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我的教師成長(zhǎng)之路作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的教師成長(zhǎng)之路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 1
自從上學(xué)后，我就給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后要做一名老師。雖然老師這個(gè)職業(yè)工資不是最高的，也不是最清閑的。但卻是讓最多人記住，也是很有意義的一份工作哦！
大家都把老師比作園丁，而我卻認(rèn)為老師更像果農(nóng)。因?yàn)槔蠋煱岩粋�(gè)個(gè)原本什么都不知道的小孩子，教育成了滿腹詩(shī)文的棟梁。就像果農(nóng)把一棵棵小果樹苗，栽種成果實(shí)累累的大果樹。而果樹的成長(zhǎng)只有果農(nóng)才最清楚。所以，老師真了不起呢！
經(jīng)我認(rèn)真觀察我班的任課老師，我發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是膽子大。明明又是新的一屆學(xué)生了，但老師卻依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來的自信嗎？那可真不錯(cuò)，我就是少了這樣一份自信。如果我當(dāng)了老師。那我也肯定能昂首挺胸，微笑的面對(duì)我的學(xué)生。但當(dāng)我問老師才知道，原來，那都是老師日積月累的.成果啊！
其實(shí)，我想做老師最主要的一個(gè)原因是因?yàn)榭鬃印Ｔ捳f孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學(xué)生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長(zhǎng)，老師對(duì)學(xué)生就不僅只有責(zé)任了，還有一份難得的師生情。記得那是我上初一的時(shí)候，臨近高考的學(xué)姐來學(xué)校，還拿了不少東西呢！原來，學(xué)姐們是專門看望老師的。想不到，就算學(xué)生畢業(yè)了，仍不忘老師的教育之恩呢！我頓時(shí)覺得心里暖暖的。
有人曾經(jīng)說，老師是一份短命的工作。而我卻不以為然，就算當(dāng)老師有一萬個(gè)不好，我都會(huì)堅(jiān)持。我一定要為人師表，做學(xué)生的好老師！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 2
人人都有夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是警察，那就得用有強(qiáng)健的體魄；還有人的夢(mèng)想就是老師，那就得擁有知識(shí)與耐心。我的夢(mèng)想就是當(dāng)那個(gè)受人歌頌的老師!啊，老師!這個(gè)普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來了一根又一根祖國(guó)的棟梁。啊，老師!這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無可替代的崇高的夢(mèng)想!
啊!老師!我愛這個(gè)職業(yè)，更愛老師那個(gè)富有知識(shí)的靈魂!
我的夢(mèng)想之所以是老師，這是因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖恕Ｃ靼琢伺蜁?huì)有收獲這句話與老師這個(gè)詞語的真諦!
四年級(jí)的時(shí)候，我們的期末平均成績(jī)就是五個(gè)班里的倒數(shù)第一，我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)了，這一學(xué)期，我們班來了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節(jié)課講的都十分仔細(xì)，我們聽的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的`更明白了，讓我們茅塞頓開。努力就會(huì)有收獲，我們不再墊底了，成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓別的班對(duì)我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，
多講一些內(nèi)容，多做幾張?jiān)嚲怼Ｓ辛伺蜁?huì)有收獲，我們努力過了，就收獲到了好成績(jī)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓谴盒Q，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此!
我的教師成長(zhǎng)之路作文 3
夢(mèng)想，說它是一個(gè)東西又不像，說它什么都不是感覺它又存在，說看不見它又仿佛看見了它。夢(mèng)想，是對(duì)你美好未來的遐想每個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，也許是去美國(guó)，也許是去工作，那么，你想任職什么職位呢?醫(yī)生?老師?博士?教授?發(fā)明家?美食家?科學(xué)家?軍事家?歷史家?政治家?等等等等。你想當(dāng)什么呢?
