校園.秋作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的校園.秋作文，歡迎閱讀與收藏。
校園.秋作文1
秋天，是一個(gè)四季中最耀眼，充滿積極進(jìn)取的季節(jié)。秋天的月亮使人心靜悠遠(yuǎn)；秋天的陽光使人消除煩燥；秋天的學(xué)業(yè)更加拼搏努力；秋天的友誼更加情誼綿綿。
秋——風(fēng)光無限
秋到校園。一條寬敞的水泥大道上，鋪上了一層厚厚的落葉地毯，走在上面軟綿綿的。金黃色的太陽如同一朵牡丹花，綻開在那無一絲云霧的天空。陽光透過樹葉的縫隙照射下絲絲縷縷的光斑，映射在落葉上，映射在人的身上，構(gòu)成一幅寧靜悠遠(yuǎn)的秋景圖，好想融入這幅美麗的畫卷，體味這美麗的秋天校園。
秋——拼搏努力
秋到校園。天空灰蒙蒙的，好像被困住了般的壓抑。路旁的一朵焉焉的月季花無力地搭拉在旁邊的綠葉上，像一位因?yàn)楸瘋^度而無法直身的老婦人。有些冷，有些涼，有些壓抑。我看不清前方的路何去何從，也不知道該如何傾訴。腳步徘間中淚早已滴下……來到教室里，同學(xué)們已經(jīng)陸續(xù)收拾好東西，準(zhǔn)備上晨讀了。老師看出了我的不對勁。長廊上，老師給予了我關(guān)懷，讓我體會到溫暖。我決心重新開始，用將來的成績，彌補(bǔ)這次不足。好喜歡秋天里校園的溫暖，在秋天中，繼續(xù)拼搏努力。
秋——友誼綿綿
雨淅淅瀝瀝地下著，我準(zhǔn)備頂著書包向校外跑去。上一把精致的小傘舉到了我的頭頂，我回頭一看，她露出了秋日暖陽般燦爛的笑容。水坑里，倒映著我們兩人綿綿的友誼。在這個(gè)秋天，校園里飄散著粉紅色友誼的顏色。秋天的校園里，有秋天風(fēng)景圖，有師生溫馨畫面，也有兩人綿綿友情圖，連成了一道美麗的風(fēng)景線。我們從這里出發(fā)。從這里攜手，伴著秋天的美麗風(fēng)景，共同進(jìn)步！
校園.秋作文2
炎熱的夏天已悄然離去，但清爽的秋天也踏進(jìn)可愛的校園。在校園里，風(fēng)卷慘食著夏天的痕跡，使校園成為了秋天的樂園。秋風(fēng)讓秋天在校園無處不在，讓秋天布滿整個(gè)校園。
早晨，走進(jìn)校園，一陣秋風(fēng)吹來，不僅要打一個(gè)大大的寒顫。來到假山旁邊，那只“鷹”似乎在盯著我，那“凜冽的眼神”在有寒意的早晨里顯得格外可怕，讓我險(xiǎn)些退了一步。在心驚之時(shí)我急速離開，走的操場上，看著“懷恩閣”那懷恩閣沐浴在溫和的陽光中好像散發(fā)著“圣光”。
中午，原來夏季酷熱的氣候消散不見，只有溫和的陽光閑散地照在大地上。一陣陣涼風(fēng)在學(xué)校肆虐著那婉轉(zhuǎn)的歌聲自樹上傳來，哦，原來是小歌唱家----小鳥。
下午，高山榕的葉子在寒風(fēng)中一片一片緩緩落下來宛如在寒風(fēng)中飛舞的一只只金蝴蝶，當(dāng)著“蝴蝶”落下來時(shí)，又成了一條一望無際的天鵝絨地毯。夾竹桃早已盛開，在秋風(fēng)中隱隱能聞到一絲淡淡的清香。
夜，漫天的星星就像一張撒滿金點(diǎn)的黑色毛毯，在這“黑毛毯”里卻有一個(gè)彎彎散發(fā)著柔光的小船，在金光中出發(fā)，去遠(yuǎn)航。在夜幕的籠罩下，可愛*^o^*的校園一片寂靜。不知何時(shí)學(xué)校里出現(xiàn)了一點(diǎn)熒光點(diǎn)——螢火蟲先生。來了一只，不一會又來一只，就這樣，學(xué)校被熒光裝飾的神神秘秘的，另填一份色彩。
秋天的校園美麗至極，愿這份美麗四季還在。
點(diǎn)評：文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。文章想象合情合理,通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
