給老師“畫像”作文集合15篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的給老師“畫像”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師“畫像”作文1
“唉呀——又流鼻血啦！”
我有習慣性出鼻血的毛病。每次一流鼻血，我就會想起我的語文老師。她漂亮得像一位十八歲的年輕少女，背筆挺筆挺的，一張五官端正的臉上長著一對烏黑的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的嘴。我們大家都喜歡叫她“黃媽”。
之所以叫她“黃媽”，是因為一年級的那次體育課。老師讓我們踢足球。程品睿一個飛足，球就到了我臉上。瞬間，鼻血嘩嘩地流下，我難受極了。姚想把我扶進教室，黃老師正在教室里批改作業。
黃老師一看到我們，就快速打開醫藥箱，拿出兩個醫用棉球，塞進我的鼻孔。接著黃老師的兩個手指緊緊按壓在我的內眼角旁。等血止住后，黃老師又請姚想幫我擦干凈臉。
之后，我靜靜地坐在座位上休息。這時我發現，坐在辦公桌前批改作業的黃老師，臉色也有點兒蒼白，還一幅坐立不安的樣子。你看她一會兒擦擦汗，一會兒深呼吸，一會兒又昂著頭……我想：明明是我流鼻血，黃老師為什么比我還難受？后來我才知道，原來黃老師暈血。黃老師明明暈血，竟然還幫我處理鼻血！
這么關愛學生的黃老師，不就是我們的“媽媽”嗎！
給老師“畫像”作文2
于老師的個子高高的，比較瘦，但是很有精神。
于老師的頭發烏黑發亮，用發卡在腦后扎了一朵花，寬寬的額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下面有一雙清澈透明的大眼睛，而且于老師的眼睛還會說話。有一次在上課的時候，有一位同學不專心聽講，老師用眼睛瞪了一下他，那位同學馬上意識到了自己的錯誤，馬上就會坐好聽課。于老師的鼻子很敏銳，有一次在課堂上，有一個同學偷偷地打開了一包辣條，還沒來得及吃，老師就聞到了辣條的味道，她馬上說到：“是誰帶辣條來學校了？”那位同學趕緊把辣條包好，迅速的站立起來，說：“老師，是我帶了辣條，我不吃，我回家再吃好嗎？”老師說：“好吧，下次一定要吃完再來學校哈！”
于老師嘴巴不大，但是講起課來繪聲繪聲，滔滔不絕。
于老師也很幽默，有一次一位同學忘記帶書包了，老師說：“明天你讓書包來上課，你把自己忘記在家吧。”只聽到臺下的同學們笑的前仰后合，我非常喜歡我的于老師，她是一位優秀的作文老師！
給老師“畫像”作文3
于老師的個子高高的，不胖，但很有氣質。
于老師的頭發烏黑發亮，燙過的頭發后面扎成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的眼睛明亮而清澈。每當老師生氣的時候，老師的眼睛就會失去溫柔，那一瞬間是沒有學生敢于直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個同學悄悄的拆開了一包辣條，還沒有打算吃，就被于老師給發現了，老師說：“是誰帶的辣條？”那個帶辣條的同學急忙把辣條包了起來，老師又說：“我都聞見了，到底是哪個同學帶的？”那個同學只好拿出辣條，對老師說：“老師，是我帶的，我剛打開，還沒打算開始吃，就被您給發現，我再也不敢把吃的零食帶到學校吃了！”從那之后，就再也沒有人敢帶零食來學校。
老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說：“下次讓書包來學校，把自己忘在家里吧！”老師說完，臺下就一片哈哈大笑聲！
我們都很愛我們的于老師！
給老師“畫像”作文4
說到老師，我會情不自禁地想起從一年級到四年級教我們語文的徐老師。
剛上一年級時，徐老師在我的印象中是很嚴厲的。剛入校時，我們都十分興奮，那天，我一來到班時，看到同學在嘰嘰喳喳地說著什么，也放下書包，加入了這個團體中，“都給我安靜！”一個嚴厲的聲音響起，我們不約而同地看向門外，一位大約二十六七歲的年輕老師走進來。“我姓徐，是你們的班主任。”于是，徐老師給我的第一印象是很嚴厲的。
