玩與學作文(通用20篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的玩與學作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
玩與學作文 篇1
我們總是在玩中學,也在學中玩,如我們在抓蚱螞時,懂得蚱蜢喜歡在怎么樣的環境中生活。再養小蛐蛐時,知道二槍的是雄的,三槍的是雌的。下面我就給你們講講我小時候在玩中學,學中玩的情景。
有一次好奇的我看見一個蘋果掉在地上,里面的`種子沒有發芽。我問媽媽:“你不是說蘋果很有營養,而種子只要一丁點營養就可以發芽開花嗎?你騙我,你騙我!”媽媽說:“這個我也不是太清楚了,你就自己去翻翻書吧!”書上說許多水果都會含有一些阻礙鐘子發芽的物質。著一些物質,抑制種子的發芽。只有當果子果肉完全腐爛,果肉中抑制才會失效為了證明這一個說法,我準備了綠豆,一個盤子,一塊脫脂棉,水,一個透明塑料袋,準備做一個實驗現在盤子中鋪上一些脫脂棉,灑一些水在脫脂棉上面。將那一片蘋果朝上放。將準備那一袋綠豆均勻的灑在脫脂棉與蘋果片的果肉上面,在盤子上套一個透明塑料袋,然后將盤子輕輕端到陽臺上。幾天后,只有果肉上的種子沒有發芽。
有時與其說在玩,有時與其說是在玩其實在學。
玩與學作文 篇2
父母或老師都希望孩子一天到晚都在學習,但有一些同學卻希望自己每分鐘都可以玩。父母、老師似乎認為學習與玩樂是相互矛盾的,但我卻不這么認為。我認為學與適量的玩是可以相輔相成的。正確的玩對學習有促進作用,但不正確的玩卻會影響學習。
在我們身邊,有很多同學在上課期間偷玩一種叫“三國殺”的卡牌游戲,他們人在課堂上,但心早飛到游戲世界去了。你說,這樣的`學習會有什么效果呢?他們又能聽進去多少知識呢?
沒有節制的玩是不可取的,玩也就沒有了意義。但有節制的玩卻對工作、學習有著很大的幫助。
我們偉大的領袖毛主席,曾在他八十歲高齡的時候橫渡長江,周恩來總理也是乒乓球高手,俄羅斯總統普金更是柔道、游泳、騎馬和滑雪的高手呢!
有節制的、勞逸結合的、正確的玩,會讓我們的學習效率提高,讓我們的身體更加強壯!同學們,做任何事都有一個度,過了這個度,事情就會走向相反的方向。因此,就更需要我們把握好學與玩之間的平衡。
玩與學作文 篇3
學與玩讓你選你會選哪個?玩對不對?不必害羞,因為我想,有許多同學會和你一樣,包括我。
但,我到了學了中國后,我感到兩個都十分的重要,學中玩,玩中學。兩樣都是必不可少的,少了學,我們就會將來鬧個“睜眼瞎”,但如果少了玩,我們會變的.無比郁悶、缺少童真,那樣,就不是我們了。學,每個人都要學,如果不學那將會什么都不知道,會毀了一生,和你的理想。所以,許多同學只玩那也是不行的,要適當的學,適當的玩。你寫作業時,一定會感到很累,你只要寫一個字停一下,休息一下,這樣你就不會感到疲憊,而速度,你會發現快很多。而玩,也是我們必不可少的,如果你不玩,那將會變成“書呆子”,說不定還會得抑郁癥。
所以說,玩也是十分重要的。那這樣的話,兩樣都不能少,該怎么辦呢?聽我說,那就要“在學中玩,在玩中學!
