朱老師作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的朱老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朱老師作文1
我每天都踏入教師都會看到她那動人的微笑，每一天上課都會聽到她那沁人肺腑的聲音，每次下課都會有她忙碌的身影，她的氣質(zhì)雖然沒有紅牡丹的艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)淡雅清香。
他喜歡白色，我想是因?yàn)樗矚g白色的純潔樸素。她具有中國古典美的單眼皮，他說不要把她寫成雙眼皮，大約是不想讓我們在自己的作文里為他畫上虛偽的畫像吧！沒錯，她就是人見人愛，花見花開，車見車載的朱鵬偉老師！
朱老師她外表看起來溫文爾雅，平易近人，其實(shí)呀，這女孩子們都是有雙重性格的！朱老師也不例外。她的第二重性格就是嚴(yán)厲。有一次，我們班默寫默的不好，朱老馬上以雷霆萬勢之力沖著同學(xué)們大吼道：“回家不是讓你們?nèi)タ戳藥妆槎紩藛幔≡趺粗挥?4個人默全對了……”朱老師怒氣沖天。大吼大叫的樣子把我們嚇壞了，同學(xué)們也認(rèn)識到了自己的錯誤，全都不敢出聲，連一跟針掉在地上我們都能聽見，看來我的心情和同學(xué)們一樣忐忑不安呀！但朱老師的態(tài)度立刻來了個“180度大轉(zhuǎn)變”，用著可愛的娃娃音說：“來，這是你們的獎品，雖然不怎么好，但也是朱老師的心意，隨便挑一個吧！默得不好的同學(xué)下次也努力吧！”我們聽后又恢復(fù)了情緒，著就是雙重性格的朱老師。
這就是“多變”的班主任——朱鵬偉老師！
朱老師作文2
朱老師是一位普普通通的老師，在我心目中她卻是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。
白發(fā) 朱老師雖然才31歲，但頭上已長出一絲絲銀色的白發(fā)。朱老師每天都要在學(xué)校仔細(xì)、認(rèn)真地批改作業(yè)，每天都為我們?nèi)找共賱冢秊榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)日以繼日備課。她看到我們一點(diǎn)一滴的成績竟會高興地忘記了睡眠。所以她的頭上長了一絲絲銀發(fā)。
盒飯 朱老師是一位生活非常儉樸的人。有時，她在學(xué)校為我們批改作業(yè)或是什么，她可以不吃飯，一直要把事情做完為止。有一次，朱老師在學(xué)校批改作業(yè)，已經(jīng)6：30分了，她的兒子練完足球，到朱老師的辦公室找朱老師，他看見他媽媽正在批改作業(yè)，便走過去，輕聲問：“媽媽，我們好久回家？好久吃飯呀？我肚子都餓極了。”朱老師才醒捂過來說：“乖兒子，你自己去買一盒盒飯吃，我不吃。”朱老師為了我們就連自己的孩子有時也舍得丟下。 榮譽(yù) 在20xx年的11月，我們川西南礦區(qū)要舉行《秋季運(yùn)動會》，朱老師為了我們五[2]中隊(duì)的榮譽(yù)，朱老師都盡量從繁忙工作里抽出時間教我們跳長繩 ，有時還陪著我們跳長繩；就在今年10月下旬，市里面要在我們自貢市各個學(xué)校做抽查。朱老師為了我們班上保持第一，朱老師講百遍、千遍、萬遍，語重心長的講解，她總不怕麻煩，非要給我們講懂才罷休。
朱老師真是一位不顧自己，為學(xué)生操勞的好老師。
朱老師作文3
老師，這個職位，在眾人眼里是看不起的，因?yàn)橘嵅坏胶芏噱X，很微小，但是，在我的眼里，老師這個職位很偉大，他們把自己的知識全部奉獻(xiàn)給我們，希望我們能成為國之棟梁，默默無聞地在自己職位上工作著，沒有一絲怨言。我們班的班主任朱老師就是這樣，她就像我們的媽媽對每一個同學(xué)都是費(fèi)勁了心思。
