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我心目中的老師作文（精選67篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我心目中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師作文 篇1
靜謐的秋夜，閃爍的繁星，這幅如水墨畫的景色是如此的美輪美奐，可是，并不完美。清涼的風(fēng)吹過，一點亮光從云霧背后顯現(xiàn)出來，這就是夜晚的主角——那皎潔的月。有星而無月的夜是空虛的，眾星捧月才使這夜變得更加燦爛而迷人…… ——題記
近來無事，閑時便回憶回憶往事，大部分往事如縷縷輕煙隨風(fēng)飄散，唯有那我與老師共度的時光歷歷在目。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人生短暫，不過區(qū)區(qū)幾十年，而在這幾十年中，有著無數(shù)的來往過客，有些只是萍水相逢，而有些卻只是擦肩路人。但有些人卻值得我們永生銘記——那就是我們的老師。
我一生中的老師并不是很多，他們或慈祥，或嚴(yán)厲，或敬業(yè)，或睿智，但我記憶猶新的還是對我?guī)椭畲蟮囊晃焕蠋煟俏覀兊奈锢砝蠋煟彩俏覀兂踔械陌嘀魅巍惱蠋煛Ｌ岬剿业挠洃浺幌戮捅焕氐搅顺醵⻊傞_學(xué)的時候，第一次見到陳老師正是在這時，那是一個早上，學(xué)校突然決定要給我們換班主任，我們都因這個消息而驚訝不已。一段時間后，新班主任走進了教室，也給我們做了介紹，但是面對著陌生的老師，我們不免有些緊張，都在暗自猜測著這個老師的性格與教學(xué)風(fēng)格……
進入初中以來第一節(jié)物理課使我們真正的與他接觸，并且對他有了初步的了解。我記得非常清楚，那是一個風(fēng)和日麗的下午，即將要來臨的一節(jié)物理課與那位陌生的老師使同學(xué)們暢所欲言。上課的鈴聲響起，有一位衣著樸素、步履穩(wěn)健、風(fēng)神瀟灑的中年男子走進了教室，這就是陳老師。他走上講臺，放下書本，面帶微笑地環(huán)顧四周，說：“今天是我們的一節(jié)物理課，我們不說其他的，就來說說什么是物理，什么是物理學(xué)。”接下來，他給我們介紹了伽利略、牛頓和愛因斯坦三位物理學(xué)家，又給我們簡單的介紹了量子力學(xué)，在這個過程中他的聲音有時沉著有力，有時又宏亮激亢……下課鈴在不知不覺中響起，同學(xué)們?nèi)猿两谏衿娴奈锢硎澜缰校瓦@短短的四十五分鐘，已經(jīng)使陳老師那和藹而博學(xué)的形象鐫刻在我們的腦海中。
加減乘除，算不出您的辛勞；詩詞歌賦，頌不完您的敬業(yè)。您不僅和藹，不僅博學(xué)，您甚至還愿意為了我們——與您沒有半點血緣關(guān)系的'學(xué)生嘔心瀝血、廢寢忘食，您對我們的恩情該如何報答？正所謂“一日為師終身為父”，陳老師就像我們的父親，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)注著我們的成長，在必要的時候提供給我們幫助，給予我們戰(zhàn)勝困難的力量。
只記得有一次，您眼睛已經(jīng)充滿血絲，但您仍然堅持為我們批改作業(yè)，有時甚至就用課間的十分鐘小憩一會，又是想去找您卻又不忍心打擾，但是，您卻微笑著說沒關(guān)系。您的辛勞，您雖不說出來，但我們都默默地看在眼里，記在心中。
給我印象最深的，還是初二那一個暑假，為了我們的前程，您是如此的無私。我們學(xué)校每年都會有參加西安交大少年班的機會，我們都沒有奢望能夠去試試，但是您卻鼓勵我們說：“不論這次考試是有多難，不論你們的成績現(xiàn)在是有多不理想，但是，機會難得，同時它也只會留給有準(zhǔn)備的人。這一個暑假，咬緊牙關(guān)努一把力，可能就會成功，可能勝利就會屬于你們！”那一個暑假無論天氣有多么炎熱，無論是刮風(fēng)下雨，我們敬愛的陳老師都堅持來給我們補習(xí)，同時也在無形的鼓勵著我們。考驗我們的時刻來臨了，我還是因為知識的不牢固而落選，我心里非常失落，但更多的還是對老師的內(nèi)疚，畢竟，我沒有讓老師的關(guān)心與努力得到更好的回報。
如今，身在高中的我知道，不能沉湎于過去，要面向未來，陳老師您將是我永遠的老師，我一定要用我的行動彌補過去的遺憾，給您一個最好的回報。
桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。陳老師，您是我成長過程中一個永不忘懷的重要篇章，是我成長歷程中的一位領(lǐng)路人，您的恩情我將永遠銘記，您就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文 篇2
一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程……她，就是我們心中永遠的好老師——劉志聰劉老師。
茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青蔥時期，成為了一個五年級的小學(xué)生。而劉老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，劉老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的劉老師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍，這時，一個同學(xué)走了過來，神情嚴(yán)肅地對我說：“周子煊，劉老師叫你去一下辦公室。”我一愣，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓下的辦公室里走去。
一走進辦公室后，劉老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“周子煊，你這段時間怎么一回事兒啊！作業(yè)開始清不著了，還跟我不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到楊老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到楊老師辦公桌的那幾秒時間里，我想了許多：怎么會這樣呢？我……我怎么會變成這個樣子？難道是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看，啊！原本50分滿分的題單，我卻只有29分！楊老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個同學(xué)下了40的！張靖，49；鄭恒麟，49……而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不起嗎？有些還跟我空著不做！……”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的'劉老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數(shù)個問題等待著我解答。從劉老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計劃著怎樣改變自己……
后來，我擠出下課的時間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了劉老師。沒想到，劉老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”劉老師拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的！那么，現(xiàn)在就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺劉老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點了點頭，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“劉老師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個最好的自己！
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝愿您開心無窮，身體函數(shù)斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！是啊！教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永志不忘！劉老師，您永遠都是我心中最好的老師！
我心目中的老師作文 篇3
她是一朵頑強美麗的格桑花，在寒風(fēng)中開放，在烈日下成長，用最美的年華撐起高原的希望，任愛的種子灑遍山間的每一個角落。
——題記
“老師好！”
一聲聲稚嫩的童音打破了喜馬拉雅山山腳的沉寂，孩子們揚起頭，笑容在寒風(fēng)中如花般綻放。早早來到教室的格桑德吉備好課本，開始給孩子們上課，“今天我們來學(xué)習(xí)……”教室里靜悄悄的，每個孩子都挺立著小小的身板，細心傾聽著老師的諄諄教誨。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那朗朗的讀書聲，隨著微風(fēng)飄進了冰冷的深山，滋潤了每一寸土地，靈動了每一顆心靈。
這一幕，出現(xiàn)在支教老師格桑德吉任課的第十三個年頭，超過130個孩子齊聚在幫辛村教室，帶著求知的欲望共同學(xué)習(xí)。“我想當(dāng)老師，然后給這里很多上不起學(xué)的孩子，都要能夠上學(xué)。”
格桑德吉的愿望，沒有華麗的詞藻，只是為了回報這一片生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)。為了達成理想在河北師范大學(xué)畢業(yè)的格桑德吉，放棄了留在城市的機會，毅然回到墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)支教。因為常年泥石流和山體滑坡，幫辛鄉(xiāng)是全縣最后一個通公路的鄉(xiāng)，這里路途過于艱險，許多孩子無法正常上學(xué)。
