老師初中作文【薦】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師初中作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對王老師最真實的寫照，老師也許在普通人看來是個普通到不能在普通的職位，但為我們青少年付出了太多太多，恩師乃是我們以后的成功之本，也是鋪墊我們生活道路的辛勤園丁。
流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳，這次言辭也許寫的太過浮夸但卻真實地表達了我們和老師的點點滴滴。
不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮，和您在一起有過感動，有過開心，仿佛那些現在還歷歷在目。
或許我們沒有讓您驕傲過，但您總是用您那寬厚仁慈的心理解我們，當我們考好的時候，你給予最大的鼓勵！當我們考不好的時候，你沒有絲毫的抱怨…總是說著努力努力在努力……
我，不就是個典型的例子嗎？在你教我的這一段時間里有成功還有不足，我喜歡您臉上慈愛的微笑，那微笑總能使人感到愉快，也是您使我的學習動力更大了，您就是辛勤的園丁在我們長出岔枝的時候即使阻止我們，讓我們走上一條大道。
老師，您不是我們的第一任老師，但您總是無私的奉獻，無私的愛著我們。
我至今還沒忘記第一次被老師批評的痛，那不是皮肉上的痛，那是心靈上的創傷，我要用我的努力撫平心靈的創傷。
這個夏天，或許您就要離開，或許您不在教我們，但記得三班永遠是您的家，是您39個孩子在那等你，三班永遠是您和我們共同的家。
他像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽。
老師，我們在家等您！
老師初中作文2
隨著時間的流逝，我成了四年級的小學生。在這四年里，我付出了很多，也收獲了很多。我和老師之間也發生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進三年級時，英語成了我的克星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語成績提上來，為我四處尋找好的培訓班來為我輔導英語。后來在別人的介紹下我來到了外語培訓學校。
在那里我認識了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的嘴里說的每一句話，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語老師。
那天，老師教了我們幾個簡單的水果單詞之后，便在黑板上畫了兩個相同的樓梯，兩個小人各站在兩個樓梯下面，又在黑板上寫了十二個單詞，每邊六個，然后把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。游戲剛開始時，雙方都答得很順利。很快到了最后一問，老師讓我回答，可我害怕自己答錯不敢說，當時我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那里，老師微笑著，用她那會說話的眼睛盯著我，好像在說：“加油，把心中的答案大膽地說出來，答錯了不要緊，只要你有勇氣。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說出了我的答案，為我們組獲得了最后的勝利。
課后，老師把我叫到辦公室溫柔地對我說：“你一定要有勇氣，因為只要有勇氣，你就不會放棄；只要有勇氣，你就等于成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會向你屈服，你就一定會勝利。你明白嗎？”說完，還獎給我一本英語本作為鼓勵。從那以后，我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個人都說老師是園丁，來澆灌我們這些祖國的花朵，可我認為老師是一杯果汁，喝過以后令人回味無窮，永遠也忘不了；老師是一本百科書，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們在知識的海洋中快樂地遨游。我愛我的老師！
老師初中作文3
古今中外，有許多老師為了學生義無反顧。當然我也有一位需要感恩的老師，那么這位恩師對我做了什么？大改造？瞬間增長了我的成績？不，都不是，這位老師只是對我說了一一句話。
有時候，一個不經意的動作，不經意的語言，往往會讓別人內容受極大的鼓舞。
