讀詩高中作文600字（精選15篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的讀詩高中作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀詩高中作文600字 1

　　詩歌是中華民族的靈魂，它以深厚的內涵和豐富的人生哲理，在跨越時空的距離后，仍然感到著一代又一代的人民。

　　讀詩，讓我們從中感受到人性的溫暖、單純、真摯與厚愛。是詩，裝扮了我們的夢想，堅定了我們的信仰，點亮了我們的希望……古詩如酒。古代的詩人在歷經磨練，飽嘗人世的酸甜苦辣后，終于，他們成了一個個合格的釀酒師。每一首詩，都是時代的精華，酒中的極品。每一次讀詩，我都會品嘗到那醉人的傾向，體會作者來自靈魂深處的情感。 “天生我材必有用，千金散盡還復來。”讀將進酒，我讀出實現有心報國卻無路請纓的悲憤之情。當理想的美好與現實的無情再一次發生尖銳的摩擦時，這一聲心靈的那還震撼了多少詩人的心！李白是狂傲的，他以光耀千古的詩章戰勝了那些煊赫一時的帝王將相。

　　讀他的詩，我感受到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄心壯志。李白的詩，裝扮了我的夢想。 “感時花濺淚，恨別鳥驚心。”面的國破家亡，詩圣無可奈何，放眼望去，內心的悲苦讓原本美好的景物在他看來也彌漫著悲傷與孤寂。對國家的忠誠，對統治者的不滿，對廣大百姓流離失所的不忍，鑄造了詩人一顆敏感而多情的心。

　　當八月的秋風卷走了茅草搭的屋頂，當如麻的細雨浸濕屋內每一個角落，當孩子的.啼哭一直縈繞在耳畔，每對風雨飄搖的唐朝，面對普天之下無家可歸的百姓，詩人仰天大問：“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”這一聲吶喊，你聽到了嗎？讀詩史，我感受到杜甫那一顆憂國憂民的心。杜甫的詩，堅定了我的信仰。 “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”辛棄疾的一生同樣是坎坷的。他的一生都在官場中沉浮，而且“沉”的時間遠大于“浮”的時間。

　　他一生都不被重用，官冗從懷倥傯，“欄桿拍遍，吳鉤看了”的他卻從來沒有想過放棄。面對南宋王朝的偏安一隅，統治者的偷竊偷生，一心想建功立業的他卻報國無門，胸中的抑郁之情自然不用說。但即使這樣，他仍舊沒有放棄。因為他明白：努力，并不一定成功；但放棄，卻一定會失敗！讀他的詩詞，我看到了永不言棄的可貴品質。辛的詞，點亮了我的希望。古詩如酒。每一次讀詩都是一次心靈的洗禮，它在跨越千年之后的今天，仍感動著我們。

　　讀詩如同品酒，越品，越香醇……

　　讀詩高中作文600字 2

　　詩經，是千年釀的酒，是萬年開的花——題記

　　每一次去品《詩經》，讀過之后中，頌過之后，喝過之后，品過之后，總能一次又一次的發現它的美好，永遠是那樣甘甜爽口。同時它又如萬年的醞釀，有著一種清澈而又凜冽透骨的美。所以，我常被它所表達的那種和諧、執著、崇高與圣潔所吸引。叩開詩詞的門扉，走入詩經的世界。

　　《詩經》的美，是音韻之美，重章疊句，朗朗上口，它不同于現代作家所描繪的喧囂都市，它的`世界滿是祥和與安寧。拂去歷史的塵埃，依舊能清晰的看見詩經中的潺潺流水與暖暖斜陽，徐徐清風與裊裊炊煙，恍然間，透過詩經單純而又缺華美的詩句與韻味，在心田開出一朵“靜好”之花。

　　《詩經》的美，是情韻之美，“窈窕淑女，君子好逑”是少年在不經意間道出的青澀愛戀；“死生契闊，與子成說，執子之手，與子偕老”，是在最美好的時光中，與心中的她攜手一生的契約與堅貞的愛情。“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宣其室家”是看到心愛之人身著嫁衣時難以言表的喜悅。《詩經》中的愛情是如此令人羨慕，但也許也只有詩詞才能描繪出這般的深情不朽的愛情。

　　《詩經》，是一本不化的書，她似動聽的歌喉，唱出了一份真情、一份贊美；但也有一份無奈。漫步于《詩經》中，是一種無法抗拒的飄逸的美；輕頌《詩經》，口中吟出的是一首首雅俗共賞的曲調。遠離塵世喧囂之后，洗凈鉛華，如此無與倫比，又令人心醉。

