小老師作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的小老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小老師作文1
今天是一次活動(dòng)作文課,這次的活動(dòng)作文有“億”點(diǎn)不一樣。我們要和同桌交換作文,相互修改。改完之后還要寫一篇作文來記錄修改的情況。
同桌的作文本是藍(lán)色的,字也是藍(lán)色的,滿滿的兩頁,我快要淪陷在“藍(lán)色風(fēng)暴”里了。她寫的是《中秋截》,咦?怎么有點(diǎn)不對勁兒?原來她把“節(jié)”字寫成了“截”字,我就納悶了,干嘛舍簡求繁呢?還有,把“美麗”寫成“美美”,真是太粗心了。后面還有些標(biāo)點(diǎn)符號使用不準(zhǔn)確,還有詞語搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,不過都是些小問題。
總的來說,同桌這篇作文寫得還可以,不需要做過多的修改,這次小老師當(dāng)?shù)帽容^省心。這次活動(dòng)作文課真有趣,讓我過了一老師“癮”,真希望每次都是活動(dòng)作文課呀!
小老師作文2
還有一日,我正玩著電腦,“小老師”便走了過來,纏著我要吃的,我便不耐煩地給她打開電視,看《喜羊羊與灰太狼》,她便安靜下來了。
誰知,過了一會,她便撲了過來,抓住我手臂上的肉,死命地?cái)Q啊擰。我的眼淚飆出來了。
我一邊揉著“掛彩”的胳膊,一邊沒好氣地“問”她:“你人好的呀?發(fā)什么神經(jīng)啊你?”
她好像聽懂了,又好像沒聽懂,又撲過來,我趕緊躲開。她邊跑邊喊:“我要抓羊!”我這才明白,原來她是把自己當(dāng)灰太狼了……
我一邊跑一邊后悔:早知道給她拿一下吃的就好了,結(jié)果現(xiàn)在弄得電腦也玩不成,還要“受傷。”
這是她給我小的還有一課:
1、對小朋友要耐心。
2、要看動(dòng)畫片堅(jiān)決不看《喜羊羊與灰太狼》,《喜羊羊與灰太狼》什么的,太害人了!
要問她是誰?她就是我的妹妹-----鄒嘉倩。
小老師作文3
上午正上著英語課,正好是最后一節(jié)課,老師手里拿著英語卡片,要我們搶答英語卡片上的單詞,如果誰第一答出來,這個(gè)卡片就是誰的,然后要一個(gè)接一個(gè)的上臺當(dāng)小老師,領(lǐng)讀自己手上的單詞。
老師第一個(gè)卡片是門的英語單詞,大家都快速答出來了,第二個(gè)卡片是高的英語單詞,我是第一個(gè)答出來的,高的英語單詞卡片是我的。第三個(gè)卡片是鼻子的單詞,我第一時(shí)間答出來了,所以這張卡片也是我的。緊接著后面的單詞我一個(gè)也沒搶答出來,我只得到了兩張卡片。屋里像開了一場舞會似的一樣吵,過了好久才停下來。
這一時(shí)間是當(dāng)小老師的'時(shí)刻了,大家都舉手了,可是我沒舉手,因?yàn)槲业氖掷镏挥袃蓮埧ㄆ瑔嵬瑢W(xué)們的多,怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思,偏偏叫我,我硬著頭皮上去了,帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞,同學(xué)們非但沒笑我,還給了我熱烈的掌聲,我有點(diǎn)害羞了。不過下次我還要當(dāng)小老師!
小老師作文4
過年了,我家買了一臺電腦。我要當(dāng)小老師,教奶奶認(rèn)識認(rèn)識這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成:主機(jī)、顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)。奶奶聽得可認(rèn)真,真像一個(gè)好學(xué)生。
接著我打開電腦,繼續(xù)說:“電腦作用可大了,可以看新聞,可以打游戲,還可以查天氣預(yù)報(bào)等等。”奶奶聽得目瞪口呆,連聲贊嘆!
我知道,奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰男母螌氊悾棠烫貏e關(guān)心天氣,如果下雨了,奶奶就會給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了,就給我準(zhǔn)備太陽傘。每天都要看電視,真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見了中國地圖,再點(diǎn)擊“江西九江”,就可以知道一周的天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解,奶奶說:“電腦可真方便呀!”