但是，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要在小時(shí)候發(fā)奮學(xué)習(xí)，如果不在兒時(shí)努力的話，就算你有夢(mèng)想，即使長(zhǎng)大了，也沒有辦法實(shí)現(xiàn)。不了解醫(yī)道的'話，就算當(dāng)了醫(yī)生，也只會(huì)讓病人的病情越來越重。不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了即使當(dāng)上了老師，自己都不會(huì)，怎么可能教會(huì)學(xué)生呢?知識(shí)不多，即使當(dāng)上了博士，又能為國(guó)家做什么貢獻(xiàn)呢?你對(duì)那些機(jī)器一無所知，又怎么能當(dāng)好一個(gè)發(fā)明家呢?你對(duì)科學(xué)一竅不通的話，那么你當(dāng)一個(gè)科學(xué)家有什么用途呢?軍事，我們都知道，講的是打仗時(shí)的謀略和戰(zhàn)斗方法，然而，對(duì)這些一點(diǎn)都不了解的人，當(dāng)軍事家就等于當(dāng)個(gè)廢物。所以，在我們小的時(shí)候，一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來實(shí)現(xiàn)這些愿望。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，當(dāng)然，我也知道，當(dāng)老師就一定要好好學(xué)習(xí)，將來再把這些知識(shí)教給我的學(xué)生們。我想當(dāng)老師為國(guó)家做貢獻(xiàn)，教出能為國(guó)家貢獻(xiàn)的好學(xué)生，讓他們成為的國(guó)家有利的人。為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 4
我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，也是常常或會(huì)換的夢(mèng)想，夢(mèng)想總是一大堆的，想知道我的夢(mèng)想嗎？那就跟我一起走入我的夢(mèng)想世界吧！
從幼兒園開始，就是班里的夢(mèng)想精靈，專門會(huì)想出奇怪的夢(mèng)想。我上小一班的時(shí)候就迷上了當(dāng)老師，我們的老師問我：“為什么你的夢(mèng)想是當(dāng)老師啊？”我說：“樓老師，當(dāng)老師可以跟一些天真的小朋友玩！”老師聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)夢(mèng)想一直帶到了小學(xué)一年級(jí)，看了小學(xué)的老師和幼兒園的老師比起來可不容易，我感受到當(dāng)個(gè)老師不容易，老師要教學(xué)生，用自己的知識(shí)河灌溉了我們著一棵棵的幼苗，從種子到小苗，從小苗到發(fā)芽，從發(fā)芽到一棵茁壯成長(zhǎng)的樹，一步步，不容易啊！我有了這個(gè)感受之后，當(dāng)老師的夢(mèng)想被打發(fā)了。
到了三年級(jí)了，我迷上了畫畫，畫畫是一種興趣愛好，只要頭腦理想些什么，只要畫出來，那就是好表示給他人看。但是畫畫的夢(mèng)想也被打消了。因?yàn)槲覌寢屖侵饕o我練鋼琴的，好久沒畫畫，畫畫的念頭忘記了，所以畫畫的夢(mèng)想被打消了。
到了四年級(jí)，我迷上了當(dāng)一位歌手，這種念頭在我的腦海里經(jīng)常出現(xiàn)，是舞臺(tái)上的人員讓我勾起了當(dāng)歌手的渴望。我天天都想當(dāng)歌手，就每天聽著MP3在一邊唱一邊跳舞，是我的`當(dāng)歌手的愛好又增加了。在當(dāng)歌手的過程中，我又想當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員，但是我現(xiàn)在不練舞蹈了，所以這個(gè)念頭也打消了。我現(xiàn)在最向往的是去非常6+1，給我一個(gè)舞臺(tái)，我就會(huì)盡力的盡我所能去表演。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 5
夢(mèng)想，多么美妙的詞語，小鳥的夢(mèng)想是藍(lán)天，沙漠的夢(mèng)想是綠洲，山溪的夢(mèng)想是大海，我的夢(mèng)想是成為一名教師。
我在電視上看到西部支教的短片，被深深地打動(dòng)了。在那偏僻的山村里，隨處可見破爛不堪的泥屋，崎嶇難行的山路。在這個(gè)山川綿延，不見盡頭的地方，人們的'基本收入來源就是外出打工，村子里幾乎看不到青壯年，只有老幼留守。教學(xué)條件十分落后，教室就是幾根木頭和一些茅草搭起來的小屋，每到冬天，呼呼的北風(fēng)直往里鉆，孩子們凍得瑟瑟發(fā)抖。而桌椅更是破舊不堪，黑板也是用木頭做的。如果下雨，教室里也跟著下雨，孩子們也沒有地方躲雨。
在這個(gè)僻靜的小山村里，孩子們要走上幾十里公路才能到學(xué)校，這就意味著天還沒有亮，他們就要開始趕路了，只能帶著干糧在路上吃。盡管如此艱辛，仍有許多努力學(xué)習(xí)的孩子，他們抓住一切時(shí)間學(xué)習(xí)，在放羊的時(shí)候，在做完家務(wù)后，甚至在勞累的農(nóng)活之后，他們?nèi)誀?zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。但是，條件艱苦，沒有老師來這里教學(xué)，這些孩子只能有一天沒一天的上課，有時(shí)，全校只有一個(gè)老師，卻要上一到六年級(jí)的課程。我想：如果有更多的老師來教學(xué)，那該多好啊！
我要成為一名教師，去大山里，幫助那些貧困的孩子們，帶給他們知識(shí)與希望。知識(shí)才能改變命運(yùn)，當(dāng)他們掌握科學(xué)知識(shí)后，就能更好地建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的未來。這就是我的中國(guó)夢(mèng)，小小生活，大大夢(mèng)想，我要把愛和希望傳播出去，溫暖那些孩子們幼小的心靈。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 6
一種嚴(yán)肅，是老師的性格；一種憤怒，是老師的表情；一種嘮叨，是老師的家常便飯。當(dāng)然——這都是一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)。而我卻認(rèn)為，老師要幽默，要有開懷大笑，還要有操心的念頭。這樣普通，更反而生動(dòng)有趣。
心目中的老師是怎樣的.？這是一個(gè)簡(jiǎn)單有困難的問題。
幼時(shí)的我想：心目中的老師，要是一個(gè)漂漂亮亮的天使姐姐。只要揮揮手中的仙女棒，一大堆糖果滾在軟綿綿的白云上，我和同學(xué)們躺在“棉花糖”上。邊吃糖果邊聽天使姐姐講娓娓動(dòng)聽、栩栩如生的故事……