記得有一次，我生了一場大病，很嚴(yán)重，說是感冒，要請一周的假。朱老師聽到這個消息，連忙找別人代課，跑到醫(yī)院，來看我的病情如何。朱老師看到我，對我說：“王皓，不要怕，我相信你一定可以戰(zhàn)勝病魔的！”就在這時，媽媽進(jìn)來了，看見老師在這里，連忙對老師說：“怎么能麻煩朱老師到醫(yī)院看我這個兒子呢？”沒想到朱老師卻反對說：“這怎么叫麻煩呢？我是一向把我們班的每一個同學(xué)都看成我的兒子，既然兒子生病了，怎么會有媽媽不來看兒子的道理呢？”接著對我說：“我現(xiàn)在回去上課，晚上來跟你補(bǔ)課。”說著就走了。在這一周里，朱老師每天都到我這里來補(bǔ)課。漸漸地，我的傷慢慢的好了，而朱老師卻瘦了一大圈，看到朱老師那憔悴的樣子，我很感動：“是啊，朱老師把我們每一個同學(xué)都看成自己的兒子一樣對待，生怕出差錯，這樣的老師哪去找啊！
朱老師的教育方法和其它老師不一樣。有一次，我和一位同學(xué)在課上小聲說話，不料卻被老師看到了。心想：這下糟了，朱老師肯定要我們罰站，但出乎我的意料，朱老師而是用那嚴(yán)厲的眼神看著我，好象在說：“請你不要說話。”我不再說話了，期末考試時，我的語文數(shù)學(xué)的成績考得不錯，這全靠朱老師對我的眼神啊！
雖然朱老師已經(jīng)調(diào)走了，但是朱老師是我這我一輩子都難忘的一位老師，此時此刻，我多么想叫你一聲媽媽呀！
朱老師作文4
以前，我認(rèn)為朱老師是一個很嚴(yán)格又不給情面的老師，但是經(jīng)過了一些事情后我改變了對朱老師的看法，下面就聽我說說吧！
一次，我們的黑板被人弄濕了，但是黑板擦一濕就不能用了，朱老師知道了，氣的火冒三丈。朱老師帶著嚴(yán)厲的語氣問我們，可是，我們都面面相許，卻沒有一個人承認(rèn)，朱老師更生氣了，她說：“這節(jié)課如果沒有找出那個人，我就不上課了。”但是，我們還是言不發(fā)，朱老師想了一會兒說：“這個人可能是出于好心把黑板擦洗干凈，你告訴我，我是不會批評你的。”說著說著，朱老師想起了她小時候被冤枉的事：有一天，朱老師的老師的椅子不見了，大家都說沒偷，其實(shí)老師在每個椅子下面都寫了名字，原來朱老師坐的是老師的椅子，老師很生氣，在全校批評了朱老師經(jīng)過了解，才知道是食堂的師傅借走了椅子卻沒還朱老師以為講臺上放的是她的椅子，就拿來做了。
還有一次，在數(shù)學(xué)課上，朱老師還沒有來，于是，我們班開始熱鬧起來，正在這時，朱老師進(jìn)來了，頓時，我們班鴉雀無聲，就連寫字的聲音也能聽得見，更別說說小話了，朱老師走到講臺上說：“今天我們學(xué)習(xí)……”朱老師說著說著就提出了一個問題但是就連我們班被公認(rèn)為是“數(shù)學(xué)天才”——也正在苦思異想。但是我發(fā)現(xiàn)這個問題我會答，我想舉手，但是我怕說錯，心想：拼了。于是，我鼓起勇氣舉了手，“這道題的答案是……”一顆懸在我心里的大石頭終于落下了，因?yàn)槲铱匆娏酥炖蠋煂ξ彝督盗速澰S的目光，“華……”同學(xué)們的掌聲響了起來，朱老師的贊美好像一縷陽光直射我的心田。
這兩件事中，朱老師知道被人冤枉是很痛苦的，所以她不想讓自己的學(xué)生蒙受不白之冤，這件事教我們知道了朱老師是一個很有責(zé)任心的老師。
朱老師作文5
