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扎染作文400字10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的扎染作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
扎染作文400字 篇1
今天下午的作文課，黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學(xué)扎染，大家都十分興奮。老師先發(fā)給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史：扎染是古代傳統(tǒng)染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發(fā)展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。
開始扎染了，老師告訴我們：“先把絲巾對角折成一個三角形，再折一次，然后把兩個角向離折，然后抓住一個角，用線繞三厘米左右的寬度，然后打一個內(nèi)扣結(jié)。”我愣住了，因為我不會系內(nèi)結(jié)，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。“打完結(jié)以后，不要把線斷掉，接著打第二個結(jié)。”老師又說。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個結(jié)的時候，管雪箐突然不見了，我又不會打結(jié)，怎么辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經(jīng)弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結(jié)后，我又問她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。
老師先把顏料倒在一個鍋子里，然后把我們的`“作品”放在了鍋里煮了一會兒，我們的“作品”都變成紅色的了，老師們把我們繞的線剪開來，看見是誰的名字就把這個給誰，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。
聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？
扎染作文400字 篇2
同學(xué)們，你們有沒有聽說過扎染?今天我就要和扎染來個親密接觸，去揭開它神秘的面紗。
扎染需要的工具是一塊長120厘米、寬80厘米的白色棉麻布，木板，橡皮筋。剛聽完老師的講解，我就迫不及待動手了。折布、扎皮筋、夾木板，最后用皮筋固定。我悄悄地看看四周的同學(xué)們，扎得各式各樣：有的像毛毛蟲，有的像美味的香腸，有的'扎得亂七八糟，看不出是什么形狀，真是五花八門。看似簡單，其實很有難度哦!得注意它的疏密度。不一會我就做好了，老師拿來了好多五彩繽紛的顏料瓶，我拿了兩瓶開始染色。用力捏瓶子中央，顏料就從細細的瓶口緩緩地流了出來，慢慢地一點一點地滲透進布里面。就這樣，我手里的布條慢慢變得美麗動人了。不過需要15-20分鐘才能展開，我焦急地等待，生怕我做得不好看。
不一會，我們的作品出爐了。我被同學(xué)們的作品吸引住了，有的像一朵朵盛開的花朵，有的像時光隧道。我一轉(zhuǎn)身，看見媽媽來了，我很迫切地希望媽媽早點看到我的作品。我手忙腳亂地打開我的杰作，咦?怎么有兩段是空白的，沒有染到色。唉，原來是我太心急，做得馬虎了。于是趕緊搬救兵，拉著媽媽一起去補救。經(jīng)過我倆不懈的努力，終于大功告成。展開一瞧，哇!我的居然是一幅美妙絕倫的星空圖案，到底是功夫不負有心人。但我也反思了一下，做任何事都不能急于求成，欲速則不達。
啊!這節(jié)扎染課可真有趣呀!扎染藝術(shù)深深地吸引了我。
扎染作文400字 篇3
今天，是香港交流活動的最后一天，我們?nèi)チ酥袊z綢博物館做扎染。
合影后，我們進入了博物館的大廳，只見天花板上吊著一個巨大的、用絲綢做的大吊燈，廳的正中央放著一個巨大的、潔白的`蠶繭。接著我們走進了展廳，展廳里陳列了各種各樣做絲綢用品的工具，和不計其數(shù)有關(guān)絲綢的知識，繞了博物館好大一圈，終于來到了做扎染的地方。
我們剛一坐下，工作人員就發(fā)給了我們一塊布和一捆線，還讓我們把線分成兩條一組。大家忙了起來，我先小心翼翼地把線一條條地分開來，再兩條一組的整理起來，放在腿上，再拉平。再看看一邊的小伙伴，他也忙得不就樂乎，可他卻怎么也分不開線，更別說分組了。后來，老師來了，他在教師的幫助下才勉強完成。接下來，就是扎染中最重要的一步----扎，我先拿起一根繩子，放在一邊，再拿起布，對折后再對折，握住中心點再卷起來，我先用繩子繞上一圈，再固定住，然后飛快地繞上幾圈，再打一個結(jié)，這樣一個地方就扎好了，我又照例打了幾個結(jié)，就做好了。我又看了看一邊的小伙伴，他正仔細地一個一個地打結(jié)，十分認真，我又問他：“你喜歡什么顏色?藍還是紅?”他回答了藍色。我耐心地等他做完后，便和他一起放進了桶里。
一個小時后，我們的作品出爐了，大家的作品形態(tài)各異，沒有哪兩個是相同的，有的全是白的;有的東一塊，西一塊;有的只有一塊白的;千奇百怪。
扎染可真有趣啊!
