螞蟻小學(xué)作文集錦15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的螞蟻小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
螞蟻小學(xué)作文1
雨在窗外淅瀝瀝地下著。一連下了好幾天的大雨還是沒(méi)有停下來(lái)的意思。樹(shù)在雨水的敲打下彎下了腰，一只、兩只小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中拍打著翅膀，十分頑強(qiáng)。我靜靜地望著小鳥(niǎo)，只見(jiàn)它們?cè)诳罩邪肯瑁L(fēng)雨嚇不倒它們，它們時(shí)而從這棵樹(shù)飛向那棵樹(shù)，時(shí)而沖上天空歡快地鳴叫。
我正看得出神，目光一落腳邊，卻發(fā)現(xiàn)有一群小黑點(diǎn)，我蹲下仔細(xì)一看，原來(lái)是一群小螞蟻。小螞蟻圍著一些餅干屑，咦！那不正是我昨天吃掉下的餅干嗎？小螞蟻的嗅覺(jué)也太靈敏了，怎么會(huì)聞到這香味并爬上來(lái)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我好奇地繼續(xù)看下去。
一只小螞蟻頭上頂著一小點(diǎn)餅干，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太小了，可對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)，完全是一些巨大的物體，可它們齊心協(xié)力，把一塊餅干頂起，邁著統(tǒng)一的步伐，朝著目的地，頑強(qiáng)地向前，向前。它們多么團(tuán)結(jié)，多么堅(jiān)強(qiáng)。它們往窗外爬去，我不知道它們的家在哪里，或許它們的家在十分遙遠(yuǎn)的地方，可是，這絕不會(huì)動(dòng)搖他們的決心，它們會(huì)一步一步地搬回家，喂給它們的弟弟妹妹。
看著這些小螞蟻，我忽然明白了，做一件事就要有決心，然后認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地去做，才會(huì)成功。
螞蟻小學(xué)作文2
回家的路上，我看見(jiàn)了一只螞蟻，那么小，那么卑微！
那只螞蟻在搬運(yùn)一片碎葉，碎葉那么輕，幾乎沒(méi)有重量，在我看來(lái)它沒(méi)有任何價(jià)值。可那只螞蟻卻極其費(fèi)力的把碎葉搬回窩，碎葉真的重嗎？即使對(duì)于微不足道[注： 微：細(xì)，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]的螞蟻來(lái)說(shuō)，的確重，但它可以找同伴幫忙啊？！是為了顯擺自己？就一只小小的、脆弱的、我一腳就可以踩死的螞蟻？
不知不覺(jué)[注： 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到。現(xiàn)多指未加注意。]中，跟著螞蟻到家了。家里沒(méi)人！
爸媽呢？我孤獨(dú)無(wú)助，從來(lái)沒(méi)有一人在家的我不免有些擔(dān)心害怕，何況我還沒(méi)吃飯呢？去別人家吧，這是“唯一”的一條路！
過(guò)了一會(huì)，我又回到家中——鄰居們都不在家，唉，怎么辦呀？
我想起了那只高傲的螞蟻，不，不是高傲，是堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難不會(huì)依賴別人的螞蟻！對(duì)，我不依賴別人，我自己做飯，自己獨(dú)立生存。
往后的日子，我經(jīng)常想起那只螞蟻……
螞蟻小學(xué)作文3
螞蟻是個(gè)巨大的宗族，它們的日子充滿了許許多多的奧妙，每到夏天的時(shí)分，我家圍墻邊總是呈現(xiàn)一群螞蟻排著規(guī)整的部隊(duì)，預(yù)備轉(zhuǎn)移食物。在好奇心的唆使下，我決議去調(diào)查螞蟻 。
記住有一次，我出門(mén)去玩，發(fā)現(xiàn)圍墻上有三五成群的螞蟻想散落在地上的面包渣爬去，圍在面包渣的底部。我心想：“這么小的螞蟻，怎么能搬起這么大的面包渣呢？真是自不量力。真不出我所料，過(guò)了一瞬間，他們就像舉重運(yùn)動(dòng)員相同敗下陣來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得它們應(yīng)該想拋棄了，我堅(jiān)持調(diào)查，我看見(jiàn)有幾只螞蟻爬會(huì)巢穴，還剩余幾只在守著面包渣，我想：爬回巢穴的應(yīng)該是情報(bào)員吧!
