一節(jié)音樂課作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的一節(jié)音樂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)音樂課作文1
在上個(gè)星期四的音樂課里，我原以為老師給我們上新課，沒想到給我們上課的竟然是一位同學(xué)，她的名字叫賴欣欣，接下來我們正期待著她能搞出什么名堂？
首先賴欣欣先讓我們翻開書本，第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴，再加上我們的歌聲配合起來，真的很像音樂老師在跟我們上課。
當(dāng)我們在唱歌時(shí)，我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過了一會(huì)陳老師似乎對這首歌很感興趣，她也試著唱了一段給我們聽，結(jié)果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會(huì)教我們數(shù)學(xué)，沒想到音樂也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時(shí)，賴欣欣小老師安排了一個(gè)游戲，也是關(guān)于音樂的，游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當(dāng)說停的時(shí)候，見到物品的同學(xué)就要上臺唱歌。
游戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時(shí)，當(dāng)賴欣欣說停，卻沒有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺，當(dāng)然這樣既浪費(fèi)，一點(diǎn)意思都沒有，所以只好取消了。
只見賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂老師卻還在一旁保持著微笑。
最后下課鈴終于響了，大家才松了一口氣，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，不過在上課的時(shí)侯，我看見賴欣欣教我們上課，真的有點(diǎn)像老師的風(fēng)范，我也想嘗試當(dāng)老師的滋味。
一節(jié)音樂課作文2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我匆忙跑回教室，拿出音樂書。不一會(huì)兒，進(jìn)來一位美麗的老師，她向我們介紹了自己。由于教室里還有一點(diǎn)吵鬧，我沒有聽太清楚，但是我聽到她說去音樂室上課。這讓我高興得不得了。
老師還不忘叮囑我們說：“要輕輕地上去，別的班還在上課。”我們靜悄悄地上了樓，選了個(gè)座位坐下。
“同學(xué)們，你們想唱什么歌呀？”老師親切地問。
“《沙漠駱駝》《生字僻》《東西》……”同學(xué)們都興奮地?fù)屩f。
“停停停，我們來投票選擇好不好啊。”
“好！”同學(xué)們異口同聲。
接下來我們進(jìn)入的緊張的投票環(huán)節(jié)。“選《沙漠駱駝》的請舉手，1、2、3、4……等等二十三個(gè)人；選《生字僻》的請舉手，1、2、3、4……等等十個(gè)人；選《東西》的請舉手，1、2、3、4，就四個(gè)人舉手。”最后老師決定我們這次投票結(jié)果是先聽《沙漠駱駝》再聽《生字僻》，最后再聽別的歌。
“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝陪我。這片風(fēng)兒吹過，那片云兒飄過……”大家都放開喉嚨大聲跟著唱起來。教室里頓時(shí)鬧哄哄的，我旁邊的同學(xué)居然還唱跑調(diào)了。
我們連續(xù)唱了好幾首歌。就在快唱完的時(shí)候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。隨著鈴聲，就聽見一陣又一陣的嘆息聲。這是同學(xué)們第一次聽見下課鈴聲而不高興。
時(shí)間很短暫，我們很喜歡這節(jié)音樂課。
一節(jié)音樂課作文3
“小螺號，嘀嘀的吹……每當(dāng)聽到這首歌，我立馬會(huì)知道這首歌叫《小螺號》，更會(huì)想到音樂老師給我們上那節(jié)音樂課時(shí)的情景。
記得那節(jié)課，老師提了一大箱樂器，有三角鐵、木魚…………老師先問我們誰會(huì)唱，教室里安靜的出奇，更可以聽見心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來，老師半信半疑地叫起來，李佳軒，李佳軒道：“小螺號滴溜溜的吹，海鷗展翅飛。”“哈哈哈！哈哈哈“教室里傳來了一陣哄堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂老師開始教我們怎樣唱這首歌。