我的啟蒙老師——朱老師。她的身材小巧玲瓏，一張秀麗的臉，一頭烏黑光亮的卷發(fā)，細(xì)柳般的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。鼻子上架著一副眼鏡，朱老師笑的時候嘴巴里露出兩顆虎牙，顯得十分和藹可親。 朱老師是一位溫柔可親的老師，平時對我們非常關(guān)心愛護(hù)。記得在二年級的時候，朱老師在上語文課，有個同學(xué)發(fā)高燒暈倒了。這時，朱老師急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然朱老師的身材小巧玲瓏，但是她不顧一切，背起那位同學(xué)就朝醫(yī)院的方向走。我想：朱老師到了醫(yī)院大概已經(jīng)精疲力盡了。我們看在眼里，記在心里。這就是朱老師無微不至的照顧我們，像媽媽一樣關(guān)心我們。
朱老師上課卻十分嚴(yán)格，一絲不茍。她給我們上課非常認(rèn)真，要是我們有不懂的句子或詞語，有時會把她生活中的實(shí)際列子解釋給我們聽，到我們理解，弄懂為止。我一年級上冊的字還寫得飄飄然然了，經(jīng)過朱老師的細(xì)心指導(dǎo)我怎么才能把一筆一畫寫端正，后來我的字寫得就非常端正、有筆鋒了。起初我對作文的概念沒有，腦子里一片空白。在一次寫看圖作文的時候，朱老師耐心教導(dǎo)我們要多觀察圖中的每一個角落。后來，我的作文被朱老師表揚(yáng)了，使我對寫作有了濃厚的興趣和啟發(fā)。 朱老師在我腦海里值得敬佩。朱老師想紅燭，燃燒自己，照亮了我們。當(dāng)光明過后，就只剩下滴滴燭淚。那留下的滴滴燭淚就仿佛看到老師們?yōu)閷W(xué)生所付出的汗水。我是一個迷茫的孩子，在無知中尋求老師的幫助和指點(diǎn)。從此，我的學(xué)習(xí)、寫作，有了新的提高。朱老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，我愛我的老師——朱老師是我的偶像!
朱老師作文6
她是一位普普通通的老師，但所做的事情卻是多么的偉大，這就是我在奇快作文學(xué)習(xí)時教我們的朱老師。
朱老師可漂亮了，她有著一頭烏黑烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔的看著我們，小小的鼻子翹翹的，櫻桃小口一張一合地給我們講述著做人的道理。
在奇快作文學(xué)習(xí)時，發(fā)生了很多很多的事情。有讓人開心的，有讓人傷心的，也有讓人感動的。還記得那件事發(fā)生在我上四年級的一個星期六的下午，我去奇快作文學(xué)習(xí)，那天我去晚了，推開門，同學(xué)們都來得差不多了，教室里聲音很嘈雜。哦~原來朱老師還沒有來，同學(xué)們都聚在一起說笑呢。這時候，門“吱~呀~”地被推開了，朱老師面帶笑容，和藹可親地看著我們，慢慢地走到講臺前。
開始上課了，朱老師翻開課本，認(rèn)真地給我們講解怎么寫作文，“咳咳咳……”突然朱老師一陣咳嗽，原來朱老師也感冒了，而且還發(fā)熱咳嗽，可是她沒有在家休息，還是堅(jiān)持來給我們上課，讓我好感動哦。朱老師還在繼續(xù)為我們講課，還不時地停下來咳嗽，看上去很痛苦。作文課終于結(jié)束了，朱老師給我們布置了作業(yè)，頓時，教室里安靜了下來，只有朱老師那刺耳的咳嗽聲，糾結(jié)著我們的心。做完作業(yè)，我去交本子，來到朱老師的身邊，我壯著膽子（因?yàn)槲液芎ε潞屠蠋熃涣鳎┣穆暤貙χ炖蠋熣f：“朱老師，你感冒了，怎么不在家里休息啊？”朱老師摸摸我的腦袋，慈祥地對我說：“今天，我要是不來了，那這節(jié)課就沒有人給你們上，讓同學(xué)們在這玩一下午，那多浪費(fèi)時間啊。”我聽了老師的話，好感動哦。朱老師，你太偉大了。我要向你學(xué)習(xí)，不再浪費(fèi)時間。
這就是朱老師！我們敬愛的朱老師!向你敬禮！
朱老師作文7
