職高班主任學期末的工作總結（通用11篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是時候仔細的寫一份工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的職高班主任學期末的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　職高班主任學期末的工作總結 1

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期就快要結束了，本學期是我來到靖波職中的第三學年，開學不久，接過職高20xx級計算機應用班的班主任工作�；仡櫼粚W期來的班主任工作，有太多差強人意的地方。面對新人，新環境，新制度，一時有太多的沒有適應，基于在學習中不斷成長的心態，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期班主任工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進班主任工作更加有效的開展。

　　現將本班級的基本情況介紹如下：作為進入職高階段的第一學期，學生來來去去人數一直不是很穩定，班上大致確定下來的在讀生有81人，后來2男生長期生病，為了便于照顧在家長的要求下請長假。為了帶好這個班集體，這學期以來我著重做了以下幾方面的工作：

　　一、建立一支樂于奉獻，責任心強的班干部隊伍。

　　首先選擇了一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。而對于班級來說，能否挑選一個勝任的班干部隊伍，則尤其顯得重要。一支能起模范帶頭作用的班干部力量是班主任重要助手。尤其值得表揚的是衛生委員陳果同學，在他的帶領下全班同學生活學習在干凈整潔的教室環境里面，一走進教室就給人一種舒心爽朗的.感覺大大的激發了同學們的學習興趣。

　　二、加強日常行為規范管理，努力培養積極向上的班集體。

　　班上的同學都是來自不同的地方，有著不同的環境，開學伊始彼此都很陌生，高一年級又是學生的世界觀形成發展的重要階段，同時，學習上面臨著需要適應初中轉變到高中的一系列變化，開始學習專業知識，培養職業技能等許多新問題。

　　因此，在學生的思想工作顯得更加復雜和重要。利用早晚自習經常性的介紹一下同年齡的優秀人物，或者講解一些著名的歷史名人的奮斗過程、學習經歷、童年軼事等潛移默化的引導學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。

　　面對日常行為規范差的同學，經常違反校規校紀的同學，除了在全班當面嚴肅紀律以外，也私底下曉之以情，動之以理，講明原因讓受懲罰的同學心服口服，讓他認識到違規違紀的嚴重性，使其思想得到逐步改變，讓班級管理工作逐步向著健康的方向發展。

　　引導學生自主辦好班上每期的主題班會黑板報，讓學生自己動手找素材，分工協作，把主題班會所要傳達的內容以黑板報的形式展現出來，讓學生們經常性關注，接觸到需要學習的各方面的內容，如：“安全教育”、“法制常識”、“心理健康”、“環保衛生”等各方面的宣傳，同時也鍛煉了學生的各方面的動手能力。

　　三、積極開展好各項班級活動，做好兩操，鍛煉好體魄，豐富學生的學習生活。

　　開學不久，班上就利用兩節晚自習的時間以“緣分”為主題開展了首次班級晚會，讓同學們在輕松愉快氛圍下互相了解，互相認識，讓大家感到彼此能在一起學習生活是一種難得的緣分，也讓大家認識到學習生活是多么的值得珍惜，珍惜難得的學習時光。

　　本人還以身作則，從不缺席，堅持每天跟隨同學們一起早起，監督班級的做操跑操行為，帶領同學們做好早操和課間操，鍛煉好身體，俗話說的好，身體是革命的本錢，只有良好的身體，才能有良好的學習。

　　同時還積極鼓勵大家參加學校組織的各類文體活動，凡參與者都或多或少的進行獎勵，以引導他們正確的對待參加各種活動的觀念，培養學生全面發展的素質，豐富學生的學習生活。

　　四、積極抓好后進生的轉化工作，轉化一個算一個。

　　后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體管理質量的提高。

　　在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，耐心細致傾聽，真正做他們的朋友、促膝長談的朋友。

　　及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　五、經常性地和課任教師交換意見，協助好各位課任老師的教學工作。

　　凡事都主動地傾聽課任教師、采納他們的意見。慎重地協調處理學生和任課教師的關系，也認真的了解學生對課任老師的教育教學等各方面的反應，并即時認真的把學生的所之所想向課任老師進行反饋。