玩與學作文 篇4
學習和玩耍,在許多家長看來,是截然不同的兩種事:學就是學,玩就是玩。但在我們許多小學生看來,這兩種事情存在著很大的聯系。聰明的人大都會將這兩者融合在一起,例如我們小學生所喜愛的學樂網和其它一些益智網站等,他們將學習融入玩耍中,這種方法可比讓逼著孩子學習強多了,其基本因素有兩個:
1、有些孩子原本可能有學習的`興趣,但父母使勁往孩子的頭里硬塞書,這樣很容易抹煞孩子的學習興趣,甚至使孩子對學習產生厭倦感。但讓孩子從玩中學,肯定不會導致上面的結果。
2、從玩中學,還可能激起孩子的學習興趣。而且從玩中學不僅能掌握課本上的知識網 ,還能懂得一些課外的知識和一些為人處事的知識。從而達到事半功倍的效果。而且有誰不愛玩呢?玩完了也學完了,豈不是兩全其美?請各位家長看一看我們這些小孩子的心聲吧。
玩與學作文 篇5
放寒假了,我和莊蘇、楊斌、林光等同學組成了一個“學與玩”的活動小組,我們還訂了《學與玩》雜志呢。
《學與玩》可有趣啦!它教我們許多許多玩的方法。還讓我們學到許多許多科學知識。比如有這樣一道智力測驗題:一次秋游,良子帶了一個佐料瓶,里面裝著油和醋。野炊的時候,有的同學要油,二有的同學要醋,怎樣才能滿足每個人的要求?我們熱烈地討論開了,林光說:“先把油倒出來,剩下的.就是醋!鼻f蘇補充說:“一定要先嘗嘗味道。”楊斌一邊想一邊說:“恩……油輕醋重……”這話啟發了我,我說:“油輕浮在上面,誰要油,就從上邊給他倒,如果要醋,只要把擔子輕輕顛過來(瓶口朝下),這時候醋就跑到下邊,瓶蓋開個口,醋就會流出來!皩!對!”大家都同意我這個辦法。
接著,我們看到了一段印成反字的文章,大家很快地想到了用鏡子來讀的巧妙辦法。
《學與玩》真有趣,它成了我們的好朋友。
玩與學作文 篇6
玩要玩得痛快,學要學得踏實。
我視這句話為至理名言,雖說沒有華麗詞語,但卻把玩與學之間的親密關系,玩與學的價值闡述得明明白白。
靜靜地思索這句話,你會發現玩得痛快相當難!因為在玩之前,父母會問你:作業做玩了嗎?你會想哎,真煩啊,只差一點沒做了。倘若回答:還有一小點沒有做。父母一定義正詞嚴地說:還不趕緊去做。就這樣把你否決了,一點也不給你反駁的機會。又倘若小聲地說:做完了。父母猶豫不決地放你出去玩,但你又在心里暗暗盤算怎樣偷偷做作業,在玩的時候老是惦記那害人的作業。
學得踏實,就是上課認真聽講,課后認真完成作業等等。但這還不夠,語文講究的是閱讀面,哪怕你把整個語文書背得滾瓜亂熟,考試最多得30分;數學考的是你的.研究能力,如果只局限于課本知識死搬硬套,不懂舉一反三,靈活應用,考上重高的成功率為零;英語要求多聽,多說,多讀,多寫,平時不用功,怎么能優秀?正如王安石筆下的《傷仲永》一樣??被其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,困眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
今天學得踏實,明天會玩得更痛快。
玩與學作文 篇7
在當代社會,我們的父母總是希望我們能專心學習,少玩少動,認真聽講,把全部精力都投入到學習上,剝奪我們的課余時間、輔導班、專題班,只希望我們能好好學習,取得優異的成績。但是我們難道一點自由都沒有嗎?一點快樂都沒有嗎?21世紀的我們,全國乃至全世界的領導人,不應該每天像個書呆子一樣在海上遨游,而應該有自己的思維和生活方式!
