小老師作文集合15篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小老師作文，希望對大家有所幫助。
小老師作文1
六歲的妹妹非常羨慕當(dāng)教師的哥哥。她居然喊來許多小朋友，學(xué)著哥哥的樣子，一本正經(jīng)地說：“小朋友們，我來當(dāng)老師，教你們學(xué)拼音識(shí)字好嗎？”小朋友們眨巴著眼睛，歪著腦袋，拍手大叫：“噢——我們有‘老師’了，我們上學(xué)了！”妹妹把手一揮：“男的去搬椅子抬凳子！”她想了想又吩咐道：“女的去找小木板當(dāng)黑板，找根棍兒當(dāng)‘教鞭’。”
一切就緒，妹妹憋足勁走上講臺(tái)，在“黑板”上寫下aoe，然后“教鞭”一指領(lǐng)讀：“a-o-e小朋友們也大聲讀起來。按著又寫下了一個(gè)歪歪扭扭的“山”字，”教鞭”一指，發(fā)出悅耳的童音”Xi-an，Xian。
“老師，不這樣讀�！庇袀�(gè)小女孩舉手說。
“你敢反對我，我打你!”妹妹拿起“教鞭”便打。
“壞‘老師’不會(huì)教，還打人……”小女孩哭著罵。
“噢——壞老師，打人了，我們不上學(xué)了！”小朋友們一哄而散。
屋里只剩下傷心啼哭的妹妹……
小老師作文2
“沙沙沙”的寫字聲音不絕于耳，咦？我們?yōu)槭裁茨弥t筆呢？原來是這學(xué)期的活動(dòng)作文課到了。我們一起去看看這節(jié)課要做什么吧？
上課了，老師讓大家把回家寫的作文拿出來交換修改，還讓大家注意錯(cuò)別字。我想：不會(huì)吧，不會(huì)有初中生還有錯(cuò)別字吧。我打開手里的作文本一看，整體寫得還可以。仔細(xì)一看嚇一跳：有的字在爬坡上坎，有的字兩部分寫分家了。挑錯(cuò)別字還挺費(fèi)眼睛的，看來寫錯(cuò)別字還真是不分年齡段的，“酒”寫成了“灑”，“就”寫成了“京”，這位同學(xué)還自創(chuàng)了一個(gè)字“氵”加一個(gè)“肉”，是我才疏學(xué)淺了嗎？
我們再看看句子吧。“餐餐吃鹽菜”。鹽菜是咸菜嗎？管它的，改！“根吃過一頓飽飯”又是什么？改！整篇作文都是媽媽在說話，中間也應(yīng)該有互動(dòng)吧。雖然說條理清晰，但沒有趣味，我改改改，改著改著，我就樂在其中了。
通過這次活動(dòng)，我理解了什么叫“改中學(xué)”，也明白了要想寫好作文，一定要仔細(xì)修改和推敲的道理了。
小老師作文3
今天我的小表妹來我家來做客啦！
我們先吃完了早飯，然后就閑著沒事做了，我突然在腦子里閃過一個(gè)念頭――教表妹學(xué)認(rèn)字。
我先拿來了我的一塊白板和白板筆，還有我以前的生字卡片。我拿出一張“苦”字教她說：“這個(gè)字讀ku—苦，苦瓜的苦”，她很快就接上了。“再來一個(gè)字，網(wǎng)－wang—蜘蛛網(wǎng)的網(wǎng)”，見她讀得很標(biāo)準(zhǔn)就鼓勵(lì)她說：“很好，給你一個(gè)貼紙，這樣吧，你每答對一題，我就給你記一顆星星，如果你集齊了十五顆星星，我就送你一塊小褲子橡皮，怎么樣？”，“好哇！”小表妹高興地跳起來。接著我又教她“立”字，順便教她一句兒歌：站不穩(wěn)，立不牢。她很快就記住了這些字。
我休息了一會(huì)兒，接著我又教她畫一幅關(guān)于節(jié)水的招貼畫，表妹很聰明一下就畫好了。我們又畫了蝴蝶、蝸牛等。
好啦！不說了，她又在叫我了。對了，當(dāng)老師的感覺很不錯(cuò)哦！我長大了也要當(dāng)一名老師。
小老師作文4
今天的作文課上，老師讓我們當(dāng)一回小老師，和同桌交換修改作文。我不禁興奮起來，因?yàn)槲疫�從沒當(dāng)過小老師呢！
拿到作文本后，我又有些不知所措，不知從哪里改起。看看同學(xué)們，有的緊皺眉頭，認(rèn)真批改著作文；有的用手托著下巴，左看看，右看看，想知道別人是怎么給自己改作文的；還有的同學(xué)和同桌一起激烈地討論著該怎么修改作文。我決定先通讀一遍作文，再修改不合適的內(nèi)容，最后看有沒有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號得用不正確的地方。
我翻開作文本，剛看了兩段，就發(fā)現(xiàn)了問題，如“但是不管生活艱苦”，我給她改成了“不管生活多么艱苦”。后面還有好幾處問題我也做了修改，這里就不一一列舉了。
改完作文，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里樂開了花。經(jīng)過這次改作文的練習(xí)，我明白：好作文是改出來的。
小老師作文5
我想大家肯定有許多老師吧！而我的老師跟大家的不一樣。為什么不一樣呢？那是因?yàn)槲业睦蠋煴任倚。?/p>
這時(shí)你也許會(huì)問：老師為什么比我小呢？讓我告訴你吧！她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個(gè)一年級的小學(xué)生，她竟然會(huì)騎高度在一米三左右的自行車！
我是在一次偶然的機(jī)會(huì)知道她會(huì)騎自行車的。她能在一分鐘里騎300米。于是，我讓她教我騎自行車。經(jīng)過我一個(gè)鐘頭的死纏爛打，她終于答應(yīng)了！
