玩與學作文（通用20篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的玩與學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩與學作文 篇1
我們總是在玩中學，也在學中玩，如我們在抓蚱螞時，懂得蚱蜢喜歡在怎么樣的環境中生活。再養小蛐蛐時，知道二槍的是雄的，三槍的是雌的。下面我就給你們講講我小時候在玩中學，學中玩的情景。
有一次好奇的我看見一個蘋果掉在地上，里面的`種子沒有發芽。我問媽媽：“你不是說蘋果很有營養，而種子只要一丁點營養就可以發芽開花嗎？你騙我，你騙我！”媽媽說：“這個我也不是太清楚了，你就自己去翻翻書吧！”書上說許多水果都會含有一些阻礙鐘子發芽的物質。著一些物質，抑制種子的發芽。只有當果子果肉完全腐爛，果肉中抑制才會失效為了證明這一個說法，我準備了綠豆，一個盤子，一塊脫脂棉，水，一個透明塑料袋，準備做一個實驗現在盤子中鋪上一些脫脂棉，灑一些水在脫脂棉上面。將那一片蘋果朝上放。將準備那一袋綠豆均勻的灑在脫脂棉與蘋果片的果肉上面，在盤子上套一個透明塑料袋，然后將盤子輕輕端到陽臺上。幾天后，只有果肉上的種子沒有發芽。
有時與其說在玩，有時與其說是在玩其實在學。
玩與學作文 篇2
父母或老師都希望孩子一天到晚都在學習，但有一些同學卻希望自己每分鐘都可以玩。父母、老師似乎認為學習與玩樂是相互矛盾的，但我卻不這么認為。我認為學與適量的玩是可以相輔相成的。正確的玩對學習有促進作用，但不正確的玩卻會影響學習。
在我們身邊，有很多同學在上課期間偷玩一種叫“三國殺”的卡牌游戲，他們人在課堂上，但心早飛到游戲世界去了。你說，這樣的`學習會有什么效果呢？他們又能聽進去多少知識呢？
沒有節制的玩是不可取的，玩也就沒有了意義。但有節制的玩卻對工作、學習有著很大的幫助。
我們偉大的領袖毛主席，曾在他八十歲高齡的時候橫渡長江，周恩來總理也是乒乓球高手，俄羅斯總統普金更是柔道、游泳、騎馬和滑雪的高手呢！
有節制的、勞逸結合的、正確的玩，會讓我們的學習效率提高，讓我們的身體更加強壯！同學們，做任何事都有一個度，過了這個度，事情就會走向相反的方向。因此，就更需要我們把握好學與玩之間的平衡。
玩與學作文 篇3
學與玩讓你選你會選哪個？玩對不對？不必害羞，因為我想，有許多同學會和你一樣，包括我。
但，我到了學了中國后，我感到兩個都十分的重要，學中玩，玩中學。兩樣都是必不可少的，少了學，我們就會將來鬧個“睜眼瞎”，但如果少了玩，我們會變的.無比郁悶、缺少童真，那樣，就不是我們了。學，每個人都要學，如果不學那將會什么都不知道，會毀了一生，和你的理想。所以，許多同學只玩那也是不行的，要適當的學，適當的玩。你寫作業時，一定會感到很累，你只要寫一個字停一下，休息一下，這樣你就不會感到疲憊，而速度，你會發現快很多。而玩，也是我們必不可少的，如果你不玩，那將會變成“書呆子”，說不定還會得抑郁癥。
所以說，玩也是十分重要的。那這樣的話，兩樣都不能少，該怎么辦呢？聽我說，那就要“在學中玩，在玩中學�！�
玩與學作文 篇4
學習和玩耍，在許多家長看來，是截然不同的兩種事：學就是學，玩就是玩。但在我們許多小學生看來，這兩種事情存在著很大的聯系。聰明的人大都會將這兩者融合在一起，例如我們小學生所喜愛的學樂網和其它一些益智網站等，他們將學習融入玩耍中，這種方法可比讓逼著孩子學習強多了，其基本因素有兩個：
1、有些孩子原本可能有學習的`興趣，但父母使勁往孩子的頭里硬塞書，這樣很容易抹煞孩子的學習興趣，甚至使孩子對學習產生厭倦感。但讓孩子從玩中學，肯定不會導致上面的結果。