　　讀詩高中作文600字 3

　　撥開歷史的重重迷霧，柳暗花明的便是先秦那淳樸的民風；踏過千年的滾滾紅塵，源頭處便是《詩經》那閃耀著的華夏文明。《詩經》的魅力深深地吸引著我，讓我不自覺地打開了那千年古卷，誦讀《詩經》中的文字。

　　“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”短短幾行簡短的文字中，卻把一幅溫婉女子在水中央，謙謙君子傾慕追求的畫面淋漓盡致地展現在我眼前。讓我看到了男子心中的激動羞澀，女子心中的芳心萌動，仿佛馬上就要像河中結伴關雎鳥那樣比翼雙飛。短短幾行文字，讓我恨不得立馬穿越時空去尋找這對美好男女，目睹這樣的畫面。

　　《詩經》的兩大核心主題就是情人之愛和家國之愛，而我讀《詩經》中最震撼的是家國之愛。

　　《無衣》中“豈曰無衣，與子同袍。王于興師，修我戈予，與子同仇！》從字里行間都流露出那同仇敵愾的`經過千錘百煉的錚錚鐵骨豪情，那不畏生死的嗜血屠狼的英勇無畏與大義凜然。短短幾字便給了我超過百倍的沖擊力，讓我不禁贊嘆人們是多么偉大——那么難以用語言表達的復雜情感，已完全訴諸于方寸紙頁之間。

　　都說“詩三百，一言以蔽之，曰思無邪。”《詩經》就是一部集華夏五千年文明于一體的文學巨著，在我讀《詩經》的過程中給了我美好、震撼等多個影響，讓我愛上了《詩經》。

　　讀詩高中作文600字 4

　　我喜歡讀書，更喜歡詩詞。讀書和詩詞都會給我帶來不一樣的樂趣。

　　我從小就愛讀書，兩只小手捧著書，似懂非懂地讀。我漸漸長大，字認得越來越多，讀書就更容易一些。書是我們的朋友，它讓我知道各種不同的主人公都有著怎樣的經歷，它讓我知道各種好久以前的`封建社會是多么黑暗，它讓我知道許多我不知道的知識。書像一盞指路明燈，引導我前行；書像一位知識老人，為我講述任何知識；書像一臺時光機，帶我任意穿梭在過去和未來……

　　比起讀書，我更愛詩詞。我讀詩詞一定始于某個春天，因為“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”是我會背的第一首詩。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風”，在杜牧的詩里，描繪了一幅美麗的春景。“國破山河在，城春草木深”，這句詩表達了杜甫憂國傷時、念家悲己的情感。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這是白居易眼里的春。細細讀詩，你會發現詩詞中蘊藏著無限的樂趣；細細品詩，你會理解詩人當時的心情和他所要表達的意思。

　　春去秋來，我沒有停止讀書，更沒有停止讀詩詞。每一個春天都是一個新的開始，說明我又長大了一點，又多讀了一些書，多背了一些詩詞，象征著我又增長了許多知識。正所謂“生命不止，讀書不休”。

　　每過去一個春，它象征著又一個臺階，象征著我以后的人生的道路上將會開滿詩詞的鮮花，充滿書香。

　　讀書和詩詞都有樂趣，有不同的樂趣。我喜歡讀書，更喜歡詩詞。在書和詩詞的天地里，我奔跑著、仰望著、堅守著……

　　讀詩高中作文600字 5

　　明天我就要生日了，也是媽媽的受難日。想想媽媽把我養大，有多么的不容易。這也讓我想起了我三年前跟著媽媽參加的“周末有約讀書會”。

　　這個讀書會是縣圖書館組織的公益活動。活動有個項目“才藝秀”，要求參加的小朋友上“臺”表演節目，同時每個小朋友還會發到一個小而精巧的玩具。

　　那一次，三八婦女節快到了，我們又要去參加“周末有約讀書會。為了感謝媽媽，我和媽媽準備了一個感人的節目詩歌朗誦《媽媽，您知道嗎？》。我們提前幾天先把詩歌內容會背，在家里練了一遍又一遍。

