老師不在的時候作文33篇

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的老師不在的時候作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師不在的時候作文 1

　　“丁零零、丁零零”上課了。這節是數學課。當第二遍鈴響起來的時候老師還沒有來，我就叫課代表去叫老師，同學們望著課代表去，又望著課代表回來，都希望聽到老師不在的消息。結果，不出我們意料，老師果真不在。頓時班級里炸開了鍋似得，同學們有的蹦、有的跳、有的跑、有的在呼喚：“解放了，解放了！”整個教室又亂又鬧，就像在菜市場一樣。

　　瞧，我們班的男生喜歡下象棋，正在班級里找對手呢，找到了對手他們就在那里津津有味的下著，旁邊還有一些人在那里看好戲，看看他們兩個人到底誰厲害？還有的看他們下，有的時候還上手去搗亂一下，接下來那個搗亂的人就慘了，肯定要追著他滿教室跑了。

　　在看看我們這邊，張玉琴和朱周平已吵的雞犬不寧了。“你以為你是誰啊，不要以為自己很了不起，其實連豬都不如!”“你在說一遍，信不信我揍你啊。”兩個人像斗雞一樣，你一言，我一語的吵的不可開交。咋一聽，還真以為有一群剛出生的小雞仔那里吵著要媽媽呢！

　　突然，門前閃過一個人影，我們還以為是老師來了呢，原來是別的班的同學路過我們班，嚇了我們一大跳。當時我們班一下子鴉雀無聲，后來知道不是老師便又開始“大鬧天空”了。

　　就在我們玩著正開心的時候，有個同學大叫了一聲：“方老師來了。”同學們一聽，立馬回到了自己的座位上，把象棋撈回抽屜里。一切又恢復了平靜。

　　今天下午第三節課是勞技課，過了幾分鐘語文鄒老師來了，我想這節課肯定被鄒老師要了。老師靜靜的'走了過來，大聲說：“我先把補充習題發下去，講一下，講完后，沒有錯了，再拿上來改。”講到一半，校長就打電話給鄒老師，要鄒老師下去一下，鄒老師走的時候囑咐我們：“我先下去一趟，你們自己改補充習題，你們不要吵哦。”大家異口同聲地說：“知道了。”鄒老師走的時候跟劉老師講了一下，然后就下樓去了。

　　真是“老虎不在家，猴子稱霸王。”老師剛走，同學們便說起話來，有的玩手機，有的聊天，還有的抄作業,訂正作業或寫作業。劉峰看老師走了，就 馬上跟江燦他們說起話來，我也沒注意聽，我掉個頭看見高慧萍在訂正數學作業，便叫張亦涵看了一下，張亦涵看見之后，馬上說：“她頭腦不好，語文課上寫數學作業。”之后也沒怎么管，教室吵的炸開了鍋，而沒有一個人管，別人不管就算了，連包安易也不管，而在自己的位子上看書。”吵了一會兒，劉老師接到了鄒老師打給自己的電話，我猜應該是鄒老師怕我們在教室里鬧，便叫劉老師來看一下。劉老師走了進來，看一看，我以為劉老師來了會安靜下來。沒想到的是聲音沒有變小而變大了。劉峰說：“要是劉老師跟鄒老師換一下就好了。”毛金超對劉老師說：“你們班有人希望你不教他們。”劉老師說：“肯定有萬語千...........。”毛金超馬上說：“你們班所有人都這樣想。”過了一會兒，劉老師走了，陸源和楊舒彤比神廟逃亡2誰贏。有一個同學叫道：“鄒老師來了。”教室馬上安靜了下來。鄒老師說：“今天的作業就是寫老師剛才不在的時候的表現。”

　　我們一聽，傻了眼，個個瞪一瞪眼睛，張大了嘴巴。

　　老師不在的時候作文 2

　　最近趙老師出差了，班里很多人都有點瘋狂，像劉文基就是其中最典型的一個。

　　星期三有兩節體育課，上午和下午我們都踢足球。誰知，劉文基上午他前鋒威脅裁判，下午他裁判偏心他強。

　　先說上午，他是前鋒。比賽開始了，我們這次用的是球網制。劉文基率先一踢，我立即沖了過來，把球一擋，傳給了王翔。王翔剛接住球，劉文基就直接一踢，直奔我方球門。誰知，他的球踢偏了，踢到了旁邊的網上面。“進球！”劉文基大喊。“沒進！”我們一致反駁。“為啥？我們進網了！”“要進后面的網才算！”我們爭吵起來。

　　“問裁判！”不知是誰這樣喊。這個想法迅速得到了大家的一致贊同。便立即到焦裁判那里去評理。張欣然一上去就問：“喂，小焦，劉文基剛才那一球算不算？”“嗯……”焦點開始了思考。哎喲喂，焦點，你就不能快一點嗎！趕快說個不算拉倒咧。“不算，要過后面的網才算。”哈，裁判果然是公平公正的，接下來看你們怎么辦。

　　“不算？”劉文基指著裁判威脅道。這張欣然立即拽著劉文基往后拉：“小劉，裁判都這么說，就別斤斤計較了。”劉文基走到中場時，我還能聽到因他生氣面牙發出的“咯咯”聲。

　　又開始了，球傳到我腳下，我帶著球直奔敵方球門，誰知，張欣然突然張牙舞爪的撲過來，把球直接踢給童熠。童熠接住球二話不說，傳給劉文基。劉文基見此，直接一踢，被陳錦鴻擋住。

　　“耶！進了！”劉文基又喊。“為啥？陳錦鴻明明擋住了。是不是你眼花了！”我們立即質問。“是你們眼睛瞎了！過了那條線就算了！”“什么呀！才不是！”守門員陳錦鴻狂怒了，“我在這條線守著，你們球一來就進，像什么話呀！”“那你出來呀！”“我出來你又說我禁區外手球！你這坑人呀！”“問裁判！”我在極混亂的場面中喊了起來。

　　劉文基立即跑到焦點面前，用手指著焦點威脅道：“你說我剛才那球算不算？”他用他兇狠的目光說出他還沒說的話：“你說不算那就看我不揍死你！”但是焦點一身正氣，對劉文基的威脅毫不畏懼“不算！”

　　“不算？”

　　“不算！”

　　“再說一遍！”劉文基揮舞起了拳頭。

　　“劉文基威脅裁判，紅牌罰下！”

　　劉文基狂怒了：“我退出就退出，怎么了！”我們剛要開球，誰知劉文基把球一踢。“耶！4比2！”又一踢。“5比2！”他在回班的路上還咬牙切齒喊：“看我下午當裁判讓你們輸個痛快！”

　　轉眼到了下午，我們用的是半場無球框制，劉文基是裁判。劉文基特偏心：焦點進門時球踢高了沒進，童熠踢得更高，張欣然隊加一分；我踢斜沒進去，張欣然踢得更斜，卻說被網彈回來進了；我們從側方踢，說被網彈出去了，他們從側方踢，進了；周雨晨故意想踢我手球，結果砸到了我的莖脈，但他們照樣點球。這一切都是那個可惡的.劉裁判。最可惡的是，我只差傳給焦點就進了，但誰知劉文基突然出來，把球傳給了周雨晨，周雨晨再帶著球直奔我方球門……

　　可惡的劉裁判就這樣，把我們搞成個0分，卻讓他們得了個6分。

　　劉文基，這件事雖小，卻能反映一個人的品質。你這樣完全是按照自己的喜怒辦事，以自我為中心。我敢肯定，再這樣下去，你在社會上不會走多遠。

　　老師不在的時候作文 3

　　“叮呤呤！”伴隨著清脆的上課鈴，亂成一鍋粥的同學們收斂了些許，個個坐回了座位，可四周仍有著細碎的講話聲。

　　“安靜！”紀律委員小張一瞧這般，忙跳出來維持紀律，真是個兢兢業業的“好官”。只見他眼睛瞪大，目視前方，聲如洪鐘，這一嗓子恰似河東獅吼。嘖嘖，又一個“張飛”！教室靜默了一分鐘都不到，卻又發出了細細的講話聲。我有些奇怪，暗忖道：“老師向來守時，這一次怎么遲到了呢，莫非是有急事？或是忘記上課了？還是……”“安靜！古詩拿出來背！”正想著，小張又一聲“河東獅吼”，嚇得我把頭一縮，這嗓門，可是吃了金嗓子喉片？我揉揉耳朵，抬起頭，拿出古詩詞，正欲背誦，教室里卻又成了同學們的講話專場。

　　“江南好，風景舊曾諳，日出江花……”一陣“悠揚悅耳”的歌聲傳來，我忍住笑意，把目光從古詩詞上移開，轉向了坐在第二排的一根“豆芽菜”。只見他扭動著“纖細”的腰肢，梳著國民公子的發型，鼻子上騎著一藍框眼鏡，正唱得嗨。周圍的人早已笑得上氣不接下氣，同桌正苦口婆心地勸他別唱下去，可他依舊我行我素，似乎把自己當成了超極巨星，正在給臺下觀眾獻唱。“豆芽菜”正陶醉在自己動聽的歌聲中，雙眼微瞇，一手握拳做話筒狀，那模樣直讓人發笑，不過倒也有幾分“supperstar”的范兒。我一陣無奈，又有些焦慮，不時向窗口張望著，希望能看見老師纖細的身影：老師，你該不會真有什么事不來了吧？我們班這么吵，被校長大大看見了可是要扣分批評的呀！

　　教室里的鬧劇上演得如火如荼，劇情幾近達到了最高潮，同學們見老師還沒有來，不禁忘我地玩鬧起來。幾個班干部拼命維持秩序，卻也無能為力。這邊管好了，那邊又鬧起來，把他們忙得焦頭爛額。這下子，河東獅吼也沒用了。

　　我好奇地環顧四周，目光落在了一個另類身上，是小華。她捧著金庸的《神雕俠侶》，正聚精會神地閱讀著，厚厚的鏡片擋不住眸中的奕奕神采，蓬亂的發尾遮住了小半張臉。可她毫不在意，連甩個頭都不愿意，眼睛一眨不眨地盯著書本，時而挑起唇角，時而捏起拳頭，時而皺眉，時而淺笑，似已沉浸于書本之中，不能自拔，不愧她“書癡”的稱號。我不得不贊嘆她愛書如命的特質：這么吵鬧的環境都能靜下心來認真看書，真是不簡單，本人自愧不如啊！