文章并無大的毛病，只是美中不足的是小作者在語言的運(yùn)用上還稍顯稚嫩，寫作過程中不要用表情符號，老師希望小作者加強(qiáng)語言的運(yùn)用，能夠越寫越好，加油。
校園.秋作文3
陽光透過玻璃發(fā)出一種奇特的光，待到眼前花瓣退下，風(fēng)聲襲來，才意識到這是一個(gè)新的秋天，新的開始。
去年同你賞月的人是否還在身邊？有人感嘆：流年它那樣無理取鬧，稍有踟躕它就偷梁換柱，叫人撕心裂肺，再難回頭。從前都沒有注意過校園一角會有一個(gè)梧桐道，可能是有些年頭了，路旁都是散落的葉片和草屑，也是看到墻面上一道裂痕才意識到，隨著時(shí)間推移，在這里已經(jīng)渡過了多少個(gè)秋天，經(jīng)歷過多場離別，落葉早已鋪得滿地都是。
當(dāng)梧桐寒暄路過的風(fēng)，他們輕聲談?wù)撛鯓右粋�(gè)夢，是否也會說起某某……那是一次平凡的下午，我們擁擠地穿過人流，沿路向外走去，落日的余暉染紅了半邊天，我在后面看著梧桐葉，“咔”從樹枝上刮落下來，連成一片又一片，在風(fēng)中左右搖擺。耳邊有風(fēng)聲，吹來若有若無的青檸味，陽光斜射下來，給所有人鍍上一層金輝，勾勒出柔和的絨邊，平添了幾分柔和。
所有人臉上潮氣未退，頭發(fā)濕噠噠落在臉頰，額角沁出密密汗珠，筋疲力盡癱坐在梧桐樹蔭下。
現(xiàn)在看起來模糊的，無論怎樣鞏固，都沒有當(dāng)時(shí)手握一片梧桐樹葉，細(xì)細(xì)描繪出紋理的自在。就像隨著夏末秋初的氣息浸沒于里，無可奈何地褪了色。
兩旁的梧桐葉紛紛飄散下來，手指微微捻著打旋，葉角已經(jīng)泛上棕色與鵝黃，極不相稱地搭配在一起。夜晚，透過車窗，它們已經(jīng)窸窸窣窣爬上屋頂，淹沒在夜色中。外面燈光冷暖交織成片，電驢和私家車的喇叭聲在巷角遙相呼應(yīng)又轉(zhuǎn)瞬埋沒了秋天月色，亦是人間煙火中。他們好比田野上的稻草人一般，整齊碼列于校園周遭，筆直又有依靠。而泛黃的梧桐葉就像扎根于心的花朵，就像……
我心里有一簇迎著烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，人間四季又轉(zhuǎn)了好幾輪，一個(gè)新的秋天。
校園.秋作文4
如果把北方的秋天比作一位健壯的漢子，那我們南方的秋天就是柔情多嬌的女子，楚雄的秋天在不知不覺中走了我的校園。
南方的樹不像北方的樹那樣很快就只剩光禿禿的樹干了，而是依舊綻放出那獨(dú)特的綠意。在我們校園里，可沒有秋風(fēng)掃落葉的說法。走進(jìn)校園，幾棵小葉榕用它那挺撥的身軀歡迎我們的到來。小葉榕依舊穿著綠裝，絲毫沒有秋意，走近一看，有些許淡黃色隱藏在綠葉中，我不經(jīng)覺得感傷起來。
校園里有幾棵小銀杏樹，秋風(fēng)輕輕吹過，幾位“跳傘”運(yùn)動員以它那優(yōu)美舞姿展現(xiàn)在我的眼前。看，一位運(yùn)動員在空中做三百六十度側(cè)翻，還有幾位芭蕾舞蹈員穿著金黃的裙子，在空中跳天鵝湖呢！我伸出手接住它，嗅了嗅，一股清香夾雜著果實(shí)的香味在微微濕潤的空氣中醞釀之后的香氣鉆入我的鼻腔，直到貫穿全身，這是秋的氣味。
南方的秋天不像北方秋天一樣，顏色單一，都是凄涼的。校園里的小花，絲毫沒有被秋意動扔，依舊穿著光鮮亮麗的外衣。光是那品種、顏色就讓你看得眼花繚亂。玫瑰的紅、小白菊的多彩讓你感到仿佛并不在秋天，而是在盛夏。中心花園里的大樹上開滿了黃色的小花，像繁星在閃爍，一些小花掉了下來，捧在手掌，仿佛捧起了整個(gè)秋天，放在窗前，抬頭便可以看見秋天。低頭一看，滿天星那紫色的小花盛開在草叢中，有點(diǎn)小清新，還蠻可愛的。
南方的秋雨，并不是下得轟轟烈烈，而是下得很惆悵，淅淅瀝瀝，給校園蒙上一層灰朦朦的紗衣。風(fēng)有些涼了，但遠(yuǎn)沒有冬天那樣寒風(fēng)刺骨，感到可怕的寒冷。
秋天悄悄的來了，但又會在不知不覺之中離去了。
校園.秋作文5