　　到了周六，該我上場了，我和媽媽手拉著手走到前面。我和媽媽互相笑了一笑，就不慌不忙地表演起來。剛開始媽媽說一段我說一段。我像在背臺詞，也沒多想什么。可是我說著說著，看到媽媽眼睛濕潤了。聽著媽媽深情地朗誦，我一下子被感染了。當我說到“媽媽，您知道嗎？看著你每天勞累的`身影，我多想大聲對你說，媽媽您辛苦了，謝謝您，媽媽我愛您。”我我再也忍不住了，淚水就像斷了線的珠子落下來。眼前浮現出一幕幕媽媽平時對我的呵護。是呀，我和媽媽的關系最親密。媽媽是我求學路上的一盞明燈燈，照亮著我前進的道路。

　　我們說到了最后的，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。郭館長連連給我們點贊！

　　那天的讀書會真是難忘。這首詩歌說出了我的心聲，同時也表達出了媽媽對我的愛。明天，我一定再給媽媽讀讀這首詩歌，相信媽媽一定會很開心！

　　讀詩高中作文600字 6

　　今天我和爸爸一起讀比賽的詩歌，爸爸給我講解了詩的第一段，這首詩的第一段是說我們國家很大，當東海已經早晨的時候，帕米爾高原還是晚上，當北方下雪的時候，可南方還是春天。并告訴我，銀裝素裹是說明下雪了，地上全部變白了。

　　我最喜歡聽的是爸爸講的第二段，太有意思了。

　　我問爸爸：“敦煌飛天曼舞輕歌是什么意思？

　　爸爸說：“敦煌是一個地名，哪里有個很大的'石窟叫“莫高窟”。

　　我問：“石窟是什么東西？”

　　爸爸說：“所謂石窟用簡單的話說就是一個很大的山洞。飛天，是一種畫的名字，畫的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飛天在一起是代表中國的一個古代文明。”

　　盡管爸爸跟我解釋這句話時，想了好大一會，可我還是不太懂，爸爸說等我長大點就會知道了。

　　讀到“杭州西湖的淡妝濃抹時”爸爸給我講了一個西施美女的故事，并且說這話句的意思是杭州不管什么時候都漂亮。然后又給我講了桂木和黃山的一些特點。爸爸講完這段時，我告訴爸爸：“寫的全是旅游景點。”爸爸夸我不錯，有點總結能力了。

　　我還想再聽，紅太狼媽媽已生氣的沖我大喊了：“快十點了還不睡，明天還要上學了。”不過喊完之后又低咕了一句：“你們老師真結棍，短短的幾句話，中國的大好河山盡收納其中。”

　　我還想問“結棍”是什么意思，可媽媽已朝我瞪眼睛了。

　　可惜啊，明天晚上爸爸出差了，盼著爸爸快點回來跟我一起讀后面的句子。

　　讀詩高中作文600字 7

　　如果有人問我：“你的愛好是什么？”嘿嘿！我肯定會毫不猶豫的說：“讀詩！”我可是一個名副其實的“詩迷”！如果有人又問我：“為何？”那我必須換個說話風格回答：“讀詩可修身養性，豐富吾之文采！”

　　在詩中，我讀到了詩人“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘”的悲涼愁苦；讀到了詩人“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的狂傲與不羈；讀到了詩人“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的悠然自得；讀到了詩人“烽火連三月，家書抵萬金”的對家人的無限思念；讀到了詩人“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁氣概……

　　領略完詩中之情，我有繼續漫步詩海，感受自然之美。

　　在詩中，我讀到了“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春之活力；讀到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛；讀到了“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋之昂揚；讀到了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的.冬之壯美……

　　也許有人會說：“這枯燥的字眼是多么無趣？”倘若你這么想，你便是不理解詩詞之內涵了。

　　詩，是一泓清泉，洗凈內心深處的塵埃。詩，是一枚指南針，讓你在“山重水復疑無路”，能尋到“柳暗花明又一村”。接近詩，可以讓你對人生有新的感悟。

　　以上是我對詩的理解，也是我為何是“詩迷”的原因。希望你也終有一天，與我一樣暢游在詩詞的海洋，享受那一份屬于自己的“讀詩樂”！

　　讀詩高中作文600字 8

　　詩比任何其它文體都美，簡潔明朗，回韻無窮。

　　讀木心的詩不像在讀詩，卻似在散步，沿途走過一個又一個陌生國度，偶爾停下腳步思考。

　　望著歐羅巴，想著文藝復興，是一種大心情；

　　看著無雨的倫敦，盡情并不悲傷，只想大哭一場；

　　問問老一輩人一生中最快樂的時光，定是三十年代，因為我們甘苦與共；

　　巴黎的六條新聞駭人，扯到了天邊；

　　明朝人與爪哇國卻要連在一起了……

　　零散的，細碎的，一筆筆勾勒出世界的模樣。前腔不搭后調，卻更令人喜歡，不被束縛，不必順著作者思路走，只是與書中文字、對面的人有了心靈共振。同樣的句子，衍生出兩種不同的.思想，互不干擾，這樣更好。

