扎染的作文（通用23篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的扎染的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　扎染的作文 1

　　很小的時候就從圖書上看到過扎染這種工藝，那時不過是被種種美麗的圖案所驚艷。如今，再一次看到了這個字眼。

　　扎染，顧名思義，無非是“扎”與“染”結合。正因為有被扎住的部分，才會出現色彩層次遞進的效果，同樣的，各種神韻也是色彩賦予的。二者相輔相成，才出現了這樣的作品。

　　用各種方法將織物打結，終究是為了留下空白。我們永遠無法讓染料自己有選擇性的沾染布匹，所以只能束縛起布料本身，讓它自己“避開”染料的侵襲。若是我們未能栓緊，那么染料則會趁虛而入，最終也不過是一塊帶有顏色的布罷了。

　　我們需要想方設法打出各種各樣的結，甚至用針縫住，以便得到更加美麗圖案。但無論打多少次結，縫多少針線，永遠不會有人把整塊布都纏上。纏實了，顏色一點也滲透不到內部，也是白費功夫，甚至一塊好好的布也被纏得變了形。

　　扎染與鐵也有些相似性。

　　無論是否荒謬，首先在平常人的觀念中，我們都認為鐵是堅硬的。我們也知道從前打鐵的時候，高溫下的鐵塊就會變軟，甚至融化成鐵水。在鐵匠一錘一錘地敲打下，終于被鍛造成一件件鋒利的鐵器，流傳于世。

　　能屈能伸才是鐵。

　　扎染亦是如此。染色時一定要在恰當的地方束緊，不允許一絲一毫流入其中；也需要在必要的地方松開，充分觸碰到色彩的神韻。

　　人亦如此。在種種不定因素交錯著的世界中，需要堅定地將自己緊緊束縛起來，絲毫不有所松懈，不為各種陰暗骯臟所沾染；而在旖旎春光之中，舒展自己，讓自身變得更加絢爛。

　　極少數人能夠做到不染紅塵。我們總是不停地望向別人，一步步跟著走，最終迷失了原本的道路。當幡然醒悟，想要重新回到原本的.軌道，卻早已湮滅在來來往往的人群中。總是很容易做到把一塊白布染成全黑，卻幾乎不可能做到讓它復原。

　　我們也很經常抱怨命運的不公，得不到好的發展機會。可真相往往是就算有再大的機遇送到自己的面前，僅僅需要我們伸一下手就可以抓住，我們卻不是在努力抓住機會，而是給想方設法地給自己找一個不去伸手的借口。當機遇溜走，便又開始懊悔不已，繼而怨天尤人，卻不知悔改，亦復如是。

　　沒有什么是絕對的堅韌或軟弱。金的確貴重，然而它的質地很軟，甚至可以拉成很細的金絲；金剛石質地非常堅硬，首飾用的鉆石價格更是十分不菲，可追根究底它的成分與煤炭是一樣的。但沒有人會因這些而否定二者的價值。百煉成鋼，亦可化為繞指柔。

　　堅定地站在風雨中毫不動搖，也要在天晴后大膽向天空綻放。

　　扎染的作文 2

　　北風雖呼嘯，可心仍溫暖。這寒風吹來了秋天，也吹來了驚喜。十一夢寐長假讓人奮起，驚喜就像圣誕老人送的禮物，一個接一個地往下掉。先是眾博見面，又是十一短訓，再是夢想城之旅。

　　夢想城的大門一進，宛如走進桃花源。面前那座城堡似乎有魔力，我們的腳漸漸就不動了，不由感嘆這里的美妙。果真，這是一個體驗工作的地方，領過三十元后，我們就分道揚鑣尋找最愛去了。

　　或許女生就是喜歡工藝，我和白云飄兒果斷地走進扎染店的大門。一眼瞅見墻上漂亮的圖片，就慶幸了自己的選擇。由小棒、皮筋、夾子做出來的東西還真是不錯，長的五彩得像條圍巾，短的清新的恰似手帕。我拿過一張布片，仔細地把邊角修好，剪得四四方方整整齊齊。又折了三折，頓時，方布片變成了小巧的三角形。我和飄兒相視一笑，從一盆皮筋中捏出幾個，左扎右綁，扭餃子似的把布綁得結結實實。館中不時傳來“啪啪”的聲音，清脆的宛如出谷黃鶯。說笑著，第一步綁就完成了。

　　皮筋盒旁還放著筐夾子，聽教布藝的老師說那是染色的小工具，夾上后就會印出美麗的花紋。我喃喃自語：“這真是充滿藝術的`地方，連夾子都能用的這么美。”發呆間，飄兒就順手牽羊地奪走我半捏在手中的夾子，順手夾在我的腿上。頃刻，扎染坊好像爆炸了顆原子彈。我拿過一個夾子，小心翼翼地夾在布片上，我們又忽然心血來潮一人又抓起一把夾子皮筋，一個接一個的綁，一處挨一處的夾。布片上布滿皮筋夾子，好像個被戳滿洞的面片。打鬧間，第二步夾就OK了。

