我的拿手好戲口才作文（通用29篇）

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲口才作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的拿手好戲口才作文 1

　　說到拿手好戲，我就不得不說我的口才了，什么？你問我好口才是不是天生的，別開玩笑了，古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，你只有勤學苦練，才能有所成就。

　　以前，我是一個比較內向的孩子，但自從我上了口才班，我的'性格發生了360度大旋轉。我開始積極、向上，能說會道，我陶醉在口才之中無法自拔。

　　現在，我在班里的口才能力，如果我稱第二，那沒人敢稱第一。老師也很欣賞我的口才能力，經常讓我去參加一些朗誦比賽。

　　這個老師是我上五年級新的班主任，最初班主任老師并不熟悉我們，而偏偏這個時候學校舉行朗誦比賽，導致老師不知道選誰參加。我心想：該讓老師見證一下我的口才能力了，于是我自告奮勇，老師就挑了我。我當時心就樂開了花，我想：一定要努力，加油！于是在這短短的一天內，我開始了準備工作。

　　我每次下課便開始復習稿件，我先熟讀稿件，達到半脫稿的程度，然后再融入感情誦讀。你問我為什么要如此努力，杜甫曾說道：“熟能通其竅，精能盡其妙”。你只有反復練習，才能有所成就。

　　現在，萬事俱備，只欠東風，就等著比賽時間到來了。比賽快開始時，我提前來到比賽現場，我激動得像懷里揣了一只兔子。輪到我時，我告訴自己，“玉汝于成”，我做了那么多準備，一定沒問題。我演講時情緒激昂，心潮澎湃，最終取得了95分的好成績，拿到了一等獎，我高興得差點跳起來。

　　我心里默默告訴自己：勝不驕，敗不餒。一分耕耘，一分收獲！

　　我的拿手好戲口才作文 2

　　說起拿手好戲，我一定會想半天才會想起除了奧數，作文，鋼琴以外，我還有演講與口才這個特長。雖然它是最不起眼的一個特長，但它留給我的回憶是獨一無二的。

　　初次接觸演講與口才，是參加了最美中國話這個社團。剛開始我還以為就是簡簡單單的說幾句話就好了。到了之后我才發現，我不僅n和l不分，前鼻音后鼻音不分，斷句也是一點都不會。可是我的老師一遍又一遍地教我，我也努力的學著老師控制氣息，學著在沒人帶領的情況下，練習有n和l的繞口令，學著那些老生讓讀的.標準。

　　到現在，一說起表演，我最印象深刻的就是在我第一次去參加“人藝杯”比賽。那一次我以為快到我上臺表演的時候，我就悄悄的從觀眾席溜到舞臺旁邊，一邊等著念到我的名字，一邊再一次背誦著我的稿子。左等右等，稿子都背了十幾遍了，還是沒有念到我的名字。我覺得我可能根本沒報上名，不然怎么還沒輪到我？我回憶了一下，別人的都是被主持人說的幾幾號，誰誰誰，就上臺了，而我始終都沒有聽到我的名字，甚至連我這個姓都沒有出現。后來我找到我的老師才了解到情況，原來是因為我的名字太過生僻，電腦分組的時候把我分到了另一個組。在經歷了另一次緊張又興奮的等待之后，做了充分準備的我終于站上了“人藝杯”的舞臺，并成功取得了直接晉級的好成績。

　　雖說第一次比賽，因為我的名字而鬧了個烏龍，但好在，結果還是不錯的。我希望我在演講與口才這條路越走越遠，越走越好！

　　我的拿手好戲口才作文 3

　　過去，我一直很苦惱自己口才的欠缺。每到正式演講的時候，我不僅不能很好地表達自己的想法，并且時常還會說出令人費解的蠢話來。

　　我很是努力地尋找過改善我口才的方法，比如說，多和朋友聊天，多讀書增加知識等等。然而，不久后我發現，那些方法并不適于我。一方面由于我天性害羞，性格又怯弱，很難突破心理束縛。另一方面，是因為那時候我并未意識到良好的口才將來于我會有多大裨益。甚至我曾經一度固執地認為“內才”要比“口才”重要的多。這就使得我的口才多年來一直沒有得到提高。

　　很長一段時間里，我是將我天生的性格的缺陷歸結為我口才不佳的根本原因。并且我又認為我的那種偏頗的認識也是我性格原因造成的后果。我于是又努力改變我的.性格，以至于多年以后，我發現我的人格已經面目全非，感覺一度失去了自己。直到今天，我還常常為此懊惱不已。

　　前幾日，我在一次重要的演講上說了蠢話，遭到了眾人的批判，心情十分沮喪，便向我關系密切的一個女友訴了苦。她出于禮貌安慰了我一番，然后半開玩笑半正經地對我說：“假如你平時少說些風流不雅的俏皮話，上臺演講也就不會因講正經話而萌生羞愧之心了！”當時，我的心里是很震驚的。我原本只想博得她的一些同情于理解。她的口才也并不出眾，我并不指望她能夠幫助我做一些于我口才有利的事情。然而，她的一番話解開了我多年以來的困惑。直到今天，在我內心深處引起的觸動是十分巨大的。過去，我的靈魂是十分純潔高尚的。并且我的內心和行為都是一致的。然而，我為了改變自己在社交場上被動尷尬的地位，我的品質與行為就得不到統一了。盡管如此，我的本性并沒受到多少毒害，相反，在一些丑陋的事實里，反而顯得愈加高尚珍貴。我的性格原本與這個復雜多變的社會就格格不入，為了適應社會，不至于今后被人排擠，我竭力克制住自己厭惡的情緒，甚至表面上掩飾的極其完美。值得注意的是，我已經變得很虛偽了。時間一久，我甚至也很難再區分哪一個才是真正的我自己。我的女友的這番話，倒是給了我當頭一棒，讓我從本質上了解了我口才欠缺的真正原因。

　　我深信自己一定是由于迷失了自我，才喪失了表現自己的勇氣。今后，我一旦找回了自我，口才的提高也就是必然的了。

　　我的拿手好戲口才作文 4

　　知識的海洋非常廣闊。要獲得更多的知識，除了在課堂上向老師學習，還需要課后自己學習或與專業老師一起學習。老師是我們學習和生活的領導者。我來介紹一下我最喜歡的口才老師，蔡老師。

　　蔡小姐今年23歲，身材高挑苗條。一頭漂亮的頭發下有一張非常漂亮的臉，彎彎的眉毛，大大的眼睛，長長的'睫毛，高高的鼻梁，粉紅色的嘴唇，看起來很美！

　　我們的蔡老師不僅漂亮，而且待人和藹可親。她在課堂上教我們的時候從來不生氣，更不用說嚴厲地批評人了。有些同學上課調皮搗蛋或者不認真聽講的時候，她總是溫柔的提醒他及時糾正犯錯的同學。我喜歡她的溫柔。

