有趣的實驗的作文集合20篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的有趣的實驗的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　有趣的實驗的作文1

　　在科學(xué)課上，老師問了我們一個問題：“月球上那些不規(guī)則的坑是怎樣形成的，為什么它們大小各不相同呢？”同學(xué)們的答案是五花八門，有的說是隕石撞的，因為隕石有的大有的小，有的輕有的重，所以才會形成大小不同的坑；有的說是火山爆發(fā)后留下的痕跡等等。我們問老師贊同那種說法，老師贊同了隕石撞出的說法，還告訴我們那就叫隕石坑。為了證實這一說法，我們要做個實驗。

　　實驗開始了，老師給我們每個組發(fā)了一個裝滿沙子的盆，另外還有一塊又大又重的石頭和一塊又小又輕的石頭。實驗的目的是：第一，兩塊石頭在同一高度下墜落，砸出的坑是否一樣大；第二，兩塊石頭在不同的高度砸下又會是怎樣的結(jié)果。我們組選擇的是第一種，為了確保在同一高度，我們還特地拿尺子量了一下，隨著“一二三”的喊聲，俞兆言松開了手，兩塊石頭就像飛機投下的炸彈一樣直往下沖，只聽“噴”的一聲，它們同時落入沙盆，我上前小心翼翼地拿出石頭，經(jīng)過我們的目測和尺子測量，我們發(fā)現(xiàn)又大又重的石頭砸出的坑更大一些。選擇第二種的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：石頭不分輕重，只要高度高的`砸下來的坑就會比高度低的砸出來的坑大。

　　一個科學(xué)實驗讓我們明白了隕石坑的形成，也讓我明白了宇宙中還有很多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

　　有趣的實驗的作文2

這一次，我們徐老師布置了一個特殊的任務(wù)，讓我們自己在家做一個有趣的實驗。

　　我打算做個“雞蛋浮水”的實驗。我準(zhǔn)備好了需要的`實驗器材，分別有一只雞蛋、一個水盆、一些鹽和一些水。

　　我先把水“嘩啦”一下子倒進盆里，再抓了一把鹽放進水里，然后再把雞蛋輕輕放入盆中。好，大功告成，一切ok了吧。于是，我就坐在旁邊靜觀其變。一分鐘、二分鐘、三分鐘-------，等了好一會兒，我的眼睛一眨也不敢眨，就怕錯過奇跡變化的那一刻，可是左等右等，也沒發(fā)現(xiàn)雞蛋有什么變化。竹籃打水―――一場空，實驗失敗了。轉(zhuǎn)念一想，水里的鹽可不能白白浪費呀！于是我決定進行“取鹽實驗”。

　　開始“取鹽實驗”，我拿來了一個小鋼鍋，這個鍋像茶壺一般大小，有一個透明的小蓋子，正適合我做這個實驗，我把鍋放在煤氣灶上，把剛才的鹽水倒進鍋里，蓋上鍋蓋，先開大火燒五分鐘，不一會兒鍋子怒發(fā)沖冠，沸水在小鍋內(nèi)翻滾，打開鍋蓋，沸水珠還直往外濺，直冒蒸氣。這時水己經(jīng)燒了一半，鍋壁上出現(xiàn)了一些白色的東西，它們緊貼在鍋壁上，像一層霜，也像一條白絲帶，被燒掉的水己經(jīng)煉出鹽啦！我又把火調(diào)小了一點，又燒了十五分鐘，只見水只有丁點了，鹽己經(jīng)一點一點的像妖怪一樣被我現(xiàn)了形，鹽逐漸被全部燒了出來，最后的一點水在鍋里噼里啪啦顯形出來。又像是一個個“跳跳娃”在鍋里亂蹦亂跳，真可愛！不一會兒，水里的鹽就全被我現(xiàn)形了，我看著成功的實驗，欣喜若狂，因為這是我從小到大的第一次實驗，而且是一次非常成功的實驗！

　　有趣的實驗的作文3

　　今天我做了一個有趣的小實驗--白醋泡雞蛋。這個實驗很簡單，只需要準(zhǔn)備三樣?xùn)|西：一個生雞蛋、一個玻璃杯和一瓶白醋。東西準(zhǔn)備好了就可以開始做實驗了。