我要當(dāng)小老師,教奶奶認(rèn)識更多的電腦知識。
小老師作文5
今天早上,當(dāng)我媽媽送我去學(xué)校的時(shí)候,她離開了。孟老師來給我們上語文課。她急著找一個(gè)小同學(xué)照顧學(xué)生,給她上課。我舉手,程思彤也舉手。老師讓程思彤示范,聲音太低,老師說:“馬小云,讀一下。””我說,“好吧。“老師選我當(dāng)小老師,我就開始教同學(xué)讀書。過了一會,一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)說話,我毫不留情地對他們說:“誰再敢說話,我就起訴校長,開除你們。“他們不說話了,又看書,另一個(gè)同學(xué)吃了,我就沒收了他的東西,去了垃圾袋。我又對他說:“這東西是垃圾做的。肚子疼,但我不在乎。“我又開始看書了,過了一會兒,一個(gè)孩子又說話了,我就對他說:‘你再敢說話,我就告訴老師,你要被關(guān)在黑屋子里一整天。”他不敢說話。
過了一會,老師來了。當(dāng)他打開眼鏡時(shí),他驚呆了。沒有一個(gè)學(xué)生說話。老師表揚(yáng)了我,說我以后一定會成為一名好老師。老師把我放回原位。他還說:“同學(xué)們,大家都為馬小云鼓掌。”大家都給我鼓掌!
小老師作文6
前幾天,我生病了,呆在家里無事可做。做點(diǎn)什么呢?做幾個(gè)小飛機(jī)?不,太簡單了。
我做一名小老師吧。可是誰是學(xué)生呢?我想:不是來了一個(gè)奶奶嗎?我怎么忘了?好了,我現(xiàn)在可以給她講課了。但是講什么呢?我左思右想。想起來了,就講拼音吧!我在我的小黑板上寫了一個(gè)“b”,我問奶奶:“這念什么?”奶奶看了半天說:“不知道。”看了半天也沒看出來,我得一天教一個(gè)了。可是我又一想,一天學(xué)一個(gè)效率太低。于是我就寫了一個(gè)黑板的拼音。給奶奶講拼讀。并給奶奶留了一個(gè)作業(yè),背今天講過的拼音。第二天,我檢查奶奶是不是完成了作業(yè),結(jié)果,奶奶只會4個(gè),還算不錯(cuò)!
小老師作文7
自從上次老師給了我們展現(xiàn)自己的機(jī)會——可以當(dāng)一回小老師時(shí),我們都開心無比,因?yàn)橛辛俗约捍箫@身手的機(jī)會了。
那天,我懷著“砰—砰—砰”直跳的心,膽戰(zhàn)心驚地向趙老師預(yù)定了當(dāng)小老師的機(jī)會——下個(gè)星期四。俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功”,我可要在“臺下”好好練習(xí),讓大家刮目相看。說干就干,我寫好了臺詞,做好了PPT,不分晝夜地練習(xí)……經(jīng)過百分之一的靈感和百分之九十九的汗水,終于,可以將稿子完全背出來了,必將成為班里第一位脫稿者。將PPT改善后,我已是“萬事俱備,只欠決心了”。
盼星星,盼月亮,當(dāng)“老師”的一刻終于到來了,我信心滿滿地走上講臺,熟練并深情并茂向大家講解,當(dāng)大家聽得津津有味時(shí),我覺得我所做的一切都十分值得。
小老師作文8
今天下午,我來到作文輔導(dǎo)教室,就聽見大家七嘴八舌的說個(gè)不停,也不知道他們在聊什么?我隨便找了個(gè)位置坐下來,拿出本和筆,原本吃瓜吃得津津有味的我,聽到老師說“交換修改作文”這幾個(gè)字時(shí),感覺“血都要噴出來了”。
因?yàn)槲移綍r(shí)寫的作文就不怎么好,更別說改作文了!萬一改錯(cuò)作文了別人又要說我了。但不改吧,別人又要說我沒文化,老師那兒也交不了差。我的心好毛躁,算了隨便改改吧。我拿過一本作文本,打開一看,我就懵了,一看就是個(gè)學(xué)霸的作文。偏偏越急越亂,我努力讓自己平靜下來。
嗯!這句話寫得太簡略了,著重描述這個(gè)過程應(yīng)該寫具體一點(diǎn)。還有倒數(shù)第二段要寫她外公多么著急,可以從語言、神態(tài)、動(dòng)作方面來描寫,表現(xiàn)外公的著急。改著改著,覺得也沒我剛開始想的那么難,但是一篇作文改下來,還是死了不少腦細(xì)胞。
當(dāng)老師真是辛苦呀!