現(xiàn)在的我想：心目中的老師，要是一個(gè)幽默，會(huì)講笑話的年輕女老師。每天上課前我們圍著老師聽令人開懷大笑的笑話，接著讓我們編故事，以三個(gè)主要事物編，再說從中明白了什么，感悟了什么？最后上課，我就像一只“吃”知識(shí)的小蟲子，吃的津津有味。把所有壞煩惱都忘得九霄云外，拋到后頭去了。
未來的我想：心目中的老師，要是一個(gè)神奇的科學(xué)家，教我們?nèi)绾沃谱鳌拔磥碜詣?dòng)時(shí)空教室”要有：蒸發(fā)皿、石棉布……一不小心，我被燙傷了！老師焦急地幫我包扎傷口，讓我自己坐在一旁等待著，自己慌慌忙忙去買藥，卻摔了一跤。我被感動(dòng)得熱淚盈眶，小聲哭泣……
這就是我心目中的老師！從不用束縛、整齊來裝扮自己。要狼狽、大笑、大哭…。.什么都有。同學(xué)們，你呢？
我的教師成長(zhǎng)之路作文 7
作為一名年輕的幼兒教師，倘徉在孩子們五彩斑斕的世界里，與孩子們共同度過的點(diǎn)滴生活讓我萌生了許多夢(mèng)想，我的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多只手，和孩子在一起時(shí)，每個(gè)孩子都能拉住我的手，和我一起歡呼雀躍、追逐嬉戲，而不會(huì)再看到孩子因拉不住我的手而失望的眼神。
我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多雙眼睛，和孩子在一起時(shí)，能同每個(gè)孩子進(jìn)行眼神的交流、心靈的對(duì)話，并及時(shí)調(diào)節(jié)孩子的喜怒哀樂，而不會(huì)再看到孩子們憂愁的模樣。
我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多只耳朵，和孩子在一起時(shí)，能聆聽到每個(gè)孩子的心聲，與他們共同分享快樂與傷心的事情，而不會(huì)再聽到孩子們委屈的哭泣聲，幼教之友《我的夢(mèng)想》。
也許大家覺得，我的夢(mèng)想不會(huì)成真，因?yàn)槲也皇巧瘛⒉皇枪郑且粋�(gè)平平凡凡的人，而我要說，只要我用心愛孩子，努力尋找教育秘訣，總有一天，我的一雙手會(huì)使所有的孩子感受到溫暖，我的一雙眼睛將盛滿每個(gè)孩子的喜怒哀樂，而我的兩只耳朵也將變成童話里的“百變神橋”，能與所有孩子架起溝通的.橋梁，讓我和孩子之間走得更近、愛得更濃、成為朋友、成為知己。
我堅(jiān)信，我的夢(mèng)想可以成真，因?yàn)槭澜缟献钌衿娴牟皇巧瘢菒郏瑦凼墙逃撵`魂，愛的力量是巨大的，可以創(chuàng)造奇跡，可以使夢(mèng)想成真。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 8
每個(gè)人有不同的夢(mèng)想，夢(mèng)想是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向；夢(mèng)想是而今晴朗夜空高高在上的北斗星，為迷途的人指明回家的路；夢(mèng)想是冬天里的一抹陽(yáng)光，為你溫暖心房。
我的夢(mèng)想有好多：想做一名宇航員，遨游于茫茫的宇宙，探索太空的奧秘；想做一名出色的畫家，用畫板描繪美麗的風(fēng)景；想做一名用筆書寫生活的作家，用美麗的文字書寫下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂；想做一名救死扶傷的醫(yī)生，減少人們的病痛。
而現(xiàn)在，我想做一名教書育人的老師，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。我想用自己的雙手把寶貴的知識(shí)教給一批又一批學(xué)生，我想用自己的知識(shí)把一株株生機(jī)勃勃的小樹苗澆灌成一棵棵參天大樹。我想成為一名老師，和我的學(xué)生一起在學(xué)校度過每一天。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r(shí)，我會(huì)為他們感到高興、驕傲，當(dāng)他們失敗時(shí)，我也會(huì)為他們感到遺憾、傷心，和他們一起品味失敗的苦澀。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷了失敗的苦澀，我們會(huì)再一次站起來迎接新的挑戰(zhàn)！
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的'夢(mèng)想可以激發(fā)生命的潛能。而今我的夢(mèng)想也開出了繽紛的花朵，我已在網(wǎng)上發(fā)表了幾篇文章，雖然寫的不好，但我以后會(huì)更努力寫出更好的文章。
現(xiàn)在是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代，每個(gè)人都是大夢(mèng)想家。夢(mèng)想花開，只等你來！我相信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，一定會(huì)圓了我的老師夢(mèng)，創(chuàng)造屬于我的奇跡！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著祖國(guó)的花朵。老師像天空，給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹，分享他們多年累積的果實(shí)。老師是媽媽，給我們呵護(hù)備至……
還依稀記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，看到了一篇報(bào)道“在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，很多孩子都無法進(jìn)行學(xué)習(xí)。原因是因?yàn)榇遄永锾毨В緵]有老師愿意到學(xué)校授課。他們睜著那雙渴求知識(shí)的眼睛，微微的泛著淚光。看完這則新聞心里的慚愧，傷心像漿糊一樣摻和著濃濃地糊在了心口。
從那天開始，我就有了一個(gè)從未放棄，執(zhí)著追求的夢(mèng)想—做一名老師。我想讓更多的人學(xué)到知識(shí)，讓更多的人了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
我現(xiàn)在似乎離夢(mèng)想又近了一步。
為了這個(gè)理想，我也在堅(jiān)持努力著。
每天的課堂時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真地去聽講，回家認(rèn)真的完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時(shí)我也從未放棄，因?yàn)榫褪沁@個(gè)夢(mèng)想一直在支撐著我一直堅(jiān)持。
看著老師每天也是忙忙碌碌，每天都要備課，準(zhǔn)備教案，批改作業(yè)。卻從來沒有一句抱怨，沒有說過一次累，而我卻在這一方面做的不好，每天都會(huì)抱怨作業(yè)堆積如山，玩的.時(shí)間太少，也許這就是我們差異不足所在吧!