　　木心寫時間囊，寫囊里的《詩經》《可蘭經》、唐老鴨、假睫毛、馬桶刷、百威啤酒；我也可以說，說我的百寶箱，說箱里的《兒童百科全書》《英漢大詞典》、裸熊、幼齒六顆、擦鼻涕的小方巾、珍藏多年的芒果干。

　　他說德國豬腳是一道哲學命題，我說北京烤鴨是一篇說明文；他懷念著蒸汽時代，我研讀著鋼鐵時代；他在夢中賽馬，我在空中拉起了弓；他素描旅者，我記錄生活……

　　我倆的生命似平行線，從無交集；我倆的心靈似墻上掛鉤，緊緊地依靠在一起。

　　這是一首詩的啟發。讀詩，便漸行漸遠，坐上了一輛無返程票的火車，轟隆隆地飄泊。即使每秒鐘每步路都窮困潦倒。榮辱萬事過，貴賤一身兼，我亦飄零久。

　　讀詩高中作文600字 9

　　小時候，媽媽經常讀唐詩給我聽，我聽著聽著也覺得很有趣。我每天晚上睡覺的時候，媽媽都會給我讀唐詩。因此，我也變成了唐詩迷，對唐詩非常感興趣。

　　我會背的第一首唐詩是李白的《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這是一首遠客思鄉的詩。前兩句疑是地上霜喻月光，十分真切地寫出了深秋明月既明亮又寒冷。同時烘托了深秋靜夜的寒意蕭瑟和旅人的寂寞情懷。三四句寫游子望月懷鄉，長夜難眠的鄉思，情深執意盡在不言中。筆觸清新樸素，構思細致深曲，耐人尋味，百讀不厭。

　　我最喜歡王維寫的《相思》，“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”這是一首借物詠物表達相思之情的詩。首句起興，點明朋友流浪江南。次句設問寄托情，緊接著第三句寄意對方“多采擷紅豆”。末句一語雙關點題，既切合“相思”之名，又曉喻相思之情。妙筆生花，婉曲動人。

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩。抒寫了詩人對朋友無限依戀的感情。全詩語言清麗，氣象開闊，第一句點明送別詩的地點。第二句寫送行的時令和被送者將去的'地方。三四句寫送別的場景，以煙花春色和浩蕩無際的長江為背景，表達了朋友依依不舍惜別之情，展現了一幅開闊、色彩明麗的惜別畫。讀詩就是會很有樂趣，只要你用心去讀，就會體會到讀詩的樂趣，讓讀詩給你帶來快樂。

　　讀詩高中作文600字 10

　　“江山代有才人出，各領風騷數百年”，詩詞是我國古代文化的一個特色。我讀詩，我快樂！

　　小時候，淘氣的我就特別愛詩，每當我又哭又鬧的時候，只要爸爸一給我念詩，我就能馬上安靜下來。

　　隨著時光的飛逝，慢慢的積累，五歲的我已經會背《早發白帝城》、《出塞》、《古朗月行》等二十多首詩了，被爸爸稱為“詩詞小能手“，可高興了。

　　到我七歲時，開始讀小學，我基本上能背出五十多首詩了。每每中秋，我總會望著月亮發呆，嘴里喃喃道：“明月幾時有，把酒問青天。”在湖邊看美麗的'夕陽時，常會感嘆時間飛逝：“夕陽無限好，只是近黃昏。”

　　再背了幾年，到三四年級時，我能背出一百多首詩了。每當春節，農村鄉下有很多孩子會放鞭炮，我總會想起王安石在《元日》中的名句：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”每當看到壯闊的瀑布，總會想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”每當看見蜜蜂在花叢中忙忙碌碌時，便想起羅隱的名句：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”

　　到了六年級，詩詞的累積又上了升了一個級別。在春節時說：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”在中秋節說：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”在重陽節說：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”在清明節說：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”在寒食節說：“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。”

