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我心目中的吳老師作文（精選20篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我心目中的吳老師作文（精選20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的吳老師作文 篇1
身邊和吳老師有一樣品質的老師有很多，不過我們需要細細地觀察，找品質必須先要看這人是否有一顆樂于助人的心。我有很多老師都具有這樣的品質。我先列舉一件使我刻骨銘心的事。
三年級的時候有一天放學我準備跑回家，誰知，一節課剛上完，一場傾盆大雨從天而降。豆大的水滴打到人臉上還真痛。我開始焦慮起今晚跑回家的事，說好今晚跑回家。可又下起了雨，真是不巧啊。我都快崩潰了，魏佳連忙來安慰我。她講了一大車話來安慰我，我才好了一點。我想看運氣，可卻失敗了。我哭了。
這時，馬老師來了，她說要送我回家。我不哭了，等到她拿了雨傘，帶著我就走。我把書包拿了就和馬老師回家了，在路上，我和老師說說笑笑，談談學習等問題。何曾想到馬老師為了不讓我淋雨，把一大半雨傘都給我。自己被雨淋的和落湯雞一樣，我到了家后，本來想叫馬老師到我家喝一杯水暖暖身子。而她卻說她的女兒還在學校里呢，可見馬老師是一個多么喜歡樂與助人的人啊。第二天，當我聽到班主任說馬老師應淋雨住院了，聽到這消息時，我呆住了，我是多么的慚愧。這種舍己為人的精神就是我想說的，這樣的品質，從古到今不知有多少英雄好漢，為了這個品質而離我們而去，然而這種精神至今也沒有斷絕，現在依然有很多具有這樣品質的好老師，我就不一一列舉了。
我媽媽也算是我的一位老師吧。一天，我在午睡，突然，一場大雨從天而降，先前陽光明媚的中午，變成了黑暗的`地獄。我呆住了，突然，媽媽說只要她在沒有什么好害怕的。這句話代表愛，愛是夢，愛是醒來時一句親切的話語。一種無與倫比的愛，正是這句話激發了我內心對媽媽的愛。我覺得世上所有人都能當我心目中的吳老師，只要有一樣的品質一樣的心。
我心目中的吳老師作文 篇2
在吳老師沒教我們之前，我就久聞她的大名，聽說她是一個教學好、態度好、全面素質好的好老師。
開學第一天，我一進教師，就看到吳老師正對著我甜甜地微笑。
吳老師上課可真怪！過了好幾天，吳老師竟一篇課文也沒上，而是讓我們寫有趣的作文。記得有一次上課，她就讓同學們把“丑小鴨”比做自己周圍的一位同學，想想這只在安同學，想想這只在安徒生老爺爺筆下受人欺負的“丑小鴨”在我們的筆下會變成什么樣子？會變成讓人羨慕的“白天鵝‘嗎？給吳老師這么一激勵，同學們久久未開動的思維一下子變得十分活躍。大家紛紛舉手，說出來的故事，各不相同。各有各的色彩，各有各的清潔！在我寫作文的時候，靈感猶如潮水一般一波接著一波，又宛如天上一顆顆小星星那么耀眼！那么明亮！
還有一回，吳老師想出奇招，讓我們到講臺上面去“毛遂自薦”——自己推選自己做班干部。我當時的心理正猶如是左右為難，既想當一回班干部，又不敢舉手。但最終我把自己的.小手舉了起來。可我一站在講臺上心就蹦蹦亂跳。這時，吳老師悄悄地走到了我的后邊，跟我說了句只有我們兩人才聽到的話：“別緊張！你行的！”聽著吳老師的這句話，看著吳老師這如陽光般燦爛的笑容，我心中的一塊大石頭放了下來，輕松自如地完成了這次“毛遂自薦”。