扎染作文400字 篇4
星期六，我背著書包走向教室，卻發(fā)現(xiàn)教室里多了一口像飯鍋一樣的東西，里面有一些黃色的“墨水”，散發(fā)著一股令人厭惡的臭味，難道今天要燒飯？
老師終于揭開謎底：“今天上手工課！”大家都歡呼起來，唯獨我一個人在那里悶悶不樂，我可不喜歡手工，經(jīng)常笨手笨腳的，什么都不會。
通過老師的介紹，我知道了那個并不是飯鍋，是染鍋，里面的不是墨水，而是由板藍根和其他植物混合的染料。
今天，我們要做的是扎染，扎染就是在布上用皮筋扎緊，放進染鍋里染，過15-20分鐘取出，再清洗干凈，將皮筋解下，曬干后，就大功告成了！
我聽后，頓時喜笑顏開，原來這么簡單！
但剛開始，我就遇到了麻煩，這皮筋我扎不緊，扎太緊又怕皮筋斷了，太麻煩！
于是，我就開始想應(yīng)該做什么，見大家都動手了，我也不敢怠慢，就做個小人吧！絕對搶眼！
想好后，趕緊請老師幫忙，不一會兒，就掌握了技巧，可是，老師扎得不是我想要的位置，自己又拿不下來，怎么辦呢？很快，我就想到了辦法，我按照扎辮子的`方法快速扎好，扔進染鍋。
過了一會兒，老師清洗好拿回來了，我緊張地拆開皮筋，神奇的事情發(fā)生了！我做的竟是一個藝術(shù)品！下面是一只小兔子在照鏡子，上面是幾朵綻放的煙花，每朵都不一樣！
真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”！
扎染作文400字 篇5
今天我來到京筆課堂學(xué)扎染。一進教室，彭老師請來的三位扎染老師已經(jīng)開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認真學(xué)好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的'衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時針轉(zhuǎn)成一個圓圈，這個圓圈很像一個白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。
接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個十字架，分成四個塊就像四個小島，有趣極了。
然后就可以開始染色了看到別的同學(xué)已經(jīng)開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個格子里，我覺得效果不錯，又拿起了紅色放在第二個格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個格子和第四個格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。
這回扎染對我產(chǎn)生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。
扎染作文400字 篇6
今天我要學(xué)習(xí)扎染技藝，只見老師搬來一口大缸，里面盛滿了顏料。我好奇極了，要染什么顏色呢？等老師放下來以后，我們才發(fā)現(xiàn)原來是藍色——古人最常用的色，因為它是從隨處可見的蘭草中提煉出來的。
老師給我們每人一塊方方正正的白布，先讓我們折布。看著這塊潔白無瑕的布，不禁讓我浮想聯(lián)翩，是千樹萬樹梨花開，是星漢燦爛的夜空，還是神秘莫測的宇宙？想到這兒，我左邊折一下，右邊疊一下，三下兩下就折出了心中薄餅似的三角布。到扎花部分了，我先在左右兩邊各扎了一道，忽然聽見“啪”的一聲，原來是皮筋崩斷了，看來心急吃不了熱豆腐，扎皮筋也不能太用力。最后，我又在中間繞上了一圈，但我想讓它留白更多些，所以就繞了兩圈。終于可以染色了，這可是最關(guān)鍵的一步。我先將它放進深藍色的染缸里，然后帶上手套將它按在水下不停翻轉(zhuǎn)，讓里面也能完全浸透。聽老師說，古人都把衣服染成深藍色，就是為了穿得更久，這樣一遍遍地水洗，顏色就不會很快褪掉。
到了最激動人心的時刻了，我把作品從缸里撈出來，使勁擰干，迫不及待地解下皮筋，把方布一下子展開。哇！藍白相間好像打水漂時湖面蕩起的一圈圈漣漪，又好似四周圍著高大圍墻的城堡。哈哈，要是李白穿上我染的.衣服，一定會寫出更多精彩絕倫的詩篇。
今天，不僅學(xué)習(xí)了有趣的扎染技術(shù)，還讓我深深地感受到我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大力量！
扎染作文400字 篇7
今天我們上了一堂別開生面的手工課——扎染課。第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都迫不及待地來到了多媒體教室。
老師為我們展示了三種扎染方法，有抓扎法、折扎法和包扎法。一塊塊手絹在老師靈巧的手下變成了一件件美麗的作品。同學(xué)們看了都嘖嘖稱奇，佩服不已，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
接著，老師讓我們自己動手去體驗一下。我和搭檔分工明確、各司其職。我負責扎，他負責染。我把皮筋拿在手里，準備把布給扎起來，但是皮筋像個頑皮的小孩一樣蹦來蹦去，我費了九牛二虎之力才把布扎起來。