　　這時，老師拿出一大盆黑乎乎的“污水”，放在電磁爐上加熱，我好奇地問了句：“哎，老師，這盆黑水是干什么的？”老師攪攪水，抬起頭說：“恩？什么黑水？這是要染布的顏料。”我和飄兒集體暈菜，順勢倒在桌子上，虛弱地碎碎念：“什…么…?！”好像有一股熱氣涌來，我湊前一瞧，原來是顏料燒開了。老師拿過布片，下餃子一樣把布片扔到水中，我們丟了寶貝似的心疼地看著鍋里。“咕嘟咕嘟”了一陣，老師關了火，夾出了布片。我們連忙跑到跟前。嬉笑間，第三步染就弄好了。

　　老師把布片從冷水中拿出，“嘩啦啦”的沖洗了一陣。這時我才看了個明白，原來我們用了天藍色，淡淡的藍色順著水瀑布似的往下落，不一會，布就能看出清亮亮的藍色了。那藍色真是美麗，花紋在上面現出淺白、暗黑的線條，組成了幅充滿想象的圖案，像雙翅膀，帶著我飛向遠方。遙想著，第四步洗就可以了。

　　最后，我們把洗好晾好的布片剪成漂亮的圖形，把毛糙的邊修剪的整齊。美麗的布片栩栩如生，我們激動的端詳著。欣賞著，第五步剪就結束了。

　　在扎染坊里，我體驗扎染的五步曲。它匯成一首美妙的樂曲，滋潤了我們的心。

　　在我思緒萬千的時候，一張張我們積攢的小卡片匯成一雙翅膀，飛向了我看不見的地方。

　　——那，是我們的夢想嗎？

　　扎染的作文 3

　　8月19日，我們福州日報社小記者團來到了三盛托斯卡納，學習扎染工藝。扎染，是我國民間傳統而獨特的染色工藝，從扎到染都具有豐富的創造性。

　　活動開始前，老師為我們準備了布、習慣、染料、扎繩、夾子以及橡皮筋，并且讓我們將白布平輔在桌面上。接下來，老師號召我們發揮想像，將眼前的白布在腦海里染成一幅畫，同時，將要染色的地方扎起。我和媽媽合作，可還是摸不著頭腦，直到老師為我們現場講述，我們才略有所悟，開始一步步地先將要染色的地方用繩子扎起來，扎布的過程活像在扎一個個小辮子。

　　現在要開始“染”。眼前的瓶子里有五顏六色的染料，我們用吸管吸起染料，隨后，一點一點地將它們滴在每條辮子上。我覺得每一種染料都好看，沒過多久，帶著辮子的布就成了大雜色了，真像一塊大抹布！老師卻說，現在看起來像塊大抹布，一會打開，說不定是一條驚喜的大圍巾呢！

　　染色完成后，我滿懷期待地靜靜等待了5分鐘。時間一到，我和媽媽就迫不急待地解開所有扎繩、夾子、橡皮筋，圍巾圖案雖然沒有像其他同學的.大貓頭鷹那樣精美，但各種圖案和顏色拼在一起，我分明看到了一個大花園，這里有向日葵、牡丹、杜娟、飛鳥……在等待這個大花圍巾曬干的同時，我和媽媽又扎染了一塊小方巾。因為有了上一次的經驗，我們把這小方巾做成了一個印著五環的小手帕，完成后，我展開看了看，自我感覺還不錯！

　　扎染活動馬上就要結束了，我們帶上自己的作品，和同學老師們一起愉快地拍照留念。

　　扎染，我會記得你。中華民族的非物質文化遺產，需要我們快樂傳承。

　　扎染的作文 4

　　淺藍色的桌面上，攤首一塊塊的白紗布，墨綠色的黑板上寫著“扎染”。而我們早已等待著活動的開始。

　　終于開始了，我將布對折成長方形，再將兩邊外翻，成一條比較寬的布。然后對折成正方形，斜折后是一個三角形，把尖頭再翻，就成形了！我一拿起線就來了勁，開始將它一層又一層地捆起來，要緊也要粗，等三邊全部綁好，打個結就可以收工。

　　拿自己的作品，我們所有人都既激動又期待。當喊到我的名字時，我立馬站了起來，踏著忐忑的步伐走近那老師的身旁邊。第一眼只是覺得梅紅一片，頓時心里失落了許多，看著捆綁布的繩子一點一點地補剪開，我心中已經交雜不安。總算是遞到我手掌上，我輕輕志不敢直視地拉開，單單是大略地瞧就覺得不可思議。

　　復雜的圖案一入我眼，就讓我眼花繚亂。深梅紅色在原來白潔的布上繪出一朵朵類似花狀的圖案。中心肯定是最深的，可又不是我所想象的那樣漸漸變淡，而是一個奪人眼球的正方形。視線往旁邊投過去，深梅紅色的線牽動著一些極