老師給先給我們放了一個(gè)視頻，里面播放的是某某學(xué)校合唱團(tuán)唱的小螺號，視頻里的學(xué)生，個(gè)個(gè)有著合唱團(tuán)唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個(gè)個(gè)音符都活靈活現(xiàn)。
看完這個(gè)視頻后，老師問我們有沒有信心學(xué)習(xí)這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教著我們：“這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現(xiàn)出激情……”經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)，我們終于學(xué)會(huì)了這首歌，老師把我們?nèi)嘟械街v臺上，一起唱這首歌，并想象那時(shí)候的畫面：小螺號滴滴的吹……我們邊唱邊想，猶如一個(gè)小童在海邊的沙灘上玩，海上風(fēng)平浪靜，微風(fēng)拂過沙灘吹在小童的臉上，小童時(shí)不時(shí)吹一下海螺，喚來一群海鷗，時(shí)不時(shí)吹一下海螺，換來一陣清風(fēng)。
正在外面散步的校長聽到了我們唱歌的聲音，推開門連連稱贊，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上臺來唱這首歌。
這節(jié)音樂課真讓我難忘，音樂是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來。
一節(jié)音樂課作文4
法國有一位著名的音樂家，名叫洋科，他從小熱愛音樂，熱愛到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲聲音的程度，只要有種聲音，就會(huì)想到音譜。
今天，我們也聽了一節(jié)課的美妙音樂。音樂開始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無影無蹤了，教室里鴉雀無聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見，唯一能聽見就是美妙的歌聲。從音樂里蹦出的音符像調(diào)皮的小精靈，每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無數(shù)的煙火彈飛向天空，又唰—唰—-地落了下，而低音像泉水不斷流著，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當(dāng)唱到：最美的女人是媽媽時(shí)，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面，她為了我，為了這個(gè)家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛，無私的母愛，偉大的母愛!叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠(yuǎn)方拉回，我這才如夢初醒。這節(jié)課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服。看看周圍的同學(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢!這真是一節(jié)特殊的音樂課呀!
一節(jié)音樂課作文5
今天下午是音樂課，在上音樂課前，我們就開始議論。你想我們在議論什么？就是音樂課上還上不上。有的說不上，有的說上。正在議論時(shí)，老師走到教室說：“第一節(jié)的音樂課是黃校長親自來代課，你們要有好的表現(xiàn)。”我們一聽，討論就更熱烈了。我想黃校長是怎樣？她嚴(yán)格嗎？我們唱不好時(shí)，她會(huì)批評我們嗎？說實(shí)在，以前的音樂課枯燥無味，沒有一點(diǎn)意思。黃校長上的音樂課會(huì)不會(huì)有趣呢？
上課鈴響了，我伴著種種問題伏案了。過了一、二分鐘，課室門口出現(xiàn)了一位大約三十來歲的老師，她長著長頭發(fā)，面帶笑容，看起來十分慈祥。我想她應(yīng)該就是黃校長吧？我想著想，她已走進(jìn)課室了。她一開始就笑著表揚(yáng)我們在老師沒來之前十分安靜，我們聽到校長的贊揚(yáng)都十分高興。然后黃校長叫起班長問話，知道我們只學(xué)了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽聽。我們第一次唱不怎么好。我想：我們該接受黃校長的批評了。可出乎意料，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做游戲，一起學(xué)打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脫了枯燥。我們?nèi)两诳鞓分小]料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點(diǎn)下課。我為我的想法感到驚訝！