“時間猶如浸過的水的海綿，要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來”。這句話是以前教我的朱老師說的，這句話還是因?yàn)?我在上一年級時，非常愛玩，下課就沖出去玩。當(dāng)然作業(yè)就沒有做了。每次別的同學(xué)在上活動課時，就被朱老師“關(guān)”在辦公室里。記得有一回，數(shù)學(xué)張教師布置了五道題，不一會兒，下課鈴響了，我吸取 教訓(xùn)乖乖地坐在位子上，寫作業(yè)。張老師一走，我就像猴子，式椅子上跳起來，沖向外面。可是，正好與朱老師撞個滿懷。朱老師的一雙眼睛注視著我，這里面有生氣，有驚訝，有可惜。我像只枯了的葉子，心想：完了。朱老師說了句“放學(xué)后到我辦公室來”就走了。
放學(xué)后。我低著頭站在朱老師面前，等待著又一場“猛烈”的“風(fēng)雨審訊”，可意想不到一事，朱老師競和我講起了她的童年，原來朱老師小時候也和我一樣。朱老師語重心長地說：“時間猶如浸過的水的海綿，要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來。20年前，我的老師的這句話，使我受益非淺，我希望”我不知為什么，眼淚奪眶而出，哭著說：“朱老師，我以后不貪玩了，一定好好學(xué)習(xí)。”朱老師聽了會心地笑了，笑得像山茶花那樣燦爛。
朱老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不定期十分關(guān)心我們的生活。
那是在二年級的時候，我們一位同學(xué)病了，可他瞞著朱老師，帶病上課。眼尖的朱老師一下子察覺了，詢問了他的病情后馬上送醫(yī)院。朱老師還不顧疲勞幫他看病配藥，送他回家。
“時間猶如浸過的水的海綿，要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來”這句話如朱老師所說，使我受益非淺，更讓我受益非淺的是朱老師那種無私奉獻(xiàn)的精神，她以平易近人的方式教育我們。
朱老師真是一個好老師，一個值得我們尊敬的老師
朱老師作文8
朱老師是我們的科學(xué)老師，他很幽默，做事也很細(xì)致。
有一次朱老師讓我們每一個同學(xué)在家里準(zhǔn)備一些豆類的種子，并泡在水里。上科學(xué)課時，同學(xué)們都帶來自己親手泡好的種子。朱老師讓我們把豆子搬開觀察，“豆子里面有一個小芽，上面還有一個疙瘩，那就是小芽的種子，其他的都是在小芽還沒有長出土面時給小芽提供營養(yǎng)的。”朱老師講得手舞足蹈的。
朱老師又讓大家下樓去種豆子，一堆人圍在那，朱老師一個一個地指點(diǎn)，“你要把土再挖深一點(diǎn)。”“你的種子太多了。”……我們忙的不亦樂乎。我呢，從瓶子里選出了三五粒又大又圓的黃豆，又折了一根樹枝，把樹枝撕的很扁很平，我又用力把又干又黑的泥土撬開。這時，朱老師走了過來，對我說：“你應(yīng)該先倒一點(diǎn)水，再挖土。”“哦。”我想：對呀，先澆一點(diǎn)水土就軟了，不是就很好挖了嗎?我把黃豆放下去，又澆了一點(diǎn)水。
我旁邊的江虹喻先用尺子把土撬開，又把綠豆放進(jìn)去，又蓋上土、澆了水。
朱老師說：“這個種子里的芽很脆弱，你們要幫它松土。還要按時澆水。”我們不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。朱老師又接著說：“植物的生長離不開陽光，你們種的地方有陽光嗎?”同學(xué)們發(fā)出了不同的聲音“有(沒有)。”“那沒有的同學(xué)下課后弄一下。”“好。”“下課。”一節(jié)科學(xué)課在朱老師的認(rèn)真指導(dǎo)下輕松的上完了。
朱老師真是很細(xì)致啊!