　　蔡小姐不僅是一個好人，而且是一個非常好的講師。她的講課風趣幽默，尤其會引起我們的注意。她不僅教我們知識，還教我們如何理解記憶。為了能讓我們更好的學習，她經常為我們準備一些小禮物，鼓勵我們積極上臺表演。

　　我喜歡這個蔡老師，所以我也很喜歡上蔡老師的口才課。

　　我的拿手好戲口才作文 5

　　知識的海洋十分廣闊，要想獲得更多的知識，除了在課堂上跟老師學習外，還需要課后自學或是跟專業課老師學習。老師是我們學習生活中的領航人。下面我就向大家介紹一下我最喜歡的口才老師——蔡老師。

　　蔡老師今年23歲了，高高的個子，苗條的身材。一頭秀發下面長著一張十分好看的臉，彎彎的.眉毛、炯炯有神的大眼睛、長長的睫毛、高高的鼻梁、粉紅色的嘴唇，看上去漂亮極了！

　　我們的蔡老師不僅人長得漂亮，而且待人更是和藹可親。她教我們上課的時候，從不發火，更不會嚴厲地批評人。當遇到有些同學上課調皮或是不認真聽課時，她總是溫和地提醒他，及時糾正犯錯誤的同學，我喜歡她的溫柔。

　　蔡老師不僅人好，而且課講的也特別好，她講課風趣、幽默，特別會吸引我們的注意力，她不僅教我們知識，還教我們理解記憶的方法，為了讓我們能夠更好地學習，她還經常給我們準備一些小禮物，鼓勵我們積極上臺表演。

　　我喜歡這樣的蔡老師，所以我也非常喜歡上蔡老師的口才課。

　　我的拿手好戲口才作文 6

　　我一直認為：人長嘴不僅是吃飯的，更是說話的。能講得繪聲繪色有理有據聲情并茂讓大家愛聽，真是一種讓人羨慕的能力。在這信息發展飛快的時代，演講與口才越來越重要了。我們班里的演講正是提高口才，鍛煉膽量的有效途徑。

　　首先，練習演講讓我走出了封閉的世界，鍛煉了我的口才和膽量，也提高了我的自信。我本是一個較內向的人，不很愛說話，喜愛讀書，寫作。而現在我也想和同學們老師多多交流了，與人交往，口才很重要。我感覺這口才好似一座橋梁，連接起彼此的心靈。那么多難忘的人物和事件，多么多美好的情懷和道理，需要我們用口才來描述、去傳播、去發揚光大。良好的口才為我們的心靈打開了一扇窗，讓我們走進了一個新的天地。

　　良好的口才讓自己變得更加有競爭力。作為21世紀的'市場競爭，老師律師需要口才，播音主持需要口才，企業管理需要口才，商業談判需要口才……各行各業都需要口才，地球在縮小，舌頭在延長，舌頭是一座橋梁，在關鍵時刻，更是一把劍，演說比打仗更具威力。

　　口才是人生一輩子的無價的財富。口才是寶，口才是金。人人都知道：“一言興邦，一言千金”的道理。

　　經常閱讀一些好的書籍、故事或是聆聽一些人的演講，把內容和心得口頭分享給身邊的人，這樣既可以提升人氣又可以鍛煉表達能力。從數量到質量的演變中，公眾演講能力自然會有很大的進步。

　　有思想的人不會表達就幾乎等于沒有思想。成功的演講者通過聲音變化、表情和手勢的運用，讓演講的內容得到完美的展示，從而感染觀眾，達到演講的最好效果。

　　希望同學們聽到我的演講后，在課下用心準備，把這件事看得重要些，不要自欺欺人，不要應付自己、同學和老師，不要把這件事看得無足輕重。其實這是一個很好的學習和鍛煉機會，希望同學們抓住機會，提高自己。

　　我的拿手好戲口才作文 7

　　在班級里，我有一個過人之處——口才。口才可是我的“必殺技”，不信，我施展“唐僧功”說死你，當然，其中一大部分的內容都是書上看來的，你不服不行啊！

　　我在學校里的.語文課上發言時，別人都有點像聽天書一樣，多半聽不懂。我會用一些“深奧”的詞，比如炫富、自制力......班干部的會議中，我說了一些我認為非常簡單的詞，比如：情商、自食其果、桀驁不馴等等，卻看到其他人大眼瞪小眼，弄不懂什么意思。不是吧！這都不懂？我這個學習委員比班長還厲害？我太神氣了！

　　在家里我也舌戰父母贏了幾次，那次是說幸福。媽媽說我們很幸福，我說：“你們小時候有在青山綠水中玩耍的趣味，有和朋友一起寫作業的樂趣。”媽媽不甘心，說我們有psp、電腦、手機、ipad，但我的一句話讓媽媽立即啞口無言了，“電腦里有青山綠水嗎？能和伙伴們一起笑一起哭一起吃東西一起寫作業嗎？”我這么一說，他們無言以對，認輸了。

　　千萬別和我比口才，千萬別被我說出的一個個詞嚇吐血，畢竟我只能保證自己聽得懂。

　　我的拿手好戲口才作文 8

　　邦德的實力越來越大了。不久前，還出了一個練習語言的班。

　　我還是頭一回上這個語言班，在邦德的四號教室。不過只有四個學生上這個班，大概是剛開不久都無法接受的緣故吧。

　　還好，除了我，4班的張家海和我在邦德認識的'黃森月都認識，第一堂課一開始，老師就走進來，介紹了自己，隨后，又讓我們站在前面自我介紹，我們四個當中，就一個男生，我和其他兩位同學齊聲說：“張家海大哥，你先來做示范！”張家海非常地表示不滿，說：“憑神馬我做示范！不是說女士優先么？應該你們三個當中一個上去所作示范！黃森月，就你上。”我笑著說：“就因為你是男生，其他人都是女生，不是說男子漢大丈夫不拘小節嗎？請吧。”說著，我便把右手攤開。張家海帶著一萬個不情愿走上前去。

　　“大家好，我叫……”未說出自己的名字，就笑了起來。我們也快笑噴了。老師說：“你看，這就是你不夠自信。再來一遍。”張家海用手拍拍自己的胸脯，又叢心臟一直滑到胃，結果自己又笑場了，我們也終于忍不住了，“哈哈！”幾聲爆笑響徹云霄，木有辦法，只好讓張家海再來一遍。

　　“大家好，我叫張家海。我馬上就讀于育才二小的六（4）班，我最大的興趣是打電腦，并且喝上一杯牛奶，十分地俠義（愜意），還有……”“哈哈哈哈哈！”又是爆發出了一陣大笑，我都快笑噴了，說：“堂堂的男子漢竟然連愜意都不知道怎么念！把男人的連都丟盡了！哈哈哈！”老師說：“你還得再來一遍，知道我們滿意為止。”