又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，我滿懷希望走進(jìn)校園。校園已然染上秋天的顏色，迎著徐徐秋風(fēng)擁入校園的懷抱，我不禁想高歌一曲“秋日無限好！”
綿綿秋雨
淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)從早晨落到中午，滴在教室的玻璃上，打亂了我的思緒。抬眼望去，窗外有幾朵烏云在散步，好似九天上正在作畫的仙人不小心打翻了墨盤。串串雨珠飄飄灑灑，如絲，如霧，如煙。玻璃上的雨珠映著學(xué)生埋頭讀書的景色，構(gòu)成了一種別樣的美。不知什么時(shí)候，雨漸漸地停了。一場秋雨將天空沖刷得如明鏡一般，又均勻地涂上了蔚藍(lán)的顏色，不小心吹過幾片潔白的羽毛，藍(lán)白映襯，煞是美麗。
蕭蕭秋葉
課后漫步校園，與朋友同坐樹下談笑風(fēng)生。一陣陣秋風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，秋風(fēng)帶動葉子飛舞起來，像翩翩起舞的蝴蝶。疏懶的陽光透過枝干漏下來，照在我們的臉上，別有一番愜意。秋風(fēng)微涼，這秋葉也怕冷吧，不然為何急著投進(jìn)大地母親溫暖的懷抱呢？又有幾片葉子落下，落在朋友的發(fā)梢上，趣味十足。笑著為她取下：“你看你的頭發(fā)上長枯葉蝶了！”真是“無邊落木蕭蕭下，不盡放松悄悄來”！
熠熠秋日
教學(xué)樓在空地上屹立著，暖暖的陽光直直照射下來，教室里溫暖如春。耳邊不時(shí)傳來莘莘學(xué)子瑯瑯讀書聲，不禁讓人沉醉其中，體會詩人們曠達(dá)胸襟，去感受古往今來的歷史滄桑。這些坐在教室中的祖國的花朵們，豈不是校園中又一道更美的風(fēng)景？大課間來了，看吧，紅白相間的跑道上，陽光正好，小風(fēng)正酣。咚咚的腳步聲，鏗鏘有力的口號聲，響徹云霄。意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷，為這沉靜的秋日添加無限生機(jī)。
秋日的校園，沒有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，沒有“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的惟美，但是走著走著，就令人不覺融入這幅簡而不凡的秋景圖，放著聲音大聲地朗讀，仰起頭來認(rèn)真地聽講，提起筆來細(xì)心地做題，這才是秋到校園正當(dāng)時(shí)。
校園.秋作文6
秋，有“春種一粒粟，秋收萬顆子”的豐收，卻又有“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的凄慘；有“”停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的迷人，亦有“秋風(fēng)起兮的云飛，草木黃落兮雁南歸”的蕭瑟，有“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”的感傷，更有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的曠達(dá)。
秋天的校園尤為活潑，每天都充滿著歡聲笑語。上課時(shí)，傳出洪亮整齊的讀書聲；下課后，有的同學(xué)就向校園里到處收集樹葉，還有的同學(xué)躺在操場上，迎著秋風(fēng)，放松一會兒。
走在校園的路上，路邊的矮小植物真是好看，紅的`、黃的、綠的混在一起，像神奇的調(diào)色板。那紅的是那么紅，如同烈火；那黃的是那么黃金光閃耀；那綠的又是那么綠，綠得逼你的眼。我想全天下的顏色屬它們最漂亮。路邊還有一些高大的植物，他們幾乎都是松樹，綠油油的，特別是雨后，陽光照在上面，格外好看。