第一天，她教我推車的基本動(dòng)作。她教我十分嚴(yán)厲，學(xué)不會(huì)就一直教下去，直到學(xué)會(huì)為直。第二天，教我上車的基本動(dòng)作。第三天，她教我蹬，溜，掌握平衡。不出一個(gè)月，我就學(xué)會(huì)了騎車。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小老師也變了。她原來讓她奶奶幫她拿書包，現(xiàn)在她自己拿書包。我想是為了給我做榜樣吧。
教我騎車的小老師不錯(cuò)吧！當(dāng)然和別人的老師不一樣！
小老師作文6
今天早上，當(dāng)我媽媽送我去學(xué)校的時(shí)候，她離開了。孟老師來給我們上語文課。她急著找一個(gè)小同學(xué)照顧學(xué)生，給她上課。我舉手，程思彤也舉手。老師讓程思彤示范，聲音太低，老師說：“馬小云，讀一下�！薄蔽艺f，“好吧�！袄蠋熯x我當(dāng)小老師，我就開始教同學(xué)讀書。過了一會(huì)，一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)說話，我毫不留情地對他們說：“誰再敢說話，我就起訴校長，開除你們�！八麄儾徽f話了，又看書，另一個(gè)同學(xué)吃了，我就沒收了他的東西，去了垃圾袋。我又對他說：“這東西是垃圾做的。肚子疼，但我不在乎�！拔矣珠_始看書了，過了一會(huì)兒，一個(gè)孩子又說話了，我就對他說：‘你再敢說話，我就告訴老師，你要被關(guān)在黑屋子里一整天�！彼桓艺f話。
過了一會(huì)，老師來了。當(dāng)他打開眼鏡時(shí)，他驚呆了。沒有一個(gè)學(xué)生說話。老師表揚(yáng)了我，說我以后一定會(huì)成為一名好老師。老師把我放回原位。他還說：“同學(xué)們，大家都為馬小云鼓掌�！贝蠹叶冀o我鼓掌！
小老師作文7
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀！真是有酸有甜。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在家里看報(bào)紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí)，我在報(bào)紙上看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就問奶奶。奶奶說：“這讀“帥”我聽完后，覺得有點(diǎn)不對，就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來。不到一兩分鐘，終于把字查出來了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了，又讀錯(cuò)了，唉！奶奶沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而且又不會(huì)查字典，怎么辦呢？對了，給奶奶上課。于是我就拿著一年級的語文書，給奶奶認(rèn)詞。我對奶奶說：“春暖花開、萬物復(fù)蘇。讀！”奶奶聽了后，有一些不記得，就說：“什么？”我聽了，真有些火冒三丈。我想：“她記性不好，還是把詞寫出來吧！”我拿了一支筆和一張紙，用筆把這幾個(gè)詞寫在紙上�？墒俏覄偟侥棠棠抢�。發(fā)現(xiàn)奶奶呼呼地睡著了。
如果有機(jī)會(huì)，我還真想再當(dāng)一回小老師呢！
小老師作文8
星期天的晚上，媽媽的同事帶著她的小男孩——泉泉來我們家玩。
一進(jìn)門，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因?yàn)槿獎(jiǎng)倢W(xué)電子琴，而我鋼琴已經(jīng)學(xué)完幾本書了，所以阿姨讓我來教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想，這有什么難的，教就教。
我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地帶著泉泉來到鋼琴前，打開鋼琴問道：“你學(xué)到哪首曲子了?”他說第七首，我們坐在椅子上，翻開了書，找到第七首曲子，我彈了起來，我們聽得入了迷，不一會(huì)兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學(xué)的曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了，我告訴他哪個(gè)音符彈錯(cuò)了，正確的應(yīng)該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最后我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應(yīng)了。
玩完了，阿姨該走了，說：“以后我們還會(huì)讓你教泉泉彈琴 。”
我想：“當(dāng)老師真不容易呀，真累，以后我可要多多體諒老師!”
