尋找小學(xué)作文匯編15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的尋找小學(xué)作文，歡迎大家分享。
尋找小學(xué)作文1
小豬悶悶地坐在家里自己問自己：“我快樂嗎？不，我不快樂。可快樂究竟是什么呢？”考慮了很久，他覺得該出去旅行，尋找真正的快樂。
藍(lán)天白云下，小豬走過村莊，走過河流，不久，便來到了森林邊。剛走進(jìn)森林，他就被穿著華麗外衣的孔雀吸引住了。小豬心想：孔雀真美，她一定知道快樂是什么。于是，跑上前去問道：“孔雀妹妹，你能告訴我快樂是什么嗎”“快樂嗎，就是能穿件美麗的衣裳。”孔雀說。“那你能幫我也縫一件嗎？”“能！”孔雀爽快地答應(yīng)了。一天時(shí)間她就幫小豬縫制了一件美麗的外衣。小豬穿上新衣高興極了，他覺得自己找到了真正的快樂。
小豬穿著新衣走呀走呀，可漸漸地他覺得走路有點(diǎn)吃力，穿新衣服根本沒有光著身子輕松“怎么？難道快樂是行走時(shí)的負(fù)擔(dān)？這一定不是真正的快樂！”他脫下新衣服，又上路了。
小草靜靜地仰望他，大樹默默地俯視他，小豬心里充滿了憂郁。
“嗨，兄弟！”誰，小豬抬頭一看，一只小熊正在跳舞呢。
小豬笑了起來：“你干嗎呀熊哥？”
小熊說：“我正在跳舞，我可喜歡跳舞了！”
“跳舞？你這么胖還跳舞？”小豬驚奇地問。
“我喜歡。我在做我喜歡的事，我覺得很快樂！”
小豬聽了，激動萬分，心想：我喜歡唱歌，雖然我的歌聲讓長頸鹿笑扭了脖子，但我不應(yīng)該放棄，放棄愛好讓我不快樂。
小熊依然在跳舞，小豬隨著他的節(jié)拍情不自禁地唱道：“我找到真正的快樂啦！”
尋找小學(xué)作文2
咪因?yàn)槟菞l疤痕常常被大動物們欺負(fù)，還嘲笑它。每次它被欺負(fù)時(shí)，都是紫瑩幫助它。有一天，咪終于忍無可忍，以尋找食物為名，去尋找屬于自己的幸福。
路上，它遇到愛吃東西的大象，便問：“大象伯伯，您知道幸福是什么嗎？”“幸福呀，就是吃了睡，睡了吃，吃了再睡。”咪嘆息道：“這不是我要找的幸福。”說完，便轉(zhuǎn)身離開了。
咪爬上一棵樹，突然腳下一滑，摔了下來，斷了一條前腿，疼得它暈了過去，被路過的好心的小動物送到了醫(yī)院。
一轉(zhuǎn)眼，十天過去了，昏迷的咪也從醫(yī)院里出來了，但最后還是沒能留住那條腿，它的腿將要被截掉，除非有其他動物愿意把一條腿捐給她，否則咪將要成為一只瘸腿貓。這讓咪心里很難受。
兩天后，咪從紫瑩那里聽到了一個(gè)振奮人心的消息：有動物愿意捐獻(xiàn)一條前腿給咪！但是紫瑩不能陪著咪去做手術(shù)，說是要回老家一趟。
咪和幾個(gè)兄弟姐妹來到了醫(yī)院做移植手術(shù)，手術(shù)很成功，咪又有了健全的四肢。咪很想當(dāng)面謝謝捐腿的人，可是她一直不知那人是誰。而且從那以后，紫瑩再也沒回來過，咪認(rèn)為紫瑩不愛自己了，連母親節(jié)都不去看它。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了，咪收到了一條信息：母親快不行了！咪迅速趕回老家，只見紫瑩側(cè)趟在床上，它幫紫瑩翻過身來時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)紫瑩少了一條前腿！
咪頓時(shí)明白了一切，它不停地哭喊：“你們?yōu)槭裁床桓嬖V我，你們?yōu)槭裁床桓嬖V我！為什么，為什么……”在咪哭喊的時(shí)候，紫瑩已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了它那迷人的雙眼。
這時(shí)，咪痛不欲生，但它深刻地感受到了幸福，因?yàn)樗幸粋�(gè)比任何人都愛它的母親——紫瑩。
尋找小學(xué)作文3
同學(xué)們，我們的一個(gè)朋友走失了，你們能幫我們找找嗎？我們要尋找的人是誰呢？
我愛到了公園里，公園里的小草都綠了，看見遠(yuǎn)處的柳樹上的葉子都綠了，上面還有幾只小鳥呢。