校園中有一處無人不知無人不曉的“秘密基地”，那是一片由銀杏樹所包圍起來的仙境。穿過一條蜿蜒曲折的小路，經(jīng)過一片幸運(yùn)草的海洋。我與同伴便會俯身尋找那顆似乎會帶來好運(yùn)的四葉草。來到銀杏樹下，拾起一片掉落的銀杏葉，輕輕拭去附在葉面上的灰塵，塞進(jìn)書中，等幾天、幾周或幾個(gè)月，等到樹葉完全變干，用筆寫下一段美麗的話，或?qū)懴履硞�(gè)美麗的名字，那便是學(xué)生時(shí)代最為浪漫的事了。
一陣秋風(fēng)吹來，帶來一絲涼意。空氣還是那么清新，并沒有因?yàn)槭莻�(gè)下午而變得干燥。這風(fēng)使我心曠神怡，精神輕松了，疲憊的身子抖擻了一下，又挺立了起來。秋風(fēng)如同一支神奇的畫筆，給樹葉涂上了紅色，黃色、綠色、紫紅色等各種各樣的色彩，繪出了一副五彩繽紛的山水畫。秋風(fēng)還帶來了清脆的鳴叫，那叫聲優(yōu)美婉轉(zhuǎn)。
校園以秋天的名義穿上橙黃色大衣，給人以安詳柔和，風(fēng)吹動樹梢，樹葉飄落在我身上，天很藍(lán)，樹很高，風(fēng)吹亂了我的發(fā)絲，我不由得停下腳步，陷入去年秋天回憶中去。
我愛秋天，更愛秋天的校園！
校園.秋作文7
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。西風(fēng)帶著美麗的秋天，來到了校園，到處都一派秋的景象。
落葉滿階
西風(fēng)總像一個(gè)調(diào)皮的孩子，把樹上的葉子吹得一片不落，一片一片落在樓前的臺階上，紅的、黃的、大的、小的都積在角落里，鋪在樹蔭下，走路時(shí)眼前飄過的片片紅葉，給平日普通的校園平添了一絲詩意。秋風(fēng)襲來，葉落紛紛，仿佛置身于唐詩宋詞之中，給枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了不少樂趣。
秋到校園，落葉滿階，信手從臺階上拾起一片葉子，像收藏故事一樣夾到書里，作為金秋的紀(jì)念。
秋實(shí)盈枝
秋是各種植物結(jié)果的好時(shí)節(jié)，樓前向陽的幾棵李子樹在秋天也掛滿了枝頭。我調(diào)皮吃過一次，又酸又澀，所以連鳥兒也不愿意吃。可是每當(dāng)望向窗外時(shí)，看到樹上的果子又激起往年快樂的回憶，到了現(xiàn)在，樹上的果子反而成了回憶的象征，也便讓他久久地掛在了樹上了。
秋到校園，秋實(shí)盈枝，不忍心從樹上摘下，就掛在樹上，作為今日青春的留念。
秋雨嘀嗒
雨往往是秋的重頭戲。雨在玻璃上流動，窗外紅色的瓦、黃色的葉、綠色的松，都融在了雨中，化為一體，色彩在眼前流動，頗像畢加索的抽象畫，倘若在室外，腳下細(xì)細(xì)的水流總是帶走幾片紅色的葉子，像小船一般飄向誰也不知道的遠(yuǎn)方。雨停后，花壇里泥濘不堪，幾朵小花經(jīng)過了秋雨的洗禮，依然倔強(qiáng)的開放著，散發(fā)著沁人的花香，信步其中，疲倦悄然而逝。
秋到校園，秋雨嘀嗒。考場窗外的細(xì)細(xì)雨絲，作為青春奮斗的記憶。
秋到校園，四處皆美，信步于中閑賞。美哉，我秋季校園！
校園.秋作文8
我愛這校園的秋！
我想秋月里的校園是有性格的。萬籟俱靜，它深沉而不張揚(yáng)，像個(gè)深深思索、一晌緘默的智者；干葉飄零，它質(zhì)樸而又真實(shí)，像個(gè)洗盡鉛華、素面朝天的姑娘。
校園的秋不該是寂寥的。選一個(gè)晴朗的早晨，去植物園走走吧！
邁著緩慢的小碎步，踩在鵝卵石鋪就的小徑上，感到所走的每一步都特別踏實(shí)。通幽的徑道上再也不見夏日樹影斑駁、風(fēng)移影動的情景了。日光從已經(jīng)開始光禿的枝椏間穿過，細(xì)致而均勻地鋪在小路上，像母親的目光，安詳又溫暖。一葉落而知秋了，枯葉零落地散在地上，或三三兩兩、重重疊疊地伏在路上，或相隔一方、形單影只地倚在路邊，像一只只疲倦的蝴蝶。我踮起腳尖，從落葉的空隙間小心翼翼地穿過，生怕踩痛了這本就憔悴羸弱的葉子。快到小徑的出口時(shí)，我輕輕地俯下身，拾起一枚落葉，放在耳邊，似乎聽到了它微弱的呼吸，竟觸到秋的舒緩而有致的脈搏了。