　　此刻小華斜桌小柳正幾次三番地回頭，回頭，再回頭，時而咧嘴搞怪，時而嚴肅裝佯，有時也會說上幾句話，以引起后面小徐的注意，拉他一起“同流合污”。可成功率并不高，好歹人家小徐也是個好學生咧！但小柳依舊不依不饒、鍥而不舍地搞怪，本來就生得很有喜劇氣氛的`臉在刻意“裝飾”“扭曲”后更為引人發笑了。我忍俊不禁，忙捂住嘴巴，可月牙兒形的眼睛卻使手的遮擋成了無用功。唉，這小子真是個“搞怪能手”，賣到雜技院里絕對是棵“搖錢樹”。

　　“安靜！”小張同學再一次喊道，他的嗓門本來就大，再一刻意放大，立刻“聲壓群雄”，四周的同學立刻收斂了許多，只是仍有些許細碎的小聲音。“啪！”伴隨著老師關門的聲音，我吃驚地抬頭，卻見老師在不知不覺中進入了教室。老師，你走路是飄的嗎？怎么一點聲音也沒有啊？

　　老師笑瞇瞇地問道：“玩得高興嗎？今天，我們寫一篇作文，叫《老師不在的時候》，怎么樣？”啊，我們中計了，老師，你什么時候變得這么腹黑了？

　　老師不在的時候作文 4

　　“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。

　　忽然，走廊上傳來“咯咯咯” 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了 ——不能來上課了。”我聽了，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰” 了。

　　我的大腦飛快地運轉著：“現在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！” 于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現在請同學們安靜！” 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家。“小芬，你來領讀！”“第幾課？”“17課。” 于是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。

　　雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課后，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。”“是！” 同學們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔心是多余的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。

　　當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興

　　這節能力課非同一般，這是本學期最后一節能力課。剛一開始講課，五班的蒲老師就急匆匆地走來，叫辛老師開會。 辛老師笑瞇瞇地說：“我開個小會，一會兒就回來，你們要安靜！”老師剛一邁出班門，班里就有人在那嘰里呱啦、嘰里呱啦地說話，聲音輕輕的，好像是做了什么見不了人的`事，在跟同伙商量。有幾人看見辛老師走遠了，便大聲說話，那字就像沒關上的水龍頭一個勁地從我們的嘴里往外冒，像是小魚吐泡泡，一個接一個那樣連貫。這時，就連最文靜的語文課代表也開了自己的“水龍頭”。抬頭望去，幾乎每人都在鼓動自己的嘴巴，沒有停下來。班長倒挺守規矩，捧著書，埋頭看，不出聲，好像要鉆進去似的。我們班吵得兇的自然是任嘉浩和陳秋實，簡直就是鬼哭狼嚎，驚天動地，好像把自己的聲音擴大了幾個分貝似的。瞧，郭旻萱也要演場戲了，她輕輕地瞇上眼睛，雙手伸直，“叭”地一下子抓住我的鉛筆盒，摸來摸去，問：“這是個啥東東呀？”原來，她要裝盲童，她一會拉我領子，一會拍拍錢沛竹的胳膊，弄得我們上跳下躥，抱著鉛筆盒和能力本“逃之夭夭”。這時，“探子兵”大叫一聲，“注意，老師在后門窗盯著呢！”我們一看，可不是嗎？老師瞪著炯炯有神得眼睛，虎視眈眈地盯著我們。我們幾乎是一下子全體坐好，時不時還瞟一下老師。老師大步走入班，說：“這次能力課就要寫‘老師不在時’。”我們撲哧一下子笑了，笑得那樣開心，那樣甜蜜！

　　啊！我從這節課中懂 了太多太多……要自覺遵守紀律，才是惹人愛的好孩子呀！不能當人一面，背人一面，要當一個遵守紀律的好孩子呀！

　　老師不在的時候作文 5

　　自由與放肆的區別，如同狗與狼的區別。外形因然仿佛，性質卻大不相似。一個是有拘束，守范圍的；一個是不受拘束，不守范圍的。

　　——題記

　　某個平凡的下午，我們的老班——李老師在班上監督著，我們只能裝裝樣子，假惺惺地看著書本，無精打采地背古詩文。

　　突然，老師說道：“今天這節課由宋老師來代課，你們安安靜靜地自習，我有些事。”老師說完便離開了教室。同學們的眼神跟著老師的腳步移動，心里暗喜，有人把書放在臉前，眼神斜到了后腦勺，一只手還做著yes的動作。每個人臉上都露出一陣竊喜。

　　為了避免老師騙我們，害怕她在門口偷偷監視著我們的一舉一動，我們還派出了“敢死隊”去“偵察”情況。“偵察員”躡手躡腳地走到門口，把頭探出了班門……這時，同學們的心都提到了嗓子眼上，等待著……當“偵察員”點了一下頭，確認老師已離開，同學們都興奮地把書拋向上空，大喊“解放嘍，萬歲！”

　　監課宋老師來了，告訴我們該玩玩，該說說，聲音小一點，師生配合好。聽到這個消息，大家都覺得不可思議，世界上怎么會有這么好的老師，一定很搶手吧！我們太幸運了，竟然能碰到這樣的老師！教室里一片歡騰。

　　有幾次，我們正在肆無忌憚地玩耍時，窗外出現了老班的身影。后來，我們就被狠狠地訓了一頓。

　　為了防止這類事故再次發生，我們變“聰明”了，每組都有兩派人物，一派是“快樂偵察派”，他們的任務就是偵察老師的.蹤跡。另有一派就是“快樂玩耍派”，他們只負責老師來的時候，同學們的疏散工作。

　　沒有了老師的約束，就可以盡情玩樂了——我相信，這都是大部分同學的想法。同學們都摘下了面具，開心地玩了起來。

　　看，幾個女同學聚在一起下棋，聊天；男生幾個一伙地圍在一起打打鬧鬧；班上，畫畫、聽歌、傳紙條……五花八門，應有盡有。

　　不知不覺到了眼保健操時間，我開始做眼保健操。不知為何，后排笑得好大聲，我回頭一看，原來是胡希言那邊在向我們第四組飛紙飛機。飛機傳來傳去，或許還會降落在某人的臉上。我們開始停止做操，注視著飛機的航線，“忽”地一下，飛機飛到了第四組第一排我同桌的臉上，我同桌惱羞成怒，又用力把飛機飛回去，只見紙飛機“嗖”地一聲飛到空中，剛飛不到一秒，就落下來，全班哈哈大笑。后來，又陸續出現了幾次失誤，而這幾次失誤也成為最大的笑點。我們都認為，那么多次失敗了，這次應該會成功吧，沒想到他還是失敗了。不過，他還不服氣，又開始新的一次，他還真是打不死的小強，還好這次他終于成功了，而且飛機還擊中了一個人的額頭……正在興頭上，有人說老師來了，我們趕忙回到座位上，呀！這兒的椅子倒了，那兒的書包掉了，真是忐忑、狼狽……后來發現老師沒來，只是一個同學開的玩笑而已。

　　老師不在的時候，班上很“嗨”，很自由，而不放肆。讓我們在畢業之際又能感受到同學的另一面。只能說，我們班，是最獨特的，不能克隆，不能替換的。雖然調皮，但我們覺得這種feel（感覺）很好。即使哪天我們要畢業，我們班要被拆散，但我們心中的那個一班，是最快樂的，是永遠洋溢著歡笑的。

　　老師不在的時候作文 6

　　“丁丁……”伴隨著煩人的鈴聲，一干人等興猶未盡地挪回了座位，有人還借著鈴聲的掩護，對好兄弟喚了一聲：“下了課再來呀!”，這時，被喚的人多半會如小雞啄米似的點頭。

　　由于是語文課，鈴聲一響完，大部分人便連大氣都不敢亂出了，生怕語文老師從哪個犄角旮旯里冒出來，拿著就是一頓豐厚的“見面禮”。但總有那么幾個人是例外，你看“橙巨人”又開始前前后后、左左右右的打招呼了，也不知道是不是他身上有磁鐵，總有人會把頭轉向他。幾個好哥們，都離得太遠，只好悠閑的倚在墻上，來個霸氣的“葛優癱”，這讓周圍的人都不好坐了，但也只好往外挪挪。

　　時間嗖嗖的溜走，轉眼間，墻上掛鐘的分針已經跨過了十個坎兒，見這么久老師還沒來，之前那些安靜仿佛冬眠的人，似乎也被旁人自在的神態感染了，紛紛冒出了頭。一會兒便簡直如同蝗蟲過境一般，狼狽不堪。我想，此刻要是有人走進來看，一定會退回走廊，抬頭看看，這到底是幾年級一班。

　　也許是認定的老師不來的吧，就是一副群鳥歸林一樣，嘰嘰喳喳，叫個不停，東一群西一簇。瞧，這邊是玩西游殺、，三國殺的，甚至有些人，因為離“總部”太遠，還有托人傳個消息的，也有些性子直的'，直接喊。那邊是組團開演唱會的，七嘴八舌地唱著各種流行曲和網紅歌，唱著唱著，還談起了哪個歌手，唱得怎么樣什么的。還有人無所事事，自己趴在桌子上，把按動筆立在桌上，有一下沒一下的按著。或者握著筆，用大拇指把筆帽頂出去再按回來，按回來再頂出去，一看就知道是學霸型的。也有的人拿著那種“特別方便，手感好，有格調”的上翻卡面線靈魂本畫畫，一邊畫，還一邊和畫友商量，這個顏色，涂起來眼睛來好看些吧，配不配發型，衣服要不要再加個花邊，嘰里呱啦的一大堆。

　　不過你別看我們玩得這么high，其實我們也是有點小聰明的。老師突然來該如何?沒事，我們有“探察員”。此公本身也沒多大能耐，主要是在班里，最沒威望，所以就這么你推我，我推他，就把這“探察員”的身份推給他了，不過很可惜，這并不是個合格的“探察員”。

