【精品】《讀書》作文500字集合九篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《讀書》作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
《讀書》作文500字 篇1
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句話，讓人影響深刻，我每天的生活都離不開書一離開書，我每天的生活便會枯燥無味，今天我又讀了一本書，名字叫做：“數理化通俗演義”。
聽完名字，我想您就笑了。這本書不光名字有趣，內容更是豐富多彩的：從尼羅河畔討論世界的科學家到美國被蘋果砸中的牛頓，從比薩斜塔上實驗重力的伽利略到發明地動儀的張恒這本書講述了從古至今數學、地質學、天文學、醫學和化學等方面做出巨大貢獻的巨人和他們的豐功偉績。
其中給我影響最深的當數不畏懼權威英雄的布魯諾：在天主教會眼里看來，宇宙是圍繞著地球轉動的，地球是宇宙的中心，這就是“地心說”；而哥白尼卻認為太陽才是宇宙中心，即“日心說”，教會這下怒了，下令支持“日心說”的都要給囚禁起來。而偉大學者布魯諾卻依舊支持哥白尼的日心說，為此，他不得不流亡國外，躲避追逃。可好景不長，由于朋友的叛變，布魯諾最終被抓。面對紅衣大主教的威脅，他面不改色，不停地進行反駁，說的大主教是理屈詞盡。
大主教有的是壞主意，他從布魯諾嘴里問不出什么，便準備燒死他，為了防止布魯諾發表演講，團結群眾，推翻教會，于是他把時間定在了晚上，覺得還不妥，又割掉了他的舌頭，最后，布魯諾在烈火與熱血中光榮死去。
書中，能和優秀的人物為伴，思想共舞；在書中，獲取更多豐富的知識，開闊視野；在書中可以交流感情，傳授知識；在書中，可以積累好詞好句……
《讀書》作文500字 篇2
與書結緣，觀其色，品其味，緣定今生。
——題記
書，一個溫暖人心的治愈性名詞。人，一旦與書相遇，精神世界便不再空虛。當風輕輕掠過書頁，你是否還能憶起那般讀書的滋味呢？
初遇，是在一個陽光如鉆石般燦爛的午后，漢字尚未認全的我，第一次爬上書桌，鄭重其事地端起爸爸隨手扔在桌上的一本《成語故事》。其實，與其說是讀，不如說是看。我怎可能看懂那樣密密麻麻的文字呢？但是，我卻被一股無名的力量吸引，靜靜地“看”書。
緣起。這源于一本《小王子》。當時上小學的我還不懂什么名著，我只是單純的'喜歡，喜歡他——善良的小王子。書中的小王子滿足了年幼的我對于王子的所有幻想，正直善良，勇敢帥氣。在我心目中，他是一個大英雄，所以從那時起，我愛上了與他有關的一切，包括充滿智慧的書籍。
結緣。其實在這之前，我對書的了解并不多，直到，我真正地品嘗到它的滋味。《水滸傳》、《三國演義》是辣的，里面的人物個性豐滿，講義氣，兄弟之間的情誼深厚，令人佩服。《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》是苦的，書中的海倫和保爾，無不是經受了無數苦難卻堅強樂觀的精神巨人；《最好的我們》、《你好，舊時光》是甜的，書中對于青春的描寫永遠清淡怡人，引發了人們對熱血青春的回憶；《牛虻》、《簡愛》是酸的，我可以清楚地感覺到這其中人物的復雜、快樂與憂傷。
緣定。書籍是人們永遠的良師益友，它給與人們豐富的情感，我喜歡在休閑的午后，來到書桌前，在鉆石般燦爛的陽光下閱讀。這一刻，恍若初見。
與書為友，拜書為師。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。愿書伴我一生。
《讀書》作文500字 篇3
我喜歡讀書，因為讀書讓我學到了很多的知識；讀書讓我明白了許多道理；讀書讓我得到了很多的快樂！
幼時讀書……