　　詩詞讓我變得更加優秀，使我的人生更加光彩。我讀詩，我快樂！

　　讀詩高中作文600字 11

　　“日則有日，夜則有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。”每天清晨，陽臺上總傳來那悠揚的詩歌朗誦聲。

　　我從一年級就開始喜歡上這些韻耳的詩歌了。每日清晨，我總是早早起床，來到陽臺，捧起一本老舊的書，細聲地讀。朝陽對我瞇瞇笑，微風送來陣陣清爽。

　　后來，在老師的`輔導下，我學到了許多詩歌的知識，也參加了許多詩詞朗誦比賽。每天晚上，我都要認真地背誦詩歌，對著媽媽大聲朗誦，直到夜深，我才睡覺。

　　日復一日，又一次比賽終于到來了。我懷著激動的心情來到了賽場，坐在我的位置上。一位位選手也都緩緩到來。

　　主持人走到臺上，一番激情四溢的開場白，激發了選手們的比賽士氣。一位位選手上臺后，終于到我了，我興奮又順暢地朗誦下來。臺下響起一片掌聲，此刻，我的體會正如一句話所說的：“臺上一分鐘，臺下十年功。”

　　比賽結束了，選手們都得到了評委的一致好評。最后，我也如愿以償地拿到獎狀。

　　讀詩給我帶來了無盡的快樂。從此后，我從那小小的愿望，升級成為了一個美麗的夢想。

　　思緒的翅膀又將我帶到了往后：長大后，我不想成為歌唱家，不想成為科學家，也不想成為宇航員，我只想成為一名普通的詩人。我想為兒童寫詩，寫一首首韻律悅耳、詞句優美的詩歌，讓他們也愛上讀詩、寫詩。

　　我想讓他人也沉浸在詩詞中，感受詩詞文化的無窮魅力。

　　讀詩高中作文600字 12

　　說起古詩，我們都不陌生，從小學就開始接處它了。我對古詩也特別感興趣，以前學過的古詩我現在還是記憶猶新。我最喜歡的古詩有《示兒》、《已亥雜詩》和《夏日絕句》。

　　《示兒》是宋代詩人陸游所寫。“死去原知萬事空”的意思是我知道人死后一切都無影無蹤；“但悲不見九洲同”的意思是我只是悲痛祖國河山還沒有統一；“王師北定中原日”的意思是如果等到宋朝軍隊收復北方的日子時；“家祭無忘告乃翁”的意思是家祭時別忘告訴你父親統一的好消息。我從這首詩中體會到了詩人的愛國之情，這種精神是值得我們來學習的。《已亥雜詩》的作者是古代詩人龔自珍，“九洲生氣恃風雷”的意思是國家的興旺必順依靠疾風迅雷；“萬馬齊暗究可哀”的意思是萬馬無聲的局面畢竟令人悲哀；“我勸天公重抖擻”的`意思是我希望老天爺重新振奮起精神；“不拘一格降人才”的意思是打破成規的降下治國人才吧。這首詩更能看出偉大詩人的愛國情操和對國家的熱愛，為了國家的興旺不惜一切代價。所以我們要愛國，要對祖國有一份希望。《夏日絕句》的作者是愛國詩人李清照，“生當作人杰”的意思是活著就應當做人中豪杰；“死亦為鬼雄”的意思是死了也要做成鬼中英雄；“至今思項羽”的意思是至今人們還懷念項羽；“不肯過江東”的意思是他寧愿去死，也不愿意回江東。這首詩表達了詩人敬佩項羽的英雄氣概。