但是,我始終相信,學會一起玩,一定能提高我的學習成績!因為多少偉人都是這樣教育孩子的。
古人云:“幸福是天生的。至于學音樂,你自鳴得意,就可以進了!崩畲筢摻逃⒆樱朴趶暮⒆拥奶攸c出發,有條不紊,寓教于樂,活潑好動,從不死板生硬,不打罵孩子,使教育收到了良好的'效果。
在李大釗故居的北墻上,有一幅張富有的詩畫,畫中一個小女孩抱著琵琶演奏,各種鳥獸都來聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他畫畫
玩與學作文 篇8
玩總是快樂的,使得孩子們沮喪的心情變得高興,使得無聊的時間得到充分的發揮,使得自身得到一種釋放。學習總是孤燥的.,使得一個人逐漸從“有趣”變得無聊起來,但是你知不知道玩與學也是可以構建在一起的?一起跟隨我來看看吧。
在我們中國古代里面,有個漢語成語叫做:“樂此不疲”意思便是如此,假設我們沒有把學習當做一件痛苦的事情,而是當做一件有趣,生動,能夠充分調動我們積極性的事情,那么我們就可以將學與玩有機結合在一起,就像是大樹與草根結合在一塊,分離不開,但是彼此之間都有著依附成長。
同時玩和學也需要注重方式方法,使得我們運用正確的方式方法面對這事情,有的人雖然想到了這點,但是所運用的方法都是錯誤的,使得自身的學習逐漸落后,而娛樂的心態逐漸增長,所以我們需要做到在學習中的海洋里面遨游,這個方法便是運用自己合適的心態,合適的狀態去學習,將知識一個個變得生動,從而使得學習不再孤燥,這就是將玩與學結合在一起了。
以上就是玩與學的內容啦,不知道你有什么看法,一起來分享分享吧。
玩與學作文 篇9
星期天下午我和幾個小伙伴在玩“三個字”的游戲,這個時候我們發現一群螞蟻在與一只蜻蜓作戰。出于好奇心,我們都去觀站了。
只見蜻蜓慢慢地張開雙翅,想要逃跑,就在它起飛地那一刻,幾只大螞蟻死死地咬住了它地翅膀,“好”張林大喊一聲,真是“半路殺出一個成咬金——突如其來”我暗暗高心著,“快看”王亮說:這時那只蜻蜓的翅膀已經被咬立下來了;慢慢地那只蜻蜓也垂下來了頭。
我正想看這些螞蟻能否搬動比自己大了許多的動物呢?只見遠處來了些螞蟻,幾只咬住蜻蜓的頭,幾只咬住蜻蜓的`腳,不慌不忙地把蜻蜓搬動了。
后來我從一本書中了解到,螞蟻是通過觸角想碰到來傳遞信息的,還了解到它們春、夏、秋,3個季節都在儲存食物,它們真是很勤勞啊!
在這次玩地過程中,我知道了,螞蟻門的許多日常生活地習慣,還知道它們非常的勤勞。
最重要地是我知道了“團結就是力量”。
玩與學作文 篇10
噢!我的天呀!還要學習!
真是的,難得一個周末,聽聽音樂,玩玩電腦放松一下不行嗎?還要像平常一樣,傻傻地坐在書桌前學習嗎?
我們都知父母的良苦用心,哪個不望子成龍,望女成鳳?可是,也要有一點放松的時間吧!我們都有左腦和右腦。往死里學,只開發了左腦,右腦呢?怎么,剝奪它工作的權力?太不仁道了吧!
家長們,難道你們不怕自己的'孩子成為學習的工具嗎?難道你們不怕使孩子產生逆反心理嗎?你們把我們當做一塊泥巴,用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來塑造我們。雖說也有成功的,但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表,而無健康的心靈。
所以,我提議:應該讓孩子學中玩,玩中學,勞逸結合,往往孩子會更快樂,求知欲更高,覺得學習是一種享受,兩全其美,何樂而不為?
說句實話,心靈比外表更重要。心理,看不見摸不著,但卻是一個人的根本,千萬不要忽視了它!
也許,媽媽看了我的文章,也許會變的,可是她畢竟很倔犟,她會改變嗎?———管它呢!時間不旱,我只好停筆了。去寫老媽布置的一大堆作業……
玩與學作文 篇11
“學就是學,玩就是玩!不要學習時玩,在玩中學習!”媽媽老師在我耳邊“吹風”(是我的認為)對于這樣地批評我很不以為然,自從到了xx學校,那就是學中玩,玩中學。
有一天,老師說:“今天作文課我們玩兩人三足怎么樣?”我們以為是不是不寫作文了,都歡呼起來。我是班里寫作文比較好的,所以不能這樣變形,有失臉面,表面上裝作平靜,心里卻樂開了花。
比賽結束了,我和胡瑞祥是第一名,我心里美滋滋地,往椅子上一坐那叫一個舒服。過了一會兒,老師說:“休息好了就開始寫作吧!”我們一聽,嗯,又開始作文了?我臉上掛著微笑,心里可是叫苦不迭,不要哇!還以為可以不寫作文呢,可沒想到……唉——寫就寫吧!