那個時候，我們那個年級層只有兩個班，一班和二班，我那時在二班，有六十多個人，真的很多，但班里也有了些團結的氣氛。但是如果一直這樣子下去，不僅聽課的質量會降低，連成績也無疑讓全班都震了一驚。但誰也都不能說不想。
雖然大家都想留在老班里，但誰也不說誰，只能靠運氣不是？
“你是新班。”
這句話在我耳旁響過的一瞬間，我突然覺得有些舍不得。
到了新班，才知道是由我原來的語文老師接班的。老師在班里對我們說了不少安慰的話。之所以這樣是因為分班，離開了原來的班級，在這個新班里繼續學習。但我不爭氣的眼淚一直在流。老師注意到了我，就問我怎么了，我說沙子進了眼。雖然是很搪塞的一句話，但是我還是只能這么說。
“想回去就回去吧，看眼睛都哭紅了。”老師說。
這僅是一句普通的話，但我心里有極大的安慰。一位老師，關愛學生是她的天職，但是卻能這么懂得學生的心。她不對學生大吼大叫，只是這么說了一句，就好像是母親對待孩子的那種關心，那種對孩子在意的態度。
我如愿以償的回到了自己的班級，熟悉的面孔讓我措手不及，因為只要一想起老師說的那句話，我心里就堵塞了起來。
老師，謝謝您，讓我懂得了“天下無不散之筵席”只有珍惜和朋友在一起的時光，才不會有遺憾。
謝謝您，老師。
老師初中作文4
轉眼間，教師節已經悄悄的來臨。
看到別的同學給老師送去禮物，上面寫滿了感謝的話語。我的內心就隱隱作痛。眼睛看著講臺上老師欣慰的笑容，思緒卻飄回了幾年前的那個秋天。
在我上六年級的時候，班級里有個不成文的規定。只要是作業托交的人都必須把作業重寫一遍。
一天，老師氣沖沖的跑到班上，對我們叫道：“你們班是越來越不像話了，這次的作業竟然有九個同學沒交，是那幾個人，自己站起來。”
老師剛說完就有幾個同學慢吞吞的站了起來。“一、二……八，還有一個呢？”過了一會兒，老師見沒人站出來，便從口袋里拿出了一張紙條，他看看了四周，最后目光落在了我的身上，同時流露出一種不可思議的目光。“周超。你的作業沒交啊？”
我站起來說：“老師，我肯定交了。”大概是因為我平時的表現比較好吧，老師讓我回去再找找。回到家后，我的內心十分不安，生怕真的找到那本作業。可是，命運偏偏和我開了一個玩笑，我在書桌下找到了那本作業本。頓時我的心掉到了谷底。該怎么辦？去交，可是我明明說已經交了啊，這樣不就說明我在說謊嗎；可是不交，去和老師說沒找到，這樣還是說謊啊。
最后，我為了保住我在老師眼中的信任，我和老師說了沒找到。老師并沒有責怪我，而是把他的作業本給了我。接過老師的作業本，我的內心沉甸甸的。看到老師那欣慰的笑容，我就如同做了錯事一樣，整張臉憋得通紅。這件事我一直沒有跟老師說。
我的思緒又回到了講臺上，看到老師那欣慰的笑容，我不由的想到了那位老師。
老師，這幾年，你還好嗎，我真的想親自向你道歉。希望你原諒這個欺騙過你的學生。今天是教師節，祝你教師節快樂！
老師初中作文5
日月如梭，一轉眼間，七年級的的時光便悄悄“溜”去了，我也只好無奈的來到我們學校二樓，心懷忐忑的走入那個八七班。起初我是有些煩躁的，畢竟曾經一起玩耍，一起學習的同學不見了。
我隨便找了個位置坐下，觀察著四周的同學，他們好似都認識，唯獨我是一個外人，這是我更為煩躁了。
這是，一個身材瘦高的女老師走入班級，她梳著一頭馬尾，顯得更加精神，但在我眼里，那不是精神，而是恐怖，看她年齡大概有三十幾歲，不過她那唯我獨尊的氣勢散播在班級每個角落。
剛剛在嘻哈打鬧的同學早早的合上了嘴，呆呆的坐在教室里，班里鴉雀無聲，老師馬尾一甩，瀟灑的同學寫下三個大字“衛××”，隨后在下面謝了一連串電話號碼。
突然，畫風一轉，那種令人望而生畏的感覺沒有了，取而代之的是那種溫柔親切的感覺。
“同學們好，我是這個班的老班，我叫衛××，今天我非常不滿意，因為我是老班，不是老板，見著我不要老師板著臉。”
這句話引得哄堂大笑，我心底那股煩躁勁兒沒了，反而充滿活力，嘟囔到:“哈哈哈，看來八年級的生活要有趣起來了。”
隨后她那潔白而又長的手一揮，示意同學們安靜一下說到:“同學們，我是教語文的，但我認為語文老師不僅僅是教你們文化知識，更是要教給你們做人的道理。”
“今天，我要給大家講的是，要做一個有溫度的人，感動別人。”
她把一個歪了的板凳扶起說:“我教過的學生，你要在人群中脫穎而出，讓別人想起你時不禁感嘆一句:因為有你，我很溫暖。”
“當你能溫暖他人的時候，你便成功了。”
……
她的話令我深思，做一個有溫度的人？
我入學時的煩躁消失了，取而代之是滿滿的動力，握緊了拳頭，心中暗暗發誓:這口雞湯喂的好！我成績不論如何，但我要讓身邊的人知道，我是一個有溫度的人。
