幼兒園師德師風建設實施方案（精選10篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園師德師風建設實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 1

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。）為主題，以“六個一”（一次師德培訓會;一次師德辯論會;一次家訪活動;一次自我剖析會;一次師德理論考試;一次問卷調查活動;）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

　　二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

　　1.成立幼兒園師德師風建設領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　以園長為組長的師德建設領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。

　　2.健全有關師德師風規章制度。

　　教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。建立全方位的師德監控和評價體系，我園將通過民主測評、問卷、設立園長接待日、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺（電話、網絡、園長接待日），對照“三千萬”（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線）;“七條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒;禁止在工作期間串崗;禁止在帶班時間接打電話;禁止搞第二職業;禁止聚眾賭博;禁止在工作期間打游戲、上網聊天;禁止向家長索要財物辦私事）。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照“師德師風一票否決制”對有關人員進行嚴肅處理。

　　3.加強學習，內強素質、外樹形象。

　　我園根據上級有關規定和幼兒園實際，我們將認真學習國家規定的法律、法規性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《曙光星城陽光幼兒園三千萬、七禁止》、《教職工職業道德規范細則》《教師十要十忌十心》等，采取集中學習與分組學習相結合，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

　　三、主要工作

　　為進一步規范教師職業道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。

　　1、積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、召開動員會，學習關于師德師風建設各種法律、法規等理論知識，在學習的.基礎上，開展一次“師德師風理論考試”（考試不合格者補考），使教職工進一步認清形勢，深刻領會師德師風建設精神實質，從而端正學習態度，規范教育教學行為。

　　2、開展“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，簽訂“師德承諾書”向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。

　　3、組織開展“一次師德培訓會”由園長為組長對我園教職工做“師德培訓”;通過培訓會，進一步轉變教師的師德觀念，樹立高標意識，提升師德水平。

　　4、11-12月開展“一次家訪活動”。班級教師可通過家園聯系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動，通過家訪活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。

　　5、舉行“師德辯論”（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要?）活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業基礎才能做一名好老師。

　　6、開展一次家長問卷調查活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，并制定整改措施在規定時間內整改。

　　7、開展“自我剖析”活動,每位教職工對照教師職業道德規范，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在小組上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內廣泛發動教師涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

　　四、具體活動安排

　　七月份：

　　成立師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案;

　　八月份：

　　1、召開師德師風動員大會，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，簽訂師德師風承諾書;

　　2、在各班級群發布《幼兒園師德師風建設實施方案》、《陽光幼兒園教師職業規范細則》、《陽光幼兒園教職工行為規范》、《曙光星城陽光幼兒園三千萬、七禁止》等，要求老師們利用業余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上發布相關的活動報道;

　　3、開通幼兒園師德師風受理平臺（電話、網絡、園長信箱、來信）;

　　4、布置幼兒園師德師風建設學習宣傳欄;

　　5、舉行“師德專題培訓會”。

　　九月份：

　　1、師德師風辯論會（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要?）

　　2、師德師風表彰活動。

　　十月份：

　　全園教職工分組舉行“自我剖析”活動;

　　十一月份至十二月份：

　　1、向老師、家長發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見;

　　2、師德師風理論考試;

　　3、組織家訪活動。

　　元月份：

　　1、教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）;

　　2、師德建設工作總結。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 2

　　以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術）為主題，以“四個一”（一次師德集中培訓會;記好一次師德師風學習筆記;寫一篇師德師風心得體會;每月一次家訪活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。特制定巴馬縣幼兒園開展師德師風建設實施方案。

　　一、指導思想

　　以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德主題教育，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。

　　二、組織領導

　　為了加強對師德師風教育活動工作的領導，確保活動取得實效，巴馬縣幼兒園成立師德師風教育活動工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、目標任務

　　通過開展“講師德、正師風、強素質、樹形象”教育活動，推動廣大教師力行師德規范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規范從教行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我園教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。在活動中，每位教職工重點要對照教師職業道德規范十二個查擺問題進行自我反省、自我檢查、自我糾正、自我規范。