　　我特別喜歡這三首愛國古詩，我要學習那些詩人的愛國精神，像他們一樣，成為一名愛國之人。

　　讀詩高中作文600字 13

　　放假的時候，總把日子混在電視劇和綜藝節目中，久而久之，內心總是不忍。

　　時間何其寶貴，而我卻這般浪費！

　　找了幾本大部頭，放在床頭，督促自己多多充電，可總歸不能一直呆家窩床。

　　想想，現如今，每個人接觸最頻繁的物件估摸著就是手機里。

　　吃飯，睡覺，坐車，聚會……手機已經是生活中的必需品了。

　　索性，在手機里查詢了些和學習有關軟件。

　　前陣子剛好看了古詩詞的比賽，為自己知識匱乏而羞愧，所以，我搜了關于學古詩詞的'軟件。

　　一陣刷屏對比之后，我終于找到一個比較對胃口的軟件。

　　輕觸屏幕，只一會功夫，軟件就下好了，清新脫俗的標志顯示在手機屏中。

　　點開，屏幕上是一抹淡綠的背景色，還添加了極復古典的音樂，屏幕上出來幾句小詩，很有古風韻味。

　　軟件中把古詩，詞分的很細，每天都推薦上幾首，每首都有注釋，賞析，還有讀者的評論，互動。

　　我沒有搜索詩詞，就點開了推薦的開篇。

　　是一些佚名所寫的詩歌，有一首《越人歌》，給我的感覺很美。

　　今夕何夕兮，搴舟中流……山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。

　　意境很美，看著看著情不自禁跟著吟誦，如果自己也能寫出這樣的詩詞該多好呀！

　　我又點開了幾首詩詞，把自己喜歡的詞句加以收藏。

　　要想能寫，就要多讀，多誦吧！

　　中華詩詞，沉心入念，真的很美。

　　讀詩高中作文600字 14

　　我愛詩，特別是徐志摩的詩，他的詩意境優美，令人閱之仿若身臨其境。

　　他，一位曠世奇才，英年早逝，但留下卷卷詩書，令后人銘記。我特別感謝那次與他的詩的邂逅，不覺間，早已沉浸其中，無法自拔。讀到《再別康橋》，便被他那多愁善感的細膩心思所打動，是他讓我明白，離別也能那樣有滋有味，“輕輕的我走了/正如我輕輕的來。”一句看似矛盾的話，卻飽含著他的深情。他面對那無言的康橋，甚至無情的康橋，滿含深情地與他告別。常人或許無法理解，但這又有什么呢？

　　隨著頁數的變化，我看到了《悲思》，“悲思在庭前/不/但看/薪蘿憨舞/紫藤吐艷/蜂恣蝶戀/悲思不在庭前。”哪怕是看似虛無的悲思，在他那神奇的筆下，也會活靈活現，令人感慨萬分。他的詩歌，意境幽遠，其中蘊含著種種我現在還難以理解的人生哲理！

　　翻閱著，不停地翻閱著，目光開始定格在《渺小》，“我仰望群山的蒼老/他們不說一句話/陽光描出我的渺小/小草在我的腳下。”這首詩看似描寫自己的渺小，但實則在字里行間卻透露出了自己悲傷的心情。他是新月派詩社的成員，更是新月派的領頭人！那些看似不經意的詩句，卻蘊含著自己此刻的'心情，他是位灑脫的人，想寫就寫得淋漓盡致，想愛就愛得昏天黑地。感謝這一場美麗的邂逅，令我對他的崇敬之情油然而生，更是令我的夢想由此誕生——當一名與他同樣偉大的詩人！

　　讀他的詩，我似乎讀懂了人世的風花雪月，走進了人世間的滄海桑田！

　　讀詩高中作文600字 15

　　讀詩也是一種享受，從讀詩中我們看到春天的生機勃勃的景色，可以看到烈日炎炎的景色，可以看到秋風瑟瑟的景色，可以看到北風呼嘯的景色。春天賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”詩中通過讀人細致的觀察，巧妙的聯想，接連運用三個比喻的手法寫了春日柳枝的美麗。此詩清新宜人讀來如沐春風，感覺到春日生機勃勃的，仿佛自己也身臨其境。

　　夏天孟浩然的.《夏日南廳懷辛大》“山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹漏滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。”詩人一落筆便寫出一個悠閑自適的境界。通過由于夏日的悶熱納涼景色的描寫，寫出了夏日的獨特之處以及對故人的思念，語言生動形象，使人感覺到夏日的熱，有一種閑淡疏豁的意趣。

　　秋天劉長卿的《秋日登吳公臺上寺遠眺》中有一種“夕陽依舊壘，寒磬滿空林。”寫出了秋日景色清遠蕭瑟，傳達出幽寒空寂之境，使人感到十分的凄涼。

　　冬天岑參的《白雪歌送武判官歸京》“北風卷地百草折，胡天八月既飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”寫出了冬日北風呼呼卷起干枯的白草的景色和鵝毛大雪漫天茫茫的景象，生動形象的將梨花比作雪花，今人仿佛身在其中。

　　讀詩可以體驗到春夏秋冬四季的景象，它可以使我們的感受越來越激動。會使你傷心、會使你快樂，使自己完全融入到作者的詩意中。啊！讀詩真是一種享受。

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