　　這一遍總算可以有點好的了。從頭到尾整整十分鐘，都是他在那里“不拉不拉”的介紹自己。

　　我么，還算是好的了，四個當中用時最短的。

　　下半節課，是學習繞口令，這可是我最最最怕怕的游戲了，繞口令就是訓練語言嘛，我們四個讀得口舌都有些麻了，而且還是初練，“單刀對大刀，大刀……不行了，難死我了！”老師便讓我們休息了一下。

　　這堂客終于過去了，看來我回去后要在嘴巴上貼創可貼了。不過這個語言班還是挺有趣的。

　　我的拿手好戲口才作文 9

　　說到我的家，我可是家里的“開心果’，只要我在家，家里總是充滿歡笑，就說說那次口才考級吧！

　　每到周六的時候，我就要去賈玉全老師的口才演講輔導班去學習口才演講。下周的學習內容和平常不一樣了，因為賈老師要帶我們去參加考級比賽，考試的內容是故事朗誦和準確發音兩部分。回到家，我把自己要參加的想法告訴了媽媽，媽媽同意了。下周六到了，賈老師帶著我們來到了考級的'地方。輪到我了，可我一點兒也不緊張，我給大家講了一個《農夫買藥》的故事，還把一些字的讀音，十分準確地讀了一遍。考級分數馬上公布了，我的心像十五個吊桶打水——七上八下的，十分不安。“張卓98分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晉級了！晉級了！回到家，我告訴了爸爸媽媽考級的分數，爸爸和媽媽二話沒說，決定晚上給我舉辦一個開心聚會。晚上，只見桌子上擺著一個大蛋糕，上面寫著“開心”二字，那天晚上，我們全家真的都很快樂。

　　爸爸媽媽開心地笑了，笑得是那么的甜蜜！

　　我的拿手好戲口才作文 10

　　“豐富”是指人不僅有生命，還有精神。人有精神能力，而動物只有生存本能。“豐富”就是要讓人的精神能力生長、開花、結果，每個人都要如此，這就是精神上的豐富。

　　怎么樣去“豐富”呢？我覺得有三個途徑。

　　首先，就是要有獨處的習慣，經常反思一下自己。

　　能說會道是一種能力。但獨處是一種更重要的能力。如果一個人沒有獨處的能力，那么他丟掉的是靈魂，會變得淺薄。尼采說，有的人不喜歡自己，甚至討厭自己，所以總是要逃到別人那里去。那么，尼采就問，這樣的人對別人有價值嗎？一個連自己都討厭的人，到別人那里無非是對他人的干擾。一個人必須豐富自己，這樣才能使自己有價值，有了獨處，有了內在的`東西，然后才能有高質量的交往。如果大家都有內在的豐富，那么這樣的交往是高質量的交往，否則無非是利益的交換。

　　第二，通過讀書來形成更高的自我。讀好書的過程就是接受大師熏陶的過程，自己的靈魂也會越來越充實。閱讀的過程是人的靈魂提升的過程，多和大師們交流，慢慢地，讀者和大師的精神就接近了，能從大師的角度去看世界了，這是多大的愉快啊！所以我認為，讀書的品位要高，這樣才有意義。我們這個時代看重享受人類的物質財富、享受高科技的成果，但在書籍中，積累著人類的精神財富，如果不閱讀，這筆財富是不會屬于你的。

　　此外，還要保持心靈生活的習慣。我覺得成功應該是“出色”的“副產品”，要努力成為一個出色的人，智力生活要始終是活躍的，情感生活要始終是豐富的，只要給予一個合適的環境，這樣的人遲早會成功的。如果不是一個出色的人，只是工于心計、拍馬奉承，那么這樣的成功是非常平庸的，這對于人生是沒有什么意義的。即使在社會意義上不成功，但如果你是一個出色的人，那么你的人生仍然是成功和充滿意義的。

　　我的拿手好戲口才作文 11

　　1984年7月間我國與突尼斯SIAP公司代表就建立化肥廠事宜進行接觸，幾次會議都很順利，雙方敲定了這個利用秦皇島港優越條件的項目。到10月份，科成特也參加進來聯合辦化肥廠。在第一次三方談判中，科成特方面PIC（石油化學工業公司）的董事長出席。此人精明干練，年過半百還沒有發胖，勻稱的身體，考究的服飾，很象個英國紳士。他一出場，在聽過了中突雙方已經進行的一些籌備工作的介紹之后，就斷然表示：“你們前面所做的一切工作都是沒有用的'，要從頭開始！”

　　當時，不僅中方，就是突方朋友也傻了眼。要知道，僅是編制可行性研究報告，中突雙方就動員了10多名專家，耗資20多萬美元，費時3個月才做完，要是全盤否定，一切從頭來顯然是沒有道理的。然而，卻沒有人駁斥這位董事長。為什么呢？他的威望太高了。他在科威特的位置僅次于石油大臣，他還是國際化肥工業組織的主席，以他為代表的公司在突尼斯許多企業里擁有大批股票？“真是一語驚天，百鳥壓聲！”中方一位地方政府代表心里想，他琢磨著如何打破這沉悶的氣氛。這位董事長的要求，中方代表也是難以接受的。可是怎么樣改變這位擁有巨大權威的董事長的決心呢？人們都在思索。

　　憋著憋著，這位地方官員憋不住了，猛然間站起來說：“我代表地方政府聲明：為了建立這個化肥廠我們安置了一處挨近港口、地理位置優越的廠地。也為了尊重我們的友誼，在許多合資企業表示要得到這塊土地的使用權時，我們都拒絕了。如果按照董事長今天的提議，事情將要無限期的拖延下去，那我們只好把這塊地方讓出去！對不起，我還要料理別的事情，我宣布退出談判，下午，我等待你們的消息！”

　　他拎起皮包就走，中方一位化工廳長喊著他追出來，叫他快回去。這位地方官員詭譎地笑著答日：“我不走，我到別的房間躲一會，我保證，下面的戲準好唱。”說完，他鉆進電梯回到房間里，抽煙、看報、喝濃茶。

　　半小時之后，一位處長跑來了，興高采烈地說：“真靈！你這一炮放出來，形勢急轉直下，那位董事長說了，快請市長先生回來，我們強烈要求迅速征用秦皇島的廠地！”真是一席話突破僵局，接下去談判十分順利。在那次會談紀要里把董享長這句“強烈要求迅速征用秦皇島廠地”也寫了進去。談判成功了。

　　我的拿手好戲口才作文 12

　　今天是星期五，我們又迎來一周一次的校本課，這次給我們上課的是來自大連廣播電臺的著名主持人李如意老師。

　　當李老師一走進教室，我就感受到老師身上那股自信滿滿的力量。老師首先問大家，知不知道廣播主持人在廣播之前都會做什么？同學們爭先恐后地回答，課堂氣氛頓是高漲，老師告訴我們就是口型操，接著老師詳細地教會我們如何做口型操，我認真地學習這新鮮的動作，非常的有趣。