我來到了果園里，看見了非常美麗的桃花，一大片一大片的連起來，美麗極了，看上去好像天邊的紅霞，在果園的另一頭，我們看見了雪白的梨花，正在競相開放，美麗極了，還向大海里面的海水一樣，黃色的迎春花開了，好像金色的小喇叭在告訴人們春天的信息。
我來到了花園里，看見了美麗的花兒，有紅色的、有黃色的、有藍(lán)色的、有綠色的……春風(fēng)一吹花兒像一只只小蝴蝶在天空中飛舞。
小河上的冰都融化了，小河“叮咚！叮咚！”的唱起了歡樂的歌，小燕子都從南邊給飛回來了，大雁一會兒排成了一字型、一會排成了人字形。抬眼望去，看到的大山都給染綠了，好像給山公公換上了嫩綠色的春衣。
在田野里，有黃澄澄的油菜花，綠油油的麥苗，讓人看著非常單調(diào)。忽然吹來了一陣風(fēng)，麥苗搖搖晃晃中露出了一點(diǎn)黃、一點(diǎn)藍(lán)、一點(diǎn)紅，走近一看，原來是田野邊的小花，有紅的、藍(lán)的、黃的、綠的……紅的像火一樣，藍(lán)的像水一樣、綠的像小草一樣……。
如果你們誰看見了她，就請告訴我 ，我的學(xué)校：潘南小學(xué)２０１１級課題班。
尋找小學(xué)作文4
“春天在哪里，春天在哪里……”唱著熟悉的歌遙，在田老師的帶領(lǐng)下，我們來到了美麗的白云湖，一起尋找春天的足跡。
看，春姑娘來到了草地上，吹了一口“仙氣”，小草們從土里爭先恐后地探出頭來，伸了伸懶腰，揉了揉它睡眼朦朧的眼睛，好奇地張望著這美麗的世界。慢慢地，小草們給大地鋪上了一塊綠地毯。
春姑娘接著來到了花叢中，花兒們有的含苞待放，有的綻開了笑臉，有紅得似火的山茶花，有淡黃色的玉蘭花，白的似雪的櫻花，還有粉的似霞的桃花。它們仰著頭，在雨露的滋潤下茁壯地成長，微風(fēng)吹過，一陣陣清香撲鼻而來，令人陶醉，引得游人駐足觀看。最引人注目的是蝴蝶花，每朵花有四片花瓣，散在草從里，像一只只蝴蝶，又像是一個(gè)個(gè)穿著彩色衣服的小姑娘。這一定是春姑娘的足跡，不然還有誰能播種出這么鮮艷的花？
看，春姑娘又來到了湖邊，用它那柔軟的手撫摸著柳條，不一會兒，柳條上長出了嫩綠的葉子，就像小姑娘的長頭發(fā)。柳條倒映在湖水里，把湖水染綠了，春風(fēng)一吹，湖面上泛起層層波紋，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，好像撒下了一層金粉，魚兒時(shí)不時(shí)躍出水面，好像是在歡迎我們的到來。鳥兒在樹上歡快地唱著歌。好一派熱鬧的景象。
啊！春天來了！春天把大自然打扮成了一幅優(yōu)美的圖畫，留下了一串串美麗的足跡……
尋找小學(xué)作文5
今年的春天就像個(gè)羞澀的姑娘，來的有點(diǎn)晚。晴朗的周末我來到郊外尋找春天的足跡，冰雪被她的柔情融化了，小燕子被她的美麗所吸引了，紛紛飛回來。這群小精靈像是春天的使者，嘰嘰喳喳的傳遞著春天的消息。
當(dāng)你走在那林間小路上，你就會聞到一股春天的氣息。對，是花兒，它們是春天最美麗的仙子。桃花是春天百花中的佼佼者。它們美麗、柔情。有的婀娜多姿，有的美麗動人。桃花有著粉嫩的花瓣，迷人的香氣。她是最完美的化身。她是春天的代表。她用她自然的美來回報(bào)春天。
我們在欣賞、贊美桃花的時(shí)候，不要忘了為春天默默奉獻(xiàn)生命的小草。它們也伴隨著春天的腳步來到了人間。瞧，那一顆嫩芽，悄悄的探出了小腦袋。又是一個(gè)新生命呀!在不知不覺間，光禿禿的路旁，已是一片綠色。小草們手拉著手，為養(yǎng)育它們的大地母親獻(xiàn)上了積蓄了多年的綠。
春天是蘊(yùn)育生機(jī)的季節(jié)。無數(shù)個(gè)小生命就是從春天開始了它們一生的開端。看，一顆小種子被春叫醒了。它們紛紛探出了小腦袋，想快點(diǎn)兒看看這美麗的世界。一場春雨過后，這些小可愛們好像都在說：“喝飽了!喝飽了!”我想，這一顆顆小種子到了夏天已經(jīng)長大了，學(xué)會了生存，學(xué)會了奉獻(xiàn)。秋，它們已成熟了，不再青澀、稚嫩。冬，它們走向了生命的末端，但明年春天它們又會煥發(fā)出新的活力。