　　努力協助課任老師做好班上的學習考試等各方面的工作，完成學校交辦的各項教育教學任務。同時也注意到多教育好班上的學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　在班主任的管理工作中，我仍有許多地方存在不足之處：

　　第一個是班干部的管理工作不夠到位，沒有很好地發揮好每一位班干部的作用，沒有充分的調動起每一個班干部的積極性，有時候還存在信息溝通不暢事情，以致于班上發生了一些事情，班干部沒有即時的通知班主任，沒有第一時間做出妥善的處理。作為一名班主任沒能及時到位地掌握學生的思想動態，進而影響到班級管理。

　　第二個是我的思想教育工作不夠靈活，對待后進生的轉化工作太急于求成，尤其是在對待個別特別調皮的男生時方法不夠靈活，生硬，無法做到苦口婆心、循循善誘。沒有找到更加行之有效的辦法，有待進一步的去學習專研。

　　在班級的建設與管理過程中，問題總是一個個地出現，班主任就要一個個地去解決。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦學習，及時總結經驗教訓。

　　最后，希望在來期我的班主任工作方法能夠得到進一步的改進，完善班級各項管理制度，形成行之有效的獎懲機制，給學生們創造一個更加公平公正的和諧班級，建立一個更加寬松，愉悅的學習環境，培養學生們的濃厚的學習興趣，促進學生健康成長。

　　職高班主任學期末的工作總結 2

　　一、選好班干部：

　　1、觀察他們的能力，進行合理的調配，進行班級管理。

　　2、選好寢室長，進行寢室管理。

　　3、培養自己的心腹；我們班主任不可能24小時跟蹤學生的，同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以要培養一些我們信任他，他也敢說話的學生，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。

　　二、利用主題班會進行思想教育

　　1、首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的`金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛，自尊，自重。

　　2、就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自己虛度年華。

　　三、進行差生轉化

　　1、先抓住宿生；因為我們班都是男生，13個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，玩手機等等的現象都發生在他們身上。我就先找幾個之中的頭，采用了“嚇”“哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭�，F在基本上都沒有出現嚴重違紀的現象。

　　2、建立嚴格的考勤制度；因為剛開學的時候，同學遲到曠課的現象時有發生，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。

　　3、個別談心，公開表揚；個別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。

　　職高班主任學期末的工作總結 3

　　本學期，我擔任xx美印班班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

　　一、培養良好的班集體。

　　本班是兩個專業合班，既有美工的同學也有印刷的同學，相對與單一專業的班級而言，管理上有具有一定的特殊性和困難性，能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　1）注重教室文化的建設。開學初，我組織全班學生把教室布置好，制定班級文明公約，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，使學生行有可依，激發學生的自律性和上進心。實行班級值日承包制，有獎有懲，由班級同學一致通過制定到達值日標準以上有獎勵，未達標的做出懲罰的值日制度。每兩周周的宣傳板報也由學生分組完成，并及時進行拍攝記錄分享到群空間里以及對分數進行反饋，激發學生的集體榮譽感和參與感。開展班級日記制度，每天一個班干部與一個普通同學搭檔作為班級的值日班長，對當天紀律進行最主要的監督管理，并做好當天學生出勤情況記錄。讓所有人都做班級的主人，參與班級事務，提供學生的積極性，加強班級凝聚力。

　　2）注意班干部的培養。新生入學后，對班干部進行選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我精心培養：大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；并鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；培養干部團結協作的精神，要求能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　3）注意養成教育和傳統道德教育的結合。職業學校的學生紀律比較松動，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：加大學習、執行《中職生守則》的`力度，借助主題班會等活動，來引導學生學習、執行《中職生守則》和《中職生日常行為規范》。注意樹立榜樣。

　　俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我給同學觀看一些教育片，對后進生同學除了平時的言語溝通教育外，還組織他們學習背誦古詩古文、名言警句，從而熏陶他們的思想情操，做到潤物細無聲的教育效果。