2、從玩中學，還可能激起孩子的學習興趣。而且從玩中學不僅能掌握課本上的知識網 ，還能懂得一些課外的知識和一些為人處事的知識。從而達到事半功倍的效果。而且有誰不愛玩呢？玩完了也學完了，豈不是兩全其美？請各位家長看一看我們這些小孩子的心聲吧。
玩與學作文 篇5
放寒假了，我和莊蘇、楊斌、林光等同學組成了一個“學與玩”的活動小組，我們還訂了《學與玩》雜志呢。
《學與玩》可有趣啦！它教我們許多許多玩的方法。還讓我們學到許多許多科學知識。比如有這樣一道智力測驗題：一次秋游，良子帶了一個佐料瓶，里面裝著油和醋。野炊的時候，有的同學要油，二有的同學要醋，怎樣才能滿足每個人的要求？我們熱烈地討論開了，林光說：“先把油倒出來，剩下的.就是醋�！鼻f蘇補充說：“一定要先嘗嘗味道。”楊斌一邊想一邊說：“恩……油輕醋重……”這話啟發了我，我說：“油輕浮在上面，誰要油，就從上邊給他倒，如果要醋，只要把擔子輕輕顛過來（瓶口朝下），這時候醋就跑到下邊，瓶蓋開個口，醋就會流出來�！皩�！對！”大家都同意我這個辦法。
接著，我們看到了一段印成反字的文章，大家很快地想到了用鏡子來讀的巧妙辦法。
《學與玩》真有趣，它成了我們的好朋友。
玩與學作文 篇6
玩要玩得痛快，學要學得踏實。
我視這句話為至理名言，雖說沒有華麗詞語，但卻把玩與學之間的親密關系，玩與學的價值闡述得明明白白。
靜靜地思索這句話，你會發現玩得痛快相當難！因為在玩之前，父母會問你：作業做玩了嗎？你會想哎，真煩啊，只差一點沒做了。倘若回答：還有一小點沒有做。父母一定義正詞嚴地說：還不趕緊去做。就這樣把你否決了，一點也不給你反駁的機會。又倘若小聲地說：做完了。父母猶豫不決地放你出去玩，但你又在心里暗暗盤算怎樣偷偷做作業，在玩的時候老是惦記那害人的作業。
學得踏實，就是上課認真聽講，課后認真完成作業等等。但這還不夠，語文講究的是閱讀面，哪怕你把整個語文書背得滾瓜亂熟，考試最多得30分；數學考的是你的.研究能力，如果只局限于課本知識死搬硬套，不懂舉一反三，靈活應用，考上重高的成功率為零；英語要求多聽，多說，多讀，多寫，平時不用功，怎么能優秀？正如王安石筆下的《傷仲永》一樣？？被其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，困眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
今天學得踏實，明天會玩得更痛快。
玩與學作文 篇7
在當代社會，我們的父母總是希望我們能專心學習，少玩少動，認真聽講，把全部精力都投入到學習上，剝奪我們的課余時間、輔導班、專題班，只希望我們能好好學習，取得優異的成績。但是我們難道一點自由都沒有嗎？一點快樂都沒有嗎？21世紀的我們，全國乃至全世界的領導人，不應該每天像個書呆子一樣在海上遨游，而應該有自己的思維和生活方式！
但是，我始終相信，學會一起玩，一定能提高我的學習成績！因為多少偉人都是這樣教育孩子的。
古人云：“幸福是天生的。至于學音樂，你自鳴得意，就可以進了�！崩畲筢摻逃⒆樱朴趶暮⒆拥奶攸c出發，有條不紊，寓教于樂，活潑好動，從不死板生硬，不打罵孩子，使教育收到了良好的'效果。
在李大釗故居的北墻上，有一幅張富有的詩畫，畫中一個小女孩抱著琵琶演奏，各種鳥獸都來聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他畫畫
玩與學作文 篇8
玩總是快樂的，使得孩子們沮喪的心情變得高興，使得無聊的時間得到充分的發揮，使得自身得到一種釋放。學習總是孤燥的.，使得一個人逐漸從“有趣”變得無聊起來，但是你知不知道玩與學也是可以構建在一起的？一起跟隨我來看看吧。
在我們中國古代里面，有個漢語成語叫做：“樂此不疲”意思便是如此，假設我們沒有把學習當做一件痛苦的事情，而是當做一件有趣，生動，能夠充分調動我們積極性的事情，那么我們就可以將學與玩有機結合在一起，就像是大樹與草根結合在一塊，分離不開，但是彼此之間都有著依附成長。
