有趣的一節(jié)作文課作文（精選39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的有趣的一節(jié)作文課作文，歡迎大家分享。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇1
今天，我來到體育館。你們知道為什么要來體育館嗎？那么就讓我們重溫一下上次放學(xué)時(shí)林老師說過要帶我們放風(fēng)箏。
上周六放學(xué)時(shí)，我正在收拾書包，林老師過來對大家說：“全部坐下�！蔽覀�?nèi)w齊刷刷地坐下�！拔疫@里有一張紙是關(guān)于下節(jié)課的，我們下節(jié)課去體育館放風(fēng)箏，下節(jié)課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學(xué)后來問我�！绷掷蠋熣f。“明白了�！蔽覀兓卮�。
今天早上，我早早的就來到了體育館。發(fā)現(xiàn)老師還沒有來，爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會(huì)兒，8點(diǎn)25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個(gè)游戲�，F(xiàn)在我正式開始了，我們先選了一只自己喜歡的空白風(fēng)箏，我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開始上色了，我打開蠟筆拿出我所需要的顏色，接著，為風(fēng)箏涂上各種不同的顏色，這樣一個(gè)樸素中帶有一絲絲華麗的風(fēng)箏就做好了。隨后，我就開始放風(fēng)箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個(gè)結(jié)，我便開始放風(fēng)箏了。我第一次嘗試時(shí)失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來是因?yàn)槲乙恢崩@圈跑還不放線，導(dǎo)致風(fēng)箏飛不高而降落了。聽了老師總結(jié)的原因，我滿懷信心開始了第二次嘗試，結(jié)果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來，風(fēng)箏也跟著我停了下來。
這真是一節(jié)有趣的作文課，同時(shí)也是一節(jié)有意義的作文課，因?yàn)樵谶@個(gè)清香裊裊的早晨，這節(jié)放風(fēng)箏的作文課讓我明白了這樣一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利，只要有信心，無論做什么事情在自己的眼中都是成功的。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇2
今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手里拿了一個(gè)袋子進(jìn)來，段老師微笑著讓我們猜一猜，這是什么？很多同學(xué)都異口同聲的說：“這是香蕉”，段老師笑著問：“同學(xué)們是怎么看出來的呢？”同學(xué)們都爭先恐后的回答，有的同學(xué)說從形狀上看，有的同學(xué)說從顏色上看，教室里的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問：“香蕉可以怎么吃呢？我們舉行一個(gè)吃香蕉的小比賽怎么樣？”大家立刻沸騰起來！
接下來段老師首先選出了兩位同學(xué)上臺(tái)參加比賽。第一位同學(xué)張浩然，他是我們小隊(duì)的隊(duì)長，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學(xué)是一位女生，她是三隊(duì)的隊(duì)長，她長得有點(diǎn)瘦小。比賽馬上開始，臺(tái)下的同學(xué)興奮的不得了，當(dāng)時(shí)我也很激動(dòng)，我想劉夢陽同學(xué)這么瘦小，張浩然同學(xué)這么強(qiáng)壯，她和張浩然同學(xué)比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而張浩然同學(xué)看起來就很放松。比賽前段老師又讓兩位同學(xué)說了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學(xué)聲音很洪亮的說：“我要為男生爭光！”，劉夢陽同學(xué)很文靜的說：“女生會(huì)輸給男生，誰說女子不如男！”
在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開始了。只見張浩然同學(xué)在段老師剛剛喊出的開始聲后，拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣，狼吞虎咽般的兩口就吃完了。而劉夢陽同學(xué)盡管很努力在比賽結(jié)束時(shí)還是有一小半沒吃完。比賽結(jié)果出來了，張浩然同學(xué)大獲全勝，班里所有男生都興奮的為張浩然同學(xué)鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是張浩然同學(xué)的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，張浩然同學(xué)被段老師的獎(jiǎng)品弄得苦笑不得。
接下來進(jìn)行了又一輪比賽，照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課，我很開心。段老師總是那么有辦法讓我們既輕松又快樂的學(xué)到好多知識(shí)。我愛我們的班級(jí)，我愛段老師。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇3
今天上第一節(jié)語文課的時(shí)候，老師興致勃勃地跟我們說：“我們來上一節(jié)既好玩又有趣的作文課�！薄罢娴膯�？老師說的是假話吧！”“哦耶！”“太好了，終于不用再上枯燥的精讀課了！”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著。
首先，老師讓我們熱熱身，復(fù)習(xí)一下方向坐標(biāo)，然后又說考我們一道智力題。同學(xué)們這么一聽，更是丈二和尚——摸不著頭腦了。我從老師那不懷好意的笑容里隱約猜到，那里面肯定有什么貓膩！果然，那道智力題的內(nèi)容是：南邊有一座小村莊，北邊有一個(gè)集市，人們想要過橋，但是橋很窄，一次只能一個(gè)人過。今天，南來北往的人都想過橋，應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們都為此費(fèi)盡了心思。
然而，這怎么難得倒智商250的我？我一邊聽著一邊畫圖幫助理解，“南來北往，南來北往……那不就是從南邊來，一同往北邊去么？”嘿！好家伙，想跟我們玩文字游戲？我可沒那么容易上當(dāng)呢！我悠然自得地坐在位置上，嘚瑟地抖著腿。
這時(shí)，老師還“假仁假義”地給同學(xué)們展示了兩個(gè)所謂的“花式過橋法”，什么“人猿泰山法”啦，“蜘蛛人過橋法”啦，繞得那幫家伙暈頭轉(zhuǎn)向。還有些自認(rèn)為很聰明的人又馬上想出了什么“螃蟹過橋法”“飛人過橋法”，在老師別有用心的表揚(yáng)聲中沾沾自喜。他們個(gè)個(gè)都像落網(wǎng)魚兒一樣，就連堪稱“學(xué)霸”的鄭喻也沒幸免于難。
這樣一對比，我覺得自己實(shí)在太聰明了。再看看老師，一臉壞笑，好像得了大便宜似的，她大概也沒猜到，在這幫好騙的小孩當(dāng)中，還有我這個(gè)清醒的福爾摩斯·俊杰吧！哈哈！
最后，等同學(xué)們都紛紛落網(wǎng)，老師準(zhǔn)備收網(wǎng)的時(shí)候，我冷靜地舉起了手，像個(gè)救世主一樣說出了答案——“逐個(gè)過橋法”！剛開始大家還一臉茫然，覺得我是來搗亂的。可等我向他們重新分析了一下題意，并揭穿了老師的陰謀詭計(jì)后，全班嘩然一片，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天。
唉，有什么辦法，誰叫你們好傻好天真，聽到“智力題”就著了慌，自亂了陣腳哩！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇4
“哈哈哈……”歡笑聲充滿了教室的每一個(gè)角落，這時(shí)在干什么呢？原來在舉行一場游戲——你來比劃我來猜。游戲規(guī)則是：老師在屏幕上顯示一個(gè)成語，兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，分最高的組獲勝�！坝螒蜷_始。”老師話音剛落，教室里立刻像一面水平如鏡的湖面被扔進(jìn)一塊石頭，激起層層漣漪，同學(xué)們有的商量著和誰一組，有的同學(xué)討論著怎么能獲勝……教室里一片火熱朝天的景象。
第一組上場了，只見比劃者大步流星地走向教室后面，好像勝券已經(jīng)牢牢地握在手中，可當(dāng)看到屏幕上放的成語，立馬傻眼了，“咬牙切齒。”這確實(shí)不好表演，比劃者把牙齒狠狠地咬在一起，左右微微摩擦著，賣力的表演著。可猜的同學(xué)一臉茫然的看著他，眼睛瞪得大大的，如銅鈴一般，可就是猜不出。比劃者急得直跺腳，我們也是如此，恨不得直接把答案告訴他。突然，猜的同學(xué)靈光一閃，“咬牙切齒�！苯K于猜對了，臺(tái)下的同學(xué)都不禁暗暗松了口氣。第一組猜對了5個(gè)，還算順利地結(jié)束了第一場比賽。
最讓我難忘地就是第三組了，前面4個(gè)成語都成功猜對了，可到“捧腹大笑”時(shí)就卡住了。只見比劃的同學(xué)忽然捧著肚子大笑起來。猜的同學(xué)卻有些手足無措，眉頭緊緊地皺成“川”字，真是丈二和——摸不著頭腦。我心想：這個(gè)不是很簡單嗎？比劃者表演得很清楚��！唉，我真想上去幫他說了。時(shí)間一分一秒地過去，猜詞的同學(xué)依然呆呆的，突然，他眼睛一亮，脫口而出“仰天長嘯�！�
這詞一說出來，同學(xué)們都大笑起來。猜的同學(xué)一看答案是“捧腹大笑”，這才恍然大悟，剛剛比劃者腰一直是彎的，怎么會(huì)“仰天”呢。教室里場面一度失控，老師也沒忍住笑了起來。