無論何時何地，我定會溫暖他人。
老師初中作文6
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
一年級時，您教我們拼音，剛開始我以為拼音沒有那么重要。當時，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復寫呀，讀呀，背誦呀……后來認學漢字時，我才發現拼音有多么重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今后的學習打下了良好的基礎。
二年級時，您教我們學看圖寫話，您苦苦婆心地教我們怎樣寫具體，怎樣理解內容……慢慢地，讓我知道故事里的趣味性和意義。老師，感謝您這么辛苦地教我們，培養我了對語言知識的熱愛。
三年級時，您讓我們閱讀，您熱情洋溢地教我們怎樣閱讀，有些同學小聲地說：“早就會了!”可您依然教我們，直到我們明白為止。后來，我們越來越喜歡閱讀，慢慢地，我們會看自己買的書。老師，感謝您教我們閱讀，讓我更愛學習。
四年級時，您教我們寫作文，您幽默生動地講解作文的要求，讓我們更加深入了對作文的理解，現在，我們還會把生活中的點點滴滴寫出來。老師，感謝您教會了我們書寫人生的篇章。
五年級時，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內容，讓你我們對閱讀題有一定的理解，現在，我們會把閱讀題一遍遍的做對，因為我們會理解閱讀!
現在我讀六年級了，老師你會授予我更多知識，對嗎?
老師，我會在新的學年里，更加努力學習，珍惜老師的辛勤教學。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。
老師初中作文7
每一種職業都值得尊重，每一件事物都需要我們認真對待；回首往事，她的樣貌他的芳華早已不在。
她，在我記憶中是個嚴厲的但有時又有些慈祥。我很喜歡她，但我也會討厭她；她總是不按常理出牌，讓人琢磨不透。
她，就是那個承包了我小學六年時光的語文老師。記得剛和她見面時，我很郁悶，那時也不知道怎么。他一看見我就喜歡叫我起來回答問題，還時不時的批評我寫的字。就因為那個字我們二十多個學生就被留在教室里頭；被硬生生的拿起那幾大張練字的米字格字帖在語文老師的眼皮底下練。
吧就挺煩她的，由于我們小學的時候是要上晚自習的，然后每次到她的晚自習他總要給我們留下幾本作業。我心里都不知道恨了她多少遍了。當六年光陰就此結束時，準備拍畢業照了心里又會情不自禁的不舍……可誰都沒想到，就在我小升初的時候竟看見她也在，我還與她打了個招呼。語文老師熱情的對我說：“我又可以跟你們在一起了驚喜嗎”？她像個孩子似的，但我也很慶幸語文老師能升級；這就可以看出老師對職業的負責，認真對待。雖然老師教的是五班，但他還是會來傳授我一些皮毛我很感激她。這個惹人喜歡有討厭的老師，初一結束時，爸爸跟我說：“我過幾天就要給你辦理轉學手續了，你就好好與同學老師們告。別吧。”說實話，我很不舍。不然就要換一個學校，甚至一個省，就真的適應不來吧。
當我聽到這個消息后，我就來到那個老師的跟前手里拿著一束花，和她做了最后的告別，直到現在我已經和老師兩年沒見了，但心里也是非常的關念她。很想和她說：我現在進步了字也練的差不多了。
老師初中作文8
說起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現了我一二年級的老師——王柳香老師。
王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時，便用贊賞的目光向我們投來，像是在說：“你們真是太棒了！”當我們犯了錯時，便用嚴厲的目光望著我們，好像在說：“下次不準了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫滿了慈愛。她的頭發金黃金黃的，像是被太陽染成的，美麗極了！王老師文學淵博，教學十分有經驗。只要我們哪里有什么不會的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。
