幼兒園師德師風建設實施方案（精選21篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園師德師風建設實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德師風建設實施方案 1
為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以深入實踐科學發展觀，以《教師職業規范》為重要依據，以敬業愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：
組長：園長：范xx
副組長：保教主任：封xx
組員：后勤主任：趙xx、工會主席;張xx、會計：楊xx
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3.加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1.開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業道德規范，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的熱愛之情。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示，全體教師端正活動態度，進一步領會師德師風建設精神。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網游戲和在QQ上聊與工作無關的.事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2.召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂于奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《教師職業道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，并發揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
五、具體活動安排行事歷
3月17日成立機關幼兒園師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案。
3月21-22日幼兒園師德師風領導小組制定師德師風考核制度
3月23日召開全園教職工大會，傳達3月16日校長會議精神，學習建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，宣讀幼兒園師德師風考核制度，簽訂師德師風承諾書。
3月25日在幼兒園網站上發布建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》、《教師職業規范》，要求老師們們利用業余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上發布相關的活動報道。
4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)
4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會
4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料
4月18日布置幼兒園師德師風建設學習墻
5月17日向老師發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見
5月26日向家長發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見
6月23日期末師德師風評議工作，通過教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。
9月17日師德建設活動總結
幼兒園師德師風建設實施方案 2
為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：
一、指導思想
以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關于開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神圣職責。
三、實施步驟
（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。
3、進行專題講座，學習先進事跡。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內容及標準
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的`行為。
③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和征文活動。
3、關注教師心理健康，提高教師“幸福”指數。
4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。
（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）
1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。
幼兒園師德師風建設實施方案 3
為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《教師師德規范》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。
二、目標任務
1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。
3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把師德建設貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則
師德建設工作堅持以下基本原則：
（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
(二)堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。
四、具體措施
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：
組長：
副組長：
組員：各班教師
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
（二）完善師德師風考核制度。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。
2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《教師職業道德規范》的行為，一票否決。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的`問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。
1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
3、利用家長會征集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（20xx年9月1日—9月10日）
1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作作為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
第二階段：加強學習，形成共識階段（20xx年9月11日—9月20日）
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《教師職業道德規范》等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9月21日—10月10日）
1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。
2、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的要求。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段（20xx年10月11日—20xx年10月20日）
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。
五、保障措施
（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
幼兒園師德師風建設實施方案 4
為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”方案》，具體如下：
一、教育主題和口號：
機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采
口號—— “以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。
二、實施時間：
20xx年x月—20xx年xx月
三、組織領導
幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：
組長：
組員：
四、活動措施
(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍
1、組織學習
充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發動
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵
1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規范用語”征集活動。
4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
五、活動要求
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的.創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
幼兒園師德師風建設實施方案 5
深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術）為主題，以“四個一”（一次師德集中培訓會；記好一次師德師風學習筆記；寫一篇師德師風心得體會；每月一次家訪活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。特制定巴馬縣幼兒園開展師德師風建設實施方案。
一、指導思想
以黨的“十九大”精神為指導，以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德主題教育，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、組織領導
為了加強對師德師風教育活動工作的領導，確保活動取得實效，巴馬縣幼兒園成立師德師風教育活動工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、目標任務
通過開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”教育活動，推動廣大教師力行師德規范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規范從教行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我園教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。在活動中，每位教職工重點要對照教師職業道德規范十二個查擺問題進行自我反省、自我檢查、自我糾正、自我規范。
四、活動內容與時間安排
（一）學習宣傳、動員階段（4月16日——4月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會，簽訂師德師風承諾書，并通過校園板報、電子顯示屏進行廣泛宣傳動員。
2、組織全體教師集中開展學習教育法規和教師職業道德活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規和《教育部關于建立健全師德建設長效機制的意見》、《幼兒園教師職業道德規范》、《教師違反職業道德行為處理辦法》等相關政策文件。
3、學習采取集中學習與自學相結合的方式。
4、集中學習時間不少于1小時；教師自學時間不少于2小時，并認真做好筆記。
5、各班教師結合實際進行一次家訪活動。
6、領導班子成員及教師都要寫出學習心得體會。
（二）自查討論階段（5月1日——6月30日）
1、結合實際，對照巴馬縣教師職業道德規范十二個方面自查，以年級為單位開展好討論活動。
2、認真對照《幼兒園教師職業道德規范》、《巴馬瑤族自治縣教師職業道德規范十二個查擺問題》等師德師風規范要求，自查存在問題和違反師德師風情況，每位教師都必須如實檢查，對照以上提出的十二個方面問題，認真反思，并形成500余字的自查剖析材料于6月20日之前上交教務處。學校要形成3000余字自查報告于7月1日前上報自治縣教育黨工辦，
3、結合一周考評，繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的`長效機制。
（三）整改提高階段（7月1日——11月30日）
1、開展師德師風批評與自我批評活動。以年級為單位評選出三位在師德師風方面有突出表現的保教人員，給予表彰并擇優向上推薦。對在工作中紀律散漫、工作無起色、責任心不強，造成一定影響的教師，學校將按照管理權限和相關規定程序上報教育局進行嚴肅處理。
2、每位教師都要寫一份對師德師風教育活動的認識及整改計劃，上交教務處并認真整改落實。
（四）總結表彰階段（12月1日——12月31日）
1、教育活動結束時，每位教師要寫一份師德師風教育活動總結或教育活動的心得體會，于12月5日前上交教務處。園辦公室匯總做好總結于12月10日前報自治縣教育黨工辦。
2、幼兒園要對師德師風教育活動進行全面總結，要實事求是，要挖掘師德優秀典型和亮點，評選出校級師德師風教育活動的先進個人，并逐級上報。
五、工作措施