通過這節(jié)課讓我明白：單單靠一個(gè)人的力量是很難成功的，要大家團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力才能獲得勝利。這真是一節(jié)意猶未盡，回味無窮額課！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇5
又是一個(gè)美好的星期二，又是一節(jié)課，陳老師早早就給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)：帶桔子。帶桔子干什么？吃桔子、寫桔子、編桔子的故事，還是……我們總覺得這件事有些古怪，到底干什么呢？我想，這一定是一節(jié)有趣的課。
當(dāng)陳老師公布今天要“創(chuàng)意剝桔”時(shí)，我被嚇呆了，剝桔子不就是很簡單的嗎？難道還能弄出什么花樣不成？我們帶著驚訝，觀看了一些經(jīng)過巧手加工后的桔子皮，有可愛的小熊、憨厚老實(shí)的大象、能噴墨的章魚……各種各樣的花式桔子皮出現(xiàn)在我們的眼前，原來桔子皮還能變成這些東西呀！真神奇！
現(xiàn)在該我們動(dòng)手了。我苦思冥想，還是沒有什么靈感，我看著窗外發(fā)呆，希望能想出什么好點(diǎn)子。突然，我看見了窗外的大樹，對呀！桔子皮做的樹，多么有趣，多么有創(chuàng)意。哈哈，真是一個(gè)好點(diǎn)子。終于開始做了，我先把桔子皮從桔子上剝了下來，剪第一片樹葉，我第一次感受到，原來剪樹葉也這么難，剪左邊，發(fā)現(xiàn)右邊不均勻；剪右邊，發(fā)現(xiàn)左邊有些大。我慢慢修剪，就像小鳥一點(diǎn)一點(diǎn)啄食，真不容易，七片葉子終于剪好了。接下來，該剪樹干了，這時(shí)候，我已經(jīng)比較有經(jīng)驗(yàn)，要挑大的桔子皮剪，可桔子皮像頑皮的孩子，都像被神奇藥水縮小了，終于，挑出了一個(gè)大的桔子皮，我繼續(xù)剪，最后剪好了樹干，擺在桌上，一顆樹終于做好了�？粗圩悠ぷ龅拇髽�，我總覺得缺點(diǎn)兒什么，趁著陳老師還沒有給我的作品拍照，于是，我便添加了兩棵小草和一個(gè)太陽，哈哈，滿意了！該讓陳老師給我的精美作品拍照了。“咔擦”一聲，陳老師吧我的作品拍了下來。
看著眼前的作品，我仿佛看到了一幅畫面：那是一個(gè)陽光明媚的早晨，太陽公公剛起床伸了個(gè)懶腰，開始了他新的一天。大樹在太陽光的照耀下也起床了，微風(fēng)吹拂著他的身子，他隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在翩翩起舞，小草也伴隨著微風(fēng)跳起了舞。美好的一天就這么開始了�！昂妹赖囊环嬅姘�！”我不禁喃喃自語道。
“叮鈴鈴”，下課鈴打響了，我不情愿地拆散了我的作品，啊，這真是一節(jié)有趣的課！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇6
今天，在紅蜻蜓的作文課上，老師組織我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲。游戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》。
老師先一邊給我們介紹游戲規(guī)則一邊給我們做動(dòng)作示范。游戲規(guī)則是這樣的：老師把大家每五人分為一個(gè)小組，輪流上臺(tái)。第一個(gè)同學(xué)說大西瓜的時(shí)候，兩手手指圍攏在一起做一個(gè)小圓圈的形狀。第二位同學(xué)要說小西瓜，同時(shí)兩手手臂要張開圍成一個(gè)大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動(dòng)作，小西瓜瓜做大圓圈動(dòng)作。第一個(gè)人說大西瓜，第二個(gè)人就要說小西瓜，手同時(shí)跟著做動(dòng)作，依此類推。做錯(cuò)的人將被淘汰，每組最后留在臺(tái)上的人為勝者，將獲得一份小禮物。
游戲開始了，我跟其他四個(gè)同學(xué)被分為第一組，因此，我們首先來到了講臺(tái)上。我心里緊張極了，生怕一開口就會(huì)被淘汰下臺(tái)。隨著老師一聲令下，只聽站在我旁邊的第一個(gè)同學(xué)馬上說了句：“大兩瓜�！蓖瑫r(shí)兩手手指在胸前圍成一個(gè)小圓圈。我趕緊接了句：“小西瓜！”同時(shí)提醒白己要注意做出大西瓜的動(dòng)作，我的手臂在大腦的指揮下，在胸前圍成了—個(gè)大大的圓圈。第一輪總算過關(guān)了，但根本沒時(shí)間讓我暗自慶幸一下，因?yàn)楹芸煊衷撐艺f了。在第二輪中，站在第四位的同學(xué)被淘汰出局了。后來，又有一個(gè)同學(xué)被淘汰出局�，F(xiàn)在就只剩下我和同桌陳思恩同學(xué)的巔峰對決了。由我先說大兩瓜，思恩很快就接著說出小西瓜，并準(zhǔn)確做出了動(dòng)作。我們真是棋逢對手，斗得難解難分。隨著我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前圍成了—個(gè)大大的圓。頓時(shí)，剛才還鴉雀無聲的臺(tái)下馬上爆發(fā)出一句句：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”我這才意識(shí)到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的同時(shí)，我悻悻然地走回了自己的座位。這時(shí)，老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上，作為獎(jiǎng)品。
第二組同學(xué)上臺(tái)了，游戲又繼續(xù)進(jìn)行著……
雖然這次我沒拿到禮物，但我還是在這節(jié)有趣的作文課上收獲了快樂！這真是—節(jié)令人難忘的作文課�。�
有趣的一節(jié)作文課作文 篇7
下周的作文課，劉老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎、一個(gè)謎語、一個(gè)笑話。我想∶老師這葫蘆里賣的是什么藥�。�
今天，劉老師在課堂上說∶“我們來開一個(gè)Party，自己在臺(tái)上說你們準(zhǔn)備的謎語、笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎。開始報(bào)名！”老師說完，五個(gè)同學(xué)沖了上去，他們分別∶一號(hào)齊伊涵、二號(hào)是我，我們是說謎語的。三號(hào)高偉青、四號(hào)姜炎君，他們是說笑話的。說腦筋急轉(zhuǎn)彎的有五號(hào)張翀羽。劉老師也參加了這個(gè)環(huán)節(jié)，他是六號(hào)。
說謎語的上場，從一號(hào)開始依次表演。一號(hào)在黑板上畫了：太陽、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場了，我寫的是“江淮河漢（打一省區(qū)名）”。大家說：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說：“都不對，是四川�！�
說笑話的是三號(hào)和四號(hào)，三號(hào)先說：“小明在街上看見了他的朋友，朋友說：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說：‘那天她讓我跟她買包咸的東西吃，她說無論是什么都可以，我就跟她買了一包鹽。’”教室里一片笑聲。四號(hào)說：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰都跑不了，都臭暈了！”同學(xué)們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。
五號(hào)上場了，他和劉老師是說腦筋急轉(zhuǎn)彎的。五號(hào)手拿白棋，我們猜中了一個(gè)人名：齊白石。六號(hào)劉老師說：“什么雞沒翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號(hào)齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。
這堂課真是一節(jié)有趣的作文課，在笑聲中度過，在表演中訓(xùn)練了我們的口才。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇8
上課鈴響了，林老師走進(jìn)了教室。她看了看同學(xué)們，問到：“大家都喜歡什么動(dòng)物��？”同學(xué)們有的說喜歡小白兔，有的說喜歡小貓瞇，有的說喜歡小狗狗大家七嘴八舌，說法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神秘地問：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣了個(gè)關(guān)子，接著說：“我喜歡——老鼠�！痹捯魟偮�，有的同學(xué)已經(jīng)笑開了。緊接著，林老師又說：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫出一只老鼠嗎？”同學(xué)們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的�！闭f著，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了！
“想學(xué)嗎？”林老師提高了聲調(diào)。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個(gè)化字，然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個(gè)麥當(dāng)勞的商標(biāo)“M”，就成了它的耳朵。最后，林老師在老鼠的尾部寫了個(gè)小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師說得還真不錯(cuò)，“沒有想不到的，只有做不到的�！�
馬上就要下課了，林老師又說了：“請同學(xué)們回家把今天學(xué)的教給你的爸爸媽媽，然后請你的爸爸在紙上畫一只公老鼠，請你的媽媽畫一只母老鼠，你畫一只小老鼠，周一的時(shí)候，交給老師一窩老鼠�！甭犕昀蠋煹倪@番話，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
一節(jié)有趣的課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇9