小老師作文9
這幾天何老師給了我們一次鍛煉語言表達(dá)、組織能力的機(jī)會。那就是每個(gè)小朋友當(dāng)一次小老師,教小朋友學(xué)文章。一個(gè)星期只有五節(jié)課,小朋友們都爭先恐后地報(bào)名參加,我期待以久的愿望實(shí)現(xiàn)了,第二個(gè)星期終于有我了。
課前媽媽幫助我備課,做了充分的準(zhǔn)備。在課上我?guī)∨笥颜J(rèn)字、組詞、讀課文、回答問題。剛提出問題就有小朋友舉手發(fā)言,課堂氣氛比較活躍,但有一個(gè)問題較難,把小朋友給難住了。我想到了何老師的妙招,讓他們分組討論。頓時(shí)小朋友們的臉上路出了笑容,找到了答案。最后我點(diǎn)出了這篇課文的主題,同學(xué)們應(yīng)該互相幫助團(tuán)結(jié)友愛。
通過這節(jié)課,我鍛煉了自己的膽量,也了解了老師備課、上課的藝術(shù)和辛苦,以后要更加認(rèn)真聽課,學(xué)到更多本領(lǐng)。
小老師作文10
昨天,我和妹妹一起做“上課”的游戲,我是老師,妹妹是學(xué)生。
上課了,我拿著課本走進(jìn)“教室”,登上講臺,在黑板上寫一個(gè)“四”字,我說:“請跟著我讀,‘四’。”妹妹口齒不清,讀成了“是”,我一聽,趕緊說:“不對,不念‘shi’,應(yīng)該讀‘si’。”妹妹又接著讀了兩遍:“是、是”我一聽還是錯(cuò)的!怎辦?想了想,我就在黑板上寫上了拼音“si”和“shi”,對妹妹說:“你看,‘si’像不像一條小蟲向竹竿上面爬,不能拐彎兒,所以呢舌頭要伸直。‘shi’也是一條小蟲在爬,它先爬到椅子上,再爬到竹竿上,拐了個(gè)彎,讀的時(shí)候要把舌頭翹起來。”妹妹一聽好像明白了,自己小聲試了試,終于讀對了。我高興地夸獎(jiǎng)了她,妹妹學(xué)的更有勁了!
看著妹妹,我也高興的笑了,心里美滋滋的,當(dāng)老師的感覺真好!
小老師作文11
今天,我當(dāng)了一回小老師,正在認(rèn)真地批改“學(xué)生”的作文。
同桌寫的是《以往的中秋節(jié)》。嗯,開頭比較好,完美引出下文。讀到第二段時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子里多寫了幾個(gè)字,如“他們會有在口袋里裝幾個(gè)冰薄月餅,那一邊吃冰薄月餅,一邊吃瓜,那可真爽啊”,語言寫得口語化,其中的“有”和兩個(gè)“那”字都可以去掉,讀起來更連貫。我繼續(xù)往下讀,第三段中,同桌把“糯米”寫成了“霸米,“紙裝”應(yīng)該是“紙袋”吧。還有,“揣磁粑”和下文介紹的不符,“揣”字運(yùn)用不太合適,他想表達(dá)的意思我懂,“揣”是方言,書面語是什么字我還真一時(shí)想不起來。“老師”也有被“學(xué)生”難倒的時(shí)候。
通過這次作文課,我明白了老師批改作文的不易,我們應(yīng)該努力把作文寫好,來減輕老師的負(fù)擔(dān)啊。
小老師作文12
昨天晚上,媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上,我對媽媽說:“今天我當(dāng)一回老師,教你一些特別的動(dòng)作,行嗎?”媽媽說:“好啊!不過,在教動(dòng)作之前,我們得游個(gè)200m暖和一下。”
到了游泳池,我們快速地?fù)Q好衣服,到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m,然后我開始教媽媽動(dòng)作了。開始我教媽媽一些簡單的動(dòng)作:在水上吸一口氣,然后沉到水下,等浮力把你浮到水面以后,你再換氣。后來,我又教比較難的動(dòng)作:光用腿蹬,讓頭保持浮在水面上;還有一種是腳踩在深水池下面的垱上,用手劃水,讓身體保持直立,不倒下去。我告訴媽媽,學(xué)習(xí)了這些動(dòng)作后,就可以游得又快又輕松,不會像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。
你們說,我這算當(dāng)了小老師嗎?如果算得話,我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>
小老師作文13
我想大家肯定有許多老師吧!而我的老師跟大家的不一樣。為什么不一樣呢?那是因?yàn)槲业睦蠋煴任倚。?/p>
這時(shí)你也許會問:老師為什么比我小呢?讓我告訴你吧!她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個(gè)一年級的小學(xué)生,她竟然會騎高度在一米三左右的自行車!