在以后的日子里，我也會(huì)努力改掉身上所有的壞習(xí)慣，朝著夢(mèng)想一步步前進(jìn)。
夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下，我會(huì)一步一個(gè)腳印去努力實(shí)現(xiàn)它!
我的教師成長(zhǎng)之路作文 10
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，夢(mèng)想當(dāng)上一名光榮的人民教師，一名培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁，讓自己的學(xué)生如桃李開遍天下。
我對(duì)我的夢(mèng)想，充滿了強(qiáng)烈的渴望和堅(jiān)定的信心。我等待著有一天，自己站在神圣的講臺(tái)上，對(duì)著幾十名學(xué)生，講述生活的真諦、知識(shí)的神奇。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，我一定要做個(gè)優(yōu)秀的教師。上課時(shí)讓學(xué)生們聽得聚精會(huì)神，下課時(shí)和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，共同分享大家感到高興的話題。當(dāng)讓我為同學(xué)們講到《七子之歌》時(shí)，我會(huì)更多地收集資料，向?qū)W生們講述清朝后期的腐敗，講述外國(guó)侵略者的野蠻，講述聞一多先生深沉、悲憤的愛國(guó)主義激情。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，我還會(huì)將班服換發(fā)。我要重新為我的`學(xué)生量身定做一套更能體現(xiàn)學(xué)生們青春朝氣和精神面貌的班服，相信我的學(xué)生穿上后，一個(gè)個(gè)都充滿智慧與活力。我想，我的學(xué)生也一定會(huì)喜歡這套班服的。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，我會(huì)耐心地輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)，并且讓成績(jī)好的同學(xué)在課余時(shí)間幫助他們。我還會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們將教室布置得干凈整潔，讓大家有一個(gè)干凈舒適的工作、學(xué)習(xí)的地方。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，我還想在每個(gè)星期的班會(huì)上開展主題活動(dòng)。讓學(xué)生干部組織大家，在班會(huì)的大舞臺(tái)上，淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平，展示全新的自我。我還想發(fā)動(dòng)同學(xué)們更多地收集主題班會(huì)的主題資料，并對(duì)收集好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，那該有多好啊！我一定會(huì)朝這個(gè)方向努力的。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 11
花的事業(yè)是美麗的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而我要做葉的事業(yè)，因?yàn)樗侵t虛的。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名快樂的老師。
老師們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，他們從事的事業(yè)正是葉的事業(yè)，他們偉大，高尚，又純潔無暇。他們不知疲倦，把營(yíng)養(yǎng)給了花，給了果實(shí)，給了我們。
老師是辛勤的園丁，澆灌著我們這些花朵。他們堅(jiān)守崗位，上課時(shí)，不知多少粉筆灰灑落肩頭，染白了他們的兩鬢；課余時(shí)，他們精心備課、改卷，不知多少個(gè)日日夜夜的辛勞累彎了他們的脊背。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師們化為一支蠟燭，照亮我們的前行的.路。
還記得那時(shí)的我還不懂事，不知人情世故，盲從一些對(duì)我們不利的事。那時(shí)候，我的謠言被同學(xué)們鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不少同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，只要一看見我，就追上來問，纏著我不放，真是“打破砂鍋問到底”啊！我煩不勝煩，情緒低落到谷底，心像入水的鉛塊似的，墜著墜著。就在我心情最煩悶苦惱時(shí)，老師出現(xiàn)了，對(duì)我說：“不要被謠言給帶到谷底去了，只要行得端，坐得正。走自己的路讓別人去說吧。”我一下子茅塞頓開，原本情緒低落的我變得活波開朗了。我打心底感謝我的老師，感謝你在我困難時(shí)拉了我一把。我從那時(shí)起，我就想成為一名教師，想成為一個(gè)像老師您一樣的“人類靈魂的工程師”。
每當(dāng)有人問起我的夢(mèng)想時(shí)，我總會(huì)自豪地回答：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，當(dāng)一名讓學(xué)生快樂的教師！”
我的教師成長(zhǎng)之路作文 12
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，雖然我不知道這個(gè)夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，可是要是有一顆努力的心，夢(mèng)想也是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
教師是一個(gè)光榮又神圣的職業(yè)，但是他很辛苦，要教會(huì)許多學(xué)生，他就像一位勤勞的校園丁，每天澆灌我們成長(zhǎng)。每一次考試，我有好有壞，好的時(shí)候，我會(huì)說:太好了，離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，當(dāng)考差的`時(shí)候我會(huì)說：沒關(guān)系，下次一定要加倍努力。因此，我每次考試都在慢慢進(jìn)步169。