記憶如茂盛的大樹，樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師讓我們準(zhǔn)備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開了這個(gè)謎團(tuán)。原來是用于作文課。
首先，老師宣布比賽規(guī)則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學(xué)們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩游戲的啊！太棒了！老師下令開始剝桔子，頓時(shí)，教室里香氣撲鼻，老師說：“開始吧�！备觳膊粡澢趺茨艹缘浇圩幽�？我是怎么想也想不出來，我把眼睛轉(zhuǎn)向一邊，看到同學(xué)們把胳膊舉起來，頭往上抬，桔子從手中落下來，然后用嘴巴接住，我也開始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經(jīng)摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經(jīng)碰到了，但是還沒有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測量著，心里膽戰(zhàn)心驚，我放手了，在我松手的那一刻，感覺時(shí)間好像被凝固了一樣，我仿佛看到了時(shí)光流逝，看到桔子一寸一寸，一點(diǎn)一點(diǎn)的往下落，最后，我用嘴巴準(zhǔn)確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。后來找到最佳方法：兩人合作，吃對方手里的桔子。原來老師別有用心呀，通過游戲讓我們學(xué)會(huì)合作。同學(xué)們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了，隨后，就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來，作文課也可以這樣上……
每次撫摸那片綠葉，我都會(huì)非常開心，我要好好的珍藏它！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇10
看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎么會(huì)有沒有趣呢？可是，在三年級(jí)的時(shí)候，語文老師曾給我們上過一節(jié)作文課，直到現(xiàn)在，還讓我難以忘記。
“叮�！鄙险n鈴聲響過之后，只見語文老師徐老師抱著一個(gè)大箱子慢慢地從外面走進(jìn)教室。然后，讓兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上鋪了幾層報(bào)紙，接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個(gè)巴掌大的小狗，放在講臺(tái)上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩只機(jī)靈的小眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn)，好象在說：“我在哪兒？”
正在同學(xué)們感到驚訝的時(shí)候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一只小狗，才十天大呢�！痹拕傉f完，坐在前排的張飛宇同學(xué)把剛才沒吃完的副餐——半個(gè)糖包從抽屜里拿了出來，放在課桌上。過了一會(huì)兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動(dòng)它的身體，調(diào)過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最后它只好使出它的“絕招”，沖著張飛宇同學(xué)“汪汪”大叫，張飛宇同學(xué)只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學(xué)都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺(tái)下面?zhèn)鱽怼暗未�、滴答”的下雨聲，坐在講臺(tái)下面的同學(xué)低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災(zāi)了，小狗尿尿了�！苯又淌依镉质且魂囆[，唉！這只小狗，真不像話。
這時(shí)，徐老師說話了：“同學(xué)們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會(huì)兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺(tái)上呼呼大睡呢。
那節(jié)作文課真有趣，直到現(xiàn)在，我還意猶未盡呢！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇11
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來看看吧！
上課了，老師走進(jìn)教室，對我們說：“這節(jié)課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，但是我們興致卻很高。聽！同學(xué)們正搶著說自己想做什么手工呢！有的說要做一個(gè)小愛心，有的說要做一朵康乃馨，有的說要做一個(gè)小臺(tái)燈……可我沒有一點(diǎn)兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡單了！做一個(gè)木頭小房子？有些難��！做一個(gè)小章魚吧！嗯，就它了！
說動(dòng)手就動(dòng)手，首先我準(zhǔn)備了做小章魚要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個(gè)藍(lán)顏色的一次性杯子，然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙，接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！
材料準(zhǔn)備好了，下面便開始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點(diǎn)，緊接著用剩下的綠紙剪一個(gè)眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會(huì)兒組合時(shí)，你便知道了。然后用白紙剪兩個(gè)大圓，黑紙剪兩個(gè)小圓，接著用剪刀把其中一個(gè)藍(lán)杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！
下面就是組合了。首先把小黑點(diǎn)粘在大白點(diǎn)上，再粘在另一個(gè)杯子上，小章魚的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接著把綠色小圓點(diǎn)分別粘在另一個(gè)杯口被剪開的豎條上，最后，把兩個(gè)杯子粘在一起就好了。
你看，一個(gè)全身藍(lán)藍(lán)的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現(xiàn)在你面前了�？粗@么俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節(jié)作文課真有意思！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇12
今天是星期六，我本來可以自由自在、無憂無慮地度過這一天，我卻因?yàn)橐ド献魑恼n而變得垂頭喪氣。一路上，可以見到嬉皮笑臉的孩子在玩耍，樹枝在跟他們招手，而我卻無心欣賞這些，要急匆匆地趕去上課。
一會(huì)兒，老師像一陣?yán)淠娘L(fēng)走進(jìn)了教室。當(dāng)老師宣布今天有課外活動(dòng)，教室里立刻炸鍋了，尖叫聲、歡呼聲一浪高過一浪，我們像離弦的箭沖出教室�；顒�(dòng)場地有各種各樣的游樂設(shè)施，我們四處跑開，像熱鍋上的螞蟻，不聽老師指揮。老師喊道：“再不站好隊(duì)，我們就回教室了�！蔽覀凂R上排好隊(duì)，聽從老師的指揮。老師首先把8個(gè)凳子擺好在一起，把人分成九個(gè)一組，然后講起游戲規(guī)則，當(dāng)聽到“開始”兩字，圍著凳子跑并不斷加速，聽到“�！弊珠_始搶凳子，搶不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有獎(jiǎng)。
我被分在第二組，第一組開始了，我在一旁搗亂，我冒充老師喊“�！�，第一組的人聽到“停”后紛紛搶來搶去，當(dāng)知道不是老師喊的時(shí)，她們瞬間沮喪了，她們終于分出了一、二、三名。到第二組了，我有一點(diǎn)緊張，生怕剛開始就被淘汰了，但又看到跟我一組的一個(gè)個(gè)都沒有我壯，我立刻信心十足。比賽開始了，第一輪我留下了，一直到了半決賽，分一、二、三名的時(shí)候我跟一個(gè)人拼上了，因他沒有我壯，最終被我撞飛了。到總決賽了，而我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。我們轉(zhuǎn)的頭昏眼花也難決勝負(fù)，老師叫我們先休息，等一下再比。第三組也分出了一、二名，我們兩組的一、二名四個(gè)人開始了最后的比拼，里面竟然有我哥，我頓時(shí)想到，這次肯定輸了。但是，在跟我哥比的時(shí)候，他本可以拼贏我，卻因?yàn)轭^昏跑錯(cuò)了方向被淘汰出局，最緊張的時(shí)刻到了，冠亞軍決賽開始，聽到“�！边@一個(gè)字，我們馬上瘋狂地?fù)屍饋�，我用盡了九牛二虎之力，搶贏了，這場比賽終于結(jié)束了。
這是最有趣的一堂課，也是最開心的一節(jié)課，因?yàn)槲覄倮�，我像一位勝利的將軍走進(jìn)了教室，吃著我的戰(zhàn)利品——棒棒糖。��！真是甜到心底。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇13