我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因為她每天都為我們奉獻著。有一次晚上，一位同學嘔吐了，她當時急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫院走去。附近的小診所都關門了，王老師二話沒說，帶著那位同學走了很遠，直到醫生為那位同學掛了吊水，王老師才長長地舒了一口氣，露出會心的一笑。王老師教導人也很有一手。在我上二年級時，我因為脖子上有一個疤，而感到非常難過，有時還不時把衣服往上拉一拉，生怕別人看見笑話我。細心的王老師注意到了，并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時，小聲的對我說：“顧斐然，你個子高，成績好，應該不會被一些小小的困難嚇到吧？”“對！”我毫不思索地說。然后王老師便又說：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時候燙下來的疤痕。”我不好意思地說。“哇！好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現都好，因為有這一朵幸運的小花相伴。”聽了王老師的話（雖然我知道那是王老師在鼓勵我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。
我真的很想說一句：“謝謝您，王老師！”
老師初中作文9
禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感激春風，才有一瀉千里的氣勢；小魚感激河水，才有自由自在的天地；大樹感激陽光，才有枝葉繁茂，挺拔的枝干……而我，則要感激我的老師。
老師賦予我知識
剛上學，老師便開始教我生字、詩歌、課文、從最初學的“鵝鵝鵝，曲向向天歌，白毛浮綠水，紅撥青撥。”到再在到的許多古文詩詞，都離不開老師的辛勤教育。老師，她不辭辛苦，每當夜幕來臨，總會看到老師那伏案備課的身影；老師，耐心仔細，每當我有什么問題需要請教老師時，老師都會一遍一遍的仔細講解，直到我懂了為止；老師，她認真負責，每當我作業上有錯題的時候，老師便會幫我糾正錯誤；老師，他……正是因為老師的這些品質，不斷的賦予我知識，才會有我今天這樣的成績。所以，我感激老師。
老師教會我做人
老師不僅教我們讀書，老師還教我們做人，是老師教會我寫“人”字的一撇一捺；是老師使我擁有優秀的品質。
記得有一次，我的作業有一道不會做，于是，我便悄悄的把同桌的作業拿過來抄，這時，恰巧被正在看書的老師發現了，老師收了我的作業，嚴厲的看著我，眼中流露著失望。
“放學了到我辦公室來一趟。”老師說完這句話便離開了。
我的心里十分后悔，早知道就不抄了。
放學后，我怯怯的走進了老師的.辦公室，環顧了一下四周，整個辦公室只剩下老師一個人。
我走到他跟前，他便開始為我仔細講那道題。講完后，老師說：“抄作業是不對的，抄別人的作業就如同吃別人嚼后的饅頭，是沒有作用的。”
我聽后，慚愧的低下了頭。從此，我再也不抄作業了。是老師幫我改掉了這個壞習慣；是老師教會了我做人，所以，我感激老師。
老師是一位園丁，辛勤的撫育我成長；老師是一場春雨，滋潤了我內心的干田；老師是一輪明月，照亮了我內心的黑暗。
老師初中作文10
藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.。
老師,領著我們走進了知識的殿堂,是我們人生的啟蒙者.歲月流逝,轉眼間,十五個春秋過去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發芽,使我至今難以忘記。
紅色嬌艷動人,美麗大方,而他的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心。他就是我初中的班主任--桂老師,他打開書，在黑板上寫而下一道道數學題，寫完后，同學們便成黑板上的主角，同學們便自告奮勇的上去解答，就這樣，原本沉悶的課堂變的熱鬧起來，往往這道題做出來了，桂老師就會引導我們尋找更簡變的解題方法，桂老師還時不時都出一個個小笑話，逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也更加活躍了，如果遇到了難題，桂老師就會親自出馬，即使是這樣老師也會一步一步引導我們自己去從易到難去自己慢慢悟出答案，學習效率也就芝麻開花—節節高了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,邊學邊玩,學習也就更有勁了,成績也像直升機似的直線上升。
人們都說十三歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點也不懂事,一點也不成熟.除了學習,只知道成天盡情的玩耍。而令我們萬萬沒有想到的是，老師并沒有批評我們而是和我們一起在籃球場上拼搏，在跑道上奔馳，在羽毛球場上飛躍，老師用他的那顆童真未泯的心與我們渡過一個個因學習而枯燥無味的日子。