　　四、活動內容與時間安排

　　（一）學習宣傳、動員階段（4月16日——4月30日）

　　1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會，簽訂師德師風承諾書，并通過校園板報、電子顯示屏進行廣泛宣傳動員。

　　2、組織全體教師集中開展學習教育法規和教師職業道德活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規和《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《幼兒園教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關政策文件。

　　3、學習采取集中學習與自學相結合的'方式。

　　4、集中學習時間不少于1小時;教師自學時間不少于2小時，并認真做好筆記。

　　5、各班教師結合實際進行一次家訪活動。

　　6、領導班子成員及教師都要寫出學習心得體會。

　　（二）自查討論階段（5月1日——6月30日）

　　1、結合實際，對照巴馬縣教師職業道德規范十二個方面自查，以年級為單位開展好討論活動。

　　2、認真對照《幼兒園教師職業道德規范》、《巴馬瑤族自治縣教師職業道德規范十二個查擺問題》等師德師風規范要求，自查存在問題和違反師德師風情況，每位教師都必須如實檢查，對照以上提出的十二個方面問題，認真反思，并形成500余字的自查剖析材料于6月20日之前上交教務處。學校要形成3000余字自查報告于7月1日前上報自治縣教育黨工辦。

　　3、結合一周考評，繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。

　　（三）整改提高階段（7月1日——11月30日）

　　1、開展師德師風批評與自我批評活動。以年級為單位評選出三位在師德師風方面有突出表現的保教人員，給予表彰并擇優向上推薦。對在工作中紀律散漫、工作無起色、責任心不強，造成一定影響的教師，學校將按照管理權限和相關規定程序上報教育局進行嚴肅處理。

　　2、每位教師都要寫一份對師德師風教育活動的認識及整改計劃，上交教務處并認真整改落實。

　　（四）總結表彰階段（12月1日——12月31日）

　　1、教育活動結束時，每位教師要寫一份師德師風教育活動總結或教育活動的心得體會，于12月5日前上交教務處。園辦公室匯總做好總結于12月10日前報自治縣教育黨工辦。

　　2、幼兒園要對師德師風教育活動進行全面總結，要實事求是，要挖掘師德優秀典型和亮點，評選出校級師德師風教育活動的先進個人，并逐級上報。

　　五、工作措施

　　1、加強領導。我們要把這次師德師風教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構，主要領導要親自負責。

　　2、嚴格考核。結合幼兒園實際，我們把教師職業道德表現同職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等掛鉤，實行“一票否決制”，對師德不合格、違反教師職業道德規范者，要予以嚴肅處理。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 3

　　為進一步貫徹落實縣教育局加強師德師風建設的精神，切實加強我園教師職業道德建設，樹立幼兒園教師隊伍良好風貌和幼教新形象，經研究決定，在全園開展“師德師風建設年”活動，根據幼兒園實際，特制訂如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中突出問題為關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

　　二、主要任務

　　通過“師德師風建設年”活動，進一步增強幼兒園教職工教書育人的責任感和使命感，全面提高教師師德素養，使師德師風向更好的方面轉變，著力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，努力創建一支具有“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的教師隊伍。

　　三、參加對象

　　全園在職教師。

　　四、方法步驟

　　（一）宣傳發動、培訓學習階段。

　　1、幼兒園大力宣傳加強師德建設的重要性和緊迫感，明確加強師德師風建設總體要求，成立以園長為首的“師德師風建設年”活動小組，園長親自抓。積極發動廣大教職工參加“師德師風建設年”活動，通過宣傳欄、廣播、網站等渠道進行宣傳發動。

　　中心幼兒園“師德師風建設年”活動小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、結合幼兒園實際，健全教職工隊伍管理的規章制度。