　　首先，拿出準(zhǔn)備好的玻璃杯，把雞蛋輕輕的放進杯子里。然后把白醋慢慢的倒進玻璃杯，一直讓白醋把雞蛋完全淹沒。我一邊倒醋，一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，只見雞蛋立刻被密密麻麻的小氣泡給包圍了。氣泡不斷的向上冒，還發(fā)出滋滋的聲音。接著，我用手去摸了摸泡在醋里的雞蛋，覺得手指頭麻麻的，就像平時我喝可樂的感覺一樣。我試著把雞蛋輕輕的向下按，結(jié)果一松手雞蛋就浮上來了，就像一個調(diào)皮的孩子在玩水時急著把頭露出水面一樣。十二個小時過去了，我發(fā)現(xiàn)玻璃杯里的'小氣泡聚集起來變成了白色的泡沫，醋上面還漂浮著一些棕色的薄膜，雞蛋就浮在這些泡沫當(dāng)中。我趕緊把雞蛋撈出來用清水洗干凈，發(fā)現(xiàn)外面一層硬硬的雞蛋殼變成了一層軟皮，好像是怕熱的雞蛋脫掉了厚衣裳，換上了潔白的襯衫。用手一摸，雞蛋變的又柔軟又光滑，就像小朋友平時玩的彈力球一樣。真是太神奇了！

　　最后，為了弄清楚實驗的原理，我上網(wǎng)百度才知道：當(dāng)雞蛋泡在醋里的時候，蛋殼里的碳酸鈣和白醋里的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了二氧化碳的氣體，雞蛋殼被溶解了，所以雞蛋就變軟了。通過這個小實驗，我發(fā)現(xiàn)原來我們生活中有這么多有趣的、神奇的事情，只要你留心觀察，細心思考就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！

　　有趣的實驗的作文4

　　晚上，我和妹妹做完家庭作業(yè)之后，我想起今天科學(xué)課老師講的一個實驗：用塑料杯盛水，可以用火將水燒開。我們大部分同學(xué)都不相信，一用火燒，那塑料杯不是壞了嗎？對，我現(xiàn)在就來做一做這個實驗。

　　我和妹妹分了工，我去找塑料杯，裝些水，然后為塑料杯做了一個簡易支架；妹妹則去找蠟燭和火柴。一切準(zhǔn)備就緒，我們開始實驗了。將蠟燭點燃固定之后，我將支撐杯子的支架套在蠟燭上，再將盛有水的塑料杯小心翼翼地放在火上晃動——老師說過，這叫預(yù)熱。過了兩三分鐘，我們把塑料杯直接放在支架上，讓蠟燭的火苗燒著塑料杯。這時候呀，我的心怦怦直跳，一會兒捂住自己眼睛，一會兒叮囑一旁的`妹妹小心點，生怕塑料杯燒化了水流出來，沖倒蠟燭燙著我們。又過去了兩三分鐘，塑料杯竟然沒事，再瞧那杯里的水：哎喲，杯底在冒小泡泡了。真是奇了怪了，難道真的能燒開這塑料杯里的水嗎？要知道，如果是空塑料杯放在火上，不到一分鐘就燒化了。“姐姐，快看！水開了，水開了！”這時在一旁的妹妹大聲叫了起來。我趕緊湊過去一瞧，我的天！真是這樣，塑料杯沒事，可塑料杯中的水在不停地翻滾、冒泡。真的，水開啦！我好高興，趕緊拿來筆記本和筆，將剛才的實驗情形原原本本地記了下來，明天我還要拿去讀給同學(xué)們聽呢。

　　這次實驗讓我明白一個真理：凡事只有自己動手參與，才會留下深刻的印象，得到真實的收獲。

　　有趣的實驗的作文5

　　我非常喜歡上自然課，尤其是做實驗，看著那稀奇古怪的現(xiàn)象，真想馬上知道其中的奧妙何在。

　　給我印象最深的要數(shù)三年級時的一節(jié)課。

　　這天，自然老師微笑地對我們說：“在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來做一個實驗。”老師話音剛落，同學(xué)們便刷地挺直了身子，我呢？都快要站起來了，生怕看不見實驗場面。

