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【精華】端午節(jié)教案三篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的端午節(jié)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】端午節(jié)教案三篇

端午節(jié)教案篇1

　　一、設計思考

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　二、主題活動目標

　　年齡段

　　主要目標

　　中班

　　(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；

　　(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

　　(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂

　　三、主題活動實施概況

　　四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

　　(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

　　(4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況

　　(1)請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關經(jīng)驗；

　　(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；

　　(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

　　五、主要教育活動方案

　　(二)中班

　　活動一：屈原的故事

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1．欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

　　2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

　　活動準備：

　　有關《屈原的故事》的圖片。

　　活動過程：

　　1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

　　指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

　　2．理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

　　指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的`方式解決問題。)

　　3．拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?

　　活動二：童謠《拍手歌》

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1.理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

　　2．遷移有關端午習俗的相關經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

　　活動準備：

　　1．與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物。

　　2．幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調(diào)查。

　　活動過程：

　　1．欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

　　(1)交流有關端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。

　　指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?

　　(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

　　指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

　　2．學習童謠，了解拍手游戲的玩法。

　　(1)嘗試朗誦童謠。

　　(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

　　指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

　　(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

　　3．遷移端午經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

　　4．記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

　　活動三：觀看賽龍舟

　　主要涉及領域：社會

　　活動目標：

　　知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

　　活動準備：

　　了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

　　活動建議：

　　1．與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。

　　2．請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。

　　3．引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

　　活動四：美麗的龍舟

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1．嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

　　2．樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經(jīng)驗。

　　2．賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1．觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

　　指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

　　2．觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

　　指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

　　3．分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)

　　4．舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

　　活動五：龍舟競賽

　　主要涉及領域：健康

　　活動目標：

　　1．嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

　　2．積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　“皮筋龍舟”若干。

　　活動過程：

　　1．模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

　　2．游戲：《劃龍舟》。

　　(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

　　指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

　　(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。

　　(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

　　3．聽音樂做全身放松動作。

　　活動六：我愛吃粽子

　　主要涉及領域：科學

　　活動目標：

　　1．在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

　　2．初步了解粽子的制作過程。

　　活動準備：

　　幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

　　活動過程：

　　1．展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

　　指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

　　2．觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

　　(1)討論、認識包粽子的材料。

　　指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)

　　(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

　　3．品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

　　活動七：端午節(jié)親子活動

　　主要涉及領域：綜合

　　活動目標：

　　通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。

　　活動準備：

　　1．與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

　　2．邀請幼兒家長參加活動。

　　3．各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

　　活動建議：

　　1．開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗。

　　指導語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

　　2．幼兒節(jié)目表演。

　　3．家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。

　　4．端午節(jié)美食自助餐活動。

　　六、資料鏈接

　　1．知識資料。

　　農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。

　　關于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

　　端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲�，F(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

　　2．教學資料。

　　(1)故事。

　　屈原的故事

　　屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。

　　王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。

　　秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

　　屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

　　屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

　　(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節(jié)趣》，上海，學林出版社，1998年，第96頁。

　　(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南京師范大學出版社，20xx，第181頁。

　　(4)自制香包的步驟。

　　①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。

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　�、郯凑占垬蛹舫鰞擅娌夹�。

　�、苷鎸φ�，對好縫合，注意留一開口。

　�、輰⒖p好的立體翻出正面。

　　⑥由開口處放入干花、艾草等。

　�、邔⒖诳p合，綁上繩結。

　�、喔鶕�(jù)自己的意愿裝飾香包。

　　(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。

端午節(jié)教案篇2

　　一、設計思考

　　二、主要目標

　　(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；

　　(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

　　三、活動：屈原的故事

　　活動目標：

　　1．欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

　　2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

　　3.師生共同制作粽子，喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂

　　活動準備：

　　有關《屈原的故事》的圖片，紙條等。

　　活動過程：

　　1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

　　★指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

　　2．理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

　　3．拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?

　　4. 師生共同制作粽子

　　老師示范做粽子邊做邊講解：一張長紙條將一端折疊一個小三角，然后來回折疊三角至紙條完。難點：是將折疊好的三角紙條打開根據(jù)三角的折印然后圍成三角的粽子。幼兒制作，教師巡回指導。

　　1．知識資料。

　　端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊

　　等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲�，F(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

　　2．教學資料。

　　故事

　　屈原的故事

　　屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。

　　秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

　　屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。