　　淡的色彩向四周延發，在一定的長度就匯聚成一塊又圓又方的'圖形。也許會有“重影”，余邊一會兒紅，一會粉，一會兒白。邊角的絲穿透整張布，其它顏色也微微隨著流動，畫出自由流暢的線條。在正中間，有一道令人感到神圣的十字，在兩條橫著的線上又有一條圓弧作為裝添。淡色構出的菱形卻是那樣醒目，三角形托著它們，絲毫不失美感。整體看來，就是盛開的花朵，不時地飄落花瓣。我回到座位，繼續帶著欣喜觀賞—

　　它充滿絢麗，充滿奇特，它是我第一次體驗扎染，充滿意義。

　　扎染的作文 5

　　親愛的小朋友們，你聽說過扎染嗎？你有嘗試過這個染色本領嗎？

　　今天非常幸運，我們小記者進校有這個活動，我可是剛吃好中飯直接來到大教室報道哦！進門便被五顏六色的小瓶子吸引了，旁邊還有白色的手娟，我開始喜歡上今天的活動了！幾分鐘過去了，等著所有小記者到齊了，我已迫不及待地想動手了！但老師很負責地要教我們，一遍聽下來，我懂了！原來扎染首先要把手娟對折再對折，折成又細又長的長條形，再用皮筋把兩手扎緊，接著就是五顏六色的小瓶子上場了，分別洗灌布條，使顏色融合一起，變成了彩色的手娟！雖然我們才一二年級的`孩子，但最后我們每人都成功了做好一條既漂亮又環保的手娟，大家可開心啦！

　　活動真的很好，我又獲得一樣新本領！親愛的小伙伴們，如果你也喜歡，我們一起動手哦！

　　扎染的作文 6

　　扎染有著悠久的歷史，它和我們南通的藍印花布一樣都是通過折、扎、染使白色布塊擁有絢麗多彩的圖案。這次我們有幸學習了扎染技術，有幸知道白布變花布的小“秘密”。

　　終于盼來了許久的扎染老師來了，從老師剛踏進教室起，我就躍躍欲試了。甚至想跳過步驟來看一看白布變花布的小“秘密”了。老師發的白布一到手，我就迫不及待的折起來了。我先將布對折四下，得到一個小巧玲瓏的正方形，再把正方形對折，得到一個三角形，再打開發現布已經出現了淡淡的折痕，把正方形交點的地方移到折痕上，兩邊一移，一個棱形出現了。它像情人節中情侶互贈的玫瑰花的花束；像小孩子愛吃的避暑神器——蛋筒；又像傳說中霍格沃茨學校中每個人都戴的巫師尖頂帽。一旁的指導老師說，“有一個三班的同學也這么扎，很漂亮。”我驚訝極了，沒想我的思想火花竟與人相撞了。我拉開線筒用線饒了許多次，不放心，又用力一拉。誰知線筒竟然悄無聲息地掉地上，線段了。我放輕了力道，又捆了好幾次。此時我的作品竟成一個“木乃伊”。我放眼一看，呵，還真是別出心裁啊！同學們做的有的成了個“大粽子”，有的成了個蠶繭，還有的捆的也太徹底了吧，一眼看去全是線，都看不出布的.容貌了。還有同學說，“我的不用染就是美人魚。”哇，也太厲害了。

　　很快老師來收了，我們看到了染的過程。原來在一個火鍋鍋里染色，鍋內翻騰著梅花色的液體，隨著“撲通，撲通”的聲響，作品一個個跳入鍋中。老師用鏟子翻弄了幾下，我們的作品從“奶油小生”變成了個“紫薯”，可水面卻平靜了起來。抄了起來把“紫薯”瀝干了水，放在盤里用水沖洗雜色，扎染的染便完成了。

　　老師剪開線，一旁看熱鬧的畢勝喊道“成果，”“徐許”……個個名字被喊到，一個個作品回到了主人身邊。我看到周圍同學都有了作品，心中不免有點急躁。“怎么還沒到我呢？”“我的作品會不會像王淇湜一樣成了紅布？”……一個個疑惑涌上心頭。“任詩語！”終于到我了。我仔細撫摸著扎染成品，心中說不出的高興。輕輕攤開，自己扎出的成品竟是如此別致。四個大小相等的大圓，組成一幅美麗無比的畫卷。兩段平行的弧，弧呈淺粉色，里側是淡紅，由內而外變淺。靠近邊緣的部分似乎成了粉色，那柔極的紅色令我想起東京春天到處盛開的櫻花花瓣，也是那么淺淺的，淡淡的似乎接近于白色。還有幾段若隱若現的弧，那若隱若現的樣子，似乎為整體平淡添上了朦朧與神秘之感。