吳老師不僅上課怪，留得作業也一樣怪！不僅留一些簡簡單單的作業：抄詞語、抄生字、背書……還留了許多出人意料的作業：“采訪一個人，從何入手？”、“個體戶調查”、“摔雞蛋比賽”……數不勝數！ 吳老師可真是一個既怪又神的好老師啊！
我心目中的吳老師作文 篇3
瞧，一頭精致齊耳的短發，潔凈的臉龐，眼睛里永遠閃著慈祥的光，溫婉爾雅，朝教室走來的`正是我的班主任老師——吳老師。
上課時，無論任何時候，她都能精神抖擻，用她廣博的知識澆灌著我們。有時一個人演著獨角戲，有時和某位同學唱著雙簧。不管她用哪種方式，我們總是被她深深地吸引著，如癡如醉。就像那一幕幕好看的電影，不希望有結束。
下課了，她的身邊總繞著一群“小蜜蜂”，嗡嗡的說長話短，她好像一塊強有力的大磁石，我們這些同學一直粘著她。偶爾，吳老師會假裝嗔怪地攆我們，卻只能讓我們粘得更緊。
以前，我的字寫得很馬虎，吳老師想著辦法訓練我。黑板上的“日積月累”吳老師讓我寫，這樣我就有了責任感，板書在全班同學面前一定要寫好。漸漸地，我的字有了變化，均勻了，有了棱角。吳老師會投來贊許的目光，激勵我更加進步。
吳老師就是那樣一個有魅力，慈愛的好老師。她是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長的道路。吳老師，我想說聲：“我愛您！”
我心目中的吳老師作文 篇4
吳老師是我作文起步班的老師，他胖胖的，滿頭銀發，銀絲布滿了整個頭，臉上時常掛著笑容。雖然他年紀慢慢地增長了，變得老了，但是他有一顆童心，說起話來都非常幽默......
記得又一次上課，我因為丟三落四的壞毛病把作業本都給落家里里，急的汗都要流下來了。這是，吳老師正巧發現了，笑著說：“你的.作業本真懶啊，在家里”睡大覺“了吧！”同學們聽了之后，都哈哈大笑起來，我紅著臉低著頭，羞愧難當，真恨不得挖個地洞鉆進去，感覺臉上火辣辣的，很沒面子。吳老師拍了拍我的肩膀說道：“下次，你可要叫它準時”起床“！”后來，參加了幾次寫作班之后，我的寫作能力瞬間提升了很多。有一次，吳老師拿著我的作文本子，像捧著奇珍異寶一樣，說道：“大家看啊，我手里拿著的可是一顆在發光的炫麗的鉆石啊！瞧，它正在散發著璀璨的光芒呢！”同學們聽了之后，都丈二和尚摸不著頭腦。吳老師接著說：“這是胡娉婷寫的作文，很棒，比鉆石都要珍貴呢！”同學們用羨慕的眼光齊刷刷地看著我，我頓時心花怒放......
瞧，吳老師的幽默深深地打動了我們，我真喜歡他呀，是他給了我自信，讓我改掉了丟三落四的毛病。
我心目中的吳老師作文 篇5
是誰，在上課時總是那樣幽默，總是那樣讓人驚喜，但又總是讓人害怕。
那是我們的英語老師——吳老師。
“早上好，同學們，今天是一個好天氣……”不見其人，只聞其聲，也可以很快地猜出是誰來了，當然是我們風趣幽默的吳老師。吳老師的幽默不僅體現在她上課前的那段開場白，還體現在她上課的時候呢。
我們的吳老師很會制造驚喜。記得有一次，老師從“大嘴巴”邵雅琪那里知道了一位同學的生日是5月份的第二個星期五，所以在第一節美術課上，老師把我們趕了出去。我很驚訝，老師可以在十分鐘之內將地掃好，撒上薔薇花花瓣，那位同學看見后熱淚盈眶，激動得說不出話來，老師說：“今天是星期五，希望你過一個永生難忘的.生日吧。”我本以為老師會說這個星期沒有作業，可老師卻漫不經心地說：“全體都有，這個星期的試卷免做，但一至六單元的詞組，一個給我抄20遍，一共400個。”