但是，在后來我們和她的慢慢交往，我們發現，她也很溫柔。
在課上，她會認真為我們講課，每當我們向她問難題時，她就會抿著櫻桃小嘴思考，她想出來后眉頭舒展，接著便用我們好理解的方法給我們講解；下課時，她就是我們的好朋友，和我們一起玩游戲，一起說笑。于是，她在我的第二印象中是一個溫柔，好相處的人。
有一次，我發高燒，媽媽發微信向徐老師請了假，微信那邊傳來徐老師親切的聲音：“關燁星他怎么樣，燒得高不高啊？我下我把今天學的東西發過來……”我很感動，為有這樣一位好老師。
徐老師，您對我的畫像滿意嗎？
給老師“畫像”作文5
印象最深的是曹老師，他在家鄉教書。曹先生心地善良。別人遇到困難，他都很耐心，幫到底。曹先生從不拖延，而是一口氣做完，不留一點小尾巴。但是，曹先生的腳讓我們覺得好笑。他的腳總是跛著。因此，我們做了一件有趣的事情。
有一件小事不知道是否值得一提。
當時每個家庭都很窮，買不起自行車。因為外面又冷又大雪，上學和放學都很困難。曹先生冒著大風大雪送我們回家，但他自己感冒了，為了保護我們，所以他病得很重才來上課。在雪沒到膝蓋的那些日子里，我總是看到曹老師接送孩子。啊！曹先生多和藹啊。
還有一次，我得了重感冒，臨近期中不能上學。曹老師來我們家耐心補課。我不能耐心回答問題，也不怕麻煩。最后曹老師把我送到考場。我以為這幾天不上課了，可是曹老師給我補習的那些日子有什么用？考試結束后，我責怪自己感冒了。但是我拿到成績后，考了第一。我趕緊跟曹先生說，這幾天的輔導班還是有用的！但是不要驕傲。謙虛使人進步，驕傲使人落后。這句話我一直記得今天。謝謝曹先生給我力量。
但是我搬到了武漢。我是多么想念曹老師啊！等我回來，給你交一個滿意的答案。放心吧！曹小姐，我上大學一定來看你。
給老師“畫像”作文6
晚上，方便面老師竟然讓我們給他“畫像”。我們都吐了，吁——方便面老師，你那么丑不是你的錯，但讓我們給你”畫像”就是你的錯了，你還讓不讓我們活了?
方便面老師有五十多歲的樣子，身高一米七五，和我爸爸差不多一般高。他不胖不瘦，說起話來慢聲慢語，好似很有學問。
老師的皮膚沒有非洲人那么黑，但也不像美國人那么白。他理著小平頭，不得不承認，還挺帥。他烏黑的頭發雖然沒有閃閃發亮，但還是挺齊的;他額頭上比去年又增了細細的幾條皺紋。臉的正中央是一個大鼻子，雖然沒有成龍鼻子大，卻比我們的鼻子大多了。他鼻梁上架著一副眼鏡，看著厚厚的鏡片，我猜方便面老師一定是個高度近視吧。鏡片后面是一雙黑白分明的眼睛，仔細一看，呀，還是雙眼皮呢;長長的眼睫毛忽閃忽閃的，像個洋娃娃。他一張不大不小的嘴里，本來不是很白的牙齒，還提前”下崗”了一顆，——整齊的五官襯在一張圓臉上，也不算難看。
老師看來比較窮，從來不戴戒指。他經常穿著一件普通的白襯衫，黑色的長褲，一雙不是很亮的皮鞋，雖然樸素，但是很精神。
老師的“畫像”畫完了，這就是我們的方便面老師，一個外貌普通，但又不缺少幽默的老師。
給老師“畫像”作文7
一頭烏黑發亮的秀發;她，一個高高的鼻梁;她，一個櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴的神態;她──我的語文老師。
我的語文老師做事不僅有條有理，而且質量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。
‘‘叮叮當、叮叮當……’’我早上匆忙趕到學校時，早讀課鈴聲無情的唱起來了，我火速沖上五樓，輕輕敲了前門一下，腳在此時突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么會……老師一定會……
就在此時老師輕輕地親切地打開了門，和藹地說：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車來得太遲了，對……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說一邊偷偷地笑。‘‘哦!沒關系的，這有不是你的錯，去吧!’’老師滿面慈祥地說。頓時，一陣陣暖流涌進我的心頭!