　　我看著作品，不由贊嘆祖國五千年的歷史是多么神圣與神奇。

　　扎染的作文 7

　　扎染，一門古老的藝術。它，讓雪白的布匹變得趣味盎然；它，讓一個個花紋躍然而上，使原本單調無味的白布變得美麗動人。

　　也是有幸，我竟生平第一次學做扎染。手中輕捏白布，按方法緩慢地對折，再緩緩外翻，當翻成一個鼓而厚實的小梯形時，我才真正領悟：只有當層次多時，才能染得漂亮呀！確保折對，萬無一失后，我才拿起線板捆綁。撇下一個長長的線頭，拎起后面一節，鼓足吃奶的勁，小心翼翼地圍繞白布旋轉，為保成品色彩艷麗豐富，我極其耐心地一圈一圈用力纏繞。泛黃的繩密密麻麻的將白布包裹，使我莫名想起木乃伊這個詞，乍一看，還挺像，又“短”又“肥”的白布上緊密有序的包了三段繩，凹凸有致，竟讓我有幾分想笑。我抬起頭，環顧四周，同學們都拿著半成品互相攀比，有的好似小飛機，短而奇特；有的好似木棍，筆直而神秘……反正，可謂五花八門，各有千秋。好了，塞進名字布條，我只能讓老師去染我的“小木乃伊”了。

　　時間飛逝，不一會兒，老師就端著一盆熱氣騰騰的成品走進教室，乍一看，白布已然褪去了本色，變成了玫紅，只剩一星半點的純白顯露在外。大家一擁而上，激動之心難以抑制。老師在一群同學的簇擁下分發成品……一個個名字，緊揪著我的心，看著四周同學都像模像樣的作品，我也越發期待。“徐許！”我一驚，如離弦之箭般向作品飛奔而去，“哇！”看著那緩緩展開的紅布，我的心中默念加油。果然，我沒有失望，在那布的.中心，有四塊顯眼的深玫紅花紋，四周還散布些許小圓，花紋沒有輪廓，全都是由深到淺的緩慢漸變，圖案間，一道纖細的空白映入眼簾，之中，還有星星點點的“麻子”散落其中，美極了。周邊同學作品也都很棒，神秘莫測的八卦陣，井然有序的小方格……全部都充滿特色。

　　這次傳統藝術──扎染的體驗讓我得到無窮的樂趣，懂得了其中的奧秘。

　　扎染的作文 8

　　在國學班，美術老師給我們上過一堂非常有趣的國學課程——扎染。

　　首先，老師發給我們一塊白手帕，教我們對疊成一個有規律的長條狀，用橡皮筋扎起來。可我們有的捆成了一個蝴蝶結，有的扎成了一個甜甜圈，還有的綁成了一個棒棒糖…老師又發給我們塑料吸管。我們按住吸管伸進彩色顏料水里再松手，哇，滴管里立刻充滿了顏料。接著把顏色水對稱滴到扎好的`白手帕上。有的手一抖滴到桌子上去了，有的滴到手上了，有的混色成了四不像……滴完后把手帕打開，哇，好漂亮啊！一幅幅作品色彩斑斕，有蝴蝶、有山水、有愛心、有怪獸，五花八門。大家看著手上漂亮的作品，驚訝得合不攏嘴，老師笑嘻嘻地說：“看到了吧，這就是藝術的魅力！”

　　這節課我們好開心，我覺得藝術的力量好神奇啊，竟然可以讓隨意滴的顏色變得如此有規律，如此好看，我心里暗暗下定了決心，以后要做更多的藝術作品，創造一個個奇跡。

　　扎染的作文 9

　　今天我來到京筆課堂學扎染。一進教室，彭老師請來的三位扎染老師已經開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認真學好它。"說完，老師發給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時針轉成一個圓圈，這個圓圈很像一個白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。

　　接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個十字架，分成四個塊就像四個小島，有趣極了。

　　然后就可以開始染色了看到別的同學已經開始染色了，我迫不及待的'拿起了紫色顏料，放在第一個格子里，我覺得效果不錯，又拿起了紅色放在第二個格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個格子和第四個格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。

　　這回扎染對我產生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。

　　扎染的作文 10

　　今天下午的作文課，黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學扎染，大家都十分興奮。老師先發給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史：扎染是古代傳統染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。

　　開始扎染了，老師告訴我們：“先把絲巾對角折成一個三角形，再折一次，然后把兩個角向離折，然后抓住一個角，用線繞三厘米左右的寬度，然后打一個內扣結。”我愣住了，因為我不會系內結，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。“打完結以后，不要把線斷掉，接著打第二個結。”老師又說。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個結的時候，管雪箐突然不見了，我又不會打結，怎么辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結后，我又問她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。

　　老師先把顏料倒在一個鍋子里，然后把我們的“作品”放在了鍋里煮了一會兒，我們的“作品”都變成紅色的了，老師們把我們繞的.線剪開來，看見是誰的名字就把這個給誰，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。

　　聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？

　　扎染的作文 11

　　看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現在我的視野中。

　　初見到布時，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的'步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。

　　用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個地方，差不多繞了一厘米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動。繞第二個地方時，我用手壓住繩子繞在中間的那一節，再將剩余的繞上了側邊，繼續纏繞。

　　老師拿著盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進去，在座位上靜靜的等待，猜測著白布終將的樣子。