也許，幾年后老師就會桃李芬芳，也許，幾年后老師就會成為校長，也許，幾年后老師就會出現在報紙上，正如桂老師所說的那樣以后的事誰也說不知道，誰也說不準，只有把握現在，珍惜現在。默默無聞，溫暖人心，紅色，暖色，使學生就這樣愉快的與他一度過了一年半的學習生活。
老師初中作文11
劉老師二三十來歲，樣子看上去很漂亮，但卻很暴力，她曾一耳光，將彭旺同學扇得出鼻血。她對其他老師宣揚道，對這些小孩不要放松，要往死里面打，這樣他們才會帶記性，會改過來。
那個下午，老師進來時一臉的嚴肅，她發起了脾氣：“把昨天的試卷拿出來講一下。”隨后，手執一棍，只要誰錯了，就一棍子敲下去。手指頭粗的棍子打在一些人的頭上，許多同學眼淚當時就出來了。
她對小朋友也是這樣，學前班的小孩子因為不懂事，沒完成家庭作業，老師就讓他們跪在操場上寫，完成之后才能進教室。她手里的那根棍子晃動著，只要是哪位不聽話，就敲上一棍子，一些可憐的小孩子立馬就哭了。老師見他們哭，不僅沒有去安撫，還用高跟鞋使勁地踹他們。我們高年級的同學在一旁，都叫那些小朋友趕緊寫，有時，看那老師不在，還會教他們寫。
我叔叔的兒子手被打得淤青，奶奶便趕到學校，說：“老師，你怎么可以這樣打學生，他還小，萬一被你打傻了可怎么辦。”老師便滿口胡謅：“我什么時候打了他？可能是他自己在哪里磕到了。”
校長來了，本以為他會講句公道話，沒料到他居然說：“這么多家長三番兩次到學校里來罵老師，想干什么？如果你對老師有意見，可以把你的孫子帶回家，不要在這兒讀！”
唉，這些老師哪里是老師，整天就知道打麻將，輸了就拿我們出氣！
我弟弟在學校讀四年級，英語老師姓李，因為弟弟背書不過關，就拿棍子敲他的頭，敲得弟弟當時就不會動，兩手垂了下來。老師嚇壞了，把弟弟帶到附近的醫院檢查。—查還好沒什么事，否則，看她怎么收場。
許多家長都憤憤不平地說，這些老師哪里是老師，分明就是打師。
老師初中作文12
從上學以來，我認識了不下20個老師，可是，給我印象最深的還是李祖國老師。
李老師中等個子，國字形的臉上長了兩道柳葉彎刀似的眉毛，讓人看了就發笑；高高的鼻梁旁邊刻著一個八字形的印。他很胖，不知他嘴里的咀嚼肌該有多發達！李老師身上最富有特點的是他那圓溜溜的大肚子，每次出門總是人還沒出去，肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊，那是滿肚子的幽默。他兩眼一瞇，一轉身就可以編出笑話來。怎么樣，你不敢小看李老師的大肚子了吧！
李老師的語言很幽默。一次，我們玩畫鼻子的游戲，我把鼻子畫到了眉毛中間，李老師看了風趣地說：“哎呀，沒鼻子的二郎神來啦！”我很不好意思，剛想回到座位上，老師把我拉住了，說：“你這鼻子畫得也太歪了，你還是帶回去吧！”說完，在我的眉毛中間畫了一個小圓圈。下一個同學把鼻子畫在了眼睛里，李老師幽默地說：“從現在開始，你用眼睛出氣吧！”一波未平一波又起，一位同學畫了兩個鼻子，老師靈機一動，說：“怎么連豬八戒也來湊熱鬧了！”
李老師不但語言幽默，動作也很幽默。一次，李老師神秘地對我們說：“我做一個動作，看誰能看出來我扮演的是什么。”說完就一瘸一拐地向椅子走去，還不時把手擺成一個圓圈，裝成喝酒的樣子，快到椅子那兒了，他就開始摸，上摸摸、下摸摸，左摸摸、右摸摸，總算摸到椅子了，一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊：“醉鬼！”李老師為了讓我們把人寫出特點來，便裝醉鬼讓我們觀察，他的主意真高！
李老師雖然將近50歲了，可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑，活像一個老頑童。我喜歡滿腹學問的李老師，我喜歡幽默風趣的李老師！
老師初中作文13
十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現在只有看著初一的小新生們哀嘆了。
一進班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心里就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學的時候，還是更久以前……我說不好。因為第一節課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學們和我一樣，帶著對地理課所有的期待望著門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學們或許也是一樣吧，聽小L說地理老師調走了。小S在耳邊發牢騷：“調走了怎么連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達什么細膩的情感，只是今天整理初一的書的時候，翻開地理課本，才發現里面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當班主任的不同，學生記住也是好啊）。