我把扎好的布交給我的搭檔染色。我小心翼翼地壓住手絹，同伴用五彩繽紛的顏料，把這塊布裝飾得漂漂亮亮。
做完后，我們小心翼翼地展開勞動果實，只見我們的手絹上出現(xiàn)了一個不規(guī)則的.三角形，遠看猶如一個時空隧道，近看猶如一副水墨重彩的山水畫，真是美不勝收！
老師告訴我們扎染已經(jīng)被評為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。小小的手絹和顏料能被奇妙的扎染工藝變成美麗的藝術(shù)品，真是太奇妙了！
扎染作文400字 篇8
3月13日，我們和阮老師一起參加了一次有意義的春游活動---去絲綢博物館做扎染。首先，大家都發(fā)到了一塊白色的，四四方方的，上面印有暗花紋的綢布，我們興奮地交頭接耳，大家都在議論到底要怎么做扎染呢?直到老師說：“安靜!”我們才安靜下來。老師開始給我們講解扎染的制作方法了，我認真的聽著，聽完之后，我們馬上動起手來。瞧!我們多能干呀!我們先把布對折2次，然后隨便選一個角拉起來，用一根細線一圈圈地繞在這個角上，直到把線用完。我們默默地做著，很快就綁好了。接著就該染色了，有兩種染料可以供我們選擇，分別是藍色和粉色的'，我選擇了粉色。
后來，我們又去看了介紹蠶寶寶的電視，了解了蠶寶寶的一生，還知道了絲綢是怎么來的。接著我們還去看了古老的織布機，還有用絲綢做得龍袍，我覺得古代的人真?zhèn)ゴ螅路系睦C花非常的精美，而且完全是手工的。
這次春游我不僅了解了很多有關(guān)絲綢的知識，而且還學(xué)會了扎染，我覺得這天過得很開心!
扎染作文400字 篇9
看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現(xiàn)在我的視野中。
初見到布時，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復(fù)幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。
用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發(fā)出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個地方，差不多繞了一厘米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動。繞第二個地方時，我用手壓住繩子繞在中間的那一節(jié)，再將剩余的繞上了側(cè)邊，繼續(xù)纏繞。
老師拿著盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進去，在座位上靜靜的等待，猜測著白布終將的'樣子。
老師報到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱著千萬不要是塊紅布。
當它完全展開時，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著。恍惚間，我仿佛聽見在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見在寒冬臘月中紅梅發(fā)出的幽香……
這條紅布上面的圖案千變?nèi)f化，使我浮想聯(lián)翩，沉入其中的大千世界里。
扎染作文400字 篇10
6月15日，蕭山日報小記者活動又一次走進了蕭山第一實驗小學(xué)，聽說這次活動的主題是扎染。什么是扎染？我的小腦袋瓜里立刻出現(xiàn)了一個個問號。于是，我?guī)е浅：闷娴男那樽哌M了學(xué)校多功能廳，想盡快解開心中的疑問。
聽了石頭哥哥的講解后，我才明白：扎染原來是中國民間一種傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，分扎結(jié)和染色兩部分。隨后我仔細聆聽著石頭哥哥講述的扎染過程和步驟，并用心做好了記錄。在學(xué)習(xí)過程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術(shù)，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的`。接下來就是重要的手工扎染活動了。每個小記者準備好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我采用了對角折的方法，再卷起來，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時候了，我選擇了蘋果綠。在石頭哥哥的指導(dǎo)下，我在手帕上輕輕地滴了幾點染料，漸漸地白手帕發(fā)生了變化。此時，我的心情非常激動，期待著自己的手帕?xí)境稍鯓印．斒^哥哥宣布可以展現(xiàn)自己的扎染作品時，大家小心翼翼地解開牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現(xiàn)在我們眼前，美麗極了！
這次小記者活動意義非凡，非常有趣，讓我們對我國民間的傳統(tǒng)手工工藝扎染有了更加深刻地了解。
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