　　都說“新官上任三把火”，這不，來了，剛上任，還沒五分鐘，就看他神色慌張地從門口跑過來，一路跑，還一路小聲而急促地說：“別吵，別吵了，老師來了!”，咣當!除了那只因為有人動作太大，而掉在地上的文具盒外，就是幾乎是在一瞬間就安靜了下來，每個人都以平生最快的速度拿出了作業，像模像樣的寫了起來。過了幾分鐘見老師沒有來，便漸漸又熱鬧了起來。“老師來了，老師來了!”，又是“探察員”的聲音，不過這一次可沒人信了。“信你個鬼，你個糟老頭子，壞的很!”有人陰陽怪調地嘲諷。“探察員”見沒人信，撓撓頭，又回到他的崗位上去了。“老師!”沒過幾分鐘，“探察員”又叫了，“你煩不煩啊?”有人看不下去了。

　　“誰煩?”語文老師突然出現，蒼天啦!這聲音就像大山一樣壓在了所有人心上，每個人內心都警鈴大作，完了，完蛋了，這下完蛋了，這下真的完蛋了。

　　唉，處罰是逃不掉了。

　　老師不在的時候作文 7

　　四年級的一個下午，正是作文課，第一節課的上課鈴剛一打響，趙老師就像想起了什么似的：“同學們，我忽然想起校長昨天要求我們班主任下午第一節課開會，我得立即去，希望大家遵守紀律啊！”“哦！”大家齊聲答應，趙老師放心地去了。

　　聽著老師的腳步聲漸漸遠去，大家面面相覷——由于老師走得匆忙，沒有布置我們任務。當有人看到“調皮大王”何正義時，他當即來了一句：“看什么看，沒見過‘帥鍋’啊！”大伙兒被逗得哈哈大笑，有人回了一句：“就你那肥豬身材，還帥哥？‘衰’哥還差不多！”又是一陣大笑。這下教室里便亂成了一鍋粥，真是“教師無老師，學生成大王了”！

　　“笑話王”劉浩跑到講臺前，大聲說：“今兒個我給大家講個笑話——數學測試判斷題，小軍全部勾上了對號。評講試卷時老師問他為什么全選對？小軍理直氣壯：試卷上寫得清清楚楚，打錯扣分嘛！”大家沒領會過來，教師里安靜了一會兒，這時有個人扁著嗓子喊了一句：“冷啊！”同學們頓時哄堂大笑，有的按著肚子趴在桌上哈哈大笑，有的張大嘴巴，露出兩顆大門牙，眼睛瞇成了一條縫，卻聽不見笑聲，看樣子已是笑得喘不過氣來了……

　　再看這兒，我后面的陳宇正和他的同桌熱火朝天地討論游戲“二戰前線”呢！只見陳宇臉漲得通紅，唾沫四濺地說：“我知道第六關第一個老怪怎么干了！”同桌劉炫宇說：“這還用說？用龍頭炮唄！威力太大了，一炮五六個兵，兩三炮干一個小怪！”“不不！用電光炮！一下子可以干掉一排的士兵呢！”“龍頭炮！”“電光炮！”……兩人爭執不下，我一聽也來了勁，說：“我認為還是四發小導彈厲害！射速快，威力也不小啊！”可卻遭到了兩人的白眼，劉炫宇說：“多管閑事多吃P！”“你不說話不當你是啞巴！”陳宇也來了一句。我無奈地搖搖頭，轉過了身子。

　　那邊周立偉正和一幫朋友談天說地呢！從CS說到CF，從NBA說到世界杯，從科比說到梅西……幾個女生也聚在一起抄歌詞，教室里只剩下幾個“書呆子”還在一本正經地看書，我不由暗暗佩服起他們的定力。

　　此時的教室簡直成了一個喧鬧的菜市場，班長竭力維持秩序，可剛教育了這一群，那一伙又講起來了，氣得她一個人坐在座位上生悶氣。

　　正在這時，袁飛宇上氣不接下氣地跑進教室說：“不……不……好了！老師……沒……沒去開會！”他緩了口氣接著說：“我剛剛去WC時發現老師正從車庫走來，大概只是去拿東西了，大家快安靜！”頓時，教室里靜了下來。大家都拿起書裝模作樣地看了起來，有一位仁兄甚至將書拿倒了，教室里靜得只剩下同學們的心跳聲。可過了許久，老師還沒有來，大家納悶了，連通報信息的`袁飛宇本人都感到莫名其妙。突然，何正義說：“小袁，你騙我們呀！這招也太毒了！”說著便下位給了袁飛宇一頓“蛋糕”。可憐的袁飛宇急得滿臉通紅。教室里復又大吵大鬧起來。

　　就在這個時候，趙老師走進了教室，大家傻了眼，趙老師說：“大家別停下來，一切照舊！”原來趙老師躲在了我們教室與樓梯的拐彎處，我們中計了！

　　接著趙老師笑呵呵地說：“今天的作文是——《老師不在場的時候》，大家好好寫哦！”

　　“啊？”大家齊聲叫道。

　　老師不在的時候作文 8

　　“同學們，我們剛收到臨時通知,要去階梯教室開會,所以這節課大家自習,你們不會吵吧?”班主任朱老師站在講臺前微笑著問我們。“不會！”同學們異口同聲卻又十分堅定地回答。“可這怎么可能呢？”我暗想，除非太陽從西邊出來。

　　果然，當老師前腳剛走，后腳還沒有完全邁出教室時，教室里一部分同學已經開始竊竊私語了。當老師完全消失在我們視線中時，那些原本就蠢蠢欲動的同學便旁若無人地大肆喧鬧起來。此時的教室里就像炸開了的鍋，沸騰無比。眼前的狀況令我頭痛不已，我剛想起身做點什么說點什么時，只聽見班干部小包同學一聲震天吼：“不要吵！”話音剛落，小陳立馬起身起哄：“是啊，不要吵，再吵包大人要生氣嘍！哈哈哈！”小包聽了，氣得臉漲得通紅，一句話都說不出來。見此狀，作為班干部的我自然不能熟視無睹，便站起身來，笑著說：“請大家安靜！我希望你們能明白一點，棒子是不長眼的！”一瞬間，教室安靜了許多。我暗自得意，看來，大家還是有所畏懼的！可是，這份安靜在短短的幾分鐘后，便消失的無影無蹤了。隨后，教室里的吵鬧聲非但沒有減弱，反而比之前更厲害了。“看來，老虎不發威，當我是病貓了。”我心想 ，“不給點顏色他們看看，是不行了！”于是，我怒氣沖沖地走上講臺，大聲說：“現在開始，誰再講話，我可就要開始記名字了！到時你們其中的某些人被老師請去的話，可不要怪我沒給你們機會！”“切，記好了，誰怕誰啊，有本事你就記！來，兄弟們，我們繼續講！”之前帶頭起哄的小陳同學又站起來，不屑地沖著我說。此時，講臺前的我，尷尬無比。我沒想到，他們在老師不在的時候竟然如此的猖狂，竟然拿班干部的一片好心當作驢肝肺。我被他的一番話激的眼淚都要出來了，可是，我轉念一想：我一定要扭轉這樣的局面，我不能辜負了老師一直以來對我的信任。于是，我深吸一口氣，厲聲說：“好吧，既然你們要繼續選擇吵鬧，我也沒辦法，但是，在你們吵鬧前，我希望你們能夠仔細地想一想，你們這樣吵鬧，無視老師的話語，對得起老師對我們的信任嗎？你們這樣在這里浪費時間，對得起你們父母的辛苦付出嗎？你們這樣在這里浪費生命，對得起你們自己嗎？畢業在即，你們卻如此虛度，你們不覺得愧疚嗎？”我的聲音越來越激動，語速也越來越快，心也似乎跳到了嗓子眼。我以為，他們會繼續起哄甚至抬杠。可是，沒想到的是，一番話后，教室里居然頓時鴉雀無聲。見此情形，我立馬乘勝追擊，學著老師的樣，說：“伙伴們，我相信我們能夠在老師在不和不在的時候一個樣，因為我們都是好孩子！”我靜靜地走下講臺坐在座位上，并不時用余光掃描一下同學們的反應，我驚喜地發現，同學們也開始靜靜地做自己的`事了，看書，寫作業……

　　也不知什么時候，朱老師已經站在了教室的講臺前，她正沖著我們笑，她笑的是那么開心，我分明從她那甜美的笑里讀出了她對我們這一節課的表現的肯定與贊賞。

　　可是，老師哪里知道，不久前，這里也曾是幾番爭吵，幾番怒罵，幾番嬉笑。但最后，我們卻用少年特有的理智戰勝了沖動。只是，那些火藥味十足的“戰爭”場面，還時時在我心頭縈繞……

　　老師不在的時候作文 9

　　“唉，什么時候才下課，討厭的數學！”王蓓撥弄著手指甲，小聲地向我埋怨道。“好了，好了，沒看見這是最后一道題目嗎？”我答道。“唉唉！……”王蓓趴在桌上一聲一聲地嘆氣，好像體內的氧氣多得沒地用。我也盯著手表一秒一秒地數。就在我數到第600下時，老師終于宣布下課了。我和卜蓉像離弦的箭似的，“嗖”一聲沖出教室，奔向洗手間。 “啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”走到教室門口就聽見某人亮出自己的公鴨嗓，一句話有三處跑調，把我和卜蓉笑岔了氣。踏進教室，天啊！這到底是不是教室呀？吃喝玩樂樣樣俱全，就連值日生也在玩“像皮大戰”。我看得目瞪口呆，忙跑去問值日生：“難道不上課嗎？不是寫作文嗎？”“唉喲，想那么多干嘛，反正他們都在玩，老師也讓我不要管，你就放心大膽地玩吧！”說著，她拍拍我的肩膀，又接著專心致志地“大戰”起來。我又看了看陳昕和孫柳，她們都在背單詞。我想了想：還是乖乖看書比較好。于是，我抱起《淘氣包馬小跳》聚精會神看起來。 “不——要——講——話！”顧東聲嘶力竭地對著這群玩瘋了的'人喊道。一瞬間，全班都安靜了下來，哪怕掉根針都能聽得清清楚楚。所有人的目光都聚集在門口，可半秒之后，老師還是沒有出現，不知是誰“喊”了一聲，又調動了大家的玩興，繼續瘋狂地玩。（對比的手法用得好！）