當(dāng)我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，當(dāng)一名職業(yè)老師的欲望變得更大了，因?yàn)槔蠋煹拿恳活w心里面都非常的呵護(hù)我們，可以讓自己變得更美麗，心靈上的美麗。有一次，徐承同學(xué)在濕滑的走廊上摔了一跤，痛的讓他起也起不來，鄭老師看見了，把手中的活兒放下，三下五除二，趕快跑到徐承那里，鄭老師連忙問：摔得重不重啊？疼不疼？能起來嗎？這時(shí)的鄭老師好像徐承父母一樣，提出的問題讓徐承回都回不上來，鄭老師不管那么多，摸了摸徐承的小屁股，“哎呀”：腫了“鄭老師把徐承扶到了教室里，涂上藥膏，見他沒事了，才放松的呼了一口氣，這使我明白了：當(dāng)老師雖然要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，但是安全也不能不管。
雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，但是夢(mèng)想，給予了我希望之光，所以我會(huì)好好珍惜這個(gè)夢(mèng)想。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 13
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋煵粌H可以指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，給孩子們傳授知識(shí)，還給孩子們扣好人生第一粒扣子，老師是辛勤的播種機(jī)，給孩子們的心靈播下誠(chéng)實(shí)和善良，播下理想和希望。
記得五歲的時(shí)候，我在上幼兒園。有一天，在放學(xué)的時(shí)候，媽媽沒有來接我，同學(xué)們都回家吃飯去了，保安也下班了，我趁老師沒注意，就獨(dú)自一人回家了。在路上，我看到了一只小兔子，就想把它帶回家。那只兔子跑得很快，我也飛快地追趕，我追到樹林里，那只兔子跑到草叢里，不見了，我卻迷路了。我哭著往前走，長(zhǎng)長(zhǎng)的`小路沒有盡頭，我走累了，就在路邊坐著哭。天都黑了，不一會(huì)兒，一個(gè)騎車的人來我旁邊，我一看是我們的老師，老師問我：“你怎么一個(gè)人跑到這里來了？老師和你媽媽都急壞了。”我說我在追兔子，兔子帶我跑到這里來的。老師安慰我，把我扶上自行車，然后把我送回家。媽媽見到我，摟著我快要哭出來了，懇請(qǐng)老師在我家坐一會(huì)兒，但老師說園里還有很多事，很快就回去了。
從那一刻起，老師在我心中就是無所不能的神，當(dāng)老師的夢(mèng)想就在我心底發(fā)芽了。后來，古麗巴哈爾老師讓這顆新芽茁壯成長(zhǎng)，山東的張老師讓這顆新芽披上綠裝，許多老師的不懈努力，讓這顆新芽變成枝繁葉茂的大樹。
這就是我的夢(mèng)想，我要好好學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而奮斗，長(zhǎng)大當(dāng)一名合格的老師。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 14
在我們的心里都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，當(dāng)有人問到我們的夢(mèng)想時(shí)，有人會(huì)說我想當(dāng)一名宇航員，我想當(dāng)一名醫(yī)生，我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師等等。但是我的夢(mèng)想?yún)s是想做一個(gè)普普通通的老師。
如果我是一名老師我要做到和藹可親并且有高效率的老師。“高效率”就是怎樣讓學(xué)生更快的學(xué)到知識(shí)，怎樣讓學(xué)生更加優(yōu)秀。
如果我是一名老師，在放假的時(shí)候我會(huì)先熟悉每一篇課文，在上課的時(shí)候，我會(huì)用我的生動(dòng)真誠(chéng)的語言去打動(dòng)我的學(xué)生，我也會(huì)像我們班的孫老師一樣用自己獨(dú)特的方式去教育自己的學(xué)生。
如果我是一名老師，在我的課堂上，我會(huì)讓我的學(xué)生獨(dú)立思考問題。同時(shí)，我也會(huì)用我自己獨(dú)特的方法來培養(yǎng)學(xué)生在我課上的積極性和上我的課的樂趣。
如果我是一名老師，我會(huì)教我的學(xué)生怎樣做人。在課堂上我要他們快樂的學(xué)習(xí)，保證讓他們都學(xué)會(huì)每一道題。
在下課的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)和他們一起交流，溝通。讓他們給我提一些建議，我還要和我的學(xué)生做朋友，我要走進(jìn)他們心里的世界，幫他們解決困難。
我不會(huì)布置太多的家庭作業(yè)，因?yàn)槲矣X得作業(yè)的多少與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和大腦的轉(zhuǎn)彎的`迅速無關(guān)。
在考試前，我不會(huì)給他們制造壓力，我要他們放輕松的考試，在考試的時(shí)候不要太緊張，要放松，要有自信，在考試的時(shí)候讓他們發(fā)揮出自己真正的水平。
在我們的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，我想做一名老師，但是要完成我們的夢(mèng)想就必須要努力，要奮斗，所以為了我們的夢(mèng)想，就讓我們一起加油吧！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 15
夢(mèng)想，就像一只風(fēng)箏，你握不緊那根線它便會(huì)離你而去；夢(mèng)想，如一艘即將遠(yuǎn)行的航船，在浩瀚的大海中漂流，向你所想去的方向前進(jìn)。曾經(jīng)，我的夢(mèng)想如夜空中的群星，當(dāng)一名畫家，描繪祖國(guó)的美好河川；當(dāng)一名作家，寫出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情……
三年前的一堂作文課，我默默地對(duì)自己說：“當(dāng)一名受人尊敬的教師！既能寫作又能講課。”這個(gè)夢(mèng)想深深地印在我的心中，猶如一雙雪白的翅膀永遠(yuǎn)陪在我的身邊。
三年前，在一堂作文課上，老師給我們播下了夢(mèng)想的'種子，語文老師，一位普普通通的人，但她給了我們夢(mèng)想。那堂課，極其精彩，我們聚精會(huì)神地注視著李老師，李老師歌聲一般的聲音，把我?guī)雺?mèng)想的世界，讓我們陶醉，在夢(mèng)想的世界里，找到屬于自己的夢(mèng)想種子。我感謝我的李老師，她讓我擁有了夢(mèng)想，讓我有了一個(gè)追尋目標(biāo)，向著夢(mèng)想前進(jìn)！