同時玩和學也需要注重方式方法，使得我們運用正確的方式方法面對這事情，有的人雖然想到了這點，但是所運用的方法都是錯誤的，使得自身的學習逐漸落后，而娛樂的心態逐漸增長，所以我們需要做到在學習中的海洋里面遨游，這個方法便是運用自己合適的心態，合適的狀態去學習，將知識一個個變得生動，從而使得學習不再孤燥，這就是將玩與學結合在一起了。
以上就是玩與學的內容啦，不知道你有什么看法，一起來分享分享吧。
玩與學作文 篇9
星期天下午我和幾個小伙伴在玩“三個字”的游戲,這個時候我們發現一群螞蟻在與一只蜻蜓作戰。出于好奇心，我們都去觀站了。
只見蜻蜓慢慢地張開雙翅，想要逃跑，就在它起飛地那一刻，幾只大螞蟻死死地咬住了它地翅膀，“好”張林大喊一聲，真是“半路殺出一個成咬金——突如其來”我暗暗高心著，“快看”王亮說：這時那只蜻蜓的翅膀已經被咬立下來了；慢慢地那只蜻蜓也垂下來了頭。
我正想看這些螞蟻能否搬動比自己大了許多的動物呢？只見遠處來了些螞蟻，幾只咬住蜻蜓的頭，幾只咬住蜻蜓的`腳，不慌不忙地把蜻蜓搬動了。
后來我從一本書中了解到，螞蟻是通過觸角想碰到來傳遞信息的，還了解到它們春、夏、秋，3個季節都在儲存食物，它們真是很勤勞啊！
在這次玩地過程中，我知道了，螞蟻門的許多日常生活地習慣，還知道它們非常的勤勞。
最重要地是我知道了“團結就是力量”。
玩與學作文 篇10
噢！我的天呀！還要學習！
真是的，難得一個周末，聽聽音樂，玩玩電腦放松一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學習嗎？
我們都知父母的良苦用心，哪個不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點放松的時間吧！我們都有左腦和右腦。往死里學，只開發了左腦，右腦呢？怎么，剝奪它工作的權力？太不仁道了吧！
家長們，難道你們不怕自己的'孩子成為學習的工具嗎？難道你們不怕使孩子產生逆反心理嗎？你們把我們當做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來塑造我們。雖說也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無健康的心靈。
所以，我提議：應該讓孩子學中玩，玩中學，勞逸結合，往往孩子會更快樂，求知欲更高，覺得學習是一種享受，兩全其美，何樂而不為？
說句實話，心靈比外表更重要。心理，看不見摸不著，但卻是一個人的根本，千萬不要忽視了它！
也許，媽媽看了我的文章，也許會變的，可是她畢竟很倔犟，她會改變嗎？———管它呢！時間不旱，我只好停筆了。去寫老媽布置的一大堆作業……
玩與學作文 篇11
“學就是學，玩就是玩！不要學習時玩，在玩中學習！”媽媽老師在我耳邊“吹風”（是我的認為）對于這樣地批評我很不以為然，自從到了xx學校，那就是學中玩，玩中學。
有一天，老師說：“今天作文課我們玩兩人三足怎么樣？”我們以為是不是不寫作文了，都歡呼起來。我是班里寫作文比較好的，所以不能這樣變形，有失臉面，表面上裝作平靜，心里卻樂開了花。
比賽結束了，我和胡瑞祥是第一名，我心里美滋滋地，往椅子上一坐那叫一個舒服。過了一會兒，老師說：“休息好了就開始寫作吧！”我們一聽，嗯，又開始作文了？我臉上掛著微笑，心里可是叫苦不迭，不要哇！還以為可以不寫作文呢，可沒想到……唉——寫就寫吧！
我寫著寫著發現身臨其境，筆尖越動越快，越寫越激動，這小小的筆尖好像永遠也寫不完我的千思萬緒，大腦在飛速地運轉，剛才玩時的熱鬧場景又再現眼前，想寫的內容堆積如山，只有這小小的`筆尖可以表達。一氣呵成后還沉浸在剛剛的游戲之中。