朱老師作文9
今天，學(xué)校里來了許多外面的領(lǐng)導(dǎo)，其中就有一位領(lǐng)導(dǎo)說要到我們班來聽朱老師的語文課。朱老師一聽到消息，臉立刻漲成了紅蘋果，這臉變得比翻書還快！隨后，雖然她嘴里冒出了一串抱怨的話，但我們都知道，朱老師心里還是很興奮、很自豪的！
廣播里傳來了一陣陣上課的鈴聲，我們快速回到座位，安靜地伏在課桌上，耐心地等待領(lǐng)導(dǎo)的到來。踏著鈴聲，我們等待的那位領(lǐng)導(dǎo)終于來到了教室，在我后面坐了下來。頓時，我感覺胸口有個小東西在“怦怦怦”地亂跳，我開始緊張起來了！
老師突然喊了一聲：“上課！”我手忙腳亂地站了起來，和同學(xué)們異口同聲道：“老師好！”等我們坐好后，朱老師開口了：“這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)……”全班都聽得非常認(rèn)真，這時，老師的眼睛一斜，目光停留在了一位同學(xué)身上，哦，原來他把課外書藏在桌子里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看呢！朱老師趁我們讀課文的時候，跑過去溫柔地對他說：“看黑板！”要不是后面有領(lǐng)導(dǎo)聽課，他的這本課外書早就被朱老師給扔了！
朱老師繼續(xù)講課，本應(yīng)該在黑板上寫“顏色”“樣子”，誰知朱老師卻把“顏色”寫成了“顏?zhàn)印薄Ｎ业耐肋B忙給老師眨眼睛、努嘴巴，還小聲地發(fā)出“嗯嗯”的聲音，并把目光落到老師背后的黑板上。朱老師馬上讀懂了，連忙轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了這個錯字，不好意思地改了。原來有這么一個領(lǐng)導(dǎo)來聽課，全班，甚至連老師都緊張了！
有領(lǐng)導(dǎo)聽課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師就都像變了個人似的！
朱老師作文10
朱老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初開好像沒什么特別，可是你仔細(xì)瞅一陣子。嘿！朱老師的眼睛會說話。我懂得朱老師眼睛講的話，小朋友也懂得朱老師眼睛講的話。
一天自習(xí)課上，朱老師站在教室門口和家長談話，小朋友隨隨便便地談了起來。這時朱老師回過頭來，用眼睛盯住我們，仿佛在批評我們：“怎么又講小話了！”小朋友們馬上回過頭來，教室里頓時鴉雀無聲。
有一次，朱老師在禮堂給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢。朱老師提問：“烏鴉為什么能喝到水了？”我馬上把手舉地高高的，朱老師請我發(fā)言，我看有這么多的老師聽課，心里很慌，那顆心呀，咚咚直跳，說話很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“聲音響亮點(diǎn)，沒錯！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來……
記得有一回，我生病住院了，過了一個星期才上學(xué)。上課時，朱老師不時用眼睛看著我，仿佛在說：“小宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？”
我病剛好，精神打不起來，但一看到朱老師的眼睛，精神就又提起來了……下課了，朱老師和我們一起玩得時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩老鷹捉小雞的游戲，朱老師當(dāng)“老鷹”，眼睛睜得大大的，好像提醒我們：“我要捉到你們了。”她一下跑到東，一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小雞”跑得太慢，被捉住了，這時候呀，朱老師笑得可真歡，眼睛似乎在說：“哈哈，這回可被我捉住了！”
現(xiàn)在，朱老師雖然不教我們了，但每次看到朱老師時，總要先看看她的眼睛，看看她對我們說些什么。
朱老師作文11
去年10月份，打開我冷落幾個月的作文本，一則消息震住了我，天哪！怎么會是這樣？天大的玩笑！我揉了揉眼睛，懷疑自己是不是看錯了，再看人間雨老師發(fā)表時間不是4月1日，問了周詠欣再次證明，沒錯，不是在夢里，這仿佛晴天霹靂，不覺得我已經(jīng)紅了眼圈，說實(shí)話，我心中卻充滿了悔恨，干嘛當(dāng)時幾個月不上作文網(wǎng)，干嘛不珍惜呢？
