一節(jié)有趣的作文課

　　今天上第一節(jié)語文課的時(shí)候，老師興致勃勃地跟我們說：“我們來上一節(jié)既好玩又有趣的作文課。”“真的嗎？老師說的是假話吧！”“哦耶！”“太好了，終于不用再上枯燥的精讀課了！”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著。

　　首先，老師讓我們熱熱身，復(fù)習(xí)一下方向坐標(biāo)，然后又說考我們一道智力題。同學(xué)們這么一聽，更是丈二和尚——摸不著頭腦了。我從老師那不懷好意的笑容里隱約猜到，那里面肯定有什么貓膩！果然，那道智力題的內(nèi)容是：南邊有一座小村莊，北邊有一個(gè)集市，人們想要過橋，但是橋很窄，一次只能一個(gè)人過。今天，南來北往的人都想過橋，應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們都為此費(fèi)盡了心思。

　　然而，這怎么難得倒智商250的我？我一邊聽著一邊畫圖幫助理解，“南來北往，南來北往……那不就是從南邊來，一同往北邊去么？”嘿！好家伙，想跟我們玩文字游戲？我可沒那么容易上當(dāng)呢！我悠然自得地坐在位置上，嘚瑟地抖著腿。

　　這時(shí)，老師還“假仁假義”地給同學(xué)們展示了兩個(gè)所謂的“花式過橋法”，什么“人猿泰山法”啦，“蜘蛛人過橋法”啦，繞得那幫家伙暈頭轉(zhuǎn)向。還有些自認(rèn)為很聰明的`人又馬上想出了什么“螃蟹過橋法”“飛人過橋法”，在老師別有用心的表揚(yáng)聲中沾沾自喜。他們個(gè)個(gè)都像落網(wǎng)魚兒一樣，就連堪稱“學(xué)霸”的鄭喻也沒幸免于難。

　　這樣一對比，我覺得自己實(shí)在太聰明了。再看看老師，一臉壞笑，好像得了大便宜似的，她大概也沒猜到，在這幫好騙的小孩當(dāng)中，還有我這個(gè)清醒的福爾摩斯·俊杰吧！哈哈！

　　最后，等同學(xué)們都紛紛落網(wǎng)，老師準(zhǔn)備收網(wǎng)的時(shí)候，我冷靜地舉起了手，像個(gè)救世主一樣說出了答案——“逐個(gè)過橋法”！剛開始大家還一臉茫然，覺得我是來搗亂的�？傻任蚁蛩麄冎匦路治隽艘幌骂}意，并揭穿了老師的陰謀詭計(jì)后，全班嘩然一片，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天。

　　唉，有什么辦法，誰叫你們好傻好天真，聽到“智力題”就著了慌，自亂了陣腳哩！

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