為了讓更多的孩子回到學(xué)校，15年來，格桑德吉翻山越嶺的去勸學(xué)。行走在泥濘的小路，漆黑的山崖上，她的掌心微微滲透出汗水，緊鎖的眉頭有幾分松動，急急敲開門，她走進破舊不堪的屋里，抬頭看看，是屋頂上破舊的木板。也許是貧窮的原因，又也許是因為沒有上學(xué)的經(jīng)歷，任晴拉姆的爸爸一直低著頭，微微倚靠著門板，嘴唇蠕動著，卻不做言語。想必是不想讓自己的女兒上學(xué)。見狀，格桑德吉搖了搖頭，口中發(fā)出一聲輕微至極的嘆息，走到女孩身邊，拉起她的手，眼睛的深處透露出對孩子的期望，見老師來了，女孩怯怯的抬頭看看，卻在對上老師的目光后飛速低下了頭。緊緊拉著老師的手，格桑德吉明白，這是孩子想要上學(xué)的暗示，“學(xué)校有八塊錢的營養(yǎng)早餐，吃的也好，住的也好……”見他久久沒有回答，格桑德吉語重心長的對他說：“能說幾句漢話嗎、說不來是吧？能看懂文字嗎？什么也不懂，那孩子也會變成你自己，想象她的前途吧！”聽到這里，孩子爸爸看了看自己因常年做農(nóng)活而干裂的手掌，眼睛濕潤了……終于緩緩的點了點頭。“那你答應(yīng)了，9月開學(xué)就要送下來啊。”
格桑德吉欣喜萬分，起身向外走去，身后是任晴拉姆銀鈴般的笑聲，仿佛代表了祖國的美好未來。
在她的艱苦努力下，門巴族孩子由一開始的失學(xué)率百分之三十變成了后來的入學(xué)率百分之九十五，她教過的學(xué)生有6名考上了大學(xué)，20名考上了大專，中專。她多年的心血沒有白費，這些學(xué)生是她一生的驕傲。也許為了學(xué)生她冷落了親情，忽略了女兒，但是她知道培養(yǎng)學(xué)生是事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生是本能，一切都是為了自己的學(xué)生，這，才是一個人民教師永恒的`追求。
從大山走出，卻又放棄機會回到了大山。她為祖國教育事業(yè)奉獻了自己的人生，用淳樸的心靈和堅忍不拔的精神為孩子們插上理想的翅膀。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為學(xué)生，她付出了一切，但在她看來，只要看到學(xué)生們獲得新知后幸福的笑容，內(nèi)心就會充滿快樂。
多年后，“感動中國人物”獻給了她這樣的頒獎詞：“不想讓鄉(xiāng)親的夢，跌落于懸崖，門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)。堅守在雪山、河流之間，把知識一點點注入一個個鄉(xiāng)村。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。”格桑德吉，你用堅韌的心靈對抗惡劣的環(huán)境，執(zhí)著堅定的信念叩響求知的大門，用無私的付出點亮孩子的夢想。你不畏艱苦，詮釋了新時代人民教師的職業(yè)道德。
在社會洪流中，還有許許多多向她這樣不為聚光燈所照耀，游離于社會視野之外的人，雖然她們所經(jīng)歷的是常人無法想象的困難，所面對的是艱難困苦的環(huán)境，但她們都執(zhí)著理想的光芒，引領(lǐng)未知的前方，用一顆熾熱的心鑄造出每個孩子的夢想。正是這樣的無數(shù)個“她”才支撐起了民族的未來社會的脊梁。
我心目中的老師作文 篇4
當(dāng)我們還在睡夢中時，她已經(jīng)去上班了，當(dāng)我們吃著早飯時，她在寒冷的路上顛簸，允縫插針的看一點書；當(dāng)我背著書包走進教室時，她早已經(jīng)在講臺上忙碌著；當(dāng)我吃著晚飯時，她依然還在學(xué)校，肚子已是饑腸轆轆；當(dāng)我再次進入夢鄉(xiāng)時，她又坐在桌前寫起了教案……
她，就是她，我心目中的好老師——張老師。
張老師是瓜子臉，柳葉眉下面，有一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒;一個高高的鼻梁，一對靈敏的耳朵。雖然，已年近五十，卻也像我們一樣充滿朝氣與活力，幽默無拘無束相結(jié)合，使我們與她加倍親近，豪爽的氣度在我們心中漸漸矗立形象。但，人食五谷雜糧，總是會生病。
老師，還記得嗎？我們在上四年級的時候，您生病了，路都走不好，可是您卻沒有請過一天假。每天拖著沉重的腳，一瘸一拐的來到學(xué)校，身上還要挎一大個包，里面裝的是沉甸甸的卷子。您不止一次地這樣往返。當(dāng)看見您額頭滾動著的汗珠的您走進教室時，同學(xué)們驚愕了，眼睛濕潤了。可您卻一臉歉意地說：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了。”
張老師，您身為一名班主任老師，更是教育有法，同學(xué)們每天家庭作業(yè)您都認(rèn)真批改，對好的同學(xué)提出表揚，讓他們對自己更有信心；對暫時成績不良的同學(xué)及時提出鼓勵，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是您對寫作的指導(dǎo)，更是耐心加細致。我們?nèi)嘤?4人，每人批一次就是74次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能讓您滿意，盡管您要為我們批上那么多次，但您還是那么耐心細致。