果果然如此，過(guò)了一會(huì)，大約有幾百只螞蟻，排著規(guī)整的部隊(duì)，好像訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士，邁著規(guī)整的腳步朝面包渣進(jìn)攻來(lái)了，我被它們震懾了。每只螞蟻從面包渣上取下一點(diǎn)，排成一個(gè)“U”字形，在面包渣和巢穴之間來(lái)回絡(luò)繹，不一瞬間就把食物搬完了。
我有些不理解螞蟻是怎樣傳遞信息的，我上網(wǎng)查資料理解了：螞蟻用分泌物的氣味來(lái)溝通的，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，會(huì)在回家的路上留下氣味，其它螞蟻就會(huì)沿著這條道路去尋覓食物，并不斷加強(qiáng)氣味。
經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我感觸到了大自然有許多的奧妙，等著咱們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究。
螞蟻小學(xué)作文4
天還沒(méi)變陰天，只見(jiàn)螞蟻早開(kāi)始搬家。
一天，我在門(mén)口看到一只螞蟻吃力地爬著，就把它放在手中，只見(jiàn)它病秧秧地爬了幾步，之后便沒(méi)有了動(dòng)靜。前天還跟著大部隊(duì)在搬家、尋找食物，今天竟病秧秧地離開(kāi)了這美麗的世界，不禁覺(jué)得螞蟻的生命好沒(méi)有意思。
我在無(wú)意間在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)：你們知道嗎？一只工蟻?zhàn)疃嘀荒艽婊?天，普通的螞蟻只能存活僅僅2天的光陰，但是這螞蟻王國(guó)的蟻后卻可以生活20年，因?yàn)樗鼮槲浵佂鯂?guó)創(chuàng)造了許多細(xì)小的生命。這短暫的7天，它們都依然勤勞、快樂(lè)地過(guò)完這7天的生命。從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，僅活7天，為了什么呢？
網(wǎng)上寫(xiě)著：那原本的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是7年，還是7天都不過(guò)要好好的活過(guò)。哦！這才是螞蟻的生命意義！
一星期過(guò)去了，在蟻穴門(mén)口，又多了幾只工蟻弱小、勤勉的身影。但是，它們的`生命真的有這么短暫?jiǎn)幔糠且病?/p>
螞蟻小學(xué)作文5
科學(xué)書(shū)上描述過(guò)螞蟻的樣子，他有頭，胸，腹，頭上有一對(duì)觸角，三對(duì)足都長(zhǎng)在胸上。螞蟻喜歡吃甜的東西。螞蟻會(huì)游泳。
螞蟻是我們常見(jiàn)的小動(dòng)物，，校園里，花壇邊，墻角處都能找到他們的身影。大家肯定都見(jiàn)過(guò)螞蟻排著隊(duì)伍的情形吧！
我們?nèi)绻^察螞蟻可以用面包渣，甜的食物和蘋(píng)果核去吸引螞蟻。還可以帶上放大鏡呢！
有一次我正在吃面包，我突然看見(jiàn)一只正在找食的螞蟻，我故意把面包掉在地上。我見(jiàn)螞蟻不見(jiàn)了，我想一定去找同伴來(lái)運(yùn)面包了吧。不一會(huì)兒我看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻來(lái)運(yùn)面包了。他們一起把面包運(yùn)回家了。
有一次，我跟媽媽去買(mǎi)菜回來(lái)，我看見(jiàn)有一群螞蟻在搬家。
媽媽說(shuō)：“快下雨了。”
我說(shuō)：“你先回去。”
過(guò)了一會(huì)兒果然下雨了。原來(lái)，螞蟻還有感應(yīng)天氣的本能。
這就是我觀察的螞蟻！
螞蟻小學(xué)作文6
叢林中，住著一只大象和一群小螞蟻。大象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，腿粗的像四根柱子……