我們的吳老師脾氣很大哦！你看，吳老師又在大發雷霆了，那“河東獅吼”簡直比孫悟空大鬧天空都可怕！
你看，這就是我們的英語老師，一個對學生很兇，幽默又讓人害怕的老師。
我心目中的吳老師作文 篇6
老師像大樹，張開臂膀，默默地為小草們遮陽庇蔭；老師像太陽，綻開笑臉，為大地灑下一片溫暖；老師撒播著希望的種子，把我們培育成一片茂密的森林。小樹長成棟梁之材，離不開園丁的精心培育。
在我們身邊有許多盡心盡力默默無聞的`老師，她們陪伴著我們的成長。在我身邊就有著一位讓我十分敬愛的好老師——我們的班主任吳老師。
吳老師長得非常美麗，一頭黑色的卷發，像個洋娃娃一般。嘴角常常掛著一絲淡淡的微笑，我常常暗自納悶有那么多開心的事嗎？高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看上去就是知識淵博。
每一個被吳老師教過的學生都很喜歡她，因為她的課講得生動有趣，令你回味無窮。作為班主任，吳老師一門心思撲在我們身上。令你們意想不到的是，吳老師有時候忙學校的事到晚上十點半才回家，有時回到家還不能立即入睡，而是繼續準備明天的課程，她廢寢忘食的精神始終激勵著我，感動著我。
有這樣一位好老師來教育我們，陪伴我們成長，我們是多么的幸福啊！
我心目中的吳老師作文 篇7
如果讓我點贊身邊的老師，我腦海里第一個想到的就是我們的吳老師，我最喜歡她的地方如下：
第一，嚴格要求。自從我們原來的班主任聶老師懷上寶寶回家休息后，吳老師就成了我們的新班主任。她天天像愛護寶寶一樣的呵護我們，當然，這些寶寶也有淘氣的時候，一旦讓她受不了，她也會發怒，犀利的眼神像飛鏢一樣，一波接一波，讓你膽戰心驚，立馬變得規矩了起來。我們淘氣的時候，吳老師講的話聽起來好像很搞笑，但其實暗藏殺機，讓你哭笑不得。如果你還沒意識到自己的問題，那對不起，吳老師就會變成“噴火龍”，后果?你懂的……
第二，輕松活潑。吳老師的數學課堂永遠不會出現老師提出一個問題后久久沒有一個學生舉手回答的'尷尬場面，相反，我們是爭先恐后，生怕老師不點我們。老師總是第二天講新的知識點時，會在頭一天發下研學單，讓我們提前消化消化，并讓我們在上面寫上自己的奇思妙想。有了這些鋪墊，上課討論我們就不會無所適從，反而心中有數，輕輕松松。
這就是我們的吳老師，你說該不該點贊?
我心目中的吳老師作文 篇8
我們班的班主任是吳金梅老師，她教我們語文。我們都親切地叫她吳老師。吳先生的頭發又長又黑。她的臉像一個框架。她的.眉毛細長；她的眼睛閃閃發光，像DIA的一樣。
吳老師，我想對你說:“你講的課太豐富多彩了，每一節似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個多彩的新世界。”你就像一支永不停止的蠟燭，你將永遠守護著我們。如果我們是船，那么老師就是船帆，帶領我們在知識的海洋中不斷前進；如果我們要踏上一段旅程，老師就像我們手中的蠟燭，照亮了我們學習中令人沮喪的道路。你讓我們打幸福之窗，你讓我們有精神支柱，你送我們走上學習之路，給我們無盡的鼓勵。老師，我們會永遠記得你。你習慣了上課很開心，下課了，我們還要愛你的語文課。