　　我看得有些累，便伸了個大大的懶腰。“咦？怎么沒人有反應？”我扭過頭一看，卜蓉和張波正在激烈地爭論著“三八”線的問題。“你看你，占了那么大一塊地方，讓我怎么坐！”卜蓉氣勢洶洶地對著張波嚷道。“誰叫我天生就那么大體積，恐怕老天爺就是派我來占位置的。”張波不動聲色得反擊道。“你！好你個張波，哼！”卜蓉狠狠地趴在桌上，占了整張桌子的三分之二。“好啊，你占桌子，我用凳子，看誰厲害！”說著，便推了推卜蓉，坐了一大半凳子。兩個人誰也不理誰，都好好地“利用”著面積資源。看著這對活寶，我笑出了聲，差點摔下凳子，肚子都笑疼了。王蓓看著我笑得喘不過氣，也跟著傻笑。“哈哈哈……”這種笑聲就是我和王蓓的專利。看著不剩多少的時間，我又趕緊看起《淘氣包馬小跳》。

　　“啪！”一架來歷不明的“波音747”打中了我的腦門，打擾了正看到精彩部分的我。我火冒三丈，拍案而起，橫眉怒目地質問著同學。可我再大的聲音在這個教室里充其量是只小蚊子。只見教室上空有無數種形狀各異的銀白色飛機飛來飛去，“嗖”一聲到了李家輝手上，又“嗖”一聲到了馬淇淇手上，飛機盡職盡責地為大家服務。突然一服刺鼻的辣味鉆入鼻中，我惡作劇的心理油然而起。“誰在吃東西，你就落到誰懷里，而且一定要重重地撞他的腦門！”我惡毒地下著詛咒，就把飛機扔了出去，也不知道到底落哪兒了。我時不時感到腳下一震，真擔心樓會塌了。（夸張地寫出了教室里的“鬧”）

　　這時，老師忽然闖進我們的天堂，教室一片安靜。整個校園也只有“沙沙”的大自然之樂。我趕緊奪過王蓓手中的雜志認真地看，以免受池魚之殃。老師的一頓批評后才道出，是故意讓我們玩的，目的當然是寫好作文啦！

　　唉，老師不在的時候……

　　老師不在的時候作文 10

　　都說“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我就給你們講述我們班老師這個“老虎”不在時，同學們這些“猴子”造反的情景吧。

　　事情發生在星期三下午，我們剛走進教室，就發現黑板上抄滿了語文題目。上課鈴聲響過了，老師還沒來，正當我們感覺奇怪時，黃老師急匆匆地來到了教室，她對我們說：“同學們，這節課我要去參加教研活動，黑板上抄的題目是你們這節課要完成的語文作業，請你們安靜寫作業，不能吵鬧。”隨后，黃老師又走到我的座位旁，囑咐我這個班長負責把講臺上同學們訂閱的圖書發給大家，并要維持好班級紀律。

　　黃老師又急匆匆地離開了教室，她的腳步聲一消失，教室里就熱鬧起來了。我趕緊擲地有聲地喊了一句：“請安靜！”可是，吵鬧聲并沒有停止，我環視四周，只見同學們交頭接耳談得正歡呢！哪里顧得上聽我的？唉，這幫“猴子”真會抓準時機呀！我心想，要不先發放圖書吧，有了書，說不定他們還能安靜下來呢！于是，我叫上學習委員黃朋一起發放講臺上的圖書。每發一本書，同學們都“哇哇”地叫著，有些等不及的同學甚至圍上了講臺，不停催促著：“快點兒，再快點兒！你們發的速度太慢了。”

　　好不容易，一堆書發完了，同學們卻更放肆了：劉見明拿著他的《超級偵探》與同桌搖頭擺尾，完全是一副故弄玄虛的'模樣。劉彬搶了朱家寧的《創想號》，朱家寧不依不饒地緊跟在他后面，想要搶回來，奈何他身單力薄，搶不過人高馬大的劉彬，急得嗷嗷叫……我也急壞了，多想來個“晴天霹靂”，把他們都震住了。可是我的一聲聲“請安靜”都無力地淹沒在了吵鬧聲中，根本沒有人會去聽，也聽不見。怎么辦啊？配合我一起維持紀律的幾個班干部都很無奈，垂頭喪氣地坐在座位上抄寫著作業。

　　這時，學習委員黃朋走上了講臺，像平時一樣開始評講作業，儼然一個“小老師”。“煥發”了無限“活力”的教室終于安靜下來了，同學們認真對起了答案。我們幾個班干部重重地吁了一口氣……

　　哎，山中無“老虎”，“猴子”稱起了大王，真希望以后不要再發生這樣的事了。

　　旁批：

　　以“山中無老虎，猴子稱大王”為喻，引出下文，吸引讀者興趣。

　　“老虎”暗指老師，“猴子”暗指同學。如果中間用上破折號，句子銜接會更清晰。

　　本段交代了事情的起因。

　　調整成“上課鈴聲響了，黃老師卻沒來，真是奇怪！過了一陣子，黃老師急匆匆的身影終于出現在教室門口”，這樣更明晰。

　　老師的腳步聲“一消失”教室里“就熱鬧”起來，強調了班上同學的調皮。

　　“擲地有聲”一詞寫出了班長的威嚴。

　　“發放圖書”“發放講臺上的圖書”顯得重復。可改為：我心想，要不先發書吧……于是，我叫學習委員黃朋來幫忙。

　　“猴子們”開始發難了，本段細致的描寫將班級內的情況活靈活現地呈現在讀者面前。

　　“與同桌”改為“在同桌面前”更確切。

　　“把他們都震住了”可改為“震得他們鴉雀無聲”，這樣更為俏皮，也能更好地與“晴天霹靂”呼應起來。

　　本段連用多個成語，形象地描寫了“小猴子們”大鬧教室的場景，也寫出了班干部的“囧”態。

　　一個“吁”字寫出了班干部如釋重負的心情。

　　老師不在的時候作文 11

　　我們班是個優秀班級，在全校各項活動中取得的成績，都處在領先地位。是老師們心中的“寶地”然而，在同學們低調的外表下，卻隱藏著一顆顆蠢蠢欲動的心，隨時準備弄點小動作。

　　上個星期某節數學課上，數學老師陳老師被門外一位老師叫了出去。陳老師剛走，一陣蚊子似的“嗡嗡”聲立即就傳遍了全班，繼而就不可抑制的變成了開水沸騰般的“咕咚”聲。

　　前排的高海慶和他同桌正在一本書的某一處指指點點，興奮的表情（中），（不時）發出壓抑的嘻笑聲；我同桌正出神地盯著教室的某一處，仿佛想洞悉它的一切秘密；后排的姚燁開始給書上的一個男孩畫上長辮子……而我，正在教室里瞄來瞄去，尋找我失蹤的橡皮。

　　這時，我和同桌被后面的宗卉略帶興奮的驚慌聲吸引過去：“快呀！快……快捂上耳朵！屈宇涵要‘轟’鼻涕啦！”話音剛落，只聽“噗”的一聲，夾帶著一陣臭氣，屈宇涵這個活寶，開始對我們的精神和肉體，進行瓦解性攻擊。同學們立即以迅雷不及掩耳之勢捂上耳朵，閉上眼睛。

　　同桌有點兒小潔癖。聽到這個令人作嘔的聲音后，立刻把頭深深埋進兩臂之間，并以“光速”拉上了衣領。他一面恐懼、厭惡著這種聲音，一面忍不住發出 “哧哧”的笑聲，掩飾不住莫名的開心。

　　正當大家都認為屈宇涵的'鼻涕“轟”完了而紛紛放下捂住耳朵的手時，屈宇涵以一聲最響亮、最難聽、最惡心、最令人作嘔的擤鼻涕聲結束了他的攻勢——“轟”！大家猝不及防，一時呆楞住，繼而又都伏桌干嘔起來。同桌難受的都要吐了。過了好一會兒，大伙兒都直起身來，對視著發出“嘻嘻”的傻笑聲。教室里頓時熱鬧起來。

　　正在同學們交談甚歡時，門被人推開了。臉黑成鍋底的陳老師裹著一股殺氣邁進了教室。同學們瞬間鴉雀無聲，一個個端坐在座位上。班上的空氣，瞬間冷了十度。陳老師威嚴的（地）掃視了一下全班，緩緩地吐出了四個字：“大家安靜”！其實，這句話根本沒必要說，自老師進來，同學們又變回了“乖乖娃”，教室里靜得連一根針掉下來都能聽得見。又過了半晌，陳老師才繼續上課。

　　我暗暗長吁一口氣，不由得想起了杜校長給老師起的外號“陳老虎”，真是恰如其分啊！

　　老師不在的時候作文 12

　　一天上課的時候，我們正在寫作業，老師走出教室去拿東西，班里講話的聲音多了起來，而且越來越響，就猶如“孫悟空大鬧天宮”一樣，十分得吵，同學們七嘴八舌地議論著。

　　有的同學在議論題目，有的同學在閑聊，還有的同學在玩，總之個個同學可以說是八仙過海-各顯神通。而我不像其他同學很吵，因為我最討厭的就是“煩”！我靜靜地坐在座位上寫作業，不知道為什么我也不知不覺地聊起了天——難道我被“傳染”了！連有些學習好的人都被“傳染”了，像我這樣不愛學習的人就更不用說了。

　　通常老師的來臨都是出其不意的，所以我們都是加倍的小心，一聽見有腳步聲，我們就馬上閉嘴，開始寫作業，等發現不是老師之后，教室里頓時又開始了“大鬧天宮”！“這題怎么做？”“下節課是什么課？”“這題好難啊！”……各種聲音徘徊在我的`耳邊，我心想：要講話也要輕聲的說，不然被老師聽見了我們就要全體受懲罰，到時候一些無辜的人也會“中槍”，如果我們不為自己，也要為別人想一想！不然不是太自私了嗎！