1、加強領導。我們要把這次師德師風教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構，主要領導要親自負責。
2、嚴格考核。結合幼兒園實際，我們把教師職業道德表現同職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等掛鉤，實行“一票否決制”，對師德不合格、違反教師職業道德規范者，要予以嚴肅處理。
幼兒園師德師風建設實施方案 6
為全面加強師德師風建設，鍛造培育高素質專業化創新型教師隊伍，以辦好人民滿意教育為目的。經研究，在全市中小學幼兒園開展師德師風專項整治工作，現制定如下實施方案。
一、領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在局人事股，由曹遠翔同志兼任辦公室主任，辦公室成員有何思、王瑜，辦公室負責師德師風專項整治日常事務。
二、目的意義
始終把師德師風建設作為教師隊伍建設的第一標準和第一要求，將師德師風建設貫徹落實到教師管理各環節，貫穿于教育教學管理各方面，堅決糾正師德師風方面存在的突出問題，推動師德師風建設常態化、長效化，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質教師隊伍，為樂昌基礎教育高質量發展提供人才支持。
三、目標任務
（一）提高教師的思想政治素質
廣大教師要堅決擁護黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；引導廣大教師和教育工作者堅定理想信念，不忘立德樹人、教書育人的初心，擔負為黨育人、為國育才的使命，賡續紅色血脈、傳承紅色基因，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈奮斗。
認真學習和遵守黨和國家的有關法律法規，依法執教，嚴守教育教學紀律，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）樹立正確的`教師職業理想
廣大教師應志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的神圣職責，以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，以高尚的情操引導學生全面發展，反對拜金主義、享樂主義，努力成為為人民服務的`踐履篤行的典范。使廣大教師爭當有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
（三）提升教師的職業道德水平
將師德教育擺在教師培訓工作的首位，貫穿于教師職業生涯全過程，著力培養和提升教師師德素養。一要加強教師理想信念、職業道德、法律法規、廉潔自律教育，提高教師思想政治覺悟，增強教書育人的責任感和使命感。二要以新時代教師職業行為十項準則、中小學教師職業道德規范等為主要內容，開展經常性師德教育，引導廣大教師自覺將準則和師德規范主動融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。
（四）完善師德師風的制度建設
根據省教育廳《廣東省中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理工作指引》要求，制定了《樂昌市中小學幼兒園教師職業行為負面清單》。根據中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法、樂昌市教師違反職業道德行為舉報受理與調查處理機制，進一步完善師德師風建設的長效機制，解決學校“慵、懶、散”等問題。
強化師德承諾制度。一是開展新教師入職宣誓儀式，新教師與學校簽訂聘任合同時，同時簽訂師德承諾書；二是學校每學期需組織全校教師簽訂師德承諾書。
完善教師師德檔案。學校要為教師建立個人師德檔案，完善師德檔案內容。師德檔案中有個人政治榮譽證明材料、師德承諾書、師德考核結果、師德自查報告、整改方案、師德論文、師德教育總結等，真實反映教師的師德表現。
（五）樹正面典型立師德標桿
開展“四有”好老師、“師德師風模范教師”評選活動和師德警示教育。為了展現師德建設的成果，尋找師德模范典型，每年7月在全市教育系統開展“四有”好老師、“師德師風模范教師”評選活動。為對照查擺自省，做到警鐘長鳴，各校要組織以案明紀的警示教育。以教育部網站公開曝光的違反教師職業行為十項準則相關典型案例和省市縣教育行政部門查處公開的典型案例為反面教材，分析違規問題和處理結果，引導教師以案明紀、以案為鑒。
組織“四有”好老師、“師德師風模范教師”代表先進事跡報告會。大力宣傳師德師風建設的成果，唱響主旋律，增強正能量，展現新時代教師的精神風貌，宣傳師德模范的先進事跡，在全市范圍組織“四有”好老師、“師德師風模范教師”代表先進事跡報告會。
（六）完善師德監督檢查機制
各校（園）建立健全師德考評制度、師德狀況定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度。各校（園）要面向社會公開師德師風投訴舉報電話、設立師德舉報網絡平臺、向學生、家長發放師德評議表等。
四、整治范圍
全市中小學、幼兒園、特殊教育學校、中等職業技術學校、青少年宮以及教師發展中心等機構的教師。
五、整治內容
《樂昌市中小學幼兒園教師違反職業道德行為負面清單》中規定的情形。
六、實施步驟
（一）宣傳發動、動員部署階段（20xx年6月至7月）
1.做好前期準備工作。認真做好各項前期準備工作，制定師德師風規范治理年實施方案，各校（園）要相應制定師德師風專項整治工作方案。迅速進行動員部署，通過召開會議、業務學習、櫥窗展板、廣播網絡等形式進行宣傳，做到師生齊參與，家長均知曉。
2.制定教師職業行為負面清單。制定《樂昌市中小學幼兒園教師違反職業道德行為負面清單》（附件6）、《樂昌市教師違反職業道德行為舉報受理與調查處理機制》（附件7）、《樂昌市中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》（附件8）。
3.向學生家長印發《樂昌市教育局致全市學生家長的一封信》（附件2），構筑有效家校聯系平臺，踐行良好師德師風建設。
（二）學習教育、自查自糾階段（20xx年8月至9月）
開展自查自糾。對照新時代教師職業行為十項準則、中小學教師職業道德規范、嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課、嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定、教師師德日常行規范等相關要求，開展教師師德行為自查，制定整改清單，建立工作臺賬。
（三）選樹典型、警示教育階段（20xx年9月至11月）
1.評選“四有”好老師、“師德師風模范教師”。繼續深入學習“人民教育家”“時代楷模”、教書育人楷模、最美教師、優秀教師、模范教師的先進事跡，激勵廣大教師見賢思齊，引導廣大教師從“被感動”到“見行動”，在教育系統掀起爭做“四有”好老師、“師德師風模范教師”的熱情。
2.開展警示教育。各級各校要組織以案明紀的警示教育。以教育部網站公開曝光的違反教師職業行為十項準則相關典型案例和省市縣教育行政部門查處公開的典型案例為反面教材，分析違規問題和處理結果，引導教師以案明紀、以案為鑒。
3.開展師德建設主題教育月活動。20xx年9月，按照省統一部署在全市范圍開展師德建設主題教育月活動，同時開展師德征文和微視頻征集活動。
（四）總結提高、鞏固成果階段（20xx年11月至12月）
1.認真查漏補缺。各地各校嚴格對照目標任務，認真查找工作不足，集中力量查漏補缺；廣大教師要認真對照自查自糾情況和整改清單整改是否到位、師生是否滿意，及時提升整改水平；開展師德檔案全面檢查。
2.及時總結提高。各校對20xx年師德師風規范治理年開展情況、取得成效和不足之處進行認真總結，針對發現的問題，要建立整改健全長效機制，補齊工作短板。各學校于20xx年1月15日前把工作總結報送教育局人事股。
七、工作要求
（一）加強組織領導。為推動師德師風專項整治活動的順利開展，市教育局成立師德師風專項整治工作領導小組，組長由樂昌市教育工委書記、市教育局局黨組書記，局長擔任，副組長由教育紀工委副書記和分管人事股領導擔任，審監股、督導室、人事股、黨工委辦、局辦公室、職成股、基教股、體衛藝股負責人為組員。領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，辦公室主任由分管人事股領導兼任。領導小組要定期召開會議、布置工作、督導檢查、聽取匯報，推動各項任務目標及時落到實處。各校要迅速部署此項工作，及時宣傳發動，職能部門明確分工，責任到人，做到層層抓落實；教師全員覆蓋，人人知曉，主動參與；營造社會尊師重教的良好氛圍。
（二）緊扣問題整治。教育局師德師風專項整治工作領導組要通過受理舉報、查閱資料、走訪了解、隨機抽查、逐級檢查核查等方式，著眼弊革風清，凈化教育環境。在具體工作中，要避免形式主義，會同宣傳部門強化正面宣傳，提前預判輿情風險點，密切關注輿情發展，嚴防借機惡意詆毀、炒作。對于違反師德師風行為的“出重拳、下猛藥”，配合紀檢監察機關嚴肅查處和曝光一批頂風違紀、不收斂不收手的反面典型，形成強力震懾和高壓態勢。
（三）督導保障實效。教育局師德師風專項整治工作領導組要對所屬學校專項整治工作進行監督檢查，通過隨機調研、明察暗訪等方式，及時幫助提醒，嚴把質量關，確保專項整治取得實效。對于組織工作不認真、受理查處舉報不及時、專項整治不到位的學校，要責令其立即整改。逾期完不成任務、達不到要求、群眾不滿意的學校，要對校長通報批評，嚴肅追究責任。
(四）構建長效機制。各學校（單位）要結合本次專項治理，認真梳理，加強調查研究，完善師德師風建設長效機制，實現對師德違規問題源頭、過程、出口全過程管理。
八、嚴肅問責
（一）教師年度師德考核結果分為“優秀”“合格”或“不合格”三個檔次。凡年度內出現違反教師法、教師師德承諾書及教師職業行為準則中有關禁令的教師，無論情節輕重，均應直接評定為“不合格”等次。年度師德考核結果為“不合格”的教師，其當年年度考核、專業技術職務考核等均直接確定為“不合格”等次，且5年內禁止參與各類評先評先、職稱晉升、評模表彰、導師遴選、出國深造等。各年度師德考核結果確定后，由教師本人簽字確認。
（二）教育局將師德師風專項整治工作納入對學校管理的考核內容。凡對相關規定置若罔聞、對市教育局三令五申毫無戒懼的，經專項督查發現的問題，一經查實，實行嚴肅問責，發現一起、查處一起、曝光一起。對涉及人員實行“師德問題一票否決制”，并按照相關規定嚴肅處理，問題嚴重且造成惡劣影響的，將按照《中國共產黨紀律處分條例》《教育督導暫行條例》《行政機關公務員處分條例》和《事業單位工作人員處分暫行規定》等有關黨紀法規進行嚴肅處理；涉嫌違法的移送司法機關，切實維護群眾利益。
各學校（單位）要始終把師德師風建設放在首位，充分認清當前教師隊伍師德師風建設面臨的形勢任務，高度重視師德師風專項整治工作，堅決執行師德師風鐵律，切實加強教師隊伍建設。教育局建立專項整治監督舉報電話，接受群眾舉報。
幼兒園師德師風建設實施方案 7
為進一步加強師德建設，加強對教師的職業道德、思想品德的教育，切實增強教師的法律法規意識，讓教師成為一名既懂法又守法的好教師，努力樹立人民教師良好形象，特制定本實施方案。
一、目的意義
教育大計，教師為本。教育事業發展的關鍵在教師。為著力解決師德師風方面存在的突出問題，引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守，規范教師職業行為，增強教師教書育人的責任感、使命感，努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執教、品德高尚、業務精良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍，樹立學為人師，行為世范的人民教師形象。從根本上預防和消除教師違紀違法事件的發生，確保不發生師德缺失行為，確保學生的合法權益和人身安全不受侵害，為促進教育事業科學發展創造良好的育人環境。
二、組織機構
成立縣師德師風綜合整治活動領導小組，全面負責師德師風綜合整治活動。具體組成人員名單如下：
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室主任廉金玲（兼任）；副主任梁華智（兼任），辦公地點設在縣教育局人事股，聯系電話：
三、時間安排
本次綜合整治活動從20xx年6月3日開始至12月20日結束。
四、實施步驟
本次綜合整治活動分宣傳動員、自查整改、督查整改、總結評估四個階段進行。
（一）學習動員，提高認識階段（6月3日-6月15日）
工作重點：
1.召開全縣師德師風綜合整治動員大會。
2.各鎮、各學校（幼兒園）分別召開師德師風綜合治理動員大會，廣泛動員，層層發動，確保活動深入人心。
3.針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全縣范圍內掀起加強師德師風建設工作的熱潮。
4.各鎮、各學校（幼兒園）制訂具體細化工作方案，成立工作機構，組織專題討論，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性，學習做到時間、人員、內容、效果“四落實”，從思想認識上進一步提高全體教職工的遵紀守法意識和職業道德水平，并將相關材料于6月15日前上報縣師德師風綜合整治活動領導小組辦公室。
（二）分析評議，查找問題階段（6月15日-6月30日）
1.領導班子成員重點查找：
一查辦學方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務；是否落實素質教育的戰略主題，將素質教育貫穿于教育教學的各個環節；是否能夠發現、研究并解決學校（園）發展面臨的問題；是否存在校園辦學目標、辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃，管理上沒措施，行動上不落實，學校辦學無特色等問題。
二查日常管理。查找是否分工明確，履行崗位職責，落實崗位責任，做到依法辦學，從嚴治教；是否存在校園管理松懈，規章制度不完善，制度落實不到位，執行不嚴格；安全設施不完備，存在安全管理漏洞等問題。
三查引領作用。查找是否經常性的開展師德師風宣傳教育活動，引領教師成長；存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責任心不強、工作積極性和主動性差；不敢堅持原則，校園正氣不足，人心渙散；在校內外組織和參與酗酒等問題。
四查工作作風。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建設上；存在忽視對教師師德師風的要求和教育教學能力的培養提高；對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性等問題。