后來我才知道，這叫做：學中玩。
我伴著巨人這個作家搖籃，在學習和玩中快樂地成長。
玩與學作文 篇12
每到周末，我都會和媽媽就先寫作業還是先玩的問題爭論一番。我當然覺得應該先讓我盡情地玩一會，因為我已經辛苦的上了五天課了，每天放學回來就寫作業，寫完作業就要睡覺了，根本沒時間玩，可是媽媽總以我有沒完成作業的先例為由駁回我的請求。因為有一次媽媽在我的軟磨硬泡之下，答應讓我先玩一會再寫作業，可我一玩起來就忘乎所以，作業一拖再拖，最后直到周日晚上九點多才把作業完成。媽媽忍無可忍，先用她的“三寸不爛之舌”把我一通臭罵，又使出“無敵鐵砂掌”把我一頓好打。從此以后無論我怎樣哀求，媽媽也堅決不為所動了，哎，誰叫我那么貪玩呢！真是自釀苦酒自己喝呀。
其實我自己也明白要先完成作業再玩，沒有心理負擔，這樣才能玩得痛快�？墒窍胂�，等我上完語數英的培訓班，再寫完老師和媽媽布置的作業，留給我玩的時間也所剩無幾的時候，我就禁不住玩的.誘惑，在寫作業時偷偷玩。這樣玩也沒玩好，作業的質量也不高，成了惡性循環。
人們說孩子是成長的新苗，學習和功課是土壤和水，那我覺得游戲和玩具就是肥料，雖說肥料多了會把小苗毒死，可水太多也會把小苗淹死呀。
都說可憐天下父母心，但也請可憐一下兒女心，每天給我們留一點玩的時間吧！
玩與學作文 篇13
恐怕，每個學生最常聽到爸爸媽媽的話就是：“別貪玩了，快去做功課！”碰到難得的休息日，稍微玩得久已點兒，就會聽見“這孩子都玩野了”的責備。貪玩過頭當然不好，不過，我認為，整天埋在大堆的`書里，死記硬背，那是“書呆子”。學和玩就像一對雙胞胎，在學中玩，在玩中學，這樣效率才會高。
當你面對一道高難度的應用題，冥思苦想卻怎么都解答不了，不如去打一會乒乓球，讓累壞的腦細胞休息休息，說不定淋漓暢快地出了一身汗以后，解決方法會突然蹦出來，一個高明的語文老師會先發現學生的興趣，打開我們的話匣子，再鼓勵我們多看課外書、多觀察生活，才能教我們寫出好作文。讓學習成為我們的興趣，這樣多好呀！
如果爸爸媽媽不咬老把孩子關在家里“閉門造車”，而能多帶他們到社會中去實踐，多接觸大自然 ，孩子的眼界開闊了，心情愉快了，學習的熱情也能充分“爆發”�！皩W”與“玩”，不可以過渡偏向哪一邊。勞逸結合，才能兩全其美。
玩與學作文 篇14
我這人那，跟普通小孩兒有一樣的特點——特愛玩兒，我的學與玩作文。這不，剛做完作業，我就“飛”下了樓，到門口逗兩條剛滿月的小狗狗玩兒。玩著玩著，突然沒了興致，并且發現了一個問題：為什么狗狗剛生出來時沒有毛毛，為什么后來會長出來？我的問題讓我變成了一個“思想者”。
我“思想”來“思想”去怎么也找不到答案，于是找出《十萬個為什么？》解答了這個問題。從這個例子中我發現原來玩和學是一對鐵哥們兒，分不開——玩中學，學中玩。朋友，你覺得是不是這樣呢？還有一個例子：記得從三年級起，我就不再是個十足的“愛玩瘋”患病者——整天玩了。腦子里除了那些“探險”、“玩兒玩兒游戲”和一些關于玩的東西也慢慢裝進了一些：“紅與黑”、“海底兩萬里”之類的有意義的書，著名的書。
在看書的過程中，我時常會讀到一些其實真實但我不相信的文字，我就會發動一顆愛玩的.心拿出它做我的實驗動力——邊做邊看邊玩（做實驗時一邊做，一邊看方法，一邊引出些笑料）。這種方法可好啦！它讓我又玩了，又學了，還提高動手能力了。真是“三全齊美”。我對玩和學的看法就是這樣，你呢？
玩與學作文 篇15