我寫著寫著發現身臨其境,筆尖越動越快,越寫越激動,這小小的筆尖好像永遠也寫不完我的千思萬緒,大腦在飛速地運轉,剛才玩時的熱鬧場景又再現眼前,想寫的內容堆積如山,只有這小小的`筆尖可以表達。一氣呵成后還沉浸在剛剛的游戲之中。
后來我才知道,這叫做:學中玩。
我伴著巨人這個作家搖籃,在學習和玩中快樂地成長。
玩與學作文 篇12
每到周末,我都會和媽媽就先寫作業還是先玩的問題爭論一番。我當然覺得應該先讓我盡情地玩一會,因為我已經辛苦的上了五天課了,每天放學回來就寫作業,寫完作業就要睡覺了,根本沒時間玩,可是媽媽總以我有沒完成作業的先例為由駁回我的請求。因為有一次媽媽在我的軟磨硬泡之下,答應讓我先玩一會再寫作業,可我一玩起來就忘乎所以,作業一拖再拖,最后直到周日晚上九點多才把作業完成。媽媽忍無可忍,先用她的“三寸不爛之舌”把我一通臭罵,又使出“無敵鐵砂掌”把我一頓好打。從此以后無論我怎樣哀求,媽媽也堅決不為所動了,哎,誰叫我那么貪玩呢!真是自釀苦酒自己喝呀。
其實我自己也明白要先完成作業再玩,沒有心理負擔,這樣才能玩得痛快?墒窍胂,等我上完語數英的培訓班,再寫完老師和媽媽布置的作業,留給我玩的時間也所剩無幾的時候,我就禁不住玩的.誘惑,在寫作業時偷偷玩。這樣玩也沒玩好,作業的質量也不高,成了惡性循環。
人們說孩子是成長的新苗,學習和功課是土壤和水,那我覺得游戲和玩具就是肥料,雖說肥料多了會把小苗毒死,可水太多也會把小苗淹死呀。
都說可憐天下父母心,但也請可憐一下兒女心,每天給我們留一點玩的時間吧!
玩與學作文 篇13
恐怕,每個學生最常聽到爸爸媽媽的話就是:“別貪玩了,快去做功課!”碰到難得的休息日,稍微玩得久已點兒,就會聽見“這孩子都玩野了”的責備。貪玩過頭當然不好,不過,我認為,整天埋在大堆的`書里,死記硬背,那是“書呆子”。學和玩就像一對雙胞胎,在學中玩,在玩中學,這樣效率才會高。
當你面對一道高難度的應用題,冥思苦想卻怎么都解答不了,不如去打一會乒乓球,讓累壞的腦細胞休息休息,說不定淋漓暢快地出了一身汗以后,解決方法會突然蹦出來,一個高明的語文老師會先發現學生的興趣,打開我們的話匣子,再鼓勵我們多看課外書、多觀察生活,才能教我們寫出好作文。讓學習成為我們的興趣,這樣多好呀!
如果爸爸媽媽不咬老把孩子關在家里“閉門造車”,而能多帶他們到社會中去實踐,多接觸大自然 ,孩子的眼界開闊了,心情愉快了,學習的熱情也能充分“爆發”!皩W”與“玩”,不可以過渡偏向哪一邊。勞逸結合,才能兩全其美。
玩與學作文 篇14
我這人那,跟普通小孩兒有一樣的特點——特愛玩兒,我的學與玩作文。這不,剛做完作業,我就“飛”下了樓,到門口逗兩條剛滿月的小狗狗玩兒。玩著玩著,突然沒了興致,并且發現了一個問題:為什么狗狗剛生出來時沒有毛毛,為什么后來會長出來?我的問題讓我變成了一個“思想者”。
我“思想”來“思想”去怎么也找不到答案,于是找出《十萬個為什么?》解答了這個問題。從這個例子中我發現原來玩和學是一對鐵哥們兒,分不開——玩中學,學中玩。朋友,你覺得是不是這樣呢?還有一個例子:記得從三年級起,我就不再是個十足的“愛玩瘋”患病者——整天玩了。腦子里除了那些“探險”、“玩兒玩兒游戲”和一些關于玩的東西也慢慢裝進了一些:“紅與黑”、“海底兩萬里”之類的有意義的書,著名的書。
在看書的過程中,我時常會讀到一些其實真實但我不相信的文字,我就會發動一顆愛玩的.心拿出它做我的實驗動力——邊做邊看邊玩(做實驗時一邊做,一邊看方法,一邊引出些笑料)。這種方法可好啦!它讓我又玩了,又學了,還提高動手能力了。真是“三全齊美”。我對玩和學的看法就是這樣,你呢?
