有關(guān)少年心事作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的少年心事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少年心事作文 篇1
在小學(xué)六年的生活中，我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)翩翩少年。在六年里，那次我無(wú)比后悔...... 在四年級(jí)暑假時(shí)，老師要求每天一篇日記我有事不寫(xiě)，但媽媽總讓我補(bǔ)上。
今天......晚上，爸爸帶我去公園玩，回來(lái)時(shí)媽媽問(wèn)我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)日記。我說(shuō)：“我寫(xiě)到一張廢紙上了，扔了�！眿寢屨f(shuō)：“去，去垃圾桶找去!”我心知肚明我根本沒(méi)寫(xiě)，只好假裝一副尋找的樣子。“可能倒到樓下垃圾箱了�！眿寢屔鷼獾恼f(shuō)：“胡說(shuō)，垃圾桶已經(jīng)兩天沒(méi)倒了，你到的寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)?!”我低著頭說(shuō)：“沒(méi)...沒(méi)寫(xiě)�！眿寢尰鹈叭�，一下子把我拽到床上，用奶奶做衣服的木尺打我，我哇哇大哭，說(shuō)：“我..嗚嗚我..再也..嗚嗚..不敢了�！眿寢尨蜻^(guò)我后問(wèn)我：“疼嗎?”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。我真的連凳子都坐不下了。 那件事讓我知道誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)。
在小學(xué)生活里，我們?nèi)绻袩⿶�，就�?duì)朋友說(shuō)出來(lái)，共同解決。如果有快樂(lè)，也說(shuō)出來(lái)一起分享快樂(lè)！在多夢(mèng)的少年生活里，我們期待著，盼望著，夢(mèng)想著......
少年心事作文 篇2
我們二四班是特長(zhǎng)班，我學(xué)的特長(zhǎng)是舞蹈。上次上課老師告訴我們要排一個(gè)節(jié)目，可以上電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目需要的人少，而我們班學(xué)舞蹈的小朋友多，老師要挑出優(yōu)秀的小朋友才能上臺(tái)表演。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常激動(dòng)，又高興又擔(dān)心。高興的是有機(jī)會(huì)參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，擔(dān)心的是自己選不上。老師做的每一個(gè)動(dòng)作都非常漂亮，我都看得入了神。我也想象老師一樣跳的那么美。我心想我一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取自己能參加這個(gè)節(jié)目。
媽媽知道了我的心事說(shuō)：“寶貝只要努力，你一定會(huì)成功的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里平靜了許多，加油練習(xí)吧！
少年心事作文 篇3
那樣不愿提起，也不愿承認(rèn)的小心事。卻讓我煩惱了很久，感慨了很久。
“啪．啪．啪”的爆竹聲里，迎來(lái)的是又一個(gè)新年。姐姐看出了我的不對(duì)勁，過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我只好把我的心事一五一十地告訴了她，卻沒(méi)想到她聽(tīng)完后一個(gè)勁兒地“格格格”地笑。這讓我很是惱火。我問(wèn)她：“有什么好笑的？”她使勁強(qiáng)忍住笑意，跟我說(shuō)：“哇，我的妹妹長(zhǎng)大了呢！不過(guò)，這哪能由你��？難道你不想長(zhǎng)大就不長(zhǎng)大了嗎？”我便問(wèn)她難道沒(méi)有辦法了嗎？她沒(méi)回答我就走了。