走出植物園，心中的浮躁煩憂倏然不見了，心里裝的是一個(gè)悠遠(yuǎn)沉寂的世界。真相陪著這植物園，伴著這季的秋天，一直安靜下去。直到秋意闌珊，冬雪紛至。
傍晚時(shí)分的運(yùn)動場也是個(gè)好去處。下午的余熱漸漸褪了，風(fēng)從指尖穿過，有些微涼。我沿著跑道，一步一步地向后退著走。仰頭望去，頭頂上的天空儼然有了分界。東邊的天空浮云朵朵，難得的澄澈高遠(yuǎn)；西邊的天空一層層沉淀著夕陽絢麗的緋紅。陣陣飛鳥掠過，清亮的亢鳴聲回蕩在運(yùn)動場上空。這是秋天傍晚落幕的美，有著道不出的莊嚴(yán)和闊大。
校園之秋，淡妝之秋，深邃之秋，靜遠(yuǎn)之秋。秋葉已凋，秋霜已至，秋風(fēng)已冷，秋意正濃。
秋用它的飄零教我以淡泊，用它的沉默給我以思索，用它的肅穆贈我以豁然。我愛這校園之秋！
校園.秋作文9
不知不覺，季節(jié)的指針早已指向秋天，散去夏季的最后一縷熱情，隨之而來的是秋的沉靜。空氣中彌漫著瓜果成熟的芳香，秋姑娘也悄無聲息地來到了校園。
清晨，走進(jìn)校園，抬起頭，澄碧的天空中飄著緩緩流云，令人神清氣爽。有時(shí)還能見到朝霞，在天幕中渲染出火紅的一片，層層暈染，如夢如幻。俯下身，你能看到草地上晶瑩的露珠和零零星星的“白花”，這是霜的功勞，它給枯黃的小草加以點(diǎn)綴，樸實(shí)無華卻清新自然，令人神往。還有地上的片片落葉，它們給校園的小道鋪上一層地毯 ，披上一件花衣，秋風(fēng)拂面，夾雜著絲絲草木香味，令人心曠神怡。校園中，同學(xué)們正在激情昂揚(yáng)地做早操，洋溢著活力與熱情，給原本蕭瑟寂寥的秋平添了幾分盎然生機(jī)。
清晨的校園富有生機(jī)，傍晚的校園則充滿寧靜。深秋的太陽像被罩上了一層橘紅色的燈罩，散發(fā)出溫暖的光芒，給校園中的花草樹木撒上金色的光輝。陽光被層層的樹葉過濾，漏到地上成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳著的光斑。陽光射進(jìn)窗戶，進(jìn)入教室。教室里，同學(xué)們都在安靜地學(xué)習(xí)，陽光撒在他們身上，顯得格外溫暖、靜美。
秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，個(gè)個(gè)熟透了的的果實(shí)在風(fēng)中搖曳，等人采摘。它們是秋的精靈，而秋的使者落葉，也紛紛從樹上飄散，像一只只金色蝴蝶，在天幕中飛舞著，即使已經(jīng)枯萎，也要努力綻放。在生命的最后乘風(fēng)做一次短暫的旅行，落地歸根，仍要滋養(yǎng)當(dāng)初哺育它的根莖，待來年抽枝吐芽，一展風(fēng)采。秋，褪去了春的稚嫩，收起夏的鋒芒，展現(xiàn)的是一派寧靜祥和、從容淡然。
秋季的校園是美麗的。在這個(gè)秋天里，我們應(yīng)該沉下心來去發(fā)現(xiàn)、欣賞秋的靜美，感悟生命的真諦，用行動澆灌夢想，靜等豐收的喜悅。
校園.秋作文10
我們總是放眼觀賞遠(yuǎn)方的風(fēng)景，總是不會收回遠(yuǎn)望的視線欣賞近處的美。可能是太過熟悉，也可能是從未注意，我們從來不會停下手中的筆靜下心來好好看看自己的第二個(gè)家——我們的學(xué)校。校園的四季并無太大變化，乍一看無非就是那幾棵綠樹，那幾朵紅花，永遠(yuǎn)是那么生機(jī)勃勃。而到了秋季，一切都會發(fā)生微妙的變化，陌生而美麗。
從淡淡的晨霧中，隱隱約約看得見那棵老芭蕉樹。他已經(jīng)長得很高，可是葉片長得并不多。到了秋季，并沒有人們所見的秋色，芭蕉葉仍像盛夏般的綠，綠的那樣深，深的如同長出多時(shí)的青橘那般。但并非真的找不到秋的味道。芭蕉樹粗長的主干上，樹皮失去了養(yǎng)人眼的深褐，片片都是似干裂土地的棕黃，片片搖搖欲墜，隨風(fēng)亂舞，是那么蒼老。過不了多久，深綠的葉片，也該換裝了吧。
