培訓小結范文

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，想必你學習了很多新知識，一起好好小結過去這段努力的時間吧。那么好的小結是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的培訓小結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　培訓小結 1

　　通過這次GYB培訓，我真正的理解了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話的含義，尤其是對我們大學生來說，創業不是一件簡單的事，因為我們好多東西都不知道，沒有創業的經驗，屬于摸著石頭過河。但通過這課的培訓，讓我了解了不少有關創業方面的事情，而且交到不少朋友，這對以后創業有很大的幫助，再者這是一次思想的交流，可以交流不同的想法和見解。

　　在這次培訓中，我有了自己的人生目標，人生短暫，時間就是效率，機會錯過了就不會再來，機會不會找我們，我們的抓住機遇，國家鼓勵我們就業，更支持我們創業，但是創業也的路是艱難的，尤其是我們沒有社會經驗的大學生，對我們來說它的風險更大，成功的機會很小，所以我們要知道自己為何奮斗，，在創業之前我們應當積累一定的經驗，這是讀萬卷書，行萬里路事故人給我們總結出來的經驗和成長，當我們做好了創業前的準備，再付諸于實踐行動，我們得到的就是最大的收益，這樣就可將降低自己失敗的可能性，即使失敗我們也是一種鍛煉，成功的話，就可以總結出一條自己的創業道路。

　　下面通過本次培訓我做了幾點總結：

　　1. 創業動機和目標的確立。萬事開頭難，創業動機是最總要的，當我們有了創業動機時，我們就要確立好目標，有目標就有方向，這樣我們才會知道要去做什么，要怎么做。

　　2. 人脈和心態。不管做什么，有些事情我們一個人是完不成的，所以人脈很重要，應為我們要去合作去完成。擁有良好的心態，對創業風險具有清醒的認識，并做好應對風險的心理準備是創業成功的基本要求，我們大學生由于受經驗及閱歷等方面的限制，對創業風險不一定具有清晰的認識，缺乏對可能遭遇到風險的'必要準備，所以要有一個好的心態。

　　3. 資金。創業需要企業注冊，管理，市場營銷等的方面的知識，而我們正缺乏這方面的知識，所以很難籌到必需的資金，但是國家現在鼓勵大學生創業，對大學生創業有很多好的政策，我們可以選擇適合自己的好政策，抓住好的機遇，才能受益。不管我們以后創業還是工作，這都是一次非常好的學習鍛煉的機會，所以我們學到的不僅僅是創業所需的知識，同時為自己的以后成功打基礎，我很感謝學校給了我們這次鍛煉的機會，我想這次培訓一定會對我的成功有幫助，我也堅信我以后不管是創業還是工作一定會成功的，我一定會為之奮斗努力！

　　培訓小結 2

　　為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地為我們安排了學習培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過近期的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育的確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。教師是文化的傳遞者。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，孩子都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時孩子受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為孩子的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進孩子的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對孩子的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個孩子的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和孩子要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是孩子的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同孩子的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養孩子健康的心理品質。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。幾乎每堂課都發人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的'東西還有很多很多。教育教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長。我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現有的課件資源，采用板書課件互變換，既發揮了信息技術的共享性作用，又節省了時間， 同時提高了課堂教學效率。教者思維縝密嶧知識系統可謂了然了胸，因此所設計的教學環節條理清晰，教學內容知識點不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致，處處體現了新課程所創導的基本理念思想。

　　通過聽這些教學能力的課我也發現了與他們還有很大的差距。以后再教學中應注意以下兩點

　　1． 要精心設計是教師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。因此，應精心設計每一節課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進行精心的設計。

　　2． 教學過程要精致 在講課時從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現知識的結構體系，應根據自己孩子的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點。

　　總得來說，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他其他老師身上的優點，使自己更快地成長起來。

　　通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以孩子發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使孩子能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。 再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等。

　　其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往孩子時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。

　　其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

　　其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從孩子到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛孩子，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。

　　總之，通過參加這次培訓，讓我開闊了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

　　培訓小結 3

　　20xx年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個優秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、不斷加強師德修養

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是孩子眼中的榜樣和標準。教師在孩子心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到孩子未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

　　二、不斷提高業務能力

　　教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授孩子先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給孩子，這就是件簡單的`事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導孩子舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

　　三、積極從事教育科研

　　我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創新。

　　四、做一個會“愛”孩子的班主任

　　通過培訓，我懂得了怎樣去愛孩子。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有孩子。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

　　郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期。”我將邁上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業，履行教師職責；熱愛孩子，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，終身學習，與時俱進，開拓創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！

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