我是在一次偶然的機(jī)會知道她會騎自行車的。她能在一分鐘里騎300米。于是,我讓她教我騎自行車。經(jīng)過我一個(gè)鐘頭的死纏爛打,她終于答應(yīng)了!
第一天,她教我推車的基本動(dòng)作。她教我十分嚴(yán)厲,學(xué)不會就一直教下去,直到學(xué)會為直。第二天,教我上車的基本動(dòng)作。第三天,她教我蹬,溜,掌握平衡。不出一個(gè)月,我就學(xué)會了騎車。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小老師也變了。她原來讓她奶奶幫她拿書包,現(xiàn)在她自己拿書包。我想是為了給我做榜樣吧。
教我騎車的小老師不錯(cuò)吧!當(dāng)然和別人的老師不一樣!
小老師作文14
今天是活動(dòng)作文課,我按老師的要求,來當(dāng)一回小老師,改了一篇作文——《媽媽小時(shí)候的中秋節(jié)》。
這篇作文真叫人一言難盡:字?jǐn)?shù)不夠,錯(cuò)別字多,語句不通順,事情敘述不清楚。我能想到的問題似乎都占全了。
他的句子很奇怪,如“精致可吃的人卻越來越少了”這是個(gè)什么句子?想表達(dá)什么意思?聯(lián)系上下文也猜不出來,最后我放棄了,把這個(gè)句子畫了一條線,打了個(gè)“?”號,讓他自己改吧。現(xiàn)在我知道當(dāng)老師有多難了。
文章題目是寫中秋節(jié),內(nèi)容寫的卻是春節(jié),一家人放鞭炮,看聯(lián)歡晚會,和中秋一點(diǎn)關(guān)系也沒有,這離題萬里呀。他把我給整懵了,我無從下手。心想:這可咋整?改不了啊。同學(xué),實(shí)在是對不起,你得重寫。
我這老師當(dāng)?shù)脡驀?yán)謹(jǐn)吧。同學(xué)怕是要恨得牙癢癢的了。
小老師作文15
看了題目,大家一定想知道它是誰吧!它就是給予我豐富課外知識的書,俗話說:“書中自有黃金屋。”這句話沒錯(cuò),是書讓我陷入了知識王國。
大家看過《西游記》吧!是它告訴我要樂于助人,無論遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈,書中的唐僧遇到了重重困難,但是他心中只有一個(gè)念頭:去西天取經(jīng)。無時(shí)無刻,唐僧和他的三個(gè)徒弟都向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)著。
那些《英雄事跡故事》告訴我:我們要愛國,我們是中國人就要為祖國奉獻(xiàn)。無論敵人如何對待我們,我們都不能背叛祖國!那些英雄人物岳飛、黃繼光、黃二小、劉胡蘭、董存瑞……他們視死如歸只為祖國……
而《愛的教育》給予了我們要為他人著想,只要我們尊重別人,別人才會尊重自己的知識。讓我在愛心海遨游;讓我在愛心空暢想;讓我在愛心土里行走……告訴我們世界只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會變成美好的明天!
“一日無書,百事荒蕪。”“讀萬卷書,行萬里路。”……書給我知識,陪我玩耍,讓我不再寂寞。
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