大家個個都打起精神,心中的憂愁總算消失了,隨心所欲地玩耍起來……
看吧,我們這“矛盾”老師可不是吹的,是名不虛實的呦!她那種幫助學(xué)生一套又一套的方法,真稱得上是教導(dǎo)有方,春風(fēng)化雨。
老師作文 15
如果說我們是含苞待放的花朵,那么老師就是含辛茹苦的園丁;如果說我們是迷失在大漠中的旅行者,那么老師就是明亮的指明燈;如果說我們是春天里新生的嫩芽,那么老師就是一場及時而又溫和的春雨。
記憶里,嚴老師好像從來都不怎么笑。至少我每次看見他的時候,他都是板著一張臉,仿佛很難接近。
嚴老師上課總是持著嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。他并不總是按著書上的內(nèi)容教我們,有時候他會教給我們其他不同的方法。相比書上的內(nèi)容,嚴老師的方法更加簡便,而且準確度高。因為這點,我總是很敬佩他。嚴老師講課,講得有理有據(jù),幾乎從來都不看課本。可他講的內(nèi)容又與書上的內(nèi)容相差無幾。他總是喜歡把課本與實際生活結(jié)合起來,例如他講回聲的時候,就問我們的教室為什么沒有回聲。在一陣沉默后,嚴老師向我們講述了理由。在恍然大悟后,我們一邊由衷地敬佩嚴老師,一邊又牢記了這個道理,可謂是一舉兩得。
嚴老師也有善解人意的一面。有一次,我上課的時候畫畫被老師叫去辦公室。那一瞬間,我的眼淚終于忍不住掉下來了。當(dāng)著那么多老師的面,我既羞愧又無地自容。嚴老師坐在辦公桌旁邊,輕聲說:“畫畫這個愛好是好的,但下次要在適當(dāng)?shù)臅r候的時候畫。”我的心頓時撒進了一股暖陽,心里由衷地感謝嚴老師。
嚴老師是敬業(yè)的老師,也是和藹的知音與朋友。
在世界的各個角落,有很多像嚴老師一樣的老師。他們嘔心瀝血,無私地向我們傳授知識。讓我們向他們給予最高的致敬!
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