　　不知不覺地老師的一陣腳步聲傳入教室，我們頓時安靜了，“山中無老虎，猴子稱霸王”，老師在不在完全不一樣。

　　老師不在的時候作文 13

　　我們班的紀律讓每位老師都頭疼，老師不在時就更甭提了，教室會在瞬間變成茶館。

　　這不，老師又有事情，離開了教室，教室頓時成了大舞臺。

　　開場戲非杜邦博的“變臉”莫屬，瞧，他演得可投入了，一會兒向蔣辰作“獻眉”狀，一會兒向杜霖作“嘔吐”狀，一會兒向吳宗濤作“求愛”狀，坐在后面的我看在眼里，吐在心里。坐在教室后排的夏陽此時也忍耐不住了，開起了個人演唱會，他的同位孫紹忠自告奮勇，當了鼓手，為其伴奏，那五音不全，超級跑調的“抑揚頓挫”的歌聲，讓人的雞皮疙瘩“連綿起伏”，“悅耳”的歌聲簡直能把人耳鼓膜給捅破。夏陽正“忘我”地唱著，忽然聽到坐在門口的'“機靈鬼”——張繼飛大叫一聲“老師來了！”慌得大家忙坐端正，裝模作樣地拿起課本。才安靜幾秒，又說開了，大家都發覺張繼飛是嚇唬人的。王瑜凡的感染，讓大家都在豪情萬丈地將那充滿著激情的唾沫瘋狂地灑向教室的懷抱中。表演進入高潮，正當大家在聊天的海洋盡情地遨游時，門“吱——”的一聲開了。就像變戲法似的，聲音一下子從八十分貝降到了零，老師還挺滿意，說：“繼續保持！”天哪，沒想到大家的“防老師法”還真是一套一套的。連老師都“不識廬山真面目”呀！

　　真希望那些“廬山”能改正自己的缺點，讓老師們省省心。

　　老師不在的時候作文 14

　　馮老師早上接了一個電話，好像是去主持婚禮了。之后到了吃飯的時候，老師頭也不回的走了，那是感覺馮老師你好無情無義。

　　吃飯的時候，也沒有小聲的.笑聲了，因為張老師不讓在餐桌上說一個字，說一個字就搞值日。為了不搞值日我就不說話了。馮老師在的時候我們偶爾可以聽見一些笑話呢。

　　馮老師在的時候，到了宿舍我們都是很慢很慢的，之后再慢悠悠的上床，之后還可以說一會話。給我們講笑話。無憂無慮的很是自在，自由。可是張老師一帶班，就沒有時間說話了，也沒有辦法慢悠悠的了，也沒有笑話聽了。

　　還有這一天幾乎全部都是數學課就只上一節語文課。感覺時間過的很漫長。這一天很難熬過去。下課時也很長，都是快到上課了才上廁所，我都快要被憋死了，整個上午心情很不好。

　　到了下午第二節課下課終于看見馮老師了。我很是高興，感覺很長時間都沒有見到馮老師了，就像別人說的一日不見如同四季呢。我想終于可以聽見馮老師的笑話了。

　　馮老師你終于回來了。

　　老師不在的時候作文 15

　　謝老師是我們的班主任，她很嚴厲，給我們的要求十分嚴格。因此，謝老師在學校時，我們班的紀律都挺好。

　　上星期五，謝老師集齊我們班干部，悄悄地告訴我們：“下星期我要外出學習，你們要發揮班干部的作用，好好協助老師管理班級。”我想：這可怎么辦啊，謝老師不在學校，班上會怎么樣啊？我真是又有點兒好奇，又有點兒擔心啊。

　　終于到了星期一，果然出狀況了。有一些“機智”的同學發現，好像不見了謝老師的身影，就開始搗蛋了。上美術課時，就出現了被美術老師批評的情況。當天晚上，謝老師在微信上批評教育了那些同學，希望我們要自覺管理好自己。同學們都想：謝老師是不是有千里眼？不在學校卻知道發生了什么，真是太厲害了！同學們就不敢搗亂了。不過，還是有一些“勇敢”的'同學把謝老師不讓帶的漫畫書給“搬”回來了。

　　星期二晚上，謝老師在班群里說她在北京大學學習。同學們想：原來謝老師真的不在啊。爸爸趁機教育我說：“你要好好學習，將來去北京大學讀書，和謝老師做校友。”

　　接下來的日子里，同學們在紀律方面都做的不錯。我心想：謝老師不在的這個星期總算平安度過了。

　　老師不在的時候作文 16

　　“叮鈴鈴”……上課鈴打響了，同學們端正地坐在自己的座位上。可是一分鐘過去了，兩分鐘過去了……，老師的身影還沒有出現在教室的門口，同學們忍不住了，班里喧鬧之極，同學們嘰嘰喳喳說個不停。

　　這時，“搞笑大王”汪明走上講臺跳起了夏威夷的草裙舞，詼諧的動作惹來了大家的陣陣大笑。素有“卓別林二代”的蘇春祥沉不住氣了，心想：這有什么了不起的，看我的。想著走上講臺，開起了個人演唱會，他一首走調的《北京歡迎你》唱完，大家都已經笑地前仰后合了。一曲終了，他還興趣未盡，剛想唱下一首，突然幾個在外邊望風的飛也似的跑進來，邊跑邊喊：“老師來了，老師來了。”慌忙中，同學們立即坐好，有的同學裝成在看書，可是書拿倒了還渾然不知呢！辦理鴉雀無聲。10秒過去了，20秒過去了……老師還沒有來，這時，那幾個同學笑著說：“我騙你們的`！”說完哈哈大笑。班里又變得喧鬧起來。

　　過了一陣，坐在第一排的郭帥大叫一聲：“老師來了。”可大家都不相信他，沒多久那個熟悉的身影又站在了教室門口。

　　以后，雖然老師不在，但我們也要自覺一些。

　　老師不在的時候作文 17

　　“我下午開個會，你們自覺寫作文，我一會兒就回來。”老師輕描淡寫的一句話，猶如一粒小石子投入大家平靜的心湖，微微蕩起幾圈淡淡的波紋，幾個人抬起頭又迅速低了下去。

　　“噔、噔、噔……”隨著老師富有節奏的腳步聲漸漸遠去，我們才驚奇地發現：老師剛才扔的不是小石子，而是一枚高度濃縮的TNT炸彈！

　　“轟！”教室立刻炸開了鍋，大家幾乎都沒心思寫作文了，只有幾個“傻冒”仍在奮筆疾書。你瞧，那邊陳曉偉的笑話可受歡迎啦！什么“很久很久以前的現在”，簡直把人笑得滿地找牙。那邊，孫周與謝天討論“紅色警戒”，熱火朝天。

　　哎！這邊怎么發生武裝沖突了，劉玉潔仗著自己人高馬大，把瘦皮猴劉想壓著打。“砰！”一聲悶響，劉想見敵不過，便拿出最后的王牌絕招——裝哭，只見他把臉埋在手臂里，嚶嚶小哭，劉玉潔當然不吃這一套，劉想表示當然不會停止……幾分鐘后，劉想依然在哭，“嚶嚶”聲繞梁不絕。這時大家紛紛指責劉玉潔不該欺負劉想，劉玉潔也表示深深的.歉意，可就這時，劉想迅速把頭一抬，微笑著說：“我裝得不錯吧？”這一下又起了一個爆炸反應，裝哭聲，笑聲響成一片。

　　……

　　“噔、噔、噔……”,遠處傳來了大家熟悉的富有節奏的腳步聲，……

　　老師不在的時候作文 18

　　小學六年級馬上就畢業了，老師把我們的學習抓得很緊，但是我們多想上一堂沒有老師的課啊！想著想著，機會就上門了。昨天早上老師正在繪聲繪色的朗讀者課文，我們也如癡如醉的聽著。這么寧靜的.時候可被“嘎吱”的門響打斷了。我們都在盯著那個人。

　　原來是位老師啊，他對我們班主任說：“孫老師，開會。”老師轉過身來對班長說：“管好紀律。”老師走了我們可真高興啊！有的在講故事，看漫畫，講笑話……

　　有的同學按耐不住了，便下了桌離開了自己的座位。班長看見了說：“別說話了，老師一會就來了。”班長說的話我們也不能不聽啊，我們安靜了，誰知還沒2分鐘就有說話了。我見他們都在玩，我也忍不住了，就從桌洞里那出了一本漫畫書。我正在看著看著，不知是誰說了一句“老師來了”，我們都嚇得趕緊坐好，裝在讀書的樣子。可是沒看見老師啊，又不知是誰“哈哈”大笑起來。我們班又沸騰起來。

　　一會兒，我們聽見再走欄上有腳步聲，我們全班再次坐好，這一次老師可真來了，但是老師一進來看見我們在這么認真的學習就在表揚我們很認真學習。我們都在“嘻嘻”的笑。哎，老師不在的時候啊……

　　老師不在的時候作文 19

　　一個星期三，老師讓我們在他去辦公室的時候寫一節英語課。因而，“山中無虎，猴為王”。教室里亂成一鍋粥：不時有人竊竊私語，時而大笑；有些人在復印文件，就像地下人做秘密工作一樣；有些人利用了其他人的注意力。我抓了課，抄了……這種事情沒完沒了，很常見。就連好學生也齊聲松了口氣：回頭看，我們大中隊長袁曉和蔣心書正在議論著什么。他們笑得瞇了瞇眼睛幾乎看不見（呃，原來是眼睛小）“我要盛開的人生，就像在彩虹上飛翔——”我的右耳突然被一個音波襲擊了炸彈，我的頭在“嗡嗡作響”。原來我的同桌彭東明轉行當歌手，看到他唱《綻放人生》。歌聲沙啞得斷了！可他不以為然地紅了臉，踩在椅子上，高昂著頭，攥著拳頭，模仿著汪峰的模樣，卻是十分的好笑。 “你裝什么裝？你還是跟汪峰學的吧，人喊帥，你喊傻。”許佩玉捂著耳朵，狠狠地批評。 “也就是說，假裝是什么？”鄧玉亭點頭同意。“噠、噠、噠……”高跟鞋聲響起，突然周舟叫道：“老師來了！”一聲霹靂后，他回到座位上，迅速拿出班級練習寫作。