　　然后，李老師開始訓練我們如何說繞口令，“八百標桿奔北坡，炮兵開始北邊跑，炮兵怕碰標兵炮，標兵怕碰炮兵炮”，同學們有的聲音大，有的聲音小，有的說的快，有的說不準。經過老師的專業指導，我們都夠流利的`讀出來，老師夸我們都非常的棒并要求我們上臺展示，雖然我沒能上臺表演，因為時間有限我沒能上臺，很是遺憾。

　　最后，老師還告訴我們朗讀古詩時的要領跟技巧。當大家還沉浸在課堂的快樂氣氛中時，下了鈴聲打響了，同學們都意猶未盡，多么希望老師下次還能再來啊！

　　這就是我們今天的校本課，一堂有意義的口才培訓課！

　　我的拿手好戲口才作文 13

　　這學期我們學校為了豐富我們的校園生活，舉辦了各種形形色色的社團活動。同學們紛紛踴躍報名，有的報了舞蹈社團，有的報了毛筆社團，還有的報了英語社團。而我，聽到這個消息激動不已，毅然決然地選擇了月亮老師的口才與表演社團。

　　原本我以為口才與表演只是學習普通話，表演有趣的節目，但是比我想象中有趣充實多了。第一節上課的時候，老師教了我們坐姿和站姿，然后讓我們自我介紹。面對老師和同學，我在進行自我介紹的時候膽小如鼠，大多數的同學都和我一樣緊張不已。老師看出來了我們的“緊張”，于是就給我們玩了一個反應游戲，名字叫“教練說”。這樣，全班同學很快進入了狀態，跟著老師一步一步地開始學習。第二節課的`時候，老師又教了我們繞口令以鍛煉我們的口頭表達能力和反應能力。看似簡單的幾句話，讀起來卻很拗口。后來，又教了我們朗讀的技巧，慢慢地又教了我們在舞臺上應該怎樣地釋放自己等等。

　　記得上個學期我演講了一篇《我心中的榜樣》。演講的時候，我看見臺下有那么多的老師和同學，我面紅耳赤，說話結結巴巴，語無倫次，兩腿發麻等尷尬情況，那時的我是多么害怕多么無助，最終沒有取得很好的成績。若與陌生人在一起，更是閉口無言，沉默以對。媽媽也多次勸導我，讓我大膽活潑一點，可是怎樣我也做不到。

　　經過這學期的口才與表演的學習，我有許許多多的收獲。在課程中，我學會了如何在人前進行演講，克服了自己的恐懼心理。在老師的指引下，不斷鍛煉自己的能力與口才，在探索中成長，在努力中前行，從而也交到了更多的朋友。不斷完善自己的口才和說話的技巧，拉近人與人之間的距離，更好地體驗校園的燦爛生活，不斷向自己的夢想前行。所以在這次的朗誦比賽中，我戰勝了自己恐懼的心理，把自己最好的一面展現出來，最終榮獲了年級段的第一名。

　　在今后的學習與生活中，我會不驕不躁，繼續從站起來，走上臺到講出來練起。將課程內容與實際生活緊密聯系起來，以增加自己的能力，努力成為更優秀的自己。

　　我的拿手好戲口才作文 14

　　在我們三年七班同學看來，大家最喜歡的一科就是每周二最后一節上的課程——口才課。

　　同學們都清清楚楚的記得，在我們第一次接觸口才課的時候，教我們口才課的老師走到講臺上，謙虛的對著我們先鞠了一躬，然后說道：“同學們好，我是你們的口才老師，我姓蘇，大家以后叫我蘇老師就好。今天，我們第一次接觸口才這門課程，所以，我們今天不著急講課，大家都先來個自我介紹，好嗎？”

　　蘇老師在說話的時候，我發現她的音質特別好，特別悅耳，“真不愧是口才老師啊！這口才，真棒！”我暗暗的在心中贊嘆道。

　　“好！”這時，大家異口同聲回答道。

　　就這樣，大家開始按照順序進行自我介紹。說出了自己的姓名、年齡、興趣、愛好，然后就OK了。

　　很快輪到我進行自我介紹了，我先說出了自己的姓名和年齡，可是，在說到興趣愛好的時候，由于有些緊張，我只說出了一個英語二字，其余一瞬間就忘記了。腦子里一片茫然，想了半天，也沒想起其他的`興趣愛好。就十分尷尬的坐下了。

　　蘇老師見狀，不但沒有說我什么，反而笑呵呵的說道：“趙雯悅同學剛剛表現的有些緊張，這種情緒在老師看來很是正常，畢竟大家都初次接觸，等以后我們接觸時間長了，互相有了一定的了解，相信同學們就會漸漸的克服這種緊張情緒，沒關系的，一切慢慢來，相信你們在座的每一個同學，都是最棒的！”

　　蘇老師的一番話下來，不知怎么，不僅頓時就消除了我的緊張和尷尬，反而令我很是欽佩，一時間，蘇老師的形象在我心中變的更加的親切和高大了起來。

　　第二節口才課的時候，我們學習“說馬”這篇文章，這內容大致是，千里馬與其他普通馬的不同，里面涵蓋的動作、語言、神態等都好有一種別樣的風采和氣勢。尤其是經過蘇老師那惟妙惟肖的演講和解讀，“說馬”一文簡直像是活躍了起來，馬兒也插上了一對翅膀般，在理想的天空中飛來飛去……

　　哇！真是太有趣了！我們的情緒很快就被蘇老師那悅耳又富有神采的聲音帶入其中了，最后，就連下課鈴聲響起，我們都舍不得蘇老師離去了。

　　在多姿多彩的口才課中，讓我們印象最深的一節課，當然還要數“謙虛過度”那節課。

　　因為在這節課上，我們不僅學會了那上面的整個演繹過程，課堂上還出現了一出小小的插曲。

　　原來，當蘇老師講課的時候，張蘇明在下面沒有注意聽講，而是不時的擺弄手中的一副鞋套，蘇老師便毫不猶豫的沒收了張蘇明的鞋套，張蘇明就對蘇老師苦苦哀求道：“老師，您就把鞋套還給我吧。”

　　“不行。”蘇老師很是嚴厲。這不禁讓我們感到很意外，因為蘇老師平時總是樂呵呵的，很少發脾氣的。

　　由于此刻蘇老師站立的位置離李尚軒同學的座位較近，調皮的李尚軒就偷偷的從蘇老師背負的手中搶過鞋套，然后嗖的一下向著張蘇明的位置就扔了過去……

　　“哈哈哈哈……”