當我還是懵懂不識字的幼兒時，每晚都要聽著媽媽的故事進入夢鄉。媽媽的故事真多啊，多得像一個巨大的百寶箱！我問媽媽：“媽媽，你的故事怎么這么多啊？”媽媽笑著告訴我：“我的故事都是從書上看到的，孩子，等你認識字了，就去讀書吧，那樣你也會講很多很多的故事哦！”于是我就對讀書產生了濃厚的興趣，從插圖畫書到帶拼音的書，我總是能看得津津有味。幼時讀書的我，是快樂的。
現在讀書……
我漸漸地長大，對書的愛也與日俱增。我喜歡名著書的精彩，也喜歡漫畫書的有趣，更喜歡科技書的神奇……。家里的書越來越多，我的知識面也得到了擴展。爸爸曾經問過我：“你為什么這么愛讀書啊？”我毫不猶豫的回答：“因為讀書讓我快樂啊！”爸爸語重心長地對我說：“能快樂地讀書很好，但我們讀書也要有自己的目標，你的目標是什么呢？”
是啊！我讀書的目標是什么？我有很長一段時間想不明白，后來，語文老師帶我們學習了一篇課文，講述了周恩來總理小時候讀書的故事，他立志“為中華之崛起而讀書”的精神打動了我。我決心也要為實現自己的理想而讀書。
未來讀書……
我的理想是長大了當一名科學家，為改變地球環境而努力。老師常常對我們說：“有理想就要努力去實現，光有理想而不去努力等于是空想。你們現在努力的方式就是好好讀書。”老師的話警示著我也鞭策著我，未來的讀書路上，我要努力朝著自己的目標踏實地前進！
我為了實現自己的夢想而讀書，所以我是快樂的！
《讀書》作文500字 篇4
“書是人類進步階梯”這句話說的真是一點不錯，書就像路燈給那些名人照亮了美麗的人生。
中華人民共和國的開國元勛中，周恩來總理是我崇拜的人之一。因為他不僅天資聰明，而且還十分勤奮，并且書在他手中就像生活的必須品，一刻都不能離開他。在他小時候，每晚都看書看都很遲才睡覺；沒錢買書，就去借書。這些書為周恩來總理當上元勛打下了良好的基礎。周恩來總理用“為中華之崛起而讀書”來喚醒沉睡的中華兒女。這句話激勵著一代代的青年們發奮圖強，我們作為新一代的小學生，難道不該讀書嗎？
強大的祖國給了我們幸福的生活，我們更要去讀書。少年強，則國強。希望我長大后能為祖國奉獻。從此我也會多讀書，讀好書，并與生活實踐結合，成為一名棟梁之才。
以前我不愛讀書，但我就喜歡看槍戰影片，老媽為了讓我愛上讀書，根據我的喜好給我買了本《特種部隊野外求生手冊》，自從看了這本書后，就像被什么魔力吸引過去了似的，學校作業寫完就抱起這本書，吃飯要喊二三遍才去吃，從此我對看書不反感了，因為我在書中找到了樂趣。這本書是英國特種部隊指揮官寫給孩子的生存秘籍。這本書讓我在趣味中進行精神歷險，學會生存。同時我也知道了在不同環境和場合所需要的生存裝備和安全知識，以及應急求生方法。所以書是我們最好的老師，也是我們最好的伙伴。讀書其實是快樂的，讀一本書會讓我們收獲很多知識。
《讀書》作文500字 篇5
讀書能使人開心；讀書能使人悲傷；讀書能使人才華橫溢；讀書能讓人放松心情……不過，有時也會因為讀書而鬧笑話呢！
在家中，媽媽經常稱我為“小書蟲”！
上周六上午，我正在津津有味地讀著法國著名女作家雨果寫的《巴黎圣母院》，媽媽突然說：“寶貝，快去幫我買一袋味精。”那是我正沉浸在書的情境中，聽到了媽媽的“命令”，含糊不清地說：“唔……知道了。”于是，我拿了零花錢，抱著書下樓了。來到了超市，抬起頭問營業員:“阿姨，你好，請問這里有圍巾嗎?如果有的話，請幫我那一條淡紫色的，謝謝！”營業員聽了之后一頭霧水，但還是問：“小朋友，最近天氣挺熱的，干嘛買圍巾啊？”聽阿姨這么一說，我也奇怪極了：“對哦！真奇怪，反正是我媽媽要買的。”過了大概兩三分鐘，阿姨終于翻出一條金黃色的，我連忙說：“謝謝阿姨，我就要這條吧。”說完，付了錢就走了。到家了，我把圍巾給了媽媽，她卻哈哈大笑，笑得眼淚都出來了我又納悶了：“不是你讓我買的嗎？”媽媽笑得更厲害了：“哈哈！小書蟲，是味精，不是圍巾！”我臉紅了，不好意思地吐了吐舌頭：“哦！”媽媽說：“你看書吧，我去買！”不一會兒，我又沉浸于書海之中……