我迅速地打開我的作文本，4月3日的作文還是他點(diǎn)評的，隨即打開他的七彩家園號，最后一次是6月16日，再一次證明，我的習(xí)作已經(jīng)無法再得到他的指點(diǎn)了，無法再享受到他的愛了。如果沒記錯的話，他是09年的5月15號就開始評析我的作文，算算應(yīng)該有指導(dǎo)我一年多吧，每一次都把我作文里的好詞好句畫出來，還在每一段的后面加以評點(diǎn)，很多地方還精心修改，還指出我要改的地方，重來沒有退稿過，因?yàn)槊M是使得直覺告訴我他是個女老師，因?yàn)樗木俚囊娊鈸碛信蠋煹募?xì)膩，才具有這種細(xì)心的教導(dǎo)。我一直認(rèn)為只有年輕的老師才有這份耐性，印象中的雨欣老師的音容相貌常縈繞在我的夢里，我的耳邊仿佛還時常響起老師的教誨，誰會想到他竟是一位古稀的老師！卻給我無私的幫助，也許是我福分薄，已經(jīng)無緣再得到他的指導(dǎo)，他那些曾交代過我注意詞句方面的訓(xùn)練，讓文字表達(dá)通順，凝練起來的大道理，我會銘記在心。朱老師，您放心，從今開始，我會按您的要求去做！
想說的話太多了，仿佛永遠(yuǎn)說不完……我會把這最深沉的謝意化為最美好的緬懷，在朱老師離開我們的每一天，仰望星空，再說一聲：“朱老師，謝謝您！”
這是我血與淚的呼喚，是我發(fā)自內(nèi)心真情的呼喚——謝謝！
朱老師作文12
四年級時，我們學(xué)校組織同學(xué)們最后1節(jié)課上興趣班。那時我的作文很差，所以我毫不猶豫的報(bào)了作文班。作文班的課任老師是朱老師年級的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)。那時一節(jié)課先講寫作方法，再讓我們抄一些好詞好句。
記得第一次作文是讓我們寫春天的，是寫景作文。我本來就不會寫作文，還讓我寫我最不擅長的寫景作文，簡直要了我的小命！晚上回家寫作文，我怎麼也不敢下筆，思前想后才寫出了一小段。經(jīng)過很長一段時間才寫完！
第二天，老師要檢查每個同學(xué)寫的作文。我忐忑不安的交了上去。心想：呀！完了，這次老師肯定又要批評我的`作文寫得差了！
誰知道，上課時，老師竟點(diǎn)名讓我讀我的文章，并說我的作文寫得好。我的心里立刻由膽怯變?yōu)樽孕拧４竽懙淖呱现v臺讀了一遍我的文章。讀完后，老師還表揚(yáng)我說，我不僅作文寫的好，朗讀也好。我聽后欣喜若狂，心想：呀，終于有人說我的作文寫得好了，每想到我的智商也不低呀。既然這個老師給了我信心，那麼我一定要寫更多更好的作文。
后來的學(xué)習(xí)中，我也寫過很多作文。我就一次又一次的改善我的作文，不求最好，但求更好吧。以后，每當(dāng)我寫完作文，我都拿給媽媽看，媽媽說："寶貝兒，你的作文寫得太好了！我一定要拿給我的同事們看，他們一定會說你是一個當(dāng)作家的料呢！"
我聽后便下定決心要當(dāng)一名作家，當(dāng)然這都得歸功與朱老師，因?yàn)槭撬奈枇宋医o了我寫作的信心！理所當(dāng)然，朱老師也就永遠(yuǎn)的刻在了我的心中。
朱老師作文13
三年級的時候，我的數(shù)學(xué)成績慘不忍睹，每次試卷上都有很多紅叉叉，像一個個小丑挑釁我的無能，使我對數(shù)學(xué)充滿了絕望。是他——數(shù)學(xué)朱老師，用他的耐心讓我看到了希望，就是在黑暗中看見了一絲光亮。
因?yàn)槎啻慰荚嚩紱]考好，我覺得自己不管怎么努力都不會考好，所有我就跟別人學(xué)壞了。在接下來的數(shù)學(xué)考試中，我向別人的試卷瞄了幾眼，又瞄了幾眼，不料被朱老師發(fā)現(xiàn)了，他問道：阮昀，你在干嗎？我頓時手忙腳亂，隨口說道：我我在思考。說完便埋頭奮筆疾書起來，朱老師也就沒再說什么，繼續(xù)在教室里巡視。但是我的眼睛好像被磁石吸引著，我的目光又掃向了別人的試卷，然而，我又被朱老師發(fā)現(xiàn)了。但是這次他皺緊了眉頭，失望地說：下課來我辦公室一趟。我只好自認(rèn)倒霉。
叮鈴鈴下課了，我在同學(xué)們的嘲笑聲中灰溜溜地走進(jìn)了老師的辦公室。你說說看，看別人試卷好不好？一進(jìn)門，朱老師就嚴(yán)肅地問。因?yàn)槲椅也粫Ｎ倚呃⒌氐拖铝祟^。那我來教你吧。朱老師溫和地說。我大吃一驚，心想：我還以為會是一場暴風(fēng)雨一樣的訓(xùn)罵呢。接著朱老師便將試卷上我不會的題目耐心地給我講解，直到我完全懂了為止。從此，我就天天去請教他問題，他也總是不厭其煩地給我分析，正因?yàn)槿绱耍业臄?shù)學(xué)成績慢慢好起來了，現(xiàn)在已經(jīng)名列班級前茅了。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。朱老師耐心的指導(dǎo)像縷春風(fēng)拂去我心靈的塵埃；又像一場春雨沁入我的心田。