只嘆自己勢單力薄，俗話說：人往高處走，水往低處流。學生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。
老師初中作文14
我有個醫生老師，他就是我們的語文老師李老師，人們常說：“老師像一名園丁，呵護著祖國的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺得我們的語文老師像一名“醫生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的語文老師，他個子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺上，悠閑的走動，給人一種和藹可親的感覺。
上課時，李老師向一位“急診醫生”，向渴望知識的我們傳授學習方法，讓我們在充滿智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強調的字詞寫錯，他就會以“友好”的方式請你吃“大補丸”——把錯詞抄十遍。
批改作業時，李老師像一名“拍片醫生”，對你的作業進行360度無死角的“掃描”。比如寫錯字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會被“拍片”成功，如果有忘帶作業和不寫作業的同學，李老師的“健忘片”一定會等著你。
有時李老師好像一名“幽默醫生”，當一個笑話從他嘴里說出來時，我們總是能開懷大笑，仿佛一位“醫生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復。
每個人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓練，他經常會抽出時間來給我們講作文，讓我們慢慢開始掌握寫作技巧，初步培養寫作興趣。
老師，一個多么神圣的職業啊！當我們還處在懵懂期時，是老師讓我們擁有更多的知識，變成知書達理的好學生。我們一定要努力學習，用優秀的成績報答老師，回報老師的辛勤付出。
老師初中作文15
老師這個職業是一個非常崇高且無實的職業，它不僅把他的知識奉獻給我們，還把他的人生哲學和人生道理教會我們。都說老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學習這個世界和認識這個世界的啟蒙者。所以我們應該要在生活中多尊重老師，而在學習中也要多去努力的學習，把自己知識學會這就是給老師最大的尊重。
我從讀書到現在，讓我記憶最深刻的就是我們的小學語文老師。是他從音步一步的把我教會了識字認字，最后要明白人生的道理。一開始的時候我是一個非常調皮的孩子，對于學習我是完全不感興趣，每天上課就是給老師搗亂。就是這么一個，我老師也并沒有把我完全的放棄，而是每天都在對我的學習進行關心。漸漸地我逐漸感受到了老師對我的關愛程度，并且我也慢慢的開始喜歡上老師，覺得老師是真的愿意為我付出一些東西的，所以我開始變得熱愛學習。
當然學習不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養的，也就是在小學的時候，因為遇到了這么好的一個語文老師，所以在現在我才能夠在語文成績中學得如此之好。所以在人生當中遇到一個好老師他它不僅能夠教會我們一些人生的知識，還能夠對我們人生給予一些重要的東西，比如說小學老師就讓我重新把語文熱愛起來。
試想一下，如果一位老師對學生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那么這個學生基本上就墮落了。我在小學的時候，如果不是遇到了我們這個語文老師，想必現在的我成績也是直線下滑的，對于學習也沒有任何的興趣。所以說一次機會讓我重新知道學習對我未來的重要性。對比于其他一些不負責任的老師，這種認真對待，我們嚴格要求老師更值得人們尊重。
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