我希望黃校長永遠(yuǎn)都是我們的音樂老師，因?yàn)槭撬刮覀償[脫了上音樂課的枯燥；因?yàn)樗屛覀冎匦抡J(rèn)識了音樂的樂趣。我相信許多同學(xué)都是這樣認(rèn)為，因?yàn)樗拇_是一位好校長，好老師。
一節(jié)音樂課作文6
又到了我最喜歡的音樂課了，我歡快地走進(jìn)教室。
老師先和我們打招呼，然后開始發(fā)聲練習(xí)。老師讓我們唱完后又說，這次讓你們來唱《長江之歌》。老師先讓我們看了歌的樂譜，然后讓領(lǐng)唱先唱，再讓我們合唱，我們唱的很高興，也很好聽，音樂老師對我們贊不絕口。
正唱得高興的時(shí)候，我們的李校長走了進(jìn)來，他對我們說：“同學(xué)們，你們的音色、音調(diào)都非常不錯(cuò)，可《長江之歌》應(yīng)該表達(dá)出對祖國的熱愛，我們要把對祖國的熱愛之情和長江的氣概唱出來。”我們聽了后，按照李校長所說，唱得有氣勢，有情感后，歌聲馬上動(dòng)聽了很多。這時(shí)，李校長又說：“同學(xué)們，我們再唱一次好不好？”我們回答：“好。”于是音樂老師給我們彈奏鋼琴，我們就唱了起來。我們看向李校長，只見他時(shí)而舒展眉頭，時(shí)而緊鎖眉頭，聲音有時(shí)低沉有力，有時(shí)響亮、極有氣勢。眼睛明亮有神，手有時(shí)搖擺著，手臂還做著動(dòng)作，好像已身處長江之邊，正身臨其境地感受長江的波濤洶涌，奔流不息，感受那東流入海的氣魄。想到這里，我也受到了感染，激情地唱了起來。
李校長深情演唱給了我很大啟發(fā)，我以前以為歌只要唱得準(zhǔn)、好聽就可以了。但現(xiàn)在我明白了，歌是表達(dá)情感的一種方式，就像人一樣，每一首歌都有自己的靈魂，我們要認(rèn)真有感情的去唱一首歌，同時(shí)我也看到了中國的大好山河。我們要保護(hù)祖國的山河，要愛它們，讓它們像長江一樣永遠(yuǎn)奔流不息，永遠(yuǎn)流傳下去。
一節(jié)音樂課作文7
音樂課是每周都有的課，也是最普通的課之一，但是今天上的這節(jié)音樂課卻與眾不同。
丁零零，第二節(jié)課的上課鈴響了起來，我們排著隊(duì)有序地進(jìn)了音樂教室。我們一進(jìn)去，老師就對我們說：“今天我們要再把《長江之歌》唱得更熟練，明白了吧？”“好！”我們叫道。我們先是練習(xí)合唱《長江之歌》，再是選出一些領(lǐng)唱。教室里時(shí)不時(shí)就會(huì)傳出那些美妙的歌聲。
“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”當(dāng)我們練習(xí)得正開心的時(shí)候，音樂老師突然向門口走去，許多同學(xué)的目光都移到了門口。“同學(xué)們好！”有力而厚重的聲音傳了進(jìn)來。我們大多都聽出了那是誰的聲音。“李校長好！”我們笑著向李校長問好。“我剛走過門口就聽到了你們在唱《長江之歌》，我都唱了三十年了！”李校長笑著說，“你們的聲音、音色都很好，但氣勢不夠。”于是校長給我們做了一個(gè)示范。
“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女……”李校長那氣勢十足的歌聲打動(dòng)了我。就在我聽得入迷的時(shí)候，響亮的下課鈴打斷了李校長的歌聲。李校長很有氣勢的歌聲讓我意猶未盡。
一節(jié)音樂課作文8
同學(xué)們，在上課時(shí)我們上過許多課，比如語文課、數(shù)學(xué)課、英語課等等。但是你們試過同學(xué)給你上的課嗎？
星期四的最后一節(jié)課，就是音樂課。老師讓我們班的賴欣欣同學(xué)來上。這時(shí)候全班都沸騰起來。但是我的心里想著，她能上好嗎？只見賴欣欣大方地走向講臺向我們問好。接著她在黑板上寫著：音樂games王國。“首先，是復(fù)習(xí)歌曲。同學(xué)們請翻開書本第5頁。”她起了個(gè)頭，喊道：“開始。”我想：嘿！還真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧靜打破了。
現(xiàn)在已經(jīng)到了第二個(gè)項(xiàng)目，games了。游戲規(guī)則是：從第一組開始，輪流傳遞手絹，音樂一停，誰拿到了手絹將要上臺唱歌。激動(dòng)人心的時(shí)刻要開始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開始他有點(diǎn)害羞，但是他最終鼓起勇氣上來表演，他唱的是叮叮當(dāng)，只見他一邊唱一邊做著動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個(gè)項(xiàng)目是欣賞項(xiàng)目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時(shí)同學(xué)們?nèi)堪察o下來，靜靜地聽著美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了，我們?nèi)匀恍蕾p著......