記得有一次，學(xué)校廣播里傳來了“我的家鄉(xiāng)”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當(dāng)時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。這讓我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。 當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎品時，我的眼眶濕潤了，眼前浮現(xiàn)出張老師細心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景。看著老師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件，我思緒萬千，真想對張老師說：“張老師，您早點休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒有張老師這么耐心細致的輔導(dǎo)；沒有張老師對我們的嚴(yán)格要求，哪來我今天的`榮譽？不，沒有張老師的付出，就沒有我今天的成績。就從學(xué)校開始布置征文活動開始，張老師就不斷地鼓勵和動員大家，您說：“‘我的家鄉(xiāng)’征文活動是一次機遇，希望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關(guān)鍵是在于參與！”張老師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最后把題目確定為《美麗的家鄉(xiāng)》。經(jīng)過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了張老師的郵箱內(nèi)，誰知過了沒多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了張老師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原來是張老師給我的一長串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《美麗的家鄉(xiāng)》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內(nèi)容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了，我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來，一打開電腦，又看見張老師發(fā)來的郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《美麗的家鄉(xiāng)，我愛您》。看了以后，我感到慚愧極了，張老師那么認(rèn)真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想，終于讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心，原來題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛家鄉(xiāng)的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎。
多么敬業(yè)的老師啊！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經(jīng)過若干年后，定會桃李滿天下。啊！敬愛的張老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！為祖國添磚加瓦！
我心目中的老師作文 篇5
一個人的成長過程中從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，細細算來有多少老師培育、教導(dǎo)過自己，但真真留在記憶深處的，自己認(rèn)為的好老師也許并不多。但我們村的一位老師—方有仁老校長卻留在我們村的每個人心中，是我們?nèi)迦诵哪恐械暮美蠋煛?/p>
我的家鄉(xiāng)韭菜沖是一個四面環(huán)山的美麗鄉(xiāng)村。但交通不便、飲水短缺、生產(chǎn)力落后。人們都想通過讀書跳出農(nóng)門，離開家鄉(xiāng)。方老師是建國后我們村第一個跳出農(nóng)門的人，可他自六十年代天祝師范畢業(yè)后就回到家鄉(xiāng)，一直在村里任教，直到二零零一年退休。耕耘教壇四十年，扎根家鄉(xiāng)一輩子，他培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生，教育了一代又一代人，村中的讀書人幾乎都是他的學(xué)生。因為村子不大，學(xué)生不多，老師就更少，而向他那樣受過正規(guī)教育的老師全校也就他一個。他是校長也是老師，而且是代課最多的老師，他啥課程都教，啥課都教的很好，每個孩子都喜歡上他的課。