　　同學們都被這一幕逗的哈哈大笑了起來。不用說，最終無論是張蘇明，還是李尚軒，都難以逃離一頓被老師狠批的下場……

　　我真是從心里往上外的喜歡我們那多姿多彩的口才課啊！

　　我的拿手好戲口才作文 15

　　口才是人們賴以溝通思想的工具，是人們事業與生活成敗的關鍵。掌握卓越的口才藝術和技巧，能在很大程度上提高你的知名度。建立良好的人際關系。口才的力量是不可抵擋的。

　　現代社會，口才已成為決定一個人生活是否愉快、事業是否成功的重要因素之一。

　　口才好，善于說話的人受人歡迎。他能使許多原來不相識的人握手，也能使陌生人彼此了解；還能為人排除糾紛，清除人與人之間的隔閡，醫治他人的憂傷，使人們生活的更愉快、更美好。可以看出來口才在生活中是多么的重要。

　　在我們的學習生活中也是一樣。如果有同學口齒伶俐，談話風趣，就會使生活充滿換樂，而且他的才干可以通過語言充分展露出來，從而使老師、同學更深一層了解和贊賞他。進一步信任他。并將更重要的任務托付給他，幫助他在學業上獲得成功。這正如美國前總統富蘭克林在自傳中所說的'："說話和事業的進行有很大的關系。”你如果出言不慎，你如果只知道指責別人，你如果無理跟別人爭吵，那么！你將不可能獲得別人的同情、別人的合作、別人的幫助。

　　在我們的日常生活中，我們常常回遇到這樣、那樣的交際困惑。有時候回因為這樣或那樣的問題而想不出一個好的答案。當我們遇到一個自己從未見過的“即性說話”題目的時候，我們只能呆呆的看著題目。久久不能回答。所以我們要多多說話。

　　其實！有時候，一個人的口才好不好還要看自身的原因。好的話語是通過我們自己從生活中積累出來的，或是在有關書籍中看出來的，我們要善于傾聽別人的話。注意去發現身邊美好的事物。

　　口才不僅是人在醫生追求封口中必備的一項基本能力的同時，其他幾種重要的能力。如觀察能力、記憶能力、應變能力、表達能力等相應地得到訓練和提高。我們要多方面的發展自己的能力，為我們將來的事業做好基礎。

　　由此可見，口才的力量是多么的大。無論是在生活中還是在學習中，我們無處不在利用，以后在我們的面試中優惠遇到，在現代社會里，有口才未必是人才，是人才必定有口才，配用口才，是社會的需要，更是當代人完善自我的需要。

　　在生活中，我們要多說話，多去豐富自己的大腦要知道：“知識就是財富，口才就是資本。”有了良好的口才，讓我們學習生活過的更快樂！

　　我的拿手好戲口才作文 16

　　周五的下午，我們的教室變成了一個辯論競技場。誰知另一方的大庸口齒伶俐、思維敏捷。經常用巧妙的語言使我方無言以對。

　　到了第二場，我們信心十足，做好了心理準備，大方的走上臺。可他們卻亂了陣腳，不知派誰上場好，不過大庸還是第一個傲慢地走上臺。這次的辯題是：正方：多看電視有利 反方：少看電視有利。首先由我們正方陳述觀點。我看看資料，對著同學們，自信地說：“多看電視對同學們豐富課外知識有利……，”最后我還加了一句“大家說對不對”同學們邊鼓掌邊喊對。這樣既提高我們的士氣，還可以殺殺他們的威風，沒想到他們抓住多看電視的`弱點——視力下降這一方面來反駁我們。不過經過我方幾位口才好的輪番轟炸，總算讓他們亂了陣腳，這是他們臉上也都留下了豆大的海珠。經過我們正反兩方的唇槍舌戰，總算分出勝負了，反方獲勝。他們都很高興，不過有人歡喜有人憂，我們只好皺著眉頭走下臺去……

　　我的拿手好戲口才作文 17

　　在我成長的道路上，有一句話一直激勵著我前進，那就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”它的意思是：要想擁有高貴品質或美好才華是需要不斷努力、修煉、克服一定困難才能達到目的。是的這句話一直影響著我的學習和生活。

　　2021年我有幸參加了少兒春晚的節目錄制，當我第一次站在那600平米的'大舞臺時，頂好的聚焦燈光照耀著我，使我面部表情開始變得僵硬起來，雙腿也打顫了幾下，手也不知放哪里，幸運的是沒有倒在臺上。回來后，我整整好幾天都在后悔和自責中度過著，我想：如果我平時多進行口語練習，多參加活動，多上臺鍛煉，如果……時光不能倒退，人生沒有后悔，我一定要振作起來，我要成為一位勇敢者。

　　于是，我開始勤奮地練習著，我練發聲，練表情，主動與人交流，人不就是在不停奮斗中成長的嗎？

　　“功夫不負有心人。”在我的努力下我又獲得了去參加“少年演說家”的機會，并在比賽中獲得了“小組第一”的光榮稱號。當然我知道我還很弱小，但我不會害怕，更不會退縮，因為我知道“失敗乃成功之母”，我還得繼續奮斗著堅持著。在以后的許多表演和參賽中，我希望我都能贏。

　　這件事使我深受啟發，是的“只要功夫深，鐵柱磨成針。”在學習口才的路上，總是充滿艱辛，但是只要堅持努力，永不放棄，就一定會取得自己想要的成績。

　　我的拿手好戲口才作文 18

　　五年級時，語文老師在我們班舉行了一場辯論賽，這場辯論賽精彩異常，且聽我娓娓道來。這場辯論賽的主題是：開卷是否有益，我是正方辯手。

　　隨著老師一聲令下，我們開始了激烈的辯論。首先我方第一辯手說：“自古以來多少文人墨客都說了讀書的好處，比如高爾基的‘書箱是人類進步的.階梯’，通過這些數不勝數的名人名言，我認為開卷有益”。“可是有一些書本內容不健康，危害人們心理健康，這說明開卷未必有益啊”，反方辯手立馬反駁到。我正低頭沉思這個問題怎么辦呢，只聽見隊友不急不燥的聲者：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書本里的知識博大精深，讓發們受益無窮，是要我們選擇有益的書讀就可以了啊。”

　　我聽了，很是佩服，望望對面反方3人，一個個皺緊眉頭沉思，正當我以為我們要贏了時，反方有一辯手突然說“你說的沒錯，但要我問一下，你怎么知道哪些書可以看，哪些書不可以看呢？”一聽見這句話，我不假思索地回答：“只要我們在一些正規書店購書，買一些適合自己年齡段的書，或者讓店員、家長推薦，不就可以了”。我一番話說得他們啞口無言，只得認輸。

　　經過這次辯論賽，我發現正如但丁所說“語言作為工具，對我之重要正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合于最好的騎土，最好的語言適用于最好的思想”，一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師，具有卓越的口才能力的人擁有更強的說服力，在辯論中更易立于不敗之地。