我在心中種下了夢(mèng)想的種子，我知道，我還要時(shí)時(shí)刻刻加倍努力，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而加油、奮斗！因?yàn)橛袎?mèng)想就要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。即使在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遇到了挫折與困難，一定要克服困難，在這條道路上走下去，不拋棄，不放棄，只有這樣，我們才能到達(dá)想去的地方，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
有夢(mèng)就要堅(jiān)持！
有夢(mèng)就能讓這曇花一現(xiàn)的人生變得精彩！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 16
那天我們學(xué)習(xí)完《夢(mèng)想的力量》一課，老師問我：“你的夢(mèng)想是什么？”我毫不猶豫地回答：“當(dāng)一名小學(xué)老師，最好是西部的小學(xué)老師。”
你也許認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)太普通了，但我卻不這樣想，因?yàn)槲以谝淮慰措娨晻r(shí)，然后看到西部地區(qū)的學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有足夠的老師，甚至一個(gè)學(xué)校都只有一個(gè)老師，我看到了每一個(gè)老師嘔心瀝血、辛勤地付出，但無怨無悔。所以，我的夢(mèng)想就是成為一名西部地區(qū)的老師，成為一名培養(yǎng)祖國(guó)未來花朵的園丁！
我想，如果有一天我當(dāng)上了一名老師，我一定要到西部去。在那里，而我會(huì)給西部的同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說，教他們唱兒歌或是流行歌曲，給他們講解許多相關(guān)的歷史背景知識(shí)。我要讓同學(xué)們養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，提出問題，然后讓他們自己回答，遇到較難點(diǎn)的.問題，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問題我會(huì)啟發(fā)他們來回答。然后，我要讓學(xué)生弄懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話的意思，讓他們明白本篇課文的知識(shí)重點(diǎn)。在學(xué)完一課后，我會(huì)教他們?cè)鯓訌?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。總之，如果我當(dāng)上了老師，就一定會(huì)認(rèn)真工作，把祖國(guó)的花朵培育地更加鮮艷、更加美麗，為西部培養(yǎng)更多的人才。
老師說過，擁有夢(mèng)想還不夠，還要為夢(mèng)想而不斷努力，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想，而從現(xiàn)在起，我要更加勤奮地學(xué)習(xí)。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 17
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)歌唱家，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)舞蹈家，還有的.人想當(dāng)醫(yī)生、工程師，而我也不例外，我的夢(mèng)想是成為一名光榮而優(yōu)秀的人民教師。
雖然老師多次說過：“當(dāng)老師可不好玩，是一個(gè)很辛苦，很累的工作。”但這并不能阻擋我當(dāng)老師的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，我一直在努力學(xué)習(xí)，盡管有時(shí)候，考試成績(jī)不是太理想，讓老師和父母有點(diǎn)失望，也會(huì)給我?guī)硪恍┐驌簟５@并不能讓我放棄學(xué)習(xí)，我每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)著。
為了這個(gè)夢(mèng)想，每天晚上，我都要看一點(diǎn)書，有課本，也有課外讀物。我都床頭總擺放著自己心愛的書籍，有《魯濱遜漂流記》、《小巴掌童話》、《小學(xué)生作文選集》、《十萬個(gè)為什么》……在書里，我找到了許多小伙伴，收獲了許多不曾擁有的知識(shí)，拓展了自己的見聞，明白了什么叫“讀書破萬卷，下筆如有神”，更讓我深刻感受到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在這層層階梯上，我邁步向前，昂首挺胸，因?yàn)椋矣幸粋�(gè)堅(jiān)定的信念：我要增長(zhǎng)自己的知識(shí)，像老師一樣，做一個(gè)學(xué)富五車，博學(xué)多才的人。這樣，將來才能去教育我的學(xué)生。把他們教育成熱愛學(xué)習(xí)的人，把他們教育成有才華的人！
想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想十分困難，可我不怕困難，我相信：好好學(xué)習(xí)，天天向上。我一定會(huì)成功，不求最好，只求更好。我相信我自己。
這就是我的夢(mèng)想，我一定會(huì)成功，成為一名優(yōu)秀的教師，請(qǐng)你相信我，我會(huì)更上一層樓！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 18
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人夢(mèng)想成為科學(xué)家，有人夢(mèng)想成為畫家，還有人夢(mèng)想成為廚師……