　　只見老師從一個大瓷盤中拿出一個透明的玻璃杯子和一張厚厚的硬紙板，先把杯子裝滿水，再將紙板蓋在杯口上，（不讓里面有氣泡），接著，用手按住紙板，把杯子倒過來放在講桌上。大家屏住呼吸瞪大了眼珠子盯著玻璃杯，以為水會馬上流出來，而且泡爛紙板。

　　可是，一分鐘過去了，水沒有流出來；三分鐘過去了，水仍沒有流出來，很久過去了，水依然沒有流出來。“咦？這是怎么回事？”同學(xué)們悄悄議論起來。

　　正在這時，老師突然拍拍手，示意大家安靜，用神秘的口吻說：“有誰知道這是利用了什么原理？”我們被問住了，喧雜的教室猛然變得鴉雀無聲。老師見沒人回答，便說：“這是因為大氣壓力所造成的！”同學(xué)們一雙雙求解的目光，投向老師。“好，今天，我們就來深入地了解大氣壓力！”

　　這是一個多么有趣，多么富有知識的'小實驗啊！它不僅使我開闊了視野，也使我懂得了一個科學(xué)道理。

　　有趣的實驗的作文6

　　這次的自然課是我滿心期待的一堂課，因為在上自然課時，我們要做制造二氧化碳的實驗。但是我對二氧化碳的認識只在于人和動物會排放二氧化碳而已，因此趁這次機會多多認識和學(xué)習(xí)。我迫不及待的想開始操作，心中雀躍不已，自然老師提醒大家說醋不可以加得太快，以免蘇打粉和醋的泡沫反應(yīng)增加，讓瓶里的泡沫溢出來。

　　我們終于要做實驗了，大家慢慢的把醋加入，我也是一樣按部就班的.照著老師的指示步驟進行，但是當(dāng)我再加入醋時，突然有一位同學(xué)把我的手一碰，哇！泡沫像火山似的急速從燒杯噴出來，看起來雖然很壯觀，但我們這組已經(jīng)被扣分了。之后，我們要檢驗二氧化碳實驗，澄清石灰水要和二氧化碳反應(yīng)使它變混濁，要把收集到的二氧化碳加入澄清石灰水，結(jié)果，澄清石灰水沒變混濁，因為，當(dāng)我瞬間加入醋的同時，泡沫已經(jīng)迅速流出來，二氧化碳像水蒸氣一樣已經(jīng)跑走了。

　　原來實驗時的步驟是需要謹慎和小心試驗，雖然我們小組的實驗結(jié)果并沒有成功，但是收獲很多，除了知道二氧化碳可以用于滅火器，植物也透過二氧化碳進行光合作用產(chǎn)生氧氣；我還從這次的事件中學(xué)到在做任何事時，都應(yīng)該要注意周圍的動靜，同學(xué)間彼此做好溝通，一心一意的專注在實驗上，反應(yīng)要快，這樣不但可以仔細的做事，也才不會造成今天的結(jié)果。

　　有趣的實驗的作文7

　　我是一個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。

　　同學(xué)們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。

　　星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的。

　　試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢？我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的時候，突然想起了媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續(xù)做試驗。我拿來《十萬個為什么生物篇》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇啊！蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此啊！過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！

　　兩天后，當(dāng)我再去看我的`蚯蚓時，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說：“哈哈我們家兒子也會自己鉆研，自己做試驗啦！”

　　這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧！

　　有趣的實驗的作文8

　　今天作文課上，老師拿出了許多“道具”，有一個透明杯子；半杯子鹽；一罐清水；一個生雞蛋；一個小勺子；一根小棒。我們班的同學(xué)不知道老師做什么實驗，非常好奇。老師說：“這個實驗叫做“雞蛋浮起來了”。老師先端起清水倒進透明杯子里，然后將雞蛋輕輕地放入透明的杯子里，雞蛋像一個潛水員迅速沉入水底。老師就從半杯子鹽水舀起一勺子的鹽，放進杯子里，白色的鹽像瀑布一樣直瀉而下。“老師要干什么呀？”我小聲嘀咕。我的.好奇心越來越強烈。這時，老師拿出小棒在杯子里慢慢地攪拌起來。雞蛋也一動也不動，像個懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會神地看著老師的每一個舉動，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一點變化。后來老師又放一勺子鹽，雞蛋還是在水里沉睡者。老師又放了一大勺鹽，雞蛋就像小猴子一樣向上爬。老師最后放了一勺子的鹽，再用小棒在杯子里移動。雞蛋又向上爬了，后來就露出了水面了。

