【精選】初中的老師作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的初中的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的老師作文 篇1
秋雨淅淅瀝瀝地下著，又一個嶄新的教師節到來了,不知不覺間，我又走到了熟悉的校園，往事的一幕幕仿佛又展現在了我的眼前.
兩年前,我于景泰小學讀五年級時,有幸結識了一位幽默風趣的語文老師，那就是我們的班主任——康老師。她雖不是區級高級教師,但在我的眼中卻是全天下最好的老師.她就像那樸素的米蘭花雖不是百花之首，卻深受人們的喜愛。她掩埋在重重人海之中,卻是我們這一代代莘莘學子最敬佩的楷模.
康老師教書十幾年了,她送走了一屆又一屆的畢業班優秀學員,也是五、六年級組的出題組老師之一。但是，教我們班的課也許是學校領導給她布置的一個難題。為什么這樣說呢？
在學校，我們班在年級里可是名聲遠揚，雖然同學們的紀律都還不錯，也非常聰明，但每次一考試總是年級墊底兒，學校很多位優秀的教師對此都無可奈何。可是康老師的到來，卻大大的扭轉了這一局面。她利用僅僅兩年的時間，把我們班從年級墊底居然提升到了前幾名，太讓我敬佩了！
再有，康老師的教書方式很獨特，她既不像其他老師那樣天天讓我們做大量的練習，又不讓我們整天枯燥地進行復習預習，練習冊也只買了一小本。因為她抓住了我們班同學最主要的一個弱點——知識不牢固，積累太少，只靠單純地做題是不夠。
因此，她想出了一個措施，每天讓我們記班日志，把一天學習中出現的問題記錄下來，在自習課上帶著我們再把所學的知識進行總結，還每天讓有能力的同學寫日記……每天上課，老師盡可能地讓我們掌握更多的知識。但是，每當我們感到疲乏無味時，她總是不顧自己有多么勞累而坦然地笑著，面帶紅暈，猶如牡丹花在晨光里綻放。以幽默的語言帶動我們，調動起我們的積極性，讓我們再次融入到學習當中。
記得那是畢業考試后的一天，同學們都高高興興地看著電影，聊著天兒，虛度了一上午。可是，誰也沒有注意到：康老師已經一上午沒出現了。令我們驚奇的是，數學王老師告訴我們一個可怕的消息：康老師住院了！
這個消息如針尖一般瞬間刺中了我的心。這到底是怎么回事？
原來，康老師病了，要做一個手術。她早就知道自己的病況，只是為了我們畢業前要進行最后的沖刺而推遲了治療；只是考慮到如果再找一個代課老師，不了解我們班的情況而沒有給我們復習到位，導致同學們成績不理想，隱瞞了病情……此時此刻，我們深深感受到了老師對于我們的那一份關愛，它像空氣一樣無影無形，卻每時每刻伴隨著我們，老師太偉大了，太令人敬佩了！
康老師，我感謝您，“您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣”……
有人說：“：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。而在我內心深處，這個好老師便是我最敬佩的康老師。雖然她不能永遠做我的老師，但她在我心中卻占據了不可替換的位置。
老師，您是明燈，照亮了我的人生道路。在我今后的人生旅途中，我將永遠敬佩您！
初中的老師作文 篇2
在一個平凡的城市，一個平凡的地方，一所平凡的學校，卻有著一位不平凡的老師，她熱愛她的崗位，熱愛她的學生，哪怕她只是一位語文老師。
剛一開學的頭一堂語文課，她一進入七（4）班的教室門，就友好地向我們打招呼，在一段語驚四座的自我介紹文后，我們便開始了“初中語文第一課”。當然，這節課也是我生下14年來頭一回聽到的最特別的一節語文課：我想，很少會有語文老師在課堂上說話都要帶“親愛的……”開頭的，一般的語文只會說令人乏味的“同學們……”，毫無新意，當她說出“親愛的同學們……”這一句時，引來了全班同學的'一陣哄笑，隨之而來的教室里似乎蔓延著一股股發自內心的心酸，因為，像我們這么大的孩子，也很少聽見“親愛的”這三個字了吧，即便是自己的父母說這三個字，也少之又少的。
她，就是慈眉善目的史老師，如果一個人沒有對比，怎能知其好呢？