今天，我們上了一節(jié)和往常不一樣的作文課，在課堂上老師和我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“浮起來的雞蛋”。
我們看見老師從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋、一瓶水、一個(gè)杯子和一些鹽。接下來她開始做實(shí)驗(yàn)，她把蛋放入杯子里，然后認(rèn)真地對我們說：“你們來猜猜，我倒完水后這個(gè)雞蛋是浮在水面還是沉到杯底？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，有的人認(rèn)為是浮在水面，有的人認(rèn)為是沉到杯底。
就在這時(shí)，老師往杯子里倒入了水，同學(xué)們又緊張又激動(dòng)，都希望自己的猜測是正確的。結(jié)果倒完水后雞蛋是沉到杯底的，同學(xué)們有人歡呼有人失望。老師又說：“誰能讓雞蛋浮在水面呢？”我把手舉了起來。老師叫了我的名字，我大聲回答：“往水里放鹽！”老師微笑著說：“讓我們來試試！”，說著她打開鹽袋，往杯子里加了四分之一的鹽，用尺子攪拌了一會(huì)兒，水變渾濁了，我們可以看見鹽在慢慢化掉�？呻u蛋依然紋絲不動(dòng)，這時(shí)有人喊：“再放一些！”老師又加了一些鹽，繼續(xù)攪拌一下，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師說：“我們再加一些試試，看看有沒有變化。”于是老師又加了一些鹽，慢慢攪拌，鹽慢慢融化，過了一會(huì)兒，雞蛋像蘇醒的石頭一樣慢慢地浮了上來。
“哇！”全班同學(xué)感嘆不已。我問老師雞蛋為什么會(huì)浮起來，老師告訴我們：“因?yàn)槊芏炔煌�，鹽水比清水密度大，水里鹽的含量越大，浮力越強(qiáng)，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就被“舉”起來了�！薄班�，原來是這么回事呀！”同學(xué)們恍然大悟。
今天的作文課太有趣了，不但學(xué)到了知識(shí)，課還上得特別生動(dòng)，希望老師以后經(jīng)�？梢詭覀兩线@樣的作文課。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇14
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，陽光照耀著大地，風(fēng)微微地吹拂著，路邊的樹像挺立的士兵在向我問好，小花在路邊對著我笑，小草高興地?fù)u擺著。我坐在教室里耐心地等待著涼皮老師來給我們上課。
等了好久，老師還沒來，教室里吵得像菜市場。有的在玩游戲，有的在討論動(dòng)畫片，有的躲在了桌子下面吃東西。我也有點(diǎn)著急涼皮老師了，向門口望去，沒見到老師的蹤影，只見陽光刺進(jìn)來望著門口，風(fēng)變大了，好像在為涼皮老師著急，樹伸長了樹枝，也在等待著涼皮老師的到來。
正當(dāng)大家著急時(shí)，涼皮老師用力地推開了門，邁著大步走上講臺(tái)，他舉起了手，張開巴掌用力地拍著桌子，然后迅速抬起手，指著同學(xué)們說：“請安靜，看你們吵得像大市場，像什么樣子？”那聲音是那么的暴力，像獅子在大叫，像喇叭吹出了噪音，像狂風(fēng)拍打著窗戶。同學(xué)們聽了迅速做好天，忽然變得黑沉沉的陽光，變得熱辣的風(fēng)呼呼的刮著，刮得樹搖搖晃晃的，小花們都害怕的低下了頭，小草也彎下了腰，小鳥也害怕的躲回了鳥巢里去了。我想：老師怎么這么兇了？他可是非常友好的，記得上次，珂言摔壞了老師的眼鏡，老師并沒有責(zé)罵她，他還溫柔地說沒關(guān)系。今天老師怎么了？看來等下我們要好好表現(xiàn)了。
“現(xiàn)在開始上作文課�！崩蠋熣f，“今天我們學(xué)習(xí)第五講景隨情變�！笨吹酵瑢W(xué)們鴉雀無聲的樣子，突然眉毛高高上揚(yáng)，像彎彎的月牙兒，眼睛瞇成一條線，嘴巴露出了微微的笑容，說：“這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容啦，表揚(yáng)同學(xué)們剛才非常默契地配合老師的.表演，每人加上100分�！蓖瑢W(xué)們一聽就高興起來了。這時(shí)，太陽突然變得溫暖，風(fēng)溫柔地吹拂著我的臉，吹拂著花翩翩起舞，還有的花兒在聊天，有的在微笑著向我招手，小草不再彎下腰，而是高興地和花兒一起聊天，小鳥兒在樹上“嘰嘰喳喳”地叫著，像一首首美妙的歌曲。
原來是虛驚一場！哈，真是一節(jié)有趣的作文課�。�
有趣的一節(jié)作文課作文 篇15
作文課開始了，老師出了一道數(shù)學(xué)題，我很納悶：作文課為什么老師出了一道數(shù)學(xué)題呢？
這題可真難，100個(gè)和尚吃100個(gè)饅頭，大和尚可以吃3個(gè)饅頭，3個(gè)小和尚只能吃1個(gè)饅頭，剛好把100個(gè)饅頭吃完了，請問：有幾個(gè)大和尚？幾個(gè)小和尚？
啊！老師耍我啊，我做了很多種計(jì)算都沒得出結(jié)果，明明沒有答案嗎？這是二年級(jí)的題目嗎？我在二年級(jí)從來沒有做過這么難的題目。
老師叫阿舅，媽媽一起來參加，我想他們一定會(huì)出丑的，要是他們也做不出來，嘿嘿……老師也壞壞地笑，肯定和我一樣心里也有壞主意。
媽媽阿舅一起上陣了。原來是這樣，阿舅做大和尚，媽媽和我是小和尚，老師也當(dāng)小和尚，去吃饅頭呢！阿舅吃3個(gè)饅頭，我，媽媽，和老師，我們3個(gè)小和尚吃1個(gè)饅頭。這樣的話，我們總共吃了4個(gè)饅頭，加入把我們分成一組，100除以4等于25組，一組有一個(gè)大和尚，一共有25個(gè)大和尚，25乘以3等于75個(gè)，總共有75個(gè)小和尚。
終于做出來了，終于做出來了，我還當(dāng)沒答案呢！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇16
時(shí)間悄無聲息的流逝，粉筆化灰的悲壯，眼神凝視習(xí)題的迷惘而顯呆滯，心若止水的死寂不泛半點(diǎn)兒漣漪。
黑暗里苦苦掙扎煎熬的生活。
同學(xué)的奮筆疾書，做習(xí)題的得心應(yīng)手，讓渾濁的我恐慌，落寞。清風(fēng)陣陣拂來筆尖低低的“沙沙”聲響不絕與耳，與無所事事的我顯得此般格格不入，難言的壓仰令我窒息。
漠不關(guān)心的眼神挪向窗外，灰茫茫的天空，灰得沉悶。一簇迎春抽芽左搖右擺雜亂無章的柳條，似群魔亂舞。一死難言的悲愴涌入心頭，幽怨的眼神伸向遠(yuǎn)方
落寞的教室，呆滯的身影，哀絕的眼神在遠(yuǎn)方定格。
思緒遨游，天馬行空，聯(lián)想直視太陽刺痛的眼淚狂落如注；奇想著著水中的魚兒在天上歡快的翱翔，天上的飛鳥在水里盡情的嬉戲；幻想著天縱英才，賦予我強(qiáng)大的力量和聰明的頭腦，致使學(xué)習(xí)倍兒好考個(gè)好大學(xué)；夢想著那位明媚而憂傷的男孩眼神里透露出淡淡而深邃的憂傷被和煦的春風(fēng)而拂透出一道欣喜歡快的自信之光；回想著那過去如曇花一顯的輝煌；猜想著明天是陰天，雨天，還是晴天以及作業(yè)今天交，明天交，還是后天交。目光落向那綠色無邊的田野，突然憶起父母含辛茹苦勞作的身影及滿含期望的眼神，心里一陣陣發(fā)虛揪心而疼痛。
心痛的抽泣，心疼的凄涼。
支離破碎的現(xiàn)在凌亂不堪，無助憂傷的眼神，一丁點(diǎn)兒浮動(dòng)的塵埃氤氳思想，看不見視物，又遠(yuǎn)望來日大難，08年的高考，絕望，頹廢，無力，殘寂，惶恐。
無序思緒的悲哀敲響了下課的鐘聲！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇17
今天早上，我躺在床上揉著惺忪的睡眼，忽然聽見爸爸的喊聲：“萱萱，快起床，早上還要上課呢！”
我一骨碌從床上爬起，感覺穿衣服，洗臉?biāo)⒀�，吃完飯，這時(shí)已經(jīng)10。點(diǎn)了，我趕緊把書包收拾好，和爸爸走進(jìn)了上課的旅途……
終于到上課地點(diǎn)了，我和爸爸停好車走進(jìn)教室，剛走進(jìn)教室時(shí)，我非常害怕，害怕老師會(huì)很兇。開始上課了，老師走進(jìn)來，對我們說我們先玩?zhèn)�游戲，叫“搶橡皮”，我先說一下游戲規(guī)則：把橡皮放在同桌兩個(gè)人之間，我從5數(shù)到1，說了開始才能搶�！坝螒蜷_始”！當(dāng)老師數(shù)到5的時(shí)候，我心跳加速，“砰砰直跳”，好像在懷里揣了一只小兔，蹦來跳去。當(dāng)老師數(shù)到4時(shí)，我的心好像要跳到嗓子眼了，馬上要蹦出來似的。當(dāng)老師數(shù)到3時(shí)我的臉比以前更嚴(yán)肅了。當(dāng)老師數(shù)到2。1的時(shí)侯，我的眼睛睜的大大的，目不轉(zhuǎn)睛的盯著這塊橡皮，身子向前傾著，都快趴在桌子上了。同桌把手放在里橡皮1厘米的地方，我只能把手放在他的手上面，所以他才贏了，他高興的從椅子上跳了起來，張開雙手，拿著橡皮擺來擺去，我失敗了，可很不服氣，心想“就讓讓你小娃娃吧！如果還有下一次，我一定贏！。
剛上時(shí)我很害怕，可是現(xiàn)在不害怕了。我開始喜歡上作文課了！。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇18
星期一我們學(xué)校舉行了一場大課間活動(dòng)，我們要和其他學(xué)校的同學(xué)一起進(jìn)行大課間。
在前幾個(gè)星期我們每天都進(jìn)行了嚴(yán)格的練習(xí)。幾天過后，我們學(xué)會(huì)進(jìn)退場的順序，順序是這樣的，我們?nèi)�、四、五年�?jí)在操場上做動(dòng)作，而一、二、六年級(jí)在為我們唱歌，首先是做粵語童謠，再做廣播體操，接著是跑步，跳繩和做乒乓球操，武術(shù)操、再唱“讓我們蕩起雙漿”。
那天周一，全校統(tǒng)一穿短上衣、長褲、白鞋。八點(diǎn)三十分比賽開始了，二樓校長室上站滿了前來觀看的領(lǐng)導(dǎo)。我們先做起了粵語童謠里面的“小小的宇宙”，之后是我們早上常做的廣播體操，隨后我們便圍起了大操場來跑步，再之后我們拿起了籃子在里面跳跳繩。
我們隨著音樂有順序的跳了起來，一個(gè)同學(xué)跳而另外一人同學(xué)是拍手掌。之后，轉(zhuǎn)換來，幾個(gè)來回后，我們便兩個(gè)一組跳了起來。然后我們又拿起一球拍跳起了乒乓球操，之后是武術(shù)操，最后到了尾聲，是唱“讓我們蕩起雙漿”。做完整個(gè)大課間后我們?nèi)客瑢W(xué)都滿頭大汗，不過大家都很開心，能表現(xiàn)自我。