春，有人為她高歌，有人為她低吟。古今中外，有多少詩人作家描寫春天的美麗，描寫春天的柔和。有多少名人畫家繪畫春天的生氣，繪畫春天的激情，展現(xiàn)春天迷人的風(fēng)采。
我愛美麗的春天，愛她蘊(yùn)育萬物的精神。
尋找小學(xué)作文6
有一天，鴨媽媽出去給小鴨子找食物，回來卻發(fā)現(xiàn)小鴨子不見了。鴨媽媽就讓小刺猬、小雞和小狐貍?cè)R幫她想辦法。
小刺猬說：“可以按照小鴨子的腳印萊找呀！”
小雞說：“小鴨子穿了什么衣服呀?”
鴨媽媽說：“小鴨子戴了一頂紅色的帽子，穿了一件藍(lán)色的衣服。”
小雞說：：“那可以按照小鴨子衣服的顏色來找呀。”
小狐貍又問：“小鴨子衣服上的圖案是什么呀？”
鴨媽媽說：“帽子上有一個(gè)太陽，衣服上有一道彩虹。”
小狐貍說：“那可以按照小鴨子衣服上的圖案來找呀。”
鴨媽媽說：“那我們按照各自想的辦法去找吧。”
小刺猬沿著小鴨子的腳印來找小鴨子，走到小河邊腳印不見了，因?yàn)榍懊媸遣菰?/p>
小雞走著走著，看見了一只戴著紅色帽子、穿著藍(lán)色衣服的小鴨子，小雞連忙跑過去問：“你的媽媽在哪呀？”
小鴨子說：“我的媽媽在家里，我和朋友出來玩。”
小雞看了看小鴨衣服和帽子的圖案不一樣。
小狐貍走著走著看見了一群小鴨子，其中有一只小鴨子，戴著紅色的帽子，穿了一件藍(lán)色的衣服，帽子上有一個(gè)太陽，衣服上有一道彩虹，還在哭著喊媽媽。小狐貍想，這一定是鴨媽媽的寶寶，就把小鴨子帶回了鴨媽媽身邊。
鴨媽媽高興地對小狐貍說：“太感謝你了！”
小狐貍說：“不用謝，我們應(yīng)該互相幫助才對！”
人多計(jì)謀廣，大家終于幫助鴨媽媽找到了她的寶貝。
尋找小學(xué)作文7
今天，我和妹妹獨(dú)自來到了南江公園，我們來尋找春天，帶著好奇、疑問和對春天的贊美踏進(jìn)了南江公園。
我們一邊走一邊東瞧瞧西看看，只見小草都從泥土里破土而出，綠油油的一大片，站在遠(yuǎn)處一看，像一塊松軟的毯子正等待著我們到那兒玩笑、嬉戲。在草里，也有幾朵小花羞嗒嗒地從土里慢慢地昌出來，小花雖沒有開得很多，但也足以給綠毯繡上美麗的花紋。各種名稱的樹也都紛紛爭奇斗艷開出了一朵朵美麗的小花。在各種樹里，我最喜歡櫻花樹和玉蘭花樹，櫻花的花瓣小小的，風(fēng)兒一吹便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來，像是下了一場浪漫的櫻花雨。玉蘭花樹也不甘落后，與櫻花的花瓣相比，它的花瓣較大，顏色多數(shù)由白到粉，大大的花瓣慢悠悠地飛落下來，像是給綠毯鑲嵌上了可愛的圖案。難道這些花草樹木就是春天嗎？不，一定不止它們。
鳥兒、蝴蝶、蜜蜂，在各種樹枝上來回穿梭，鳥兒們吱吱喳喳地在為自己搭好溫馨的鳥巢而準(zhǔn)備著。蝴蝶、蜜蜂在春天可是個(gè)大忙人，許多花兒恨不得馬上有一只蜜蜂飛過來，采它們的蕊。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，和花叢組成了一幅流動的畫面。難道有了動物們就是春天了嗎？不，不是的，一定不止它們。
一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子在家長的帶領(lǐng)下，迫不及待地放飛了自己的夢想，同時(shí)也放飛了他們心愛的風(fēng)箏，一只只風(fēng)箏在天上飛，給蔚藍(lán)的天空抹上了五彩的顏色！大家的笑聲貫穿了整個(gè)南江公園！春天就只有人們嗎？不，不是的！
只有植物、動物、人們這三者都在，才是真正的春天！我與妹妹既高興又自豪地大喊：“我們找到春天啦！”
尋找小學(xué)作文8