小老師作文9
今天，老師叫我們跟同桌互相批改作業(yè)。哈哈！我拿到的是我的”死對頭”的作文，真是“天道好輪回，蒼天饒過誰？”
我看了看他的題目——《以前的中秋》，沒問題。第一段標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)，“代表著團(tuán)圓，幸福，美滿”，詞語的并列應(yīng)該用頓號，錯(cuò)別字也有，比如“碎”字里面只有兩個(gè)人，他寫了四個(gè)人。
看這一句，“以前只有冰薄月餅，冰薄月餅沒有火味、蟹黃味、五仁味……”漏寫一個(gè)“腿”字，他后面寫了省略號，還說“這么多味”，重復(fù)累贅。
開頭和結(jié)尾寫得不錯(cuò)，沒有改，其他部分就像給這篇作文做了一個(gè)“大手術(shù)”似的！當(dāng)老師真不容易��！
小老師作文10
今天，又到了星期六，我又得到舞蹈班去跳舞。
來到舞蹈班，我馬上換好舞鞋，等待著老師給我們上課。不一會(huì)兒，上課的時(shí)間到了，同學(xué)們迅速整齊地站好like自己的隊(duì)伍，我也不例外。首先，老師先讓我們活動(dòng)活動(dòng)。老師教這套動(dòng)作已經(jīng)有好幾顆星期了，所以她讓一個(gè)同學(xué)到前面領(lǐng)著大家做。老師叫第一個(gè)同學(xué)，可是她不敢，又在老師多次的勸說下，可她還是害怕。老師只好又叫第二個(gè)同學(xué)，但第二個(gè)同學(xué)就是我，這時(shí)候我也又緊張又害怕，但還是大膽走在前面去，心里暗暗的對自己說不要害怕。我面向大家，老師開始播放音樂，讓我們跟著音樂節(jié)奏做，我?guī)ьI(lǐng)大家有節(jié)奏，有規(guī)律的做著，那時(shí)，我覺得自己就像一個(gè)小老師一樣，我為自己感到驕傲和自豪。做完之后，老師還表揚(yáng)了我，后來，老師繼續(xù)教我們基本功和新的舞蹈動(dòng)作。
今天從這件事中讓我明白了，無論做什么事，都要大膽，不要做“縮頭烏龜”，這樣就什么事也做不好，做什么都會(huì)有恐懼和緊張。
小老師作文11
今天作文課上，老師說：“我們上一節(jié)活動(dòng)作文課�！焙唵蝸碚f就是我們都來當(dāng)一回小老師，去修改別人的作文。教室頓時(shí)一下熱鬧起來。
在老師給我們講完修改的注意事項(xiàng)后，老師還拿出班上袁悅的作文給我們看，還說好作文是改出來的。老師說紅色的是寫錯(cuò)了的，黃色的是補(bǔ)充內(nèi)容，黑色是多余的，白色是正常的，很清晰。讓我們明白了好作文是如何改出來的。
活動(dòng)課開始了。大家都各顯神通。有同學(xué)用紅筆這里畫了一個(gè)圓，那里畫了一條波浪線，還時(shí)不時(shí)地批注一番；還有同學(xué)在作文本上畫了一個(gè)又一個(gè)的大圓小圓……我看了一眼同桌的作文，她錯(cuò)的很少，只有兩三處，還都是錯(cuò)別字。再看看我的作文，被畫好多的紅圈，有的是語句不通，有的是錯(cuò)別字。作文紙上密密麻麻的，都變成了一張紅色的大網(wǎng)。
唉！看來要寫好一篇作文真的不容易啊。
小老師作文12
我與他并不相識(shí)，但他的事情卻讓我難以忘懷，是他讓我看到做人應(yīng)該具有的品質(zhì)。誠實(shí)。
那天我和媽媽去小商店買東西，一個(gè)小男孩在收款臺(tái)收錢。一個(gè)男人走過去付了十元錢，然后便揚(yáng)長而去。這時(shí)一個(gè)女人走到男孩身邊，她原來是男孩的媽媽。當(dāng)她看到男孩收的'十元錢時(shí)一巴掌拍在男孩背上，男孩哭著說：“媽媽你為什么打我？”“你還有臉說，收了張假鈔都不知道！”男孩不吭聲了。
這時(shí)，我媽媽過去付錢，那個(gè)女人連忙把那張假鈔找給了我媽媽。男孩使勁拉他媽媽衣角，他媽媽狠狠地瞪了他一眼，他便不再動(dòng)了。