大象很瞧不起小螞蟻，就決定和他來(lái)比賽，看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多。因?yàn)榇笙罂傆X(jué)得螞蟻很渺小。
比賽前，大象對(duì)小螞蟻說(shuō)：“你敢碰我嗎？”小螞蟻謙虛地說(shuō)：“當(dāng)然不敢啦，大象叔叔。”大象說(shuō)：“就知道你不敢碰我，懦弱的東西！”站在他們旁邊的觀眾聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“大人欺負(fù)小孩，切，真不要臉！”小螞蟻難過(guò)地說(shuō)：“雖然我不敢碰你，但我們有一顆一團(tuán)一結(jié)的心啊！”那個(gè)人再次說(shuō)道：“恩，小螞蟻說(shuō)得對(duì)，你實(shí)在太大了，連我都不敢碰你，但我相信小螞蟻齊心協(xié)力是可以打敗任何人的，所以這次的勝利者是----小螞蟻。”選出勝利者后，大家都各自回去了。大象氣得快要發(fā)瘋了。
在回去的路上，小螞蟻看見(jiàn)獵人正向大象走來(lái)，就連忙對(duì)大象說(shuō)：“獵人來(lái)了，大象叔叔，快跑！”大象當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就說(shuō)：“別騙我了，我才不會(huì)相信你呢！”不一會(huì)兒，大象被獵人打死了，小螞蟻卻過(guò)著幸福美滿的日子。
螞蟻小學(xué)作文7
螞蟻，是一種群居昆蟲(chóng)，它們之間按不同的工作職務(wù)，分為：蟻后、工蟻、兵蟻等。你看，它整個(gè)身子就像三顆小小的米粒。但渾身烏黑發(fā)亮，使其看上去威猛無(wú)比。每一只螞蟻都隨時(shí)準(zhǔn)備著為這個(gè)群體作出貢獻(xiàn)。
看！一大群工蟻從洞穴地走出來(lái)，它們昂首挺胸，秩序井然，眼睛不停地觀察著附近有沒(méi)有獵物。突然，它們眼前一亮，一只巨大的毛毛蟲(chóng)正慢吞吞地散著步，殊不知一場(chǎng)災(zāi)難將要降臨在它的身上。只見(jiàn)那群工蟻惡氣洶洶地沖到毛毛蟲(chóng)的身上，用上顎撕咬。毛毛蟲(chóng)當(dāng)然不肯威脅，拼命地扭動(dòng)這身體，碾死了不少工蟻。可工蟻們依然在不斷地攻擊。最后，毛毛蟲(chóng)抵不過(guò)工蟻的攻擊，昏死過(guò)去，成了工蟻們的戰(zhàn)利品。工蟻們興高采烈地將毛毛蟲(chóng)搬回了洞穴，供蟻后和幼蟻們使用。再看那群兵蟻。
每當(dāng)有別的蟻群或動(dòng)物入侵蟻穴，它們便會(huì)派上用場(chǎng)。只見(jiàn)它們揮舞著大鉗子，看見(jiàn)敵人，迅速?zèng)_上前，不把入侵者趕走便不罷休。它們其中一只犧牲后，便有另一只立刻頂上。反反復(fù)復(fù)，直至成功或失敗。嗷！螞蟻真是一種為集體服務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的昆蟲(chóng)！
帶上屬于你的神奇寶貝，一起去冒險(xiǎn)吧！
螞蟻小學(xué)作文8
想一想，一只藏在書(shū)本里的螞蟻，會(huì)從書(shū)本中“偷”到哪些知識(shí)？
螞蟻先爬上了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)。它看見(jiàn)了什么？它看見(jiàn)了不少深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，把它弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，暈乎乎的，一點(diǎn)也看不懂。螞蟻拿出它的筆記本，記下了那些科學(xué)知識(shí)。
它又爬進(jìn)了字典。它看見(jiàn)了什么？它看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)漢字，簡(jiǎn)單的字，輕輕松松就記在了頭腦中；而難的字，螞蟻就把它們記在了筆記本里。