她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語言化解尷尬，她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’
給老師“畫像”作文8
馬上就要到教師節了，我要送章老師一份禮物為她畫像。不知我畫得像不像？
首先我要畫頭發，章老師的頭發烏黑發亮，長得垂到了后背，她總愛把頭發輕輕攏作一束系于腦后，扎成馬尾辮。然后畫一張圓圓的，胖乎乎的臉蛋，還有兩個小酒窩。最重要的是畫好眼睛，章老師的眼睛很大很有神，而且仿佛有特殊功能，任何事情都逃不過她的眼睛。我的同桌陳彥之經常上課開小差，這天，他又買了一個新的筆，花花綠綠的圖案又讓他忍不住在桌底下玩起來。章老師一回頭，就瞥到了他，他臉紅了，把筆又放進了鉛筆袋里。想到這里，我細細描繪，畫出了一雙溫柔的眼睛。
接著我要畫章老師的嘴巴，這張嘴巴很普通，卻愛“找麻煩”。有一次我們打掃衛生，每個人都打掃得很認真，很干凈，我們很滿意。可章老師一來，就“抱怨”窗戶擦得不干凈，我們只好繼續奮斗，直到玻璃被擦得仿佛消失了一般，章老師才抿嘴笑了。我畫了一張咧嘴微笑的嘴巴，這是章老師最常有的表情。
教師節到了，我沒有美麗的鮮花，也沒有可愛的洋娃娃，但是，我要給老師畫一幅畫，送給每天陪伴我的老師，你們說，我畫得像嗎？
給老師“畫像”作文9
于老師的個子高高的，比較瘦，但是看起來卻很有氣質。
老師的頭發烏黑發亮，燙過后的頭發在后面扎一個漂亮的花。老師的眉毛淡淡的，看起來非常的自然。老師的眼睛很明亮，當微笑的時候老師的眼睛像月牙，當老師不開心的時候，眼睛就會失去溫柔，那一刻是沒有學生有勇氣去直視她的，于老師的眼睛還會說話，如果有同學在下面小聲說話，老師的眼睛仿佛在提示那位同學：“要認真聽講。”老師的鼻子很敏銳，又一次一個同學偷吃辣條，剛撕開，隨即就聽到于老師說：“是哪位同學帶了辣條？”老師的語言組織能力真的很棒，每堂課程都講的繪聲繪色！
于老師還很幽默，有一天，一個同學的書包忘記在家了，老師說：“下次你自己在家，讓書包來上課就可以了。”于老師的每一節課都很有趣，給我的學習帶來了很大的幫助，我們都很愛于老師！
給老師“畫像”作文10
我們班的語文老師，是永遠“20歲”的黃老師，長發披肩，背筆挺筆挺的。尤其是一雙“千里眼”和“順風耳”，不管哪有同學在說悄悄話，哪里有同學在做小動作，哪怕再小心，也避不開，因此常常有被老師賞一篇“大禮包”的小糊涂。
平時，黃老師對同學們說話都很溫柔，大家在背地里親熱地稱她為“黃媽”。正因為黃老師溫柔可親，造就了班里的幾位“拍馬”大王。比如朱小米，她就是一個貨真價實的“馬屁精”，整天就知道粘著黃老師，沒事還給黃老師捶捶背，中午吃飯時，還經常把自已的水果讓給黃老師吃，每當這時，黃老師都和藹地摸摸她的頭，溫柔地說：“謝謝，老師也有，你自己吃吧。”
但黃老師只要發現我們學習馬虎，就會發火。這時的黃老師，像一只生氣的豹子，之前的溫柔瞬間煙消云散。比如，有一天，我的家庭作業抄寫詞語字寫得像鬼畫符一般，而且字數還沒有達標，黃老師只看了一眼，就以迅雷不及掩耳之勢把作業本拍在我面前，嚴厲地說：“拿回去，抄三遍！”
這就是我們班的黃老師。
給老師“畫像”作文11
我們余老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。余老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質樸、關愛我們的心！
有一次升旗儀式，我感覺頭暈暈的，全身無力，腳像是柳絮做的，站也站不穩。我想：我好難過啊，是中暑了吧？能堅持……
就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支持不住的時候，一雙溫暖的大手扶住了我。“怎么了？臉色這么難看，很不舒服？”原來是余老師。我有氣無力地點了點頭。
余老師扶著我慢慢走出了隊伍，還一邊安慰我：“不要著急，慢慢走，靠著我走。”
就這樣，余老師把我帶回了教室。這么近的路，我感覺似乎經歷了萬里長征，疲憊不堪。余老師給我喝了點溫水，就讓我休息一會兒。我趴在桌子上緩了會兒，感覺好多了。發現余老師一直陪在我身邊。
余老師就是這樣一個關心同學的好老師。當然，在我們犯了錯的時候，她也會毫不留情地批評我們。
高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長成參天大樹！
給老師“畫像”作文12