　　他屏住呼吸，聽著外面的動靜……鞋子的聲音漸漸遠去。我們等了大約一分鐘。但是老師已經很久沒有出現了。朱振宇生怕世人不說“古怪安靜！”頓時，教室里安靜了幾秒，然后嘈雜，全都沖著周舟，“你喊什么！” “是！”……突然，我的頭頂被一個陰影籠罩，教室里頓時鴉雀無聲。 ”我頭也不抬地說：“白費力氣攻擊這位女士，太松懈了！繞著操場跑三十圈！”可教室里依舊一片寂靜，我不解：咦？是老師嗎？沒門！老師好像有點高吧？想到這里，我抬起頭，倒吸一口涼氣——天哪！原來，不是周舟，也不是老師，而是彭東明！我看到他裝出自負的恐懼他的表情低頭看著我。

　　我沒有生氣，笑道：“呵呵，彭東明，你這么愛演戲，你媽知道嗎？”這么輕快的話語，對彭東明來說簡直就是地獄。 “你的任務是嚇唬我，我的任務是送你去見周老師。”教室里爆發出陣陣笑聲，同學們還在聊天看電影。 “至于我之前說的操場，算了，開個玩笑，我輕描淡寫，別當真”彭東明小心地喝了一口水，緊張地看著我，此刻——“噠、噠、噠……”彭東明，你想干什么！”隨著高跟鞋的.聲音，老師來了，她的聲音里充滿了壓抑的怒火，我站起身“嚯”，搶先向老師匯報：“張小姐，剛才彭東明唱歌，我提醒他寫作業本他不聽，他想嚇唬我。”老師聞言，怒火更上一層，“為什么非要當老師……”老師的話如洪流一般，不斷涌入彭東明耳中，至于他，你知道——哦，老師不在的時候，真的是我們的世界！

　　老師不在的時候作文 20

　　“叮零零……”上課了。老師面帶笑容地走進教室。剛放下課本，便大叫起來：“呀！作業本忘帶了！”說著，又急匆匆地奔回辦公室。

　　這時，教室里可熱鬧了。同學們各自使出自己的“十八般武藝”：有的用“香山無影腳”，有的用“九陰白骨爪”，有的'用“葵花點穴手”，還有的用“降龍十八掌”……只見教室里刀光劍影。有的被打得抱頭鼠竄，有的勢如破竹，正用自己研制出的新品種的“長矛”、“大刀”亂刺亂砍。其中，黃凱、陳馥航等人打得最厲害。他們有的用“排山倒海”來攻擊，有的用家傳的兩口“寶刀”來對抗，有的用“游擊戰”來防御……。教室里簡直在上映“孫悟空大鬧天宮”。

　　為了維持紀律，班干部出來控制局面。可是，效果不是很明顯。所以，大多數班干部都被氣“跑”了——回座位寫作業。最后一個班干部警覺地試探了一聲：“老師來了！”同學們立即各就各位，裝作專心致志地看書的樣子，教室里頓時鴉雀無聲。可當同學們看到老師并沒有來時，教室里又沸騰起來。過了一會兒，又有人大喊：“老師來了！”同學們根本不理睬，繼續打鬧。可這回是真的。老師看到這一幕，笑臉立刻消失了，同學們趕緊驚恐地回到座位，教室里這時連針掉在地上，都能夠聽到響聲。

　　唉！老師不在時真糟糕！

　　老師不在的時候作文 21

　　當老師不在的時候，端端正正坐著的同學按捺不住，嘰嘰喳喳說起了話，教室中變成了熱鬧的“菜市場”。

　　就拿今天來說吧，在上音樂課之前，音樂老師因為事情耽誤了上課，拖延了一分鐘時間。在這一分鐘的時間，我們班的調皮鬼可大顯身手了。一個個唧唧喳喳的說話，有的名正言順的看課外書，我“啪啪”的敲著教桿，但也無濟于事。這時候，老師進來了，同學們還在吵鬧，過了一小會才安靜下來。雖然大部分同學已經靜了下來，但仍有個別同學在竊竊私語。當課上到結尾時，老師讓我們跟著錄音機唱《郵遞馬車》，自己出去了。老師后腳剛踏出教室，一些人開始蠢蠢欲動，被埋伏在門外的`老師抓了個正著，原來老師在試探我們。老師看了看班里的紀律，又走了。這次調皮鬼們可不敢輕舉妄動了，做了幾秒鐘，有按捺不住了。我前面的孫偉杰和杜宸生開始了“紙團大戰”。孫偉杰先發制人，他把一個廢紙團用足力氣扔向杜宸生，其實并不痛，杜宸生卻小題大做，“嗷嗷”直叫。他撿起地上的紙團，打向孫偉杰。孫偉杰怒目而視，趁杜宸生不備，向他“偷襲”。杜宸生不以為然，又扔回去，孫偉杰扔過來時，杜宸生一個“如來神掌”拍了回去。過了一段時間，孫偉杰又疊了許多炮彈，一顆連著一顆，向杜宸生發起攻擊，看來他可結下仇了。可滿地“炮彈”可夠我們值日生掃的了。這時，杜宸生突然貓著腰跑到門邊，小心翼翼的往外張望，恰好看見老師向班里走來。他連忙跑回座位，很斯文的坐在那里，假裝很認真的唱歌。這時候，別的同學也不看著鬧了，都大聲唱了起來。老師進來后，看到了大聲唱歌的我們，很是高興。可是老師不知道……唉！

　　希望在老師不在時露出“廬山真面目”的同學，能夠遵守紀律，做個好學生。

　　老師不在的時候作文 22

　　俗話說得好：“老師不在校，學生亂了套。”這句話用在我們班是最合適不過了。

　　今天，我們班的美女老師不知有什么事情，第一節課是語文課，我們語文老師沒來。老師雖然沒來，作業可沒少留，我們真不愿意寫。可是“師命難違”，還得寫呀！

　　上課鈴響了，我們的.班長李程楠叫我們寫老師留的作業。開始，我們寫得很認真，可是過了一小會兒，我們班的衛澤昊和程希童這兩個淘氣包開始說悄悄話了，聲音越說越大，同學們也開始有說有笑了，很煩人。班長連用獅吼功也沒人聽。我們班坐在最后面的李文博忽然說：“老師來了！老師來了！”同學們一下子都鴉雀無聲了。這時，李文博忽然哈哈大笑起來，我們才發現他在搞惡作劇，班里又開始熱鬧起來。

　　這時，班長實在忍無可忍，把我們數學老師給找來。哪知同學們聽到腳步聲，都以最快的速度跑回自己的座位裝模做樣地寫起作業來，好像剛才什么事也沒發生一樣。雖然我們裝的很像，老師還是嚴厲地批評了我們：“這一節課，你們竟鬧了，什么知識也沒學到，真可惜呀！我真希望你們好好珍惜時間呀！”

　　唉！老師不在同學們這么亂，老師在時，同學們多么聽話我真希望老師在與不在，我們都能一個樣。

　　老師不在的時候作文 23

　　老師不在的時候，是我們班最開心的時候。

　　記得在三年級時，秦老師剛剛帶我們這個班，不僅要熟悉我們每一個人，還要備課，特別忙。而那時的我們又特別頑皮，一點都沒給老師省心。

　　有一次，秦老師正在給我們上語文課時，另一位老師敲敲教室門，好像要和秦老師談一些試卷上出現的問題，當然不能給還沒考過那單元的我們聽到啦！于是，秦老師就和那位老師出去討論了。老師剛關上門，我們就開始“為所欲為”了。

　　我們十分“團結”。坐在靠前門和后門的同學充當“情報員”，隨時向大家通報是否有老師路過或秦老師又匆匆返回教室，令我們猝不及防。我們班上的同學還比較識相，沒有吵到鬧翻天的程度，大家只是壓低了聲音或嘴對著耳朵小聲地說話。

　　“轟！”我們都被這一聲巨響嚇到了，原來是萬翔宇趁老師不在搖椅子，結果一下子重心向后，椅子倒了下來。他反應較快， 并沒有和椅子一起摔下去，麻溜兒又站了起來， 可椅子卻重重摔下去了……

　　又過了大概半分鐘，一聲“哎喲！”把我們的目光投向了王曦浩。當時王曦浩快要睡著了，突然一個不大不小的紙團，不偏不倚，正好扔在王曦浩的腦袋上，把他給弄醒了。是誰扔的呢？原來是王四和看見王曦浩快睡著了，便故意揉了個紙團，想把王曦浩叫醒。

　　只見王曦浩睡眼惺忪，打了一個大哈氣，問：“是誰啊？”王曦浩憨憨的.樣子把我們都給逗樂了，我們大笑起來。突然情報員向大家“示警”：“注意！注意！秦老師正以最快的速度向我們靠近！準備戰斗’！”我們立刻坐好，打開語文書，做成我們剛剛一直在認真讀書的樣子。進門的老師似乎沒有發現異常，又繼續給我們上語文課了。

　　老師不在的時候，真是我們最開心的時候。

　　老師不在的時候作文 24

　　“你們不下課，在這干嘛呢？”沒錯，這就是王老師的疑惑。

　　昨天語文課的課間我們班非常吵，所以被王老師狠狠地批評了一頓：“一天天的，從來沒見你們安靜過！吵吵吵，真不知道有什么可說的！”我們一個個脖子都像被石頭壓住了，抬不起來。只聽我同桌默默地回了一句：“一天到晚叭啦叭啦！”

　　于是，今天課間時我們準備“乖巧”一點。第一節數學課剛下課時還不算很吵鬧，同學們只是聊聊天；可是，當數學老師剛踏出教室3厘米時，全班就“炸”了。“那‘女魔頭’終于走了！”徐小胖用他那豬叫般的聲音嚎到。然后就聽到一陣陣的“耶！”我們早就習慣了，每天都是如此；可是大約再過5分鐘，下一個“女魔頭”就要登場了。就在這時，一個熟悉的身影從門前閃過。我們定睛一看，確認過眼神，是對面班級的班主任！我們長舒一口氣。

