【必備】描寫的小學生作文合集6篇
在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編收集整理的描寫的小學生作文6篇,希望對大家有所幫助。
描寫的小學生作文 篇1
前不久,我們家新買了一盆花,這盆花非常小,也非常可愛。它叫風信子———多么好聽的名字啊!我為這盆風信子能在我們家落腳而感到高興。
為了能使它茁壯成長,我特地上網查了資料,想多了解這種花的習性。原來風信子在亞洲分布較廣,一月至三月開花,花期較長。到六月的時候開始進入休眠狀態,這種休眠狀態一直要持續到第二年的一月。我還知道,如果它的球莖保存好的話,來年的風信子還會再開花,但是,花開得不會有當年的大。風信子可以盆栽,也可以水養。除此之外,我還欣賞了許多風信子美麗的照片,它們開出各種顏色的花,有藍色,有白色,有粉紅色等等。
我家的風信子是栽在盆里的。它的葉子是箭狀的,直直挺一立著,像兔子的耳朵,摸上去質感厚實,感覺好像打了蠟一樣,滑滑的。葉子的顏色蒼翠欲滴,油光可鑒。我仔細數了數,它一共有七片葉子,沒有規則地向四周散開生長著。
自它來到我們家,我每天都精心地給它澆水,并適時地搬出去曬太陽。一段時間后,我輕輕撥一開它的七片葉子,驚喜地發現:在這七片葉子的中間冒出了一個巨型“花苞”,呈彈頭型,這就是它的球莖了。這個“大花苞”上約有20個左右的紫里透綠的小花苞正在鼓鼓地待放。它的球莖飽滿,沒有凹凸不平處,像洋蔥頭,顏色呈棕褐色,且透著淡淡的均勻的.紫色,非常好看,散布在球莖上的小花苞則玲瓏有致、可愛喜人。
發現它打了花苞以后,每天學習之余,我都要去看看它,每每這時,我的腦海里便會浮現出風信子盛開時的情景。我相信,在我的精心侍弄下,我的風信子一定比那些圖片上的花開得還要艷麗,還要精彩!我期待著。
描寫的小學生作文 篇2
今天,媽媽從網上訂購的陽澄湖大閘蟹到了。它們是從千里之外的江蘇運送過來的。這幫小家伙還真有幸坐坐車哩!
大閘蟹被封在一個大的紙箱里。我迫不及待地打開一看,只見里面還有一個泡沫箱。我忙打開一看,一共有八只大閘蟹,四只公的,四之母的,里面還有一個礦泉水瓶,還有部分冰塊,應該是在運輸的途中,放入的一塊冰吧!而大閘蟹全部被五花大綁的,一點都動彈不得,真是怪可憐的,在繩子的一端還有一個標簽,這大概就是每只陽澄湖大閘蟹的標準吧!
我見這些大閘蟹都綁在那里,而且一動也不動的。心想:會不會死掉了?它們從那么遠的地方過來,路上肯定是顛沛流離的,會被折騰死嗎?于是,我就問媽媽:“媽媽,你看,大閘蟹都不動,會不會死掉呢?”媽媽說:“不會的,你可以解開繩子看看。”我就解開了一只大閘蟹的繩子。當我解開繩子的一瞬間,大閘蟹馬上就把十只腳都舒展開來了,伸了一個懶腰,順便活動一下筋骨,然后,就爬走了。
呵呵!這些大閘蟹意志力還真夠堅強的,我真是太佩服了!