一節(jié)音樂課作文9
“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰在唱歌呢?原來，是我們班在上音樂課呢!
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽，第一遍聽的時(shí)候我簡直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因?yàn)椤段灮鹣x》的旋律太美妙了，還是因?yàn)橥瑢W(xué)們的音樂水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動(dòng)聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞。
這時(shí)我不禁疑惑起來：同學(xué)們平時(shí)都是五音不全，高低調(diào)不分的，今天同學(xué)們怎么唱的比百靈鳥動(dòng)聽呢?我馬上就有了答案：因?yàn)橥瑢W(xué)們在這首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲，在夜晚為人們?nèi)紵⌒〉纳碛埃瑸橐孤返穆萌苏樟练较颉?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開了音樂教室。
一節(jié)音樂課作文10
這天，第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。
突然一位同學(xué)小聲地說：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進(jìn)教室向全班宣布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊(duì)隊(duì)員”。說完，便叫我們?nèi)ヅ抨?duì)了，我們排好隊(duì)，就向音樂教室走去。
來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊(duì)隊(duì)員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗(yàn)才能成為合唱隊(duì)隊(duì)員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨(dú)唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊(duì)隊(duì)員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實(shí)沒有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠(yuǎn)成功。最后場上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關(guān)系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì)成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì)成功的，我要繼續(xù)努力，因?yàn)槭郎蠠o難事，只怕有心人嘛！
一節(jié)音樂課作文11
前不久，老師讓我們自己學(xué)習(xí)笛子。
因?yàn)檫@事，班里的好多人都開始叫苦，我這個(gè)“學(xué)渣”當(dāng)然也不例外了。
每天放學(xué)回家之后都叫苦，但又不知道怎么學(xué)，這件事讓我們?nèi)叶贾思薄?/p>
到了學(xué)校后，我心就開始忐忑不安，時(shí)間像沙子一樣墜入我不安的心。我又問了問別人，好多同學(xué)都說自己都把笛子忘了，又有人干脆說不會(huì)吹。我見有那么多人不會(huì)吹，感覺還是有人陪我了。
在音樂課的前一節(jié)課，我根本沒有在認(rèn)真聽，一直在想：在音樂課上我肯定要完了，老師還不知道會(huì)怎樣批評我呢。所以這一節(jié)課我都是左耳進(jìn)右耳出。
沒辦法，要來的還是來了。我只能懷著一顆膽怯的心去上音樂課。
在課上，老師讓笛子沒有過關(guān)的同學(xué)都站起來。我的心怦怦直跳，我也猶豫著，要不要站起來。
“站吧，沒事的，你還是不是一個(gè)男子漢。男子漢自己的事情由自己來承擔(dān)”。一個(gè)聲音在我的耳邊響起。
“不能站，這樣就會(huì)壞了你的名譽(yù)的。坐著也就瞞天過海了呀，再說站著多累呀，還是坐著安靜些”。
對，站起來，自己的事自己承擔(dān)。我堅(jiān)毅地站了起來，任老師怎么罵，我想：吹笛子沒過關(guān)是我自己不用功造成的，這是我自己的事，老師批評我是理所當(dāng)然的。不知哪里來了一股正義感在我的身體里流淌。
“自己的事情自己承擔(dān)！”我把老師的批評轉(zhuǎn)變成了自己學(xué)笛子的動(dòng)力，不怕困難地練著。
如果給我一次再來的機(jī)會(huì)，我一定好好練笛子，讓老師沒有理由再批評我，而是表揚(yáng)我。
一節(jié)音樂課作文12
今天，我們迎來了一節(jié)非同尋常的音樂課。這節(jié)課不僅讓我學(xué)會(huì)了唱歌，也讓我更加愛國。
音樂課上，我們在學(xué)習(xí)《長江之歌》。李校長一直在門口聽著。我覺得我們唱得非常好，忽然李校長走了進(jìn)來，那時(shí)劉一戈正在領(lǐng)唱，作為音準(zhǔn)、音色都非常好的合唱隊(duì)員，她應(yīng)該是我們班唱得最好的。當(dāng)然李校長的到來讓她緊張了不少。李校長聽完說：“唱得不錯(cuò)，只是少了些氣勢。”我很好奇，期待李校長的演唱。李校長給我們做示范，他邁開腿，舉起手，嘴張得溜圓。“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長嘴里唱出來就是有氣勢，掌聲此起彼伏。