五查民主決策。查找是否存在學習不勤奮、思考不深入，決策水平低、執政能力差、工作失誤多；重大決策不集體研究，重要事項結果不公開；為人處事頭腦簡單，態度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團結；無視組織紀律等問題。
2.教師重點查找：
一查愛國守法。愛國守法是教師職業的基本要求。查找是否言行與國家法律法規相違背；行為舉止是否違反教育管理的規定和要求，是否違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，有損教師形象。
二查愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。
三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生；向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔資料等問題。
四查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落后，教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規律和人才成長規律等問題。
五查為人師表。為人師表是教師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；思想道德缺失猥褻學生；課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，賭博，酗酒，酒后上課；在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發無根據的帖子，和瀏覽不健康網站等行為。
六查終身學習。終身學習是教師專業發展不竭的動力。查找是否存在因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業務，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。
通過自查整改，廣大校長（園長）、教師要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照上述問題及《中小學教師職業道德規范》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料，學校師德師風自查專題書面報告于6月30日前上報縣師德師風綜合整治活動領導小組辦公室。
（三）督查整改階段（7月1日到11月20日）
工作重點：
1.在自查自糾的基礎上，各級學校要根據本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度：如學習制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。把師德培訓作為教師繼續教育的重要內容，要保證每周1小時的師德學習教育時間，暑期要開展集中教育，做到師德教育培訓經常化、制度化。
2.建立先進師德典型宣傳制度。學校要在教師中廣泛開展演講比賽、論壇、先進事跡報告會、知識競賽、研討交流等形式多樣的師德師風建設活動，以活動為載體提高廣大教師的職業道德水平，鞏固工作成果。屆時由學校推薦名優教師到縣教育局參加遴選，將組成師德巡回宣講團深入各學校開展名優教師師德師風教育主題巡回宣講報告。
3.各校要圍繞加強師德師風建設，積極開展學生評教師、教師評教師、教師評校長、家長評學校的“四評”活動，制定具體的評議方案，讓學校領導和教師的師德師風、教育教學質量及學校管理等工作自覺接受同行、社會和學生家長的監督，公開評議結果，切實改進學校和教師的工作作風。
4.建立新任教師入職宣誓制度和“師德承諾”制度。今后，新任教師要集中組織入職宣誓儀式，增強職業的神圣感。每學期開學要集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式，并組織開展教師職業道德宣誓活動，向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內容公布在中心學校網頁、宣傳櫥窗的.醒目位置，設立師德師風監督舉報電話和信箱，接受全社會的監督。
5.建立“師德問題一票否決”制度。對違反師德行為規范的教師，當年不得評先、評優，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。
6.建立師德責任追究制度。對師德建設抓得不力，導致師風不正、或出現重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追究學校校長責任；每學期要向教育局作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報。對重大問題隱瞞不報、不處理的，要追究學校負責人的責任。
7.完善師德師風考核機制。對教師的師德師風每學期進行一次考核，教師考評考核要有學生和家長代表參加。并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》，裝入教師業務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、績效考核、年度考核、評優評先、干部培養的重要依據。
8.開展“法制進校園”宣傳系列活動。為進一步加強師生法制安全教育，增強師生法制觀念，提高師生知法守法和善于用法律保護自己的人身權利和安全意識，預防青少年違法犯罪，各校應聘任熟悉法律知識，從事政法工作兩年以上，具有較強的語言表達能力和組織協調能力的人員或所在鄉鎮的司法人員或派出所民警為學校法制副校長，法制副校長在每學期至少進行一場法制教育課，大力宣傳有關法律知識，以培養學生知法、懂法、守法的意識。學校應加強對法制副校長的管理工作，建立健全法制副校長工作檔案，內容包括：到校次數、時間、參與學校的工作事項、開展具體的教育、管理工作以及師生對法制課的評價等。
9.學校搭建多種平臺、爭做普及法律知識的宣傳員。
通過搭建各種平臺，形成學校、家庭、社會“三位一體”的師生法制教育宣傳網絡。工作要求：
（1）在教學樓前懸掛法制宣傳橫幅。強化師生法律意識，升旗儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育。
（2）利用校園廣播站第七節大課間廣播時間，法制辦公室選拔學生干部定期廣播，進行法制宣傳。
（3）利用每周一第七節課班會，建立學法律、知榮辱、明是非陣地。各班召開“法制教育”主題班會。學校為每班印發了宣傳材料，對學生進行專題教育，學校領導進行檢查。各班學生人人參與討論，班主任要大力宣傳相關的法律知識，提高學生知法、學法、遵守法律法規的意識。各班每個學生辦一期法制教育手抄報。
（4）組織全校學生開展“法在我心中”演講比賽。
（5）借助《品德與社會》課程這個教學的平臺，對學生進行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學生進行如何用法律保護自己的人身權利和安全以及毒品的危害教育，讓學生從小學會保護自身權利，拒絕毒品。
（四）檢查驗收，總結階段（11月21日到12月20日）
工作重點：
1.及時總結。各校要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，曝光一批師德建設反面典型。
2.落實獎懲。召開全縣師德師風建設工作總結大會，表揚先進，鞭策后進，挖掘一批先進典型，曝光、懲戒、處理、分流一批師德建設反面典型，認真總結師德師風建設成效顯著學校（幼兒園）的工作經驗，大力宣傳正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。
五、有關要求
（一）教師職業道德考核要作為教職工年度考核的重要組成部分，考核結果必須成為教師獎勵、培訓、聘任、辭退以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據，實行師德師風“一票否決”。
（二）學校將師德師風建設作為納入評先選優等重要考核內容。凡違反教師職業道德和行為不符合規范要求的教師，自處罰當日起，三年內不得評選先進和優秀等榮譽稱號。
（三）在師德師風整頓活動中發現有違反相關規定的教師，一經查實將嚴肅處理。
幼兒園師德師風建設實施方案 8
為進一步規范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決全縣中小學、幼兒園部分教師師德修養不高、工作紀律渙散、專業素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳等問題，提高教職工師德修養和業務能力，增強教師教書育人的責任感和使命感，根據《教育部等七部門印發<關于加強和改進新時代師德師風建設的意見>的通知》（教師〔20xx〕10號）《省教育廳關于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見》（鄂教師〔20xx〕2號）《中小學教師職業道德規范》等相關文件精神，結合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，著力解決師德師風方面存在的突出問題。以社會主義核心價值體系為引領，以 “愛與責任”為主題，以“敬業愛生、為人師表”為核心，“以師德師風專項治理”為抓手，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、育人觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、業務精湛、潛心育人、默默奉獻的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業。
二、治理范圍
全縣中小學（幼兒園）全體教職工。
三、組織領導
為確保本次活動取得實效，教育局成立師德師風專項治理工作領導小組。領導小組成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，鄭倩同志兼任辦公室主任，陽桃同志兼任副主任。
四、治理內容
1．組織、參與有償補課，參與校外培訓機構（托管機構）管理、教學的，為校外培訓機構（托管機構）和他人介紹生源、提供相關信息的;
2．不認真備課、上課，不關愛學生、不落實教學常規的，不服從從學校管理的。
3．針對個別教師課上不講課下講，學生、家長反映強烈的補課現象;
4．體罰學生或侮辱、歧視等方式變相體罰學生的;
5．索要、騙取、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動的;
6．向學生推銷圖書報刊、APP、教輔材料、社會保險的;
7．通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的；
8．在工作時間著奇裝異服、戴夸張飾物，穿拖鞋、背心進教室的；
9．其他違反教師職業道德行為的。
五、工作措施
（一）把“師德建設”與“精細管理”有機結合。學校要廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、業務精湛、潛心育人、默默奉獻的教師隊伍。規范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網絡平臺優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風專項整治的新高潮，爭取家長支持，促進家校合作共育，樹立學校良好形象。
（二）把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
（三）把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
（四）把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校教師隊伍的健康發展、有利于學校教育教學的全面發展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
六、實施步驟和工作重點
治理活動從20xx年11月開始，到20xx年1月底結束， 本次活動具體分四個階段進行。
第一階段：宣傳發動階段（11月10日—11月30日）。
1．動員部署。學校成立師德師風專項治理工作領導小組，制定實施方案，召開全體教職工會議，對專項行動進行動員部署，及時傳達和落實教育局關于師德師風專項治理的工作要求。
2．專題學習。認真學習相關法律法規。組織全體教師深入學習《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《中小學教育懲戒規則（試行）》《中小學教師職業道德規范》《事業單位工作人員處分暫行規定》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《新時代中小學幼兒園教師職業行為十項準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中華人民共和國教育法》《省教育廳關于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見》等法律法規文件，進一步提高廣大教師的職業道德水平，牢固樹立依法治教意識，規范職業行為。
在集中學習階段，每位教師參加師德集中專題學習時間不少于10學時，每次學習應做好學習筆記，納入學校師德考核。學校要開展“七個一”專項行動：舉辦一次師德師風學習培訓班、召開一次師德師風學習交流研討會、組織一次師德師風理論水平測試、撰寫一篇師德師風學習心得體會、開展一次師德師風評議活動、提交一份師德師風個人自查整改報告、開展一次教師進村入戶家訪等活動，深刻汲取教訓，提高師德修養，增強事業心和責任感。
第二階段：自查自糾階段（12月1日—31日）
查擺問題。緊緊圍繞“愛與責任”師德師風專項治理主題，通過召開學生、家長、教師座談會，發放社會調查表等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的'突出問題，形成學校師德師風專項治理工作報告，教職工要對照《中小學教師道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等有關規定文件，認真查擺個人師德師風問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人師德師風剖析材料。查擺問題主要從以下方面進行：
學校領導班子成員要重點圍繞以下7個方面進行剖析:
（1）學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差。
（2）學校管理無章法，沒有完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格。
