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關于老師的愛作文匯總八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師的愛作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于老師的愛作文匯總八篇

老師的愛作文篇1

　　我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛又恨的曹老師。

　　曹老師是我們的作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。

　　我們對曹老師又愛又恨。你知道為什么？

　　我們愛曹老師，是因為他很搞笑，幽默，很負責。他教我們也有很多種方法。記得有一副對聯是這么說的，上聯是：搞笑幽默、非常負責、真好，下聯是：教導有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛又恨。這正符合曹老師。

　　你們還是不明白吧！我給你們講幾個故事。

　　有一次，老師給我們講寫作文不能啰嗦，就給我們講了個故事。有一個孩子很愛吃餃子，媽媽正在忙，他說：“我要吃餃子”他說了好幾遍，媽媽打了他一個耳光說：“還吃不吃了”孩子哭著說：“不吃了”。樂的我們哈哈大笑，還讓我們知道寫作文要簡潔明了。

　　還有一次，我們班來了一個新學生，她比老師高一頭，我們小聲的說老師太矮了。老師一聽指著腦子說：“我們不比個子，比誰腦子里的墨水多”。比墨水可比不過，老師可會許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。

　　有一次，有人上課在玩，老師看見了，終于忍不住了，老師一生氣說："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊說：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。

　　還有一個事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會，說：“拿來吧！”他愁眉苦臉的拿了出來，老師一看好像很好玩，老師高興地說：“謝謝您的禮物。”我們哈哈大笑。

　　老師老愛扣我獎章。一次我在課上多嘴，老師就一下子扣我一個章，我不好好坐著，老師拿著筆說：“這次收獲很大呀！”一下子扣掉了兩個章，我大叫：“老師一下子劃下了一個，我心愛的章呀！這么大一會兒就沒了兩個。我好可憐。”我們的曹老師是不是“心狠手辣有趣？”

　　曹老師像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹一樣保護著我們，我為有這樣有趣、幽默，讓人又愛又恨的老師感到自豪驕傲。

老師的愛作文篇2

　　世界上有一種職業是老師，這個職業是常見的，但也是無私的。它就如蜜蜂般，奉獻自己；就如春風般，沁人心脾；就如蠟炬般，默默照亮了心扉。

　　凌晨的批注

　　那是一個天還未亮的早晨，我正洗漱，突然想起，老師讓我們昨晚抄下的批注還一字未動。我如同在寒冷的冬天被澆了一身的冷水，心里頓時冷若冰霜。就在這時我猛地想起：我不是有老師的微信嗎？我急忙沖進房間，向外婆要了手機，發送短信后才反應過來：這才凌晨四五點，老師怎么會回我呢？我心中的石頭猛的提了起來，一想到今天可能會被老師批一頓，我就止不住的心顫。

　　就在這時，被我忽略在一旁的手機響了起來，入眼便是暖心的話語：怎么了？凌晨這么火急火燎的找老師要批注，下次記得早點抄上啊！隨后發來了老師那工整的批注。我看著老師滿是關心的信息，頓時覺得生硬的文字好似擁有了靈魂。

　　老師啊，您那溫柔的話語如同春風般，一縷一縷地沁入我的心脾，無聲中滋潤安撫我的`內心。

　　正午的試卷

　　當一輪耀眼的太陽升到天空中央時，意味著正午的到來。我不可置信地看著發下的試卷，即使面無表情，但內心一直是惶恐不安的。上課了，老師走上了講臺，聽著老師一個一個報完本次考得好的同學的名字，我低下頭，只覺得眼睛一陣發酸，隨之而來的不是我意想中的責怪，而是一句平常的話語——這次也有同學考的不是很好，我想她一定也很傷心，我就不念名字了。

　　想想老師那包容的語句，又想想我近期的種種不認真，我的心中一陣悔恨。老師，您就如同那春天的泥土般，帶著大自然的香氣悉心照料著我們，我不會忘記您的淳淳教誨，定將您那蠟炬般無私奉獻的精神永記于心。

　　下午的辛勞

　　結束了中午自習的舒適，我們又進入了下午新一輪辛苦的學習中。我如往常般抱起那一大堆數學課作跌跌撞撞地向辦公室走去。費力地打開門，只見老師正低頭安靜地批改著作業。而那張窄小的辦公桌，早已被一堆又一堆的作業資料擺滿了。我看著手中無處安放的作業，手足無措地看著老師。老師拿開批改作業的手，示意我放在那里，我瞪大眼睛看著老師說：“老師，如果我放在這兒，你豈不是只有一只手在上面改作業的空間啦？！”老師似乎是無所謂般對我說：“這一堆馬上改完了，你就放這兒吧，馬上上課了，快點放下去做作業，不要遲到了。”

　　我漫步走在門口，最后看了一眼老師那操勞的身影，只覺得眼睛一陣酸澀。老師啊，您就像那辛勤的蜜蜂，經過辛苦的勞作，只為讓我們體會到那蜜的甘甜。

　　啊！老師您就像燈塔的那一束亮光，給我們那搖曳的帆船指引了方向；您就像茫茫黑夜中突現的一抹螢光，光亮雖小卻溫暖人心；您就像人生路上的摯友，為我們一遍一遍訴說著逆耳忠言。這就是我們的老師，平凡而又偉大。