　　我的拿手好戲口才作文 19

　　星期六，我像往常一樣地來到了作文班。剛進教室，就聽見同學們在議論什么，一問閆子博，原來大家正在討論著“吐字”游戲該用誰的名字呢！

　　這時，聽見王老師說：“游戲規則是：說一個同學的名字，必須說10遍，而且每一個字都要說得既快又清楚，才能得到10分。”突然，楊璐偉站了起來，大聲說：“老師，我們用李東林的名字吧。”“這個名字有點難度，好，我們就用它了。”王老師欣然同意。

　　游戲開始了，第一個是李昔諾，只見她大大方方地站了起來，說：“李東林、李東林、李東林……”李昔諾順利地過了關，老師獎勵她10分。第二個是張浩奇，他似乎已經迫不及待了，一站起來就大聲說：“李東林、李東林、李東任……”他還沒說完，全班同學們都已經笑得前仰后合了。這時，寬容的王老師卻說：“我們在再給張浩奇一次機會，如果再說錯的話，可就不給分了哦！”張浩奇聽了，頓時又有了信心，從頭開始又說了一遍。這次他說的挺好，沒有一處出錯，老師自然也獎勵了他10分。

　　緊接著閆子博、李松霖……全班同學都順利過關，但是說的最好的'還是楊璐偉了，她的嘴皮子可真溜，不僅速度快，而且吐字清晰。

　　這個游戲既有趣還可以鍛煉口才，下次有機會，我還想玩一次呢！

　　我的拿手好戲口才作文 20

　　今年暑假，作為黑龍江賽區參賽選手的我，參加了在上海戲劇學院舉辦的“第十一屆魅力中華青少年文化藝術展評活動”。

　　帶著無比期待的心情，我走進了戲劇學院的演播大廳，見到來自全國各地的小朋友們和遠道而來的泰國小朋友們。開募式上還見到了中央少兒頻道的主持人一天哥哥和家有兒女的扮演者小雨哥哥，他們的講話一直讓我記憶猶新。

　　接下來在小主持人的播報中各項表演開始了，先是泰國小朋友們的歌唱（舞蹈表演）和全國各地的小朋友們的舞蹈表演，這里有很多優秀的舞蹈參賽選手們，精彩的舞蹈一個又一個，大家會情不自禁的.鼓起掌聲。舞蹈表演結束后是口才表演，參賽選手們按照序號依次上臺表演。當主持人播報93號黑龍江選手王涵表演“中國少年說”，我懷著緊張的心情登上了臺，隨著《英雄的黎明》背景音樂響起，開始了表演，“天地蒼蒼，乾坤茫茫......前途似海，來日方長！”在這聲情并茂的朗誦中，順利完成了演出，贏得了臺下的掌聲。

　　此次演出我獲得了銀獎，我以為我能得金獎呢，說明我還有不足之處。未來的日子我會更加努力，相信總有一天我會拿到金獎！

　　我的拿手好戲口才作文 21

　　大體上說，會說話的人朋友多些，不會說話的人朋友少些。然而，什么是會說，什么是不會說呢？口若懸河，滔滔不絕，出口成章，莊諧雜出，旁征博引，引經據典，果然好口才。

　　然而，語言學家王力說：“潑婦罵街往往口若懸河，走江湖賣膏藥的人，更能口若懸河，然而我們并不承認他們會說話。”又有以為巧編故事猶說真，欺世騙人不露色便是會說話。然而，我們也看到了，那些人最后終是“聰明反被聰明誤”，到頭來，功夫用盡了，馬腳也露盡了，終于為人所棄。

　　說話真是一門藝術學問，會說話的人，能夠掌握說話這門藝術的人在平常生活中很少見。“一句話把人說跳，一句話把人說笑。”這樣的人多嗎？“多乎哉，不多也”。

　　前些年一本書，名曰《說話的藝術》，道出許多說話的藝術經驗，然而，臨到說話，哪里還想得著這些“藝術”呢？所以說話這東西，其實是最不能遮蓋的，幾句話一說，原形盡露矣。

　　有人以為話既難說，少說為妙，“言多必失”。殊不知你越這樣想越錯矣。因為不善說話的人，哪怕只說一句二句，也就讓人討厭了。這猶如不會寫文章的人，才寫四五句，已有三句是廢話了；而文章高手，一部長篇，哪里有什么可有可無的句子！

　　因此，通過說話來觀察一個人，是很直接、很準確的。有的人說話毫無顧忌，有什么說什么，不善于隱藏自己的內心想法，即使是對別人的缺點，也毫不留情地指出來。這樣的人，不懂得說話的藝術，一方面性格較為直率，屬于“直腸子”型的人，另一方面，沒有什么處世經驗，屬于初出茅廬型的人。

　　有的.人，說話曲里拐彎，七拐八拐也拐不到地方上，一句話就能夠說清的事情，卻總也不挑明，委婉地過了頭，會給人以虛偽的感覺。這樣的人，也是不懂得說話藝術的人，雖然可能面對別人的缺點不會直接指出，但卻大加贊揚，硬是化缺點為優點，這樣說話給人一看就很假。

　　會說話的人，面對別人的優點，會適度地給予衷心的贊揚，用真誠的口吻夸贊別人；面對別人的缺點，會委婉地加以提醒，給別人留有足夠的面子。這樣的人，有著豐富的社會經驗和生活閱歷，知道面對什么樣的人應該說什么樣的話。

　　面對同一件事情，如何從不同的角度進行解釋，以取得不同的效果，這樣的人，是真正懂得說話的藝術的人。

　　職場上，每個人每天和同事、領導之間難免有話要說，說什么、怎么說，什么話能說、什么話不能說，這些都能夠反映一個人對說話藝術的掌握程度。

　　很多時候，有些人吃虧就是因為不懂得如何說話。張某在某國家機關做辦公室文員，她性格內向，不太愛說話。

　　可每當就某件事情征求她的意見時，她說出來的話總是很“刺”人，而且她的話總是在揭別人的“短兒”。有回，同事穿了件新衣服，別人都稱贊“漂亮”“合適”之類的話，可當人家問張某感覺如何時，張某直接回答說：“你身材太胖，不適合。”甚至還說：“這顏色你穿有點艷，根本不合適。”這話一出口，便搞得當事人很生氣，而且周圍大贊衣服如何如何好的人也很尷尬。

　　因為，張某說的話有一部分是事實，比如說該同事是比較胖，雖然有時張某會為自己說出的話不招人喜歡而后悔，可很多時候，她照樣說特讓人接受不了的話。久而久之，同事們把她排除在集體之外，很少就某件事兒去征求她的意見。