就這樣我們結(jié)束了既有意義而又快樂的大課間活動(dòng)！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇19
“各位觀眾，各位觀眾，你們好！我是東方電視臺(tái)駐福山外國語小學(xué)的金牌小記者沁沁�，F(xiàn)在，我在福山證大二（2）班教室里為您做‘課間十分鐘’現(xiàn)場直播。”
“各位觀眾，你們看，我們的語文老師踏出教室門口剛一分鐘，教室里各位‘演員’便紛紛登場表演了……”
“首先登場的是我們班著名的‘男高音’路路，你們瞧！只見他敲起了架子鼓（文具盒和鉛筆）有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調(diào)子唱到：‘我總是很倒霉，很倒霉，每天作業(yè)都做到天黑……’邊唱邊敲，還不時(shí)夸張地扭動(dòng)著屁股。他的出色的‘表演’還引來了他的一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中，開始‘群吼’……”
“各位觀眾！各位觀眾！你們瞧，在教室后面聚集著一些同學(xué)在干什么？讓我們一起去看一看。哦！原來是我們班的‘編花繩’能手們在激烈的比賽，看他們個(gè)個(gè)全神貫注就知道比賽多么的緊張，這場比賽鹿死誰手，還很難預(yù)料�！�
“叮鈴，叮鈴，叮鈴……” 不好！上課鈴響了，于是各項(xiàng)演出又不得不緊急撤離了。
“好！這次‘課間十分鐘’現(xiàn)場直播到此結(jié)束，謝謝收看，下次課間十分鐘再見。”
有趣的一節(jié)作文課作文 篇20
星期四，在最后幾節(jié)課時(shí)，胡老師拿出我們上個(gè)星期的周記說：“我來說一下上個(gè)星期同學(xué)們的周記，少部分同學(xué)作文寫得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在內(nèi)，當(dāng)老師讓黃璨讀自己的作文，同學(xué)們聽得津津有味，后面讀的同學(xué)作文也很優(yōu)秀，終于到我了，老師翻開我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一個(gè)同學(xué)本子上面，當(dāng)時(shí)我以為胡老師可以把我的作文讓我上來讀，我很興奮，可當(dāng)胡老師翻開陳思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到這一幕我就覺得我的作文是很差的，當(dāng)王牧云讀完自己的作文，胡老師拿起我的作文就說：“看上面的評(píng)語！”我頓時(shí)不敢相信自己的耳朵，然后老師讓陳思凝上來讀她的作文，聽了她的作文后，我才知道為什么那么多的同學(xué)能夠上前展示自己的作品，而我卻不行，我翻開我的作文，看到胡老師在我的本子上寫著：“著重寫‘耍獅子’的情形！不要面面俱到�！�
看了老師寫的評(píng)語，聽了同學(xué)那些優(yōu)美的作文，我在心里暗暗的下決心，我一定要寫出好的作文！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇21
在生活中，每天都會(huì)發(fā)生很多事，這些事就像天上的星星，說也說不完，那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。
一個(gè)星期四的下午，老師有事出去了，給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時(shí)，教室里非常安靜，只有同學(xué)們寫字的“沙沙”聲�！翱矗⌒▲B�！辈恢l喊了一聲。我們大家不約而同的向天花板上望去，只見一只小鳥停在風(fēng)扇上。誰也不知道小鳥什么時(shí)候飛來的。
忽然，小鳥飛起來了，在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈，又飛到電扇上，歪著小腦袋看著我們，好像在說：“這是哪里，怎么有那么多人呢？”過了一會(huì)兒，小鳥又騰空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時(shí)，老師回來了，看到教室里有只小鳥，便問：“教室里怎么有只小鳥呀？”我們說：“飛進(jìn)來的�！薄巴瑢W(xué)們，我們要愛護(hù)小鳥，不要傷害它�！薄昂谩！蔽覀冋f。小鳥又連續(xù)在空中飛了幾下，就像在表演飛行。突然，小鳥好像看到了什么，直沖教室后門的玻璃窗上撞去，只聽“咚”的一聲，小鳥摔在了地上。噢！可憐的小鳥把透明的玻璃窗當(dāng)作了天空。正在我們大家都絕望的時(shí)候，小鳥竟然奇跡般的飛起來了！我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了，正當(dāng)小鳥從他身邊飛過的時(shí)候，他輕輕地抓住了小鳥，生怕把小鳥弄疼了，班長把小鳥交給了老師，老師走出教室，把小鳥放飛了。望著小鳥遠(yuǎn)去的背影，越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)，直到看不見。
雖然小鳥獲得了自由，但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，讓小鳥在藍(lán)天里自由自在地飛翔吧！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇22
又是一堂令我“活力充沛”的課，沒等上課，我就迫不及待地打開書，恨不得把書看個(gè)五遍、十遍、一百遍！然后才能更好的享受這課！
上課了，老師在黑板上寫下了四個(gè)大字：“數(shù)學(xué)‘陷阱’”。這個(gè)游戲的規(guī)則是：同學(xué)們依次報(bào)數(shù)，當(dāng)這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)時(shí)，同學(xué)們就要起立，擊掌，這樣才通過！可一旦這個(gè)人違反了規(guī)則，那么就要待在陷阱里。
我對自己的數(shù)學(xué)很有信心，因?yàn)槲颐看螖?shù)學(xué)成績都在95分以上！可是，我的反應(yīng)能力卻有點(diǎn)卡機(jī)，所以，我的心砰砰直跳。
開始了，本來一切都很順利，可當(dāng)魏宇杰報(bào)到9時(shí)，就直接報(bào)過去了。我們所有人愣了三秒鐘，頓時(shí)班里雷聲大作，哈哈大笑，而魏宇杰還一臉茫然，呆若木雞。等當(dāng)他反應(yīng)過來時(shí)，大家都已經(jīng)笑得合不攏嘴了。繼續(xù)，又是一陣風(fēng)平浪靜。哈哈哈哈！只見大家捧腹大笑，怎么了呢？原來李簡樂大叫一聲：“21！”這位先生，三七二十一哎！這不，魏宇杰有伙伴了。很快二十四，二十五，當(dāng)?shù)搅藚切垃帟r(shí)，她居然說：“二十五，不對，二十六！”此時(shí)，我猜她一定很尷尬。又過了一會(huì)兒，黃雪菲坐在椅子上，淡定地說了聲：“42�！蔽宜懔怂悖ⅠR大叫：“四十二是三的倍數(shù)�！彼�不信，一邊上臺(tái)一邊盤著手指算。不過一會(huì)兒，馮鈺涵站了起來大叫道：“46！”咦，怎么感覺有點(diǎn)怪怪的？剎時(shí)間，大家心花怒放啊，一直大叫：“46你站起來干嘛！”其實(shí)比起前五位，黃周周才是最可憐、最無辜的，當(dāng)?shù)剿臅r(shí)候，她還在那拿著筆算。然后，她抬起頭來，看了看周圍，那迷茫的表情仿佛在說，嗯？發(fā)生了什么？
現(xiàn)在，六位“大俠”已經(jīng)集結(jié)完畢。又一輪開始了，可是，沒開始多久，那個(gè)魏宇杰就又再次敗在其他人手中。魏宇杰也不好意思拿本子捂住了臉。
最后，大家都發(fā)揮了驚人的表現(xiàn)和超強(qiáng)的反應(yīng)力，在不停歇地歡聲中結(jié)束了這次嘻嘻哈哈的課。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇23
隨著幾聲歡笑，又一節(jié)作文課開始了！咦？不對呀？上課怎么還有歡笑呢？嘿嘿！這你就不懂了。是我們錢老師上課，這是錢老師的特別課堂，是充滿了歡聲笑語的課堂，怎么樣，羨慕吧？
“哈哈哈！”，又一陣笑聲在我的耳邊回蕩。是怎么回事呢？原來錢老師又在黑板上畫了一幅奇怪的圖形，是一些由不規(guī)則的小弧線組成的一個(gè)怪怪的圓形。我們興高采烈地議論著，有的說是云，有的說是樹……只聽“沙沙”幾聲，老師又在“圓形”上畫了幾條線，“真相大白”了。是一片寬大的荷葉！正當(dāng)我們七嘴八舌地議論時(shí)，只見錢老師右手捏著一只粉筆，又在黑板上“刷刷”幾下，另一片荷葉又完成了。我們仔細(xì)看了看，只覺得還缺了些什么，我想了想，有荷葉就有……荷花！此時(shí)，老師好象也醒悟了一樣，馬上捏起一支紅色的粉筆在黑板上畫。只見幾道紅光閃過，一枝畫得精致無比的荷花在我們眼前出現(xiàn)了。荷花花瓣上的線條粗細(xì)有序。
下面，老師叫我們補(bǔ)畫一些內(nèi)容，有幾個(gè)同學(xué)想給荷葉添點(diǎn)“自然色彩”。幾只小蟲子爬上了荷葉，幾個(gè)大洞出現(xiàn)在了老師畫的荷葉上。
哈哈哈！我就是我們的課堂，看了這篇文章，相信你也會(huì)想來和我們一起上課吧！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇24
上課預(yù)備鈴響了。這時(shí)，一位年輕的女老師走了進(jìn)來。咦？她不是五（1）班的“美女老師”——沈老師嗎？
她先拿出了一副撲克牌，分成了兩疊放在了講臺(tái)上，問我們：“你們知道我是來干什么的嗎？”我們說：“變魔術(shù)！”老師打來了PPT，播放出了兩張照片，一張是名揚(yáng)海外的大魔術(shù)師劉謙，另一張我們以為又是什么明星，原來不過是沈老師模仿劉謙的動(dòng)作所攝的一張照片。我們見了都笑得東倒西歪。接著，老師又神秘地說： “我已經(jīng)把牌分成了兩疊，你們從其中一疊中選出三張牌，然后放入第二疊，無論你們怎么洗，我一樣能找到，你們信不信？”同學(xué)們七嘴八舌：有的說：“相信�！庇械恼f：“這怎么可能，不科學(xué)�！边�有的說：“老師應(yīng)該行吧！”我想：老師啊老師，要是你真會(huì)了魔術(shù)，那還要來當(dāng)老師？牛皮不是吹的，火車不是推的，你又沒有神功，又沒帶指紋識(shí)別眼睛！難不成，你會(huì)讀心術(shù)？NO！所以說，您還是收收場吧！別搬起石頭砸自己的腳了。這時(shí)，我仿佛看到了同學(xué)們在臺(tái)下哈哈大笑，老師不知所措……