它再爬進(jìn)了繪本。它看見(jiàn)了什么？它看見(jiàn)了一幅幅精美的圖畫(huà)，螞蟻陶醉其中，仿佛自己就是書(shū)里的主人公似的。它嘗試與書(shū)里的小人對(duì)話，卻遲遲得不到回應(yīng)。那是當(dāng)然，書(shū)中的人也不會(huì)說(shuō)話。他一怒之下離開(kāi)了繪本，卻在心里記下了書(shū)名。
它最終爬進(jìn)了一本純文字的書(shū)。它看見(jiàn)了什么？它看見(jiàn)了一片漆黑的字海。頓時(shí)，它覺(jué)得自己正在慢慢變小，慢慢變薄。終于，它融入書(shū)本，變成了一個(gè)字。
我閱讀，我快樂(lè)。螞蟻?zhàn)兂闪藵h字，而我們要像螞蟻一樣真正融入書(shū)的海洋，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)！
螞蟻小學(xué)作文9
科學(xué)書(shū)上有一句話是這樣說(shuō)的：世界上演繹最成功的是螞蟻。我對(duì)這句話產(chǎn)生了思考。為什么最成功的不是曾經(jīng)霸占地球海陸空的恐龍？而是微不足道的螞蟻呢？直到有一天，解決了我這個(gè)疑惑。
那天，我吃一個(gè)蘋(píng)果。看到有一塊爛掉的地方，我不在意，咬掉他隨手扔到了地上。過(guò)了一會(huì)兒，我再次路過(guò)那里。發(fā)現(xiàn)那塊爛掉的蘋(píng)果挪移了！究竟是怎么一回事？仔細(xì)一看，旁邊有一個(gè)螞蟻。一直用自己的觸角頂著里面，好像在說(shuō)：“加油！加油！”再一細(xì)看。原來(lái)里面有一大堆螞蟻！他們個(gè)個(gè)用自己的背頂起蘋(píng)果，蘋(píng)果一寸一寸的在往前挪移著。我不想殘害這團(tuán)結(jié)的生命，我輕輕悄悄地離開(kāi)了。
揭開(kāi)了心中的疑惑，我聯(lián)想到了我們班的拔河比賽。那時(shí)候，我看見(jiàn)他們每個(gè)人的臉都憋得發(fā)紫，沒(méi)有哪個(gè)是不用力氣的。最后我們班贏了。我想，如果他們中有一個(gè)人沒(méi)有用力氣，也許最后的結(jié)果就會(huì)反轉(zhuǎn)。但我知道，拔河的時(shí)候，他們肯定是團(tuán)結(jié)一心，每個(gè)人出一份力。團(tuán)體的力量就是無(wú)限的。好比人以后走向社會(huì)，有誰(shuí)不需要團(tuán)體，靠自己打拼出一番偉大的事業(yè)的？又有那個(gè)團(tuán)體不需要團(tuán)結(jié)的？
挪移食物的螞蟻?zhàn)屛叶昧耍鹤鋈司鸵獙W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。我要像螞蟻學(xué)習(xí)！
螞蟻小學(xué)作文10
有一天，陽(yáng)光明媚。小松鼠和小猴子一起到綠油油的草地上蕩秋千。小松鼠坐在凳子上抓住秋千的繩子；小猴子在后面推。
這時(shí)，螞蟻哥哥和螞蟻弟弟來(lái)到河邊，他們要去看望生病的外婆，可見(jiàn)過(guò)不了河，很著急，兩只小螞蟻望著河對(duì)面發(fā)呆：“我們過(guò)不了河了，怎么辦呀？要是拿一個(gè)樹(shù)葉坐上去，我們就會(huì)被沖走。怎么辦呀，嗚——”小螞蟻撓撓頭想。
雖然螞蟻哥倆的聲音很小，但是小猴子仍然聽(tīng)見(jiàn)了細(xì)小的聲音。他停止了蕩秋千走過(guò)去說(shuō)：“小螞蟻，我們來(lái)幫你好嗎？”小螞蟻說(shuō)：“當(dāng)然可以。”這時(shí)，小松鼠才注意到小螞蟻。他們聚在一起開(kāi)動(dòng)腦筋想：“我們是不是可以把秋千拆了，用那個(gè)座位搭在上面變成橋……”
他們說(shuō)干就干，小猴子敏捷的一跳，就跳到了河對(duì)面，然后，小松鼠小心把另一頭給他，把橋齊心協(xié)力穩(wěn)穩(wěn)地架在河面上。
小螞蟻?lái)樌淖哌^(guò)了橋。在走的時(shí)候，還說(shuō)了一聲：“謝謝你們。”看著兩個(gè)遠(yuǎn)去的背影，心里很舒服，他們把綁秋千的繩子當(dāng)跳繩跳。
螞蟻小學(xué)作文11