　　二、嚴格的要求是最大的尊重

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　三、"三位一體"的互促法

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。并且及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

　　職高班主任學期末的工作總結 4

　　不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和學生的共同成長。雖然本學期的工作有點忙，有點累，但我是快樂的，——這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經驗告訴我，作為一名教師，不但要有出色的教學水平，更要有高尚的師德，為此，在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己，無論是思想還是行動，都時刻力求進步。本學期，我順利完成了學校教導處布置的各項教學任務和德育處布置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會，并成功的召開了教學實習總結會和感恩勵志主題班會。帶領學生完成教學實習工作。作為一名班主任，我時常與學生進行交心式的交流，注重側面了解與調查，盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。

　　當然，作為年輕教師，無論是在教學上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的.工作中進一步向有經驗的同仁學習，使自己的工作得到進一步的提高。

　　春華，秋實，只要我們用心去耕耘。在未來的日子中，我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！

　　此次家訪，感觸頗深。我發現孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達；家長缺乏自信，孩子就底氣不足；家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現狀令人堪憂。

　　一、目標過高，孩子被逼撒謊

　　在交談中，我發現了一個有趣的問題：家長無意識的逼孩子撒謊，還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學習目標，并許諾達到目標便允許孩子參加小記者暑期夏令營。孩子沒達到目標，又想參加活動，只得撒謊。家長說自己又教育孩子不能再撒謊。我問家長：“你覺得你的目標孩子能達到嗎？”家長說不能。我又問：“如果你是孩子你會怎么辦？”家長笑了，似乎體會到了孩子的難處。我建議家長再制定目標一定考慮孩子的實際情況，讓孩子能跳起來夠到桃子。

　　二、心急如焚，不知所措

　　彭的媽媽意識到自己對孩子過于嚴厲，孩子不善于與家長交流。家長急切的希望老師能為她出謀劃策，指點迷津。孰不知家長的無助、焦躁更讓孩子膽怯。幾天前，家長在網上向我求助：孩子不好好完成暑假作業，開學后你治治她。家長對老師抱于過高的希望，而沒有考慮自己應該怎么做。家庭教育與學校教育猶如左手與右手，只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。

　　三、不急不躁，安于現狀

　　有些家長對孩子要求不高，比較安于現狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒怎么管，孩子考不好他反思怪自己沒空管他。結果還是依然如此，我行我素，對孩子放任自流。我在和他們交流時，他們都有各種各樣的理由為自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結果孩子學習習慣不好，作業應付，對自己不負責任。

　　通過家訪，我發現孩子們千差萬別，家長也是千姿百態。每個孩子的情況不同，每個家長的教育方法和教育理念也不同。開家長會，只是針對常見問題泛泛而談，而不能夠具體問題具體分析。家訪讓我感到與家長的交流溝通工作不容忽視，只有教師與家長形成合力，才能更有效地促進學生的健康成長與發展。

　　職高班主任學期末的工作總結 5

　　在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：

　　（1）學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。

　　（2）學習主動性強，學習自覺性較高。

　�。�3）綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

　　一、把學生位置擺正。

　　書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。

　　只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

　　二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。

　　本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現全校學生精神面貌的“校運會”；有促進學生團結的活動“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的`建設。我們班的學生個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學生檢查督促，大力表揚表現好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，學生們還是比較懶散。

　　在各位領導的幫助下，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進！其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最后，活動結束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。

　　我掌握了這種組織方法后，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲！

　　三、充分利用表揚這一工具。

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給學生一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！

　　掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習沒有做好充分地計劃與準備。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學期的實踐，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。

　　每一次活動前后應作好思想動員和總結；不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

　　應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

　　總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　職高班主任學期末的工作總結 6

　　一、前了解全班學生：

　　本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業46人，美術專業26人。美術專業的學生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業的學生，從原來的班主任那里去了解學生的喜好，特性，學生的學習成績。為什么我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學校的各個方面都比較了解，并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層，在品學兼優的學生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開始帶這個班的首要任務。