學習，不言而喻，就是要拓展自己的知識面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂手段，是結合學習的、可以提高學習效率的方法，要是兩者和諧統一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗話說：書呆子讀死書，死讀書，讀書死。所以我們也不能光學不玩，科學家證明這樣長期進行腦力活動對身體有傷害，并且效率也不高；心理學家也證明了這樣對人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書的人才能考第一？事實證明，這是不可能的。記者采訪過一名十歲考上大學的孩子，當記者問他：“你是不是每天一直不停地看書、學習？”他卻奇怪地望著記者：“不是的，我也經常和同學們玩游戲，我認為玩游戲不僅能提高智力，豐富業余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學習效率�！鄙蠈酶呖紶钤f了一句話：“學七小時玩一小時總是比學八小時效率高。
”可見不能光學習。玩的太多了，沒有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道許多這樣的實例。的確，這樣不僅不會提高學習效率，長期著了迷，不僅占用了學習時間，還會休息不好，成績必然受到負面影響。據報道，一名原本學習非常優秀、考入清華大學的孩子，因后來執迷于泡網吧，耽誤了學業，不得不休學，復學后，又重犯“網癮”、一次連續上網30多個小時，結果暴死在游戲機旁；有一位青年因玩暴力游戲輸了很多錢，被人追債、被人嘲笑，一時沖動，用刀刺死了對方……可見，玩的.太多也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墜落，還是由健康的力量悉心培養，使兩者和諧統一……”學與玩也需要一定的協調，我認為學習一小時休息二十分鐘是相對合理的，這樣即保證了學習時間，又符合“記憶曲線”，下次再復習時就容易記住。世界上有很多事物是和學與玩的關系一樣的：辨證統一。只是看你怎樣去合理地搭配組合他們，讓他們更加協調、相互促進。
玩與學作文 篇16
玩總是快樂的，使得孩子們沮喪的心情變得高興，使得無聊的時間得到充分的發揮，使得自身得到一種釋放。學習總是孤燥的，使得一個人逐漸從“有趣”變得無聊起來，但是你知不知道玩與學也是可以構建在一起的？一起跟隨我來看看吧。
在我們中國古代里面，有個漢語成語叫做：“樂此不�！币馑急闶侨绱�，假設我們沒有把學習當做一件痛苦的事情，而是當做一件有趣，生動，能夠充分調動我們積極性的事情，那么我們就可以將學與玩有機結合在一起，就像是大樹與草根結合在一塊，分離不開，但是彼此之間都有著依附成長。
同時玩和學也需要注重方式方法，使得我們運用正確的方式方法面對這事情，有的人雖然想到了這點，但是所運用的方法都是錯誤的，使得自身的學習逐漸落后，而娛樂的'心態逐漸增長，所以我們需要做到在學習中的海洋里面遨游，這個方法便是運用自己合適的心態，合適的狀態去學習，將知識一個個變得生動，從而使得學習不再孤燥，這就是將玩與學結合在一起了。
以上就是玩與學的內容啦，不知道你有什么看法，一起來分享分享吧。
玩與學作文 篇17
盼啊盼，總算是盼來了回憶中可以放肆嬉鬧的暑假。不過，在暑假的瘋玩中收獲知識，在學習中享受快樂也是另一種樂趣……
玩就要玩的痛快
我在杭州的那段日子，實在是——很忙。我和表弟在舅舅一家的帶領下，幾乎玩遍了整個杭州——很累，但真的好久沒有這么放松，享受輕松的快樂了。
在野生動物園時，各種動物都大放光彩，向我們展示它們的看家本領，讓我領略了來自大自然的神奇生命魔法；在雙溪漂流時，我切切實實的體驗了一回與浪共舞的驚險、新奇，溪水時而急流驚心，時而緩流靜心，讓我流連忘返，樂在其中；在夜游西湖時，絲絲涼風拂過，眼中盡是夜幕下的迷人西湖。水面微波蕩漾，那么溫柔，行道樹沙沙奏樂，那么動聽，遠山忽隱忽現，那么迷蒙。讓我享受那如夢如幻的仙境美景……