還有一次，我邊吃飯邊看書，一不小心，吃了一個超級辣得紅辣椒，一開始，我毫無知覺，還在看書，媽媽已經捂著嘴偷笑了，過了好一會兒，我才跳起腳來喊辣，媽媽邊笑邊拿了瓶王老吉讓我喝下去，我咕嘟咕嘟喝了一大半，辣味才漸漸消除。
同學們，這就是愛看書不好的地方，我常常因為看書而做出了不少糗事呢！
《讀書》作文500字 篇6
早在一年級的時候，我已經對課外書有很大興趣了，一有空余時間我會拿起書來讀，有時甚至忘記了吃飯。家人經常勸我：不要看太久的書了，出去玩玩吧。他們催得緊時，我就順從地出去玩，稍一放松又溜回書房拿著書來看。因為，我覺得看課外書不但可以幫我消除疲勞，解除煩惱，還會給我帶來快樂，擴闊視野，增長知識，明白道理，使我不斷地進步。
有一次，我看了一本《小時候的李白》，講小時候的李白很貪玩，上課時坐在座位上經常講話，玩東西，不聽先生講課，因此成績很差。有一次，李白到野外玩，看見一位老奶奶在河邊耐心地磨一根鐵棒，他覺得奇怪。老奶告訴他：要把鐵棒成一根又細又長的針……通過這件事，李白再不貪玩了，天天在書房里看書，刻苦學習，成為一位著名的詩人。
我看了這個故事深受啟發，上課認真聽老師講課，課后完成老師布置的作業后，就拿起書看，看到好詞佳句摘抄下來背熟它。俗語說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會敲。”這樣一旦下筆作文，就不停地寫，好像有神在幫助我似的。一口氣寫完，而且寫得栩栩如生的，也很感人，寫作能力進步了。就因為這樣，我把課外書當成了菜譜，你有什么菜要我炒，我就熟手地炒出一碟好菜。在二年級的時候，我的作文《我為媽媽做件事》寫得太棒了，老師讓我讀給全班同學聽，還登載《四聯小學優秀作文選》里呢。
我一天一天地看著課外書，我的知識就不斷地增長。課外書就算看過的，只要寫得精彩，我也會重看百遍不厭。說實話，我真的把書當成了至親朋友，它好像時刻提醒我怎樣做人。遇到難題，它會給我一個滿意的答案，讓我牢記它。
讀書使我進步了，書給我的好處太多了，它真是我的良師益友。
《讀書》作文500字 篇7
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。其黃金屋也，最見于獨享精文之時，其顏如玉也，最見于經典美文之中，其千鐘栗也，最見于望梅止渴之際，聰明之事雖能分別精美事物或仔細觀察細節，然一籌莫展，全篇美文，則非愛學沉思者莫屬。讀書費腦但增長知識，文段深奧飾目不識丁，全憑認真仔細研究故得，讀書吸取精華，去其糟粕。牛頓天生猶如枯草萎葉，讀書然后知如何分析，而文中所示，如不以精讀之，則又一事無成。
讀書不可一目十行，不可盡信書，應當斟酌詞句，認真推敲，反復分析。書有深有淺，有囫圇吞棗者，少數則需狼吞虎咽，則難以消化。換言之，有些書讀其中重要的部分，有的只需粗略閱讀，讀時應一心一意，認真仔細。書不可讀不正之文，取其所需摘要，但只限通俗易懂之文，不可讀淺近之文，否則讀書如走馬觀花，因此，應當咬文嚼字。讀書使人愉悅，討論使人敏銳，作文使人深刻。因此，不常作文者記憶語言難以拼湊，不長討論者并非才氣過人，不常讀書者，須無才之人，因而有知卻變無知。
讀史使人長識，讀詩使人文采，數學使人思維，科學使人創新，倫理使人明智。邏輯修辭之學使人思索，凡愛學者，皆有所成。智力不集中，則不能全神貫注，全分散精力，從而力不從心，如不異而同，不善變者，則不能闡釋事物正確性，如此頭腦簡單，則一事無成。
《讀書》作文500字 篇8
我家有很多“迷”，有“足球迷”，“電視迷”，“籃球迷”......