但是，老師卻在洗完牌后行云流水般地找出了牌，同學(xué)們驚訝不已。沒想到老師還真有那么一手。老師看著我們自信地說：“怎么樣，那就來讓我們把心里想的寫下來，那就是一篇美文了！”
同學(xué)們紛紛“唰唰唰”地寫了起來，就連平時(shí)寫作文“困難戶”殷瑞杰也下筆如有神。我的作文還被沈老師表揚(yáng)了呢！
多么生動(dòng)有趣的作文課！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇25
從前“作文”是我最厭煩的科目，每逢在臺(tái)下看到臺(tái)上的人得獎(jiǎng)，總會(huì)埋怨為什么在臺(tái)上的不是自己而是他人？都怪我作文太差了，并且又不愛閱覽。
媽媽常對我啰嗦：“采婕，你這姿態(tài)下去，今后考作文怎么辦？”聽了之后，我下定決心要好好在作文這方面多下一點(diǎn)功夫，但由于抓不到訣竅，過了好幾個(gè)月，寫作仍讓我吃盡苦頭，所以媽媽決議把我送去上作文課，聽到媽媽做的決議，我感到十分惡感，寫作自己操練就好了，何必去上才藝？所以我大聲對媽媽吼說：“我不要上作文課！”“那你就不要再寫流水帳！”就這樣，你一句我一句的吵了起來，最終媽媽撂下一句：“不論，你必定要去上�！倍A了我，我只好心不甘情不愿的牽強(qiáng)答應(yīng)。
第一次觸摸作文課，我的心底子沒在教室，它如同長了翅膀飛到外頭玩游戲了呢！老師以十分輕松風(fēng)趣的方法介紹課程，不時(shí)穿插笑話進(jìn)步咱們的注意力，慢慢的，我的心不知不覺又飛回身邊專心起來。從作文的課程里，我學(xué)會(huì)了怎么架構(gòu)一篇文章、當(dāng)令參加修推讓著作更生動(dòng)，慢慢地，我的文章越寫越順，越寫越快，內(nèi)容也越來越多，對寫作的決心跟著也越來越大，當(dāng)我寫校園的作文時(shí)，不再絞盡腦汁擠不出半個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)，我愛上了從前讓我疾惡如仇的作文，這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，讓我十分訝異！
曩昔，作文從前是我最陌生的科目，可是，自從我學(xué)了作文今后，徹徹底底改變了我對寫作的觀點(diǎn)，一起，也從課程里培養(yǎng)了閱覽的好習(xí)慣。每每寫完一篇文章，心底便有一股翰墨難以的快樂，藉由寫作，我也深深理解了一個(gè)道理：只需盡力，再困難的任務(wù)也能夠達(dá)到！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇26
上課了，老師拿出了一封神秘的信封，問：“同學(xué)們！你們猜這里面藏了什么東西？”同學(xué)們聽了老師的話就開始熱烈地議論開來，還目不轉(zhuǎn)睛地盯著信封，有的猜這里里面是一元錢，有的猜是寫了作文題目的紙條，還有的猜……，可是老師還是神秘地笑了笑，沒告訴我們這里面是到底是什么。
邱老師說：“你們猜不出謎底了吧！讓我來幫你們解開這謎！”說完，邱老師慢慢打開信封，忽然邱老師拿出了一根雞毛，同學(xué)們都哄堂大笑，誰也沒想到里面是一根雞毛！
最后，邱老師說：“接下來，我們來一場吹雞毛大賽，大家分成兩組，看誰先把雞毛吹到對方那里就算贏，三盤兩勝。”比賽開始了，我們都信心十足，深吸了一口氣使勁吹，第一盤我們贏了，第二盤，我們不小心泄了一口氣輸了比賽，第三盤我們冒著緊張的心情開始吹，我們終于贏了比賽，我們高興得歡呼起來。
今天我們玩得很高興，作文課真有趣呀！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇27
今天，作文老師呂老師笑容滿面地走進(jìn)了教室；對我們說：“同學(xué)們，我們今天進(jìn)行“看動(dòng)作，猜成語”的比賽，我們分成紅隊(duì)和黃隊(duì)兩在隊(duì)，每隊(duì)先出4位同學(xué)上臺(tái)有機(jī)抽簽，抽到哪一個(gè)成語，就表演那個(gè)成語所表達(dá)的意思，從她表演的動(dòng)作、神情中大家猜也了這個(gè)成語，那么就給她（他）的小組加5分，哪一組得分高，哪一組就取盛了。呂老師的話如一石激起千重浪，教室里立刻沸騰起來了！
活動(dòng)開始了。趙祖馨開始表演了；她看見呂老師的柜子上有兩個(gè)筆袋，躡手躡腳地走到柜子前，拿了一個(gè)鉛筆袋，把它藏在角落里，剛藏好就大叫起來：“捉賊呀！捉賊呀……”同學(xué)們大聲說地說：“是賊喊捉賊�！彼輰α�，為我們隊(duì)爭得了五分。她笑容滿面地走下臺(tái)去。
輪到蘭蘭了，蘭蘭大步流是她走上了講臺(tái)，抽了一張簽，她看了一下又思考了一會(huì)兒，蘭蘭開始表演了，只見她一下子瞪著大大的眼睛，張開大嘴，呆呆地看著我們大家。“目瞪口呆”我們大叫了起來。她演對了呀，也不他們組加了五分，蘭蘭非常的高興。
我們還猜了；盲人摸象、杯弓蛇影、對牛彈琴……
最后，我們隊(duì)獲勝了，我開心極了！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇28
我第一次去上作文課的時(shí)候，老師給我們買了四瓶飲料，分別是芬達(dá)海之言，蜂蜜柚子茶和維生素c水溶。
老師在發(fā)飲料之前，老師和月亮老師石頭，剪刀，布來決定每組喝什么。結(jié)果我們的飲料是海之言，還有維生素c水溶。月亮老師，他們組的飲料是芬達(dá)，還有蜂蜜柚子茶。
我最喜歡的飲料是蜂蜜柚子茶，因?yàn)榉涿坭肿优淦饋矶己芴鹣�。蜂蜜的味道不�?huì)很濃，柚子家的也不會(huì)太多。所以我特別喜歡喝蜂蜜柚子茶。
我也想設(shè)計(jì)一個(gè)像蜂蜜柚子那么好喝的味道。我想可以這樣設(shè)計(jì)，柚子加檸檬，它的味道是什么樣子的呢？我想應(yīng)該是清香。我給我設(shè)計(jì)的飲料起了個(gè)名字叫“柚子檸檬蜜”，我的廣告語是“想生活甜蜜，就喝柚子檸檬蜜”。
其他同學(xué)設(shè)計(jì)的飲料也是味道獨(dú)特，名字獨(dú)特，廣告語也獨(dú)特，教室里笑聲不斷。
這真是一節(jié)有趣的作文課��！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇29
今天的作文課上，老師突然說要請我們喝飲料。我聽到后很開心。
然后老師便拿出飲料，飲料有海之言，水溶芬達(dá)和蜂蜜柚子飲料。老師用石頭，剪刀，布的方式來給我們分飲料，真是太有趣啦！
在這四頻道中，我最喜歡喝水溶這種飲料，他飲料瓶上的包裝白白的，還有一個(gè)粉色的熱氣球和“cloo”的英文。水溶飲料瓶比一般飲料瓶小一號(hào)，胖一些些，飲料的顏色是淺淺的粉色。
我想設(shè)計(jì)這種飲料，因?yàn)樗芎煤纫埠芷�。名字叫水溶，我設(shè)計(jì)他因?yàn)橘嶅X，我要通過廣告來賣。我的廣告語是“粉粉的水溶，粉粉的心情”。
歡迎來買我的飲料吧！我是廣告設(shè)計(jì)師葉俐瑩。
其他同學(xué)也設(shè)計(jì)了他們喜歡的飲料，有的是改進(jìn)了飲料的材料，有的是美化了飲料的包裝，有的改變了飲料的味道，教室里歡聲笑語不斷。
我喜歡這個(gè)特別的作文課。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇30
一個(gè)月亮升起的傍晚我去上作文課。到了教室，我聽到老師要請我們喝飲料，我覺得很奇怪，又很開心。
分發(fā)飲料了，老師往我杯子里倒入飲料，我看得“口水直流三千尺�！钡鹊嚼蠋熣f，“可以喝了！"我和同學(xué)干杯，咕嘟咕嘟喝下飲料，喝完還咂巴咂巴嘴，嗯！味道真不錯(cuò)！
我最喜歡的飲料是水溶西柚汁果汁。它的包裝是白色的，果汁顏色是粉色的，最好的是它含有維生素c，它讓我想到了一種甜美的味道，我覺得很開心。
我想設(shè)計(jì)一個(gè)叫“甜之芒”的飲料，讓大家嘗嘗芒果飲料的味道。這款飲料的廣告語是“茫茫人海，你最甜！”
歡迎大家品嘗，我是設(shè)計(jì)師陳予森。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇31
從工作到現(xiàn)在，對于作文這一塊依然覺得很陌生。作文課好像很輕松：老師命題，提出要求，學(xué)生思考成文，收交批改。我相信在這樣的教學(xué)中，如果我是學(xué)生的話，會(huì)很被動(dòng)，毫無興趣可言，書寫起來更談不上真情流露，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，相關(guān)的批改反饋的針對性及實(shí)效性也較差，這種被動(dòng)消極的作文課我思考了好久，決定嘗試一種小組合作的學(xué)習(xí)方法，向我們同組的張老師取了經(jīng)�，F(xiàn)把初步的思路簡單介紹：
作文課，一反常態(tài)，先分析了上次學(xué)生作文的得失，由此定出作文的要求及目標(biāo)。針對上次對新聞事實(shí)的敘述交待不清，而提出“合理交代清記敘的要素，交待清楚一件事”的總體要求。
然后各小組在組長的組織下，討論擬題并簡單說說構(gòu)思，組長示意，老師計(jì)時(shí)。
靜思獨(dú)立，老師觀察各小組的情況。
成文后，組長示意可以寫讀書筆記。
統(tǒng)一完成后，合作批改。
第一步：交換找優(yōu)點(diǎn)，評(píng)價(jià)閃光點(diǎn)，寫出主要內(nèi)容，概括大意。
第二步：再交換挑毛病，指不足（比如錯(cuò)別字，病句等）。
第三步：本人小聲讀文，動(dòng)情優(yōu)美處，大聲的讀，后品味反思別人的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的感受，對自己提出中肯的建議。
最后，交流心得。每組推一篇美文大家共賞，由作文負(fù)責(zé)人根據(jù)各小組記分，上交由老師根據(jù)各小組的情況，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并概括不足（共性的東西），思考下一次作文要求及目標(biāo)。
在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個(gè)性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實(shí)內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，利用小組批改交流討論的方法可能會(huì)激起同學(xué)的興趣，同事教師鼓勵(lì)學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露，鮮明個(gè)性的跳躍、獨(dú)特詞語的運(yùn)用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時(shí)間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個(gè)性。教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評(píng)語以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。