青春的風(fēng)鈴吹開了心扉；青春的彩笛吹動了心靈；青春的畫筆描繪了天空。在青春的舞臺上我們各施其才。一瞬間，猛然發(fā)現(xiàn)，自己仿佛失去了什么——快樂。——題記洞庭煙波、蜀道猿啼、風(fēng)起云涌，是李太白的快樂；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的快樂；“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的快樂。而我的快樂呢？初三的學(xué)習(xí)生活，郁悶難耐，一顆長期被約束的心久久得不到解脫，每天在練習(xí)卷滿天飛的教室中度過。雖然，這對我而言并不算可怕，卻在無意間，少了幾分原有的生活色彩。或許，在字典里，“快樂”一詞并沒有完美的解釋，但在我的心中，“快樂”便是釋放。尋尋覓覓，少不免會冷冷清清。轉(zhuǎn)眼秋天已過，還來不及細(xì)細(xì)欣賞秋季落葉鋪滿地的蕭瑟，冬天的腳步就已越來越近。早上天還沒全亮，我們就已背起沉重的書包，拖著顫抖的身軀，走在上學(xué)的路上了。寒風(fēng)無情地吹著，而我們的腦海里只有永遠(yuǎn)都做不完的練習(xí)題，正確說來，我們的思想也隨寒風(fēng)的襲來凍結(jié)了、麻木了。小時(shí)候課間時(shí)還能到學(xué)校操場上去蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧，而現(xiàn)在呢？課間同學(xué)們除了把頭深深地埋在書堆里，還能做些什么？在忙碌中，時(shí)間悄然而逝，不曾想過要挽留半刻……媽媽說，我從小就愛學(xué)習(xí)，也許學(xué)習(xí)就是我的宿命、我自身的快樂，而我卻全然不知。此刻的我，算是可笑，還是無知？我只是盲目地去追尋那不復(fù)存在的快樂，如今，值得嗎？一味地在現(xiàn)實(shí)與虛幻之間無力地掙扎，原來這都是徒然的。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。原來，快樂近在咫尺，只因?yàn)槲覜]有認(rèn)真地去體會生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會與快樂擦肩而過。毫無方向的尋找，最終只會一事無成。原來快樂不需尋找，你只要把握青春，便能留住快樂。似水流年。
尋找小學(xué)作文9
不知不覺已經(jīng)立春了，媽媽決定帶我去梅園找春天，感受大自然的變化。剛到梅園門口，就聽到遠(yuǎn)處傳來清脆的鳥鳴聲，路邊那些不知名的野花也都競相開放了，有些時(shí)髦的阿姨早已換上了絢麗多彩的春裝，這一切都預(yù)示著春天來了！
到了梅園里面，我就感覺到了公園里的變化真的很大呢!嫩綠的小草破土而出，調(diào)皮地?fù)u晃著小腦袋，舒展著小手，貪婪地吮吸著春天的甘露。它們是那樣愜意，那樣自在，無拘無束。
我們又走到了小河邊，只聽見小河的水“嘩啦嘩啦”地流著，看見一群群小魚正歡快地游著，就像一個(gè)個(gè)擺動著蓬蓬裙的小公主在跳優(yōu)美的華爾茲。岸邊的楊柳爆青了，一陣陣溫暖的春風(fēng)吹來，柳枝隨風(fēng)飄蕩，就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的姑娘在梳理著長發(fā)，此情此景讓我情不自禁地吟誦起了：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
當(dāng)然來梅園就是來賞梅的了，于是我拉著媽媽來到了賞梅的地方。梅花有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉，美麗極了。它們?nèi)忌l(fā)出淡淡的清香。有的還是一個(gè)細(xì)嫩的花骨朵兒，飽脹得快破裂似的；有的花半開半合，就如同靦腆的小姑娘；還有的全開了，露出迷人的笑容。小鳥在枝頭上唱著歌，蝴蝶在上面翩翩起舞，我看著看著入了迷，放佛我也變成了一朵梅花，小鳥為我歌唱，蝴蝶和我跳舞，想到這里我才反應(yīng)過來，我正在賞梅呢!