之前，曾老師離開了我們。我想到了這個老師會是什么樣子。后來才知道你是什么樣的人。當時不認識你，很奇怪。時間會過得很快，我的小學生活就要結束了。如果回顧這六年的小學生活，簡直就像一本童話書。我受不了。在學習中，我總是不把它當回事。請耐心教育我。
老師，感謝您在教育上的恩情，讓我刻骨銘心！
我心目中的吳老師作文 篇9
有一個老師，她給我留下了深刻的印象。
她，就是我一、三、四年級的班主任——吳老師。
吳老師有一頭烏黑發亮的長發，那頭長發非常非常的直，走起路來，一甩一甩，特精神。一只高蹺挺直的鼻子下，一張小巧玲瓏的嘴巴，讀書時娓娓動聽。圓圓的臉蛋像一個大紅蘋果，一雙溫柔的.眼睛炯炯有神，這就是吳老師。
吳老師是一個很有孩子氣的老師。她經常跟我們玩在一起，有時給我們說她家的事情。上課時也會說起相關聯的事情，記得有一次，她給我們講關于“信任”的話題，她就給我們講到她家的事情。老師用一件時事，就能給我們說清“信任”是什么，信任的重要。
吳老師還是一個很追求完美的老師，在衣著上，她穿得非常整潔漂亮，幾個星期之內，都不穿同樣的衣服，她穿的衣服很多是好看的工作服，一眼望去，給人帶來一種神清氣爽的感覺。
吳老師在知識上也很追求完美，自從老師去參加全市的比賽后，她就感到人外有人，山外有山了。老師總覺得自己的普通話發音沒別人的標準。于是，她就下定決心要改正讀錯的發音。在每次老師給我們讀書的時候，老師都讓我們認真聽，給她糾正錯誤。
我們都十分地欣賞我們的吳老師，也十分的愛戴她。
我心目中的吳老師作文 篇10
吳老師的眼睛像天氣一樣千變萬化。比如溫柔的，嚴肅的......
吳老師的眼睛是溫柔的。一天，我不小心把吳老師親手制作的小白鴿裝飾物給撕破了。望著破損的小白鴿，我慚愧的低下了頭。這時，一道溫柔的目光射到我這里來，好像再說：“鴻英，我已經知道了這件事，小白鴿裝飾物我重新再做一只就行了。”
吳老師的'眼睛是嚴肅的。有一次，我把紙做的照相機在課堂上玩呀玩，。忽然，一道嚴肅的目光射過來，我害怕的把照相機收進抽屜里。
吳老師的眼睛是親切的。還有一次，我發燒了，嘴里不停的哼哼。這個舉動被吳老師看到了，她親切的問道：“鴻英怎么了？是不是身體不舒服？”我小聲的回答道：“吳老師，我頭疼，好像是發燒了。”吳老師聽到了這個消息馬上給我爸爸、媽媽打電話。要不是吳老師及時發現，恐怕度數會增高呢！
你說怪不怪？老師的眼睛怎么這么有力量呀。她的目光一閃一閃，給我增添了無窮的力量；她的目光一閃一閃，照耀我奔向理想的目標！
我心目中的吳老師作文 篇11
初見吳老師是在一年前，一個烈日炎炎的夏日。
上課鈴一響，他便不緊不慢的進來。我們都對這位將陪伴我們兩年的班主任，產生了濃濃的好奇心。
他走進來往講臺上一站，便說“上課”聲如洪鐘，我一路抬眼望去，只見他高大魁梧，寬額頭，厚嘴唇，但最突出的.還是那一雙小眼睛。帶著一個眼鏡，眼里閃爍著，都是銳利的光芒。
漸漸的相處久了，我們都深深的愛上了他的數學課。生動有趣的話語，會在他的數學課里，一字一句的跳動。他也常常給我們講道理，不惜花費自己三四節課，比如說，他兩天總共有四節數學課，其中就可能會有三節數學課都用來給我們講道理。他會把有趣的事或是活生生的例子給我們套進去講，讓我們受益匪淺。
他從來不會逼迫我們數學一定要考多少，每每都是盡力而為，進步最重要。在他的課上，每個人都很認真的聽講。學習氣氛豈是良好后一詞能夠概括。