玩與學作文 篇15
學習,不言而喻,就是要拓展自己的知識面,開拓視野,使生活更加便利,工作更加輕松;玩是一種娛樂手段,是結合學習的、可以提高學習效率的方法,要是兩者和諧統一,那么必然事半功倍,但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗話說:書呆子讀死書,死讀書,讀書死。所以我們也不能光學不玩,科學家證明這樣長期進行腦力活動對身體有傷害,并且效率也不高;心理學家也證明了這樣對人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書的人才能考第一?事實證明,這是不可能的。記者采訪過一名十歲考上大學的孩子,當記者問他:“你是不是每天一直不停地看書、學習?”他卻奇怪地望著記者:“不是的,我也經常和同學們玩游戲,我認為玩游戲不僅能提高智力,豐富業余生活,還能緩解人體的疲勞,提高學習效率!鄙蠈酶呖紶钤f了一句話:“學七小時玩一小時總是比學八小時效率高。
”可見不能光學習。玩的太多了,沒有把握其中的“度”,一定不可取。我想大家都知道許多這樣的實例。的確,這樣不僅不會提高學習效率,長期著了迷,不僅占用了學習時間,還會休息不好,成績必然受到負面影響。據報道,一名原本學習非常優秀、考入清華大學的孩子,因后來執迷于泡網吧,耽誤了學業,不得不休學,復學后,又重犯“網癮”、一次連續上網30多個小時,結果暴死在游戲機旁;有一位青年因玩暴力游戲輸了很多錢,被人追債、被人嘲笑,一時沖動,用刀刺死了對方……可見,玩的.太多也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話:“要看他是被引向墜落,還是由健康的力量悉心培養,使兩者和諧統一……”學與玩也需要一定的協調,我認為學習一小時休息二十分鐘是相對合理的,這樣即保證了學習時間,又符合“記憶曲線”,下次再復習時就容易記住。世界上有很多事物是和學與玩的關系一樣的:辨證統一。只是看你怎樣去合理地搭配組合他們,讓他們更加協調、相互促進。
玩與學作文 篇16
玩總是快樂的,使得孩子們沮喪的心情變得高興,使得無聊的時間得到充分的發揮,使得自身得到一種釋放。學習總是孤燥的,使得一個人逐漸從“有趣”變得無聊起來,但是你知不知道玩與學也是可以構建在一起的?一起跟隨我來看看吧。
在我們中國古代里面,有個漢語成語叫做:“樂此不!币馑急闶侨绱,假設我們沒有把學習當做一件痛苦的事情,而是當做一件有趣,生動,能夠充分調動我們積極性的事情,那么我們就可以將學與玩有機結合在一起,就像是大樹與草根結合在一塊,分離不開,但是彼此之間都有著依附成長。
同時玩和學也需要注重方式方法,使得我們運用正確的方式方法面對這事情,有的人雖然想到了這點,但是所運用的方法都是錯誤的,使得自身的學習逐漸落后,而娛樂的'心態逐漸增長,所以我們需要做到在學習中的海洋里面遨游,這個方法便是運用自己合適的心態,合適的狀態去學習,將知識一個個變得生動,從而使得學習不再孤燥,這就是將玩與學結合在一起了。
以上就是玩與學的內容啦,不知道你有什么看法,一起來分享分享吧。
玩與學作文 篇17
盼啊盼,總算是盼來了回憶中可以放肆嬉鬧的暑假。不過,在暑假的瘋玩中收獲知識,在學習中享受快樂也是另一種樂趣……
玩就要玩的痛快
我在杭州的那段日子,實在是——很忙。我和表弟在舅舅一家的帶領下,幾乎玩遍了整個杭州——很累,但真的好久沒有這么放松,享受輕松的快樂了。