　　二、選好班干部：

　　1、在班干集訓時盡快了解原來的班干部，觀察他們的能力，進行合理的調配。我選班干部的原則是：

　　（1）來自各個班都兼顧；

　�。�2）男女兼管；

　　（3）以電腦專業為主。

　　2、選好舍長：

　　因為對于我帶這個班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當班干部，而是一開學一定要先能穩住這個班，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，美術專業過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來。

　　3、培養自己的心腹

　　同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。

　　三、利用主題班會進行思想教育

　　1、首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學生問我，她為什么要自愛？

　　2、人生觀的教育

　　我上了這樣一節這樣的班會課，讓經貿校園的生活能留下我美好的回憶，讓學生發言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學搖頭，有的學生就說學生打老師，我就趁著這個機會教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎？難道你們不想無愧地踏出經貿校門嗎？

　　3、就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自己虛度年華。

　　四、進行差生轉化

　　（1）先抓住宿生，因為我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發信息等等的現象都發生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭�，F在基本上都沒有出現嚴重違紀的現象。

　�。�2）建立嚴格的'考勤制度

　　因為剛開學的時候，同學遲到曠課的現象時有發生，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。

　�。�3）個別談心，公開表揚

　　個別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學生說話的機會，但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。

　　五、體會

　　我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業，不要鬧事，對于知識，只能學得多少算多少，因為有個別學生所學的電腦只會QQ，其他都不會，對于文化課，連書本都不見，激發他們的學習動力，真是本人能力有限，實在未能如人意�？串敃r的入學分數很多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。

　　職高班主任學期末的工作總結 7

　　本學期，我擔任了職高[班級名稱]的班主任。在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

　　為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的.模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

　　職高生是個特殊的群體，他們在學習和生活中面臨著更多的困難和挑戰。作為班主任，我深知自己肩負的責任重大。因此，我從建立班級規章制度入手，加強對學生的日常管理。通過選拔和培養班干部，讓學生學會自我管理和自我監督。同時，我也注重班級文化建設，通過組織各種班級活動，增強班級凝聚力和向心力。

　　在班級管理中，我始終堅持“嚴而有愛”的原則。對于違反紀律的學生，我絕不姑息遷就，但在處理問題時，我也會充分考慮學生的感受和實際情況，做到公正、公平、合理。對于表現優秀的學生，我會及時給予表揚和獎勵，以激勵更多的學生向他們學習。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。因此，我積極組織學生參加學校舉行的各種文體活動，如籃球比賽、拔河比賽、田徑運動會等。同時，我也注重抓好課間操和眼保健操，要求學生認真做好每一個動作，以保證學生的身體健康。

　　五、主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

　　職高班主任學期末的工作總結 8

　　本學期我擔任了職高[班級名稱]的班主任，在這一學期的工作中，我深刻體會到了班主任工作的繁瑣與責任重大。以下是我對本學期工作的總結：

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生xx名，其中男生xx名，女生xx名。學生的整體素質參差不齊，部分學生學習基礎薄弱，缺乏學習動力和積極性。但大多數學生性格開朗，樂于參與班級活動。

