《教有所思》讀書(shū)筆記
讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《教有所思》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
《教有所思》這本書(shū)是我在幼兒園讀書(shū)節(jié)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)時(shí)偶爾得到的一份禮物，我想幼兒園贈(zèng)書(shū)的目的是讓我們每一位老師都能認(rèn)真的讀書(shū)、讀懂書(shū)，并且學(xué)會(huì)在讀書(shū)中學(xué)習(xí)，讀書(shū)中思考，學(xué)會(huì)反思。
帶著問(wèn)題：教，我們要思什么？或者說(shuō)，我們要在教育的同時(shí)思考些什么？第一次打開(kāi)了這本書(shū)，從幾篇自己喜歡的*開(kāi)始讀這本書(shū)，感覺(jué)文筆清新，沒(méi)有多數(shù)老師寫(xiě)的教學(xué)論文的腐朽之氣，倒是有幾分文學(xué)作品的魅力，所以不知不覺(jué)地吸引了我。
通過(guò)讀李老師的*，感覺(jué)到李老師是一個(gè)非常真實(shí)坦誠(chéng)的人，是一個(gè)率性而為的性情中人，是一個(gè)非常善良幽默的人，是一個(gè)感情極其豐富的人，是一個(gè)非常善于思考和創(chuàng)造的人，最重要的是因?yàn)樗且粋�(gè)有追求有理想的人，是一個(gè)對(duì)祖國(guó)的教育事業(yè)乃至祖國(guó)的命運(yùn)有著強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感的大寫(xiě)的人。開(kāi)始時(shí)我對(duì)李老師書(shū)中所描寫(xiě)的師生故事特別感興趣，漸漸地對(duì)他的整個(gè)人產(chǎn)生了興趣。借用李老師書(shū)中谷建芬老師的話：“成功和成名是兩回事。有的人成名了，并不意味著他事業(yè)成功，事業(yè)成功的人也未必都成名成家�！崩罾蠋熤杂梢幻胀ɡ蠋煹揭晃幻處煟矣X(jué)得其中最主要的還是人格的魅力。正如李老師經(jīng)常自己提醒自己所說(shuō)的：“先為人，次為知識(shí)分子，再為教育者，終為語(yǔ)文老師。作為知識(shí)分子的教師，同時(shí)也就是一名思想者，他應(yīng)該站在人類精神文明的制高點(diǎn)俯瞰自己的每一堂課，他的心中應(yīng)該裝著整個(gè)世界——國(guó)際風(fēng)云、時(shí)代變化、社會(huì)焦點(diǎn)……這些都應(yīng)該在他的心靈的湖面激起思想的漣漪或巨瀾�！弊x著李老師的書(shū)，李老師的形象在我的眼前時(shí)而親切，時(shí)而熟悉，時(shí)而陌生，時(shí)而激越，時(shí)而幽默，但最后一點(diǎn)點(diǎn)高大起來(lái)，我覺(jué)得教師隊(duì)伍中像他這樣的人太少了，因?yàn)樗矣谥泵娆F(xiàn)實(shí)，敢于抨擊假教育，敢于向官僚主義開(kāi)炮，他有愛(ài)有恨，愛(ài)憎分明，他對(duì)“民主”有著極其深刻的理解，我覺(jué)得他是可以像魏書(shū)生老師一樣，是可以做好教育局長(zhǎng)的`優(yōu)秀教師。從代序“生命與使命同行”中，我同時(shí)也感受到了李老師的人格魅力。他在代序《生命與使命同行》中寫(xiě)到：“作為知識(shí)分子的教師，同時(shí)也是一名思想者，他應(yīng)該站在人類精神文明的制高點(diǎn)俯瞰自己的每一堂課，他的心中應(yīng)該裝著整個(gè)世界……作為思想者的教師，在踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件具體工作的同時(shí)，還應(yīng)不斷關(guān)心著、思考著社會(huì)發(fā)展與學(xué)校教育之間的相互影響關(guān)系，甚至當(dāng)代思想理論界的熱點(diǎn)討論、國(guó)際上的風(fēng)云變幻都能使他聯(lián)想到自己的教育。既然是思想者，我們就應(yīng)該是一個(gè)心靈自由的人，擁有自由飛翔的心靈。心靈自由，就意味著獨(dú)立思考，意味著不迷行權(quán)威，意味著讓思想的火炬熊熊燃燒。”
我想，李老師正是抱著這樣一種信念，一邊教書(shū)，一邊讀書(shū)，一邊思考，一邊寫(xiě)作的，也正因?yàn)槿绱�，才有如此累累的收獲的。
帶著期待，我再一次的翻閱了這本書(shū)，這次我用了整整五天的時(shí)間一頁(yè)一頁(yè)的翻看這本書(shū)，細(xì)細(xì)的去品位這本書(shū)，感覺(jué)內(nèi)容是那么的貼近我們的生活，像是說(shuō)故事一樣，把李老師所經(jīng)歷的、所想的描述的徹徹底底、發(fā)人深思。
讀完《教有所思》感觸最深得是李老師堅(jiān)持寫(xiě)教育日記，真如他本人所說(shuō)：“這些小*當(dāng)然很不成熟，但它們是真實(shí)的，是我激情與思想的結(jié)晶。我無(wú)意表明自己多么有思想；我只想表明，我在思考。”我想正是因?yàn)樗少F的善思，才讓他的事業(yè)如此美麗。
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