李校長又說：“這首歌我三十年前就會(huì)唱，到現(xiàn)在都沒忘，是因?yàn)樗澝懒碎L江。長江哺育了我們，我們永遠(yuǎn)也不能忘記。我們的愛國之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍，這一遍我們唱得格外認(rèn)真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對長江這樣。
李校長不但是一位優(yōu)秀的校長，也對藝術(shù)有很深研究。現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國。
一節(jié)音樂課作文13
我喜歡音樂。
聽媽媽說，我小時(shí)候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往床上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閑地做自己的事情。
我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因?yàn)槔蠋熋抗?jié)課都是給我們放著流行音樂，我們寫作業(yè)，對我來說是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對這節(jié)音樂課抱有很大的希望。我猜想著：會(huì)不會(huì)出去活動(dòng)活動(dòng)筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因?yàn)樾@舞比賽已經(jīng)結(jié)束了。我焦急地盼望著。不一會(huì)兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現(xiàn)在講臺上。她先簡單做了一下自我介紹，然后就開始上課。沒想到，老師的.做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節(jié)拍，我們把聽到的節(jié)拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦，因?yàn)橐郧拔铱蓮膩頉]有經(jīng)受過這樣的鍛煉。于是我專心致志地聽著老師敲打的節(jié)拍，沒想到竟然全寫對了。我高興極了！在老師訓(xùn)練的四小節(jié)拍子時(shí)，我寫了那么多，只錯(cuò)了一個(gè)。我自己都不敢相信自己的聽覺。最后老師又教我們認(rèn)識了五線譜上音符的畫法。
這節(jié)音樂課過的既充實(shí)又快樂，我喜歡這樣的音樂課。
媽媽，我為你加油！
一節(jié)音樂課作文14
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那節(jié)難忘的音樂課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動(dòng)聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進(jìn)了教室。“同學(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續(xù)大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，仿佛也被陶醉在了其中。
接下來，大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì)了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準(zhǔn)備和他們一起迎接自己美好的明天……
一節(jié)音樂課作文15
我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節(jié)課，我們在為六一兒童節(jié)的表演做準(zhǔn)備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的李校長悄悄推門而入，他激動(dòng)地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過來，并對我們說：“同學(xué)們，《長江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的第一長河——長江的描寫與贊美，表達(dá)了中國人民熱愛祖國的深厚情感。”
校長提議他和我們一起唱一遍，全程校長極為投入，唱出了該有的氣勢。唱完第一遍以后，校長還耐心地指導(dǎo)我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢，不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示范，從校長的歌聲中，我體會(huì)到他那種贊美長江、熱愛祖國的情懷。
最后他還不忘囑托我們：“同學(xué)們，長江是中國第一大河，我們不僅要態(tài)度認(rèn)真，有氣勢、有自信地演唱，還要帶著一種高度贊美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”
這節(jié)特殊的音樂課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長身上學(xué)到了他的品質(zhì)。校長那種耐心、態(tài)度端正、愛國的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。校長不僅是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的好伙伴以及學(xué)習(xí)的榜樣。
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