以前的我總是一個(gè)勁兒地盼著長(zhǎng)大，而現(xiàn)在不想長(zhǎng)大卻成了我的心事。我知道這是為什么。這不是快畢業(yè)了嗎?我只是留戀著某些東西，放不下某些東西，比如：某些感情，某段回憶，某次活動(dòng)，某位朋友，某種事物。它們牽絆著我的腳步，讓我不時(shí)回頭望一下，留戀也隨著時(shí)間的推移而越來(lái)越多。我的`心事只有這一個(gè)—不想長(zhǎng)大
少年心事作文 篇4
夜幕垂下，整座城市都籠在一層白茫茫的濃霧中——上海的天氣總是如此，PM2。5充斥了整個(gè)夜空。在我的印象中，柔和的月光從來(lái)沒(méi)有灑在我的窗欞上過(guò)。
我搖了搖頭，努力喚回紛飛的思緒，把目光集中在手上的筆記本上，專(zhuān)注地背起筆記。偶爾抬頭看了看表，6點(diǎn)半。這時(shí)父母應(yīng)該已經(jīng)到了學(xué)校，準(zhǔn)時(shí)參加了英國(guó)游學(xué)的說(shuō)明會(huì)吧！
臨行前，媽媽一臉嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“不出意外的話(huà)，這次英國(guó)游學(xué)我和你爸爸就讓你去。你在學(xué)校上課要認(rèn)真，不能辜負(fù)了我們?cè)谀闵砩匣ㄙM(fèi)的精力和心血……”我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是平靜地看著她，半晌，自嘲般地笑笑，硬是從牙縫中擠出了一句簡(jiǎn)短的不能再短的話(huà)：“知道了。”
待她走后，我沒(méi)有心情再去完成作業(yè)，頹廢地趴在窗臺(tái)上，遙望著隱沒(méi)在云層中晦暗的月亮，回想父母為我“精心”安排的一切：幼兒園開(kāi)始學(xué)鋼琴，只因媽媽認(rèn)為“放棄了太可惜”，一直練到現(xiàn)在；一年級(jí)學(xué)習(xí)書(shū)法，如今也已堅(jiān)持了六年；星期日還會(huì)去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班……我由衷地厭惡這一切！可是，我猶如困在籠中的鳥(niǎo)兒，永遠(yuǎn)不能翱翔于天際。
無(wú)數(shù)次的抗議后，結(jié)果仍是原來(lái)那樣的。漸漸地，我開(kāi)始冷靜從容地接受這些我原本抵觸的事情，盡量在學(xué)校中取得較好的成績(jī)，盡力地磨去自己尖銳的棱角，克制自己急躁卻是最真實(shí)的性格。但是，在通往未來(lái)的道路上，我沒(méi)來(lái)由地感到迷茫和困惑。未來(lái)，遙不可及，如同窗外的月亮，被重重迷霧掩映著，我急切地想要撥開(kāi)迷霧。然而，迷霧散開(kāi)后，立即又以最快的速度聚攏來(lái)，遮住了月的那般清明。
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？”
未來(lái)，是一扇帶著鎖的門(mén)。鎖是人生成長(zhǎng)道路上的困難。有了自己的追求，就仿佛獲得了打開(kāi)鎖的鑰匙。
我的未來(lái)，卻好像是被安排的。我只能努力完成別人要我做的一切，自己完全不知道自己真正想要什么，想要成為怎樣的人，想要做怎樣的工作。
有人說(shuō)，命運(yùn)是把握在自己手里的；也有人說(shuō)，父母這樣是為你好，未來(lái)還太遠(yuǎn)，太渺茫。他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我無(wú)法做出客觀的判斷。
寂寥夜，華燈滅，簾外濃霧難將歇。我僅僅想撥開(kāi)擋住月亮的迷霧，僅僅是想在柔和月光的傾瀉下休息一會(huì)兒。然而，我的明月在哪里呢？
少年心事作文 篇5
少年心事恰如連綿的云，一直縈繞著我，這也就是天真的反映，成熟的必然，歲月的流痕，心靈的烙印。它讓我開(kāi)心，也曾讓我憂(yōu)愁．現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名少年。
少年的我，總是喜歡想入非非，不停地編織著多彩的夢(mèng)，憧憬著美好的理想。每當(dāng)我讀到優(yōu)美的詩(shī)歌與散文時(shí)，總有一種近乎奢侈但又熱烈的企盼：我一定要成為一名作家；而當(dāng)我步入晶報(bào)小記者班學(xué)習(xí)時(shí)，我立志要成為一名優(yōu)秀的記者．我要將這些＂美麗＂收藏在我的記憶冊(cè)里，落實(shí)在行動(dòng)中。