有了這樣的熱情還怕作文課枯燥嗎？
有趣的一節(jié)作文課作文 篇32
一、教學(xué)導(dǎo)入
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”春天是生機(jī)勃勃、充滿希望的季節(jié)。今天就讓我們一起進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，感受春的五彩繽紛。然后我們把它寫下來。
我們北方的春天還有些冷，看不到太多的綠樹，紅花，不過，我們可以瀏覽電腦上的有關(guān)春的信息，用自己最喜歡的方式表達(dá)自己觀察到的春天和對春天的感受。
二、學(xué)生瀏覽，教師巡視。
教師一邊解決個(gè)別學(xué)生的疑難問題，一邊記下有觀察性的作品的機(jī)號(hào)，用于案例講解、學(xué)習(xí)。
學(xué)生時(shí)而瞪大眼睛，時(shí)而談笑風(fēng)聲，時(shí)而專心致志，時(shí)而沉默不語，時(shí)而歌聲陣陣，時(shí)而電腦創(chuàng)作，時(shí)而網(wǎng)上沖浪，時(shí)而細(xì)細(xì)品味……他們無拘無束，主動(dòng)鉆研，隨心所欲，各種靈感頓時(shí)閃現(xiàn)，及時(shí)創(chuàng)作，一氣呵成，個(gè)個(gè)都享受到成功的喜悅。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)交流，互評(píng)。
有一位同學(xué)自告奮勇地說：“通過這堂課的學(xué)習(xí)，我懂得了有關(guān)中國劃分四季的標(biāo)準(zhǔn)，四季的特點(diǎn)，尤其是春天有哪些標(biāo)志，等等�！彼�把中央地理網(wǎng)站的網(wǎng)址告訴大家，希望大家也能去看一看。（這不就是資源共享嗎？這是我們傳統(tǒng)教育所不能及的。）
另一些同學(xué)也紛紛舉手，希望把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。我請了其中的一位，她說：“我喜歡散文，不但閱讀了課件中所有的詞、句、詩，而且，我還用您教的方法：先打入‘春天＋散文’；然后再點(diǎn)擊‘搜索’；令我高興的是，里面有五十多篇春天的散文，里面不乏有古代、近代散文家的名篇名作，也有現(xiàn)代人的作品。其中，我比較喜歡朱自清寫的《春》，我還背了第一段�！庇谑�，她非常有感情地朗誦了第一段。
學(xué)生中有很多在電腦上存儲(chǔ)了找到的春的圖片。打算寫作文的時(shí)候用。
有的學(xué)生說：“春天是萬物蘇醒的季節(jié)，許多小動(dòng)物都出來了。如：燕子帶著孩子飛回北方來了；青蛙和蛇都被春風(fēng)喚醒了；小魚游到河面上來了等�！蔽揖晚槃蔹c(diǎn)撥，他們的心情會(huì)怎樣？一個(gè)冬天不見面，會(huì)說些什么？于是，大家都情不自禁地你一句、我一句地說開了。
另一位同學(xué)指著一幅畫說：“我這幅畫是畫春景的。春天，桃花紅了，柳樹綠了，春雨蒙蒙地下著，我和幾位同學(xué)正在公園里植樹�！�
四、小結(jié)引申
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的幫助下，我們領(lǐng)略了春的嬌美。那么接下來，就把你所看到的，想到的動(dòng)筆寫下來。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇33
前幾天，我們班上了一堂別開生面的作文課。
上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。她首先要求我們每人拿出一張白紙，在紙上寫出自己最愛的五個(gè)人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦，心想：不是上作文課嗎，寫這個(gè)干嗎��？同學(xué)們也在下面議論紛紛。
這時(shí)，老師讓我們安靜下來，我們按老師的要求刷刷地寫了起來。老師說話了：“現(xiàn)在，我們在白紙上劃去一個(gè)親人的名字，想象著這個(gè)親人將永遠(yuǎn)地離開你�！甭牭竭@話，我的心情開始沉重起來。此時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對我學(xué)習(xí)的關(guān)心，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著，奶奶老愛為我準(zhǔn)備點(diǎn)心，外婆時(shí)不時(shí)地噓寒問暖……他們中的任何一個(gè)，我都不想失去啊！
就這樣的劃去親人，老師讓我們劃了三次。每一次，我的心似乎都在顫抖。我也是第一次暗暗違背了老師的要求，一個(gè)人也沒有劃去。
接著，老師讓一些同學(xué)氣來談?wù)劜辉竸澣ビH人的理由。我仔細(xì)地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時(shí)，老師讓我們打開課本學(xué)習(xí)習(xí)作2，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文。寫作文時(shí)，老師為了讓我們有一種切身的感受，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌。不知為什么，那時(shí)的我思路開闊，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆，在本子上留下了我愛的感言。
這節(jié)課，真是一節(jié)與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇34
一上課，老師就拿出一張紙和一把剪刀，然后又“咔嚓”“咔嚓”的剪了好多小紙片。我心想：老師剪這么多小紙片干什么呀？老師賣了半天關(guān)子，才說今天我們玩寫作游戲。什么限制沒有，天馬行空隨便寫。老師把我們分成四組，每組分別寫上時(shí)間，寫干什么，在什么地方，人物是誰。
拿到紙片的同學(xué)們都低著頭奮筆疾書，我寫的是一千年前，寫完后我偷偷地笑了，再偷偷看別的同學(xué)，有的還在寫，有的也像我一樣在偷偷地笑。都寫完以后，老師讓組長把紙條收到講臺(tái)上，每組一堆放好。交完以后老師讓班長在每一堆里抽一張紙條，然后按順序讀了出來。班長看的時(shí)候，先忍不住笑了，然后開始讀。他讀的是“一億年前，豬八戒在海里的大鯊魚肚子里跳繩。”坐在我旁邊的劉西洋乍一聽就開始哈哈大笑，幾顆大門牙暴露無遺。他的笑像陽光一樣燦爛。
老師又讓李振鵬在每一堆里挑一張讀出來，他讀的是：“古代的星期一，龍?jiān)谔焯蒙嫌斡��！边@剛一讀完，班里便炸開了鍋，有的說：“龍能在天堂里游泳，我還在地縫里跳舞呢”；有的說：“我從現(xiàn)代穿越回到古代，讓玉皇大帝去大海里當(dāng)龍王�！贝蠹医K于忍不住了，笑聲像洪水一樣泛濫開來，有的笑的眼淚都流出來了。
老師該挑最后一個(gè)人了，尹志傲讀的是：“夜晚，爺爺在海里曬太陽�！毕旅嫱瑢W(xué)們議論紛紛，有的說：“晚上還曬太陽呢，晚上能做月光浴。”有的說：“應(yīng)該改成，中午，爺爺在海邊曬太陽。”劉西洋又忍不住插嘴：“夜晚，在海邊曬月亮還差不多�！崩钴缯f：“月亮?xí)癫怀桑荒苷f在海邊看月亮。”大家都捂著嘴笑開了。劉西洋的眼睛瞇成一條線了，呵呵的笑著，頭不住的點(diǎn)著，嘴里還念念有詞：“真搞笑，真搞笑······”
這可真是一堂有趣的搞笑作文課！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇35
“西瓜大，西瓜小……”咦，這不是作文課嗎，怎么同學(xué)們都在玩呢，原來，這節(jié)課，是活動(dòng)課，而活動(dòng)時(shí)玩的游戲便是對著干。
“對著干，什么是對著干？”一位同學(xué)皺著眉頭，迷惑不解地望著老師，老師笑嘻嘻地說：這你就不知道了吧，對著干的游戲規(guī)則很簡單，就是你說西瓜大，你就要作出相反的手勢，但是呢，如果你做錯(cuò)了，就要乖乖下臺(tái)，而贏的那個(gè)人，就有一張輝煌卡咯！”說著，老師便掏出了一打白色的卡，那就是輝煌卡。同學(xué)們頓時(shí)來了精神。
老師從第一組和第二組分別派出了兩個(gè)同學(xué)來比。
第一位是我們組的柯旭，只見他雄赳赳，氣昂昂地走上前去，就像一位要上場的士兵，挺著胸脯，走到了臺(tái)上。還有一位是“東方不敗”吳斌。他肥胖的身軀和身上的贅肉，顯得無比的胖，但說到氣勢，也是非常飽滿。兩位生氣勃勃的同學(xué)開始比賽了，他們異口同聲的說道：“西瓜大，西瓜小”但是，唯一不同的是他們的手勢。到底是誰輸了呢？沒錯(cuò)，是吳斌輸了。
還有一輪比賽即將開始，而比賽的選手是身穿黃色衣服的王斌與胖子吳好。王緊張的握住自己的雙手，臉也脹得通紅，而吳好完全相反，他落落大方地走上了臺(tái)，天真地望著大家。比賽開始了王斌小聲地說：“西瓜大”而吳好卻吼著說：“雞爪大”引發(fā)同學(xué)們哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后翻，這分明是故意的呀！最后，王斌和吳好以平局的分?jǐn)?shù)握手言和，每人獎(jiǎng)得一張輝煌卡。
雖然我沒有上臺(tái)比賽，但看別人比賽，那種興奮與開心也涌上了心頭！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇36
上課了，我們在教室里等著老師。突然門"啪"的一聲推開了。門撞到墻上，又反彈了回來。我心里一緊張，趕緊坐好。牛老師滿面怒容走了進(jìn)來，表情嚴(yán)肅，眼睛瞪得很大，看起來她好像很生氣，一點(diǎn)火就會(huì)爆炸了似的。
難道我們哪些地方做錯(cuò)了?果然不出我所料，老師把日記本重重地摔在了桌子上。咆哮起來：“看看你們寫的日記，為什么不發(fā)到微信群里？有的同學(xué)竟然沒有寫?邢雅坤，你的日記本呢?怎么沒有交?"