　　3、通過集中學習與自學相結合方式，組織全體教職工深入學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等文件。在教職工中廣泛開展職業道德、職業紀律等教育，展開師德師風大討論活動，通過領導點、同事幫、社會評、寫心得、師德演講多種形式，總結學校師德建設中行之有效的.方法，始終把師德教育作為教師全員培訓的首要任務。幼兒園有學習材料，人人有學習筆記和學習心得。定期對幼兒園全體教師德教育專題培訓。將師德教育列入教師繼續教育和新教師崗前培訓的重要內容，新錄用教師學習《中小學教師職業道德規范》不少于10學時，在職教師進行師德修養教育每年不少于15學時，并且完成心得體會至少3篇。

　　（二）自查自糾、民主評議階段。

　　開展自查活動。

　　學校一查師德建設工作的各項制度;

　　二查有無違背師德規范和其它違規行為;

　　三查師德建設工作是否落實。

　　教職工

　　一查是否愛崗敬業、盡職盡責、勤奮教學;

　　二查有無體罰和變相體罰、譏諷幼兒的行為;

　　三查有無組織學生進行有償家教、向學生推銷教輔資料等以教謀私的行為。

　　在自查活動中，形成自查報告，在幼兒園內進行公布，并開展民主評議活動，采取召開家長、學生座談會、發放征求意見表、問卷等形式對學校和教師滿意度進行測評，廣泛聽取接受社會群眾的評議。

　　（三）落實整改、提高階段。

　　1、制定整改方案。學校及教職工要對客觀存在的問題定出切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實加以解決。整改方案要做到針對性強、措施得力，學校要抓好整改方案的落實和檢查，對熱點問題要迅速整改，對影響較壞的要重點整改。對師德表現較好的教師，要及時宣傳;對師德出現問題的教師，要采取領導談話、批評教育、個人寫出反思和整改措施等方式，定期由幼兒園領導成員一對一幫助整改。

　　2、進一步建立和完善師德師風建設的長效管理機制。

　　一是建立師德責任制度。園長是師德建設工作的第一責任人。中心園將教師師德建設工作列入學校年度目標考核的內容。

　　二是建立師德承諾制度。各教師每年要根據本校師德建設實際，組織在職教師簽訂師德承諾書，向社會和家長、學生公開做出師德承諾，規范教師職業道德行為。

　　三是建立師德考核制度。教師個人師德考核結果存入教師個人業務檔案，作為教師評優評先、績效考核的重要依據。對師德高尚的優秀教師進行表彰獎勵，對師德年度考核不合格的教師，當年度考核和績效綜合考核等次一律定為不合格，不得參加評優評先。

　　四是健全和完善師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到師德學習培訓制度化。

　　（四）檢查評比、總結階段。

　　幼兒園要通過教師承諾書、家長座談會、家訪、問卷等形式，多方面了解一年來學校師德建設情況，對師德師風建設進行階段性總結，對應當解決而暫時解決不了的問題，要向社會和群眾做說明和解釋，并集中力量限期解決，同時接受社會和群眾監督。每位教師要對照自己的師德計劃，認真總結反思，查找師德方面存在的問題，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，進行自我評定。幼兒園對師德師風表現優秀的進行表彰，評出“師德標兵”。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 4

　　為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。

　　二、目標任務

　　1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

　　2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。

　　3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把師德建設貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。