方老師的守時是全村有名的。那時人們家里都基本沒鐘表，人們看時間除了望太陽，便是看方老師上下班來判斷。而他總是風(fēng)雨無阻地按時上下班，是村里的“定時鐘”。大人們總愛對孩子說：“方老師都上學(xué)去了，你還不去？”于是，孩子二話不說，背起書包一溜煙跑了。地里干活的人也總愛說，中午了，方老師都放學(xué)了，我們也下地吧……他家住在村里的最下邊，而學(xué)校在村里的最上面，村里人的房子像梯田一樣傍山而建在山的陰面，上學(xué)的路依山而修在山的陽面，所以家家戶戶只要一出大門就能看到路上的方老師的身影。幾十年來他一直是那條路上最美麗也最亮麗的一道風(fēng)景。
方老師和藹可親，總以仁愛之心對待每個學(xué)生。他從不打罵我們，如果誰犯了錯誤，他便用嚴(yán)厲的目光看著我們，或用手中時常拿著的那塊木板在講桌上敲打幾下，那做錯事的孩子立刻就低下了頭。方老師最嚴(yán)厲的懲罰莫過于讓我們在校園里“寫方子”（用廢電池的電池芯在地上寫字），或站在他的辦公室外背一篇課文。只要一完成任務(wù)，我們就可以“恢復(fù)自由”了。
方老師尤其會揚人之善，忘人之過。誰做了啥好事、誰的作業(yè)寫得認(rèn)真、誰的作文寫得好，他都記得很清楚，在星期五下午的全校大會上準(zhǔn)會表揚一番。被表揚者自是會有再接再厲的信念，生怕下次不好讓大家恥笑，而聽者更是想自己也要努力，爭取這樣的光榮時刻。這樣的方式還真是鼓舞了不少人呢！
記得三年級的時候，我的語文試卷分?jǐn)?shù)高、卷面整潔，方老師便在全校師生面前拿著我的試卷讓大家看。我的心中滿是喜悅、自豪，覺得光彩極了。以后一考試我就想起那個難忘的場面，我便告誡自己更加努力地去答好試卷，寫好字。
可每個學(xué)生的'錯誤，不論大小，只要他教育之后再絕不提前。方老師用他自己特有的教學(xué)方式，用他對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛詮釋著對教育的理解，對教育的執(zhí)著，對教育的信念。
方老師是我們的良師，也是我們的益友。課堂上他傳道、授業(yè)、解惑，是大家喜歡的好老師；課后他便是我們的朋友，和我們一起打球，一起游戲。我們總喜歡在放學(xué)、上學(xué)的路上和他走在一起，聽他講故事，和他開玩笑，一個個前呼后擁地跑在老師周圍 。若在有雪的時候，老師還會抓一把雪塞在最調(diào)皮的那個男孩的脖子里，引得大家一陣好笑，歡笑聲便久久蕩漾在小路上空。
而今，方老師已是七十多歲的人了，他依然堅守在家鄉(xiāng)那靜寂的土地上！在他從教的四十多個春秋里，從一個二十歲不到的小伙子到兩鬢斑白的花甲老人，家鄉(xiāng)的小路上留下了他多少艱辛的足跡？灑下了他多少耕耘的汗水？少年變老人，將近半個世紀(jì)的滄桑歲月，他固守著自己的教育之夢，人生之夢，不慕城市的繁華，耐得住窮鄉(xiāng)僻壤的寂寞，將自己畢生的心血奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。他是平凡的，但在如此日復(fù)一日，年復(fù)一年的平凡之中折射出的卻是老一輩教育工作者默默奉獻的偉大！我想，群山會記住他的偉大，人民會記住他的無私！
每當(dāng)我想起方老師，心中那敬佩、愛戴、崇敬之情便油然而生。已為人師的我也時時鞭策我自己要向方老師那樣做一個懷揣夢想，人人愛戴的好老師 ，辛勤耕耘在百花園中，育的春色滿園、桃李芬芳。
我心目中的老師作文 篇6
在每個人的一生當(dāng)中，尤其是未成年的求學(xué)階段，都能遇到幾個好老師。老師，是人們尊敬的對象，是靈魂的工程師。老師，兩個十分不起眼的字，卻培養(yǎng)出了一個個棟梁之才。因此，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的句子去贊美老師。每位老師都是那么的無私，把自己的知識都傳授給我們。不懂，老師會耐心的輔導(dǎo)你；不會，老師會仔細的教你。只要你有一丁點兒困難，老師都會熱心的幫你。做錯了事，老師也會寬容你。柴老師，就是這樣的.好老師。
柴老師是我們的英語老師，也是學(xué)校的教導(dǎo)主任。她總是笑瞇瞇的，對每個人都是十分友好。深圳這里的英語，對于我這名內(nèi)地的轉(zhuǎn)學(xué)生來說，是十分難。那時，我只認(rèn)識二十六個字母和一些十分簡單的單詞。當(dāng)時，我很怕上英語課，怕老師提問，怕答不出來，很沒面子。上課時總把頭埋得低低的。但是，柴老師那詼諧的語言，生動的課程吸引了我。為了使我每節(jié)課的知識都學(xué)懂學(xué)透，柴老師教我們唱英文歌曲，并且?guī)е覀兒椭魳返男婶骠嫫鹞瑁@時候的柴老師就像大姐姐，一點兒也不像近50歲的人。她活潑而自如的舞姿把我們帶到了自由王國，我在這種氛圍中忘卻了羞澀，膽量不知從哪兒跑了出來，跟隨著柴老師唱啊跳啊，頓時師生之間的距離縮小了，單詞和句型也在歡歌笑語中不知不覺地掌握得越來越多。從此，我上課不僅仰起了頭，有時還竟敢搶著發(fā)言，每次柴老師都會用不同的方式給我鼓勵，讓我的自信在鼓勵中逐漸形成，?script>s("content_relate");
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