印象最深就是在外婆家的農家經歷——有淚水、汗水，有花香、飯香，有雞鳴、犬吠，還有……
在屋里，我可以幫忙做些簡單的家務，在廚房的大鍋前期待香噴噴的米飯誕生，無聊了就可以看看電視，即使有時會覺得那更無聊；門前是一片草地，沒有種菜，卻生活著許多有趣的小動物。我可以在那兒捉蝴蝶、蜻蜓，拿一根合適的短棒亂揮一通，裝出一副武裝女俠的樣子，一絲不茍地“習武”；在田地里，與小麥、高粱、玉米做伴，和伙伴們一起追逐打鬧，即使汗流浹背還是想保持這份專屬鄉村的快樂……與城市相比，這里沒有激烈的競爭，沒有先進的電子產品，也沒有華麗的建筑，但這里卻能令人心曠神怡，處處飄蕩著純樸的味道，清新的氣息，更能尋找到深藏心底的笑容……
學就要學的刻苦
兩個月的時間，我看了很多，聽了很多，寫了很多，學到了更多……
一本暑假作業本就讓我大開眼界，汲取了大量的知識。我知道了如何才能學得更好，意識到學習的重要性；看到了不同對聯的精致、巧妙、典雅，形近字的小小諧趣；領略了名家對生命的見解，詩人對于“愁“的表達式；享受到典雅歌曲的傳統新穎，優美動聽；懷念童年的天真爛漫，單純懵懂；體會到生活中種種細節的深意，小寓言故事中蘊藏的大道理；欣賞詩畫的內涵，看透其中的丑惡美善……
各種書籍也令我思緒萬千——《格列佛游記》中“小人國”充分諷刺了當時英國的可笑政治，荒唐的戰爭。“大人國”批評了英國政治和法律的弊端，表明了作者他熱愛和平，反對戰爭的'良心�！帮w島國”中作者諷刺了偽科學和偽科學者�！爸邱R國”借馬兒的誠實、信任諷刺了人們的虛偽、貪婪；《朝花夕拾》真實地反應作者自身的心路歷程，贊美了勞動人民的淳樸善良及對美好生活的向往，諷刺和批判了封建舊俗和文化糟粕；《湯姆·索亞歷險記》則以湯姆·索亞自由活潑的心理與小市民庸俗保守的生活相對照，突出了當時生活的枯燥沉悶，批判了資產階級的虛偽和兒童教育的清規戒律，諷刺了小市民的庸俗貪婪。
書山有徑勤為路，學海無涯苦作舟。我現在所學的知識只是冰山一角，學無止境，只有堅持不懈，持之以恒才有希望，才能更上一層樓。
玩過，笑過，鬧過，新學期也要開始了。放飛夢想，傾盡心力去對待全新的旅程吧，明天會因我而更精彩！
玩與學作文 篇18
期待已久的秋游活動終于來臨，這時一次不用尋常的秋游哦，是游學活動。接下來跟著我走進這次不一樣的旅程吧。
先是去雙峰的觀光園，走進園里就有一股冷氣向我們襲來，使我不禁瑟瑟發抖。不過這并不能阻擋我前進的.步伐。進入院內，馬上映入眼簾的是一個小型魚池，里面有活蹦亂跳的鯉魚。一個個灶臺，灶臺們的隊伍排列得整整齊齊，仿佛做好了迎接我們的準備。不錯，提到灶臺，就知道今天中午我們要自己做飯了。同學們都迫不及待地要大顯身手，我也非常激動得馬上讓掉背包，忙活起來。
盆里裝滿了各種蔬菜青菜、蘑菇、芹菜、西蘭花、茄子、土豆等，我們先把菜洗了洗。然后又把菜切了切，老師說，中午要炒個酸辣土豆絲，我們就提前把土豆切成絲，等待老師下鍋。放鹽，放油，放生姜，放大蒜，同學們個個不慌不忙，有模有樣地燒起菜來。同學們自己燒的菜可真好吃，三下兩下就被全部“解決”掉了。吃飽喝足了，我們繼續乘坐幸福的大巴前往櫸溪孔氏家廟。
在廟里，我們還舉行了國學知識搶答，導游還沒說開始，同學們的手就舉成山了。再后來，我們去了沙溪玫瑰園，尋找寶藏，還舉行了拔河比賽。我們班可厲害啦！三下五除二就把他們班拉得趴在地上，最終，我們班以勝利告終！
天色漸漸黯淡下來，這次學校舉行秋游，讓我們受益匪淺！玩中學，學中玩不僅使同學們可以舒緩身心，還可以從中獲取知識，真是一舉兩得！
玩與學作文 篇19
“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！蓖媸俏覀儍和奶煨裕俏覀兣c生懼來的本能；但“少壯不努力，老大徒傷悲”，學習是我們的義務，也是我們應該履行的責任。學與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動的關系，只要合理分配學與玩的時間就行了。