描寫的小學生作文 篇3
很久了,家里很久沒有養過小奶貓了。
記得三年前,剛好上小學時,看到了一只流浪貓。我便把它抱了回家,那天晚上還被我媽罵了好久。以前不知道它是只什么貓,直到我問我媽時,才知道,那是一只橘貓。
它呀,一開始瘦瘦的,一副營養不良的樣,來我家待了一個多月。胖了,又重。
看起來是挺肥的,所以一直被我叫成肥貓。每次放學一回家,大喊一聲“肥貓阿”,它就屁顛顛的跑了出來。
后來它死了。
它是一只挺漂亮的橘貓,有點高冷,有點可愛。
它還生過幾窩小貓,都送人了,留下一只黑色的貓。可后來那只小黑貓也死了,它還沒長大。小黑很調皮,最喜歡玩小球,每次都是我用球逗它玩,而它也樂意。
后來我媽都不怎么想養貓了,怕搗亂,也怕它死了。畢竟我們家住在公路附近,肥貓和小黑都是過馬路而被撞倒。那時候,我看著小黑的尸體,那已經不成形的。哭了,很傷心很傷心。
還好阿,我奶奶之前抱了一只小貓過去,現在那只小貓也生了幾窩。終于我媽同意養貓了。
還是一樣,這只小貓出生不久,也就剛剛會走路而已。還是黃色的,但應該不算是橘貓了,樣子也不像了,畢竟小黃的父母也不全是橘貓。
小黃一開始來到我家時,很不安,一直在叫,可能是太過想念它的母親吧。
前幾天一直都和我很陌生,看見我就跑了。
倒是很欣喜,早上小黃居然主動過來找我玩了。只不過會被它的爪子弄到,倒也不至于劃破皮膚,只是腳上的傷口還未結痂,只能將它抱去別的地方耍了。
小黃也就是出生不久的那只小奶貓。
描寫的小學生作文 篇4
我的同桌徐寧,在歷次數學競賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”,說他天生聰明。而我卻不這么看,我感到他數學好是因為愛動腦筋。
在我和徐寧接觸中,我常常發現他對什么都感興趣,都要問個為什么,如男人為什么長胡子啦,星星為什么眨眼睛啦,他都要刨根問底。我卻不然,就是說公雞下蛋,我也不覺得怎么新鮮,下就下唄!上課的時候,他更是愛動腦筋,眼睛總是盯著黑板。有時我聽會了就愛捅他,可他全然不理。一次,我捅急了,他才低聲說:“別鬧,老師講錯了一個地方。”我諷刺地說:“你是老師的師傅啊?”老師聽見我倆說話,看了我倆一眼說:“你們說什么?”我支支吾吾不知說什么好。徐寧滿有把握地說:“老師,您講錯了一個地方。”老師感到十分驚奇:“好,你講講。”同學們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡,然后把老師講錯的地方糾正過來。老師看著徐寧微笑著不斷點頭,同學們不禁發出嘖噴的贊嘆聲。
徐寧愛動腦筋的習慣是逐漸養成的。記得我們剛學乘法的時候,他就特別愛動腦筋。老師出過這樣一道題:6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算,唯獨徐寧的算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3; 6×7-3。老師問他為什么,他說出了簡便算法的道理。從那以后我就覺得徐寧善于動腦筋,找規律。其實,要說聰明,我也不比徐寧差,上面那道題用笨法算,我就比他算得快。我之所以沒找到徐寧的那種算法,不是我找不出來,是因為我得出一種算法就不再動腦筋了。
徐寧常和我說:“只要動腦筋,什么也難不住。”因為我和徐寧是好朋友,他對我影響很大。現在我也愿意動腦筋了,學習成績也有了明顯提高。同學們說:“我們班又出了一個‘神童’。”我得到同學們的贊許,實在應該感激我的好朋友——“神童”徐寧。
描寫的小學生作文 篇5
今天陽光燦爛,我們全校師生去秋游。
一路上我們非常興奮。到了海底世界,我驚喜的看到了:海星,海龜,章魚,鯊魚,烏賊,海豚,白鯨,海豹,海馬,企鵝,北極狼,中華鱘??還有許許多多,形態各異我叫不出名字的海魚。
我最喜歡龐大的海龜,海龜很大卻很靈活,樣子非常可愛。還有海星,我用手輕輕一碰,它就一溜煙似的跑了。還有白鯨,巨大的白鯨和潛水員在深水里做游戲。還有古老的中華鱘,古老的中華鱘在水里
悠閑地游來游去,非常慢,就像一位老爺爺。最有趣的還是紅綠燈小魚,調皮可愛的紅綠燈小魚,就像一條條美麗的美人魚,我可太喜歡它們了!
游完海底世界,我們踏上了回家的路,我心里有一千個不舍,帶著眷念之情,我連連揮手告別:“海底世界的魚兒們,我還會再來看你們的!”
描寫的小學生作文 篇6
我的妹妹還不到一歲。在她那蘋果般的小臉上,長著一對又黑又亮的大眼睛;由于太胖的緣故,好像長了兩個下巴似的。
每天早晨,妹妹總醒得比我早。她一醒來,就伸出胖乎乎的小手來抓我的臉,摳我的鼻子,直到把我弄醒,睜開眼睛看著我,她就瞇縫著眼睛笑了,好像在說:“夭不早了,該起床啦!”
等我吃完早飯,背起書包要去上學的時候,妹妹就站在小車里。向我伸出小手,撓幾下,意思是說:“哥哥,再見!”
到了晚上,媽媽從托兒所把妹妹接回來,一進家門,妹妹就對著我樂,好像是對我說:“哥哥,我回來啦,咱們可以在一起玩了!”
吃完晚飯,當媽媽檢查我的作業,發現了錯誤,或是字寫得不好,嚴厲地批評我的時候,妹妹就睜大了眼睛望著我.好像在責備我:“哥哥,你為什么不聽話呢?”
我的妹妹,雖然還不會說話,可是卻多么懂事,多么可愛啊!
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