按照媽媽的話(huà)說(shuō)，我是一會(huì)兒風(fēng)來(lái)，一會(huì)兒雨起，幻想太多，煩事也多。到底還是媽媽了解女兒，我確實(shí)如此，真實(shí)的我還有許多煩惱：我想很快活的玩一場(chǎng)，卻沒(méi)有足夠的時(shí)間；我想放飛自我，就像一只無(wú)拘無(wú)束的小小鳥(niǎo)，又不能如愿以?xún)敚?/p>
家長(zhǎng)要我永遠(yuǎn)是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，孜孜不倦的好學(xué)生，好孩子，這種壓力緊緊的包圍著我，困擾著我，我很想哼著老媽那時(shí)唱的歌＜＜童年＞＞邁者歡快的步伐走近學(xué)校，迎接每一天，讓煩惱的心事隨歌聲而逝，緩解我的困擾與憂(yōu)愁。
我渴望在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，使自己的理想之花綻放的更鮮艷，更嬌美，更傲人！我更渴望擁有充實(shí)自在的少年生活。所以，我竭力呼吁全天下的父母和老師能夠呵護(hù)孩子們純真的童心，為我們創(chuàng)設(shè)寬松，友好的成長(zhǎng)空間，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)玩耍，學(xué)會(huì)生活吧！
少年心事作文 篇6
提及“少年心事”，我以為有一句詞——“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”——來(lái)的最為恰當(dāng)。一個(gè)“強(qiáng)”字，訴盡了少年們多少難以言喻卻又不得不說(shuō)的心事。
每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷，或正在經(jīng)歷自己的少年時(shí)期�；蛟S也都能理解，少年們并非真的想把自己扮的成熟，只是習(xí)慣性地把自己帶入一種假想的憂(yōu)愁。
席慕容——一個(gè)一輩子都沒(méi)脫離這種假想的少年憂(yōu)愁的女人�！皭�(ài)/原來(lái)是沒(méi)有名字的/在相遇之前等待的/就是它的名字�！币粋�(gè)婚姻幸福的女人寫(xiě)下這么甜蜜而憂(yōu)傷的句子。她把自己帶入一種假想的憂(yōu)愁，回頭看著自己的幸福，“如何讓你遇見(jiàn)我/在我最美麗的時(shí)刻/為這/我已在佛前求了五百年。”這時(shí)，就連甜蜜的等待也被她假想的憂(yōu)愁染上了一層鍍金的落日黃。
海子——一個(gè)為這種少年的假想憂(yōu)愁殉身的詩(shī)人�！拔蚁氩寥ヒ磺胁恍�/我想在大地上/畫(huà)滿(mǎn)窗子/讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛/都習(xí)慣光明�！币粋�(gè)被這種假想的憂(yōu)愁籠罩的少年憂(yōu)郁地寫(xiě)下自己心中不存在的圣地。他把自己帶入假想的憂(yōu)愁，回頭看眼前這破敗而荒涼的世界，“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明�！弊罱K，他的畫(huà)紙被撕碎，在空中如彩蝶般飛舞，代他去尋那五彩斑斕的夢(mèng)。這時(shí)，就連美麗的希望也被這假想的少年憂(yōu)愁染上了一層清冷的月光的銀灰。
這假想的少年憂(yōu)愁啊，讓三毛在江南懷中失聲慟哭，讓海子在想象中奔向烈日驕陽(yáng)，讓御風(fēng)人柯藍(lán)在瀅綠的苦艾酒中將自己的靈魂交付撒旦，讓少年們立于高閣還“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”！
這假想的少年的憂(yōu)愁，憂(yōu)愁的少年假想，說(shuō)不清，訴不盡。
這美麗的，假想的少年愁啊，是詩(shī)，是畫(huà)，是歌，是舞，使少年眼中的桀驁不馴，使少年心底的一汪清泓。
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