一堂有意義的作文課作文2篇

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的一堂有意義的作文課作文，歡迎閱讀與收藏。

一堂有意義的作文課作文1

　　今天，我來到常青藤，彭老師一來到教室就先提了一個問題，她說：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”同學們異口同聲地說：“知道當然知道。”

　　接著，老師又提了一個問題：“說：“生日那天，爸爸媽媽向你祝賀了嗎？”同學們不約而同地喊著“有。”一個同學說；“媽媽給我買了手提電腦。”另一個同學說：“媽媽給我買了漂亮的洋娃娃。還有一個同學說：“媽媽 給我買了步步高。”然后，老師又提了一個問題說：“知道祝賀的請舉手。”同學驕傲地舉起手來。一些男生都站了起來，前面的同學快樂地交談著。

　　老師微笑著說；“同學們會感受父母的愛了，但這還不夠。”你們中有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手。老師又重復了一遍，這時，幾位女生悄悄的舉起了手。向爸爸媽媽祝賀 的，請舉手。”教室里一點兒聲音都沒有，沒有舉手，沒人說話，同學們有的.低著頭，有的望著窗外，非常沉默。”怎么才能知道爸爸媽媽 的生日呢！”同學們又七嘴八舌地議論起來。有的說：“問爸爸，有的說問爺爺，老師用溫和地語氣說：“不但要學會感受父母的愛，也要學會報答父母的愛。

　　我聽了老師的話，我想；“在爸爸媽媽生日前，我一定要給他們一個驚喜。

一堂有意義的作文課作文2

　　“鈴、鈴、鈴”上課了，老師走進教室，笑盈盈的走上講臺，說：“今天我們要做一個實驗。”說完，老師從講臺上拿起一個透明的玻璃杯，里面裝有少許的白色顆粒，然后走下講臺讓同學們觀察。觀察完，同學們異中同聲的說：“是白糖。”老師說：“哦！是嗎，我來嘗一嘗。”老師豎起中指放進玻璃杯里，沾了點白糖，又放進嘴里，輕輕的說了一聲“不甜。”同學們感到奇怪：白糖怎么會不甜呢？有的同學立刻改變了想法，說：“是味精。”但有些同學還是堅持自己的觀點：是白糖。有的同學則說是換了手指......

　　經一番議論，老師還是不動聲色便做起了第二次實驗，同學們有的站了起來、有的甚至離開座位，跑到講臺邊，準備看個清楚。

　　老師用中指沾了一點白糖，但換了食指嘗，這次同學們看清楚了恍然大悟。

　　這結課讓我們在實驗中懂得了：觀察事物要從不同的角度去看，還要看的認真、仔細，才能做出準確的判斷。

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