他還經常同我們開玩笑，一場又一場好玩有趣的數學課，在記憶里的相冊里一頁又一頁的掀過。
現在雖然我已經離開了我那所學校。可還是忘不了老師那宏偉的身材，銳利的眼睛，以及他那幽默搞笑的數學課……
我心目中的吳老師作文 篇12
今天早上一到學校，班長就告訴我，老師身體不舒服，去掛鹽水了。
下午第二節課，老師沒有來上，死氣沉沉的班上頓時活躍了起來。陸林洋滔滔不絕地講著廢話；沈鑫拿著教棍在教室里跑前跑后……我們幾個值日班長實在管不下去了，就來到學校的醫務室找老師。吳老師正躺在病床上，閉著雙眼，掛著一瓶鹽水。聽了我們的匯報，老師立刻拔下針頭，跟我們來到了教室。同學們嚇壞了，抱頭鼠竄。老師先批評了部分同學，然后叫我們每個人寫一段感想。我看了看老師那充滿關愛的眼睛，落下后悔的眼淚，我在模糊的視線中，寫下了幾段話：
如果還能挽回的話，我將為您泡上一杯清涼的蓮心茶，幫您解去心中的怒氣。
如果還能重新開始的'話，我將把班級搞得不發出一點聲音，不讓您操心。
如果時間會倒流的話，我會不到醫務室去找您，讓您好好的休息。
吳老師，想起您閉著眼睛，躺在床上，掛著鹽水而又急忙爬起來回教室的情景，我就想哭。
吳老師，放心吧！我們會知錯就改的！
我心目中的吳老師作文 篇13
讀了吳老師的事跡后我被深深的感動了。吳老師是一位幼兒園的園長，他每天上學口袋里都要帶著面紙，以防止因為天氣冷而感冒的小孩流鼻涕；每天幼兒園的窗戶旁都有幾件晾著的.衣服，以免小孩玩耍時弄濕了衣服。讀者這些我不經想到了我們的班主任——成老師。
雖然我們已經是六年級了，但是有時候還會犯些小毛病。比如有的同學生病了，成老師得知后立即就會放下手中的是在第一時間來到他的身邊，不是的問他哪里不舒服，要不要去校醫室，如果很嚴重的話就打電話給家長送去醫院。記得我們班有個同學因生病在醫院住了好幾天，這期間程老師白天在學校，晚上還要替哪個同學補課，每天直到深夜才托著疲憊的身軀回家。
考試后成老師看有的同學沒有考好，就主動把他們找到辦公室一起分析師卷，找到同學的不足并幫他們改正，然后鼓勵他們爭取下一次考出好成績。
這就是我們的成老師，一個關愛學生，幫助學生對學生奉獻的人，“身邊的吳老師”這個稱號他當之無愧。
我心目中的吳老師作文 篇14
一雙水靈靈的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴，兩條又長又細的眉毛，對，她就是我們的可愛的吳老師。
記得一次輔導課，你在批改作文本，你一本又一本地當面批改，有不妥的地文，你總是耐心地輔導。放學的`鈴聲已經響起，可您還有幾本作業本沒有批完。批到我的作文時，我看見你的汗水已經一滴一滴地滴下來了。我知道，你此時心里很著急。家長們已經在教室外等了。你讓我稍等一會兒，走出教室溫和地對家長們說：“對不起，實在很抱歉，我還有幾本作文本沒批完，請大家耐心地等一下。”這時，有的家長說：“我還要燒飯呢！”有的說：“家里還有很多事情等著我做呢！……”老師你又說：“對不起，馬上就好。”你又進了教室走進教室耐心地跟我講解。終于批好了，放學了，同學們像馬蜂窩里的蜜蜂，跑出了教室，家長們嘴里說著不太好聽的話，帶著自己的孩子離開了。你走到講臺上，一口氣喝了大半杯水，擦了一把汗，又和我們一起搞衛生了。老師，你知道嗎？我看到這一幕，真的覺得你好委曲、好偉大啊！