　　老師告訴我們，剛開始，雞蛋沉到水底是因為它的密度比水的密度大，而鹽溶化在水中后將水的密度增加了，當(dāng)水的密度比雞蛋的密度大時，雞蛋也就浮出了水面。原來是這么回事呀，我的好奇心得到了極大的滿足。雖然我們對“密度”這個詞并不太了解，但還是覺得這是一個非常有趣的實驗。

　　通過這個科學(xué)實驗，引發(fā)了我對科學(xué)的興趣和愛好，也更加深刻地了解、認識了科學(xué)，等我以后學(xué)了更多的科學(xué)知識，我要把這些知識運用到人們的生活當(dāng)中，造福人類。

　　有趣的實驗的作文9

　　我記得在四年級時，我曾經(jīng)做過一次小實驗：把幾粒黃豆放進水里，看能不能長成豆芽。

　　第一次，我滿有自信地把幾粒豆芽放進了冷水里，過了兩天，我給豆芽換水，又過了兩天，我去看看，見豆芽依舊是原樣，我聽同學(xué)說，豆芽在水里泡四天多，差不多就會脫皮，就想：唉，這次失敗了。

　　第二次，我用了熱點的水泡了兩天，發(fā)現(xiàn)外皮開始變軟，我實在等不及，就用手把皮剝開了。誰知里面竟然被熱水給燙壞了。經(jīng)過前兩次失敗，我有些不自信了。但我一想起很多科學(xué)家他們經(jīng)過了幾十幾百次失敗也不會氣餒，而我才經(jīng)過一、兩次失敗，就想氣餒，所以，我必須堅持！

　　于是，我懷著這種信念，就干脆溫水泡。當(dāng)時我想：第一次用涼水泡，沒脫皮；第二次用熱水泡，卻把里面泡壞了。這次我用溫水泡，肯定會既脫皮，又不會把豆泡壞。于是，我每隔一天就給它換水，過了幾天，我見它慢慢的開始脫皮，這時我并不急躁，因為心急吃不了熱豆腐。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)脫皮，渾身象外皮一樣圓溜溜的.。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)豆子已經(jīng)發(fā)芽，剛開始芽很短，只有一兩毫米，后來慢慢變長，經(jīng)過幾天的艱辛努力，豆芽終于長出來了。

　　有時候，成功就在咫尺，若你中途放棄了，那也算是白流了汗水，前功盡棄。只有不氣餒，一氣把事情做到底，才能夠成功。

　　有趣的實驗的作文10

　　今天一上課，老師就說她帶來了一根有魔力的筷子，可以把一個裝滿米的杯子給提起來。同學(xué)們紛紛議論，都表示不相信老師手中的筷子真的`有什么魔力。

　　實驗開始了，只見老師先用手指按了幾下米，又向下磕了幾下米杯，很神秘地沖著筷子吹了幾口仙氣，用一只手捂住杯口，從指縫間把筷子插進去，往上一提，奇跡出現(xiàn)了，筷子真的像被大米咬住了一樣，將米杯提了起來。一瞬間，全場震驚了，同學(xué)們紛紛舉手，個個信心滿滿地都要上前嘗試。郭曉峰上去了，他也像老師一樣，先把米按了幾下，覺得沒問題了，就學(xué)老師的樣子將筷子插進去，自信地手拿筷子向上提，沒想到只把筷子提了出來。

　　接下來上場的是李錦樣，他很有信心地說自己做過這個實驗，而且做成功了。只見他很有經(jīng)驗地將米按了幾下，又熟練地將米杯磕了幾下，很用力地將筷子插進去，一提，居然也沒有成功。

　　更多的同學(xué)上前嘗試都沒有成功，那為什么老師那么輕松就提起來了呢？難道那筷子真的只聽孫老師的嗎？還是老師在筷子上做了什么手腳？這時老師為大家揭曉了謎底：由于杯內(nèi)米粒的擠壓，使杯內(nèi)空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，這樣就使筷子和米粒緊緊地結(jié)合在一起，所以米杯被筷子提了起來。