在野生動物園時,各種動物都大放光彩,向我們展示它們的看家本領,讓我領略了來自大自然的神奇生命魔法;在雙溪漂流時,我切切實實的體驗了一回與浪共舞的驚險、新奇,溪水時而急流驚心,時而緩流靜心,讓我流連忘返,樂在其中;在夜游西湖時,絲絲涼風拂過,眼中盡是夜幕下的迷人西湖。水面微波蕩漾,那么溫柔,行道樹沙沙奏樂,那么動聽,遠山忽隱忽現,那么迷蒙。讓我享受那如夢如幻的仙境美景……
印象最深就是在外婆家的農家經歷——有淚水、汗水,有花香、飯香,有雞鳴、犬吠,還有……
在屋里,我可以幫忙做些簡單的家務,在廚房的大鍋前期待香噴噴的米飯誕生,無聊了就可以看看電視,即使有時會覺得那更無聊;門前是一片草地,沒有種菜,卻生活著許多有趣的小動物。我可以在那兒捉蝴蝶、蜻蜓,拿一根合適的短棒亂揮一通,裝出一副武裝女俠的樣子,一絲不茍地“習武”;在田地里,與小麥、高粱、玉米做伴,和伙伴們一起追逐打鬧,即使汗流浹背還是想保持這份專屬鄉村的快樂……與城市相比,這里沒有激烈的競爭,沒有先進的電子產品,也沒有華麗的建筑,但這里卻能令人心曠神怡,處處飄蕩著純樸的味道,清新的氣息,更能尋找到深藏心底的笑容……
學就要學的刻苦
兩個月的時間,我看了很多,聽了很多,寫了很多,學到了更多……
一本暑假作業本就讓我大開眼界,汲取了大量的知識。我知道了如何才能學得更好,意識到學習的重要性;看到了不同對聯的精致、巧妙、典雅,形近字的小小諧趣;領略了名家對生命的見解,詩人對于“愁“的表達式;享受到典雅歌曲的傳統新穎,優美動聽;懷念童年的天真爛漫,單純懵懂;體會到生活中種種細節的深意,小寓言故事中蘊藏的大道理;欣賞詩畫的內涵,看透其中的丑惡美善……
各種書籍也令我思緒萬千——《格列佛游記》中“小人國”充分諷刺了當時英國的可笑政治,荒唐的戰爭。“大人國”批評了英國政治和法律的弊端,表明了作者他熱愛和平,反對戰爭的'良心!帮w島國”中作者諷刺了偽科學和偽科學者!爸邱R國”借馬兒的誠實、信任諷刺了人們的虛偽、貪婪;《朝花夕拾》真實地反應作者自身的心路歷程,贊美了勞動人民的淳樸善良及對美好生活的向往,諷刺和批判了封建舊俗和文化糟粕;《湯姆·索亞歷險記》則以湯姆·索亞自由活潑的心理與小市民庸俗保守的生活相對照,突出了當時生活的枯燥沉悶,批判了資產階級的虛偽和兒童教育的清規戒律,諷刺了小市民的庸俗貪婪。
書山有徑勤為路,學海無涯苦作舟。我現在所學的知識只是冰山一角,學無止境,只有堅持不懈,持之以恒才有希望,才能更上一層樓。
玩過,笑過,鬧過,新學期也要開始了。放飛夢想,傾盡心力去對待全新的旅程吧,明天會因我而更精彩!
玩與學作文 篇18
期待已久的秋游活動終于來臨,這時一次不用尋常的秋游哦,是游學活動。接下來跟著我走進這次不一樣的旅程吧。
先是去雙峰的觀光園,走進園里就有一股冷氣向我們襲來,使我不禁瑟瑟發抖。不過這并不能阻擋我前進的.步伐。進入院內,馬上映入眼簾的是一個小型魚池,里面有活蹦亂跳的鯉魚。一個個灶臺,灶臺們的隊伍排列得整整齊齊,仿佛做好了迎接我們的準備。不錯,提到灶臺,就知道今天中午我們要自己做飯了。同學們都迫不及待地要大顯身手,我也非常激動得馬上讓掉背包,忙活起來。
盆里裝滿了各種蔬菜青菜、蘑菇、芹菜、西蘭花、茄子、土豆等,我們先把菜洗了洗。然后又把菜切了切,老師說,中午要炒個酸辣土豆絲,我們就提前把土豆切成絲,等待老師下鍋。放鹽,放油,放生姜,放大蒜,同學們個個不慌不忙,有模有樣地燒起菜來。同學們自己燒的菜可真好吃,三下兩下就被全部“解決”掉了。吃飽喝足了,我們繼續乘坐幸福的大巴前往櫸溪孔氏家廟。
在廟里,我們還舉行了國學知識搶答,導游還沒說開始,同學們的手就舉成山了。再后來,我們去了沙溪玫瑰園,尋找寶藏,還舉行了拔河比賽。我們班可厲害啦!三下五除二就把他們班拉得趴在地上,最終,我們班以勝利告終!