　　老師報到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱著千萬不要是塊紅布。

　　當它完全展開時，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著。恍惚間，我仿佛聽見在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見在寒冬臘月中紅梅發出的幽香……

　　這條紅布上面的圖案千變萬化，使我浮想聯翩，沉入其中的大千世界里。

　　扎染的作文 12

　　這幾天我學會了扎染，知道了它的歷史。

　　老師給我們講了扎染的基礎：扎染總而言之是扎完了再染。我知道扎得越緊越白，扎得松的話，染料則會毫不客氣地鉆進布里。如果扎的時候，留了一點空隙的話，染完后會出現扎痕。除了扎還要走針走線，走針走線時要先縫，再抽緊。

　　老師講完這些我便開始做了。我先畫好底子，然后，抓起我畫過的.地方開始扎。扎完了以后，我把它用水沖濕。然后用報紙裹住它，把它吸干。再在桌上鋪好干的報紙。把扎染的布放進有染料的鍋里。接著把染好的布放進準備好的桶中清洗干凈。最后把繩子拆開。當我拆開時，我發現我的布上既然一點花紋都沒有！唉，我扎得太松了。找到了原因以后，我越扎越緊，越扎越好看。雖然手破了，但我還是扎得很緊。

　　在扎的時候老師還講了扎染的歷史和染料的知識：扎染已有兩千年的歷史了，是在一個壁畫上發現的。它的染料是蘭草，也就是板藍根。

　　我不僅學會了扎染還學會了撕穗、為自己的作品選鏡框。因為中午我們要在那里吃飯，所以我還學會了為大家點餐呢。

　　我喜歡扎染，喜歡那些抽象的藍白圖案。

　　扎染的作文 13

　　戴著一頂土黃色的遮陽帽，黑色的短發，淡淡的眉毛，這就是教我們扎染的小白老師。

　　走進院子，第一個染房里有一個大木桶，里面裝著藍色的液體，聞起來有些汽油味，感覺有點想吐！木桶旁有一些已經染了色的方巾，從左到右，顏色由深到淺。

　　這個院子是四合五天井，像北京的四合院，四面有房，但每一排房之間有一個連接的地方，可以抬頭望天，稱為井，所以叫作四合五天井。這個院子里有許多植物：多肉啊，花啊，草啊，讓人看上去眼花瞭亂！

　　小白老師對我們說：“你們猜世界上有多少種可以染色的植物啊？”小白老師顯得十分神秘。

　　“一千種，一萬種！”二寶率先回答。

　　“不對，世界上有兩萬種可以染色的植物。”小白老師向我們展示了幾種他們慣常使用的植物樣本。講完染色的植物后，小白老師帶領我們來到蒼山下，認識和采集一些可以染色的植物。采到的植物有：紫金澤藍、艾草、小杮子等。接著，我們要用板藍根泡制的`藍色染料染布。

　　首先，我把未染色的方巾鋪開到桌子上，然后把我想做的圖案放在方巾下，再用棉簽蘸些碘伏沿著圖畫的輪廓打點，每兩點距離盡量相等。點打完后，用針線沿點縫制。先把線末端打結，向下從一個點戳進去，再從下一個點向上穿出來，上下穿行，這樣一上一下將閉合的線縫一圈。

　　縫完后，我把縫好的布交給一位叔叔檢查，叔叔說：“沒問題了，找小白老師去碘伏。”

　　我費了九牛二虎之力，終于找到了小白老師。

　　小白老師不慌不忙地用末端預留的線將布扎起來，放進沸騰的水里。我想：“這是想干什么？去碘伏是要這樣做嗎？”

　　方巾在沸水里煮了一下，輪到我染色了。我戴著手套把布放進染缸里，手攥得緊緊的，否則方巾掉下去，就得海里撈針了。

　　按著墻上鐘的時間，染好色后，進行簡單的沖洗，我又把方巾交給小白老師。小白老師慢慢地拆開線，再交給老奶奶清洗，一直洗到水不再有藍色了，方巾就可以晾曬了。

　　晾干以后，我得到了一塊藍白相間，圖案好看的白族扎染方巾。

　　這次扎染真有趣！

　　扎染的作文 14

　　暑假的時候，我去參加了一個夏令營，其中有一個活動就是扎染。

　　老師先簡單講了一下扎染的方法，然后給我們每人發了一件白色衣服、一對手套和一件圍裙，然后就讓我們開始了。

　　我想在衣服上面染一朵紅色的小花，便用橡皮繩給衣服扎了兩個辮子，又用紅色和黃色染料染出了花瓣和花蕊。我想用藍色來做背景，正好我旁邊的組員用藍色染料的時候不小心擠太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不猶豫地把手伸過去，直接把衣服放到桌子上面染色，一點染料都不浪費呀。

　　不一會，我們就完成了扎染的過程，我把染好的衣服攤開，我看到了一朵紅色花瓣、黃色花蕊的花朵印在藍色衣服上，真好看。

　　回宿舍的路上，我把手套摘了下來，發現手掌已經完全變成了藍色了，我和我的舍友們不由得異口同聲地唱了起來：“在那山的那邊，海的那邊，有一群藍精靈……”