我曾一直認(rèn)為爬滿樓房的植物是爬山虎。爬山虎爬到頂上后會因沒有可以著生的空間而下垂，像吊蘭，像紫藤，像掛在屋檐的臘肉搖搖晃晃。但學(xué)校的這些同樣會爬的植物卻不是這樣。
他到秋季仍會長，瘋狂的長，瘋狂的爬，直到?jīng)]有可以著生的地方，便會停下。過了三五天，他們又開始向四周入侵，或是踩著自己疊加上去。環(huán)衛(wèi)工人因?yàn)樗臒o法無天總會定時(shí)修理一番，但不久又會爬回原來那副摸樣。許是爬累了，到了秋末，他們便開始結(jié)出紫皮的果，青色的實(shí)。葉子也無原先的綠了，開始發(fā)紅，并不是楓葉那般的紅，而是與綠色混雜在一起的顏色，說不出的奇怪，也有道不出的特別。
校園的秋，沒有東北霧凇的朦朧美，沒有西湖的浪漫美，卻有著南方寒冷中頑強(qiáng)的生機(jī)。這便是最大的美了，不是嗎？
校園.秋作文11
校園的秋是從漸漸變黃的樹葉開始的。
夏日的炎熱無聲無息地走開，秋姑娘見了，忙給樹葉換上新衣裳。公園里，森林里，放眼瞧去，一大片一大片金黃金黃的。樹葉爭先恐后地說：看，我的新衣服多漂亮！等到所有的葉子梳妝完畢，便跳起舞來。快看，落葉紛紛、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一只只蝴蝶在空中舞動，別有一番風(fēng)趣。
小草也染上了黃色。它們低著頭，既像給人們致敬；又似在向秋天問好。大家紛紛點(diǎn)頭，贊美小草的彬彬有禮。
秋天到了，自然少不了桂花和菊花。先看向小巧可愛的桂花。桂花可以說是香飄十里了。還沒進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到那甜美的，淡淡的，沁人心脾的清香，誰不想沉浸在這兒的香氣中？遠(yuǎn)看桂花樹，都看不出上面的小花。但只要你湊近點(diǎn)兒看，就會發(fā)現(xiàn)上面一簇一簇的小花，有白的、淡黃、橙色的，小巧玲瓏，惹人喜愛。最奇特的還是那美味的桂花糕、桂花餅和桂花茶，這些美食又給秋天多了一份換了，大飽眼福的同時(shí)還能滿足口福。
再看看形態(tài)多姿的菊花吧！
菊花顏色可就多了：白的、黃的、粉的、紫的數(shù)不勝數(shù)，好像有換不完的衣裳。菊花的形態(tài)奇特嬌美，一個(gè)一個(gè)的花瓣，都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，吸引著人們的眼球。
秋天到了，大雁也要南飛。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中，大雁們展翅高飛。有的排成人字形，有的排成一字，來年春天，或許還能見到它們。同樣，秋天到了，學(xué)生們也要開學(xué)了。為了讓我們不那么煩躁，秋姑娘送來了陣陣秋風(fēng)。抹去夏憂，送來秋涼。這秋風(fēng)把稻谷、水果都吹熟了，農(nóng)民伯伯的臉上漾滿了歡樂、欣喜。
我們背上書包，追逐秋的腳步，迎來了新的學(xué)期。希望這個(gè)秋天，能賦予我們前進(jìn)的動力，永遠(yuǎn)微笑。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋天有孩子的歡笑聲，是愉悅的；秋天有各種花卉，是美麗的；秋天有七彩的顏色，是絢爛的。
秋天像一位畫家，染了樹葉、小草。秋天像一位老人，把桂花、菊花種滿院子，秋天還像一位老師，引領(lǐng)孩子走向知識的海洋。
校園.秋作文12
夏天剛走，秋天就悄悄地來到了這個(gè)世界。我們的校園都被秋天的氣味籠罩著。