　　盡管這樣，如果偶然需要聽聽她的意見時，她還是管不住自己，又把別人最不愛聽的話給說出來。現在在單位里幾乎沒有人主動搭理她。張某自然明白大家不搭理她的原因。

　　像張某這樣不會說話的人為數可能真的不少呢，不會說話的人在與人溝通的時候，總會有問題出現，那么，有些看重溝通能力的職位，在招聘的時候，就應該留意每個人的說話方式，去選擇合適的人。

　　我的拿手好戲口才作文 22

　　楊梅，是圓滾滾的，吃起來香甜可口。我們班有一位同學，也是被視為可口的楊梅，可見，他很可愛。

　　他，就像一個圓圓的球，不知他是踹的衣服太厚還是自身就很肥。他的臉也胖嘟嘟的，肉很多，整個頭看起來就像個超大版的楊梅。但是他胖的合適，胖得可愛，惹人喜歡。我們就經常揪他胖胖的`臉蛋，因為他太萌了。他，就是我們班的王涵睿。

　　他外表可愛，可是嘴上帶刺，誰要是惹著他了，就慘啦。有一次，我一直揪著他胖胖的臉，他不高興了：“明天反杏仁，70周年紀念日，大家快來吃杏仁啊！”哎，明天剛好是反法西斯70周紀念日，不過我也毫不猶豫地說：“明天是反楊梅70周紀念日，個個電臺有播，請及時收看喲！”王涵睿見狀說：“你酷，你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓……”一邊還得意洋洋地看著我，我一時語塞，氣得說不上話來。你見狀，火上澆油，說：“年輕人，莫，被雷劈，從頭……聽這怪聲怪調的語氣，這鬼怪的話，心中感覺莫名其妙，但還是讓我瞪起了眼睛，氣勢洶洶地瞪著他，直到上課鈴響起。

　　這是我們班口才出眾的小“楊梅”，但我覺得他還是蠻有“口耐”可愛的，給我們班帶來了許多歡聲笑語，當然也夾雜著個別人的“罵名”。

　　我的拿手好戲口才作文 23

　　今天，我們班開展了一次辯論會，辯論主題是：“看電視到底好不好？”聽了這一個名字，你們一定很熟悉嗎？全班分為兩方，正方和反方，正方觀點是：看電視好。反方觀點：看電視不好。我是反方。 首先由正方發起攻擊。正方說：“我們可以在電視上看一些有意義的，有知識的節目。

　　我方說：“多看電視會得近視眼。”我方響起了熱烈的掌聲。

　　正方不急不慢地說：“我們可以安排看電視的時間，這樣就不會得近視眼了。”

　　我方沒有能改變他們的方法，就改變了話題說：“看電視，有人會看一些對兒童不宜的電視。”

　　正方鼓起勇氣說：“我們可以合理地選擇內容。”

　　反方又說：“應該以學習為主。”

　　正方又說：“我們可以安排時間看一會兒電視。”

　　過了一會兒，場上的形勢發生了微妙的變化，但是好景不長，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰，爭得面紅耳赤，伶牙俐齒的.牛振宇，時而妙語連珠，時而反唇相譏。

　　經過幾十回合的“口戰”，雙方都已口干舌噪，老師宣布：正方獲勝！

　　我的拿手好戲口才作文 24

　　公元2040年，第一屆口才大比拼即將開始，參與比拼的人來自五湖四海，其中最引人注目的還是穿著古裝的諸葛亮。

　　比賽開始了，第一個上場的選手是唐僧。唐僧的嘴皮子功夫大家是知道的，就連孫悟空都要跪地求饒，更不要說普通的凡人了，唐僧說到第二句，對手就因耳朵受不了，背氣昏倒了。

　　第二個登場的是吳用，他取出耳機、錄音機，還有高智能迷惑性電腦，快速地用電線連接起來，然后吳用手拿耳機向對手撲去，沒過幾秒，對手便被耳機中發出的電腦的聲音迷惑了。但這是口才大賽，不準使用高科技產品，所以吳用這次的成績不算，而那個對手也因被聲音迷惑而不能參與下面的`比賽了。

　　第三個出場的正是王熙鳳，王熙鳳性情狠辣，嘴巴順溜，她竟然一字不差地把現在最難讀和最繞嘴的所有繞口令連在一起背了出來，然后表演成語接龍：畫蛇添足、足智多謀……還沒等王熙鳳表演完，對手就主動下臺棄權了。

　　最后一個上場的選手是諸葛亮，諸葛亮手拿朱雀羽扇，坐著撐傘小車，頭戴丞相帽，氣宇軒昂地來到了對手身旁，這位選手也針鋒相對，身穿匹克沖鋒衣，手舉白絨羊毛旗……還未等他刁難諸葛亮，就已經敗下陣來，因為諸葛亮提醒了裁判：“喂，裁判！你快看，我的對手手舉白旗，是表示向我投降呢！”

　　經過一天的比賽，已經選出了冠亞季軍，冠軍為王熙鳳，亞軍為諸葛亮，季軍為唐僧。這次的口才比拼圓滿落下了帷幕。

　　我的拿手好戲口才作文 25

　　我們班里有位“奇人”，他之所以成為“奇人”，是因為他的口才出奇地好，班里沒人能比得上他。連我都要被他說得口吐白沫，要半天才能緩過來。

　　有人說他拿了別人的筆，可他沒有拿，就說“我哪里拿了？是幾年幾月幾日，幾分幾秒拿的.啊？你哪只眼睛看到啦？你哪個神經接收到啦？你哪個大腦分析的啊？是今天發生的第幾個事啊？這件事在你大腦里的編號是幾幾幾啊？編號是幾位數啊？......”他那一句句話像機光槍向那人掃射而去，立即把那人說得無語了。

　　我們班放學回家時喜歡玩一種叫“打電話”的游戲，比如一人打給另一個人說：“你的車被擋住了”看另一個人如何應對。有一次我打給他，還來不及說一個字，他就說“你好，再見！”還模仿語音自動回復：“您好，本人已婚，請來世再撥......”最后的結果是我被他氣得半死......