　　4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

　　三、基本原則

　　師德建設工作堅持以下基本原則：

　　（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

　　（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

　　（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。

　　四、具體措施

　　（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班教師

　　組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

　　（二）完善師德師風考核制度。

　　1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。

　　2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，一票否決。

　　（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

　　（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。

　　1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。

　　2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

　　3、利用家長會征集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

　　4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

　　5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

　　第一階段：研究部署階段（20xx年9月1日—9月10日）

　　1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

　　2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

　　第二階段：加強學習，形成共識階段（20xx年9月11日—9月20日）

　　1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。

　　2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。

　　第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9月21日—10月10日）

　　1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。

　　2、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的.要求。

　　第四階段：認真總結，鞏固成果階段（20xx年10月11日—20xx年10月20日）

　　對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。

　　五、保障措施

　　（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。

　　（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。

　　（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 5

　　為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：

　　一、教育主題和口號：

　　機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采

　　口號—— “以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

　　二、實施時間：

　　20xx年x月—20xx年xx月

　　三、組織領導

　　幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：

　　組長：

　　組員：

　　四、活動措施

　　（一）加強學習宣傳，創設師德建設氛圍

　　1、組織學習

　　充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

　　2、宣傳發動

　　幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

　　（二）開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

　　1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

　　2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

　　3、開展“師德規范用語”征集活動。

　　4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

　　5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

　　五、活動要求

　　1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

　　2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

　　3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的`開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 6

　　為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的`師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：

　　一、 指導思想

　　以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。

　　二、 目標任務

　　認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關于開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　三、實施步驟

　　（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）

　　1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。

　　2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。

　　3、進行專題講座，學習先進事跡。

　　4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。

　　附：教職工反思整改內容及標準

　　①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

　　②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

　　③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

　　④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。

　　（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）

　　1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。

　　2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和征文活動。

　　3、關注教師心理健康，提高教師“幸福”指數。

　　4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。

　　（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）

　　1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。

　　2、按要求及時開展自查自糾和自評。

　　四、活動要求

　　1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。

　　2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。

　　師德師風建設領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　幼兒園師德師風建設實施方案 7

　　為貫徹落實市教育局關于“深入實踐中小學教師職業道德規范，爭做新時期人民滿意的優秀教師”師德教育系列活動的通知，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍的師德水平和整體素質，特制定我園師德建設方案如下

　　一、指導思想

　　深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業道德規范》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

　　二、組織領導

　　我園將成立師德建設領導小組。由季曉英擔任組長，嚴留芬為副組長，辦公室主任、年級組長為組員，領導小組全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。

　　三、主要工作

　　1.掀起學習《師德規范》新高潮。

　　我們將認真組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，認真學習《師德建設五項制度》等，積極利用校園信息網大張旗鼓地開展宣傳教育活動，邀請專家作解析《師德規范》的專題講座，同時，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，并組織全體教師進行學習效果的測試，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“科學發展觀”的開展，圍繞《愛與責任》開展討論，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。引導教師進一步樹立師德風范，真正使《師德規范》深入人心。

　　2.切實落實《師德規范》實踐活動。

　　我園將根據市教育工會的'要求，繼續做好“關愛一個學生、聯系一個家庭”為主題的“千名教師一幫一”愛生行動，不斷深化“愛升、敬業、奉獻”為核心的教師職業道德建設。發動教師大規模的開展系列家訪活動，從多個層面正確認識孩子的發展差異性，增進對孩子的了解，以提高個別教育的有效性。

　　3.開展豐富多樣的師德師風教育活動。

　　我園將深入開展“做師德師風楷模，辦人民滿意教育”主題系列活動，圍繞師德教育開展“五個一”活動：

　　一是開展“學師德模范，樹師表形象”的演講活動;

　　二是開展敬業愛崗的故事比賽及論文評比活動，增強教師敬業愛生的自覺性;

　　三是開展一次師德承諾活動，提高教師優質服務的自覺性;

　　四是舉行一次家長座談會，發放師德問卷調查表;五是舉辦一次師德楷模報告會，宣揚師德典型。通過一系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

　　4.建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、學生、社會等內外部監督的作用。

　　5.認真做好總結工作。我們將以身邊的“師德標兵”為典型，并發揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。認真總結有效的做法及經驗。努力營造一個良好的師德氛圍。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 8

　　一、指導思想

　　以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“教育好幼兒、服務好家長”的目標。以《中小學教師職業道德》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　領導小組將全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。

　　三、任務目標

　　我園從以下途徑促進和完善師德修養：

　　（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。

　　（2）做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。

　　（3）要謹言慎行，自率垂范。密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意。

　　（4）做到以德率才、以才養德、德才兼備，爭做師德標兵。

　　（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系，為幼兒獻愛心、做好事。

　　四、具體措施

　　1、加強領導。主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經常抓。

　　2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。

　　3、建立機制。師德師風主題教育活動安排不是一項階段性的工作，要建立穩固的長效機制，激發教師奮發向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。