一天，我作業(yè)做完后，就出去走走。
我剛走了一會(huì)兒，看見(jiàn)一只小螞蟻在我腳下。這時(shí)，我想起別人說(shuō)過(guò)螞蟻的力氣很大。于是，我就把自己手上的一塊面包放在了地上，小螞蟻看見(jiàn)前面有食物，就馬上爬走了。我心想：小螞蟻為什么不抬走面包呢?難道它去找救兵了?這時(shí)我看見(jiàn)一群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍爬了過(guò)來(lái)，其中有這只螞蟻。只見(jiàn)它把觸角往下點(diǎn)了一下，好像在說(shuō)：“我們齊心協(xié)力地把這塊面包抬到洞里去吧!”然后它就跳下來(lái)，和其它螞蟻們一起去抬面包。它們邁著整齊的步伐，好像勞動(dòng)人民歡快地勞動(dòng)著。我繼續(xù)觀察著：當(dāng)它們要抬進(jìn)洞去時(shí)，因?yàn)槊姘罅耍鼈兙吞Р贿M(jìn)去了。我以為它們就這樣灰心了呢!可是，意想不到地是，它們居然想出了一個(gè)聰明的辦法：它們把面包啃去了一些后，就可以排著整齊的隊(duì)伍把面包抬了回去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最后一只螞蟻對(duì)著我，用兩個(gè)觸角向我點(diǎn)了九點(diǎn)，好像在說(shuō)：“謝謝你，給我們那么大的食物。”
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小螞蟻不僅力氣大，而且非常善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，真值得我們學(xué)習(xí)啊!
螞蟻小學(xué)作文12
放學(xué)回到家，我就看見(jiàn)院里的樹(shù)下有許多黑黑的小東西，我馬上跑了過(guò)去。
啊！原來(lái)是一群小螞蟻。今天剛下過(guò)雨，看它們是又要搬家了。我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)螞蟻搬家，現(xiàn)在我就來(lái)探究一下。螞蟻們有些正在找食物，有些正在搬食物，它們忙忙碌碌的，一會(huì)兒干這，一會(huì)兒干那。就在這時(shí)，我的腦海里突然浮現(xiàn)了一些問(wèn)題：它們是怎么傳遞信息的？螞蟻們會(huì)迷路嗎？它們又為什么排著隊(duì)走呢？這就要我一個(gè)個(gè)地去發(fā)現(xiàn)了。
經(jīng)過(guò)我的不斷研究，并在各種科普書(shū)籍中查閱，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)中找到了答案：螞蟻擁有認(rèn)路的本領(lǐng)，它的視覺(jué)非常靈敏，不但可以利用陸地上的景致，還可以利用天上的景致來(lái)認(rèn)路。
除了依靠眼睛以外，螞蟻還會(huì)根據(jù)氣味認(rèn)路。我做了一次實(shí)驗(yàn)，證明了有些螞蟻在爬行過(guò)的地面上留下一種氣體，在返回途中只要沿著這種氣體，就不會(huì)迷路。螞蟻排隊(duì)走也就知道了，因?yàn)槲浵伆l(fā)出的氣味只有同伴才能聞到所以它們就一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)走了。
多么有趣的小螞蟻啊！它們就像我們?nèi)艘粯樱苈斆鳎兄鼈兊牟胖牵鞓?lè)的生活著。
螞蟻小學(xué)作文13
下午，我們準(zhǔn)備“毒水淹螞蟻洞”。
首先，我們拿了兩個(gè)塑料杯，一個(gè)盛滿自來(lái)水，一個(gè)空空如也，再準(zhǔn)備了一個(gè)實(shí)驗(yàn)針筒幾跟粉筆，我把粉筆用力的在墻上擦，一些紅色的粉末紛紛落下來(lái)，我們把它收集起來(lái)裝進(jìn)沒(méi)水的塑料杯里，再用針筒抽了水推進(jìn)粉末里加上兩三滴膠水用牙簽攪和均勻了，怎樣一杯自制的“自制毒水”完成了。