　　在這次有趣的小實驗中，我既開闊了眼界，又增長了知識，收獲真大呀！

　　有趣的實驗的作文11

　　有一天上課，桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進教室，問我們?nèi)绻�把報紙放到水里會怎么樣？我們異口同聲地說：“會——濕——”。我疑惑地想，咦，這么簡單的問題老師都問我們？她把我們當(dāng)三歲小孩兒了！

　　說著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報紙按進水里，過了一會兒，又拿出來展開，讓我們看，說：“同學(xué)們猜對了，報紙放進水里會濕，那你們相信我把報紙放進水里會不濕嗎？”有的說：“相信”；有的.說：“不相信”；還有的半信半疑。大家在下面議論起來……

　　老師用尺子敲了敲講臺說：“安靜、安靜，既然大家都有疑問，那我們就來做個實驗好不好？”

　　“好——”，我們尖叫起來，說著，老師就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一張報紙把它揉成團兒，塞進杯子里，老師說：“見證奇跡的時刻到了，我是二代劉謙。”

　　老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進裝滿水的盆里。我心想，難道報紙塞進杯子里就不會濕了嗎，真是搞不懂。等我回過神來的時候，老師已經(jīng)把報紙摳了出來。我驚訝地說：“哇，報紙完好無損哎！難道老師真的是魔術(shù)師？”后來，老師終于把謎底告訴了我們。原來在日常生活中空氣也占有一定的空間，只是我們感覺不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進水里時，空氣就進入了杯子里，這樣空氣就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了，然而，空氣就把水阻擋在了杯外，水和報紙就被空氣隔離開來了，這樣報紙就完好無損了！

　　我恍然大悟地說：“哦，原來是這樣啊！”

　　這真是一個好玩又讓我們學(xué)到知識的實驗！

　　有趣的實驗的作文12

　　星期天，爸爸笑瞇瞇地對我說：“你信不信我可以讓沉在水里的雞蛋浮起來？”我將信將疑，說：“浮起來？真的假的，不可能吧？”爸爸胸有成竹地說：“怎么不可能，試一試就知道了。”于是，我找來了工具：一袋食鹽、一杯水、一只筷子、一個生雞蛋。可以開始做了，我先小心翼翼地把生雞蛋放入了杯子里。一瞬間，它就沉了下去。爸爸開始加鹽了，他先加了一勺鹽，再用筷子攪拌均勻，雞蛋絲毫沒有動靜，我心想：爸爸大概說錯了。隨后，他又一邊一勺又一勺地加鹽，一邊又用筷子把鹽攪拌均勻。可是，雞蛋卻仍然像一塊石頭，紋絲不動，好像在嘲笑我們沒能力讓它浮起來。我也不屑一顧地說：“爸爸，你又說謊了！”他神秘地笑了笑，故弄玄虛地說：“見證奇跡的時刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺鹽，雞蛋像一個剛剛從睡夢中醒來的小娃娃似的，稍微浮上了一些，然后，他又放入了幾勺鹽，雞蛋就像坐電梯似的立即從水底浮了上來。我大吃一驚，不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把雞蛋按了下去，但雞蛋竟然又奇跡般地浮了上來，我不得不對爸爸心服口服。

　　我丈二和尚摸不著頭腦，便問爸爸:“好神奇啊，這到底是怎么回事呢？”他笑了笑說:“你上網(wǎng)查一下就知道了。”為了解開我心中的謎團，我趕緊上網(wǎng)查找。原來，水的密度小于雞蛋的`密度，所以雞蛋就沉了下來，而濃濃的鹽卻增加了水的密度，所以，雞蛋就浮到了水面上。解開了這個謎團，我欣喜若狂。

　　有趣的實驗的作文13

　　今天我閑著沒事做，就想做做實驗，剛好前不久我看了一本說關(guān)于不用動手壓易拉罐就癟了的說法，我就學(xué)著他的步驟，做了一次實驗。

　　我準(zhǔn)備了空空如也的易拉罐和可以夾住易拉罐的大夾子、水、玻璃杯、廚房用的厚手套和厚膠帶，還有煤氣爐，有了這些工具實驗就可以順利完成了。

　　我先剪下了一塊比易拉罐開口大一點的厚膠帶貼在桌子準(zhǔn)備，接著拿一個玻璃杯倒入超過杯底2到3毫米的水，然后再倒如易拉罐中，做完這幾個步驟后，帶上厚手套，用夾子夾住易拉罐放在火上烤。