（3）主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的教育和教師業務教學能力的培養提高。
（4）違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費；學校開支不合理，對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底。
（5）學校領導帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心渙散。
（6）不學習、不思考，決策水平低、有失誤。
（7）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞以下10個方面進行剖析:
（1）有無散布有損黨和國家聲譽、有損教育和學校形象、有損學生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯網規定的不良信息，參與邪教等非法組織的行為。
（2）目無組織、不服從管理和工作安排的行為，工作時間內飲酒，在職經商，行為不檢點等違反職業道德和違法違紀的行為。
（3）教學成績低下，事業心和責任心不夠強，不重視業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差。
（4）有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的行為。
（5）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長。
（6）為教不廉，主要表現為：向學生亂收費、亂補課，強制學生訂購書報教輔材料，接受學生家長吃請，以調整座位、安排班干部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物，違規補課、有償家教。
（7）工作中遲到早退、曠課；長期請假，擅自離崗、坐著上課的行為。
（8）教育教學工作敷衍塞責，隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。
（9）有無侮辱學生、歧視后進學生、體罰或變相體罰學生的行為，或以談話、輔導為名，帶異性學生單獨到教師辦公室或宿舍的行為。
（10）其他違反工作紀律的行為。
民主評議：
1．由學校牽頭組織，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果計入師德檔案，作為教師年度考核、職務評聘、評優評先、績效工資發放的重要依據。
2．學校形成自查自糾報告，在民主評議的基礎上，學校要召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真分析評議。評議重點是對師德師風認識不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，并在一定范圍內公開，接受監督。
第三階段：總結提升階段。（20xx年1月）
1．整改落實，務求實效。學校針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案，做到整改定目標，推進有措施，落實有責任，完成有時限，并采取適當的方式向社會公布，作出公開承諾，在整改中，黨員干部要發揮帶頭示范作用，做出表率，促進校風、教風、學風的好轉。
2．選樹典型，模范引領。學校要培養典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發揮示范帶動作用，使廣大教職工學有榜樣，趕有方向，對有突出表現的師德模范，學校將予以表彰獎勵。
3．懲處后進，強化警示。對在專項活動開展過程中工作仍無起色，我行我素，責任心不強，造成一定影響的教師，學校將按照師德師風相關規定嚴肅處理，對師德評議結果處于末位不合格的教師，實行待崗、轉崗和分流。對在專項活動中發現存在突出問題的教師，視不同情節采取告誡談話、通報批評、調整崗位、降職使用、解聘、黨政紀處理、直至依法懲處。
4．總結經驗，建章立制。專項活動結束后，學校要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料，特別是對專項治理活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制。
七、工作要求
1．各校（園）要提高政治站位，高度重視師德師風建設，要成立師德師風專項治理活動領導小組，制定切實可行的實施方案，形成校長親自抓、各處室各司其職的工作格局，切實做到制度落實、領導到位、責任到人、組織落實、措施到位、任務落實。
2．各校（園）要把加強師德師風建設作為政治任務，夯實學校主體責任，學校主要負責人為第一責任人責任。對師德師風建設不重視、工作作風不實、效果不好的，要追究學校主要負責人的責任，情節嚴重的，校長年度考核確定為不合格。
3．建立和完善師德建設監督機制和責任追究制度。教職工發生不遵守師德師風規范的行為，師德不得分，在評優評先時一票否決。一是學校通過設立師德舉報箱、向家長發放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督，發現問題及時處理，不斷改進師德工作；二是學期結束將對全校教師進行一次師德狀況專項調查；三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。
4．建立健全師德建設的長效機制。
（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。
（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。
（3）實行“師德失范一票否決制”，其年度考核應評定為不合格，并取消在職稱評聘、推優評先、表彰獎勵等方面的資格。學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。
5．建立師德師風信息員、監督員庫，各校（園）信息員于每月20日前，報送師德師風月報表及開展情況材料，對重大、引起社會關注的師德師范行為要第一時間報告。
幼兒園師德師風建設實施方案 9
為貫徹落實《省委教育工委 省教育廳關于開展中小學師德師風突出問題持續專項治理工作營造風清氣正育人環境的通知》（蘇教師函〔20xx〕28號）要求，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，持續加強我園教師隊伍建設，引導廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，根據《常州市加強中小學加強師德師風建設“六個一”專項行動實施方案》文件精神。結合我園教育工作實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想
教師是立教之本、興教之源。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。在全園開展加強中小學師德師風建設“六個一”專項行動，是深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，解決“四風”問題，營造風清氣正育人環境的重要舉措；是鞏固師德師風建設成果、培養“四有”好教師、辦好人民滿意教育的必然要求。各教職員工要切實提高政治站位，站穩人民立場，深刻認識持續開展師德師風建設“六個一”專項行動的重要意義，加強全方位全過程師德師風體系建設，不斷提高人民群眾在教育改革發展中的獲得感和滿意度。
二、總體目標
通過集中開展“師德師風整治”專項活動，從根本上解決少數教師師德不純、師風不正、師能不精等突出問題，在規范管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度。
三、活動范圍
幼兒園班子成員及全體教職工。
四、組織機構
為確保本次活動取得實效，幼兒園成立以園長任學校專項治理的第一責任人的`“師德師風建設‘六個一’”專項行動工作領導小組。領導小組成員名單如下：
組 長：朱春梅（園長）
副組長：謝豫（副園長）萬薇（副園長）
組 員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，學校德育處和辦公室具體負責日常工作，由史莉霞同志兼任辦公室主任。
五、重點內容
結合當前工作實際，本次師德師風整治專項行動著力解決目前我園教師隊伍中存在的損害教師形象和影響教育風氣的問題，通過專項整治活動的開展，弘揚師德，端正師風，增強師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。
（一）一次系統學習。為切實提高師德師風建設的針對性和實效性，將市教育局匯編的《常州市中小學師德師風建設學習手冊》發放到每一位教職工手中，認真組織專題學習和日常學習，確保人人知曉、人人踐行，打通師德師風專題教育學習“最后一公里”。
（二）一次全員考試。根據市教育局相關規定，組織全園參與師德師風知識線上考試。對考試合格的教師，認定市級培訓10課時；對考試不合格的教師，要求重新學習并參加考試，確保全員合格。考試時間：20xx年10月20日—30日。
（三）一次師德巡講。大力挖掘身邊的“四有”好教師典型，遴選優秀教師代表，組建我園師德報告巡講團，不定期在校內或其他學校進行巡講，用身邊的優秀教師影響更多的教師，用身邊的真實事例引領更多的教師，激發廣大教師潛心從教、奮進擔當的職業自覺，形成良好的教育風尚。充分發揮引領示范和輻射帶動作用，及時總結加強師德師風建設的經驗做法。
（四）一份莊嚴承諾。園部將師德師風問題納入教師個人信用記錄，進一步發揮教師教書育人的示范作用。每學年組織廣大教師簽訂一次《拒絕有償補課公開承諾書》，并在校園網等陣地公示，旗幟鮮明地抵制師德失范行為，主動接受監督。
（五）一項排查治理。園部圍繞群眾反映強烈的“到校外培訓機構兼職取酬問題”“頂風違紀有償補課及有償家教問題”“違規向學生推銷教輔材料”等師德師風突出問題，堅持依法、依規、依紀原則，規范權限、規則、程序，持續開展自查自糾工作，遇到重要節點重點警示，每學年開展1—2次專項治理。園長帶頭發出倡議，組織全體教師從細自查，不走過場，不打折扣。教師對自查中發現的問題要主動講清并立即糾正。學校全面摸排，填報《師德師風建設“六個一”專項行動排查治理情況公示表》（附件2）并在校內公示，形成自查自糾報告。自查自糾時段為20xx年9月—10月。
（六）一次專項督查。
重點督查時段為20xx年11月—20xx年1月底。
幼兒園師德師風建設實施方案 10
為了認真貫徹落實《聊城市教育和體育局關于轉發<山東省教育廳關于開展20xx年“樹師德、正師風”專項整治活動的通知>》的通知，聊教體函【20xx】36號文件精神，弘揚高尚師德，健全培養、教育、管理、監督并重的師德建設長效機制，以切實加強我園的教師隊伍建設，著力提升我園教師形象，辦好人民群眾滿意的教育。結合我園實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實上級部門下發的關于加強教師隊伍建設的有關文件精神，以“弘揚高尚師德，力行師德規范”為主題。
二、總體目標
通過此次師德師風專項集中教育活動，著力提高全體教職工的思想政治素養和職業道德水平，全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師隊伍。規范領導從政、教師從教行為，努力實現教師在政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生能力上有新的提升，在教書育人，樹立教師良好形象上有新的提升。
圍繞加強師德師風建設，逐步構建師德師風建設長效機制。我園將把師德表現納入每位教師的日常行為規范、納入年度考核指標、納入評價監督體系；將師德貫穿到日常教育教學行為中；在幼兒園中形成“五比五愛”的良好風氣，即：比敬業、比奉獻、比教學、比育人、比形象，愛學生、愛崗位、愛學校、愛教學、愛教育。全面凈化教職工的心靈，確保隊伍的純潔性，在教育局規定的時間范圍內將我園存在的師德師風問題端正過來。
三、組織機構
組長：黃xx專項整治活動第一責任人
副組長：許xx負責組織建設、制度建立、宣傳教育
楊xx 負責開展教師有償補課、傷害學生等師德師范行為的排查整治活動
成員：
四、整治范圍
園領導班子成員及全體教職工，包括工勤崗位人員及保安。
五、工作原則
（一）理論聯系實際原則。堅持以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把師德師風建設與促進我園文化建設、教育教學工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到師德師風好轉和推動工作“兩不誤、兩促進”。
（二）領導帶頭原則。從園長到保教主任要以普通教師的身份參加師德師風建設，帶頭嚴格要求自己、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養。
（三）正面教育為主原則。組織全體教職工認真集中學習《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》、《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等有關規定，針對教師中存在的思想品德不高、教學能力不強、工作作風不實等問題，按照主動找，互相幫、組織點、群眾提，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，切實轉變作風。
（四）注重實效原則。堅持獎懲結合，務求實效，突出重點，切實解決領導班子成員安全主體責任落實不到位，擔當精神不夠；教師中教育理念陳舊、落后，個人主義嚴重，思想品德不高等突出問題。
六、工作任務
貫徹落實國家教育方針政策，增強教職工法律意識和法治精神，全面推進依法治校、依法治教，提高教職工政治思想素養、職業理想和職業道德操守為。
（一）著力加強教職工的政治素養教育。
組織法治專題培訓、師德師風集中學習，教職工自學，強化對全體教職工國家重大方針政策和法律法規的學習。結合我園實際，開展園本培訓，組織教職工學習《教師法》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》、《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規文件，進一步提高教職工對文件的理解力、落實力和執行力，以良好的政治思想素質、崇高的人生追求引領幼兒健康成長。
（二）抓好園領導班子的師德師風建設
1.切實履行社會主義幼兒園管理者職責，不斷加強自身政治道德修養，始終保持清醒頭腦、憂患意識、戰略定力，堅決抵制“三非”、落實“四不承諾”、做到“三個堅決”，確保社會主義幼兒園辦學方向。
2.深入教學一線，完成每周上課、聽課、評課、查教案、參加教研活動和與師生談心等工作任務。