而我的夢(mèng)想是成為一名老師。每個(gè)老師都勤勤懇懇，不怕苦不怕累的教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，正如我們所說的“老師像媽媽，老師像園丁，關(guān)愛著我們這些小花苗。”每當(dāng)我看到老師伏案批改作業(yè)，聽到老師繪聲繪色地講課，我的心里就生起一片敬佩之心，所以，我夢(mèng)想成為一名老師。如果我是一名老師，我從不會(huì)打?qū)W生，罵學(xué)生，我會(huì)給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我還會(huì)利用課余時(shí)間為他免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。如果一直打罵學(xué)生，這樣會(huì)讓學(xué)生失去了尊嚴(yán)，還會(huì)破壞那美好的師生情。如果我是一名老師，我會(huì)給學(xué)生布置很少的家庭作業(yè)，每天上一課寫一課，讓學(xué)生能夠有玩耍的機(jī)會(huì)。如果布置多了就會(huì)讓學(xué)生有了負(fù)擔(dān)。如果我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生把零花錢積攢起來。到了暑假，我會(huì)組織一場(chǎng)班級(jí)郊游。這樣班費(fèi)也沒有問題了。我還會(huì)用這些錢給學(xué)生買很多小獎(jiǎng)品，玩具，零食等。如果我是一名老師，我不會(huì)拿那些班級(jí)頂尖搗蛋鬼沒辦法。我會(huì)派發(fā)一些任務(wù)給他們，一旦任務(wù)完成就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一些獎(jiǎng)品，這樣做就激發(fā)起他們的興趣，讓他們從“一只兇猛的獅子”變成“一只溫順又聽話的小貓。”如果我是一名老師，我不會(huì)偏袒那些學(xué)習(xí)好的.學(xué)生。我會(huì)去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，使他們有了信心，沒有了自卑感。這就是我的夢(mèng)想，我一定會(huì)努力，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 19
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生；有人想當(dāng)熱情大方的主持人；還有人想當(dāng)無比偉大的科學(xué)家。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我第一次背起嶄新的小書包踏入美麗的校園時(shí)，就感受到了集體的溫暖與學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)我第一次遇見老師，老師動(dòng)聽的`講課聲就刻在了我的腦海中。從那時(shí)，我就立志要當(dāng)一名老師。
我曾在書上看到這么一句話：老師是重要的職位，是一本含有豐富知識(shí)的書，是一支無私的蠟燭，是一位辛勤的園丁。老師就像一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門。我十分佩服老師，也十分贊同這句話。
假如我當(dāng)上了老師，我會(huì)用所有的精力把所有的知識(shí)獻(xiàn)給大家；我會(huì)處處關(guān)心學(xué)生，不厭其煩地一遍遍地講解題目；我會(huì)細(xì)心地批改作業(yè)，毫不疏忽；我決不打罵學(xué)生，會(huì)和他們和諧相處；我會(huì)定期開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何與孩子溝通；我就算再苦再累也會(huì)很高興，因?yàn)槊刻旌妥鎳?guó)的花兒在一起，是一件多么值得開心的事啊；我會(huì)把無知的兒童培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
我知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想不是一件簡(jiǎn)單的事，那是要付出艱辛的努力和磨煉的。我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要有信心，有毅力。
我已經(jīng)為我的夢(mèng)想之船插上了白帆，我已經(jīng)冒著暴風(fēng)雨慢慢地向成功的彼岸駛?cè)ァＮ蚁嘈牛耙环莞乓环菔斋@”，只要有付出就會(huì)有回報(bào)。我一定要好好學(xué)習(xí)，盡快實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 20
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但各不相同，甚至千奇百怪。有的人的夢(mèng)想像天上的太陽(yáng)一般閃閃發(fā)光，有的人的夢(mèng)想像白云一樣千變?nèi)f化。我的夢(mèng)想就像夜空中的星星，閃爍著熠熠之光。我的夢(mèng)想就像一顆顆種子，在我心里生根，發(fā)芽，開花……
上幼兒園時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。因?yàn)槲业?爺爺患有腦血栓后遺癥，走路不利索，說話吐字不清楚，看過很多醫(yī)生都無濟(jì)于事，因此我暗下決心，長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生，用精湛的醫(yī)術(shù)去救治飽受疾病困擾的病人，讓他們?cè)缛湛祻?fù)。
上一年級(jí)時(shí)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家。因?yàn)槲蚁矚g看舞蹈家優(yōu)美的舞姿。看到舞蹈家翩翩起舞的身姿，我羨慕不已。我也要上臺(tái)一展風(fēng)姿。可是真正學(xué)好舞蹈并不容易，俗話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”我想：要想取得成功必須付出努力。
現(xiàn)在我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，受我們班主任李老師的影響，我又想做一名人民教師，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯訃?yán)格要求我們，疼愛我們。李老師她心地善良，和藹可親。有一次，我的手指被門擠破了，李老師發(fā)現(xiàn)后立即為我消毒，包扎傷口，我當(dāng)時(shí)特別激動(dòng)，我真為有這樣一位關(guān)心體貼我們的老師而自豪。長(zhǎng)大后我也要做一名像李老師一樣的老師。