學與玩對于我們似乎都是必然的，理所當然的，但學會消磨玩的機會，就不會影響學習的`效果和時間。雖說魚與熊掌，兩者不可兼得，可兩者都是我們夢寐以求的，若能合理搭配，互補互進，不就行了嗎？愛玩的學生并非學習差的學生。你想想，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們可以在玩中實踐學習上的某些事物，還能學到許多知識。例如，采集標本，可以拓寬視野，增長知識，還可以享受大自然如詩如畫的風光，真有不少情趣，讓人如癡如醉。再舉個例子，比如到外地游玩，可以見識世面，了解當地的文化和風俗世情，能體會到祖國的大好河山，增強愛國情感，受到許多熏陶和讓人產生寫作靈感，這些都是在玩中學的好機會。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就會影響學習，帶來負面效果。學習是為了讓我們有一個好的將來，為以后打下牢固的知識基礎，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，去奮斗。學與玩的好處，真是各有千秋，只要我們合理分配時間，玩就愉愉快快地玩，學就認認真真地學，就能使二者互相促進。
由此可知，學與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸�？偠灾瑢W與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學會利用它。
玩與學作文 篇20
學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動，但有時又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學習收獲，我們可能會學到文化知識，也可能會學到科學知識、做人道理，或有所發現，或有所收獲，這些都是學習。
記得四年級 時，學校組織同學們進行“學玩互動”的體驗活動 ，英語老師發給我們每人一張“愛樂奇，學英語”的密碼卡片。據說，這是一個在游戲當中培養學習英語興趣的網站。我一聽，心里就叫苦連天，玩游戲還不能完全放松的玩？要知道，我每天玩的時間只有20分鐘，我可不愿意讓愛樂奇耽誤我的時間。
回到家，到了每天可以放松的時間了，出于好奇，我打開了學校發的卡片上的網站，果然，全部都是英語標識的畫面，就連平時玩游戲的“開始”按鈕，也是英文的�！鞍�，先打開看一看，也好向老師交差�！蔽覠o奈的想到。我點開了按鈕，一副鮮活的畫面立刻呈現在我的眼前，這不就是我平常熟悉的游戲場景嗎？綠的.樹，紅的花，各種漂亮的人物在畫面中不斷穿梭，我的視線一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戲中，和游戲中的人物一起活動，一起挑戰學習的任務，一個個難懂的英文單詞好像變成了快樂的字符，我的智慧值越來越高，級別也越來越高了…，我沉浸在學習和游戲場景當中，直到媽媽的呼喚我才從畫面中回過神來！
誰說不能在玩中學，學中玩呢。有時候，玩也是一種學習，讓我們徜徉在有益的游戲中，既活躍身心，又有益智力！
【玩與學作文】相關文章：
【推薦】學與玩作文01-11
學玩滑板作文02-23
玩中有學,學中有樂作文01-09
學與玩作文精選14篇03-04
玩與學作文15篇03-06
玩與學作文精選15篇03-06
學與玩作文精選15篇03-04
學與玩作文14篇03-04
學與玩作文(14篇)03-04
學與玩作文(6篇)12-23