游戲開(kāi)始了，我用針筒抽起“毒水”，慢慢地注射進(jìn)螞蟻洞，很快的只見(jiàn)一只又一只的螞蟻心慌意亂地逃出來(lái)，走得快的被我們捉住再放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的膠水里，觀察它們能夠在水中掙扎多久。走得慢的被淹死在毒水中。
“啊呀”妹妹尖叫了起來(lái)，原來(lái)，“毒水”不知被誰(shuí)碰翻了，流了一地，妹妹衣服都搞臟了，我們游戲也到此結(jié)束。
雖然游戲提早結(jié)束，可我們的心還在那螞蟻洞里。
螞蟻小學(xué)作文14
一只螞蟻在路上看見(jiàn)一頭大象，螞蟻鉆進(jìn)土里，只留了一只腿在外面，兔子看見(jiàn)了不解地問(wèn)：“為什么把腿露在外面？”螞蟻神秘地說(shuō)：“噓！別出聲，我絆他一跤！”
第二天，兔子看見(jiàn)整窩的螞蟻排著隊(duì)急匆匆地在趕路，問(wèn)出了什么事，螞蟻答：“昨天有頭大象被我們一個(gè)兄弟絆倒，摔成了重傷，我們給他獻(xiàn)血去。”
沒(méi)多久，兔子見(jiàn)大批的螞蟻又回來(lái)了，就又問(wèn)怎么一回事，一只螞蟻說(shuō)：“哦，只有一只和那頭大象血型一樣，留他一個(gè)在那兒抽血呢，足夠！”
第三天兔子趕來(lái)問(wèn)螞蟻：“大象怎么樣了？”螞蟻無(wú)可奈何地說(shuō)：“我把它抬回去了，真重，腰都累彎了，他也太經(jīng)不得摔了！”大象傷好后要告螞蟻，法庭判決：“螞蟻絆大象屬惡意傷害，監(jiān)禁６個(gè)月！”
一天，兔子忽然看見(jiàn)一頭大象躲在樹(shù)后面，將一只腿伸在外面，就問(wèn)：“你在干什么啊？”大象說(shuō)：“噓！別出聲，我等那螞蟻出來(lái)，絆他一下，好為我兄弟報(bào)仇。”
兔子剛一轉(zhuǎn)身就聽(tīng)見(jiàn)大象一聲慘叫，于是又馬上跑回去看，只見(jiàn)一只螞蟻在路邊喘著氣，一邊還發(fā)狠話：“想整我？還好我發(fā)現(xiàn)得早，把他腳給踩斷了，哼！”
那頭大象也被送進(jìn)了醫(yī)院……
螞蟻小學(xué)作文15
說(shuō)起螞蟻大家，都知道他看上去很渺小，只有米粒那么大一點(diǎn)，一個(gè)倒八字型的身體，在肚子里邊生出極為細(xì)小的小腿，就仿佛從身體里生出來(lái)做支撐的支架一樣，看上去很可愛(ài)。身上有細(xì)小的淺黃色的毛，如果不仔細(xì)看，是絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了的。頭頂上還有一對(duì)小小的觸角，隨時(shí)都在靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)著。什么一這種多見(jiàn)的小蟲(chóng)子肯定不會(huì)引起大多數(shù)人，的注意，也不可能不入得了我的法眼但是改變了我的態(tài)度。有一天我在院子里玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一堆螞蟻，我便把手中的餅干掰成一小塊放到地上，等我再過(guò)十分鐘來(lái)看的時(shí)候，螞蟻已經(jīng)成群結(jié)隊(duì)的開(kāi)始搬著餅干碎，開(kāi)用嘴咬著一點(diǎn)點(diǎn)餅干，向它們的洞口慢慢走去，我仔細(xì)觀察螞蟻是怎么把食物放進(jìn)洞口的，所以拿了一個(gè)放大鏡來(lái)進(jìn)行觀察，原來(lái)螞蟻的腿上有很多細(xì)小的刺，洞口很小，所以他們把餅干割成和洞一樣大小，再把分割后的食物搬進(jìn)洞。我這才知道螞蟻有這么鋒的刺，就像瑞士軍刀。
我不由得開(kāi)始敬佩螞蟻，我懂得一個(gè)道理：在成長(zhǎng)中，會(huì)遇到重重困難，也會(huì)遇到重重險(xiǎn)阻，但是這都是人生中必須經(jīng)歷的考驗(yàn)，如果不夠勇敢，不夠堅(jiān)持，等著我們的就是失敗，但是只要我們肯堅(jiān)持，就沒(méi)有事情是不可能的。
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