我們班的黃老師有一頭瀑布般的長發，個兒挺高，鵝蛋臉，看起來像十八歲的花季少女。黃老師平時很溫柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背后叫她“黃媽”。
黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。
記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學生的'作文。“吧嗒，吧嗒。”傳來了一陣輕輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎么都沒找到那個頑皮的搗蛋鬼。“黃悠揚，警告一次。”沒想到，正在認真讀作文的黃老師頭也不抬地發了話。我們全體同學先是傻楞三秒，然后便相繼哈哈大笑起來。你看，我的同桌笑得前仰后合，而我眼淚都笑出來了。因為，黃老師剛才分享給我們的習作中，就有一篇寫的是老師這個令人恐懼的“千里眼”和“順風耳”！
雖然黃老師的這個特異功能有點兒嚇人，但我們還是很喜歡她！
給老師“畫像”作文13
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是為您畫一張畫像。
您別動，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起筆畫上那又黑又亮的眼睛，與從不同的是，您那雙眼睛還會說話。記得一次上課時，我聽著聽著，思想就開了小差，您不知不覺地站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著我，好像在說：“上課怎么能開小差呢！”我的臉頓時火辣辣的，馬上集中注意力聽您講課。這時，您也露出了會心的微笑，好像在說：“上課就應該這樣。”
您坐好了，我正在為您畫像。記得第一次見到您的時候，那是我記憶最深刻的一次。您高高的個子，長長的頭發，一個漂亮的眼鏡架在高挺人鼻梁上，一看就很和藹，很有氣質，是那種從內到外散發的氣質，一看就知道讀過很多書。一條普通的紅裙子卻讓您穿得如此高貴優雅。
您坐好了，就快畫好了。最后我要畫您那漂亮的嘴唇。在我們遇到困難想要退縮時，總有您充滿力量的聲音在我們耳邊回蕩，給我們勇氣，給我們力量！在我們摔倒了，疼痛不堪時，您會用溫柔的聲音，在我們耳邊詢問，您教給我們無窮的知識，卻奉獻了自己的青春！
老師，畫像畫好了，您喜歡嗎？收下它吧，這是學生送給您的一份真摯的禮物。
給老師“畫像”作文14
我們的黃老師已經50出頭了，個兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發披散在后面，真像個18歲的小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個植物學家。
記得一次語文課上，我們正在學關于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會騙我們的。”我拿起茅尖草一把塞到嘴里，一嚼——哇！好甜！果然和黃老師說的一樣。可黃老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領下，我們越來越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……
給老師“畫像”作文15
說起李老師，那可真是無人不知啊，她就是平時常常給我們的文章評論的李老師，可遺憾的是我只看見過李老師給我作文的評論，但我卻沒有看到過李老師的真面目。
所以，今天我要為李老師做張畫像，在我的感覺中，李老師是位女老師，她有一雙非常傳神的大眼睛，還有一只小嘴巴，我想李老師的嘴巴一定是妙語連珠。在對我們的評論中，李老師總會用一些幽默風趣的語言來指出我們文章的不足，就因為這個我的作文有很大的長勁，李老師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭發，輕風一吹，頭發就會閃出五顏六色的光環。
李老師肯定作文寫的特別棒，是一位寫作大師，因為李老師每天要面對那么多的小記者文章，評論起來卻頭頭是道，所以我很佩服李老師的這一點，長大后，我也向李老師學習。
在此，我要感謝《聊城晚報》所有的評論老師，謝謝您讓我們的成長更有動力，讓我們懂得了這份堅持，對了，如果李老師您看見這篇文章，可不可把我心中的問號刪掉，給我描述一下你自己，好嗎？
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