老師的愛作文篇3

　　在我成長的旅途中，有一位老師，她一直給我關心，給我鼓勵，教會我許許多多的學習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨游。

　　那是在一個又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語文書。為下節課做好預習準備。這時，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個甜甜的微笑，然后說：“穎穎，你是個乖孩子，學習很認真，上課要積極舉手發言，不懂就問，沒有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿意的成績，努力吧！”

　　“謝謝您，老師。”我們愉快地聊了起來。

　　上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著，老師用“假”、“套”、“空”三個字來給我們說明寫文章的要素，并舉例說明。那些例子非常有趣，像笑話一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫文章并不難，關鍵是要真實，寫法不拘一格，語句不空泛。掌握這幾點，就能寫好每一篇作文。老師又叫我把寫作的要點大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導我的寫作，漸漸地我的寫作得到了提高，我可高興啦！

　　在老師的教誨和鼓舞下，我已經是五年級的學生啦，就要結束了我的小學時代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話的情景又浮現在我的眼前。

　　如果把學校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長，我永遠忘不了老師對我的愛。

老師的愛作文篇4

　　有人說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我想說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，老師像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。這火焰燃燒著熾熱的愛，這石子，凝聚著深深的情!

　　如果說老師是園丁，那我就是園丁細心種植的花兒，曾經面臨著凋謝的危險，但經過了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。園丁用她的愛心呵護著我們，我們在您的愛中茁壯成長。我們的知識在一點點豐富，您一天天得為我們衰老，但您無怨無悔，我知道，那份愛是多么深沉!

　　老師，您對我們所付出的愛是無法衡量的。您的愛像一條路，引領我們走向燦爛的明天。您的愛像一葉小舟，承載著我們在書海中盡情遨游。

老師的愛作文篇5

　　黃老師已經不教我們班了，但是我依然很尊敬她。她的頭發烏黑發亮；一對劍眉下有一雙水汪汪的眼睛；鼻子有點兒翹。黃老師的樣子雖然長得不大好看，可是打扮得是那么樸素。她總是和藹可親。

　　黃老師上課的時候，每教一課都一點一滴地請清楚楚地教我們。沒一個自然段都解釋得很清楚，讓我們做好筆記。老師不但上課這樣勤勞。下課了還不停地批改作業。比如：有幾個同學的作業有些不會做或者沒做到，黃老師還會親自去找他們叫他們做好，解釋難題。還有一次，有一位同學叫我去辦公室補作業，我就去了，但是一進辦公室老師就對我說：“你這里怎么錯得這么厲害。我聽了這句話覺得很奇怪。于是，我就翻到封面一看，原來這本不是我的，而是莫金鳳的。我就告訴老師說：“這本不是我的，是其他同學的老師一看，知道了這本不是我的，就立刻說：“對不起我錯怪你了。聽到老師這樣說，我都不好意思了。好象是最好的朋友一樣，對方做錯了事，就象對方認錯。

　　啊！黃老師永遠都是我敬愛的老師。

老師的愛作文篇6

　　以前每當我一來陳老師這兒學，一但有打字發表我就得意揚揚，可是，我有一個巨大的毛病——插嘴。

　　今天上課也和往常一樣，同學們聽得津津有味。這時，陳老師舉了一個例子：“漂亮的老師、知識淵博的老師……”我就隨意地插了一句“丑的老師。”頓時，陳老師勃然大怒：“橋棋，你要好好反醒，你上課一直插話，這是不對的，再這樣你出去站門口，不是和你開玩笑。”我開始有點認為陳老師又開玩笑，臉上依舊嬉皮笑臉，接著的驚喜，到最后幾乎沒有笑容面無表情，臉上還帶著一絲絲的憂傷。陳老師接著教育我，我看見大家都把目光齊刷刷地投向我，我一下子漲紅了臉，像一個蘋果一樣。

　　接下來，陳老師上的課，雖然有好多的笑點，但我依然沒有笑。我心里一直在想：同學們這樣看我一定會告訴他們的家長，到時候我去上學了，都被那些家長在背后指指點點，我該怎么辦？

　　忽然，老師把我比作例子和里的人比較，大家聽到說的是我又看了過來，我無法忍了，輕輕地低下頭流出了眼淚，淚水像雨點兒一樣打在了我的腿上，似乎還有一點“痛”意。我心想，老師居然知道我心里在想什么？看來是我錯了。我一定要改掉亂插嘴這個壞毛病。

　　陳老師，我一定會銘記在心，永遠不會忘了您這份批評。

老師的愛作文篇7

　　8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。

　　一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。

　　經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對我們的關心與呵護，了解了他對我們的理解和支持。

　　8月14號，偌大的的操場上回想著我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。高二三班，拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行著殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放松……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。

　　8月21號，在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。

　　他走至他們面前，低聲道：“怎么會遲到？”

　　他們全都低著頭，或望著鞋尖，或絞著手指。

　　一片沉默過后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終于向他解釋，由于高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。

　　他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”說完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。