朱老師作文14
書聲朗朗，歌聲飛揚(yáng)，校園里布滿了燦爛的陽光，這就是楚州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們讀書學(xué)習(xí)的好地方。楚州實(shí)小的老師；他們是一群默默無聞的奉獻(xiàn)者，整日勞碌，不辭辛苦，培育著一代又一代新苗茁壯成長；他們是人類靈魂的工程師，培育著祖國未來的棟梁；他們是護(hù)花園丁，不顧日夜疲勞，為我們這些祖國的花朵發(fā)光而操勞；他們是蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，把整顆心都掏給了學(xué)生，師恩是我們一生都不能忘懷的。
在我的心目中，老師的形象永遠(yuǎn)是高大的。教我們語文課的班主任朱老師為了我們，嘔心瀝血地給我們備課，批改作業(yè)，為了我們上好一堂四十分鐘的課，老師甚至花費(fèi)了多少四十分鐘為我們查閱課外資料，讓我們的視野變得更加開闊。我永遠(yuǎn)都不會忘記那嚴(yán)父般的批評，那慈母般的關(guān)心，使我深刻悟出了那古訓(xùn)和俗語：“一日為師，終生為父”和“老師像媽媽”的道理，讓我感受到了家的溫暖。
記得在我讀四年級下學(xué)期的時候，我生病住院做手術(shù)期間，朱老師不僅多次打電話，詢問我的身體恢復(fù)情況，而且組織班里的學(xué)生為我寫健康賀卡。在老師的關(guān)心下，我很快病愈出院，回到學(xué)校朱老師不讓我參加耗體力的活動，除自己抽空為我補(bǔ)習(xí)拉下的課程外，還請其他課任老師為我補(bǔ)習(xí)拉下的課程，使我沒用因生病拖累學(xué)習(xí)，我打心眼里感謝朱老師。朱老師和楚州實(shí)小的老師永遠(yuǎn)是我心目中最尊敬的人。我永遠(yuǎn)不會忘記您常對我們說的那句話：要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，只有自己的小夢想實(shí)現(xiàn)了，將來才能為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國的大夢而貢獻(xiàn)力量。
朱老師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)感謝您！
朱老師作文15
一天下午，和煦的陽光灑進(jìn)教室，教室內(nèi)金燦燦的一片，洋溢著溫馨與美好。“適當(dāng)形式填空第一題，錯的起立！”朱老師洪亮的聲音回蕩著。
幾名同學(xué)滿臉羞愧，慢吞吞地站了起來。“哇哈哈哈！”突然，教室的角落傳來一陣放肆的笑聲。我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過頭，只見一名同學(xué)笨拙地倒在地上，急得滿頭大汗。更多人暗暗笑出了聲，那名同學(xué)的臉一下子紅到了耳根。我也趕忙用手捂住嘴，生怕讓那名同學(xué)更加難堪。站起的幾名同學(xué)沒有了之前的羞愧，抿起嘴偷偷地笑。朱老師表情漸漸嚴(yán)肅起來，轉(zhuǎn)過身，走到講臺邊，凝視著我們，雙眼中似乎要噴出火來。我們立刻收斂了笑容，意識到：一場暴風(fēng)雨即將來臨。
可是，朱老師并沒有大發(fā)雷霆，而是收起了一臉怒氣，和藹可親地講了起來：“站起來的同學(xué)先坐下。剛剛一名同學(xué)從凳子上跌了下去，非但沒有人攙扶，而且大家竟然在笑！”這下，輪到我們內(nèi)疚地低下了頭。“同學(xué)之間不應(yīng)該是互相幫助、互相學(xué)習(xí)嗎？這種情況我已經(jīng)見過幾次了，今天又見到，希望大家能進(jìn)行自我反省，并加以改正！”說完，朱老師繼續(xù)講解題目，可這番話卻深深烙在我心中。
朱老師不僅會苦口婆心地教導(dǎo)我們，也會給我們做個好榜樣。一次，一位學(xué)生突然捂起肚子，趴在課桌上，老師立刻停止了講課，關(guān)切地詢問并囑咐學(xué)生和他一同前往醫(yī)務(wù)室。
朱老師這種言傳身教的美好品質(zhì)會一直在我心中樹立起榜樣，激勵我向她學(xué)習(xí)。
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