捕魚作文600字3篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的捕魚作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
捕魚作文600字 篇1
今天是十月三日，國慶假期的第三天，天空晴朗、萬里無云。我和爸爸媽媽一起回鄉下去看爺爺奶奶。
一路上我們看見了許多車禍，兩小時后，終于到了奶奶家。我一打開車門就看見奶奶在廚房里忙，我往奶奶身上一爬，“奶奶，哈哈!”我大聲叫到。奶奶一把把我抱了起來，親切的在我臉上親了親，“我的乖小瑀，奶奶知道你要回，特意做了小魚網下午讓你去捕魚，好不好?”“好啊，好啊!”我興奮的'大叫。
吃過午飯我睡了會午覺，因掂記著要去捕魚早早的就起了。我和媽媽帶上小魚網準備一起去捕魚，我負責搞魚食，媽媽教我把米糠、甜酒、五香粉和面粉和在一起，調勻個后撮成一個個的小圓球，放到鍋里去蒸。呵呵，好好玩啊!不一會，就聞到了魚食的香味，真的好香啊!搞得我都想嘗嘗。媽媽看我把手弄的臟臟的，就要我用水把手洗干凈后再在每個魚網里面放下一個魚食，然后把魚網輕輕的放下水。過了大約半個小時，媽媽叫我“小瑀，我們去起魚去。”媽媽輕輕的告訴我“小魚很聰明，別出聲，別把小魚給嚇跑了”我看見媽媽把魚網輕輕的、慢慢的往上提，快能看見的時候‘嗖’的一下快速提出水面。哈哈!好多小魚小蝦，我看見它們在魚網里不停的跳來跳去，讓我老抓不到他們，它們是想回到池塘里它們的家嗎?我只能一條一條把它們捉進水桶里，水桶里放了水，小魚兒一到了桶里，以為又回到了自己的家，快活的游了起來。
整個下午我差不多都在捕魚，捕魚真有趣!晚餐美美的吃著自己親手捕到的小魚，好幸福呀!
捕魚作文600字 篇2
暑假里，天氣十分炎熱，于是我得哥哥便帶我到河邊捉魚。
來到河邊，低頭一望，只見溪水清澈見底，不時有些小魚小蝦成群結隊得游來游去，一會兒竄到東，一會兒竄到西，像是在跟你捉迷藏似得。
看著看著我就蹲了下來，全神貫注地觀察著水面得動靜，悄悄地把手伸進了水底。可沒想到我得手剛接近小魚，魚便跑得無影無蹤了，低下頭一看，原來青苔下有一個洞，那些小魚正好躲進了洞中。我用手在青苔下面得洞里摸來摸去，可怎么摸也就是摸不著，于是我只好放棄了這幾條可愛得小魚。
沿著溝旁慢慢走著，突然又發現了一條小巧玲瓏得魚，這次我吸取上次得教訓，把小魚逼到了一個沒有縫得石頭邊，先用右手擋住小魚得去處，再用左手去抓它。沒料到得是，它偏偏不走直路，就像仿佛知道前面有陷阱一樣，機靈地轉了個彎，逃走了。哎，這條機靈得小魚真讓我防不勝防呀！
兩次得失誤讓我非常氣惱，就不信一條魚都抓不到。正在這時，我眼前游來了一條黑白相間得小魚，可漂亮了，心想：我一定不能讓它再溜了。于是，我盯準了他得去處，左右手齊上陣，用手當漁網擋在了它得前后，這條小魚可沒有前面那只聰明，它混然不知危險，自動游到了我手上來，哈哈，真是自投羅網啊！我猛地合攏手掌，小魚奮力掙扎著，想從我手中逃走，我用手頂在石頭上，堵住它得出路，再慢慢站起身子，往岸邊跑去。終于，皇天不負有心人，我成功地捕到小魚后把它放進了盆中，看著活蹦亂跳得小魚，覺得在辛苦也是值得得。
有了第一次成功得經驗，便愈戰愈勇，盆中得魚也越來越多。
天，漸漸黑了，看十幾條活蹦亂跳得小魚，心里十分自豪。
捕魚作文600字 篇3
我身邊有個捕魚達人，她是我的好朋友――小陳。
記得她第一次在我們面前大展身手時，是在一個炎熱的夏天。
那一天，我和朋友們聚在一起玩耍，而我們一起玩耍的地方不同，有時你家，有時我家。這一次呢，是在中葉家，等大家都到齊了，我們就開始這一天的精彩活動。
第一個活動是看書，大家都擁擠在小葉的房間里，有的躺在床上，有的坐在書桌前，還有的進行完第一個活動后，就進行第二個活動了，那就是動手做壽司，便是因為材料，模具不足，我們和個一個玩，所以第二個活動也提早結束。我們只好把玩得盡興的希望放在活動三――捕魚。
活動三開始了，大家一路狂奔，跑到了樓下的魚塘邊。水面清澈見底，小魚們快樂地游來游去，我們大家迫不及待地想下水玩耍，只見小陳一跳，第一個跳進水里，讓我們靜下來，不要發進聲音，她靜靜的守在那里，看著魚的游的動向，她看準時間，一條魚、二條魚只見小陳眼疾手快地捕魚，很快水桶里有很多條小魚了，但小陳正想收手時，她看見了兩條金魚，她馬上拿著網，走上上游，她開始了與兩條金魚的捕魚大戰。而我們則坐在岸上，看她和金魚開展的激烈戰斗。
小陳開展了捕魚模式，只見她在水里走來走去，好像并不畏懼，兩條金魚也不甘落后，一會游到這，一會游到那，我們在岸上緊張的看著，不敢發出聲音。不過，寵們那能逃離小陳的手掌心。”不過一會兒，兩條金魚也成功落網，我們開心極了，給小陳一個豪氣的稱號――捕魚達人。
我們捕到的魚大部份都是刀捕的，她可具是個捕魚達人。
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