　　聽到罐中的水開始咕嘟咕嘟響并罐口冒煙就是水燒開了，燒開后在燒30秒左右，用手拿起桌子上的膠帶，封住罐口，這一步就好了。

　　封完了罐口關(guān)掉火，這時你已經(jīng)可以看見易拉罐開始變癟了，就可以馬上把易拉罐拿去沖冷水。哈哈！易拉罐皺起了眉頭，像被人捏了一樣。

　　為什么會這樣呢？以為易拉罐拿到火烤后，罐中的水就變成了水蒸氣的狀態(tài)，然后逐漸增多水蒸氣就把罐中的`空氣擠出去了，不一會兒，罐中的空氣沒了，而被水蒸氣填滿了，這時封住罐口，沖了冷水，罐子里的溫度就會下降，然后水蒸氣又變回了液體狀的水，體積也縮小了許多。這下原來被水蒸氣填滿的罐子就形成很多空間，于是罐外的空氣擠壓它，罐子就癟了。

　　聽了我的講解，你是否也想動手做一做呢？不訪來試試吧！

　　有趣的實驗的作文14

　　我走在回家的路上，想著為遠道而來的一位阿姨準(zhǔn)備一個驚喜。

　　走著，走著，想到了一個令人期待的詞語--布置陷阱！接著，我又開始思考著做個怎樣的陷阱。

　　回到家，我拿著一捆結(jié)實的線和一個呼啦圈來到家里的儲藏室。你知道我的`計劃是什么嗎？我將線的一頭系在呼啦圈上，另一頭繞過側(cè)上面的頂燈就系在門把手上。這樣，只要一開門，呼啦圈就會騰空啦！那位阿姨可是一位觀察力很強，具有防范意識的阿姨（就像個偵探一樣厲害），如果我自己叫她進去的話，她一定會識破的！那可怎么辦哪？對了，不能把她帶進去就引她進去！我只要夾一根吸管在門縫里，她一定會發(fā)現(xiàn)的，也一定會想到：朱思嘉也許在里面，因為里面透不過氣來，所以她需要一根吸管來呼吸！

　　我全部做完了，便進去試了試：啊哈，這就是我要的效果--差點把我摔一跟頭！最后，我把東西還原了，便躲了起來。

　　阿姨終于回來了，那時我悄悄躲在角落里看著她的一舉一動，心里在想象著她中招的樣子。果然，她來了！打開了門！唉，又被她識破了！

　　最后發(fā)現(xiàn)，被阿姨識破的原因是：我把吸管夾太低了！最然沒騙得過阿姨，但是那天晚上把我爸爸逮了個正著，呵呵呵^_^！

　　如果你也想嘗試一下，步驟如下：

　　1、把一根的一頭足夠長的、結(jié)實的線綁在一個較大的呼啦圈上。

　　2、把那根線的另一頭繞過頂燈綁在儲藏室（比較亂的地方）的門把手上。

　　3、夾一根吸管在門縫里。

　　4、輕輕地關(guān)上門，自己再實驗一遍。

　　有趣的實驗的作文15

　　一天，媽媽教我做一個小實驗——摩擦起電，這個實驗很有意思。

　　開始做實驗了，媽媽先讓我拿來一把尺子和一張白紙，接著媽媽和我一起把這張白紙撕得碎碎的，再把紙碎撒在桌面上。媽媽拿著尺子示范著說：“把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦。”我照著媽媽說的做：拿著尺子不停地搓著頭發(fā)，我邊擦邊好奇地問：“媽媽，這是要干什么？”這時，媽媽的'臉上露出了神秘的笑容：“等一下這把尺子就有了魔力。它可以命令小紙碎跟它一起走，不過要把尺子放在小紙碎的上空。”