　　聽老師給我們介紹說，扎染是一種中國的傳統民間印染工藝，扎染的`歷史也十分悠久，如今在一些地方還保留著這一種技藝，云南的大理就是其中之一。

　　扎染工藝中最核心的有兩個，一個是“扎”，一個是“染”，“扎”就是根據設計好了的圖案，用線在布上捆扎出一個一個的結，“染”就是給扎好的布染色，當地人使用的染料都是從植物中提取出來的，可以把布染成藍色、紅色、黃色等各種顏色。一般在大理地區接待重要的客人時，當地人都喜歡將美麗精致的扎染禮品贈送給客人，以表示對客人的尊重。

　　扎染的作文 15

　　10月20日上午，我和同學們高高興興地來到京筆學院學作文。彭老師請來了三位扎染老師，讓我們這些上作文課的學習扎染。彭老師說：“扎染是中國非遺文化。”

　　扎染活動要開始了，老師先發給我們一件白色的濕衣服，然后再發給我們一個透明的袋子，接著老師一邊說一邊給我們做示范，老師先讓我們把白色的濕衣服鋪在桌子上，然后再讓我們把右手伸出來，接著抓住中心點，再輕輕地一提，輕輕轉幾圈，轉成一個菊花的形狀，拿兩根橡皮筋，一個豎著捆，一個橫著捆，變成一個“十”字。

　　再往后就可以扎染了。顏色有紅色、橙色、黃色、藍色、紫色，這些顏色我都要染在我的衣服上！染完之后，我跟旁邊的.同學對比了一下，我覺得她的也很好看，等大家都染完之后，老師幫我們把衣服裝進袋子里，老師說：“等24小時后就可以打開晾曬了。”

　　我真的很期待打開衣服看一看啊！可是老師說要24小時后才能打開，不過我還很開心，因為我學會怎樣扎染，所以我很開心。

　　扎染的作文 16

　　今天，婆婆教我做扎染。

　　首先，我們要把原材料準備好，有白布條、顏料、5個小杯子、若干皮筋、一桶水。婆婆讓我在每個小杯子里各加上幾滴顏料（每個杯子里不一樣），然后加上適量的水。加完水后，我看見婆婆在往杯子里加鹽，就問她為什么要加鹽。婆婆說這樣做可以加快干的速度和保持布條染后的色澤。噢，原來是這樣呀！我又學了一招。接著，婆婆每隔一段扎一個皮筋。然后，婆婆讓我抓住相鄰的皮筋，把它們之間的白布條浸入顏料杯里，把每一段染成不同的`顏色。最后把染好的多彩布條拿到陽臺晾曬。因為天氣很熱，布條下午就干了。這時，把上面的皮筋拿下來，展開拉平，多彩布條的扎染效果就出來了。

　　繽紛的扎染做好啦！下次我還要做更多、更復雜的美麗扎染！

　　扎染的作文 17

　　扎染是我國的傳統染色工藝，制作時將織物需要染色部分扎起來染上顏色，一份工藝品就這么輕易地完成了。而今天在這個秋高氣爽，秋意見濃的金秋十月，我們舉辦了一次研學活動，讓我們與扎染有了近距離的接觸！

　　扎染需要準備的材料有:一塊白色的方布、五顏六色的染料、一盆水、一副手套和一條橡皮筋……老師一邊講解一邊示范操作，只見老師拿起一塊白布，放到水里浸潤，隨后撈出又用力一擠，水流便從手指縫里冒出來，緊接著老師又把那張白布對折三次，又將它卷起，然后老師又拿起三根皮筋，飛塊地捆在了白布上，接著老師拿起染料在上面滴滴點點，瞬間滴完了染料，將皮筋小心翼翼地拆掉后將布展開。一個漂亮的圖案呈現在我們眼前，同學們看見了各個驚呼不已，大家摩拳擦掌躍躍欲試，當然我也不例外。

　　扎染開始了！我輕輕地拿起桌上的白布，我學著老師的樣子把白布放入水中，那白布就像脫離水面的'小魚回到了大海一般，大口大口地喝著水，我將白布拎起，用力一擰，水流就像寶石一樣從我的指尖流過，接著我又抓起白布的中間部分，它立刻像一只小幽靈一樣懸浮在了半空中，隨后我又拿起了皮筋三兩下就將它捆得緊緊的。接下來就該輪到染色了，我先拿起了藍色染料輕輕地擠在了白布上，然后我又拿出了粉色染料用力一擠，這一擠可不得了，粉色的染料滋到了我雪白的衣服上，瞬間在我的衣服上蔓延，我顧不上去擦趕緊繼續制作我已經完成一半的作品，我又拿出了紅色染料擠到了白布上，染色完畢，我小心翼翼地準備解開皮筋，可皮筋卻像個頑皮的孩子依然緊緊地抱著白布不肯放手，我使出九牛二虎之力總算將他降服，頓時，眼前一亮，一幅美麗的朝陽圖呈現在我眼前，我開心極了，迫不及待地把它掛到了農產品裝飾墻上。