我姐姐就是一個不折不扣“讀書迷”。
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我的姐姐可是深知這個道理。她在我們玩耍時讀書在我們喝下午茶的時讀書，在我們午休的時候讀書，在上舞蹈課的時候，那個“包包”里也裝著幾本《查理九世》。總而言之，我們的休息時間都是姐姐見縫插針讀書的時間！
姐姐有一個專門放書的柜子。一有空便坐在書柜下看個夠。她還把書分的井井有條，讓我來給你列舉一下吧：學習資料和古文、詩詞放在第一層，作文和名著放在第二層，她的偶像“雷歐幻想”的書籍獨占一層。剩下的書籍分別放在4、5層。
有一次，我問她把書擺那么整齊干什么？她很嚴肅的說：“這是對書籍的尊敬，而且找書的時候非常方便。你小子好好學著點吧。”我聽了，害羞的撓了撓頭。
記得姐姐有一次為了看書都忘了回家。那次，媽媽帶著我和姐姐去表妹家做客。姐姐一到表妹家便直奔書房，尋找書籍。我和表妹卻坐在沙發上看起了電視。不知不覺已經下午5點了，媽媽把我從沙發上拉起來對阿姨說：“時候不早了，我們該走了。”說著沖在書房看書的姐姐說道：“雪兒（化名），我們該走了。”良久，屋內一點反應也沒有。媽媽生氣了，打開房門看到姐姐還看得津津有昧，只好無奈地攤手，將姐姐帶走了。
我姐姐真是一個“讀書迷”！
《讀書》作文500字 篇9
這是五年級上冊語文書上的第一篇課文，一讀題目，我便想起了魯迅筆下孔乙己那句“竊書不算偷”的話來。而本文講的是作者因窮而買不起書，便到書店偷偷看書，同時也嘗到了竊讀的鞏懼與樂趣。
讀完文章，我不得不驚奇于作者童年時看書竟是那么不容易。如今的我，不必頂著烈日，迎著寒風去書店看書，因為我可以讓媽媽替我買來書，然后半躺在沙發上，一邊舒舒服服地看書，一邊還能品嘗一些美味的零食。這些對于我來說，都是理所當然的，可對于作者的童年，卻是一種幻想與期待。我們多幸福啊！
作者為了不讓別人發現自己，千方百計挑選人多的書店，還為了不使書店老板注意自己，只得靠在別人的身后，將自己裝扮成別人的一個小妹妹或是小女兒。天真的小作者還高興于下雨天，以“下雨天，留客天”這種借口安慰自己，便于自己理所當然地并開心地在書店呆下去，那幾分童稚總讓我覺得有一種說不出的酸楚。而現在的我，卻還身在福中不知福，有那么好的讀書氛圍，天天還抱怨這抱怨那，我真是太不應該了。
作者的最后一句話激醒了我，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”是啊，書是精神的糧食，我們吃飯，是為了補充身體上的能量，而我們讀書，則是補充自己的內涵，提高自己的文學修養，這才算是真正地長大啊！
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