　　突然，一聲震天動地的：“你有病啊！”讓所有人的目光集中到了一起。又一句響徹云霄的：“你有藥啊！”又讓大家聚集起來。原來，徐老黑和徐小胖吵起來了。只見圍觀的'人越來越多，他倆吵得愈發激烈。只聽一聲“老師來了！”——一直站在后門口的“放哨員”發出了尖叫聲。這一聲太有魔力，所有人都瘋狂地往座位上躥，你推我搡，爭先恐后，似乎所有人的腦子里只有一句話：“完蛋了！快溜！”經過一陣“打斗”后迅速安靜了，等老師進來時，看到的是所有人都乖巧地坐著。然而，這樣的乖巧倒換來了老師的疑惑。

　　“你們不下課，在這干嘛呢？”我們哭笑不得，真相只有我們清楚。

　　老師不在的時候作文 25

　　星期六到了，又該上馬老師的快樂讀寫課了。一想起那充滿歡聲笑語的課堂，我就不由得興奮起來。可是，教室的走廊里靜悄悄的，往日同學們的歡笑聲和熱鬧的場面消失了。我遲疑了一下，趕忙快步走到門口——鐵將軍把門。難道是我記錯了時間？看看表，沒錯呀。我焦急地轉來轉去，不時地望望走廊盡頭的樓梯口，盼望馬老師的身影立刻出現。

　　終于傳來了腳步聲，仿佛撥開云霧，見到了陽光，我心頭一亮，急忙向前迎去。可是走來的卻是一位阿姨。她說：“馬老師去外地開會了，這周的課暫停。”我的心一下子涼了，呆坐在長椅上，回想起上周課堂上的情景。

　　“今天，我們來學習對話描寫。”說著，馬老師把“對話”二字寫在黑板上。

　　平時，老師常說我作文里的對話描寫不生動，這回我可得好好聽聽。

　　馬老師給大家讀了一個片段，是媽媽和孩子之間的一段對話，文中的媽媽勸孩子不要吃糖，可孩子卻撒起嬌來，媽媽被磨得無可奈何。馬老師一邊讀，一邊模仿媽媽的語氣：“孩子，吃糖對牙齒不好。”然后又學著孩子的`模樣，撅著嘴，搖著身子，說：“不嘛不嘛，我就要吃，就要吃！”同學們都被逗樂了。

　　這時，馬老師嚴肅起來，加重語氣說：“記住，對話描寫要做到什么人說什么話，只有這樣才會生動形象。”我豁然開朗，我過去寫作文從沒注意過這條要求，人人說話都是一個腔調，怪不得不生動呢！

　　那天，我的課堂作文得到了馬老師的表揚；今天，我還攢著勁兒要施展才華呢，可是……

　　我失望地站起身，戀戀不舍地望一眼教室的門。還要等一個禮拜才能見到馬老師，我真希望時間過得快些，再快些……

　　老師不在的時候作文 26

　　星期一早上，五六年級全體老師都到階梯教室開會，一個消息驚群動眾，使許多同學都歡呼起來。

　　徐老師走之前，特地在黑班上寫著醒目的大字“自習”，并寫了三個要求;不許串位；不許大聲喧嘩；不許吃零食。違令者，抄課文。

　　寫完便令班長在講臺上管理，這才放心地走了。老師走后。坐在靠門的同學向門外探了探，確定老師走了，這才對全班同學們大聲喧布：“警報解除！”

　　同學們聽了這句話，松了口氣，頓時全班同學都被說話聲音傳染了。

　　“安靜！全班立刻安靜！”班長向同學們提出警告，“在不安靜，全班抄課文！”可辦理誰聽呢？串位的串位，講話的講話，噪音反而又增添了幾分貝。

　　這時，班長徹底服了同學們，既然不吃硬的就來點軟的了，“求求你們了大哥大姐，看在同學的份上就可憐可憐我吧！給點面子行不行？”

　　“不行！”我們班的笑星陳閩峰大聲回答。

　　這時班長更生氣了：“全班起立！”同學們聽后，一個個懶洋洋地站了起來。班長見此情景，說；“你們沒有一點學生作風，站不像站！”班長無意中發現黑板上的'字被改為：串位、大聲喧嘩、吃零食者有獎！

　　“黑板上誰改過！”班長生氣地叫道。

　　不說不知道，一說全班了成了一團......

　　這就是我們班老師不在的結果。

　　老師不在的時候作文 27

　　今天有一節好課是——美術課，對于我們來說有一節好可就已經很好了，因為平常我們一節副課都沒有，別我說這簡簡單單的美術課了。

　　上午上了第一節課以后，就再也沒有見過馮老師了，吃飯的時候見不著馮老師，我們的心都碎了，平常的時候，馮老師路過我們這里還給我們開個小玩笑，或者跟我跟說會兒話什么的，可是現在馮老師不在了。數學老師帶班，數學老師路過我們餐桌連看也不看一眼的就走了，還給我們說了一些很嚴厲的話。到了班里，也不像平常那樣了，經典背誦的時間，我們都在那里背，老師還讓我們去改作業，不像馮老師在的時候了，馮老師在的時候都不打擾我們背誦不像現在。還有，一上午都是數學課，我們有一點吃不消，再加上老師不是讓我們寫報紙就是讓我們寫練習冊，我們都忙不過來，雖然數學課多，但是老師給我們布置的任務太多了，我們根本寫不過來。而且，寫不完還得被老師批。大課間時，我們還能跟馮老師說說話，鬧著玩玩，可是現在馮老師不在了，我們大課間時有一點不自在，心里總是想著：馮老師快回來吧！馮老師快回來吧！可是我又聽到霍佳程說：“馮老師去參加別人的婚禮了，有可能喝多了，今天不來了。”我一聽，像是被雷電打了一般一樣。我有繼續詢問他，他有確認了他剛才說的話，馮老師的確去參加婚禮了，我一聽徹底崩潰了，馮老師不來這可怎么辦啊，我不能沒有馮老師啊！我就這樣不高興的過了一個上午。

　　下午第三節課是，數學老師突然說：“你來了！”我們一猜就是馮老師來了，立即歡呼了起來，等高佳璐把門一打開，我們一看，沒有馮老師，都說張老師是騙我們，我們全班都懷著喜悅之情迎接這下課，下課了，馮老師來了，我們全班都歡呼起來了，期盼已久的馮老師終于來了，我們激動的`都想跳河。

　　馮老師就像我們的“爸爸”，我們就向馮老師的“孩子”我們離不開馮老師，馮老師也離不開我們，現實上的我們不就是這樣嗎。

　　老師不在的時候作文 28

　　老師在的時候整個教室一片安靜，連一根針掉在地上都聽得一清二楚，可當老師一走瞬間變了樣，喧鬧聲一片，整個班級亂作一團。

　　有的同學上竄下跳開心得不亦樂乎，有的同學與別人談笑風生......而最搞笑的就是我那平時膽小如鼠今天打了“興奮劑”的同桌了。

　　只見他用力一拍桌子，對我們四個人得意洋洋地說：“今天小爺我給你們帶了一個絕活。”我們看著他一腳跨上板凳，一手叉著腰的姿勢都被他弄得哭笑不得。雖不知他葫蘆里面賣的什么藥，但我們還是異口同聲地說了句好，并給他讓了一條“表演之道”。只見他迅速拿出兩本書平穩地放在手上，難道是要表演手劈書本，可這同桌竟不按套路出牌，干了一件讓我們預料不到的`事。

　　他把書本快速扭動，“書寶寶”坐了這么激烈的旋轉木馬暈乎乎的，這下更聽我同桌使喚了，他把書上一扭，下一旋，左一轉，右一飛，我們個個眼花繚亂，他給我們跳起了書本秧歌舞，一會扭扭屁股，一會裝成女生的腔調唱唱歌，他成功吸引了我們的眼球成為了這里的亮點，他又給我們來了個“手臥地旋轉”，他把一只手撐在地上，另一只手搖晃著書本，腳則在跳著舞，嘴中還哼著富有節奏的音樂，我們也被他感染了，一邊幫他拍手一邊欣賞他的表演，前排的人也被他吸引了，加入了觀看的隊伍，他喜形于色露出了兩顆潔白的大門牙，結束了他那天衣無縫的表演。

　　再看向四周，那些“書呆子”依然是一副若無其事的樣子，津津有味地讀著書；那些嘻笑玩樂的人，還不愿離開“鬧市”，依然各展風采。

　　轉眼間，“老虎”回到了班級，“小猴子們”再也不敢興風作浪了，安靜地做著各自的事。

　　老師不在的時候作文 29

　　我不知道別人怎么想，反正在我心里我們班是個“虛偽”的班級。你看，老師在場的時候一個個都像只乖巧的小白兔，老師一不在場，靈長類的本性露出來了吧！

　　預備鈴響起，我們班照例又像大雨后的小雨，瀝瀝瀝地說了會兒話，直到估摸著老師快來了，才不舍地安靜下來。可是，等到上課鈴都響了，老師還是沒來。教室里開始騷動起來，原來靜息的.同學也直起了身子，四處張望。班長焦急地同副班長商量了一下，便去叫老師去了，而班長一走，教室里立刻沸騰了。好像要在老師來之前玩兒個盡興，大家本來就不小的聲音越發提高了10分貝。

　　突然，不知是誰喊了一聲“老師來了！”這四個字如同一副鎮定劑，使原本熱鬧的教室變得死一般的寂靜，也讓前后的教室不在遭受噪音的折磨。然而，幸福總是美好而短暫的，因為，我班頓了好幾秒鐘，也沒有聽見腳步聲，便又開始掀起又一輪驚濤。

　　這么久了老師都沒來，同學們更加肆無忌憚起來。瞧吧！這個同學整個身體都轉到了后面，頭還不由自主地往前靠，一直盯著他對面這位同學；而這位同學，由于桌子的位置被上一位同學占了，身體也情不自禁地向后仰，凳子的兩腳已經懸空，形成了45度斜角，他還不知道呢，仍繪聲繪色并手舞足蹈地講著，真讓人期待摔下來的洋相。