　　通過這一次的扎染我感受到了中國扎染這項傳統文化的博大精深，所以我一定會把“扎染”這項中國非物質文化遺產好好地傳承下去。

　　扎染的作文 18

　　今天我們來到了亞灤灣研學基地。一下車，一片一片的向日葵映入眼簾，一陣風吹過，大片的向日葵像金色的海洋。旁邊是一片馬鞭草，格外美麗，星星點點的花朵在陽光的照耀下跳動著，讓人陶醉。隨后我們來到了扎染的大廳，大廳里早已人山人海，有的看手機，有的吃零食，有的坐著……扎染開始了，輔導員給我們講了扎染的來歷，邊說邊做，看后我心里癢癢的，也想自己做一個。終于輪到自己動手了，我戴好手套，系上圍裙，把扎染的布拿在手上。然后把它放在盤里，就像給小孩子洗澡一樣，呵！這個“小孩子”變得白白胖胖的。

　　我心中不禁感嘆道：它現在喝得這么飽，一會兒怎么喝得下果汁啊！緊接著我抓起它的'耳朵，把它擰干，它一下子又變得骨瘦如柴。我把它卷成花卷的樣子，用皮筋綁上，再把紅、藍、綠、黃的燃料灑在上面，就成了彩虹布。我把皮筋解開，只見方布上有紅色、藍色、黃色，像海邊的太陽冉冉升起。我手捧著自己的布，用中國傳統工藝扎染出來的布。眼前顯現出一個大染缸，我情不自禁地感到震撼:“我們的民族藝術如此美麗，令人佩服的傳統工藝，也覺得祖國的強大，中華民族的偉大！”

　　扎染的作文 19

　　今天，我們學校組織了春游。我們班去的是中國絲綢博物館和長橋公園。令我印象最深的就是扎染了。

　　我懷著緊張而又迫不及待的心情走到染坊的桌邊，顫顫地接過老師遞過來的.一塊絲手帕、一團絲線和一支圓珠筆。我先用筆小心翼翼地在手帕上寫上了自己的名字，再把一團絲線分成七組，每組兩根。為了趕速度，我把絲線搞得一團糟，老師看到了我手忙腳亂的樣子，就耐心地幫我把絲線團一一分開，一根一根，像長長的面條兒，我從中抽出一根細心地扎緊絲手帕的一個角，再用力的打一個死結，又同樣的方法扎了三個結，好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一個布娃娃，四只辮子，可愛極了。

　　最后，我把她輕輕地放進紅色的染缸，一會兒，我仿佛在染布上看到了許許多多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……

　　扎染很復雜，但也很有趣。

　　扎染的作文 20

　　扎染是中華民族的一種傳統工藝，至今仍在繼續傳下去。昨天，兩位扎染老師走進教室給我們上了一堂生動形象的扎染課。

　　扎染的過程很簡單，用料也不多，只要一塊布和一團線就可以了。首先，把一塊白色的布隨便折疊，只要折得足夠小就可以了。然后到了最關鍵的一步了，把這塊又小又厚的布捆起來。這一個環節必須用線把布扎緊，不然染色時顏色就會漏進去，成為一塊純色布。我認真地捆著，大概捆了十幾圈，再把兩頭扎上一點線，最后打一個結，再把繩子扯斷，一個半成品就完成了。我回頭看看其他人的，有的和我一樣，像根大香蕉；有的扎成了一個“t”字型；還有的.甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章魚……五花八門的，令我眼花繚亂。再看看我自己的，好像還真有點俗了呢！

　　很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待著，想：“應該不會太糟吧？我應該扎得還是比較緊的吧……”時間在流逝，不知過了多久，老師終于拿著一大堆扎染作品進了教室。盼星星，盼月亮，終于報到我的名字了。我緩緩打開它，可我就像遭到了當頭棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然沒把繩子扎緊，幾乎被染成了全是玫紅色的布，只能隱約看見幾個微微泛紅的正方形在閃爍，在跳躍。我那滿腔熱血在一霎那間被澆滅了，取而代之的只能是滿臉憂郁的神情。再看身邊的一幅幅作品，有的染成了一朵花；還有的像地板上那精致的花紋……個個都令人嘆為觀止，而我，卻只有看的份了。

　　扎染作為我國民間的一種傳統工藝，已經流傳好多年了。我們作為祖國的未來，應該讓這種民間傳統藝術繼續流傳下去，使扎染發揚光大，一直傳下去，直到永遠。

　　扎染的作文 21

　　你們知道什么是扎染嗎？我也是第一次聽說，扎染課上老師給我們講，扎染是中華民族的傳統藝術，扎染就是把一塊纖維制用品用皮筋幫扎，或用夾子夾住，先放在水中浸透，然后再用顏料來浸泡，扎法不同出來的花紋也不同，扎染有很多種扎法，有橫扎法、豎條扎法、方格扎法，綜合扎法......等等。