你每天都圍著我們忙忙碌碌，面對家長們的不理解，卻又無怨無悔，這就是我們心中可親可敬的你——吳老師！
我心目中的吳老師作文 篇15
星期五中午，我們有十顆星的人獲得了去吳老師家做客的機會。我們這是第二批了。
到了吳老師家，一眼看上去，不大，但很溫馨、很干凈。她家里面總體有這幾樣東西：書桌、微波爐、吃飯的桌子、床、電視，還有一個小陽臺。只可惜沒有廚房。經過問吳老師，我才知道，那不是吳老師的'家，而是吳老師和吳雙住的宿舍。吳雙是誰呢？是吳老師的兒子。吳雙還得了兩張獎狀呢！一張是在呀丫藝術團上表現出眾，獲取的獎狀，另一張是在09屆的一個比賽上獲取的。我還發現，吳老師家的書桌跟我幼兒園時用的好像是同一款，真的非常的像。桌上擺了些教科書，我想這一定是吳老師教我們的教材吧！吳老師給我們吃了方便面、奧利奧和金幣巧克力，還有棒棒糖等。在離開吳老師宿舍的時候，我發現在門上寫著“先進宿舍”的標記，我不懂什么意思，還以為是誰要先進宿舍什么的呢！后來問過吳老師，才知道“先進宿舍”的意思是很整潔、很干凈的意思。
通過這次到吳老師家拜訪，我學到了很多，也很開心！我想，以后我要努力學習，不能讓吳老師失望了，爭取下一次再到吳老師家做客。
我心目中的吳老師作文 篇16
吳老師沒來我們班時，我是個不愛學習且十分淘氣的小男孩。二年級時，吳老師來到我們，教我們班語文，也是我們的班主任。
吳老師看上去，非常和藹可親，對我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學習興趣，吳老師鼓勱我們多看課外書，在書中尋找學習樂趣，拓寬視野，她告訴我們，知識在于積累，只有讀了大量的書籍才能了解學習的意義。也就是從那時起，我就喜歡上了閱讀。每天，老師讓我們帶一本課外書，利用中午的時間，閱讀半小時，回到家后，老師也讓作業做完后，再閱讀半個小時，就連寒假吳老師也讓我們讀三本書，一本是《三國演義》，一本是《王安石傳》，另外一本是沈石溪的動物小說。不僅讀，還讓我們在QQ里上傳每天的閱讀情況，就是樣，日積月累，我漸漸養成了每天讀書的習慣，媽媽，看到我能靜下心來認真看一本書，開心了。老師看到我的語文成績有所提高，也欣慰了。記得媽媽曾經跟我說過一句話：你很幸運，能遇到像吳老師這樣的好老師，小學的'階段的學習，會讓你受用一輩子的，你就好好珍惜吧！是的，有了吳老師，我的學習觀念有所改變，才能變成一個愛學習愛讀書的孩子。所以，今天，我要為我們的吳若舟老師點贊！
我心目中的吳老師作文 篇17
從一年級到現在，教過我的共有8位老師，給我印象最深得要數我現在的班主任吳老師了。她高高的、瘦瘦的，常穿一件藍上衣，一條黑褲子，留著長長的'黑頭發，走起路來很有節奏感，我覺得她是一個與眾不同的老師。
吳老師講課風趣幽默，能使同學主動學習。她上課，同學們都能聚精會神地聽講，沒有打瞌睡的，課堂氣氛異常活躍。吳老師總是根據同學們的學習需要去安排活動，而不是“教死書”。
比如一節數學課上，我們來學習5/4和8/7比較大小。吳老師把這兩個分數寫到黑板上，笑瞇瞇地對同學說：“你看8/7和5/4打架了。它們都爭著說自己比對方大，同學們，他們到底誰大，就讓我們幫幫他們好嗎？”同學們一聽，都可有興趣了，情不不自禁地笑了起來。就在這種輕松、愉快的情境中，同學們毫不費勁地學會了比較分數大小的數學題。最后，吳老師又幽默地說：“看來呀，是8/7取得勝利，當上了老大!”