我找到了春天的足跡，春天是最美的季節(jié)，有聲有色。春天有那溫暖的風(fēng)，有那蒙蒙的雨，還有那如詩如畫的美景，一切都充滿了活力和希望。我真希望永遠(yuǎn)都四季如春！
尋找小學(xué)作文10
以前，大地上除了人的聲音，周圍一片寂靜。小鳥雖然可愛，可是沒有悅耳的歌聲來相配，風(fēng)兒雖然清爽，但沒有呼呼的吼聲顯示它的存在。
人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦悠饋恚湍７侣曇簦删拖裰挥欣蠋熃蹋瑓s沒有學(xué)生學(xué)一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒有一點(diǎn)聲音，！
有一個(gè)可愛的小姑娘，她見世界上沒有聲音，非常枯燥，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她劃著小船駛向大海，發(fā)現(xiàn)大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見宮門上方刻著兩個(gè)大大的字：音宮。
啊！終于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來。她連忙想法設(shè)法劃著小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒有喘，就趕快跑進(jìn)了宮殿。音神問她：“小姑娘，你來這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音。”音神說：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來換聲音，那是我丟失很久的寶物。”話音未落，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來的聲音裝在音袋里準(zhǔn)備帶回去，誰知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個(gè)小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著音袋，乘著仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音。
從此，人們的生活中到處都充滿聲音，無時(shí)不在，無處不在。
尋找小學(xué)作文11
愛是什么呢？愛離我們遠(yuǎn)嗎？到今天我才真正理解了愛。原來愛是別人困難的時(shí)候，我們幫助他人。愛是和善良的人交朋友，愛是溫暖的，是快樂的……
愛是奶奶是早上6點(diǎn)起床，給我做早餐。愛是早上爸爸、媽媽輕手輕輕腳地給我蓋被子。愛是考試前教師那幾句鼓勵(lì)的話。
愛無處不在，愛就在我們身邊，離我們很近。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起打藍(lán)球，正在我準(zhǔn)備投球的時(shí)候，突然，一個(gè)球飛過來，重重地砸在我的左腿上，我感覺疼痛襲遍我的整個(gè)腳，火辣辣地疼。
同學(xué)們都急忙地圍過來，“沒事吧阿梓？”“你怎么樣了”“快送校醫(yī)室”……看著關(guān)切的同學(xué)們，我咬咬牙，裝著輕松笑笑地說：“沒事，就輕輕補(bǔ)碰了一下，一會就好”。看著我沒事，同學(xué)們慢慢地散開了。抓住越來越痛的腳，我一拐一拐地離開了操場。這時(shí)，小丹走了過來，關(guān)切地問：“很疼吧？來，我扶你去校醫(yī)室看看吧。”說完，她扶住我的手，慢慢地托著我站起來。看著比我矮半個(gè)頭的小丹，聽著她關(guān)切的話語，一股暖流涌進(jìn)我的心頭。就這樣，在小丹的幫助下，我慢慢地來到的醫(yī)務(wù)室……