3.堅持民主集中制原則，嚴格遵守教育人事管理規定，強化管理，規范幼兒園財務管理，嚴格控制非教學支出，用好資金，節省開支；落實“三公開”制度，自覺接受教代會的監督，每學期至少要召開兩次教代會。
4.厲行勤政廉政，做到廉潔自律，不得在工程承包、物資采購、幼兒生活補助、評先評優、職稱評定等方面以權謀私；不參與賭博、酗酒及其他違反社會公德和職業道德的不健康、不文明活動。
5.敬畏權力、愛崗敬業，模范執行幼兒園各項規章制度，落實安全穩定值班備勤要求，看好自己的門，管好自己的人，維護幼兒園安全穩定；定期開展安全隱患排查；暢通教職工訴求渠道，及時化解矛盾糾紛，切實把教師信訪問題解決在幼兒園，做到小事不出園、大事不出系統；確保本園無違反黨紀政紀的案件和違法犯罪行為，無穩定隱患、重大安全、治安責任事故。
（三）認真踐行教師職業道德
1.依法執教。認真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守法律法規和幼兒園規章制度，增強廣大師生法律意識，提高踐行法律義務的自覺性和能力，實現依法辦學、依法治校、依法執教。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散步損害國家主權、安全和社會公共利益的言論；不散步分裂、反動、宗教言論，不參加分裂活動及任何宗教活動，不得有影響民族團結的言行；及時清理互聯網及手機有害信息，不得利用手機、互聯網、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音頻。依法履行教師職責權利，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害幼兒利益、損害幼兒園名譽、敗壞教育形象，做執法守法楷模。
2.為人師表。具有良好的儀表，舉止文明、行為規范、衣著得體、儀容莊重、語言規范，符合教師職業及“師生統一著裝、規范儀容儀表專項治理行動”要求。不得在教育教學活動中使用通訊工具、吸煙、吃零食或進行其它與教學無關的事；不得向幼兒散步分裂、反動、宗教言論，不講影響民族團結的話，不做影響民族團結的事，不得傳播腐朽落后思想和歪理邪說；工作期間不得參加與教學無關的活動。踐行職業操守，遵守社會公德，弘揚家庭美德，不得參與賭博、酗酒、封建迷信等活動。
3.愛崗敬業。忠誠于黨的教育事業，有強烈的責任心，盡職盡責，潛心育人，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。注重德育教育，把德育滲透在教學活動中，培養幼兒良好的思想品德和行為習慣。落實教育教學工作“五環節”，認真完成備課、上課等工作，并積極承擔教科研任務。
4.關愛幼兒。關心愛護幼兒成長，尊重幼兒人格，平等公正對待每一名幼兒。關注幼兒全面發展，不單純以月考核成績評價幼兒。關注家庭困難幼兒，關心幼兒生活，關注幼兒安全，維護幼兒正當利益，危急時刻挺身而出保護幼兒。對幼兒嚴慈相濟，不得諷刺、挖苦、歧視幼兒以及惡意透漏幼兒的個人隱私，不得體罰或變相體罰幼兒，不得侵害幼兒的身心健康。使幼兒時刻體驗到老師的關懷，體驗到學習的快樂與成功。
5.嚴謹治學。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓展知識視野，遵循教育規律，與時俱進，不斷提高專業素養和教育教學水平。潛心鉆研業務，錘煉育人本領，熟練掌握本本學段學科知識，教學方法科學，教學手段合理。用于探索創新，切實貫徹“自主、合作、探究”的課程理念，充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體作用，積極進行“高效課堂”的探究工作，挖掘幼兒學習及自我教育潛能，培養幼兒多方面的能力，教學效果良好。
6.團結協作。顧全大局，主動為幼兒園排憂解難，服從組織工作安排。正確處理教師之間的關系，不說有損團結和民族團結的話，不做有損團結和民族團結的事。
7.廉潔從教。不得利用職務之便向幼兒或家長索要財、物，謀取私利，不搞“教、錢交易”。不得向幼兒亂收費，不推薦或變相推薦教輔資料及學習用品。不得在評先選優、職稱評聘、科研教改等工作中弄虛作假、營私舞弊、以權謀私。
七、貫徹落實師德師風考核測評機制
（一）考核內容。
師德師風考核工作包括師德師風測評（思想政治、職業道德考核）、專業基礎知識水平測試（專業素質考核）。
（二）考核方式。
1.教職工的師德師風考核每學期由我園按照上級教育主管部門的相關文件精神的具體規定進行考核。
2.成立由園長、中層干部、教師代表、家長和幼兒代表組成的考核工作組，其中普通教師代表所占比例不得低于考核委員會成員人數的10%。
3.建立領導班子成員、教師、幼兒、家長共同參與的師德師風測評機制，通過考核組評價、開展幼兒和家長問卷調查、教師無記名問卷互評等方式，確定師德師風測評結果。同時，師德測評工作要做到“四結合”，即自我評價與他人評價相結合、平時評價與集中評價相結合、靜態評價與動態評價相結合、形成性評價與終結性評價相結合。
4.教師專業基礎知識水平測試每年一次，采取卷面考試的方式進行。
師德師風考核總分為100分，其中：師德師風測評占70%、專業基礎知識水平測試占30%。
（三）考核等次。
師德師風考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四種：
1.考核評分在90分及以上，考核等次定為“優秀”。
2.考核評分在75分及以上、90分以下，考核等次定為“合格”。
3.考核評分在60分以上、75分以下，考核等次定為“基本合格”。
4.考核評分在60分以下，考核等次定為“不合格”。
5.凡無故不參加考核的人員，按“不合格”定等。
6.因公、因病、因事等不能參加當年師德師風考核的，由本人提出書面申請。經園務會議研究批準，報師德師風建設工作領導小組審核、備案，由師德師風建設工作領導小組安排補考。不參加補考的，當年師德師風考核按“不合格”定等。
（四）堅持“一票否決制”
1.嚴格規范幼兒園領導、教職工行為，對園領導、教職工師德違紀行為“零容忍”，實行“一票否決”。凡是違反以下教師職業道德不良行為之一、觸犯任意一條“師德紅線”的，當年師德師風考核定等為“不合格”：
（1）在教育教學活動中存在違背黨和國家方針政策言行的；散布分裂、反動或者宗教言論的；存在破壞民族團結言行的；傳播宗教極端、腐朽落后思想和歪理邪說的；
（2）參加宗教或非法宗教活動、非法組織的；組織、策劃、慫恿、支持、參加宗教或非法宗教活動、非法組織活動的；
（3）弄虛作假信謠、傳謠或編造虛假信息并網上發帖、跟帖，違反國家法律法規從事違法犯罪活動的；
（4）存在有未備課上課的或私自讓他人代課的；在教育教學活動和幼兒管理、評價中不公平公正對待幼兒，產生社會負面影響的：
（5）有上課遲到、早退，擅自停課、缺課的；上課時間接聽私人電話、吸煙、吃零食或做與課堂教學無關之事的；索要或者違反規定收受家長、幼兒財物的；
（6）組織、要求幼兒參加園內外有償補課，或者組織、參與園外培訓機構對幼兒有償補課的；
（7）組織或者參與針對幼兒的經營性活動謀取利益的；
（8）體罰幼兒的和以侮辱、歧視等方式變相體罰幼兒，造成幼兒身心傷害或其他嚴重后果的；
（9）對幼兒實施猥褻的；
（10）參與賭博、酗酒、賣淫等違反社會公德和職業道德的；
（11）在教育教學活動中遇到突發事件時，不履行保護幼兒人身安全職責的；
（12）在招生、考核評價、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；
（13）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害幼兒利益、毀損教師名譽的；
（14）所在班級有學生參與非法宗教活動和暴力恐怖活動的。
（15）其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。
2.結合我園實際，對領導班子成員的師德師風考核既要參照上述“第1條”各項“師德紅線”內容，此外凡有下列行為之一者，師德師風考核均為“不合格”：
（1）除正常會議外，“守土有責”意識不強，工作期間不能堅守工作崗位的'；實行“走班制”，不能按時上、下班，經常性遲到早退的；
（2）不按規定完成每周兼課、聽課、查教案、查作業批改、參加教研活動和找師生談心等工作任務的。聽課、評課無記錄、無評議或無反饋的；
（3）評先評優、職稱評定等方面以權謀私的；
（4）未經批準外出考察學習的；工作期間進入歌廳、舞廳等娛樂場所的；
（5）利用婚喪嫁娶等大操大辦、借機斂財的；
（6）對上級黨政機關、上級主管部門工作安排落實不力、打折扣、搞變通的；
（7）對幼兒園突發安全、穩定等問題處理不及時、造成嚴重后果的；出現重大維穩、安全、治安責任事故的；
（8）有效化解矛盾糾紛不及時或將矛盾糾紛上交的；存在違反信訪工作有關規定的；
（9）其他嚴重違反有關領導干部道德規范的行為應當給予相應處分的。
3.發現班子成員、教職工存在上述“第1、2條”列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實，并第一時間上報教育局。
（五）師德師風考核結果的使用。
1.考核結果記入教師個人師德師風檔案，作為今后教師資格認定、崗位聘用、職稱晉升、崗位調整、培養培訓、評先選優、績效工資發放的重要依據。
2.在同等條件下，師德表現突出的，優先晉升教師職稱或崗位等級、優先評先選優、優先選培學科帶頭人和骨干教師；是幼兒園領導、管理干部的，報上級教育主管部門優先提拔任用。對師德敗壞、危害嚴重、影響惡劣者，報上級教育主管部門建議堅決清除教師隊伍。
3.實行“末位淘汰制”。每年按照4%的比例，按照師德師風考核評分對全體教職工進行排名，排名末位的教師將被淘汰。師德師風考核不合格者，一律列入“末位淘汰”范圍。對于當年師德考核“末位淘汰”的教師，年度績效工資按照70%發放、扣除當年年終獎勵性績效工資。
八、實施步驟
第一階段：宣傳教育階段（20xx年9月）
工作重點：
1.召開師德師風專項治理動員大會。
2.針對當前師德師風存在的問題，組織教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全園內掀起加強師德師風建設工作的熱潮。
3.結合我園實際，分階段制定學習計劃。學習聯系實際，學有成效，與園風、教風現狀相聯系，與教師自身的從教實際相聯系，與“雙高雙普”工作的要求相聯系。
4.組織教職工深入學習《教師法》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》、《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等相關文件精神。通過學習，使教師從思想深處受到啟發和教育，提高教師依法施教、文明執教的水平。結合實施基礎教育課程改革，加強素質教育理論學習，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質量觀和人才觀。
第二階段：對照檢查階段（20xx年10月）
工作重點：
1.領導班子和全體教職工都要從思想和行為上反思自己的工作經歷，對照《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》及本《實施方案》，組織開展師德師風評議“十查十反思”活動：
①查找是否忠誠于黨的教育事業，在抵制“三非”、兌現“四不承諾”、做到“三個堅決”方面是否落實到位；
②查找是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動言論，是否有影響民族團結的言行，是否及時清理互聯網及手機有害信息，是否利用手機、互聯網、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻；
③查找是否模范遵守社會公德、職業道德，行為舉止是否符合教師職業及“師生統一著裝、規范儀容儀表專項治理行動”要求；
④查找是否盡職盡責，是否存在上課期間隨意離崗、接聽電話、做手工、繡十字繡或者做與教學無關的事。
⑤查找是否有體罰幼兒現象；⑥查找是否勤奮刻苦鉆研業務現象；
⑦查找教學活動效果如何、幼兒合格率是否達標；⑧查找是否主動聯系家長、聽取意見，是否了解掌握每一位幼兒、尤其是長期不到園幼兒家庭及家長情況；
⑨查找是否無私奉獻、廉潔自律，是否存在有償家教、違規開辦補習班的現象；
⑩查找是否滿腔熱情為幼兒、為家長服務。
全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料。
2.在深入開展“十查十反思”活動的同時，領導班子及園長還要認真查找以下問題：
①是否存在中層行政人員不上課現象，是否存在有不在教學一線上課的“特殊人”；
②是否在為“人情戶”、“關系戶”優先晉升職稱現象；
③是否存在減少“關系戶”教師工作量或課時量現象；
第三階段：集中整改階段（20xx年11月）
工作重點：
1.在自查自糾的基礎上，我園將根據存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度：如學習制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
2.開展“園長進課堂、教師進家庭”活動。領導班子成員，尤其是園長要帶頭上課，每學期至少為全園教師上一次示范課或公開課，重點檢查教師從教行為和授課效果，及時解決教育教學中存在的問題。幼兒園教師尤其是班主任要主動拓寬與幼兒家長交流溝通的渠道，了解幼兒在家庭的表現情況，并因材施教。
3.在教師中廣泛開展演講比賽、討論、先進事跡報告會、知識競賽、研討交流等形式多樣的師德師風建設活動，以活動為載體提高教師的職業道德水平，鞏固工作成果。
4.圍繞加強師德師風建設，積極開展幼兒評教師、教師評教師、教師評園長、家長評幼兒園的“四評”活動，制定具體的評議方案，讓幼兒園領導和教師的師德師風、教育教學質量及幼兒園管理等工作自覺接受同行、社會和幼兒家長的監督，公開評議結果，切實改進幼兒園和教師的工作作風。
5.和教職工簽訂師德師風責任狀，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。
第四階段：總結提高階段（20xx年12月）。
工作重點：
及時總結。我園將按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，曝光一批師德建設反面典型。
九、保障措施
（一）加強領導。
為切實加強我園師德師風建設工作，成立開發區實驗（東城中心、遼河路）幼兒園師德師風建設工作領導小組，成員如下：
組長：黃金勇（園長）副組長：許風玉楊西利（副園長）、
成員：于倩倩郭宏偉 蔣樹亭 鄭善香 甘路 何麗娜 田思璐
強化責任。
領導干部是師德師風建設的責任主體，園長是第一責任人，對幼兒園師德師風建設工作負全責，要親自抓，扎實開展各項工作。定期召開會議，廣泛動員，保證每個教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數人的事，避免流于形式。