　　老師講完方法之后，給我們每個人發了一條白色的小圍裙，又發了標簽讓我們在標簽上簽上自己的名字，再用膠帶一圈一圈得粘結實，這樣就不會把名字浸透了，老師又繼續告訴我們，橫條方法染出來的`圖案是一橫條一橫條的，豎條扎法染出來的圖案是一豎條一豎條的花紋，方塊扎發染出來的是一個一個的小方格，綜合扎法是和大理石一樣的花紋可漂亮了，老師說可以讓我們選擇自己喜歡的圖案。

　　我選擇的是方塊扎染法，我把圍裙折成小方塊，然后用皮筋先綁一個十字道，我總覺得綁的還不夠結實，可是關鍵時刻皮筋卻沒有了，怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我抓耳撓腮突然我眼前一亮茅塞頓開，再用夾子夾住不是更好嗎，我用夾子夾好以后，放在水中經過十五分鐘的浸泡，拿出來再擰干水分再泡進顏料桶里也是要經過十五分鐘，我們經過耐心的等待，好期待早點看到自己的作品。

　　終于時間到了，我們把各自的作品都拿出來都放在晾干上來晾曬，大約又經過了十多分鐘差不多都晾干了，好漂亮，有紅色、黃色、藍色、綠色......五彩繽紛，顏色各異，真是美麗極了！快看我自己的圍裙，是黃色的小方格，我可喜歡了。大家都拿著各自的作品臉上都漾著甜甜的微笑。

　　扎染的作文 22

　　我們期待已久的秋游終于來了，雖然天公不作美，飄著一些細雨，帶著一絲微風。但是我們的心情依然是晴空萬里的。

　　在導游的介紹下，在老師的組織下，同學們有序的上了旅游大巴。一路歡聲笑語，前往我們今天的目的地：華南城。這一次的秋游有一些特別，不同于以往的戶外活動，剛好雨天也不用受影響了，這正好合了同學們的意。

　　這一次我們是來研學的。說起研學，我一開始還以為就像是我們上的ME學院的動物課，就了解了解動物就好了。可是聽了盧老師的講解，我知道研學是來學習知識的。內容可豐富了，有古物、航天、美食制作、扎染……想想都激動啊！真想時空穿越馬上就到研學地點呀！

　　在這一次研學活動中，我最感興趣的就是從古到今的古法扎染了。在扎染課上我們學了染手帕。染手帕的步驟是這樣的：首先，先確定要畫什么；其次，用橡皮筋捆住你要的圖形輪廓；然后，染上藍色的顏料；最后，帶回家把它洗干凈晾干。老師重點提醒一定要在陰涼的地方曬干手帕。這是因為如果在太陽底下爆曬的話，手帕可能會掉色，這樣就會影響美觀。

　　我認為染料還很神奇呢，它雖然是用綠色的葉子做成的.，照說應該是綠色的，可是出來的竟然是藍色的，很神奇吧！我來告訴你們為什么會這樣：這是因為光合作用。

　　我的圖案有點特別，別人是中間一個圓四個角一個圓，就比如曾老師的手帕就是這個圖案的，我還發現安涵睿的是像一個蛛網的圖案。可是我偏偏要在中間兩個圓，四個角是半圓，不過我認為這很漂亮。

　　回到家，我把我的手帕洗干凈了，然后曬干了，一定要讓它變干了，再把橡皮筋取下來。我把它送給了媽媽。媽媽很感動，還夸我做的好，圖案很有規律，看起來很像青花瓷呢！她說一定要收藏好不能弄丟了。我也很高興，因為媽媽很喜歡我的第一個扎染作品。

　　這一次的研學活動真有意義，我的收獲也不是一般的大哦！學了扎染后，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上顏色的。我還知道了在云南和一些少數民族比較流行扎染。我還知道了其他的染法，比如：吊染、縫染……

　　真期待下一次的活動！希望還能去研學！

　　扎染的作文 23

　　今天中午，小記者團的石頭哥哥來到我們學校，向我們介紹了一種神奇的的染色藝術——扎染！

　　石頭哥哥說，這是一種古老的技術，是少數民族白族擅長的傳統染色藝術，這種藝術已經被列入國家級非物質文化遺產，真了不起！

　　我們聽完了關于扎染的知識后，就迫不及待地動起手來。扎染主要有扎結和染色兩個步驟，我們先把一塊白色的.布，沿角對折成一個三角形，再把三角形對折，然后卷起來，把一頭用繩子扎起來。第一步就完成了。

　　扎好后的，我們把顏色一點點地染上去，紅色、藍色、黃色、綠色，許許多多，五顏六色。然后打開扎的那個結，把布打開，白布上呈現出了漂亮的圖案，一圈一圈的，像彩虹的顏色。我們把染好的布晾干，作品就完成了。石頭哥哥說，回到家里后再漂洗一下，就可以把作品當成禮物送人了！

　　我一下子想到，這個周日就是父親節，這塊扎染藝術布正好可以當成禮物送給爸爸。

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