　　二、班級管理工作

　　建立良好的班級秩序

　　制定了詳細的班級規章制度，明確了學生的行為規范和紀律要求。通過班會等形式，向學生講解規章制度的重要性，并嚴格執行，對違規行為進行及時的批評教育。

　　培養班干部隊伍

　　選拔了一批有責任心、有能力的學生擔任班干部，明確他們的職責和分工。定期召開班干部會議，指導他們的工作方法，提高他們的管理能力，讓他們在班級管理中發揮積極的作用。

　　關注學生的思想動態

　　經常與學生進行交流，了解他們的學習、生活和心理狀況。對于出現問題的.學生，及時進行疏導和幫助，鼓勵他們克服困難，樹立信心。

　　三、教育教學工作

　　配合任課教師，提高教學質量

　　積極與任課教師溝通，了解學生的學習情況，共同商討提高教學效果的方法。督促學生按時完成作業，認真聽講，積極參與課堂互動。

　　組織主題班會

　　根據學校的要求和班級的實際情況，組織了多次主題班會，如“安全教育”“職業規劃”“感恩教育”等。通過主題班會，培養學生的良好品德和職業素養。

　　開展課外活動

　　組織學生參加了學校的各項文體活動，如運動會、文藝匯演等，增強了班級的凝聚力和團隊合作精神。

　　四、與家長的溝通

　　定期與家長進行電話或微信溝通，反饋學生在學校的表現和學習情況，了解學生在家的情況，共同促進學生的成長。對于個別問題學生，及時與家長進行面對面的交流，共同商討教育方法。

　　五、工作中的不足與改進措施

　　對學生的個別關注還不夠

　　在今后的工作中，要更加關注每個學生的個性差異和特殊需求，采取個性化的教育方法，幫助他們充分發揮潛力。

　　班級管理方法有待創新

　　需要不斷學習和借鑒先進的班級管理經驗，結合本班實際情況，探索更加有效的管理方法，提高班級管理效率。

　　與家長的溝通還需加強

　　要更加主動地與家長保持密切聯系，及時溝通學生的情況，形成家校教育合力。

　　總之，本學期的班主任工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進工作方法，為學生的成長和發展創造更好的條件。

　　職高班主任學期末的工作總結 9

　　時光荏苒，轉眼間，一個學期的職高班主任工作即將結束�；仡欉@一學期的工作，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗，但更多的是收獲和成長。

　　一、班級建設

　　在班級建設方面，我注重培養良好的班風、學風。通過開展主題班會、班級活動等方式，增強班級凝聚力，營造積極向上的班級氛圍。同時，建立健全班級管理制度，明確班級紀律，培養學生的自律意識和責任感。

　　二、學生管理

　　關注學生的思想動態

　　與學生保持密切的.溝通，及時了解他們的想法和困惑，給予關心和指導。對于情緒波動較大或遇到困難的學生，耐心傾聽他們的心聲，幫助他們調整心態，解決問題。

　　培養學生的職業素養

　　結合職高教育的特點，注重培養學生的職業意識和職業技能。組織學生參加實習實訓活動，讓他們在實踐中積累經驗，提高職業能力。

　　促進學生的全面發展

　　鼓勵學生參加學校的各種社團活動和競賽，豐富他們的課余生活，培養他們的興趣愛好和特長，促進學生的全面發展。

　　三、教育教學

　　積極配合任課教師，抓好課堂紀律，提高課堂教學效果。關注學生的學習情況，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們樹立學習信心，提高學習成績。

　　四、與家長的溝通

　　定期與家長交流學生的在校表現和學習情況，聽取家長的意見和建議，共同做好學生的教育工作。對于特殊情況的學生，及時與家長溝通，共同商討教育對策。

　　五、自我提升

　　不斷學習教育教學理論和班級管理經驗，參加各類培訓和研討活動，提高自身的業務水平和綜合素質。同時，反思自己工作中的不足之處，不斷改進工作方法和策略。

　　六、總結與展望

　　本學期的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷探索創新，更加關注學生的個性發展和需求，加強與家長的合作，為學生的成長和發展創造更好的條件，努力成為一名更加優秀的職高班主任。

　　職高班主任學期末的工作總結 10

　　在過去的這一學期，我擔任了職高[班級名稱]的班主任。這是一份充滿挑戰和責任的工作，但也是一份充滿成就感和樂趣的工作。以下是我對本學期工作的總結：

　　一、班級情況分析

　　我們班共有xx名學生，他們來自不同的家庭背景和學習基礎。在性格特點和興趣愛好方面也存在較大的差異。部分學生學習積極性較高，有明確的職業規劃和目標；但也有部分學生學習動力不足，自律性較差。