　　“ 咔吱”門被推開了，班長急匆匆地對大家說：“快！快！老師來了！”大家聽了，頓時恢復原狀；有在作業本上畫畫的，頓時翻了好幾頁后裝模作樣地抄重點；低頭看小說的，立馬把書塞到書桌里；還有的離座位遠點的，也都以光的速度跑到了自己的座位，中途還跌跌撞撞地把別人的書撞掉了。

　　我們擺好姿勢兩秒鐘之后，老師來了，他看到我們正老老實實地自習，滿意地點點頭。

　　呵呵，別看我們的身體端端正正，其實啊，腦子里正在想下一次這么玩是什么時候呢！

　　老師不在的時候作文 30

　　教室里起初靜悄悄的，過了一會兒，突然有人打了個大噴嚏，教師里同學們像是得到了一聲口號令，立即騷動響應起來。先是高峰兩手舉著試卷，模仿起了一段廣告詞，只見他眼睛向下垂，懊喪的地說：“成績想提高……”猛地一下，他一口大白牙又冒了出來，眉毛都快笑的得飛走了，這時才說出第二句廣告詞：“快用好記星加分寶!一點——老師來輔導!”右手還做出往空中點的造型，我和巴昕儀似乎也放開了，兩人唱起了首“讀書郎”的廣告版的“讀書郎”(加上“起”準確地表達了當時正在唱，否則就是已經唱完了，不符合當時當情;唱的是廣告版的“讀書郎”歌曲。)：“讀呀么讀書郎，背著那書包上學堂，電腦學功課，名師做家教……”本來我們班同學(聯系下文，可以知道應該是“同學”，而如果是“我們班”，表達也不恰當)就是“不吵則以已，一吵驚人”了，再被我們這么一帶動，大家更是徹底地“活動開了”。

　　張長勝“廢物利用”，把一支爛鉛筆頭插進了書皮里，有模有樣地彈起了“吉他掃弦”，一邊彈一邊念念有詞;高峰果然“瘋”，他大幅度的地甩動著頭發，腳瘋狂的地跺著地，嘴里大吼喊道：“藥!藥!切克鬧!歐耶————!”所有人都被這一聲他的大吼喊鎮住了;而這時，陳碩則充當起了“精神病院主任醫生”，他抱著一瓶水，對著自我陶醉的高峰唱道：“切克切克切克鬧!”并把這瓶水“呼”地澆在了高峰頭上，高峰一秒下清醒了過來，“噼里啪啦，呼嚕嘩啦”，噢，一場大戰即將開始!

　　突然，一聲怒吼如驚雷般落在了班級教室里：“班長是怎么管紀律的啊?全班同學每人回去寫一份檢討!班長，寫十份!家長簽字!”咦?老師來了?聲音不太對啊!我連忙朝外一看，哎，什么呀，是魯瑞琦背著手假扮老師呢!一時間，嬉笑聲，打鬧聲，唱歌聲……又回到了班教室里。張長勝拿著從麻布袋上扯下來的皮鞭上下揮舞，甩著五音不全的破鑼嗓子唱起了“鈴兒響叮當”;高子越抓著一束教師節時同學們(這樣表達更準確)送給老師的花，深情地演起了相親節目———非誠勿擾;而我，則上演了一場大型魔術———掏心掏肺。一時間，教室里玩的'得不亦樂乎：文雅點的，紙上聊;粗魯點的，歌上聊;瘋狂點的呢——就只有在高峰、陳碩組成的潑水節活動上“大顯身手”了。哈，老師不在的時間三分鐘，(改為三分鐘，更能與題目緊緊相扣)大家玩的得多有趣啊!

　　老師不在的時候作文 31

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。

　　上課鈴響了，同學們以飛快地跑進教室。要知道這節可是谷老師的課，如果讓那”女魔頭”看見我們不讀書，那就是劈頭蓋臉一頓痛罵呀，可能還會作業翻倍。同學們管他三七二十一，掏出品社課本就開始”假正經”。

　　讀了大約五六分鐘吧，谷老師還沒有來，班里剛有一點兒熱乎勁兒，就又被紀律委員吼了回去。這時，谷老師匆匆忙忙地跑來，氣喘吁吁地說：“我要去中學參觀，這節課上自習。”谷老師話音剛落，教室里頓時炸開了鍋。

　　大部分女生都拿出了這幾天流行的折紙，折成各種各樣的小動物；有的男生兩兩結伴”斗棋”；有的掏出在校門口買的小玩具，玩的倒挺盡興；有的正談論昨天玩的游戲；有的.卻因為一言不和在后面打起了架；還有一位歌王在講臺上為我們唱歌……當然，也有幾位”學霸”在做練習題，好像天塌了也要把習題做完，那勁頭，令人”望而生畏”。

　　“噠噠噠”老師高跟鞋的聲音若隱若現，我老以為是幻聽，不過”寧可信其有，不可信其無”呀，還是把書擺在那兒比較安全。老師真來了，說是突發情況，只能回來了。

　　唉，老師不在的時候……

　　老師不在的時候作文 32

　　同學們，當老師不在的時候，你們會在做些什么呢?吵?鬧?還是玩?可我們班同學卻沒有這樣做。那天大家的表現是怎樣的呢?請聽我慢慢道來。

　　“叮鈴鈴——”預備鈴響了，同學們趕忙回教室，安靜地等待老師來上課。可是老師沒有像往常一樣準時走進教室。我和同學們仍然坐在位子上靜靜地等待著。

　　時間一分一秒地過去，上課正式鈴響了，可是老師仍沒有來。有的同學開始蠢蠢欲動，我則開始胡思亂想：是不是老師想考驗我們，看我們是否會遵守課堂紀律?就在我瞎想之時，有的同學開始拿出還沒有做完的數學作業奮筆疾書起來。這樣做，老師肯定不會批評他，只會夸他抓緊時間。有的同學依然靜靜地坐著。

　　就在這時，兩個課代表心有靈犀地互相望了一眼，上樓去辦公室找語文張老師來上課。同學們開始竊竊私語了，都在猜張老師到底在玩什么“把戲”。這時，課代表走進教室，大聲地說：“老師正在批考卷，等她批完了就下來。”

　　這時，朱珈儀大聲宣布：“這次習作的內容就是——當老師不在的時候。”“是的!是的!張老師一定是故意晚來的。”陳文斐也大聲叫道。頓時，教室里像平靜的'湖里投進了一塊石子，不平靜了。同學們紛紛打開語文書，除辛蔡之外，誰都聽到了那八個大字。陳文斐鼓動辛蔡說：“教室里這么安靜，我們也沒用什么素材可以寫，不如你去‘大鬧天宮’一下!”辛蔡撇撇嘴，回了一句：“我才不干呢，萬一不是你想象的那樣，我可要‘背黑鍋了’了。

　　這時，陳華回過頭來對我說：“老師什么時候會來?”剛想回答，突然，我看見窗外閃過一個熟悉的身影，就回了他一句：“‘曹操’來了。”陳華立刻明白了，回過身去又坐得端端正正了。

　　很快，張老師走進教室。她剛在講臺前站穩，同學們就望著她哈哈大笑起來。張老師先是一愣，接著也大笑起來，邊笑邊說：“看來是被你們這幫機靈鬼看穿了!”

　　老師不在的時候作文 33

　　“老師要去開會，大家要遵守紀律，做作業自習啊！”說著，老師就急匆匆地拔腿跑向會議室。

　　老師一晃過門拐角，全班立馬沸騰了起來。看，有的同學靈活地擺動著手，熟練地折好一架紙飛機，手一抬，對準嘴用力吹了口氣，奮力將紙飛機扔了出去。飛機在空中打了個旋兒，栽到一個女同學的頭上，她受驚似的尖叫了一聲，從椅子上猛地跳起來，同學們捧腹大笑。

　　還有在玩卡片的呢，我也一起加入了游戲。“來來來，玩大豐收哈！”只見吳夏輝手一掃，一陣風吹過，卡片全翻了。吳夏輝得意地把卡片收入囊中，又一拍桌子，驕傲地大聲說：“看！我多厲害！”其他同學只好一跺腳，泄氣似的嘆了口氣。

　　這時，不知是誰扔了一個紙團，砸中了我。我怒火中燒，迅疾拾起紙團，甩向紙團飛來的方向。不料卻誤傷了其他同學，一場紙團大戰就要爆發了。有的同學雙手合擊，手連續不斷地甩著，似乎要砸到全班的同學才罷休。看，史涵酥的'眼睛死死地盯著向他扔紙團的人，手臂掄了一個大圈，用力地將紙團扔了出去。還不時有紙團飛竄到我面前。我的怒火又竄了上來，立即做了一個紙團投擲器，以筆盒為中點，把尺子架在筆盒上作為杠桿，一頭放紙團，一頭用手壓尺子彈射。我撿起許多小紙團，放在尺子上，猛地一拍尺子，紙團都砸向了朝我扔紙團的人，這招果然靈驗。突然，有人喊了一聲：“老師來了！”全班瞬間安靜下來，埋頭翻開書頁。然而老師并沒有來，全班哄堂大笑，“紙團大戰”繼續進行。

　　忽然有人打起了架，只見翁鈞天拿起了掃把，砸向吳夏輝。吳夏輝也不甘示弱，拿起一根棍子，一揮手，就砸向了翁鈞天。翁鈞天氣地一跺腳，就揮掌打了過去，吳夏輝的臉上登時顯現出了一塊紅一塊紫，他還把吳夏輝推在地上，惡狠狠地說：“想怎樣？想怎樣？”吳夏輝怒目圓睜，冷哼了一聲，與翁鈞天扭打了起來，最后翁鈞天把吳夏輝推到了墻角。

　　眼尖的我和某些同學看到老師正從走道走過來，就立馬停止喧嘩，馬上坐好。老師走進門時，所有同學頓時安靜下來，只有陳文杰還在忘乎所以地扔紙團。老師一把揪住他的衣領，把他硬生生拖了起來，說：“今天的教室就由你來打掃了！”全班大笑不止……

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