　　我搓了幾下就迫不及待地把尺子放在小紙碎上空，可小紙碎一點反應(yīng)也沒有，像睡著了一樣。“為什么小紙碎不動？”我問。“摩擦的時間還不夠！”媽媽邊說邊拿起尺子往我頭上搓來搓去，搓好了，媽媽把尺子往紙碎上空一放，有幾片小紙碎就被吸了起來，我高興地直拍掌。

　　媽媽見了有點不太滿意地說：“這是我做的，你還不會做呢！”我連忙說：“好吧，我再做一次。”我拿起尺子在頭發(fā)上搓了三五分鐘上，尺子都發(fā)熱了。我把尺子放在紙碎上空，哇！一下子一把尺子都快吸滿了紙碎。我開心地大叫：“我成功了！”

　　后來，爸爸叫我去照鏡子，我一看，不由地哈哈大笑，原來我的頭發(fā)被尺子搓亂了，像一個雞窩似的。

　　這個實驗讓我增長了知識，也帶給了我快樂。

　　有趣的實驗的作文16

　　星期五，老師帶我們做了一個有趣的實驗，叫“瓶子癟了”。

　　那天，老師面帶微笑地對我們說：“同學(xué)們，今天老師不用外力就能把瓶子變癟，這是一個有趣的實驗，你們要仔細看!”

　　老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來。有的說，真不知道老師葫蘆里賣的'什么藥;有的說，老師太厲害了;還有的說，不可能，這太難了!我心里也這樣想的：難道老師有魔法?手一揮，就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問號。

　　實驗開始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中，大家都凝視著老師手中的瓶子。過了一會兒，水裝滿了，老師迅速蓋上蓋子，把瓶中的水搖晃了幾下，瓶子好像個乖娃娃一般，喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后，老師將瓶子里的水倒入桶中，又飛快地上了蓋子，說：“快看啊!”我們看得更加專注了。

　　一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn)，瓶子變癟了!同學(xué)們都歡呼雀躍起來，我也不禁拍起了手，老師的眼睛也瞇成了一條縫。

　　這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦，原來，瓶子裝滿熱水，再把熱水倒出來后，由于瓶子還是熱的，進入瓶子的氣體變熱了，過一段時間，瓶內(nèi)氣體的溫度會降低，壓力會減小，低于外部的空氣壓力，就被空氣壓癟了，這是“膨脹冷縮”的原理。

　　哈!又學(xué)到新知識了!這個實驗真好玩!

　　有趣的實驗的作文17

　　今天我們在作文課上做了一個有趣的實驗。當(dāng)老師拿著一個不大不小的雞蛋，還有裝滿水的玻璃杯和裝著白色粉末的杯子出現(xiàn)時，我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

　　于是，我們不約而同地齊聲發(fā)問：“老師，你這是要干嘛呢？”老師神秘地說：“等一下你們就知道了！”于是，我們只好目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，滿懷期待地等著接下來將要發(fā)生的事情。

　　只見老師把雞蛋放進水杯里，雞蛋慢慢地沉了下去，而水卻在雞蛋沉下去的一瞬間溢了出來，我們憋住呼吸靜靜地看接下來會發(fā)生什么事兒。老師帶著神秘的微笑把白色的粉末慢慢的撒進杯子里，只見雞蛋慢慢的浮了起來。頓時我們吃驚地張大了似乎能放進一個雞蛋的嘴巴，心想：“這白色的粉末到底是什么呢？為什么這么神奇呢？”老師好像已經(jīng)猜到了我們在想什么，便告訴我們，因為清水的密度小，所以浮力就小，雞蛋就會下沉，這個白色的`粉末其實就是我們經(jīng)常用到的食鹽，當(dāng)鹽加入清水里的時候，水的密度就會隨著變大，浮力也會變大，當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時，雞蛋就會浮起來了。

　　聽了老師的講解，我們開心地笑了，心中的疑問也沒有了。當(dāng)時我就在想，這是多么有趣的事啊！才知道，這么簡單的一種現(xiàn)象如果不懂得科學(xué)知識，是永遠也解釋不清的！我想我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取學(xué)到更多的科學(xué)知識。這堂有趣的實驗課，真的讓我難忘啊！