桂樹的花欣然怒放，它的香味充滿了整個(gè)校園，無論你在校園哪里都能聞到它那令人心曠神怡的淡淡清香，就如墜入花海一般。穿著黃色紗裙的“小精靈”，密密麻麻地聚集在桂花樹上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像滿天閃耀的星星。微風(fēng)一吹，桂花隨風(fēng)起舞，給校園的大地蓋上了一層金毯。幾天后，桂花完美地謝幕了。雖然桂花開得快，謝得也快，仿佛在跟我們捉迷藏一般。但是聰明的人們把桂花留了下來，把它做成桂花茶，桂花糕，桂花糖……讓我們永遠(yuǎn)記住秋天的香味。
大樟樹十分茂盛，像一名勇敢的戰(zhàn)士矗立在我們的校園。秋天的魔法師把一片片樹葉變得色彩斑斕，有綠的，黃的，紅的，褐的……落葉像一個(gè)個(gè)小傘兵從空中打著旋兒，翻著滾兒，飛下來，想加入我們的游戲。大樟樹的果實(shí)黑黑的，像一個(gè)個(gè)小葫蘆，剝開果子，有一股淡淡的清香。
秋天像一個(gè)神奇的魔法師，把我們的校園變得五顏六色。讓我們一起繼續(xù)在校園里去尋找秋天的魔法吧！
點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只只小精靈，她脫下大抓絨，露出雪白雪白的臉蛋，好像在跟我們說：“歡迎你們來看我。”
校園里最引人注目的就是大樟樹了，秋天的大樟樹和夏天的大樟樹差遠(yuǎn)了，夏天大樟樹長了一頭綠發(fā)，像一頂綠色的傘，可秋天的他不再是以前那個(gè)他了，頭發(fā)開始在秋風(fēng)中掉落，樹上結(jié)的很多果子也一顆一顆地陸續(xù)離家出走了。可大樟樹爺爺還是一動不動地站在那兒，怪不得有“百年樹爺爺”的名號呀！
校園里，秋天的景色無處不在；校園里，秋天的樂趣數(shù)也數(shù)不清！
校園.秋作文13
今天，我漫步在荊楚理工學(xué)院，在無限的靜謐中，我忘了世界，也忘了自己。
可能是國慶節(jié)放假的原因，校園里沒有了往日的熱鬧，安靜極了。
我順著筆直寬闊的天橋走到金鳳橋邊，橋下的水并不深，我趴在欄桿上靜靜地看著水里那一簇簇一叢叢綠色的水草，它們隨著微波輕輕擺動著。幾條穿著黑衣的小魚苗在水草下歡快地嬉戲著，一只大蝦在小魚旁擺動著它大大的鉗子，耀武揚(yáng)威地走來走去。
繼續(xù)往前走，橋頭的井蓋吸引了我的目光。圓圓的井蓋上畫著幾株金色的向日葵，大大的花瓣張開，熱烈地看向天空，真是栩栩如生啊！這應(yīng)該是某個(gè)大學(xué)生的創(chuàng)意吧？井蓋不遠(yuǎn)處是一棵粗壯的桂花樹，墨綠的樹叢中長著星星點(diǎn)點(diǎn)的小桂花，金黃金黃的。我忍不住摘下幾朵，小巧玲瓏的花瓣半開半合，散發(fā)著濃郁的香氣，不一會兒我的手都是香的了。
又往前走了幾十步，一堵充滿生機(jī)的綠墻浮現(xiàn)在眼前，走近一看，原來是一種植物像爬山虎那樣慢慢地爬上了健身器材邊的那些高圍欄。這種植物的葉子與別的植物的葉子可不一樣，別的都是中間寬頭細(xì)尾巴細(xì)，而它的葉子卻是細(xì)長細(xì)長的，它們細(xì)密的觸須像爪子一樣抓著圍欄，想要扯開可要費(fèi)些力氣呢。密密匝匝的葉子中間點(diǎn)綴著零零星星的、長著五個(gè)紅瓣兒的花，這花像五角星，真可愛，我就叫它們五星花吧！
不知不覺，我來到了圖書館前的小廣場。小廣場周圍有好多個(gè)被修剪成圓球一樣的灌木叢，小麻雀都三只五只的聚在一起，不知道在干什么。高大氣派的圖書館呈彎彎的弧形，好像要擁抱每一個(gè)走向它的人。圖書館前的草地上坐著一個(gè)穿紅裙子的大姐姐，手里捧著一本書。秋風(fēng)吹過，這里是那樣的安靜，仿佛時(shí)光都靜止了。
我繼續(xù)向前邊的石雕群像走去……
校園.秋作文14
秋天走進(jìn)了人間，秋天走進(jìn)了校園，秋天走進(jìn)了心間。站在校園內(nèi)，望著多姿多彩的秋天，我不禁感嘆，校園的秋天是一幅美麗的圖畫，是一篇精彩的散文，是一首美妙的樂章。