隨著時(shí)間的推移，我的夢(mèng)想也許還會(huì)變。但我知道無論做什么都不是輕而舉就能成功的。任何夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都要付出艱辛的努力。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，總有一天那顆夢(mèng)想的種子就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 21
你長(zhǎng)大以后想做什么？我看你已經(jīng)想好了，但是我卻沒有想好。
我有很多夢(mèng)想，是我長(zhǎng)大以后想做的。比如說歌星、旅行家、科學(xué)家、老師、醫(yī)生……我最想要的就是當(dāng)老師了，我的家人都同意，但是我總覺得我不適合當(dāng)老師，我的朋友都鼓勵(lì)我，說我以后肯定會(huì)做老師的，只要你勤奮學(xué)習(xí)的話，我的朋友都這樣說，唉……我還不知道我自己很優(yōu)秀呢，我考試成績(jī)也不錯(cuò)，我想當(dāng)老師當(dāng)然是有原因的，因?yàn)槲蚁氚鸭胰吮Ｗo(hù)的更好。我更想讓我的家人健健康康的和我幸福的在一起，我媽媽說我當(dāng)老師很有天分，但是不知道我會(huì)不會(huì)當(dāng)上老師？爸爸也這樣想，我的弟弟也很支持我，弟弟說：“姐姐，我相信你可以當(dāng)上老師，這樣你就可以教我啦！”我現(xiàn)在知道我弟弟是一個(gè)很不錯(cuò)的人，每一次我想當(dāng)什么，他都很贊同。我發(fā)現(xiàn)我的弟弟是一個(gè)很好的人，但是我的`夢(mèng)想真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？
我也問過小組同學(xué)，都說不過來了，他們的夢(mèng)想太多了，一會(huì)兒這個(gè)來說，一會(huì)兒那個(gè)來說。真是好煩呀，我真是不應(yīng)該提這個(gè)問題，沈美想當(dāng)醫(yī)生，她也說過了她的理由，她想去見她的姐姐。她的姐姐在國(guó)外，所以很長(zhǎng)都見不到她，她想和姐姐一起。
你可以跟我說一說你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么嗎？我支持你！只要你有信心什么事都可以做到！我是章茉檸一個(gè)平凡不能再平凡的女孩兒。
我的教師成長(zhǎng)之路作文 22
人人都有夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是警察，那就得用有強(qiáng)健的體魄；還有人的夢(mèng)想是老師，那就得擁有知識(shí)和耐心。我的夢(mèng)想就是當(dāng)那個(gè)受人歌頌的老師！啊，老師！這個(gè)普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來了一根又一根祖國(guó)的棟梁。啊，老師！這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無可替代的崇高的夢(mèng)想！
啊！老師！我愛這個(gè)職業(yè)，更愛老師那個(gè)富有知識(shí)的靈魂！
我的夢(mèng)想之所以是老師，是因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖恕Ｃ靼琢伺蜁?huì)有收獲
這句話和老師這個(gè)詞語的真諦！
四年級(jí)的時(shí)候，我們的期末平均成績(jī)是五個(gè)班里的倒數(shù)第一，我們十分灰心喪氣。一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)了，這一學(xué)期，我們班來了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的'每一節(jié)課講的都十分仔細(xì)，我們聽的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開。努力就會(huì)有收獲，我們不再墊底了，成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓別的班對(duì)我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，多講一些內(nèi)容，多做幾張?jiān)嚲怼Ｓ辛伺蜁?huì)有收獲，我們努力過了，就收獲到了好成績(jī)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓谴盒Q，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我的教師成長(zhǎng)之路作文 23
什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是清醒劑，當(dāng)你渾渾噩噩時(shí)，它會(huì)讓你冷靜下來思考；夢(mèng)想是鮮花，點(diǎn)綴你泥濘的人生；夢(mèng)想是指南針，引導(dǎo)你前進(jìn)的方向；夢(mèng)想是……
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或大或小，有人想做一名醫(yī)生；有人想做一名警察，而我最想做就是人民教師！
在我心中教師是平凡的。因?yàn)樗墓ぷ鲘徫皇欠酱缰亍v臺(tái)，她整日面對(duì)是我們這些懵懂無知的孩子，并非達(dá)官貴人！
但是，在我精神世界里，教師又是偉大的。她能把晦澀難懂的知識(shí)，化作點(diǎn)點(diǎn)春雨澆灌到我們心田！讓我們健康成長(zhǎng)。
也是因?yàn)槲铱捎H可敬的老師們，我這個(gè)小鳥，羽翼正逐漸豐滿！基于我的可喜變化，所以，我當(dāng)老師的夢(mèng)想越發(fā)強(qiáng)烈！
有了夢(mèng)想，剩下的就是我如何去追夢(mèng)了。
課堂上，我專注認(rèn)真！爭(zhēng)取把老師講的知識(shí)一網(wǎng)打盡。有時(shí)，也會(huì)觀摩老師講課的神情舉止在課下學(xué)以致用！
課下，我在保證作業(yè)完成的.情況下，盡量做到海量閱讀！為我的教師夢(mèng)儲(chǔ)備知識(shí)和能量！因?yàn)槔蠋煟仨氈R(shí)淵博，博古通今！所以積累就從現(xiàn)在開始！
做到了積累，也要做到和同學(xué)們交流分享！“三人必有我?guī)熝伞保總�(gè)人都有閃光點(diǎn)，交流能讓我更豐富，更精彩！
寫到這里，你是不是看到了我一直在為夢(mèng)想而努力呢？
“苦心人天不負(fù)”，長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——做一位人民教師！
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