這就是同學(xué)的愛，我們身邊無處不在、又平平常常，你稍不注意就會忽略的愛。它能驅(qū)趕黑暗和寒冷，帶來光明和溫暖。
愛是無所不能的，愛是寶貴的.。讓我們手拉手珍惜身邊愛你的人吧。
尋找小學(xué)作文12
我校有一處地方不僅美而寬闊那就是“風(fēng)雨體育室”。
一進(jìn)校門的左邊你首先看到的是一排排整齊的芒果樹，芒果樹是一年四季都生長并且枝葉茂盛，在夏天芒果樹就結(jié)出一個(gè)個(gè)又大又肥又甜的芒果，讓人看到垂涎三尺。走過一排排整齊的芒果樹，就來到一個(gè)又寬又大的風(fēng)雨體育室，看見的“風(fēng)雨體育室”面積可不小？可以容納一千多人啊！體育室外面有4條柱子支撐著，一條條柱子又圓又粗像一個(gè)個(gè)健康的戰(zhàn)士守護(hù)著風(fēng)雨體育室，里面設(shè)有分類區(qū)，柱子上分別貼上校園生活多姿多彩的照片與資料，例如有校運(yùn)會、書畫展、舞蹈相片等等，這些圖片資料是讓我們學(xué)習(xí)他們這種拼搏精神。再往里面看是設(shè)有一張張乒乓球臺，平時(shí)我們上體育或是課余時(shí)間來娛樂的。再看看墻壁上貼著是我們學(xué)校的校歌和全校老師的照片，那時(shí)我把目光投到一些運(yùn)動毯子，有時(shí)下課同學(xué)們?nèi)何尻?duì)就跑來在這毛毯子上跳上跳下，可好玩極了。
有的同學(xué)還在上面玩摔跤游戲、豎蜻蜓……,這個(gè)毛毯真是同學(xué)們的樂園啊!下雨的時(shí)候風(fēng)雨體育室是我們同學(xué)的避雨所，每逢下雨天我們各班就會在這里聚集等家長來接回家。平時(shí)也是我們校籃球隊(duì)的訓(xùn)練所，我們校的風(fēng)雨體育室真是用處多多。你們有時(shí)間可以來參觀參觀，我們會打開校門無限歡迎你們的到來與指導(dǎo)。
尋找小學(xué)作文13
有人說，分享是把自己的快樂，給予他人；有人說，分享是拿出自己坦誠的態(tài)度，對待他人；也有人說，分享是露出自己豁達(dá)的心胸，奉獻(xiàn)他人。分享到底是什么？為了明白分享的真諦，我走向田野，去尋找分享。
田野里，秧苗懶洋洋地打著哈欠，腰板挺得直直的，正享受著陽光為他帶來的溫暖。不一會兒，下起了小雨，雨珠好似一群調(diào)皮的小精靈，上躥下跳，滋潤了秧苗們的身體。啊！太陽叔叔把暖和的陽光照向大地，雨阿姨把清爽的雨珠灑滿大地，不是將自己的益處分享給了一切嗎？這真是一種值得贊揚(yáng)的精神啊！
仰望天空，藍(lán)天像被洗滌過般清純，明凈，如一條蔚藍(lán)的長帶子，一眼望不到邊。黃鶯放聲歌唱，啼聲婉轉(zhuǎn)，老鷹盤旋天空，姿態(tài)優(yōu)美，白云綿綿，風(fēng)兒吹吹，為湛藍(lán)的天空又添加了幾分生機(jī)。啊！天空將自己的藍(lán)和凈給予了鳥兒，不是也把自己分享給了萬物嗎？這真是一種值得贊揚(yáng)的精神啊！
我終于明白了，分享就是與他人共享一切。分享能把快樂增大，把悲傷減小，是一種具有魔力的東西。當(dāng)你將一樣?xùn)|西與別人分享時(shí)，自己也會得到快樂，所謂“贈人玫瑰，手有余香。”
太陽、雨、天空，都將自己分享給了萬物，我們又何嘗不分享出自己，為身邊的事物做些貢獻(xiàn)呢？
點(diǎn)評：
萬物皆在分享，共同進(jìn)步，無論是動植物、人類或是社會、國家，都希望得到他人的幫助，也在盡力的幫助他人，多一份分享，就多一份溫暖，即使在冰冷的冬天又如何，來勢洶洶不如情感交融。