吳老師，您這樣給我們上數學課，我們都很喜歡聽！
我心目中的吳老師作文 篇18
在四年級的一個秋天，我得病了并且還病得不輕，之后我就去醫務室里量體溫當醫務室阿姨告訴我我燒了44度時，我有些驚訝。
阿姨匆匆忙忙的打電話給吳老師，我的班主任：誰知吳老師放下了手頭的事，立刻跑了過來。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭，她輕輕地撫著我走到她的辦公室，在辦公室里她一直為我倒水，噓寒問暖的，還趕忙打電話給我的家長，讓他們趕快來接我回家休息養病。
我在家里休息時，吳老師時不時把這幾天的所有的教的內容告訴我，還用短信問候我的病情，到現在我還記得這短信的內容：
夏可心同學，最近的`病情還好吧!我已經把學習的方法和習題的質料放在QQ上了，打印下來復習。
發第二次短信的內容是：下次的課程內容是，備課的資料見QQ,祝你朝回到校園。
直到我病好了，回到校園，吳老師還用了課余的時間來教我沒跟上的知識。在班級里我一有不懂的題目便去問吳老師，吳老師每次都耐心的教我，給我講例題。
之后，未便加倍努力，四年級期末我獲得了第一個“三好學生”。
我現在已經五年級了還沒有忘記在一個秋天有吳老師這樣無比溫暖的問候。
我心目中的吳老師作文 篇19
吳老師是我的語文老師，我可喜歡她了。她又高又瘦，一頭短發，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇地望著我們。她的聲音總是那么動聽，我們聽著聽著就入神了。
這節課，她給我們上《推敲》這一課。我們先大聲朗讀課文，爭取把課文讀熟練，字字入目，別讀錯了，還要讀準字音，有不懂的`字或詞，要查字典或詞典。朗讀熟練后，她又讓我們帶著“這篇課文寫了什么”的問題去默讀課文，思考問題。幾分鐘后，吳老師讓我們一個人讀一個自然段，看到老師滿懷期望的眼睛，我想都沒想就舉起手來。結果，老師讓我讀第一自然段。我怕自己站起來讀會緊張，就坐著朗讀，但心里還是忐忑不安。沒想到，老師聽我讀好后，不僅沒有批評我不站起來讀，反而滿意地看了看我，那一刻我心中充滿了無限的感激：老師真好!我喜歡她!
每到周一，吳老師就會娓娓動聽地給我們講一個有趣的故事。我記得老師在讀《我和小姐姐克拉拉》的時候，講到克拉拉躲在被窩中，害怕隨時會有強盜闖進來時，只見老師哆嗦著身子，用顫抖的聲音說：“強盜……可能……會……進來。”我們仿佛身臨其境，也害怕起來。
吳老師給我帶來了快樂，更教會我很多，我真喜歡吳老師!
我心目中的吳老師作文 篇20
一年一度的教師節到了。吳老師，我有許許多多的話想對你說。從四年級到現在，也教了不少的知識了！
吳老師，多謝你的教育之恩。雖然您平常對我們的`學習都很嚴格，但您這樣做是對的。俗話說：嚴師出高徒。這句話，正是吳老師您教學的方法。吳老師您法。吳老師您每上一節課，您都講得清清楚楚。如果有什么重要的東西您都要我們寫好筆記。您教作文的方法真讓我們佩服得五體投地啊！您叫我們寫的作文都有很多了。您教我們寫的作文都是寫得很棒的！這就是你嚴師出高徒的見證。您平常對我們寫字的 三個一 也很嚴肅，還有寫字。每當學完了一課，過不了幾天，就叫我們抄完那一課。沒練幾天，呵！我們班一些同學的字進步了不少啊。現在我們寫的字，也差不多達到老師您的水平了。哈哈~~。如果有什么同學有什么矛盾的話，您就講許許多多的道理。自從您教我們到現在，都講了許多道理，有如春雨點點，滋潤著我們。
有人說老師是紅燭，有人說老師是園丁，也有人說老師是人梯。但我覺得老師是棵大樹，就像為我們的未來而付出無限的愛！
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