我和媽媽走出小商店，那個(gè)小男孩跑過來手里拿了一張真的十元錢，他把錢塞到媽媽手里，邊塞還說對不起，直到他走后，媽媽還是一頭霧水。
事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了，但我還是不能忘記。因?yàn)樗\實(shí)的品德讓我銘記在心！
小老師作文13
作文課上，老師叫我們與旁邊的同學(xué)交換修改作文。拿到作文后，我快速地進(jìn)入了狀態(tài)。
這位同學(xué)的書寫一般，細(xì)細(xì)地往下讀。開頭寫得還不錯(cuò)，語句通暢，審題準(zhǔn)，開門見山，直奔主題。接下來就有點(diǎn)問題了，“媽媽喜跟小伙伴坐在像馬一樣的木頭上”，這句話差了一個(gè)“歡”字，還有“一個(gè)人坐在上面像一個(gè)牛仔一樣”，這句讀起來感覺怪怪的，我便改為“人坐上面像牛仔一樣。”在他這篇文章里，最大的問題還是表達(dá)不清楚，當(dāng)然錯(cuò)別字也不少。
這次，我當(dāng)了一回小老師，我深深體會(huì)到：寫作文時(shí)，語句要優(yōu)美，表達(dá)要清楚，不寫錯(cuò)別字……這些做到了，我相信，寫作水平一定會(huì)很快提升的。但是，作文也并不是一次性就能夠?qū)懙梅浅：玫�，而要�?jīng)過反復(fù)修改，才能成就一篇優(yōu)秀文章。
小老師作文14
昨天晚上，媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上，我對媽媽說：“今天我當(dāng)一回老師，教你一些特別的動(dòng)作，行嗎？”媽媽說：“好��！不過，在教動(dòng)作之前，我們得游個(gè)200m暖和一下�！�
到了游泳池，我們快速地?fù)Q好衣服，到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m，然后我開始教媽媽動(dòng)作了。開始我教媽媽一些簡單的動(dòng)作：在水上吸一口氣，然后沉到水下，等浮力把你浮到水面以后，你再換氣。后來，我又教比較難的動(dòng)作：光用腿蹬，讓頭保持浮在水面上；還有一種是腳踩在深水池下面的垱上，用手劃水，讓身體保持直立，不倒下去。我告訴媽媽，學(xué)習(xí)了這些動(dòng)作后，就可以游得又快又輕松，不會(huì)像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。
你們說，我這算當(dāng)了小老師嗎？如果算得話，我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>
小老師作文15
今天，我高高興興地走進(jìn)教室，剛一坐定，就聽見老師說：“同學(xué)們，把上次布置的作文拿出來，和同桌交換批改。”瞬間，讓我的開心化作一堆灰，這堆灰又變成了一朵烏云，“貼”在我的臉上。唉！沒辦法，老師說的話就是“圣旨”，不得不遵從��！
翻開同桌的本子，哇！好漂亮的字，雖不是規(guī)規(guī)正正的方塊字，可卻讓人感到一種獨(dú)特的美。文章開頭拋一連串問題出來，引起讀者的好奇心，嗯，新穎。突然，我笑了，同桌寫的問句，既沒疑問詞，又沒用問號，唉，我給你改改吧。再看后面，動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫都寫得不錯(cuò)，無可挑剔�？醋詈笠蛔匀欢危宰约旱母邢虢Y(jié)尾，也無“刺”可挑。怪不得語文老師愛改學(xué)霸的作文呢。
今天這堂課，讓我體會(huì)到了老師的辛苦，我要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)老師。
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