尋找小學(xué)作文14
千年萬載，華夏始終在吟嘯著，那吟嘯聲歸蕩在悠悠山谷中，回蕩在一萬個(gè)炎黃子孫的心中，也匆匆出現(xiàn)出無數(shù)現(xiàn)代文人墨客，千秋霸主的勞苦功高，而在我的思緒中，只有那唄稱息詩仙的李白。
他曾仰天大啼出門往，我輩豈是蓬篙我的遲疑謙志，也曾屈心仰至寫《清平調(diào)》一棄悅貴妃圣主，曾在堂堂王宮之上讓高力士脫靴磨朱，也曾在玄幻夢幻之中免思路飛騰天牢。
摒棄烏暗宮場的她，
他，傲然不羈，點(diǎn)對民場的光明，他不取之誓不兩立，望到詩己替尋求名害而活著，他為之鄙視，多少經(jīng)周折，李紅覺悟了，他的為之不是皇宮深院，這面的層層高妨礙不了他的雄口壯志，而且他應(yīng)在青山綠水中，他的為之不在廟堂之高，而在江湖之遙。在哪里他才能夠晦氣生花妙筆，書寫半個(gè)盛唐。
豪情壯寬的他。
該李白不被頂用是，他卻仍能快活的夢游夜中，卻仍能舉杯暢飲，完整不會想行將失去管造的擔(dān)心，如斯的不拘大節(jié)，但是他并非一個(gè)無幻想的人，雖然他不慕名利，卻有著一顆布滿抱背的心，占有者長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆及桑田的壯志豪情。
心理細(xì)膩的他。
固然落拓不羈的他充斥激情然而在她內(nèi)心深處，仍是心系故鄉(xiāng)，有人，總會時(shí)時(shí)吐露出去，我們可以以他的詩中瞅出，他細(xì)膩的心思，跟心坎深處的感情，日下獨(dú)酌蠢是一件很甜悶的事，但李皂卻能找到屬于大家的浪漫，舉杯邀亮月，對影成三人，再想想那舉頭看明月，抬頭念家鄉(xiāng)的思城之苦，桃花潭水深千尺，不迭汪倫迎我情得依依惜別的友誼。
李白找到了一片浪漫的夜空，篇篇詩文如繁星般閃耀華彩，永恒的招示這名現(xiàn)的性命價(jià)值。
這么我們既然想要領(lǐng)有一方本人的地空，那么眼神在咱們足下的就不僅僅是坦途，飄撼在爾們頭底的沒了悠悠文云還有什么呢？
尋找小學(xué)作文15
雪人爸爸和雪人媽媽帶著小雪人來到一個(gè)村莊，小雪人喜歡這個(gè)村莊，喜歡聽小鳥唱歌，但是在春天快要來時(shí)，它們就得離開。
天氣慢慢變暖，可小雪人不想走，它對雪人媽媽說：媽媽，我不想走，我想留在這兒。或許你可以待在冰箱里。雪人媽媽回答。它們約定，明年冬天，它們會來看小雪人。
第二年冬天，它們來到了這個(gè)村莊，可小雪人卻不見蹤影。它們問鳥大哥：鳥大哥，你有看見小雪人嗎？鳥大哥搖搖頭：雪人？雪人不應(yīng)該只有在冬天才來的嗎？它們又問了小貓咪：你有看見小雪人嗎？雪人啊，看見過，不過在夏天快要結(jié)束時(shí)，它不見了。小貓咪回答。
它們又去問了好多動物，可是都是徒勞。在它們快要放棄時(shí)，一個(gè)聲音問道：你們，是來找小雪人的嗎？我知道它在哪。雪人父母扭頭一看，說話的是一條老黑狗，它帶著它們來到一棵大樹下：這就是小雪人。
這是小雪人？沒錯(cuò)。老黑狗跟它們講了事情的經(jīng)過：
小雪人在夏天快結(jié)束時(shí)偷偷溜了出來，它看見了太陽，那么明亮。但是它看見一盆小樹苗被太陽曬得枯萎了，它抱起那盆小樹苗，卻沒發(fā)現(xiàn)自己在融化，它想把小樹苗抱到廚房去，讓它有水喝。它沒有力氣了，啪！花盆掉在地上打碎了，它化成了一灘水，讓奄奄一息的小樹苗活了過來。
老黑狗補(bǔ)充道：你們不知道它有多快活，它見到了夏天的太陽，它留在了夏天。
雪人父母望著大樹：小雪人，你長得比我們還要高了。
雪人父母找到小雪人，它是那么高大，那么優(yōu)雅自在，它用生命滋潤了樹苗。
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