　　五、實施內容

　　1、組織學習《師德規范》，加強思想政治素質。

　　組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為。

　　2、開展豐富多樣的師德師風教育活動。

　　深入開展“師德師風建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養師德的討論活動；“講出我的'教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高教師優質服務的自覺性。

　　3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。

　　4、開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 9

　　為深入貫徹落實20xx年教育工作要點有關要求，進一步加強xx區教師隊伍師德建設，全面提升xx教師師德素養，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育部、省教育廳及xx市教育局有關工作精神，以提高教師思想素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。在xx教育系統形成愛崗敬業、關愛學生、爭當先進、積極向上的工作氛圍，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。

　　二、工作目標

　　將師德建設工作作為20xx年xx教師教育工作的重中之重來抓，繼續以各項活動為載體，開展豐富多彩的師德主題教育活動，進一步增強教師的'職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感；全面加強師德考核，完善師德監管考核機制，實行師德考核一票否決制；規范師德投訴管理辦法，加大嚴重違反教師職業道德現象查處力度，有效遏制教師體罰學生、有償補課現象；著力提高教師立德樹人的能力水平。

　　三、工作任務

　　（一）建立“鑄師魂、進萬家”家訪活動管理長效機制

　　認真按照《xx市教育局關于印發“鑄師魂、進萬家”家訪的通知》409號）及《xx市教育局關于進一步加強“鑄師魂，進萬家”家訪活動的通知》有關要求，進一步完善管理組織，落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣傳等管理制度。將家訪活動納入到教師的年度師德考核和師德師風先進校評選當中，并做好家訪活動的抽查、表彰及總結工作。

　　（二）積極開展各項師德主題教育活動

　　按照《xx市教育局關于在全市教育系統開展學習“身邊的張麗莉”，做人民滿意教師師德主題教育活動的通知》有關要求，認真做好師德征文、演講比賽，師德先進個人、標兵及學校評選等師德主題教育活動，并深度挖掘身邊“張麗莉”式優秀教師先進人物，廣泛宣揚先進人物的感人事跡，弘揚師德大愛，轉變廣大教師工作作風，樹立他們愛崗敬業，甘于奉獻，一切為了學生、為了一切學生的事業觀、價值觀，營造出一個“美麗校園”、“清新校園”。

　　（三）進一步加強職業道德考核工作管理

　　職業道德考核工作是xx師德建設工作的重要組成部分，是一項完善師德監督機制，考量教師師德素養，確保教師嚴格按照行業準則施教的制度保障。職業道德考核工作開展的好壞將直接影響到xx師德建設工作的成效與否。20xx年，xx區教文體局將嚴格按照《xx市教育局關于印發xx市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法的通知》有關要求，進一步落實xx年度職業道德考核各項任務和考核目標，加強對各單位職業道德考核工作落實情況的督察，并把年度職業道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據，實行職業道德考核一票否決制。

　　（四）健全機制，規范和加強師德投訴管理

　　一是進一步暢通投訴渠道，通過網絡電話、書信等形式受理各項師德投訴，規范師德投訴管理機制；

　　二是建立師德投訴責任制，各單位一把手要擔任師德投訴問題第一責任人；

　　三是完善投訴管理程序，建立師德投訴反饋機制，做到三日內必回復，出現問題必追究；

　　四是建立師德投訴通報制度，對于一經查實的師德投訴問題，將對教師本人和所在單位予以通報批評。

　　四、有關要求

　　教師師德素養的高低和教書育人的水平直接關系到廣大青少年的健康成長，進一步加強和改進教師師德建設工作，對于培養廣大教師忠誠教育事業、履行教書育人的神圣職責，樹立正確的職業道德觀意義重大。