公交車上，人群擁擠，仔細搜索，吾在窗邊坐，與老同學閑聊，聊著聊著，談起各班的語文老師，聽她嘆一口氣，看見她垂頭喪氣的說：“我們班的語文老師……唉！”我聽到這兒，我頓時心花怒放，大言不慚地說：“你們好可憐，還是我們班的語文老師史老師好，她不會打人，很溫柔，如果她打人了，那一定是某個同學欠打了！”說完，我望了望窗外，想了想一年的時間，好短，可以在一后面加個零嗎？這也許是四班所有人想的吧！
史老師，一位不平凡的老師，她出口成章，妙語連珠，才華橫溢。
時光飛逝，一年時間已為期不遠，但為什么要那么快的想到一年之后呢？與其不如好好珍惜現在的每一瞬間吧！
“一日為師，終生為母”，史老師，如果沒有了雨，枯草會滋潤成長嗎？如果沒有了太陽，向日葵會對著藍天笑嗎？如果沒有黑夜，曇花會開嗎？一切的答案都是不會。樹葉會在秋天的催促下零落，荷花會在夏天的別離下凋落！在這兩季之間也許會有人與人之間的別離！何必那么悲傷！我們會帶著史老師的祝福去尋找屬于自己的路，史老師會帶著我們的祝福紅遍整個云霞，這份師生情誼猶如海的鎮海神針一般，絕不動搖！
初中的老師作文 篇3
踏入初中的大門后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學到更多的知識，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時候，一個人走過來鼓勵我，幫助我。她讓我學會了樂觀的面對困難。她就是我的數學老師。
老師個子不高，但著裝總是那么典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對我們的關心在課堂上表現的尤為強烈。他要求我們每個人都要學會，不讓一個同學落下。如果有哪一個同學不懂，老師會一個一個的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個人都學會了基本的知識以外，還會叫我們一些拔高的知識。
有時，老師也對我們非常嚴厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學們也說會了，可是同學們的作業卻做錯了許多，老師把我們狠狠地訓了一頓，然后又給我們講了一遍。
老師對工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個人的作業堆起來像一座小山，而老師總是認真批改每一本，就是最細微的錯誤也不肯放過。
這就是我的數學老師。一位教學認真的好老師。
初中的老師作文 篇4
是誰？以湖的平靜，撫平我們心靈的高低起伏？是誰，以愛的眼光，目送我們孤獨遠航？又是誰，將快樂的種子播散在我們的心田？
“哦，耶。”教室里像炸了鍋一樣，個個歡呼雀躍。到底發生了什么事？哦，對了，就是她。
她是一個運動健將，她的每一個細胞都散發著無窮的活力，她周身的氣場讓我們不得不乖乖束手就擒。她的速度極快，走路一陣風，說話脆生生。讓我們時不時就下感嘆老半天，敬畏一輩子。她和我們溝通沒有代溝，從她走進教室里那一聲“同學們好”到下課時那聲“同學們再見”，立刻就攪活課堂，又帶走我們無限眷戀和不舍。沒辦法，我們玩的就是心跳。
在上她的第一堂課時，我的小心臟就激動得不得了。她的開心果魅力也發揮的淋漓盡致。“同學們，大家知道遠古時期的人類是啥樣嗎？”開心果笑瞇瞇的道。說著，也做起動作來，屁股高翹，兩手著地，像黑猩猩一樣。同學們再也忍不住了，個個笑的捂著肚子喊疼。就這樣，歡樂的一堂課愉快地結束了。
又是開心果的課堂，老師抓住了一個同學的小辮子，假裝嚴厲地批評了他。在下課時，老師摸摸那位同學的頭，依舊鎮定自若的侃侃而談道“真好，下半節課總算沒睡著，可別再頂個熊貓眼來上課了。”毫無例外，又是一番哄堂大笑。
這就是我們的開心果，一個熱情洋溢的開心果，一個學識淵博的開心果，一個毫不吝嗇的開心果。
你們猜到她是誰了嗎？對的，她就是我們可敬的歷史老師--閆老師。
初一:崔寧
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