加強師德考核檔案管理。
教職工師德師風檔案是教職工業務檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教職工師德師風的重要載體。教職工師德師風檔案記載必須堅持實事求是的原則，由主管領導認真填寫，既要如實記錄教職工在師德師風方面取得的成績，又要如實記載違反職業道德的現實表現，記載情況要與教職工本人見面，不夸大事實，不少記漏記，不謊報虛報，確保記載內容的客觀與全面。
幼兒園師德師風建設實施方案 11
為進一步做好幼兒園的安全穩定工作，深入貫徹落實區教育局關于開展的《師德教育和安全管理專項整治工作的通知》精神，根據教育部印發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和文件精神，切實解決全園教師隊伍中存在的師德問題積極查找安全隱患，全面消除安全傷害，特制定如下實施方案：
一、指導思想
以《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》、《未成年人保護法》等文件精神為指導，以熱愛幼兒、教書育人為核心，以學為人師、行為示范為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，教育教師模范遵守法律法規和教師職業規范，增強教書育人的責任感、使命感。進一步強化幼兒園安全管理，積極配合有關單位切實做好幼兒園安全專項治理行動，凈化幼兒園校園周邊環境，確保幼兒園師生安全。
二、目標任務
以師德師風專項整治為突破口，提高廣大教師的職業道德認識，規范教師的職業行為，促進全園形成良好教風、學風和園風。建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的幼兒園師德和安全建設長效機制。
三、主要內容
結合《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》中列舉的應給予相應處分的`行為，將以下幾個方面的內容列為本次專項整治活動的重點內容：
師德師風方面：
1、從事有償家教，或者組織、參與校外培訓機構對幼兒有償補課的；
2、索要或者違反規定收受家長、幼兒禮品、禮金、購物卡、有價證券的；
3、體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰幼兒的；
4、組織或者參與針對幼兒的經營性活動，或者強制幼兒訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；
5、在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待幼兒的；
安全方面：
1、嚴格執行幼兒園門衛制度。禁止無關人員及車輛入內。
2、嚴格執行幼兒園食品定點采購、索證、記錄及飯菜留樣制度。
3、嚴格執行幼兒園幼兒接送卡制度。
4、嚴格執行《山東省中小學、幼兒園安全管理》制度
5、嚴格執行幼兒園用水、用電、用氣等相關設施設備安全管理制度。
6、嚴格執行幼兒園保健室、財務室、電腦室、檔案室、食堂等重要部門安全管理制度
7、建立完善的幼兒園安全工作責任制和事故責任追究制。及時發現和消除安全隱患，妥善處理幼兒上海事故。
8、建立完善的幼兒園視頻監控報警制度。
9、建立健全幼兒園保安員管理制度。
10、嚴格執行幼兒園消防安全工作責任制度。
11、建立幼兒園內部處置應急突發事件的領導機構和工作預案。
12、完成區鎮幼兒園安全工作《網格實名制》、《安全月報》、《安全隱患排查報告》等工作。
四、實施步驟
師德方面：本次教育專項整治活動分學習動員、重點檢查、集中整改、總結提高四個階段進行。
（一）學習動員階段
1、召開活動啟動儀式。針對當前師德師風和安全工作方面存在的問題，制定活動實施方案，成立組織機構，于5月12日前召開師德師風教育和安全專項整治活動動員大會。
2、開展學習教育活動。主要組織學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和文件規定。
3、舉辦學習宣傳活動。以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，組織學習幼兒園師德師風先進典型事跡，形成良好的師德師風建設氛圍。
4、進行典型案例教育。搜集身邊和主流媒體曝光過的典型案例、案件，通過組織問題通報會、舉案說法講座等方式，進行警示教育，深入剖析，吸取教訓，做到警鐘長鳴。
5、公開“師德承諾”。各地、各校要組織廣大教師向社會作出“師德承諾”，將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗等醒目位置。并將承諾內容以告家長信的形式下發，在承諾中要公開幼兒園和鎮教委舉報電話、電子郵箱。
6、簽訂師德師風建設責任狀。各學校是師德師風建設的責任主體，各單位“一把手”是師德師風建設的第一責任人。要克服師德師風建設可有可無的錯誤認識，消除師德失范行為查處過軟的錯誤行為，要簽定師德師風建設責任狀。
安全方面：
1、制定《實驗幼兒園安全專項治理行動治理實施方案》
2、召開幼兒園全體教職工會議，全文學習傳達兗教體字（20xx）27號文件，根據全區統一部署，成立幼兒園領導機構，具體安排部署
3、落實并進一步完善幼兒園安全工作檔案
（二）重點檢查階段
1、查找問題。切實加強對師德師風建設和安全工作的組織領導，建立此次專項整治活動的領導小組，加大對違反師德行為的查處力度，要把師德師風建設與教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核，真正把師德師風建設抓出成果，抓出實效。
2、嚴肅查處。對發現的問題線索、風險點進行持續有效監控，對相關舉報即收即查、強化督辦。本著有案必查、有錯必糾的原則，第一時間、第一地點、第一環節進行相關的調查取證工作，在最短的時間內拿出明確的處理處罰意見，對于幼兒園教師違反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，按有關規定嚴肅處理，切實起到剎風整紀，從嚴治教的作用。
（三）集中整改階段。
1、制定整改措施。針對重點檢查階段查找出的問題，分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改措施。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。
2、強化監督檢查。
3、增加考評加分。
4、建立長效機制。加強師德師風和安全檢查監督力度，形成長效機制，建立師德師風和安全考核與評價機制，細化師德師風和安全的內容，逐項量化考評，建好學校師德安全檔案，把師德師風和安全考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤，形成合力。
（四）總結提高階段
1、建立師德教育和安全培訓機制。加大師德教育和安全教育在教育培訓中的比重，將教育法律法規、中小學教師職業道德規范、師德修養、教師心理健康、民族團結教育等列為教師培訓的重要內容；加強對班主任等師德建設骨干進行師德教育專項培訓，形成分層次、多形式、針對性強、實效性高的培訓體系。
2、建立師德和安全問題一票否決制。對違反師德行為規范的教師，當年不得評優選先，三年內不得參加優秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。
3、建立師德和安全責任追究制。在對待違反師德行為安全責任的查處上，認真履行“一崗雙責”，堅持安全和師德建設，兩手抓兩手都要硬。班級要對問題要及時報告，隱瞞不報、不處理的，追究相關責任人的責任。
4、認真總結整治工作經驗。認真總結本園師德優秀典型和亮點，同時要正視師德師風建設中存在的問題和不足，拿出切實可行的整改措施，推動師德師風建設工作向縱深發展。
五、工作要求
（一）統一思想，提高認識。開展師德師風問題和安全專項整治工作是回應群眾關切、解決群眾關心熱點難點問題的有效形式。各班要高度重視，把專項整治工作擺上作為當前重要工作來抓，堅持班主任為第一責任人，針對存在問題，促整改、抓落實。
（二）突出重點，務求實效。此次專項治理活動的重點就是教育部印發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》第四條所列的10種違反職業道德行為，各班要依據該《辦法》對照自己的工作，做好反思。切實把專項整治工作抓緊抓實，抓出實效，提升社會、家長、學生對本園教育工作的滿意度。
（三）設立舉報箱，公布舉報電話。本園在門口公布專項整治活動受理舉報電話、舉報信箱。本園電話：xxxxxx
幼兒園師德師風建設實施方案 12
為進一步加強我園教師師德師風建設，提高教職工師德水平和業務能力，增強教師育人的榮譽感和責任感。南充白幼根據《20xx年順慶區教育科和體育局關于印發<20xx年順慶區教科體系統師德師風專項整治實施方案>的通知》文件精神，結合我園教育工作實際，特制定如下實施方案：
一、工作目標
以“鑄師魂、養師德、煉師藝”為主題，堅持“教育在前、預防為主，標本兼治、懲防并舉”的原則，切實解決人民群眾反映強烈的.師德師風等教育突出問題，培養造就一批師德高尚、師風純正、業務精湛、人民滿意的教師隊伍。
二、整治對象
幼兒園全體教職員工。
三、整治內容
（一）整治紀律方面
在教育教學活動中及其他場合發表損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的言行，或利用微信、網絡等平臺發表、轉發不良言論。
（二）黨紀黨規方面
1.法律法規觀念淡薄，違規從事營利活動、違規借貸、違規為特定關系人謀利，年輕教師“涉網”腐敗，酒后駕車、吸毒、進入不健康場所。
2.管理學生方法簡單、手段粗暴，歧視后進生，隨意將學生逐出教室、剝奪學生上課權利，諷刺、挖苦、謾罵、侮辱學生等體罰或變相體罰學生的行為，或以粗魯言行訓斥、指責、刁難學生及家長等；與學生發生不正當關系。
（三）廉潔自律方面
1.組織或者參與針對學生的`經營性活動，指定或變相指定學生統一購買教輔資料，以及通過家委會亂攤派、亂收費；組織、要求學生參加有償補課，或者違規有償開設輔導班、自習班、看護班。
2.利用新生入學、選班之機謀取利益，違規收受紅包、禮金禮品、接受宴請、購物卡，調人情座位等情況。
3.在編在崗教職工到民辦學校、教育培訓機構等非公組織兼職。
4.在招生、考試、考核評價、職務（職稱）評審、教研科研、評優評先中弄虛作假、營私舞弊、有償介紹生源等。
（四）勞動紀律方面
1.在工作期間飲酒、打牌、炒股、打游戲、網絡購物等，上課遲到早退、隨意調課、無故曠課。
2.在編不在崗或以虛假事由請病假、事假，學校班子視而不見甚至作偽證。
3.延遲退休教師不按規定在崗任教，不聽從學校安排承擔相應學科教學任務，教育教學工作量不達標。
（五）愛崗敬業方面
1.敬業精神不夠，在教學上敷衍塞責，不認真備課、不認真上課、不認真批改作業、不認真培優輔差。
2.消極怠工，不服從學校安排，不承擔重擔，出工不出力，責任面前躲躲閃閃、利益面前斤斤計較。
（六）職業形象方面
穿著打扮不得體，男教師穿拖鞋、背心、短褲進課堂，女教師濃妝艷抹、穿超短裙、露背裝、透視裝進教室。
四、方法步驟
（一）宣傳發動、安排部署階段（20xx年4月）
結合實際擬制專項整治工作方案，層層動員部署，明確專項整治的時間、目的、方法步驟、具體要求。要召開1次動員部署會、開展1次專題報告、開展1次談心談話、開展1次意見征集、更新公布1次舉報方式，進一步增強干部職工紀律意識和規矩意識。要積極發動干部職工、家長師生參與專項整治工作，采取多種形式加強輿論宣傳，做到宣傳動員全覆蓋。
（二）教育引導、自查自糾階段（20xx年5—8月）
要堅持正面教育引導，重溫學習《教育部等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《四川省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》《南充市中小學加強師德師風建設十項規定》等規章制度和紀律法規。要強化學習效果，開展大討論1次、師德師風應知應會知識測試1次、舉辦主題宣傳專欄1期、撰寫心得體會1篇、簽訂公開承諾書1次。要堅持照鏡子正衣冠，對照整治內容，開展1次自查自糾行動，找準“病灶”，猛藥去疴，確保問題找得準、求實效。
（三）集中整治、嚴肅查處階段（20xx年9—10月）
要組織精干力量，成立專門隊伍，對近3年來信訪舉報、自查自糾問題進行再排查、再梳理，堅決做到問題不查清不放過、整改不到位不放過、責任不落實不放過、群眾不滿意不放過，用“看得見、摸得著”的整改成果，給人民群眾一個滿意的回復，并上報典型案例不少于3個，并將推進情況報區教科體局專項整治工作領導小組。要會同相關部門對本校教師、管理人員、工勤人員、安保人員等在校園內工作的教職員工進行1次違法犯罪記錄篩查。
（四）鞏固提升、持續推進階段（20xx年11月）
建立違規行為負面清單，對查證屬實的違規行為記錄在案，采用“回頭看”方式，納入開學檢查，做到隨機回訪不少于1次。要健全師德師風建設長效機制，建立在職教職員工違法犯罪記錄定期篩查制度，建立師德師風教職工會前學習制度，實行師德師風個人年度報告制，建立師德承諾制度，完善多方廣泛參與、客觀公正科學合理的師德師風監督機制，嚴格落實師德師風“一票否決”，推進師德師風建設工作制度化、常態化。
幼兒園師德師風建設實施方案 13
為貫徹落實教育部等7部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》(教師〔20xx〕10號)和山東省教育廳《關于進一步開展好“樹師德、正師風”專項整治活動的通知》([20xx]119號)要求，進一步規范幼兒園管理，提高教職工師德水平和業務能力，增強教書育人的使命感、責任感和榮譽感，根據《沂源縣教育和體育局關于在全縣教體系統開展“樹師德、正師風”專項整治活動的通知》要求，結合我園工作實際制定本方案。
指導思想
以辦好人民滿意教育為宗旨，以規范教師從教行為，營造尊師重教的社會氛圍為目標，堅持以德立身、以德立學、以德施教，堅持高位引領與底線要求相結合、嚴管與厚愛并重相結合的原則，通過專項活動，努力打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，大力營造全社會尊師重教良好氛圍。
專項整治范圍
全園在職教師
專項整治內容
重點糾治我園在職教師違反新時代幼兒園教師職業行為十項準則的各類師德失范問題。
1.是否在保教活動中及其他場合有損害黨中央權威和違背黨的路線方針政策的言行。
2.是否損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
3.是否通過保教活動、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
4.是否在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經批準找人替班，利用職務之便兼職兼薪。