　　有趣的實驗的作文18

　　記得二年級時，老師在教室給我們做了一個有趣的試驗。

　　那一天，上課鈴聲剛落，就看見老師拿著一個裝有一半水的礦泉水瓶子放在講臺上，對大家說：“誰能吹倒它？”教室里的`同學(xué)們都高高舉起了自己的手。老師選了一位同學(xué)，把他叫做“一號大力士”。只見這位“大力士”胸有成竹的走上臺來，運足氣力猛地向瓶子一吹，可瓶子卻紋絲不動。緊接著“二號大力士”上場了，他快步走上講臺，深吸一口氣，用盡全身力氣向瓶子吹去。可瓶子依然紋絲不動，他只好也失望的走下了講臺。看著同樣失望的我們，老師提出同時請兩位“大力士”來試試，這一次兩位大力士自信地走上講臺，他們同時用盡所有力氣同時向這個瓶子吹去，可他們就表現(xiàn)就如同“鴨子找兔子跑步——自不量力”。瓶子仍然一動不動，這兩位“大力士”只好垂頭喪氣的下場了。

　　這時，老師自信地說：“同學(xué)們，看我來吹倒瓶子！”只聽全班一片嘩然，兩個人同時用盡力氣吹，瓶子都穩(wěn)如泰山，老師一個人怎麼可能吹倒呢？只見老師拿來一個信封，把它套在瓶頂上，只輕輕一吹瓶子就倒了。

　　只聽教室里又是一片大驚呼，老師笑著說：“其實這也沒有什么了不起，風(fēng)一帶動信封，信封就帶動瓶子。這樣你只要用一點點勁，瓶子就倒了。”我們這時才恍然大悟，原來就是這樣一個簡單的道理：只要用對了地方，一點不起眼的小力氣也能化腐朽為神奇！

　　我突然想起了帆船也是這樣，風(fēng)帶動帆，帆帶動船，船才能在水上才行駛。

　　這個試驗真有趣，它讓我學(xué)到了知識，以后我要多觀察生活，以便能學(xué)到更多的科學(xué)知識。

　　有趣的實驗的作文19

　　今天上午第二節(jié)語文課的鈴聲響了，我看見老師的講臺上放了許多的東西：一個透明的玻璃杯，一個胖胖的雞蛋，一根綠色的塑料棒，一個小小的勺子和一碗神秘顆粒。咦？這是什么顆粒呀，不僅像鹽又像是糖。汪老師到底要給我們上什么課呢？這時汪老師走進教室對我們說：“今天我們要做雞蛋浮起來的實驗。”大家都歡呼起來！

　　實驗開始了，只見汪老師先倒了大半杯水，接著再小心翼翼的把雞蛋放了進去，只聽見雞蛋“咕咚”一聲，在水面上搖了幾下就沉了下去，然后汪老師拿起了小勺子，舀起來許多的神秘顆粒放進水里，最后，汪老師拿起綠色的塑料棒在水里攪拌起來，在攪拌的過程中，水里起了一個漩渦，感覺雞蛋越變越大了，大家都看呆了，眼睛都一眨不眨的了，可認真了。心里也有個同樣的想法：希望能快點看見雞蛋浮起來的.樣子。

　　看來神秘顆粒放得還不夠多，汪老師把勺子拿起來，把一大碗的神秘顆粒都放進了玻璃杯中，神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，雞蛋真的浮起來了，杯底下還有許許多多的神秘顆粒，就像是一片雪，雪白雪白的。

　　大家都好奇這神秘顆粒是什么，為什么能讓雞蛋浮起來呢？汪老師給出了答案，原來神秘顆粒是鹽，由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會浮在水面上。啊！這個實驗真得太有趣了。

　　有趣的實驗的作文20

　　小蘇打和白醋混合在一起會發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來見證一下吧！

　　科學(xué)課的到來讓我們班瞬間安靜起來，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程。“今天要上的這節(jié)課是小蘇打和白醋的變化。”老師一說完就拿出實驗材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個燒杯。實驗前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細小晶體，能溶解于水中；白醋無色透明，聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實驗來證明吧。”老師說完便開始了實驗。

　　我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進燒杯里時突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那么，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個實驗。那就是把一張點燃的紙條放進燒杯里，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的'氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本，燒杯里還有氣體，看來二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。

　　我的猜測沒錯，老師后來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳氣體。

　　這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？

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