天色漸漸黯淡下來,這次學校舉行秋游,讓我們受益匪淺!玩中學,學中玩不僅使同學們可以舒緩身心,還可以從中獲取知識,真是一舉兩得!
玩與學作文 篇19
“兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶!蓖媸俏覀儍和奶煨裕俏覀兣c生懼來的本能;但“少壯不努力,老大徒傷悲”,學習是我們的義務,也是我們應該履行的責任。學與玩是不是矛盾的呢?不,兩者有著互動的關系,只要合理分配學與玩的時間就行了。
學與玩對于我們似乎都是必然的,理所當然的,但學會消磨玩的機會,就不會影響學習的`效果和時間。雖說魚與熊掌,兩者不可兼得,可兩者都是我們夢寐以求的,若能合理搭配,互補互進,不就行了嗎?愛玩的學生并非學習差的學生。你想想,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們可以在玩中實踐學習上的某些事物,還能學到許多知識。例如,采集標本,可以拓寬視野,增長知識,還可以享受大自然如詩如畫的風光,真有不少情趣,讓人如癡如醉。再舉個例子,比如到外地游玩,可以見識世面,了解當地的文化和風俗世情,能體會到祖國的大好河山,增強愛國情感,受到許多熏陶和讓人產生寫作靈感,這些都是在玩中學的好機會。但是如果沉迷于玩中不能自拔,那就會影響學習,帶來負面效果。學習是為了讓我們有一個好的將來,為以后打下牢固的知識基礎,為我們敞開一條星光大道,讓我們自己去拼搏,去奮斗。學與玩的好處,真是各有千秋,只要我們合理分配時間,玩就愉愉快快地玩,學就認認真真地學,就能使二者互相促進。
由此可知,學與玩是人生兩大要素,合理分配,你將受益無窮;自相矛盾,你將血本無歸?偠灾瑢W與玩是一條知識鏈,我們不能拆散它,要學會利用它。
玩與學作文 篇20
學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動,但有時又有些枯躁乏味,我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學習收獲,我們可能會學到文化知識,也可能會學到科學知識、做人道理,或有所發現,或有所收獲,這些都是學習。
記得四年級 時,學校組織同學們進行“學玩互動”的體驗活動 ,英語老師發給我們每人一張“愛樂奇,學英語”的密碼卡片。據說,這是一個在游戲當中培養學習英語興趣的網站。我一聽,心里就叫苦連天,玩游戲還不能完全放松的玩?要知道,我每天玩的時間只有20分鐘,我可不愿意讓愛樂奇耽誤我的時間。
回到家,到了每天可以放松的時間了,出于好奇,我打開了學校發的卡片上的網站,果然,全部都是英語標識的畫面,就連平時玩游戲的“開始”按鈕,也是英文的!鞍,先打開看一看,也好向老師交差!蔽覠o奈的想到。我點開了按鈕,一副鮮活的畫面立刻呈現在我的眼前,這不就是我平常熟悉的游戲場景嗎?綠的.樹,紅的花,各種漂亮的人物在畫面中不斷穿梭,我的視線一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戲中,和游戲中的人物一起活動,一起挑戰學習的任務,一個個難懂的英文單詞好像變成了快樂的字符,我的智慧值越來越高,級別也越來越高了…,我沉浸在學習和游戲場景當中,直到媽媽的呼喚我才從畫面中回過神來!
誰說不能在玩中學,學中玩呢。有時候,玩也是一種學習,讓我們徜徉在有益的游戲中,既活躍身心,又有益智力!
【玩與學作文】相關文章:
【推薦】學與玩作文01-11
學玩滑板作文02-23
玩中有學,學中有樂作文01-09
學與玩作文精選14篇03-04
玩與學作文15篇03-06
玩與學作文精選15篇03-06
學與玩作文精選15篇03-04
學與玩作文14篇03-04
學與玩作文(14篇)03-04
學與玩作文(6篇)12-23