天哪!老師第一次發(fā)這么大的火，嚇得我都不敢直視她的眼睛，大氣也不敢出，身體不由自主地向下蜷縮，真想鉆進(jìn)抽屜里，把自己藏起來。以前的牛老師是多么溫和呀，今天，我們卻惹她生那么大的氣，唉，都怪我!我下定決心，下周一定要把日記寫完，一定一定寫。
突然，老師笑了起來：“哈哈，老師是逗你們呢。”我們正在愣怔，老師拿了幾根棒棒糖說：“每人吃個(gè)棒棒糖壓壓驚！”我們這才松了一口氣，恍然大悟，原來老師是為了讓我們描寫人物生氣時(shí)的動(dòng)作與表情，才故意演了這么一場戲，果真嚇著我們了。老師不愧是老師，妥妥的演技派！
有趣的一節(jié)作文課作文 篇37
這是一節(jié)作文課所以高老師非常重視，高老師用課件專門給我門上一節(jié)作文課。剛開始上作文課高老師說:“第一單元主要描寫的就是細(xì)節(jié)�！备呃蠋熡媒淌业碾娔X從網(wǎng)上找了兩遍小短文說；‘這兩遍之所以沒有達(dá)到100字以上是因?yàn)闆]有注重細(xì)節(jié)描寫，如果把細(xì)節(jié)寫到味就比現(xiàn)在作文字?jǐn)?shù)多的多。那么所謂作文就要讓文章內(nèi)容生動(dòng)、形象、有味道�！备呃蠋煼浅ＵJ(rèn)真的為我們講解作文如何描寫細(xì)節(jié)。
可是，有的同學(xué)切一字一句都不聽，就像林文和許大忠那，他們倆說話談心開心大笑，特別是許大忠，他就像一匹脫了姜森的野馬，在那張牙舞爪更何況高老師的脾氣好而一向嚴(yán)肅馮老師不在身邊所，他更加肆無忌憚在一邊談笑風(fēng)生，開心的畫畫，而林文則在一邊和許國強(qiáng)紳士聊得不亦樂乎，雖然我和他們是無話不說的好哥們，但是他們說話不分場合真為他們的作文感到擔(dān)心。
可是在看看鄭雨停他們一此成績好的學(xué)同學(xué)。他們認(rèn)真聽講，專心的記筆記，遇到不會(huì)的他們更是認(rèn)真聽講專心的記筆記。他們就像是一朵朵玫瑰花，高雅而不失大氣，他們的成績和認(rèn)真聽課的態(tài)度，還有認(rèn)真記筆記的習(xí)慣都很值得我去學(xué)習(xí)。真是應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)名言佳句，高端、大氣、上檔次。
從他們身上我學(xué)到了什么叫認(rèn)真、什什叫一絲不拘。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇38
今天我們要上作文課，我坐在座位上呆呆地望著講臺(tái)，心想：“今天作文要寫什么呢?” 不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，對 我們說：“今天我們不寫作文，去操場體驗(yàn)做游戲。”
首先，老師把我們分成兩組來做老鷹抓小雞的游戲 。我們這一組的老鷹是羅妍，母雞是姚婭捷。老鷹看著我們一只只的小雞口水都快流出來了，它向我們發(fā)起攻擊，可是，這只老鷹是雌的，一點(diǎn)兒也不厲害，它從最后一只小雞開始抓起起，但是母雞很強(qiáng)大，小雞也很靈活，老鷹左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)也沒有抓到小雞，看到這一幕，母雞非常高興，做出了一副得意洋洋的樣子，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，老鷹一個(gè)箭步走上去，一口吃了一只肥嫩嫩的小雞，它摸摸肚子，舔舔嘴巴，又向小雞們發(fā)起了攻擊，小雞們左跳右跳，躲過了 老鷹發(fā)起的次次進(jìn)攻，我也是一只小雞，在緊張的斗爭里，我很快就玩累了。于是，我走出了隊(duì)伍休息休息。這時(shí)候，我看見另一組的老鷹太兇猛了，兇猛得像一只大老虎一樣，我想：“幸好我不在那一組啊。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴……” 下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場，拿起書包回家了。這是我最難忘的一節(jié)作文課。
有趣的一節(jié)作文課作文 篇39
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率，這是新形勢下，我們每位教師都必須思索的現(xiàn)實(shí)問題。
我根據(jù)名師的經(jīng)驗(yàn)和專家報(bào)告的思想去年在初一嘗試了“預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、討論、反饋”的四環(huán)節(jié)小組學(xué)習(xí)方法，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題的能力，但學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣還沒有很好地養(yǎng)成，更談不上學(xué)習(xí)的興趣了。我們語文學(xué)科的博雜更決定了興趣、愛好及習(xí)慣的重要性，擺在面前的即是作文的老大難問題——如何克服以往的“老師命題，提出要求，學(xué)生思考成文，批改收交”學(xué)生被動(dòng)接受的局面，有時(shí)毫無興趣可言，書寫起來更談不上真情流露，相關(guān)的批改反饋的針對性及實(shí)效性也較差，這種被動(dòng)消極的作文課我思考了好久決定嘗試一種小組合作的學(xué)習(xí)方法，在開學(xué)的三周內(nèi)，先在12班進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)把初步的思路簡單介紹：
周四的作文課，一反常態(tài)，先分析了上次學(xué)生作文的得失，由此定出作文的要求及目標(biāo)。針對上次對新聞事實(shí)的敘述交待不清，而提出“合理交代清記敘的要素，交待清楚一件事”的總體要求。
然后各小組在組長的組織下，討論擬題并簡單說說構(gòu)思，組長示意，老師計(jì)時(shí)。靜思獨(dú)立，老師觀察各小組的情況。成文后，組長示意可以寫讀書筆記。統(tǒng)一完成后，合作批改。
第一步：交換找優(yōu)點(diǎn)，評(píng)價(jià)閃光點(diǎn)，寫出主要內(nèi)容，概括大意。
第二步：再交換挑毛病，指不足。
第三步：本人小聲讀文，動(dòng)情優(yōu)美處，大聲的讀，后品味反思別人的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的感受，對自己提出中肯的建議。
最后，交流心得。每組推一篇美文大家共賞，由作文負(fù)責(zé)人根據(jù)各小組記分，上交由老師根據(jù)各小組的情況，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并概括不足，思考下一次作文要求及目標(biāo)。
經(jīng)過這樣一改動(dòng)，學(xué)生的作文課上，以小組為單位全部動(dòng)起來，全身心積極投入，每位同學(xué)至少讀了三篇同類的作文，又聽讀了6篇美文，不論從聽覺、視覺上都獲得很大的收獲，相對以往單一，枯燥的形式，學(xué)生的積極性，大大提高，小組之間的凝聚力、向心力增強(qiáng)。
也有極多不完善的地方，比如時(shí)間的分配，各小組時(shí)間的不均衡，小組之間成員能力水平的差異等等，決定了我今后將會(huì)更加努力去探索、完善。
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