　　雖然我的口才也是數一數二的，可是見了他就像“周瑜見了諸葛亮”對于這位“奇人”我也無能為力了。

　　我的拿手好戲口才作文 26

　　星期天，雖然下著濛濛細雨，我仍然早早就起床了，因為今天我們小記者又有新活動啦！這次我們要學習的是口才演講。

　　到達目的地后，一個漂亮的老師進行了自我介紹：“我是你們本次活動的老師，我叫杜鵑，既是杜鵑花的杜鵑，也是杜鵑鳥的'杜鵑。 ”短短幾句話就給我留下了深刻的印象。

　　老師首先給我們發了本節課的教材，便開始對我們進行口才的基本功訓練。她讓我們嘴巴由小變大，很多女生都不好意思張大口，但是杜鵑老師告訴她們，這個時候不能嫌丑，因為只有基本功扎實了，說話的時候才能字正腔圓。在做完口的開合練習后，杜鵑老師給我們展示了一個絕活——立舌。只見舌頭在她嘴里隨意的變換位置，一會兒立起來，一會兒打彎，可我們卻怎么樣都無法完成這個動作。杜娟老師笑著告訴我們，只要每天都堅持練習，舌頭就能變得像她一樣靈巧。

　　基本功練習完了，下面就要開始訓練我們的面部表情了。 “微笑、傻笑、大笑、壞笑”，老師給了我們幾個詞語，讓我們做出不同的表情。看著其他小記者都做的很好，只有我自己笑起來呆呆的，我不禁有些泄氣。好像看穿了我的心思一樣，老師又對我進行了單獨輔導。在她的輔導下，我的表情也變得多樣起來。

　　老師為了克服我們膽小的心理，給了我們3個不同的情境自由發揮。很多小記者都舉手表演，我也很想舉手，但是一想到要被這么多人看著又扭捏起來……

　　直到活動結束，我也沒有勇氣舉手。最后，老師選出了4名表現出色的同學，為他們頒發了小禮物，真是太讓人羨慕了。我一定要克服膽小的毛病，積極參與所有的活動，當一名讓人羨慕的先進者！

　　我的拿手好戲口才作文 27

　　說起拿手好戲，我一定會想半天才會想起除了奧數，作文，鋼琴以外，我還有演講與口才這個特長。雖然它是最不起眼的一個特長，但它留給我的回憶是獨一無二的。

　　初次接觸演講與口才，是參加了最美中國話這個社團。剛開始我還以為就是簡簡單單的說幾句話就好了。到了之后我才發現，我不僅n和l不分，前鼻音后鼻音不分，斷句也是一點都不會。可是我的老師一遍又一遍地教我，我也努力的學著老師控制氣息，學著在沒人帶領的情況下，練習有n和l的繞口令，學著那些老生讓讀的標準。

　　到現在，一說起表演，我最印象深刻的就是在我第一次去參加“人藝杯”比賽。那一次我以為快到我上臺表演的時候，我就悄悄的從觀眾席溜到舞臺旁邊，一邊等著念到我的名字，一邊再一次背誦著我的稿子。左等右等，稿子都背了十幾遍了，還是沒有念到我的名字。我覺得我可能根本沒報上名，不然怎么還沒輪到我？我回憶了一下，別人的都是被主持人說的幾幾號，誰誰誰，就上臺了，而我始終都沒有聽到我的名字，甚至連我這個姓都沒有出現。后來我找到我的老師才了解到情況，原來是因為我的名字太過生僻，電腦分組的時候把我分到了另一個組。在經歷了另一次緊張又興奮的等待之后，做了充分準備的`我終于站上了“人藝杯”的舞臺，并成功取得了直接晉級的好成績。

　　雖說第一次比賽，因為我的名字而鬧了個烏龍，但好在，結果還是不錯的。我希望我在演講與口才這條路越走越遠，越走越好！

　　我的拿手好戲口才作文 28

　　在這個世界上，每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲，則是那讓人口服心服的口才。每當我說起話來，就像是江河奔騰，滔滔不絕，又像是春風拂面，讓人心曠神怡。

　　記得小時候，我就是個“小話癆”，總愛纏著大人講故事，講完了還要自己復述一遍，仿佛天生就有股說話的癮。上學后，更是憑借這張“巧嘴”，在辯論賽上屢獲佳績，成了同學們眼中的“辯論小能手”。

　　一次學校組織的辯論賽，主題是“網絡是否拉近了人與人之間的距離”。作為正方的我，一開場就用一連串流暢而有邏輯的話語，闡述了網絡如何讓人們跨越地域界限，實現即時通訊，拉近了心與心的`距離。我引經據典，舉例論證，把反方辯手說得節節敗退。最后，當我用一句“網絡就像一座無形的橋梁，連接著每一個渴望交流的靈魂”作為總結時，全場響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了口才帶來的無盡魅力。

　　當然，口才不僅僅是用來辯論的。在生活中，它也幫我解決了不少難題。比如，有一次我和朋友去逛街，遇到了一位態度強硬的店員，因為一件商品的問題和我們發生了爭執。我見狀，立刻上前，用平和而堅定的語氣，先肯定了店員的工作態度，再客觀分析了問題所在，最后提出了合理的解決方案。一番話下來，店員的態度明顯緩和，最終愉快地解決了問題。朋友事后打趣我說：“你這嘴皮子，簡直比刀還鋒利！”

　　口才，這門藝術，不僅讓我收獲了自信和榮譽，更讓我明白了溝通的重要性。它教會我如何在不同的場合，用恰當的方式表達自己，如何傾聽他人的聲音，理解他人的立場。我相信，只要我不斷磨練自己的口才，就能在未來的道路上，更加游刃有余地與人交往，傳遞正能量，成為那個能夠用語言溫暖世界的人。

　　我的拿手好戲口才作文 29

　　在這個五彩斑斕的世界里，每個人都有自己的閃光點，而我的拿手好戲，就是口才。從小到大，我總能憑借這張巧嘴，在各種場合中游刃有余，無論是辯論賽的激烈交鋒，還是演講臺上的慷慨陳詞，我都能夠信手拈來，贏得陣陣掌聲。

　　記得第一次在學校的小小主持人選拔賽中，我憑借流暢的表達和幽默風趣的語言風格，從眾多參賽者中脫穎而出，成為學校各種活動的主持人。那一刻，我意識到，口才不僅僅是一種技能，更是一種魅力，它能夠拉近人與人之間的距離，傳遞正能量，激發共鳴。

　　為了不斷提升自己的口才能力，我廣泛閱讀，從歷史名著到現代文學，從科普知識到時事評論，不斷充實自己的知識庫。同時，我也積極參與各類演講、辯論活動，每一次的歷練都是對自我的.一次超越。我學會了如何根據不同的聽眾調整語言風格，如何在緊張的氛圍中保持冷靜，用幽默化解尷尬，用智慧點亮話題。

　　口才不僅讓我在學業上受益匪淺，在生活中也扮演著重要角色。家庭聚會時，我是那個總能帶動氣氛，讓家人笑聲不斷的開心果；朋友間發生爭執，我則是那個擅長調解，用言語化解矛盾的和事佬。我的口才，就像一把鑰匙，能夠打開人與人之間溝通的大門，讓理解與關愛流通無阻。

　　當然，我也深知，口才并非一蹴而就，它需要不斷的積累與實踐。未來，我將繼續在這條路上探索前行，用更加精湛的口才技巧，講述更多動人的故事，傳遞更多溫暖的力量。因為，我深知，我的拿手好戲——口才，是我與世界對話的獨特方式，是我人生旅途中最寶貴的財富。

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