5.是否在保教活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。
6.是否體罰和變相體罰幼兒，是否歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。
7.是否采用學校教育方式提前教授小學內容，組織有礙幼兒身心健康的活動。
8.是否在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
9.是否索要、收受幼兒家長財物或參加由家長付費的'宴請、旅游、娛樂休閑等活動，推銷幼兒讀物、社會保險或利用家長資源謀取私利。
10.是否組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動，或泄露幼兒與家長的信息。
專項整治時間
20xx年4月開始至20xx年3月底結束
專項整治安排
1.宣傳動員部署（20xx年4月中旬）
召開工作部署會，統一思想，提高認識。制定專項整治活動實施方案，形成專項整治高壓態勢。
2.規范師德學習（20xx年4月——6月）
重點學習《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》、《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等有關內容，創新開展宣講解讀、討論交流。
3.開展專項整治（20xx年6月——20xx年3月）
成立專項檢查領導小組，明確職責任務:一是不定期開展專項督查，二是通過帶班巡察及時發現存在的問題，三是座談了解其他師德失范行為。
4.全面總結梳理（20xx年3月底）
梳理師德師風建設典型案例和有效做法，分析存在問題和薄弱環節，形成工作總結。鞏固和擴大專項活動成果，積極推進長效機制建設。
幼兒園師德師風建設實施方案 14
為進一步加強教師師德師風建設，提高全區教師的職業道德，規范教師的職業行為，以“四有好老師”為標準，努力打造一支高素質教職工隊伍，結合實際，在全校開展師德師風專項整治活動，現制定實施方案如下。
一、總體要求
著力整治師德不純、師風不正、師紀不嚴、師表不佳等問題，通過抓學習、明要求、強規范、劃底線，切實規范教師從教行為，引導全區廣大教師守教育初心、擔教育使命、做師德表率。
1、組織機構
組長:
副組長：
成員：
2、整治對象
幼兒園全體教職工（含臨聘人員）
三、整治重點
（一）政治紀律方面
在教育教學活動中及其他場合發表損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的'言行，或利用微信、網絡等平臺發表、轉發不良言論。
（二）黨紀黨規方面
1. 法律法規觀念淡薄，違規從事營利活動、違規借貸、違規為特定關系人謀利，年輕教師“涉網”腐敗，酒后駕車、吸毒、進入不健康場所。
2. 管理學生方法簡單、手段粗暴，歧視后進生，隨意將學生逐出教室、剝奪學生上課權利，諷刺、挖苦、謾罵、侮辱學生等體罰或變相體罰學生的行為，或以粗魯言行訓斥、指責、刁難學生及家長等；與學生發生不正當關系。
（三）廉潔自律方面
1. 組織或者參與針對學生的.經營性活動，指定或變相指定學生統一購買教輔資料，以及通過家委會亂攤派、亂收費；組織、要求學生參加有償補課，或者違規有償開設輔導班、自習班、看護班；
2. 利用新生入學、選班之機謀取利益，違規收受紅包、禮金禮品、接受宴請、購物卡，調人情座位等情況；
3. 在編在崗教職工到民辦學校、教育培訓機構等非公組織兼職；
4. 在招生、考試、考核評價、職務（職稱）評審、教研科研、評優評先中弄虛作假、營私舞弊、有償介紹生源等。
（四）勞動紀律方面
1. 在工作期間飲酒、打牌、炒股、打游戲、網絡購物等，上課遲到早退、隨意調課、無故曠課。
2. 在編不在崗或以虛假事由請病假、事假，學校班子視而不見甚至作偽證。
3. 延遲退休教師不按規定在崗任教，不聽從學校安排承擔相應學科教學任務，教育教學工作量不達標。
（五）愛崗敬業方面
1. 敬業精神不夠，在教學上敷衍塞責，不認真備課、不認真上課、不認真批改作業、不認真培優輔差。
2. 消極怠工，不服從學校安排，不承擔重擔，出工不出力，責任面前躲躲閃閃、利益面前斤斤計較。
（六）職業形象方面
穿著打扮不得體，男教師穿拖鞋、背心、短褲進課堂，女教師濃妝艷抹、穿超短裙、露背裝、透視裝進教室。
四、方法步驟
（一）宣傳部署階段（20xx年4月）
（二）學習教育及自我查找階段（20xx年5月至8月）
（三）整改落實階段（20xx年9月至10月）
（四）總結提高階段（20xx年11月）
五、工作要求
（一）高度重視，強化組織領導
成立相應組織領導機構，負責領導和組織專項整治工作，制訂切實可行的實施方案，確保任務明確、責任到人、措施有力，確保教育整治工作取得成效。
（二）壓實責任，強化整改到位
落實主體責任和“一崗雙責”的工作要求，按照“誰主管誰負責”的原則，做到月調度、階段總結、定期通報；認真開展自查自糾，主動糾正違規行為；認真開展批評與自我批評，內部互查互糾，自覺規范辦學行為。
（三）注重導向，強化宣傳引導
堅持正面引導與反面警示相結合，暢通民主渠道，認真受理群眾來信來訪；要強化活動的宣傳，充分利用電視、報紙、網絡等加大宣傳報道力度，及時報道專項整治活動進展成效，引導樹立教育良好形象。
（四）加強督導，強化督查問責
開展專項整治情況進行全覆蓋督查，實行一查一通報，督查情況將納入各單位年度目標工作考核。對認識不到位、責任不落實、措施不得力的責任單位和責任人進行通報批評和約談問責。對造成嚴重后果的，將依法依紀依規嚴肅處理。
建立工作臺賬，細化工作舉措，建立健全相關制度機制，并按照時間節點認真抓好落實，每階段工作結束后向區教科體局專項整治行動領導小組辦公室報送工作推進情況。
幼兒園師德師風建設實施方案 15
教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：
一、指導思想。
以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：
第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；
第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；
第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟
（一）動員學習階段（4月24日——4月28日）
1、成立師德建設領導小組：
組長：
副組長：
成員：全體教師
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。
3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。
4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！
（二）研討階段（5月4日——5月5日）
1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、討論幼兒園存在的不文明現象。
3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4、擬定“個人師德承諾書”。
5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁；
童心——把自己融入到孩子的世界里去；
關心——能體貼入微地關心孩子各方面的`成長；
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；
細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能；
專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；
公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設“十比十爭當”
比學習，爭當創新型教師比身心，爭當健康型教師
比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師
比業務，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師
比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師
比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師
（三）實施階段（4月24日——5月30日）
1、組建專班，加強領導。
（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。
（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。
2、強化規范教育為本加強自律
（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。
（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的'收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。
（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。
3、激勵約束用好典型硬化考核
（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。
（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。
（四）總結表彰階段（6月上旬）
1、組織教工總結交流活動經驗和成績。
2、評出園師德師風標兵，張榜表彰。
3、召開家長會，聽取意見和評價。
“用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，培養一支業務精、師德強的高素質教師隊伍。
幼兒園師德師風建設實施方案 16
一、指導思想
以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“教育好幼兒、服務好家長”的目標。以《中小學教師職業道德》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。
二、組織領導
組長：
副組長：
組員：
領導小組將全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
三、任務目標
我園從以下途徑促進和完善師德修養：
（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。
（2）做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
（3）要謹言慎行，自率垂范。密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意。
（4）做到以德率才、以才養德、德才兼備，爭做師德標兵。
（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系，為幼兒獻愛心、做好事。
四、具體措施
1、加強領導。主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經常抓。
2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。
3、建立機制。師德師風主題教育活動安排不是一項階段性的工作，要建立穩固的長效機制，激發教師奮發向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。
五、實施內容
1、組織學習《師德規范》，加強思想政治素質。
組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為。
2、開展豐富多樣的.師德師風教育活動。
深入開展“師德師風建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養師德的討論活動；“講出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高教師優質服務的自覺性。
3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。
4、開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。
幼兒園師德師風建設實施方案 17
為貫徹落實市教育局關于“深入實踐中小學教師職業道德規范，爭做新時期人民滿意的優秀教師”師德教育系列活動的通知，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍的師德水平和整體素質，特制定我園師德建設方案如下
一、指導思想
深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業道德規范》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。
二、組織領導
我園將成立師德建設領導小組。由季曉英擔任組長，嚴留芬為副組長，辦公室主任、年級組長為組員，領導小組全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
三、主要工作
1.掀起學習《師德規范》新高潮。
我們將認真組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，認真學習《師德建設五項制度》等，積極利用校園信息網大張旗鼓地開展宣傳教育活動，邀請專家作解析《師德規范》的專題講座，同時，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，并組織全體教師進行學習效果的測試，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“科學發展觀”的開展，圍繞《愛與責任》開展討論，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。引導教師進一步樹立師德風范，真正使《師德規范》深入人心。
2.切實落實《師德規范》實踐活動。
我園將根據市教育工會的要求，繼續做好“關愛一個學生、聯系一個家庭”為主題的“千名教師一幫一”愛生行動，不斷深化“愛升、敬業、奉獻”為核心的教師職業道德建設。發動教師大規模的開展系列家訪活動，從多個層面正確認識孩子的發展差異性，增進對孩子的了解，以提高個別教育的有效性。
3.開展豐富多樣的師德師風教育活動。