　　二、工作重點與策略

　　加強班級常規管理

　　建立健全班級規章制度，如考勤制度、衛生制度、紀律制度等，并嚴格執行。通過日常的督促和檢查，培養學生的良好行為習慣和紀律意識。

　　關注學生的學習情況

　　與各科任課教師保持密切聯系，及時了解學生的學習動態。對于學習困難的學生，組織學習小組，安排成績較好的同學進行幫扶。同時，定期組織學習經驗交流活動，激發學生的學習興趣和積極性。

　　開展職業指導與規劃

　　結合職高教育的特點，組織開展職業講座、實習參觀等活動，讓學生了解不同職業的特點和要求。幫助學生根據自身的興趣、特長和能力，制定個人的職業規劃，并引導他們為實現目標而努力學習。

　　加強心理健康教育

　　關注學生的心理健康狀況，通過個別談話、主題班會等形式，及時發現和解決學生的心理問題。培養學生的挫折承受能力和情緒調節能力，讓他們保持積極樂觀的心態面對學習和生活中的困難。

　　加強與家長的溝通與合作

　　定期召開家長會，向家長匯報學生的`在校情況，聽取家長的意見和建議。通過電話、微信等方式保持與家長的日常溝通，形成家校教育合力，共同促進學生的成長。

　　三、工作成果

　　通過一學期的努力，班級的整體面貌有了較大的改善。學生的紀律意識明顯增強，學習氛圍更加濃厚，大部分學生都能樹立正確的職業觀念和學習目標。在學校組織的各項活動中，班級也取得了較好的成績。

　　四、反思與展望

　　在本學期的工作中，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在班級管理方面還需要進一步創新方法，提高效率；在關注學生個體差異方面還需要更加細致和深入。在今后的工作中，我將不斷總結經驗教訓，改進工作方法，努力為學生提供更加優質的教育服務，讓每一位學生都能在職高階段得到充分的發展和成長。

　　職高班主任學期末的工作總結 11

　　本學期我擔任了職高[班級名稱]的班主任，在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

　　職高學生的自我管理能力相對較弱，因此我在班級管理中投入了大量的時間和精力。首先，建立了嚴格的班級規章制度，明確了學生的行為規范和紀律要求。同時，通過民主選舉的方式產生了班委會，培養了一批有責任心、有能力的班干部，讓他們在班級管理中發揮積極的作用。

　　在培養學風方面，我注重營造良好的學習氛圍。通過組織學習小組、開展學習競賽等活動，激發學生的學習興趣和競爭意識。同時，關注學生的學習情況，及時與任課教師溝通，解決學生在學習中遇到的問題。

　　二、加強思想教育，關注學生心理健康

　　職高學生正處于青春期，思想波動較大，容易出現各種心理問題。因此，我注重加強思想教育，引導學生樹立正確的.人生觀、價值觀和世界觀。通過主題班會、個別談心等方式，及時了解學生的思想動態，幫助他們解決思想上的困惑和問題。

　　同時，關注學生的心理健康，定期開展心理健康教育活動，培養學生的心理調適能力和抗壓能力。對于出現心理問題的學生，及時進行心理輔導，幫助他們走出困境。

　　三、組織豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力

　　為了增強班級凝聚力，豐富學生的課余生活，我組織了豐富多彩的班級活動。如籃球比賽、文藝匯演、志愿者服務等。通過這些活動，不僅讓學生在緊張的學習之余得到了放松，還培養了學生的團隊合作精神和社會責任感，增強了班級的凝聚力和向心力。

　　四、加強與家長的溝通與合作

　　家庭教育對學生的成長起著重要的作用。因此，我加強了與家長的溝通與合作。通過家長會、電話家訪、微信交流等方式，及時向家長反饋學生的在校情況，了解學生在家的表現，共同探討教育方法，形成家校教育合力。

　　五、工作中的不足與改進措施

　　在本學期的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，對個別問題學生的教育方法還不夠靈活，班級管理的創新意識還不夠強等。在今后的工作中，我將不斷學習，提高自己的業務能力和管理水平。加強對問題學生的研究，探索更加有效的教育方法。同時，不斷創新班級管理思路，努力打造更加優秀的班集體。

　　總之，本學期的班主任工作讓我收獲頗豐。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷探索，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

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