　　幼兒園師德師風建設實施方案 10

　　為了全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，進一步加強我區師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，促進我區教育均衡發展、內涵發展、而發展，辦人民群眾滿意教育，我園特此開展師德師風專題教育活動，具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以“建人民滿意隊伍，創人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，認真查找教育教學過程中出現的影響教師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷侮辱幼兒等不符合師德規定等不良現象，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。

　　二、活動目標

　　（一）統一思想，提高認識。

　　認真學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，從思想上進一步認識師德師風的重要性和意義，深刻反思，學習《教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《福建省中小學教師職業道德考核辦法》結合自身實際，查擺問題，認真整改，并形成有效的機制。

　　（二）優化師德，增強責任。

　　加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教職工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

　　（三）端正師風，維護形象。

　　大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。

　　三、方法與步驟

　　（一）方法

　　采用學習、座談、討論、評議、問卷調查等方式開展專題教育活動。

　　（二）步驟

　　1、學習提高認識階段

　　（1）采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結合的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間，交流討論分二個層次：即幼兒園園務會一個層次，年段一個層次。

　　（2）學習的內容：園長師德師風建設動員大會上的講話和上級關于師德師風建設的文件精神。

　　（3）做學習筆記，書寫學習體會。

　　（4）分層次圍繞 如何認識加強師德師德教育的重要意義；新時期對教師職業道德素質有哪些新要求； 當前違背教師職業道德有哪些表現；如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生； 如何結合自身實際提高師德修養的問題召開座談會，交流體會。

　　2、對照檢查階段

　　（1）查找問題。此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，主要包括教師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違背教育方針等問題；二是影響教師整體形象的問題，主要包括歧視、侮辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯的言行對待家長，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參與和經商等問題。三是教師在師德方面存在不正之風和違法行為，特別是敗壞教師形象和聲譽的失德行為。引導教師進一步深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。

　　（2）自我剖析。全體教師要針對自身師德存在的問題進行深刻剖析，每位教師要在學習、討論、提高認識的.基礎上，緊密聯系思想和工作實際，嚴格對照《中小學教師職業道德規范》等法規，全面剖析自己思想政治素質、教師職業理想和教師職業道德等方面的情況，形成書面小結。

　　（3）民主評議。分組召開教師民主評議會，本著實事求是，互相幫助，共同進步的原則，對照檢查，開展批平和自我批評，針對師德師風中存在的問題進行深入分析和總結。

　　3、整改提高階段

　　園師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，向每個教師進行反饋，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。

　　（1）廣泛征求意見。借助幼兒園家長委員會的作用，開展面對面的評議師德師風，采取個別訪談、發放師德調查問卷、征求意見表、設立征求意見箱等適當方式廣泛征求意見，通過各方評、領導點、查找師德師風存在的突出問題，并將征求到的意見如實向教師進行反饋。

　　（2）開展談心交心活動。教師之間、園長之間、教師與幼兒之間和教師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解、促進團結。

　　（3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣傳，和身邊的事教育身邊的人，使大家學有榜樣，努力營造“增強師德修養，弘揚正氣新風”專題教育的濃烈氛圍。

　　（4）制定整改方案。對教師、家長反映的問題要認真進行梳理，針對片求到的意見、自我查找出的問題，制定整改措施。教師個人、幼兒園要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。

　　4、建立長效機制階段

　　把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，同時將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。進一步加強制定和完善師德建設的各項規章制度。要努力探索師德建設的制度創新，逐步形成師德建設的長效管理機制。一是健全和完善教師督導考核機制，與績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節輕重分別作出不同的處理。二是健全和完善獎懲機制。每學期表彰師德先進教師。在評優評先、職務評聘等實行師德一票否決制。

　　四、組織領導。

　　為切實搞好師德師風教育活動，達到預期目標，我園成立師德師風教育活動小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動小組負責全園師德師風活動的日常工作，要求認真按照方案的步驟嚴格實施，結合幼兒園的實際工作切實有效的開展專題活動。

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