我園將深入開展“做師德師風楷模，辦人民滿意教育”主題系列活動，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學師德模范，樹師表形象”的演講活動;二是開展敬業愛崗的故事比賽及論文評比活動，增強教師敬業愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動，提高教師優質服務的.自覺性;四是舉行一次家長座談會，發放師德問卷調查表;五是舉辦一次師德楷模報告會，宣揚師德典型。通過一系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。
4.建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、學生、社會等內外部監督的作用。
5.認真做好總結工作。我們將以身邊的“師德標兵”為典型，并發揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。認真總結有效的做法及經驗。努力營造一個良好的師德氛圍。
幼兒園師德師風建設實施方案 18
為了全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，進一步加強我區師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，促進我區教育均衡發展、內涵發展、而發展，辦人民群眾滿意教育，我園特此開展師德師風專題教育活動，具體實施方案如下：
一、指導思想
以“建人民滿意隊伍，創人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，認真查找教育教學過程中出現的影響教師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷侮辱幼兒等不符合師德規定等不良現象，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。
二、活動目標
（一）統一思想，提高認識。
認真學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，從思想上進一步認識師德師風的重要性和意義，深刻反思，學習《教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《福建省中小學教師職業道德考核辦法》結合自身實際，查擺問題，認真整改，并形成有效的機制。
（二）優化師德，增強責任。
加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教職工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（三）端正師風，維護形象。
大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。
三、方法與步驟
（一）方法
采用學習、座談、討論、評議、問卷調查等方式開展專題教育活動。
（二）步驟
1、學習提高認識階段
（1）采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結合的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間，交流討論分二個層次：即幼兒園園務會一個層次，年段一個層次。
（2）學習的內容：園長師德師風建設動員大會上的講話和上級關于師德師風建設的文件精神。
（3）做學習筆記，書寫學習體會。
（4）分層次圍繞 如何認識加強師德師德教育的重要意義；新時期對教師職業道德素質有哪些新要求； 當前違背教師職業道德有哪些表現；如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生； 如何結合自身實際提高師德修養的問題召開座談會，交流體會。
2.對照檢查階段
（1）查找問題。此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是教師隊伍中普遍存在的'傾向性問題，主要包括教師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違背教育方針等問題；二是影響教師整體形象的問題，主要包括歧視、侮辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯的言行對待家長，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參與和經商等問題。三是教師在師德方面存在不正之風和違法行為，特別是敗壞教師形象和聲譽的失德行為。引導教師進一步深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。
（2）自我剖析。全體教師要針對自身師德存在的問題進行深刻剖析，每位教師要在學習、討論、提高認識的基礎上，緊密聯系思想和工作實際，嚴格對照《中小學教師職業道德規范》等法規，全面剖析自己思想政治素質、教師職業理想和教師職業道德等方面的情況，形成書面小結。
（3）民主評議。分組召開教師民主評議會，本著實事求是，互相幫助，共同進步的原則，對照檢查，開展批平和自我批評，針對師德師風中存在的問題進行深入分析和總結。
3．整改提高階段
園師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，向每個教師進行反饋，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。
（1）廣泛征求意見。借助幼兒園家長委員會的作用，開展面對面的評議師德師風，采取個別訪談、發放師德調查問卷、征求意見表、設立征求意見箱等適當方式廣泛征求意見，通過各方評、領導點、查找師德師風存在的突出問題，并將征求到的意見如實向教師進行反饋。
（2）開展談心交心活動。教師之間、園長之間、教師與幼兒之間和教師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解、促進團結。
（3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣傳，和身邊的事教育身邊的人，使大家學有榜樣，努力營造“增強師德修養，弘揚正氣新風”專題教育的濃烈氛圍。
（4）制定整改方案。對教師、家長反映的問題要認真進行梳理，針對片求到的意見、自我查找出的問題，制定整改措施。教師個人、幼兒園要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。
4．建立長效機制階段
把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，同時將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。進一步加強制定和完善師德建設的各項規章制度。要努力探索師德建設的制度創新，逐步形成師德建設的長效管理機制。一是健全和完善教師督導考核機制，與績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節輕重分別作出不同的處理。二是健全和完善獎懲機制。每學期表彰師德先進教師。在評優評先、職務評聘等實行師德一票否決制。
四、組織領導。
為切實搞好師德師風教育活動，達到預期目標，我園成立師德師風教育活動小組：
組長：
副組長：
成員：
活動小組負責全園師德師風活動的日常工作，要求認真按照方案的步驟嚴格實施，結合幼兒園的實際工作切實有效的開展專題活動。
幼兒園師德師風建設實施方案 19
一、指導思想
為進一步加強師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我園的教育改革與發展提供強大精神動力。
二、活動時間與地點
周三中午（x月x日） 13:00 三樓會議室
三、活動流程
（一）教師自主討論題目，說說自己的做法。
主持人小結：
在200應征者中，只有一個人被雇傭了，她并沒有解釋他的理由，他只是說了以下的話："給醫生鑰匙，讓他帶著老人去醫院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公交車。"每個人都以為以上的回答是最好的。但沒有一個人（包括我在內）一開始都沒想到。
啟示：因為我們從未想過要放棄我們手中已經擁有的優勢（故事中的車鑰匙）？有時，如果我們能放棄一些我們的固執、狹隘，和一些優勢的話，我們肯能會得到更多。
（二）把愛傳出去
教師每人先談談自己對班級搭班教師欣賞的優勢，讓我們平時沒有機會表達的愛借今天這個機會表達出來。希望能讓我們四幼大集體下的每個班集體都能在有愛的氣氛中工作。
主持人小結：
在一起都是緣分，不管是什么緣分，我們都希望是一份美好的緣分。希望我們能繼續成為對方眼中欣賞的那個美麗的人。不管是著裝美、心靈美、能力美、人際協調美還是各種各樣的美，只希望我們四幼每位老師能越來越美，隨著時間的靜養，能慢慢滋養出美好的氣質，畢竟這是一個主要看氣質的時代。
（三）游戲"一站到底"
游戲玩法：3人一組，想辦法站到一張幼兒的.椅子上，1分鐘到，堅持不落地的小組獲勝。將現場老師3人一組分組。（主持人分禮物）
（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你
故事分段欣賞：
1.第一段欣賞完提問：玉米此時心情如何？大家猜猜這根玉米最后是什么境遇？
2.第二段欣賞完提問：老婆婆為什么不摘最棒的玉米？
3.第三段欣賞完提問：到這里，最棒的玉米已經干癟了，它內心是怎么想的？聽到此時你們想到了什么？
4.第四段欣賞完提問：從這個故事中你得到什么啟示？
主持人小結：啟示（復雜的事情簡單做！簡單的事情認真做！認真做的事情重復做！重復做的事情創造性地做！）希望得到的啟示能對大家的工作、生活有所幫助。
（五）閱讀"八心""十比十爭當"
主持人：四幼是我們生活與工作成長的平臺，讓我們人人爭做四幼的好老師。
（六）簽訂《xx幼兒園教師師德師風承諾書》
（七）布置作業：周四離園前上交師德學習反思體會稿一份（電子稿與文稿）? 師德學習體會一份，字數500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室，電子稿發送到QQ郵箱：……
幼兒園師德師風建設實施方案 20
為進一步加強我園教師師德師風建設，提高教職工師德水平和業務能力，增強教師育人的榮譽感和責任感。高坪區濱江泰合幼兒園根據《20xx年高坪區教育科和體育局關于印發<20xx年高坪區教科體系統師德師風專項整治實施方案>的通知》文件精神，結合我園教育工作實際，特制定如下實施方案：
一、工作目標
以“鑄師魂、養師德、煉師藝”為主題，堅持“教育在前、預防為主，標本兼治、懲防并舉”的原則，切實解決人民群眾反映強烈的師德師風等教育突出問題，培養造就一批師德高尚、師風純正、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。
二、整治對象
幼兒園全體教職員工。
三、方法步驟
（一）宣傳發動、安排部署階段（20xx年4月）
結合實際擬制專項整治工作方案，層層動員部署，明確專項整治的`時間、目的、方法步驟、具體要求。要召開1次動員部署會、開展1次專題報告、開展1次談心談話、開展1次意見征集、更新公布1次舉報方式，進一步增強干部職工紀律意識和規矩意識。要積極發動干部職工、家長師生參與專項整治工作，采取多種形式加強輿論宣傳，做到宣傳動員全覆蓋。
（二）教育引導、自查自糾階段（20xx年5—8月）
要堅持正面教育引導，重溫學習《教育部等七部門關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《四川省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》《南充市中小學加強師德師風建設十項規定》等規章制度和紀律法規。要強化學習效果，開展大討論1次、師德師風應知應會知識測試1次、舉辦主題宣傳專欄1期、撰寫心得體會1篇、簽訂公開承諾書1次。要堅持照鏡子正衣冠，對照整治內容，開展1次自查自糾行動，找準“病灶”，猛藥去疴，確保問題找得準、求實效。
（三）集中整治、嚴肅查處階段（20xx年9—10月）
要組織精干力量，成立專門隊伍，對近3年來信訪舉報、自查自糾問題進行再排查、再梳理，堅決做到問題不查清不放過、整改不到位不放過、責任不落實不放過、群眾不滿意不放過，用“看得見、摸得著”的整改成果，給人民群眾一個滿意的回復，并上報典型案例不少于3個，并將推進情況報區教科體局專項整治工作領導小組。要會同相關部門對本校教師、管理人員、工勤人員、安保人員等在校園內工作的教職員工進行1次違法犯罪記錄篩查。
（四）鞏固提升、持續推進階段（20xx年11月）
建立違規行為負面清單，對查證屬實的違規行為記錄在案，采用“回頭看”方式，納入開學檢查，做到隨機回訪不少于1次。要健全師德師風建設長效機制，建立在職教職員工違法犯罪記錄定期篩查制度，建立師德師風教職工會前學習制度，實行師德師風個人年度報告制，建立師德承諾制度，完善多方廣泛參與、客觀公正科學合理的師德師風監督機制，嚴格落實師德師風“一票否決”，推進師德師風建設工作制度化、常態化。
幼兒園師德師風建設實施方案 21
一、背景與目標
隨著社會的快速發展和教育改革的不斷深化，幼兒園教育作為兒童啟蒙教育的重要階段，其教職工的師德師風建設顯得尤為重要。我園致力于培養有愛心、有責任感、有專業素養的教師團隊，為孩子們營造一個健康、快樂、和諧的成長環境。
二、建設內容
1. 師德教育：定期組織教職工參加師德培訓，深入學習教育法律法規，明確教師的'職責與使命，強化教師的職業道德意識。
2. 師風培養：通過舉辦教育教學研討會、觀摩教學等活動，提升教師的教學水平和教育創新能力，形成積極向上的教學風格。
3. 情感關懷：加強教職工之間的交流與溝通，關心教職工的工作與生活，營造和諧的工作氛圍，增強團隊的凝聚力。
4. 監督機制：建立師德師風考核評價機制，定期對教職工的師德師風進行評估，確保師德師風建設的持續推進。
三、實施步驟
1. 宣傳動員：通過園內公告、會議等方式，向全體教職工宣傳師德師風建設的重要性和必要性，激發大家參與的熱情。
2. 組織培訓：邀請專家學者開展師德師風專題培訓，提高教職工的理論素養和實踐能力。
3. 實踐探索：鼓勵教職工在日常教學中踐行師德師風，不斷探索適合幼兒發展的教學方法和手段。
4. 總結評價：定期對師德師風建設活動進行總結評價，及時發現問題并加以改進，確保建設活動的有效性和持續性。
四、預期成效
通過師德師風建設方案的實施，我們期望能夠打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教職工隊伍，為孩子們提供更加優質的教育服務，推動幼兒園教育事業的健康發展。
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