秋天，校園的果園是充實(shí)的。你瞧！蘋果高興地漲紅了臉，笑嘻嘻地掛在樹梢之上，在秋風(fēng)中隨風(fēng)舞動。橘兒也忍不住寂寞，搖著金黃的臉，在秋風(fēng)中與同伴一同嬉戲，在樹葉中捉迷藏呢！香蕉也一群群整隊(duì)整隊(duì)披著黃黃的外衣出來了，它們?nèi)齻�(gè)一群、五個(gè)一伙地在家里亂躥，像一個(gè)個(gè)可愛的孩子，引得同學(xué)們聞香而去，陶醉在那美妙的世界之中。
秋天，校園的花壇是美麗的。放眼瞧去，菊花們頂著碩大的花朵正沉沉地站在泥土之中。那些菊花都是黃色，金黃金黃的，就像一位位身穿黃金盔甲的戰(zhàn)士，在守衛(wèi)著我們和平寧靜的校園。菊花的花瓣一縷一縷的，仿佛數(shù)不清的細(xì)長的手指。微風(fēng)吹過，手指輕動，如同在風(fēng)中演奏著一首優(yōu)美的樂曲。那花瓣中還酣睡著許多花蕊，細(xì)長細(xì)長的，頭部圓圓的，就像筷子上頂著圓圓的皮球。他們可真是天生的一隊(duì)雜技演員！秋風(fēng)吹過，風(fēng)在菊花叢里發(fā)出沙沙的聲音，像菊花們在輕聲讀書，吟頌圣賢文章。
秋天，校園的門口是多彩的。同學(xué)們在這個(gè)秋天換上了五顏六色的衣服。只看見有的同學(xué)穿著一身皆綠的套裝，活像一只可愛的毛毛蟲；還看見有的同學(xué)穿著粉紅的T恤，簡直比二月的桃花還要美；更看見有的家長穿著黑色西裝，戴著領(lǐng)帶，嚴(yán)肅得就像一塊歷經(jīng)滄桑的青石板。上學(xué)放學(xué)時(shí)候，這些顏色在校園門口來來往往，學(xué)校門口就形了一條五彩的河流。
秋天，是一幅美麗的圖畫；秋天，是一篇精彩的散文；秋天，是一首美妙的樂曲。秋天走進(jìn)了人間，還走進(jìn)了校園，更走進(jìn)了我的心間。我，愛校園的秋天！
校園.秋作文15
風(fēng)輕輕捎走夏的夢，捎走那一片熾熱的天，只留下幾絲淡淡的清涼，清涼中裹著一份明澈。風(fēng)悄悄帶走那飛舞的蝶，掠去那爭相開放的花，只留下片片金黃在空中劃下一道道生命的弧線……
漫步校園中，有意無意地捕捉著秋的靈氣，嗅著夏日殘留的氣息。
是啊，剛剛?cè)肭锏男@是最美的，秋風(fēng)俏皮地將尚未落下的葉鑲上一圈圈華麗的金邊。輕輕吹動樹葉嘩嘩作響，好像在為這完美的杰作鼓掌，又好像在歡迎著秋的到來……
穿梭于教學(xué)樓間，品味著這淡淡秋色渾著濃濃書香的味道，特別而熟悉，輕輕拂過內(nèi)心，不禁放慢了腳步。
拾起一片黃葉，細(xì)細(xì)感受著大自然細(xì)致的紋理。“一葉落而知天下秋。”在我看來，落葉是秋天的點(diǎn)綴，秋天的象征，更是秋日特有的風(fēng)景。那是秋風(fēng)給予秋日的淡雅，是一種特殊的回歸。
那一片片的葉兒奏著一首首生命的旋律，又像漂泊的帆，在輕風(fēng)中尋找自己的方向。這是生命的終點(diǎn)，又是一次新的輪回。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”輕輕將這卷曲的葉捋平，埋進(jìn)泥土，回歸曾經(jīng)的夢。
又是一群南遷的鳥兒，飛過校園的上空，劃過晴朗的天際。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”輕輕吟誦著，更加喜愛這秋日的校園，這般地詩情畫意。
操場上，三兩成群的同學(xué)有的在嬉戲打鬧，有的在收集樹葉。盡情地在秋的懷抱中徜徉……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋色勝春朝。”細(xì)細(xì)品味這素淡雅致的秋，欣賞著這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的校園，再次拾起一片落葉，夾入書中，快步向前……
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